UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de Educación
Tarea V, VI

Presentados por:
Maria Elena Castillo Cruz
Matricula: 12-4126

Presentado a:
Josefa Pérez

Asignatura:
Educación para la Paz y la Formación Ciudadana
Fecha:
09 de diciembre 2018
Santiago, R.D.
 Introducción

En este informe abordaré los aspectos más importantes sobre el Premio Nobel
de la Paz. Premio que se otorga cada año a la persona que haya trabajado
más a favor de la fraternidad, la reducción de ejércitos y sobre todo en la
promoción de proyectos encaminados a favor de la paz entre las naciones.

El Premio Nobel de la Paz, lleva dicho nombre en honor a Alfred Nobel,

químico, ingeniero e inventor de la dinamita, pues el mismo dejo estipulado en
su testamento que su fortuna sea destinada a otorgar premios a favor de la paz
y otras cuatros categorías.

Se considera que Alfred Nobel, almacenó grandes riquezas, pero los daños
que sus inventos ocasionaron a la humanidad lo llevaron a dejar su fortuna a
los hoy conocidos Premios Nobel.

Dentro de los mismos lineamientos el Premio Nobel de la Paz ha sido otorgado

a diversas personalidades que han trabajado a favor de la paz, como fue el
caso de Malala, mujer de Pakistán que recibió en 2014, el Nobel de la paz, por
su lucha en contra de la represión de jóvenes y niños, además de luchar a
favor del derecho a la educación.

Por otra parte aborde el origen de los derechos humanos en República

Dominica, los cuales surgieron en 1502, con el fraile dominico Antón de
Montesinos, quien trabajo en defensa de los indígenas maltratados en la isla La
Española.
 Actividades:

1. Después de una lectura minuciosa sobre el premio Nobel de la paz

realiza las actividades que se plantean a continuación.

a) Resume en una página el contenido de la lectura haciendo tu reflexión

personal. Sobre Alfred Nobel

El Premio Nobel de la Paz: es uno de los cinco Premios Nobel que fueron
instituidos por el inventor e industrial sueco Alfred Nobel. Este premio se otorga
a la persona que haya trabajado más o mejor en favor de la fraternidad entre
las naciones, la abolición o reducción de los ejércitos existentes, y la
celebración y promoción de procesos de paz.

Alfred Nobel, fue un químico, ingeniero, inventor y fabricante de armas sueco,

famoso principalmente por la invención de la dinamita y por crear los premios
que llevan su nombre. Nobel fue propietario de la empresa Bofors, compañía a
la que orientó desde la producción de hierro y acero, a la fabricación a gran
escala de cañones y otros armamentos. Registró durante su vida 355 patentes
y en la actualidad su nombre sobrevive en varias compañías, como Dynamit
Nobel y AkzoNobel.

Reflexión personal:

Alfred Nobel, nació en una familia de ingenieros, el mismo se interesó por las
ciencias naturales y humanidades. Se dice que Nobel fue considerado como el
rey de la dinamita, por haber creado la misma, pero a pesar de ser un creador
de armas, no estaba de acuerdo con las guerras.

Cuando Nobel murió en 1896, descrinó su fortuna de 406 millones de dólares a

la otorgación de premios, los cuales se entregarían cada año a aquellos que
durante el año anterior hayan trabajado en beneficio de la humanidad.
La fortuna de Nobel se destinó a otorgar premios en áreas como: la física,
química, fisiología, literatura y paz. Dentro de los mismos lineamientos hay
personas que consideran que Nobel dejó su fortuna destinada a la otorgación
de premios para aliviar su culpa, ya que sus inventos fueron de gran utilidad
dentro del campo de las guerras y unos de ellos terminó con la vida de uno de
sus hermanos.

2. Plantea cuáles son los aportes que nos deja a favor de la expansión de
la paz, para la solución de problemas en los distintos ámbitos del
quehacer educativo.

A pesar de que Alfred Nobel se destaco en la creación de armas, dejó un gran

aporte a favor de la expansión de la paz, pues a través del Premio Nobel de la
Paz se busca la eliminación o reducción de los ejércitos, la promoción de
proyectos de paz e incentivar personas para que sean defensores de la paz.

Dentro del ámbito educativo se busca la creación de una cultura de paz, donde
los individuos sean capaces de solucionar conflictos de manera pacífica. Desde
este marco la escuela juega un papel fundamental, pues es en ella donde se
forma al ciudadano del que se demandan mayores niveles de participación,
compromiso, además de una capacidad reflexiva y crítica para ejercer la tarea
de la nueva conformación de los espacios relacionales.

La Paz debe construirse en la cultura y en la estructura sociales, no sólo en la

mente humana, dando lugar a las demandas socioeducativas orientadas a
desarrollar en los ciudadano un sistemas de valores distintos, un cambio de
ideal del hombre materialista al hombre existencial y con-vivencial, así como la
construcción un nuevo proceso de globalización que dé cuenta de la vida y no
del dinero.

En fin para que la escuela pueda contribuir con la promoción de la paz y la

convivencia pacífica, no puede trabajar sola, ya que para que esta cumpla con
su papel requiere de la colaboración de la familia y la comunidad, como
corresponsables de la educación.
3. Elabore un análisis sobre el personaje a que se debe su nombre y
explique el porqué.

Alfred Nobel, fue un químico, ingeniero, inventor y fabricante de armas sueco,

famoso por crear sus homónimos premios y por inventar la dinamita. En su
honor han llamado a un elemento químico (el Nobelio), un cráter lunar y hasta
un asteroide: el (6032) Nobel. Qué duda cabe que hablar de Alfred Nobel es
hablar de un erudito y un exitoso empresario de su época. Además de
ser propietario de la firma sueca de defensa Bofors, compañía a la que orientó
desde la producción de hierro y acero, a la fabricación a gran escala de
cañones y otros armamentos.

Alfred Nobel nació en Suecia en el seno de una familia de ingenieros que

emigró a Rusia cuando él tenía 9 años. Una vez allí él y sus hermanos
recibieron una esmerada educación en ciencias naturales y humanidades. En
1863 regresó a Suecia, donde completó las investigaciones que había iniciado
en el campo de los explosivos, consiguiendo controlar mediante un detonador
las explosiones de la nitroglicerina, inventada por el italiano Ascanio Sobrero,
para terminar perfeccionando el sistema con un detonador de mercurio en
1865.

Nobel consiguió ser enormemente rico, pero la destrucción que sus inventos
causaron a la Humanidad en los campos de batalla le llevó a donar gran parte
de su fortuna la Fundación Nobel, llamada así en honor a él. La Fundación fue
creada en 1900 para otorgar una serie de premios anuales a las personas que
más hubieran hecho en beneficio de la Humanidad en los terrenos de la Física,
la Química, la Medicina, la Literatura y la Paz.
 4. Construye un cuadro de doble entrada con diez de las personalidades
que han recibido el premio Nobel de la paz y sus contribuciones

Premio Nobel de la Paz Contribuciones

Malala Yousafzai (2014) Recibió el Premio Nobel de la paz, por su lucha
contra la represión de los niños y jóvenes, y por el
derecho de todos los niños a la educación.

Pakistán
Barack Obama (2009) Por sus extraordinarios esfuerzos para fortalecer la
diplomacia internacional y la colaboración entre los
pueblos.

Estados Unidos
Nelson Mandela (1993) Fue premiado al Nobel de la paz, por su trabajo
para el fin pacífico del régimen de apartheid, y por
sentar las bases para una nueva Sudáfrica
democrática.

Sudáfrica
Teresa de Calcuta (1979) Recibió el Nobel de la paz, por fundar la
congregación de las Misioneras de la
Caridad en Calcuta en 1950. Donde durante más
de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos
y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la
expansión de su congregación, en un primer
momento en la India y luego en otros países del
India
mundo.
Martin Luther King (1964)
Estados Unidos
Desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al
frente del movimiento por los derechos civiles para
los afro-estadounidenses y que, además, participó
como activista en numerosas protestas contra
la Guerra de Vietnam y la pobreza en general.
Por esa actividad encaminada a terminar con
la segregación estadounidense y la discriminación
racial a través de medios no violentos, fue
condecorado con el Premio Nobel de la Paz.

Theodore Roosevelt (1906) Fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz,

por su exitosa labor de mediación para finalizar
la Guerra Ruso-Japonesa y su interés en el
arbitraje, habiéndole proporcionado al Tribunal de
Arbitraje de La Haya su primer caso.

Estados Unidos
Frédéric Passy (1901) Por ser uno de los principales fundadores de
la Unión Interparlamentaria y también el primordial
organizador del primer Congreso Universal por la
Paz.

Francia
Andrei Dmitrievich Sakharov (1975) Por su] lucha en pro de los derechos humanos,
negación de armas y cooperación entre todas las
naciones.

Unión Soviética
 Shirin Ebadi (2003) Fue galardonada con el Nobel de la Paz, por sus
esfuerzos por la democracia y los derechos
humanos. Ella se ha centrado especialmente en la
lucha por los derechos de las mujeres y los niños.

Irán
Óscar Arias Sánchez (1987) Recibió el Premio Nobel de la Paz en 1987 por
participar en los procesos de paz en los conflictos
armados de América Central de los años ochenta,
en especial por su oposición al apoyo
estadounidense en el conflicto nicaragüense de
los contras.
Costa Rica

5. Investiga el origen de los derechos humanos en el país y comenta los

deberes y derechos de los hombres, mujeres y niños dominicanos, Ver
constitución.

Los derechos humanos en República Dominicana, surgen en 1502, año en que

se produjo uno de los acontecimientos con mayor repercusión moral en la
historia contemporánea. En la isla La Española (hoy República Dominicana), el
dominico Fray Antón de Montesinos pronunció un sermón el IV domingo de
Adviento. Esta intervención denunciaba el abuso de algunos encomenderos
españoles sobre las poblaciones indígenas. Y apelaba a su dignidad humana
para exigir mejor trato.

Antón de Montesinos, fue un misionero y fraile español. Junto a la primera

comunidad de dominicos de América, encabezada por el vicario fray Pedro de
Córdoba, se distinguió en la defensa y denuncia en contra de los abusos a
los indígenas por parte de los colonizadores españoles en la isla La Española,
y que causó la conversión posterior de Bartolomé de las Casas a la defensa de
los indios.
Según la Constitución de la República todos tenemos los siguientes
derechos:
Derechos
Derecho a la vida
Derecho a la dignidad humana
Derecho a la igualdad
Derecho a la libertad y seguridad
Derecho a la integridad personal
Derecho a la intimidad
Derecho a la libertad de conciencia
Derecho a la libertad de tránsito
Libertad de asociación
Libertad de expresión e información
Derecho a la salud
Derecho a la educación
Derecho a la cultura
Derecho al deporte
Deberes
Acatar y cumplir la Constitución
Votar, siempre que se esté en capacidad
legal para hacerlo.
Prestar los servicios civiles y militares que
la Patria requiera para su defensa.
Prestar servicios para el desarrollo, exigible
a los dominicanos.
Abstenerse de realizar todo acto perjudicial
a la estabilidad, independencia o soberanía
de la República Dominicana.
Tributar, de acuerdo con la ley y en
proporción a su capacidad contributiva.
Dedicarse a un trabajo digno, de su
elección, a fin de proveer el sustento propio
y el de su familia.
Respetar los patrimonios públicos.
Cooperar con el Estado en cuanto a la
asistencia y seguridad social.
Velar por el fortalecimiento y la calidad de
la democracia.
Actuar conforme al principio de solidaridad
social.
Asistir a los establecimientos educativos de
la Nación.
Desarrollar y difundir la cultura dominicana
y proteger los recursos naturales del país.
Contribuir al bienestar y progreso de la
sociedad.
Derechos de los niños dominicanos:

1) Derecho a la educación.

2) Derecho a obtener una identidad.

3) Derecho a la protección.

4) Derecho a la participación.

5) Derecho a servicios de salud.

6) Derecho al descanso y el esparcimiento.

7) Derecho a no ser excluidos.

Deberes de los niños dominicanos:

1) Respetar a sus semejantes.

2) Respetar a sus padres y maestros.

3) Respetar las opiniones y costumbre de los demás.

4) Respetar las leyes que rigen la sociedad.

5) Respetar y cuidar el medio ambiente.

6) Respetar la patria.
 Opinión Personal

Desde una postura valorativa considero los contenidos de estas unidades como
válidos y buenos, pues tras su realización pude adquirir nuevos conocimientos,
relacionados con el Premio Nobel de la Paz, ya que desconocía que Alfred
Nobel era el creador de la dinamita y otras armas de gran utilidad dentro de los
campos de batallas.

Muchas personas consideran que Alfred Nobel destinó toda su fortuna a la

Fundación Nobel, por sus cargos de conciencias, pues sus inventos
ocasionaron grandes daños a la humanidad y uno de sus dos hermanos falleció
en la explosión de uno de sus laboratorio, por lo que Alfred sufría de contantes
ataque de depresión, aunque sus inventos también fueron utilizado para el
sector constructor. Todo este accionar repercutió en que Nobel dedicara antes
de morir todas sus fortunas a la Fundación Nobel, la cual se encarga de
premiar cada año a la persona que más haya trabajado a favor de la fraternidad
de las naciones, la promoción de la paz y otras áreas del conocimiento.

También valoro como bueno los contenidos de estas dos unidades, porque
tuve la oportunidad de contemplar los deberes y derechos de los dominicanos
amparados en la Constitución Dominicana, al igual que el surgimiento de los
derechos humanos en el país.
 Conclusión

En conclusión puedo decir que los Premios Nobel de la Paz han sido
entregados a diversas personalidades por sus grandes aportaciones a favor de
la paz, aunque hay personas que señalan que dichos premios han sido
entregados a personas que no lo merecen, pero yo en particular considero que
los premios otorgados han sido de gran importancia para la promoción de
programas encaminados a la formación de una cultura de paz.

Entre las personalidades premiadas me identifico más con Malala y Madre

Teresa de Calcuta, pues ambas han aportado mucho a la humanidad, Malala
con la promoción del derecho a la educación para todos y Teresa de Calcuta,
durante 45 años atendió personas huérfanas, pobres y enfermos. Ambas
personalidades son para mí un ejemplo a seguir, pues si todos trabajamos a
favor de la paz se pueden lograr grandes cosas.

Se considera que Alfred Nobel creó grandes armas, pero a pesar de eso no
compartía los ideales de guerra, pues cuando no reina la paz el mundo está en
contante caos y la parte moral y espiritual del ser humano se ve afectada por
diversos males ocasionados por las guerras.

Las escuelas a nivel mundial trabajan para la creación de una cultura de paz,
donde los conflictos sean solucionados de manera pacífica, pero para que
dicho accionar sea posible las escuelas no pueden trabajar solas, ya que para
la creación de una cultura de paz se necesita el apoyo de la familia y la
comunidad en sentido general.

Dentro del mismo tenor considero que para la promoción de una cultura de paz,
se necesita vivir en un Estado donde se respeten los derechos humanos,
donde nadie sea discriminado ni excluido por su forma de ser o pensar, pues la
paz se termina cuando se irrespetan los derechos de los demás, pero se cultiva
cuando respetamos los derechos de nuestros semejantes.
Bibliografía

Clickmica. (s.f.). Clickmica. Fundación Descubre.es. Recuperado el 28 de

noviembre de 2018, de Clickmica. Fundación Descubre.es:
https://clickmica.fundaciondescubre.es/conoce/nombres-propios/alfred-nobel/

Dominicana, C. (13 de junio de 2015). ONE.gob. Recuperado el 29 de

noviembre de 2018, de ONE.gob:
https://www.one.gob.do/Multimedia/Download?ObjId=7082

Dominicos. (19 de julio de 2017). Dominicos.org. Recuperado el 29 de

noviembre de 2018, de Dominicos.org:
https://www.dominicos.org/estudio/recurso/anton-montesino-op-y-su-tiempo/

Wikipedia. (5 de octubre de 2018). Wikipedia.org. Recuperado el 28 de

noviembre de 2018, de Wikipedia.org:
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz