Buenas noches tutora Sully y compañeros de modulo.

Comparto mi aporte al foro 1.

¿Qué políticas públicas en todos y cada uno de los niveles educativos deberían llevar a cabo los
Gobiernos Latinoamericanos para disminuir las brechas en recursos educativos, logros educativos,
preparación docente, atención al abandono escolar, entre otras cuestiones, para garantizar que la
educación sea un verdadero motor de desarrollo humano y social?

Antes de crear nuevas políticas se debe crear es un cambio de mentalidad de cada uno de los
dirigentes de cada nación ya que si no existe ese compromiso real de hacer las cosas por vocación,
solamente se visualiza es negocio no dicen inversión si no gasto publico, hasta que no se quede
claro en la conciencia de cada uno de invertir en una educación de calidad y asequible para
todos, no será muy útil que se creen políticas publicas si no se tiene esa visión de crecer como
nación y no hacer las cosas por hacer.

Entrando en contexto puedo decir que para disminuir esas brechas cada gobierno debe crear en
cada rincón del territorio nacional aulas educativas con los estándares básicos de su entorno físico,
de igual forma debe de existir esa calidad de educación tanto en la zona rural como urbana, no es
posible que estudiantes de zona urbanas tengas acceso a tecnología y zona rural no , por ello
también se debe crear esfuerzos para que en cada territorio haya esa calidad de educación y ser
asequible a la tecnología. Promover más y campañas de alfabetización, destinar mas recursos a la
educación pública de ser la prioridad numero uno de la agenda.

Todo esto como un engranaje tenemos el factor de los docentes donde recae la responsabilidad
en gran parte de crear ambiente de educación de calidad, de ser agente innovador de salir de los
paradigmas de la educación tradicional, de estar actualizando sus conocimientos, sus metodología,
Los centros educativos , sea colegios, universidad los directivos deben también tener el
compromiso de crear objetivos claros y que a su vez tenga una mirada a que los estudiantes van a
estar en los altos estándares académicos a nivel mundial. Crear competencias educativas que
forjen al estudiante como un ser integro capaz de enfrentar la vida y de tener la iniciativa ser
innovador.

Como se menciono anteriormente los docentes son parte clave en este proceso de la
transformación de una educación de calidad , en especial en el ámbito de la deserción escolar
debe existir por parte del docente ese compromiso motivar a los alumnos a seguir en el camino
del aprendizaje de ver los beneficios que tiene el educarnos todo esto orientado a que sean
hombre y mujeres íntegros en pro de un país prospero, también parte nuevamente el gobierno
donde debe ayudar a que cada niños, adolecentes y adultos pueda tener ese acceso a la
educación de generar estrategias que ayuden a que cada persona de escaso recurso pueda ir a un
aula de clase .
No se puede dejar a un lado la personas con discapacidad también debe existir ese aula inclusiva,
En este mundo tan diverso, donde encontramos una multiculturalidad, que enriquecen nuestro
sentido de una humanidad y de integración, también encontramos esas personas por cuestión de
la vida tiene una “discapacidad” que les impide en algunos casos poder integrarse a un ritmo sea
labora, escolar como todos. Siendo esto motivo por el cual se les es difícil tener esa oportunidad
de aportar a la comunidad, todo esto debido a que no existe un compromiso por parte de
nosotros de adquirir herramientas, y el conocimiento de como manejar estas situaciones
especiales. Entrando en el contexto de nosotras las docentes en el cual se puede decir que
debemos crear ambientes inclusivos para nuestros niños con alguna discapacidad de que también
pueden recibir una clase si bien en algunos casos no al ritmo de los demás creo que todo se basa
en la estimulación, la motivación que se les transmita a ellos, de que también pueden aportar a
nuestro quehacer como docente una valiosa experiencia, y además de adquirir de estas
experiencias la oportunidad de desarrollar nuevas técnicas donde nos permita dar un mejor
manejo a estos niños con discapacidad.

BIBLIOGRAFIA

Aspectos claves de la educación inclusiva, Mª Pilar Sarto Martín Mª Eugenia Venegas Renauld,
2009, http://inico.usal.es/publicaciones/pdf/Educacion-Inclusiva.pdf

Colombia aprende la red del conocimiento, 2013, como armar un PEI,

http://colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-125469.html#h2_1

Educación inclusiva, 2006, como modelo para la educación para todos,

http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=5

La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI,2010, Verónica

Benavidez Ormaza, https://rieoei.org/historico/documentos/rie53a04.htm