La escuela infantil hoy

La vocación del maestro:

Cuando nos referimos a una escuela de hoy no nos estamos refiriendo a la escuela al campo ni
en el campo, estamos muy lejos de ello. Así llamaremos a lo que queremos convertir las
escuelas actuales, escuela de hoy, lugar de encuentro de educadores y educandos para de la
mano adentrarse en el mundo del conocimiento y la cultura, de la ética y los principios que
rigen el mundo de hoy.

La vocación a la enseñanza es la base sobre la que se construirá este proceso y cuando nos
referimos a la vocación no podemos dejar de mencionar el amor, el maestro de vocación ama
su profesión, vive para ella y para los que son objeto de su labor: los alumnos. A las aulas no
deben ir a enseñar nadie que no sienta este amor, porque el amor será el único que
garantizara que esta labor sea exitosa. La vocación de servicio del maestro lo llevara cada día a
su aula a dar lo mejor de sí para alcanzar su meta final: contribuir a formar hombres y mujeres
del mañana, pensantes y capaces de asumir el roll protagónico de sus vidas.

El RESPETO es otro componente esencial, el maestro debe sentir un respeto enorme por si
mismo, que lo motive a ser ejemplo para sus alumnos por sus conocimientos y su ética, debe al
mismo tiempo ser consciente de lo que él representa dentro de este proceso de enseñanza y
para la sociedad en general. La imagen del maestro necesita una pronta recuperación, si se
quiere cambiar la escuela.

LOS ALUMNOS:

Los alumnos, nuestra labor transformadora no pueden seguir viéndose como un número
componente de una masa amorfa a la que debemos hacer entrar por el carril. Tenemos que
ser capaces de reconocer cada rostro, cada nombre y cada vida en particular, pues de eso se
trata, cada uno de ellos es un ser individual y único al que debemos tratar y ver como un ser
humano particular, con sus propias características y dones y saber ayudar a cada uno a
alcanzar los objetivos de nuestra enseñanza de manera que nadie quede rezagado en este
proceso.

En la escuela de hoy debe encontrar un espacio la fraternidad, esa que propicia el compartir lo
que se tiene con el otro desde los conocimientos hasta los medios de enseñanza, sobre todo
con aquel con menos recursos que no puede acceder a todos los instrumentos; como el libro,
la computadora, etc.; el ayudar al condiscípulo a realizar la tarea o entender un tema que no
ha sido totalmente asimilado, a realizar el proyecto de curso con que sé podrá fin a una
materia.
EN PROYECTO

Atenta a las realidades concretas, a los cambios diversos, La Escuela es un constante

proyecto. Mira hacia adelante y observa el movimiento de la vida, se adapta a las condiciones
concretas del medio donde se halla.

La elaboración de un proyecto educativo exige unión de fuerzas y acercamiento de posiciones.

El proyecto es necesario como referente para el conjunto de la comunidad educativa, pero no
puede convertirse en una estructura rígida, para mantener el dinamismo para ello son
importantes algunos aspectos:

 Trabajo en común de la comunidad educativa para llegar a un consenso

suficiente.

 Proporcionar los medios necesarios para el logro de objetivos.

 Evaluación concreta de los resultados.

 El desafío constante con vistas a la mejora y a la renovación.