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1Guía de actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 2 Aplicar los

conocimientos sobre rectas y planos en el espacio

Oscar David Gamboa Valencia.

Octubre de 2018.

Presentado a: Saúl Enrique Vides Gómez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Antioquia.
Geometría del Espacio
Grupo: 551122_3

Introducción
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Competencia a desarrollar:

Resuelve problemas mediante la aplicación de las ecuaciones de la recta y el

plano para la comprensión y análisis de situaciones de la vida cotidiana y del mundo

científico.

Temáticas a desarrollar:

 Rectas y planos en el espacio.

 Introducción a la geometría analítica del espacio.
 Planos en el espacio.
 Rectas en el espacio

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Fase 2. Aplicar los conocimientos sobre rectas y planos en el espacio

 3

Desarrollo de la Actividad

Problema 1:

Hacer un documento en Word sobre el tema Rectas y planos en el espacio

Recta: Línea que contiene varios puntos que van a una misma dirección sin curva

y sin ángulos y cubre una porción de distancia entre dos puntos.

Características:

 Una recta tiene una sola dimensión interior: la longitud entre dos puntos

alineados.
 Dos puntos determinan una recta, para mayor exactitud un segmento de

recta.
 Las rectas se nombran mediante dos de sus puntos o por una letra

minúscula.
 Una recta indica una dirección y dos sentidos contrarios, normalmente

desde un punto de referencia que pertenece a la recta.

Partes de una recta:

Si marcamos un punto en una recta, quedará dividida en dos partes llamadas

semirrectas. El punto marcado se denomina origen de la Semirrecta

Semirrecta: cada una de las dos partes en que divide a una recta uno

cualquiera de sus puntos.

 4

Si en una recta marcamos dos puntos, quedará dividida en tres partes: dos

semirrectas y un segmento. Los puntos se denominan extremos del Segmento.

Segmento: parte de una recta comprendida entre dos de sus puntos. Si A y

B son puntos distintos de la recta L, entonces segmento AB = {X de L/ X está

entre A y B} U {A, B}

Clases de recta.

Rectas Secantes: Son aquellas que se cortan en un punto.

Rectas Paralelas: Son aquellas que no se cortan en ningún punto.

Rectas Coincidentes: Son coincidentes si todos sus puntos son comunes.

Rectas Perpendiculares: Cuando al cortarse forman cuatro ángulos iguales

de 90º

Ecuaciones de Rectas
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Una recta L en el espacio tridimensional está determinada cuando conocemos un

punto P0 ( x 0 , y 0 , z 0) sobre L y la dirección de L. En tres dimensiones la dirección de

una recta está descrita por un vector v paralelo a L. Si r0 es el vector de posición de P0

(esto es, el vector ⃗

O P0 ), entonces para todos los números reales t, los puntos

terminales P de los vectores de posición r0 +tv trazan una recta paralela a v y pasa por P0.

Cada uno de los valores del parámetro t da un punto P sobre L, por lo que la recta L está

dada por el vector de posición r, donde:

r=r 0+ t v

Para t ∈ R . Ésta es la ecuación vectorial de una recta

Escribiendo el vector v en forma de componentes v =⟨ a ,b , c ⟩ y sea r0 ¿ ⟨ x 0 , y 0 , z 0 ⟩ y

r = ⟨x , y, z⟩ Entonces la ecuación vectorial de la recta se convierte en

⟨ x , y , z ⟩ =⟨ x 0 , y 0 , z 0 ⟩ +t ⟨ a , b , c ⟩

⟨ x0 +ta , y 0+ tb, z 0+ tc ⟩
Como dos vectores son iguales si y sólo si sus componentes correspondientes son iguales,

tenemos el siguiente resultado.

 6

Las ecuaciones simétricas se definen:

x−x 1 y− y 1 z −z 1
= =
a b c

Hay que definir un vector

Sea P( x 1 , y 1 , z 1 ) y Q(x 2 , y 2 , z 2 )

x
(¿ ¿ 1−x 2 )=a ;( y 1− y 2)=b ;( z 1−z 2 )=c
¿

Plano: Objeto que posee dos dimensiones el cual está conformado por rectas y puntos y

representado con letras griegas.

Los planos vienen determinados por:

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Tres puntos no alineados.

Dos rectas que se cortan.

Dos rectas paralelas

Por un punto y una recta.

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Semiplanos:

Un semiplano es cada una de las partes en que queda dividido un plano por una

cualquiera de sus rectas.

Posiciones Relativas de los Planos

 9

Ecuaciones de Planos

Aun cuando una recta en el espacio está determinada por un punto y una dirección, la

“dirección” de un plano no puede ser descrita por un vector en el plano. De hecho,

vectores diferentes en un plano pueden tener direcciones diferentes. Pero un vector

perpendicular a un plano sí especifica por completo la dirección del plano. Entonces un

plano en el espacio está determinado por un punto P0 (x 0 , y 0 , z 0) . Para determinar si

un punto P( x , y , z)
 10

1. Se fija el extremo de un cordel de 5 metros de largo en el techo de un aposento de

4 metros de alto, y en el otro extremo del cordel extendido, se traza una

circunferencia en el piso; calcule el área del círculo resultante. en el plano y un

vector n que es ortogonal al plano. Este vector ortogonal n se llama vector

normal. Para determinar si un punto está en el plano, comprobamos si el vector

⃗
P0 P con punto inicial P0 y P
respectivamente. Entonces el vector ⃗
P0 P está representado por r – r0. Por lo

tanto, el plano está descrito por las puntas de los vectores r que satisfacen.
n ( r−r 0 )=0

Escribiendo el vector v en forma de componentes v =⟨ a ,b , c ⟩ y sea

r 0= ⟨ x 0 , y 0 , z 0 ⟩ y r = ⟨ x , y , z ⟩ . Entonces del plano se convierte en:

⟨ a ,b , c ⟩ ∙ ⟨ x−x 0 , y− y 0 , z−z 0 ⟩ =0

Si ejecutamos el producto punto, llegamos a la siguiente ecuación del plano con

las variables x, y y z. Ésta es la ecuación vectorial del plano.

 11

Problema 2: Círculos

1. Se fija el extremo de un cordel de 5 metros de largo en el techo de un aposento

de 4 metros de alto, y en el otro extremo del cordel extendido, se traza una

circunferencia en el piso; calcule el área del círculo resultante.

Primero, se debe hallar el lado faltante (radio del círculo) mediante del teorema de

Pitágoras
2 2 2
5 =4 +r
2
25−16=r
3=r
Una vez hallado el lado faltante (radio), procedemos a hallar el área del círculo
2
Área círculo=π r
3.14∗9
28.26
 12

2. Por el centro de un círculo de 5 cm de radio se traza una perpendicular al plano de

dicho círculo; ¿Qué altura ha de tener esta perpendicular para que la distancia de

su extremo a la circunferencia sea de 7,5 cm.

Usamos el teorema de Pitágoras para hallar la altura

h2 +52=7.5 2
2
56.25−25=h
31.25=h2
5.59=h

3. Tres círculos iguales de radio 8 cm son tangentes entre sí. Encontrar el área de la

región comprendida entre los círculos.

Dado que estos círculos son de misma medida y son tangentes, se forma un

triángulo equilátero. Por definición de triángulo equilátero, también tiene sus

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ángulos iguales. Al sumar cada ángulo de cada parte del círculo en el triángulo,

estos suman un total de 180°, lo equivalente a medio círculo. Teniendo en cuenta

esta información, procedemos a hallar el área de los tres sectores circulares:

2
πr
A=
2
2
3.14∗8
A=
2

A=100.48

Ahora procedemos a encontrar el área del triángulo equilátero:

A T = √ (2 r )2
3
4

A T = √ (2∗8)2
3
4

A T =110.86

Finalmente restamos el área de los sectores circulares con el área del triángulo

equilátero para hallar el área sombreada.

2
110.86−100.48=10.38 cms

Problema 3: Rectas

1. Halle la ecuación paramétrica de la recta que pasa por el punto (3, 5,7)

y es paralela al vector (1,3, 2).

Una recta que pasa por el punto P( x 0 , y 0 , z 0) y paralela al vector

v =(a ,b ,c ) está descrita por las ecuaciones paramétricas

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x=x 0 +at

y= y 0 +bt

z=z 0 +ct

donde t es cualquier número real.

Dado lo anterior:

x=3+t

y=5+3 t

z=7+2 t

2. Halle las ecuaciones simétricas de la recta que pasa por los puntos

(1,4, 8) y (2,3, 6).

Las ecuaciones simétricas se definen:

x−x 1 y− y 1 z −z 1
= =
a b c
Hay que definir un vector
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Sea P( x 1 , y 1 , z 1 ) y Q(x 2 , y 2 , z 2 )

x
(¿ ¿ 1−x 2 )=a ;( y 1− y 2)=b ;( z 1−z 2 )=c
¿

Dado lo anterior:

Definimos el vector:

Sea P (1,4, 8) y Q (2,3, 6).

(2-1) = a; (3-4) = b; (6-8) = c

1=a; -1=b; -2=c

Luego:

x−1 y−4 z−8

= =
1 −1 −2

Problema 4: Planos

1. Dados los puntos P = (1, 2, 3), Q = (−1, −2, −3) y R = (0, 1, −1) halle las

ecuaciones paramétricas y simétricas de del plano que pasa por los puntos

dados.

Definimos la ecuación vectorial

P= A+ λ ⃗PQ + μ ⃗ PR
P= A+ λ ⃗u + μ ⃗v

Teniendo tres puntos podemos obtener 1 punto y dos vectores:

P= A
u⃗ =⃗PQ
⃗v =⃗
PR
Definimos los dos vectores:
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⃗
PQ=Q (−1,−2,−3 ) −P (1,2, 3)
⃗
PQ=⟨−2,−4,−6 ⟩
⃗
PR=R ( 0, 1,−1 )−P( 1,2, 3)
⃗
PR= ⟨−1,−1,−4 ⟩

Reemplazamos en la ecuación vectorial

P=(1,2, 3)+ λ(−2,−4,−6)+ μ (−1,−1,−4 )

Para la ecuación paramétrica

P=(a , b , c)+ λ ( u⃗ x , ⃗u y , u⃗ z )+ μ (⃗v x , ⃗v y , ⃗v z )

{
x=a+ λ ⃗ux + μ ⃗v x
y=b+ λ u⃗ y + μ ⃗v y
z=c+ λ ⃗uz + μ ⃗v z

Reemplazando valores:

{
x=1−2 λ−1 μ
y=2−4 λ−1 μ
z=3−6 λ−4 μ

Para la ecuación simétrica

P=(1,2, 3)+ λ(−2,−4,−6)+ μ (−1,−1,−4 )

Luego:

P=(x−1, y−2, z−3)+ λ(−2,−4,−6)+ μ(−1,−1,−4 )

Por determinantes

[ ]
x −1 y −2 z−3
−2−4−6 =0
−1−1−4

[ ]
D=( x−1 ) −4−6 − ( y−2 ) −2−6 +( y−3) −2−4
−1−4 −1−4 −1−1 [ ] [ ]
( x−1 ) ( 16−6 )−( y−2 )( 8−6 ) + ( z−3 )( 2−4 )=0
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10 x−10−2 y +4−2 z +6=0

10 x−2 y −2 z =0

10 x 2 y 2 z 0
− − =
2 2 2 2

5 x− y−z=0

5 x− y−z=1

2. Encontrar la ecuación del plano que contiene los puntos (– 2, 4, 1); (3, – 7, 5)

y (–1, –2, –1).

Se definen los vectores

Sea P = (– 2, 4, 1); Q = (3, – 7, 5); R = (–1, –2, –1).

⃗
PQ=Q (−3,−7,5 ) −P(−2, 4,1)
⃗
PQ=⟨ 5,−11,4 ⟩
⃗
PR=R (−1,−2,−1 ) −P(−2, 4,1)
⃗
PR= ⟨ 1,−6,−2 ⟩

Por Determinantes para hallar la normal

[ ]
i jk
⃗
PQ∗⃗
PR= 5−11 4
1−6−2

⃗
PQ∗⃗
PR=( 22−(−24 ) ) i−(−10−4 ) j + ( −30−⟨ 1,−6,−2 ⟩ (−11 ) ) k

⃗
PQ∗⃗
PR=46 i+14 j−19 k

⃗n= ⟨ 46,14,−19 ⟩

Se pone un punto S(x,y,z) cualquiera en el plano, con el fin de determinar el

vector ⃗
PS

⃗
PS=S ( x , y , z )−P(−2,4,1)
⃗
PS= ⟨ x+ 2, y −4, z−1 ⟩
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Cuando dos vectores son perpendiculares, el producto punto entre ellos debe

ser igual a cero:

⃗
PS∗⃗n=0

Reemplazando en la ecuación inicial

⟨ x +2, y−4, z−1 ⟩∗⟨ 46,14,−19 ⟩ =0

46 x +92+14 y −56−19 z +19=0

46 x +14 y−19 z +55=0

3. Halle la ecuación del plano que contiene el punto dado (–4, 1, 6) y que es

ortogonal al vector normal (2, –3, 5)

Ecuación para el plano: N ( X− X 0 )=0

Donde

N: Vector Normal
X 0 : Punto del plano

Reemplazando

⟨ 2,−3,5 ⟩ ∙ ⟨ x− (−4 ) , y−1, z−6 ⟩=0

⟨ 2,−3,5 ⟩ ∙ ⟨ x +4, y−1, z−6 ⟩=0
2 x +8−3 y +3+5 z−30=0
2 x +8−3 y +3+5 z−19=0
2 x +8−3 y +3+5 z=19

4. Halle todos los puntos de intersección de los planos 4x+6y+3z=4 y

3x+2y+7z=5
 19

Sea:

4 x +6 y +3 z=4 ①
3 x+2 y +7 z=5 ②

Despejando x en la ecuación ①

4−6 y−3 z
x= ③
4
Reemplazando ③ en ② para despejar y

4−6 y −3 z
3( )+2 y +7 z=5
4

12−18 y−9 z
+2 y +7 z=5
4

12−18 y−9 z
+2 y=5−7 z
4

12−18 y−9 z +8 y
=5−7 z
4

12−18 y−9 z +8 y=20−28 z

−10 y =8−28 z +9 z

−8+19 z
=y ④
10

④ en ③

z
x=
4−6 ( −8+19
10 )
−3 z

z
x=
4−3 ( −8+19
5 )−3 z
4
 20

z
x=
4−3 ( −8+19
5 )−3 z
4

20+24−57 z
−3 z
5
x=
4

48−57 z
−3 z
5
x=
4

48−57 z−15 z
5
x=
4

48−72 z
5
x=
4

48−72 z
x=
20

4 (12−18 z)
x=
20

12−18 z
x=
5

Luego los puntos son:

12−18 z
x=
5

−8+19 z
y=
10

z=z

5. Halle la distancia de (1,−2, 3) al plano 8x+3y+7y=4

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Distancia de un punto P = ⟨ x0 , y 0 , z 0 ⟩ del espacio a un plano con ecuación

ax+by+cz=d es

|ax 0+ by 0+ c z 0−d|
d ¿=
√ a2+b2 +c 2

Reemplazando:

|8 (1 )−3(2)+7(3)−4|
d¿=
√8 2+3 2+7 2
|19|
d¿=
√ 122

El valor absoluto de |19| es 19 dado a que el punto está encima del plano

Luego

d ¿ =1.72
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Conclusiones.

Se repasa conceptos de geometría básica para recordar algunas fórmulas y se

estudia los conceptos de ecuaciones paramétricas y simétricas de una recta y ecuación

vectorial de un plano, dándole uso a los ejercicios planteados.

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Lista de referencias

Cardona, O., Escobar, H., (2009): Geometría Vectorial, Colombia, Medellín, Universidad
Pontificia Bolivariana

Ecuación del plano que contiene tres puntos

https://www.youtube.com/watch?v=Muaub7Lm2Lk

Ecuación vectorial del plano - Geometría

https://www.sangakoo.com/es/temas/ecuacion-vectorial-del-plano

Posiciones Relativas de dos Planos - Planos en el Espacio

https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas/planos-en-el-espacio/posiciones-relativas-
de-dos-planos

Recta
https://www.ecured.cu/Recta

Stewart, J. (2012). Precálculo Matemáticas para el cálculo