INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICLUAR “SEÑOR DE LA JUSTICIA” DIRECCIÓN –

CORDINACIÓN
N° SESIÓN
01

TÍTULO DE LA SESIÓN
CONOCIENDO LA PALABRA DE DIOS

COMPETENCIAS
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑOS
 Participa en espacios de encuentro
personal y comunitario con Dios y
fortalece asa su fe como miembro
activo de su familia, iglesia y
comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO (10 MIN) Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés
 MOTIVACIÒN (Historia )
 ¿Qué es una biblia?
 ¿Quiénes escribieron la biblia?
 ¿Cuántos libros tiene la biblia?
 MOTIVA LA CLASE
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin juzgar las
expresiones de los estudiantes.
II. DESARROLLO (ES DONDE SE DESARROLLARA EL CAMPO TEMATICO)

 EL DOCENTE DEBE TRABAJAR LA SESION COMPLETA PLANEADA.

 EL ALUMNO DEBERA COPIAR CORRECTAMENTE DE LA PIZARRA.

LA BIBLIA

es un
Libro sagrado

muy importante

Para los cristianos

porque
Nos habla de Dios

se divide en

Antiguo Testamento Nuevo Testamento

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CORDINACIÓN

 LA DOCENTE DEBERÁ TRABAJAR UNA DINÁMICA GRUPAL.

 SE LE PIDE AL DOCENTE DOCIFICAR SU CLASE, Y HACERLA LO MAS ENTENDIBLE POSIBLE.
 EN ESTA ETAPA DE LA SESION EL DOCENTE DEBE lucirse frente a los estudiantes.
 SE TRABAJA CON LA FICHA DE ACTIVIDAD PARA CONCLUIR CON EL TEMA.

TAREA: 1. ¿Por qué es importante la biblia?

2. ¿En cuántas partes se divide la biblia?
3. ¿Cuántos libros tiene la biblia?
4. Colorea la biblia.

III. CIERRE (SE TERMINA LA SESION)

SE PROCEDE A LA EVALUCACIÓN
EL DOCENTE DEBE REVIZAR LOS CUADERNOS ANTES DE TERMINAR LA SESION.

MATERIALES
CUADERNOS
PLUMONES
PAPELOGRAFOS
CINTAS
GOMA
ETC
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CORDINACIÓN

N° SESIÓN

02

TÍTULO DE LA SESIÓN
CONOCIENDO LOS EVANGELIOS

COMPETENCIAS
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑOS
 Participa en espacios de encuentro
personal y comunitario con Dios y
fortalece asa su fe como miembro
activo de su familia, iglesia y
comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO (10 MIN) Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés
 MOTIVACIÒN (Historia )
 ¿Qué significa la palabra evangelio?
 ¿Quiénes son los 4 autores del evangelio?
 ¿De qué nos habla los evangelios?
 MOTIVA LA CLASE
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin juzgar las
expresiones de los estudiantes.
II. DESARROLLO (ES DONDE SE DESARROLLARA EL CAMPO TEMATICO)

 EL DOCENTE DEBE TRABAJAR LA SESION COMPLETA PLANEADA.

 EL ALUMNO DEBERA COPIAR CORRECTAMENTE DE LA PIZARRA.

LOS EVANGELIOS

son
La buena noticia

de la
Llegada del reino de Dios

son
4 libros

muy
importantes

del
Nuevo Testamento
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CORDINACIÓN
RECUERDA:
Los evangelios nos informan del nacimiento, vida, milagros, muerte y resurrección de Jesús.

 LA DOCENTE DEBERÁ TRABAJAR UNA DINÁMICA GRUPAL.

 SE LE PIDE AL DOCENTE DOCIFICAR SU CLASE, Y HACERLA LO MAS ENTENDIBLE POSIBLE.
 EN ESTA ETAPA DE LA SESION EL DOCENTE DEBE lucirse frente a los estudiantes.
 SE TRABAJA CON LA FICHA DE ACTIVIDAD PARA CONCLUIR CON EL TEMA.

TAREA:
1. ¿Quiénes son los 4 evangelios?
2. Quién empieza hablando de la predicación de Juan el bautista?
3. Los 4 evangelios se encuentran: __________________
4. ¿De qué nos informan los evangelios?

III. CIERRE (SE TERMINA LA SESION)

SE PROCEDE A LA EVALUCACIÓN
EL DOCENTE DEBE REVIZAR LOS CUADERNOS ANTES DE TERMINAR LA SESION.

MATERIALES
CUADERNOS
PLUMONES
PAPELOGRAFOS
CINTAS
GOMA
ETC
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CORDINACIÓN
N° SESIÓN
03

TÍTULO DE LA SESIÓN
CONOCIENDO LOS MILAGROS DE NUESTRO SALVADOR

COMPETENCIAS
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑOS
 Participa en espacios de encuentro
personal y comunitario con Dios y
fortalece asa su fe como miembro
activo de su familia, iglesia y
comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO (10 MIN) Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés
 MOTIVACIÒN (Historia )
 ¿Qué significa la palabra milagro?
 ¿Conoces los milagros de Jesús?
 ¿Qué opinas de los milagros de Jesús?
 MOTIVA LA CLASE
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin juzgar las
expresiones de los estudiantes.
II. DESARROLLO (ES DONDE SE DESARROLLARA EL CAMPO TEMATICO)

 EL DOCENTE DEBE TRABAJAR LA SESION COMPLETA PLANEADA.

 EL ALUMNO DEBERA COPIAR CORRECTAMENTE DE LA PIZARRA.

Los milagros de Jesús

se
encuentran

en el
Nuevo Testamento

son
señales

que
Realizó Jesús
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CORDINACIÓN

RECUERDA:
Según el evangelio de Juan, el primer milagro de Jesús es “La boda de Caná”

 LA DOCENTE DEBERÁ TRABAJAR UNA DINÁMICA GRUPAL.

 SE LE PIDE AL DOCENTE DOCIFICAR SU CLASE, Y HACERLA LO MAS ENTENDIBLE POSIBLE.
 EN ESTA ETAPA DE LA SESION EL DOCENTE DEBE lucirse frente a los estudiantes.
 SE TRABAJA CON LA FICHA DE ACTIVIDAD PARA CONCLUIR CON EL TEMA.

TAREA:
1. ¿Dónde se encuentra los milagros de Jesús?
2. Según el evangelio de Juan ¿Cuál es el primer milagro de Jesús?
3. Escribe 3 milagros de Jesús.
4. ¿Qué opinas de los milagros que hizo Jesús?
III. CIERRE (SE TERMINA LA SESION)
SE PROCEDE A LA EVALUCACIÓN
EL DOCENTE DEBE REVIZAR LOS CUADERNOS ANTES DE TERMINAR LA SESION.

MATERIALES
CUADERNOS
PLUMONES
PAPELOGRAFOS
CINTAS
GOMA
ETC
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CORDINACIÓN
N° SESIÓN

04

TÍTULO DE LA SESIÓN
CELEBREMOS EL NACIMIENTO DE NUESTRO SALVADOR

COMPETENCIAS
Asume la experiencia del encuentro personal
y comunitario con dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑOS
 Participa en espacios de encuentro
personal y comunitario con Dios y
fortalece asa su fe como miembro
activo de su familia, iglesia y
comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO (10 MIN) Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés
 MOTIVACIÒN (Historia )
 ¿Conoces el nacimiento de Jesús?
 ¿Dónde nació Jesús?
 ¿Qué es un pesebre?
 MOTIVA LA CLASE
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin juzgar las
expresiones de los estudiantes.
II. DESARROLLO (ES DONDE SE DESARROLLARA EL CAMPO TEMATICO)

 EL DOCENTE DEBE TRABAJAR LA SESION COMPLETA PLANEADA.

 EL ALUMNO DEBERA COPIAR CORRECTAMENTE DE LA PIZARRA.

El nacimiento de Jesús

Fue en
La ciudad de Belén

en
Un humilde establo

fue
Acomodado en un pesebre

su
nacimiento

simboliza
La salvación del mundo
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CORDINACIÓN

 LA DOCENTE DEBERÁ TRABAJAR UNA DINÁMICA GRUPAL.

 SE LE PIDE AL DOCENTE DOCIFICAR SU CLASE, Y HACERLA LO MAS ENTENDIBLE POSIBLE.
 EN ESTA ETAPA DE LA SESION EL DOCENTE DEBE lucirse frente a los estudiantes.
 SE TRABAJA CON LA FICHA DE ACTIVIDAD PARA CONCLUIR CON EL TEMA.

TAREA:
1. ¿Dónde nació Jesús?
2. ¿Qué regalos recibió Jesús?
3. ¿Quiénes fueron a visitar a Jesús?
4. ¿Qué simboliza el nacimiento de Jesús para nosotros? Pega una imagen del nacimiento de Jesús.

III. CIERRE (SE TERMINA LA SESION)

SE PROCEDE A LA EVALUCACIÓN
EL DOCENTE DEBE REVIZAR LOS CUADERNOS ANTES DE TERMINAR LA SESION.

MATERIALES
CUADERNOS
PLUMONES
PAPELOGRAFOS
CINTAS
GOMA
ETC