Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Factibilidad y alternativas metodológicas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 29 de
Miércoles 12 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Desarrollar la factibilidad del proyecto elaborado en el curso e identificar
las alternativas metodológicas para el diseño de proyectos, realizando
un comparativo con la Metodología del Marco Lógico para establecer
ventajas, desventajas y similitudes.
Temáticas a desarrollar:
Para la décima quinta a la décima sexta semana, el grupo deberá
definir la factibilidad del proyecto y realizar un comparativo de la
Metodología del Marco Lógico con otras alternativas metodológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollarán la última fase que corresponde a la
factibilidad y alternativas metodológicas, para ello deberán establecer
si el proyecto desarrollado en el curso es factible y analizar las
alternativas metodológicas para el diseño de proyectos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento.

2. El estudiante deberá escoger y asumir un rol.

3. De acuerdo al manual conceptual de la Metodología General

Ajustada-MGA del Departamento Nacional de Planeación (2015), se
debe identificar los módulos que componen la metodología y
elaborar un mapa mental.

Actividad colaborativa.

1. El grupo continúa trabajando con la idea de proyecto de inversión

definida en la fase anterior, para lo cual determinarán la factibilidad del
proyecto, teniendo en cuenta los resultados del estudio de mercado,
técnico, financiero, ambiental y social.

2. De acuerdo a las alternativas metodológicas para el diseño de

proyectos, el grupo deberá realizar un comparativo, donde será
necesario desarrollar los siguientes puntos:

 Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento,

relacionado con la Metodología del Marco Lógico y la Metodología
General Ajustada.
  Realizar un cuadro comparativo donde se relacionen las
diferencias, similitudes, ventajas y desventajas de la
Metodología del Marco Lógico y la Metodología General Ajustada.

3. En un escrito que no supere una hoja deben argumentan porque

los proyectos que se desarrollan a través de la Metodología General
Ajustada, se articulan con el plan nacional de desarrollo, plan de
desarrollo departamental o sectorial y el plan de desarrollo Distrital o
Municipal.

4. Entregar un documento final donde se incluyan los mapas mentales

realizados por cada integrante del grupo, el escrito y el cuadro
comparativo.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos foro correspondiente a la fase 4, con el fin de que los
para su estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Individuales:

Producto a entregar en el foro colaborativo

Productos a
entregar
por el 1. Mapa mental de la Metodología General Ajustada-
estudiante MGA, identificando los módulos que conforman esta
metodología.
Colaborativos:

Producto a entregar Fase 4. (Formato Word).

1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
siguiente:
 Mapas mentales elaborados por los integrantes
del grupo.
 Factibilidad del proyecto de inversión
desarrollado en el curso.
 Cuadro comparativo de la Metodología del Marco
Lógico y la Metodología General Ajustada.
 Escrito relacionado con la Metodología General
Ajustada.
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las

fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde el
de inicio de la actividad es decir que se deben registrar
actividades aportes significativos durante las semanas en las
para el cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje
desarrollo depende de los aportes realizados en cada semana.
del trabajo En caso de que un estudiante no participe o sus
colaborativo aportes no sean significativos semanalmente, se
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a
desarrollar • Comunicador: persona encargada de establecer
por el la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante en nombre del grupo.
dentro del • Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
 grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es
el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador será
la
la única persona encargada de subir el producto final
producción
al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación
de
y seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables
coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los
grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes
entrega del documento final para dar cumplimiento a
la actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Final,
Inicial ☐ Intermedia, unidad. ☐ ☒
evaluación Fase 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante elabora
correctamente el El estudiante
El estudiante no
mapa mental de la elabora parcialmente
presento el mapa
Metodología General el mapa mental de la mental o el que
Ajustada, teniendo Metodología General aporto en el foro no
Mapa mental en cuenta los Ajustada, corresponde con lo 30 puntos
criterios de forma y presentando requerido en la guía
contenido. falencias de forma y
de actividades.
contenido.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)

El estudiante aporta
parcialmente o sus
El estudiante aporta
aportes no son
correctamente a la
complementarios
definición y análisis
con la definición y
de la factibilidad del El estudiante no
análisis de la
proyecto, de acuerdo participa en la
factibilidad del
a los resultados del definición y análisis
Factibilidad proyecto, de acuerdo
estudio de mercado, de la factibilidad del 15 puntos
del proyecto a los resultados del
el estudio técnico, proyecto.
estudio de mercado,
estudio social,
el estudio técnico,
estudio ambiental y
estudio social,
el presupuesto.
estudio ambiental y
el presupuesto.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante aporta
El estudiante aporta parcialmente o sus El estudiante no
correctamente a la aportes no aporta a la
elaboración del contribuyen a la elaboración del
cuadro comparativo elaboración del cuadro comparativo
Cuadro de la Metodología cuadro comparativo de la Metodología
15 puntos
comparativo General Ajustada y la de la Metodología General Ajustada y
Metodología del General Ajustada y la la Metodología del
Marco Lógico. Metodología del Marco Lógico.
Marco Lógico.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aporta
redacción del escrito El estudiante no
de forma correcta, aporta a la redacción
justificando la del escrito o sus
articulación de la aportes contribuyen
Metodología General El estudiante no
de manera
Ajustada, con el plan redacta al escrito o
pertinente con la
nacional de el aporte no
Redacción justificación la
desarrollo, plan de corresponde a la 15 puntos
del escrito articulación de la
desarrollo Metodología
Metodología General
departamental o General Ajustada.
Ajustada, con
sectorial y el plan de algunos de los planes
desarrollo Distrital o orientados en la guía
Municipal. de actividades.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo define y El grupo elabora, El grupo no define
analiza define y analiza ni analiza la
correctamente la parcialmente la factibilidad del
factibilidad del factibilidad del proyecto, de
Factibilidad
proyecto, de acuerdo proyecto, donde se acuerdo a los 20 puntos
del proyecto
a los resultados del realiza de forma resultados del
estudio de mercado, incorrecta o estudio de
el estudio técnico, incompleta el análisis mercado, el estudio
estudio social y del estudio de técnico, estudio
 ambiental y el mercado, el estudio social y ambiental y
presupuesto. técnico, estudio el presupuesto.
social y ambiental y
el presupuesto.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo elabora
El grupo elabora El grupo no elabora
parcialmente el
correctamente el el cuadro
cuadro comparativo
cuadro comparativo comparativo de la
de la Metodología
de la Metodología Metodología
General Ajustada y la
General Ajustada y la General Ajustada y
Metodología del
Metodología del la Metodología del
Cuadro Marco Lógico o
Marco Lógico, al igual Marco Lógico, ni 20 puntos
comparativo redacta parcialmente
que el escrito con la redacta al escrito o
y redacción el escrito de la
justificación de la el contenido no
del escrito justificación entre la
articulación entre la corresponde a la
metodología y la
Metodología y los Metodología
articulación con los
planes. General Ajustada.
planes.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado por el
El documento
grupo cumple
presentado no
parcialmente con los
El documento cumple con los
criterios de forma, y
entregado por el criterios de
contenido,
grupo cumple con los contenido o de
establecidos por la
Estructura criterios de forma, y guía de actividades. forma. ó el
10 puntos
del trabajo contenido, ó el estudiante
estudiante
establecidos por la individualmente no
individualmente
guía de actividades. colabora con la
colabora
consolidación del
parcialmente con la
documento
consolidación del
documento.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

125
Calificación final
puntos
a