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Región de Murcia

Consejería de Educación, C/San Antonio, 84


30850 Totana (Murcia)
Formación y Empleo I.E.S. JUAN DE LA CIERVA Y CODORNÍU Telf.968/421919
Fax: 968/424139
http://www.juandelacierva.org

LISTA GUÍA DE COMPROBACIÓN POR PARTE DEL ALUMNADO


Esta guía ha de servir al alumnado para comprobar datos esenciales antes de presentar el Trabajo de
Investigación. Es él, y no los profesores, quien debe asumir la responsabilidad de la presentación del Trabajo.

¿Presenta el Trabajo las características obligatorias de presentación?


Márgenes (3, 2’5, 2’5 y 2’5)
Encabezado y pie de página
Sangría de primera línea
Tipo de letra de libre elección, pero de 12 puntos
Interlineado 1’5
Número de palabras (2500-4000, salvo especificación del
Departamento)
Los capítulos y subapartados van numerados
Se numeran todas las páginas
Hay un Índice paginado y cada una de las partes (introducción,
capítulos, conclusiones y bibliografía) comienza en página impar
Las fotos, tablas, dibujos, esquemas, diagramas, planos, etc. van
numerados y relacionados siempre con el texto
¿La Portada del Trabajo está completa?
Título y subtítulo, si lo hubiese
Nombre y apellidos
Curso y grupo al que pertenece y año académico en que finaliza
Bachillerato
El nombre y los apellidos del profesor-tutor del Trabajo de
Investigación
Campo, asignatura o departamento al que se adscribe el trabajo
¿Está bien planteada y clara la hipótesis de trabajo?
¿Están explicitados los motivos por los que se ha elegido el tema?
¿Se comenta la metodología que se ha seguido: conversaciones,
entrevistas, encuestas, experimentación, simple observación de
una obra o de un medio determinado, búsqueda bibliográfica o
documental?
¿Los tests gráficos y estadísticos están bien elegidos, elaborados y
se interpretan sus resultados?
¿Los ejes de coordenadas de los gráficos están bien indicados?
¿Se hace referencia a la hipótesis en el análisis del trabajo?
¿Se citan todas las fuentes en la bibliografía y se citan en el texto?
¿Está bien encuadernado el trabajo?
¿Se ha hecho una revisión ortográfica del texto?

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