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Para educar geográficamente a las personas es posible plantear actividades de aprendizaje que
tengan como eje organizador un tiempo y espacio y no conceptos, hechos resultantes de
investigaciones. En definitiva se trata de entender que debemos relacionar el estudio del espacio
subjetivo y tiempo personal con el espacio absoluto. Surgen así espacios complejos,
verdaderamente geográficos, lo que supone una nueva manera de pensar el espacio.
Para educar geográficamente se debe innovar en esta materia, se presupone investigar como
aprender a conocer y analizar el mundo que rodea al alumno, ejemplo: ¿qué piensan? Para
innovar hay que cambiar con la rutina de las prácticas de enseñanza, romper con la monotonía de
estudiar cosas ya hechas.
Para educar geográficamente a las personas supone dotarle de argumentos para explicar las
relaciones del ser humano y otros elementos del medio en diferentes momentos históricos y
lugares. La tarea es formar un individuo capaz de comprender el lugar que ocupa en el mundo y
las relaciones particulares que establece con los demás ya sea local, global, regional.