TÍTULO

CREACIÓN DE UN SIMULADOR PARA ERRADICAR EL

DESEMPLEO JUVENIL

Lesny Marisol Gusqui Martínez

lesny.gusqui@espoch.edu.ec

José Michael Jaramillo Hermida

Jose.jaramillo@espoch.edu.ec

Jesús Aníbal Guanga Juna

jesus.guanga@espoch.edu.ec

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CARRERADE INGENIERÍA DE EMPRESAS

RESUMEN

De acuerdo a la situación económica tanto nacional e internacional existe un índice muy

elevado de desempleo juvenil presentando problemas actuales las cual conduce al
desaliento a muchos jóvenes, ante la falta de expectativas profesionales, deciden no
estudiar ni buscar trabajo, exponiéndose de forma muy directa a la exclusión social, por
consecuencia las empresas no disponen de ofertas aptas para los jóvenes, mientras
que éstos acaban trabajando en la precariedad o incluso retirándose del mercado
laboral, por lo cual se ha analizado cuales son los variables que inciden a este problema
como es la cultura , su grado de capacitación etc., mediante un análisis se encontró la
necesidad de crear simuladores, ya que al momento de presentarse a la entrevista de
trabajo ayudan a desenvolverse y a desarrollar todo su conocimiento adquirido, con este
método podemos saber que ayudará a jóvenes egresados y a futuros profesionales a
tener una vida económica estable y a larga encontrar satisfacción con una profesión de
acuerdo a su desarrollo.

Palabras Clave: investigación, jóvenes, desarrollo, social, empleo

ABSTRACT

According to the economic situation both national and international there is a very high
rate of youth unemployment presenting current problems which leads to discouragement
to many young people, in the absence of professional expectations, decide not to study
or Looking for work, exposing itself in a very direct way to the social exclusion,
consequently the companies do not have offers suitable for the young people, whereas
they end up working in precariousness or even withdrawing from the labor market, for
which it has Analyzed which are the variables that affect this problem as is the culture,
its degree of training etc., through an analysis was found the need to create simulators,
because at the time of presenting to the job interview help to develop and Develop all
your acquired knowledge, with this method we know that will help young graduates and
future professionals to have a stable economic life and long to find satisfaction with a
profession according to their development.

Keywords: Investigation, Young, Development, Social, Employment

INTRODUCCIÓN

El incremento de la población y el desarrollo avanzado de la tecnología ha

provocado que cada vez existan más jóvenes con desempleo y mucha
competencia con pocas ofertas de trabajo, pero parece indudable que un objetivo
para todo equipo de gobierno debe ser mantener la tasa de desempleo tan baja
como sea posible. No obstante, ello no es tarea fácil. Estrategias que
intuitivamente parecen adecuadas, de hecho, tienen una cantidad de efectos
colaterales que, o son desconocidos o son imposibles de predecir hasta sus
últimas consecuencias, de aquí que algunas de estas estrategias resulten
ineficaces o incluso contraproducentes.

Con el fin de poder resolver problemas como este y, en general, cualquier

problema complejo, es necesario tomar en consideración todos los factores
relevantes que influyen directa o indirectamente sobre el objetivo propuesto y,
todas sus interrelaciones relevantes. Este no es un asunto trivial y, menos aun
cuando la incertidumbre, los cambios estructurales, y las posibles decisiones de
otros actores tienen que ser considerados a lo largo del tiempo. No obstante,
tratar de resolver un problema como el de una elevada tasa de desempleo
juvenil, intuitivamente, experimentando sobre la realidad, puede ser muy tedioso
y costoso, políticamente para el equipo de gobierno y económicamente para el
pueblo.

Mucho menos costoso puede ser identificar los factores que influyen sobre el
desempleo y sus interrelaciones, proporcionar esta información a un ordenador
con el fin de que sea considerada dinámicamente y simultáneamente, y así
pueda ayudar a los que toman las decisiones. En este momento es inmediato
pensar en la fiabilidad de esta clase de ayuda, especialmente cuando existe
abundante incertidumbre, por ello mediante la problemática encontrada a nivel
mundial, analizamos cada uno de los factores que hacen q casa día este
problema crezca rápidamente sin evidenciar algún tipo de solución es por ello
que nuestro objetivo es erradicar la mayor parte del trabajo juvenil de esa manera
creamos un simulador que nos ayudará a reducir una gran parte de este
problema.

Hasta aquí hemos puesto énfasis en la necesidad de una visión global del
problema sobre el desempleo juvenil tomando en consideración todos los
factores relevantes y sus interrelaciones. No obstante, todo estudio que trate,
implícita o explícitamente, de tener en cuenta todos los factores relevantes que
influyen sobre un determinado objetivo y sus interrelaciones puede ser calificado
de “general”. Hay varios estudios recientes sobre el desempleo con enfoques de
tipo global.

MATERIALES Y MÉTODOS

Para el desarrollo del presente trabajo se realizó el prototipo del software de simulación
con el lenguaje de programación basado en JavaScript en el entorno de MySQL. El
simulador cuenta con la opción de registrarse por motivos de seguridad y también nos
permite subir nuestro perfil profesional u hoja de vida, además de elegir la rama en que
se encuentra especializado, contando así con una interfaz sencilla y agradable. No
obstante, dicho simulador se ejecuta en un ambiente Windows, desde XP a la versión
10, en una computadora PC-compatible. Los requerimientos de cómputo son 100 MB
de espacio libre en el disco duro y un procesador Pentium o mayor.
Para poder ejecutar la simulación se tomará en consideración 3 rondas de decisiones
empresariales, las mismas que al inicio tiene un valor de la compañía igual. Para la
evaluación de la simulación se tuvo en cuenta:

• Datos del escenario macroeconómico: PIB, IPC, Inflación, Tasa de Crecimiento

del sector.
• Datos del Mercado: lugar de desempeño, segmentación del mercado,
preferencias del consumidor, demanda efectiva, demanda potencial,
característica de la industria, situación inicial de la empresa.
• Decisiones: Toma de decisiones a realizarse por los alumnos en diferentes áreas
claves del modelo de simulación.
• Resultados: Se tomará en cuenta para cada equipo el valor de la compañía,
indicadores claves de gestión, estados financieros, puntuación obtenida por el
participante, cabe resaltar que el simulador, al ser un sistema híbrido, puesto
que integra componentes digitales y físicos, catalizó los siguientes beneficios,
reflejados tanto en los los resultados cosechados en la experiencia del aula:
• Experiencia: los estudiantes mejoran su nivel de aprendizaje cuando se
enfrentan a retos que los inducen al análisis. En ese orden de ideas, cada año
de simulación resultaba siendo más provechoso gracias a la experiencia y el
conocimiento alcanzado.
• Desempeño: en consonancia con lo anterior, los niveles de desempeño
académico por parte de los alumnos van mejorando según avanza la simulación
y, con ello, el desarrollo de nuevas actividades.
• Retroalimentación: el feedback que se presenta durante la simulación es en
tiempo real, con lo cual la persona no tiene que esperar demasiado tiempo para
ver los resultados de su gestión.
• Dashboard: la persona encargada puede monitorear y analizar el desempeño y
progreso de cada persona en el simulador en tiempo real, lo cual es de vital
importancia para saber en qué momento intervenir.

Los jóvenes recién egresados están desempleados, por lo tanto, las fuentes u
oportunidades de trabajo dependerán de la capacidad o habilidad y del nivel de
educación que el joven en cuestión tenga.

Variable Independiente: Falta de trabajo para nuevos profesionales

Variable Dependiente: Poco desarrollo

RESULTADOS

Del prototipo del software de simulación creado y probado por nuestro grupo hemos
podido observar que si refleja impacto en las decisiones que vayamos a tomar durante
el período de simulación. Por ejemplo, en lo que hemos puesto a prueba hemos
demostrado que cada persona tiene un intelecto distinto al resto debido a que cada
persona se especializa en una rama específica, no obstante, nuestro simulador cubre
los puestos de las empresas a que se vayan a asignar, mostrando si la calificación es
adecuada para que empiece el proceso de reclutamiento e inducción del personal.

Al utilizar el software hemos implantado una escala de calificación sobre 100 puntos, la
cual estará determinada con distintos parámetros o factores respectivos para cada área
en que se postuló el profesional recién formado, observando la capacidad de desarrollo
e intelecto existente entre cada participante.

Ilustración 1: Simulador
Fuente: Los Autores
Elaborado por: Los Autores

Tomando en consideración la disponibilidad de los vacantes que requieran las

empresas, además de que podrán postularse a nivel mundial para que de esta manera
el mercado laboral local no sea tan congestionado y competitivo, con la finalidad de que,
si aprueba con el simulador y con el puntaje respectivo, tendrán la garantía de poder
laboral en la empresa postulada.
DISCUSIÓN

A través de la mayoría de los indicadores del mercado laboral, se constataron grandes

disparidades entre las mujeres y los hombres jóvenes, que refuerzan y alimentan un
incremento de las desigualdades durante la transición hacia la edad adulta. En 2016,
por ejemplo, la tasa de participación en la fuerza de trabajo para los hombres jóvenes
se sitúa en un 53,9 por ciento, frente al 37,3 por ciento para las mujeres jóvenes, lo cual
representa una disparidad de 16,6 puntos porcentuales. (INEC, 2017)

La mala calidad del empleo sigue afectando a los jóvenes de manera desproporcionada,
si bien con diferencias regionales considerables. Por ejemplo, África Subsahariana
sigue registrando las tasas más altas del mundo de trabajadores pobres entre los
jóvenes, en casi 70 por ciento. (OIT, 2016)

En las economías desarrolladas, son cada vez más numerosos los indicios de un cambio
en la distribución por edad de la pobreza, los jóvenes toman el lugar de los ancianos
como el grupo que corre el mayor riesgo de pobreza (definida para las economías
desarrolladas como ingresos inferiores al 60 por ciento del ingreso mediano). Por
ejemplo, en 2014, la proporción de trabajadores jóvenes en la UE-28 calificados como
expuestos a un mayor riesgo de pobreza era de 12,9 por ciento frente a 9,6 por ciento
de los trabajadores adultos (entre 25-54 años). El problema es particularmente grave en
algunos países donde el riesgo de pobreza para los trabajadores jóvenes supera el 20
por ciento. (OIT, 2016)

Ilustración 2: Desempleo Juvenil

Fuente: OIT
Elaborado por: OIT
De acuerdo a las estadísticas proporcionada por la OIT podemos darnos cuenta que en
la mayoría de países existe un gran número de jóvenes desempleados, y los Gobiernos
han implementado políticas para erradicar dicho problema, pero han quedado en lo
mismo, para efecto de ello queremos efectuar un amplio mercado laboral con la creación
de un simulador permitiendo conocer su lugar de desempeño y se pueda efectuar de
una manera eficiente y eficaz para que la empresa postulada pueda contratar su fuerza
laboral debidamente con la satisfacción del postulante.

CONCLUSIONES

- La creación e implementación de nuestro simulador permitirá desarrollar las

destrezas y habilidades de las personas, enfocándose al mundo laboral, así se
determinarán el interés que existe por ofrecer la mano de obra juntamente con
nuevas tecnologías que motiven el desarrollo de destrezas.
- Los postulantes tendrán una a actitud positiva hacia el simulador al aplicar sus
conocimientos, la competencia, así como mejorar aspectos de la experiencia
global en el trabajo.
- Mostrarán mucho interés por las personas a postularse, siendo esta una nueva
nueva manera de laborar en el mercado ya que con el desarrollo de nuevas
tecnologías se hace más fácil encontrar empleo permitiendo que influya
positivamente este proyecto, nos animándonos a aplicar el mismo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

INEC. (18 de Octubre de 2017). El Comercio. Obtenido de

https://www.elcomercio.com/actualidad/desempleados-jovenes-ecuador-
inec.html
OIT. (24 de Agosto de 2016). Organizacion Internacional de trabajo. Obtenido de
https://news.un.org/es/story/2016/08/1363131