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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

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DATOS GENERALES
Asignatura : Historia de la Filosofía del Perú II
Código : LO3009
Semestre académico : 2018 – II
N° horas Semanal :5
N° horas Semestral : 80
Total semanas : 16
Docente : Dra. Verónica Sánchez Montenegro
I. SUMILLA:
El curso busca introducir al estudiante en la reflexión sobre la filosofía en el Perú, para ello seguiremos un orden
histórico como marco para una discusión de perfil temático que se centra en los conceptos y sentidos comunes
que se fraguaron a partir del siglo XVIII, todo lo cual permitirá al estudiante entender nuestra realidad pasada y
nuestra complicada realidad actual.
Así debatiremos en primer lugar acerca de la propuesta de Salazar Bondy con respecto a la periodización de
nuestra historia y filosofía. Seguidamente discutiremos sobre la Ilustración, la recepción que tuvo en el Perú y su
relación con lo que llamamos modernidad. Luego pasaremos a analizar la obra de diferentes pensadores a lo largo
del siglo XIX y XX, conectándolos con los diferentes ejes teóricos que se construyeron desde la Colonia y
clasificación, para discutir su relación con las corrientes filosóficas clásicas.
De esta manera buscamos relacionar los fenómenos y problemáticas de nuestra sociedad actual con lo que se
estableció y debatió en nuestro pasado emancipatorio y republicano, así como una visión que tuvieron nuestros
pensadores sobre la realidad de su tiempo.

II. OBJETIVO:
Brindar al estudiante las herramientas necesarias para el análisis y reflexión de la filosofía peruana y realidad de
nuestro país a través de las lecturas de fuentes directas para que construya o de-construya un pensamiento propio
distanciándose de dogmatismos o doctrinas.
III. RESULTADO DEL APRENDIZAJE:
Con la culminación de esta asignatura, el estudiante habrá incorporado los siguientes conocimientos, habilidades,
aptitudes y competencias:
3.1 Conocimientos
 Reconoce la problemática de la filosofía peruana.
 Comprende el debate en torno a la filosofía peruana.
3.2 Habilidades y destrezas
 Comprende la importancia de la época de la emancipación y republicana en la conformación de la
filosofía peruana.
 Distingue los debates centrales de la filosofía peruana de la emancipación y republicana.
3.3 Aptitudes
 Es capaz de explicar en qué consiste el debate sobre la filosofía peruana.
 Analiza la estructura los tópicos de la filosofía peruana.
3.4 Competencias
 Aprecia la complejidad de los tópicos de la filosofía peruana.
 Maneja criterios, herramientas y procedimientos adecuados para el debate filosófico.
 Reconoce la relación entre la filosofía peruana y la problemática actual de nuestro país.
IV. METODOLOGIA:
Se hará una presentación de los temas a desarrollar, procurando fijar en cada caso el núcleo de ideas básicas al
respecto. La exploración de cada tema se efectuará tomando como base un breve texto o un video que se discutirá
con detenimiento, procurando que los alumnos vinculen esos conocimientos con su campo de actividad.
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V. EVALUACION:
La evaluación será permanente, tomando en cuenta tanto los conocimientos o capacidades que el alumno
desarrolle (que reconozca y explique los temas y problemas a considerar, tanto como las variantes teóricas para su
abordaje) así como las actitudes (que sea reflexivo, crítico, tolerante, flexible, etc.) que muestre como síntoma del
aprendizaje.
Consideraremos como insumos básicos para la evaluación del curso las intervenciones en clase y los informes y
controles de lectura que se requieran. Asimismo, habrá prácticas y dos exámenes (parcial y final).
 La asistencia a clases es obligatoria. La inasistencia injustificada superior al 30% de las clases
inhabilitará al estudiante para la aprobación del curso.
 El alumno tiene la obligación de realizar y entregar oportunamente los trabajos asignados.
 La calificación es vigesimal.
 El peso específico de los componentes de la evaluación será:
Informes y prácticas 60%
Exámenes 40%
VI. PROGRAMA
PRIMERA UNIDAD: ACERCA DE LA PERIODIZACIÓN DE NUESTRA HISTORIA Y FILOSOFÍA. LA
PROPUESTA DE SALAZAR BONDY
Semana TEMA LOGRO
1ra y 2da Sobre la periodización clásica de Evalúa y crítica sobre periodización clásica de
Semana nuestra historia y filosofía. nuestra historia y filosofía

Lecturas:

 Augusto Salazar Bondy, La Filosofía en el Perú.

SEGUNDA UNIDAD: LA ILUSTRACIÓN, POSIBILIDADES Y DESARROLLO. LA RELACIÓN CON
LA MODERNIDAD

Acerca de la recepción de la Distingue la noción de Ilustración y su relación

3ra, 4ta y 5ta
Ilustración en la sociedad peruana. con la sociedad peruana.
semana
Las posibilidades de la modernidad en Reconoce en qué consiste el debate sobre la
el Perú. Ilustración y modernidad en el Perú.
Lecturas:
 Cosme Bueno, Sobre la Disertación de las mujeres preñadas.
 Cosme Bueno, Sobre el arte de volar.
 Hipólito Unanue, Observaciones sobre el clima de Lima y su influencia en los seres organizados, en
especial el hombre.
TERCERA UNIDAD: INTELECTUALES DEL SIGLO XIX: ACERCA DEL RACISMO, MORAL,
POLÍTICAY CRISTIANISMO. ENTRE EL LIBERALISMO Y CONSERVADURISMO
Las consecuencias de ser un “indígena Distingue en qué consiste el debate sobre el
del Nuevo Mundo” y su relación con origen del racismo.
6ta y 7ma
la monstruosidad. La aparición del Reconoce en qué consiste el debate sobre la
semana
racismo. moralidad.
La relación de la moral y el principio
divino.
Lecturas:
 Clemente Palma, El porvenir de las razas en el Perú.
 Enrique Arnaez, La existencia de la ley moral.
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8va semana EXAMEN PARCIAL

Análisis de la realidad política y

Distingue en qué consiste el debate
9na, 10ma, 11va y 12va semana administrativa. Crítica a la Colonia.
acerca de la política y el
La influencia del cristianismo en la
cristianismo.
sociedad.
Lecturas:
 Manuel de Vidaurre, Plan del Perú.
 Jorge Polar, La revolución social causada por el establecimiento del cristianismo era indispensable para
la realización del progreso.
 Bartolomé Herrera, Escritos y Discursos.
 Benito Laso, El Poder de la fuerza y el poder de la ley.
 Javier Prado, Tesis leída por d. Javier prado y Ugarteche, para optar el grado de Bachiller en la Facultad
de Letras, UNMSM.
 Manuel, Gonzales Prada, Páginas Libres.

CUARTA UNIDAD: PENSADORES DEL SIGLO XX: SOBRE LA MUJER-ANÁLISIS DE LA

REALIDAD
Consecuencias de ser mujer en el Reconoce las consecuencias de la condición de
13va, 14va y 15va siglo XX. la mujer en el siglo XX.
Semana Perspectiva de la realidad peruana en Distingue el debate sobre la realidad peruana
el siglo XX. del siglo XX.
Lecturas:
 Esther Festini, Cuestiones relativas a la educación femenina.
 Alejandro Deustua, Las Ideas de orden y de libertad en la historia del pensamiento humano.
 José Carlos Mariátegui, 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana.
 Víctor Andrés, Belaúnde, La realidad nacional.

16va EXAMEN FINAL

Semana

VII. BIBLIOGRAFÍA

Se proveerá a los participantes del curso una selección de textos (materiales de lectura), los mismos que
serán empleados como material de referencia para el desarrollo de los temas propuestos.
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 Arnaez, Enrique. La existencia de la ley moral. Lima, 1878.8 p.; 22 cm. Texto Manuscrito. Tesis (Bach.)
– UNMSM, Facultad de Letras, 1878. Contenido: “El objeto de mi tesis es probar una verdad,
importantísima, cuál es la existencia de la ley moral y para conseguirlo me apoyo en tres fuentes distintas,
a saber: la naturaleza divina, la naturaleza humana y el consentimiento universal”. Ubicación: Archivo
Histórico, UNMSM. Caja: 77(176) Folio: 240-247
 Ballón, José (Editor y compilador). (2011). La complicada historia del pensamiento filosófico. Siglos
XVII y XVIII. Tomo I y II. Lima: Ediciones del Vicerrectorado Académico de la UNMSM, Universidad
Científica del Sur Fondo Editorial.
 Belaúnde, Víctor Andrés (1984) La realidad nacional. Lima: Tipografía Santa Rosa.
 Deustua, Alejandro. (1919). Las Ideas de orden y de libertad en la historia del pensamiento humano.
Lima: Edición Ernesto R. Villarán.
 Festini, Esther. El rol que corresponde a la mujer en la sociedad es el que determina su educación. Lima
1901. 24h; 33 cm Texto manuscrito. Tesis (Bach.) –UNMSM, Facultad de Letras, 1901. Ubicación:
Archivo Histórico, UNMSM. Caja: 79(186/240) Folio:76-100
 Festini, Esther. Cuestiones relativas a la educación femenina. Tesis L/d49 Lima: Imprenta Gmo Stolte
1904 30 Págs. (20.5 cm X 10.9) T. 187 FS: 117-131. Ubicación: Archivo Histórico, UNMSM. Caja:
79(187) Folio:117-149
 Gonzales Prada, Manuel. (2004). Pensamiento y librepensamiento. Venezuela: Biblioteca Ayacucho.
 (1976). Páginas Libres. Lima: Universo.

 Laso, Benito. (1947). El Poder de la fuerza y el poder de la ley. Prólogo y notas de ALberto Tauro. Lima:
Hora del hombre.
 Herrera, Bartolomé. (1929). Escritos y Discursos. Lima: ROSAY.
 Mariátegui, José Carlos. (2007). 7 ensayos de interpretación de la Realidad Peruana. Bolivia: Biblioteca
Ayacucho.
 Israel Jonathan. (2012). La Ilustración radical. La filosofía y la construcción de la modernidad, 1650-
1750. México: FCE.
 De Odriozola, Manuel. (1872). Colección de Documentos Literarios del Perú: Disertaciones
Geográficas y Científicas del Doctor Cosme Bueno. Lima: Imprenta del Estado, Calle de la Rifa
Núm. 58, Tomo 3.
 O’Gorman, Edmundo. (2001). La invención de América. México: Tierra Firme.
 Palma, Clemente. El porvenir de las razas en el Perú. Tesis (Bach.) Lb63Lima: Imprenta Torres Aguirre.
1897 40 Págs. (21cm X 14 cm). Ubicación: Archivo Histórico, UNMSM. Caja 79 (183/227) Folios: 450-
473
 Polar, Jorge. La revolución social causada por el establecimiento del cristianismo era indispensable para
la realización del progreso Lima, 1878.14 p.; 22 cm. Texto manuscrito. Tesis (Bach.) – UNMSM,
Facultad de Letras, 1878. Ubicación: Archivo Histórico, UNMSM. Caja: 77(176)
Folio:329-335
 Prado, Javier. (1888). Tesis leída por d. Javier prado y Ugarteche, para optar el grado de Bachiller en la
Facultad de Letras, UNMSM.
 Quiroz, Ruben. (2012). Ciudadanías discursivas. La filosofía peruana en el siglo XIX. Lima: Instituto de
Investigación del Pensamiento Peruano y Latinoamericano, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
 Rojas, Joel Huaynates, Montoya Segundo, Martínez Oscar. (2015). Repensar a Augusto Salazar Bondy.
Homenaje a los 90 años de su nacimiento. Lima: UNMSM-Fondo Editorial.
 Salazar Bondy, Augusto. (1967). La filosofía en el Perú. Lima: Ed. Universo.
 Las ideas del saber, la naturaleza y Dios en el pensamiento de Unanue. (Tesis
de Bachillerato).
 Sobrevilla, David. (1999). Repensando la tradición de nuestra América. Lima: Banco Central de Reserva
del Perú.
 Velarde, Hernán. Ensayo sobre la influencia del cristianismo en el progreso. Lima, 1885. 19 h.; 32 cm.
Texto manuscrito. Tesis (Dr.) – UNMSM Facultad de Letras, 1885. Ubicación: Archivo Histórico,
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Dra. Verónica Sánchez Montenegro.