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  • MENDOZA FILLOLA - Didáctica de La Lengua y La Literatura

    Enviado por

    Marcela Amaya
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    Texto de Didáctica

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    MENDOZA FILLOLA_Didáctica de La Lengua y La Literatura

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    CJ ca dela Lengeayaitratura pra ; rat stn et owt at ts @ cOLECCION thors Ply Pypy Serie ‘mnt un cst ce pals ttn sna pm, old ooh) eect PRIMARIA Ano herd ilo eunzes9z17 27 4 g a os 7 a o a 0 | a 9 o ia io c o itn ds otis pa iain iene a Mica re iain (its da Cowas Saas pa Pina ihn dela aaa pc ina nen Discs ain Attica par Paris erent) Disa dlls por iar Didactica de la Lengua et leidcecidelac Earn rao sea Goal Cee ae Pee Berea) Tat ts 52 a Un Recolats | ar ‘ppm Coordinedor Antonio Mentioza iota ‘ungearonodsasioncon INTRODUCCION Elser human desavolla su capacidad cognitiva y asim los componentes culturales que observa y con los que viveen su entorno, deateo de un proceso ‘general de maduracion, que esté potenciato por los dstintos comportamientos sociales y cultures y, de modo muy especial, por el ejrcicio y el desarrollo de sus facultades lingiistcas en los procesos naturales de la comunicacién. que se producen en el seno de la comunidad a la que perteneee Pero la idea de este preiminar enunciado es de una veracidad idealsta, que necesita matizaciones. Es evidente que los hablantes no siempee legen a alcan zar por la via de la adguiscin las metas necesarias para la ptima expresién y el exwoe vehicular bisico para Ia escatea y La transniion de todo tipo de ideas y de contends que se integran en el amplo curticulo es «colar y, sobre todo, porque se centra la formacién para la comunieacion, para el cefcaz uso de la lengua, Téngase en cuenta que nuestra rea de conocimiento es 1 definida por el predominante earcter transversal cela misma comunicacin: a) en primer lugar, porque ¢s el medio esencial de transmisin en el contexto so:

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