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Enseñar geografía o educar geográficamente a las personas

Xosé M. Souto González, Santos Ramírez Martínez.

Uno de los objetivos fundamentales de la educación geográfica es conocer la problemática social y


ambiental en diferentes lugares del mundo. Para ellos los programas escolares de actividades de
aprendizaje debe incidir en las formas de construir el construir el conocimiento sobre el espacio
geográfico.

Una de las preocupaciones fundamentales de cualquier profesor es tener el convencimiento de


que su aportación a la sociedad a través de su enseñanza sea útil. Programa una serie de
actividades de aprendizajes para sus alumnos de tal forma que puedan insertarse en el mundo
social. Se procura que los estudiantes sean críticos, que tengan criterios para defenderse, dar
opiniones y así poder decidir. Todo esto ha conducido a diseñar un proyecto curricular. Este
proyecto es un programa que se desarrolla a partir de decisiones, lo cual implica racionalizar
finalidades educativas y fundamentar metodologías didácticas. Así nos acercamos a que geografía
enseñar, que implica: Por qué, Para que, Como, Cuando enseñar y evaluar.

Para educar geográficamente a las personas es posible plantear actividades de aprendizaje que
tengan como eje organizador un tiempo y espacio y no conceptos, hechos resultantes de
investigaciones. En definitiva se trata de entender que debemos relacionar el estudio del espacio
subjetivo y tiempo personal con el espacio absoluto. Surgen así espacios complejos,
verdaderamente geográficos, lo que supone una nueva manera de pensar el espacio.

Para educar geográficamente se debe innovar en esta materia, se presupone investigar como
aprender a conocer y analizar el mundo que rodea al alumno, ejemplo: ¿qué piensan? Para
innovar hay que cambiar con la rutina de las prácticas de enseñanza, romper con la monotonía de
estudiar cosas ya hechas.

Se apuesta por un cambio radical en la enseñanza de la geografía que presupone:

 Construir las unidades temáticas desde problemas sociales


 Transformar problemas sociales en problemáticas para los estudiantes.

¿Cómo evaluar en forma ética y coherente?

Se debe utilizar un instrumento que permita acercarse al alumno: el cuaderno diario. En él se


puede evaluar y calificar el aprendizaje de conceptos, hábitos de trabajo. Este instrumento se
convierte en gran utilidad.

Para educar geográficamente a las personas supone dotarle de argumentos para explicar las
relaciones del ser humano y otros elementos del medio en diferentes momentos históricos y
lugares. La tarea es formar un individuo capaz de comprender el lugar que ocupa en el mundo y
las relaciones particulares que establece con los demás ya sea local, global, regional.