ACTIVIDADES PARA CASA

Conducta:
Instrucciones claras y concretas:
Al proporcionar instrucciones es importante verificar que el niño escucho y entendió la
orden, no es recomendable repetirlas más de dos veces, maneje solo una orden a la vez,
sea claro y preciso.
“Guarda tu uniforme”, “Siéntate en la silla”, etc.

Correcciones:
El uso correcto de una corrección moderada no perjudicará emocionalmente a Santiago.
Sin embargo, una corrección severa, el sarcasmo o las amenazas crueles los gritos y los
golpes pueden herir su autoestima y su bienestar emocional.
evitar el uso de etiquetas tales como: desobediente, inquieto, flojo, etc. en lugar de decir
“Eres flojo”., Hable acerca de lo que hace “Hoy has hecho la tarea más lento”.

Manejo de consecuencias:
El uso de consecuencias permite que Santiago comprenda de manera adecuada, los
momentos en los que se porta bien o cuando es un “Si”, y los momentos en los que se
comporta mal, o cuando es un “No”, además le da un sentido de estabilidad, le ayuda a ser
responsable y le ayuda entender cómo funciona el mundo.

Consecuencias Negativas:
Se aplican a una conducta-problema está también corrigiendo la mala conducta. Asegúrese
de que la consecuencia sea lógica guarde relación con la naturaleza de la mala conducta.
Este tipo de corrección debe ser una consecuencia lógica o razonable respecto de la mala
conducta.

Por ejemplo, si Santiago tira un vaso, se le indicara que lo recoja para que pueda seguir
comiendo. Si no quiere recoger algún juguete, se le indicara que lo recoja y podrá seguir
jugando, etc.

Consecuencias Positivas:
Manifestar gestos, palabras de aprobación o pequeños premios por las buenas acciones,
con ello Santiago aprenderá conductas adecuadas, entendiendo que se reconoce lo que
hacen y permite desarrollar mayor seguridad y confianza en sí mismo, al tiempo que lo
motiva a seguir comportándose de manera adecuada.
Palabras de aprobación:

 “Que bien lo hiciste”

 “Gracias”
  “Excelente”
 “Estoy muy orgulloso de ti”
 “Me encanta cuando haces”
Elogiarlo cuando comience a obedecer, o si se encuentra realizando alguna actividad por
su propia iniciativa.

Emociones

Manejar reacciones emocionales inadecuadas:

Ayudan a evitar reforzar reacciones emocionales negativas y que a su vez estas

persistan.se trata de no prestarle atención cuando reaccione de manera inadecuada
Cuando Santiago este más tranquilo se le podrá volver a prestar atención.

Es importante verbalizar esta acción y comentarle que solo se le prestara atención si habla
y se comporta de manera tranquila ya que de lo contrario podría sentir que se le está
ignorando y sería contraproducente.

Una vez que Santiago este tranquilo es importante ayudarle a identificar sus emociones y
explicarle cómo manejarlas.
por ejemplo, si se enoja porque no puede abrir un bote, Comentarle “A estas enojado porque
no puedes abrir el bote” y enseñarle como abrirlo. O bien preguntarle: ¿Por qué estás
enojado? ¿Por qué estas triste?

Sin embargo, hay conductas y reacciones que no pueden ser pasadas por alto, en este
caso maneje consecuencias negativas o bien se puede dar un tiempo fuera.

Tolerancia a la Frustración:

Motivarlo a aprender a seguir realizando sus actividades cuando no encuentre la manera

de llevarlos a cabo buscando alternativas.
Puede ser con: juegos de mesa.

Fortalecimiento en la relación materna

Ayudar a comprender la separación de sus padres.

Pensamiento Reversible:

1. Realizar acciones y deshacer lo que se ha hecho.

2. Reconocer secuencias temporales y ordenarlas a la inversa.