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EL PLANETA TIERRA
imagen: https://img.freepik.com/vector-gratis/diseno-planeta-tierra_23-
2147912188.jpg?size=338&ext=jpg
Libro: La Tierra
Actividades
CHAT: Durante este importante encuentro semanal hablarás sobre los problemas que,
como “raza humana” le estamos generando a nuestro planeta, para ello es necesarios
que veas el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY
¿Qué soluciones proponemos frente a las distintas problemáticas? ¿Hay personas que
son más culpables que otras de lo que ocurre? ¿Cómo estudiantes qué podemos hacer?
Actividades:
Actividad 1: Construyendo mi historia en una línea del tiempo:
El estudio de la historia se hace más sencillo si utilizamos las herramientas adecuadas.
En esta oportunidad, para esta tarea, debes hacer una línea de tiempo sobre tu vida,
en ella vas a señalar las cosas más importantes que te han pasado desde que naciste
hasta este momento de tu vida.
Para hacer la actividad más divertida, puedes utilizar los siguientes programas, da clic
en cada uno de ellos (recuerda activar el flasplayer) Timeline, Tiki-toki,Timeglider,
Rememble, Timetoast o Timeline JS.Si conoces otra herramienta web puedes utilizarla,
recuerda ser muy creativo.
Luego de realizada la actividad recuerda guardarla en tu sitio de alojamiento favorito,
Google Drive, DropBox o el de tu preferencia y luego enviarme el link para recibir tu
calificación.
No olvides que si tienes alguna duda siempre cuentas conmigo para resolverla.
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He recibo la misma pregunta por parte de varios compañeros acerca de ¿Cómo
realizar la línea del tiempo?
Primero que todo, estamos hablando de una forma de organizar los hechos
importantes de nuestra vida de manera cronológica, por orden de eventos, del
más antiguo al más actual, dependiendo de lo que ustedes consideren
importante.
Si desean utilizar otro programa aparte de los que mencioné pueden hacerlo, pero es
importante que se guíen del siguiente modelo, porque lo que también estamos
aprendiendo es a percibir y organizar los hechos importantes en la historia de sus
vidas, mediante una herramienta que también es usada para analizar y
organizar los hechos históricos de la humanidad.
Modelo de ejemplo:
Hasta con los mundiales de fútbol se puede hacer una línea del tiempo (jeje)
-Teoría de la evolución.
- Énfasis en el proceso.
- Slide share evolución – relación medio y hombre
- Engels: el papel del trabajo en el paso del mono al hombre.
https://www.mindmeister.com/es/export/image/108098096?
height=600&variable_size=1&width=1200
https://www.mindmeister.com/es/export/image/192198726?
height=600&variable_size=1&width=1200
Como ya te había mencionado, la prehistoria tiene unas etapas, cada una de ellas con
grandes características. Da clic en el siguiente link y disfruta de una interesante
animación que te expone muy bien la prehistoria en el tiempo:
http://www.cajondepupitre.es/Documentos/sm/conts%201eso/prehistoria/ift.swf
Duración de la prehistoria:
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_prehist_v_N
EA/prehist_v_NEA/flash/lineatiempo[1].swf
El paleolítico:
http://nea.educastur.princast.es/secbac/repositorio/VIDEOS/1_nea_colab08_fichero41
3_1.swf
El neolítico: http://blog.educastur.es/dmbsociales/files/2009/03/el-neolitico.swf
La edad de los metales:
http://nea.educastur.princast.es/secbac/repositorio/VIDEOS/1_nea_colab08_fichero73
8_1.swf
4ta página: El arte rupestre.
- Qué es el arte.
-El arte como expresión de cultura. Ser humano.
Una de las actividades favoritas de los hombres de la prehistoria, era pintar en las
cavernas, a esto se le llamó “pinturas rupestres” y hacen parte del legado del pasado
para la historia del presente y la humanidad en el futuro. Da clic al siguiente link y
conoce más sobre la pintura en las cavernas:
http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/etapasEducativas/secundari
a/2/secciones/265/contenidos/4748/artepreh.swf
Actividades:
1. Foro: ¿Es o no es importante?
- Luego de haber observado el tema de la semana pasada (el ser humano
hipervínculo) y el de esta semana, debes participar argumentando ¿qué es la
historia y Por qué es importante estudiarla?
- Las respuestas deben ser creadas con sus propias palabras. Respuestas
copiadas y pegadas de otros textos serán anuladas. Pueden copiar citas pero
deben hacer referencia bibliográfica y adjuntar la opinión (mínimo 4 renglones).
El espacio de foro es un espacio de debate y construcción de conocimiento, por ese
motivo es muy importante que participes.
Luego de haber visto las animaciones sobre las etapas de la prehistoria, participa de
este foro dando tú opinión argumentada sobre ¿Por qué es importante estudiar la
historia? Recuerda, tu opinión debe estar desarrollada en mínimo 4 renglones.
2. Actividad: El dibujo como expresión primitiva. O maqueta. ¿?
Los gráficos han sido fundamentales para el ser humano a través de los tiempos.
Primero se dibujaron figuras relacionadas con lo que se veía y luego se
creó el alfabeto. Eso nos dice algo acerca de nuestra facilidad y capacidad de
comprensión a través de la imagen, del dibujo y de la representación de las figuras.
Las imágenes hacen parte de la construcción de sentido de la existencia de los
seres humanos.
''Las imágenes han acompañado en todo momento al ser humano y han formado
parte básica en su comunicación, constituidas como elementos representativos de
verdad o ilusión, magia o religión, sagradas o profanas, maléficas o buenas, han
sido plasmadas a través de la historia como expresión y testimonio del desarrollo
cultural y por ende constituidas como elementos fundamentales en la actividad
artística''
Tomado de:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?
id_articulo=11483&id_libro=545
Recuerden que es importante revisar lo que sus otros compañeros han compartido
para que no se copien las mismas imágenes.
Cueva De Altamira en España
''Después de Altamira todo el arte parece decadente'' Pablo Picasso.
Neolítico: Stonehenge
Se trata de una construcción megalítica de finales del neolítico, aproximadamente
sobre el siglo XX A.C. se encuentra situado en el sur de Inglaterra.
La finalidad que tuvo la construcción de este gran monumento se ignora, pero se
supone que se utilizaba como templo religioso, monumento funerario u
observatorio astronómico que servía para predecir las estaciones.
La piedra era el símbolo de lo eterno; servía para marcar o delimitar puntos
energéticos terrenales. Así es que Stonehenge podría haber sido utilizada en
ceremonias religiosas de culto a los muertos y a la vida.
- Para esta actividad deberás hacer 3 dibujos cada uno de ellos debe representar
una etapa de la pre-historia respectivamente. Si deseas hacer más de 3
perfecto: D
Requisitos:
- Debe ser de hecha por ustedes. Copie y pegue será anulado.
- Puedes ser hecha a mano o por algún programa de dibujo en línea:
https://www.taringa.net/posts/arte/17017774/10-sitios-en-internet-para-
dibujar-en-linea.html
- Si desean usar materiales extras como plastilina, arroz, arena, pasto, algodón.
- Tomar foto y subir.
- Se valorará el esfuerzo y dedicación.
3 .Actividad: ¿De qué trata la teoría de la evolución?
La teoría de la evolución es una teoría bastante criticada por un número importante de
gente, sin embargo, es importante saber bien de qué se trata para saber si se
considera que puede ser confiable o para argumentar el por qué no se considera una
teoría confiable.
Realiza una presentación en prezi acerca de lo que pudiste observar en los recursos del
material de apoyo en relación con la teoría de la evolución.
-Ojo, puedes usar otro material, pero es importante que te guíes del que se te ofrece.
Tema 5: La edad antigua
Portada:
Querido investigador, cada vez profundizas más sobre el ser humano y sus diferentes
formas de pensarse a él mismo, a los otros, al mundo y al universo en el que se
encuentra.
Continúa con un gran tema: La edad antigua.
Conoce todas las fantásticas civilizaciones del mundo antiguo.
¡Seguimos Juntos!
Dejar pregunta acerca de por qué no se considera historia a las culturas ágrafas. ¿?
Problematizar el concepto y resaltar la importancia de problematizar cualquier
concepto desarrollado por la historia.
- La edad antigua y sus características:
http://www.historialuniversal.com/2010/07/edadantigua.html
https://buscandoapausanias.files.wordpress.com/2015/05/civilizaciones-
urbanas.jpg
Da clic al siguiente enlace y lee breve texto en ISUU sobre las tres civilizaciones más
importantes, las cuales profundizaremos la próxima semana.
http://issuu.com/camilitopardo/docs/edad_antigua/3?e=0
Actividades:
1. . Foro. ¿Somos civilizados? O ¿qué significa ser civilizado?
Nuevamente aprenderás mediante el debate. Después de haber revisado el material en
donde desarrollo el concepto de civilización, debes pensar, comentar y debatir acerca
de:
Para esta ocasión debes dar tu punto de vista argumentado alrededor de si somos o no
una civilización.
CHAT: Asiste y participa de este importante chat. Vamos a hablar sobre lo visto esta
semana alrededor del tema de la “Edad antigua”. ¿Si vivieras en esa época, qué
harías? ¿Y si una persona de esa época viviera en la nuestra, cómo reaccionaría? ¡¡Te
espero!!
- Una Actividad más: arquitectura y arte. De cada una de las civilizaciones vistas
debes seleccionar 5 manifestaciones artísticas (arquitectura, arte, poesía,
música, escultura, etc.) y explicar qué son, de quién, y por qué las
seleccionaste.
- OJO no deben copiarse con sus otros compañeros.
Caída del Imperio romano, imperio carolingio, imperio bizantino (caída) musulmanes.