Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6 – Trabajo
Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional y Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Mantenimiento Industrial
Código del curso 207101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐
X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual Colaborativa x 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final x
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de Noviembre
10 de Diciembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña estrategias de gestión, control y auditoria para
lograr asegurar la confiabilidad en la organización su prospección para
la gestión de mantenimiento a futuro, donde se requiere obtener y
proponer soluciones eficaces a los diversos problemas de una
Organización en el área de Mantenimiento Industrial, estableciendo un
programa de Mantenimiento Industrial integral y factible.
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1,2 y 3.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 6.
Actividades a desarrollar:

Individuales:

Cada estudiante del curso debe ingresar al entorno de evaluación y

seguimiento y diligenciar los dos instrumentos tanto de autoevaluación
individual como de coevaluación y diligenciar el instrumento, estas
actividades son de carácter formativo, por lo tanto, no tienen peso
evaluativo. La autoevaluación individual, pretende que el estudiante
describa y analice su desempeño y participación en los trabajos
colaborativos durante el presente periodo académico. Y la coevaluación
evaluara y requiere que el estudiante frecuentemente sea consciente
de su proceso de retroalimentación de los aportes de cada uno de sus
compañeros y sus aportes en el foro de manera que estos sean
significativos y articulados para el trabajo final.

Colaborativa:

Este trabajo final consta de dos partes: Un documento informe pdf y

una sustentación a través de un video.

Para la construcción entrega del informe final: El tutor del curso abrirá
un espacio dentro del foro llamado “Construcción entrega de la
evaluación Final o informe final; para esta actividad, como el proyecto
implica el desarrollo de un trabajo didáctico sobre el área de
mantenimiento industrial en una Organización que es la misma que han
venido trabajando durante el semestre, se solicita a los estudiantes
una carta, donde la empresa autoriza y acepta el desarrollo del
proyecto, dicha carta incluye la información de contacto de la persona
que autoriza dicho manejo de esa información, esto para efectos de
verificación por parte del tutor.

Para la construcción del informe final se utiliza la información de los

trabajos colaborativo No. 1, 2 se tienen en cuenta las observaciones
realizadas por el tutor en la retroalimentación de los informes
anteriores. Basándose en el proceso académico realizado durante el
semestre el grupo debe consolidar de manera concreta el Programa de
Mantenimiento Industrial basándose en la técnica escogida para el
presente semestre para el diseño del programa de Mantenimiento
industrial de manera puntual y fundamentada (No copiado de una
empresa) el cual debe estar anclado por las 2 partes que ya han
trabajado en el semestre académico.
Es la integración de los trabajos colaborativos 1, 2 del curso es decir
debe estar totalmente completo con las partes exigidas en esta guía
final, presentando claramente el programa de Mantenimiento industrial
para el equipo crítico escogido y con conclusiones finales de carácter
analítico, donde se evidencia análisis, valor agregado por parte del
grupo, es decir construcción y aportes fundamentados y estructurados.
Capacidad de síntesis y concreción de la información, se aclara no es
juntar los trabajos, es con la información obtenida y evolución del
programa los costos, el recurso humano y los elementos requeridos se
consolida de una manera muy ingeniosa la información de ahí la
importancia de la utilización de los cuadros que en las fases que se
han desarrollado.

Puntaje máximo: 65 puntos/125 puntos totales

Actividad 2. Construcción del video o presentación con audio para

explicar el uso y aplicación concreta del Análisis de Criticidad.

El tutor abrirá un foro titulado “Envió Link tutorial” en este espacio se

construirá el tutorial y se:

a. Da a conocer sus inquietudes sobre el desarrollo de la actividad.

b. Interactuar, con el fin de construir el tutorial con voz- audio en
powerpoint donde se entregue en el foro titulado Video tutorial del
proceso para llegar establecer el Programa de Mantenimiento aplicado
al equipo critico escogido a partir del análisis de criticidad, el link que
debe correr perfectamente el video no debe exceder de 5 minutos y
debe estar subido en Slideboom o en Youtube de manera clara,
dinámica contundente y que todos la entiendan pero a la vez que sea
de alto nivel académico y contextual.
c. La presentación debe ser producto de los aportes individuales de los
integrantes del equipo, donde se evidencie el real trabajo grupal no es
aparecer con un video o un pase de diapositiva powerpoint con audio
lista, pero sin evidencia de la construcción y participación grupal la cual
siempre debe estar evidenciada en el foro abierto para esta función;
porque si no se evidencia no será calificada la actividad. Recuerden es
un tutorial, debe ser explicativo.
“Lo que se entrega es un link del video y se entrega o va incluido en el
documento pdf en la parte inicial, con el título link de la vídeo-
sustentación.”

Entorno de trabajo colaborativo: Construcción del

Entornos
trabajo Final.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de
desarrollo
trabajo Final.

Individuales:
Cada estudiante de manera individual realiza la
autoevaluación y la coevaluación.
Colaborativos: Un informe en pdf que contiene
1. Portada con título, nombre completo de los integrantes.
2. Introducción. (En esta presentan la empresa y que
hace de manera concreta y puntual, además del equipo
crítico con una foto y sus partes.) Carta de aceptación de
la empresa en autorizar el trabajo y uso de su información
para uso exclusivo de esta actividad académica.
3. El diagnóstico a partir del análisis de criticidad.
4. Una Matriz completa que contiene el programa de
Productos
mantenimiento industrial incluyendo el análisis de
a entregar
criticidad, las tareas de mantenimiento requeridas,
por el
modelo de mantenimiento con sus acciones de mejora,
estudiante
costos e indicadores.
5. Presupuesto.
6. Cuadro comparativo de los indicadores y su respectiva
explicación o análisis del mismo evidenciando el valor
agregado que el grupo está dando a la situación.
recursos necesarios
7. Conclusiones donde se presente el valor agregado del
programa propuesto.
En las conclusiones plantear de manera clara como
beneficia este programa de mantenimiento, al área o
 proceso aplicado y a la empresa indicando variables muy
concretas.
8. Bibliografía en normas APA.
Puntaje máximo: 65 puntos/125 puntos totales

Una URL del video de sustentación del programa de

Mantenimiento industrial diseñado por el grupo, que va
en el documento pdf.
Puntaje máximo: 60 puntos/125 puntos totales.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al
teóricos día-mes-año-
hora
Preparación y Del día-mes-
entrega de los año–hora al
Planeación aportes día-mes-año-
de individuales hora
actividades Interacción Del día-mes-
para el del grupo con año–hora al
desarrollo base en los día-mes-año-
del trabajo aportes hora
colaborativo individuales
Preparación Del día-mes-
de los año–hora al
entregables día-mes-año-
hora
Revisión de Del día-mes-
los productos año–hora al
día-mes-año-
hora
 Preparación Del día-mes-
de los año–hora al
entregables día-mes
de acuerdo
con la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)
Organización del equipo de trabajo. Se recomienda
crear dentro del equipo un proceso de generación
de normas de convivencia, así como distribuir roles
de: por favor distribuyan entre todos los integrantes
del grupo los siguientes roles para la etapa de
elaboración del trabajo grupal, esto es: aportes,
desarrollo, interacción, complementos y consolidación
del producto final del grupo:

Rol asumido Tareas o funciones realizadas

Rol
Roles a Tareas o funciones
asumi
desarrollar realizadas
do
por el Responsable de la comunicación entre el
estudiante
tutor y el equipo, como también de
dentro del
Líder: presentar a su equipo la información que
grupo
colaborativo recoge de la observación - al desarrollo de
Comu
las actividades - hecha a los otros equipos
nicad
de grupo. Responsable de entregar el
or
producto final

Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es
Relato
responsable por recopilar y sistematizar la
r:
información a entregar al facilitador-
docente.

Vigía Controla el cronograma de tiempo

del establecido, y es responsable porque el
 Tiemp equipo desarrolle las diferentes actividades
o: dentro del tiempo pactado.

Quien se preocupa por verificar al interior

Dinam del equipo que se estén asumiendo las
izador responsabilidades individuales y de grupo,
del propicia que se mantenga el interés por la
Proce actividad y por último cuestiona
so: permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.

Responsable de conseguir el material y/o las

Utiler herramientas de acuerdo a las necesidades
o: del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Compilad participantes y que solo se incluya a los
Roles y or participantes que intervinieron en el
responsabili proceso. Debe informar a la persona
dades para encargada de las alertas para que avise
la a quienes no hicieron sus
producción participaciones, que no se les incluirá en
de el producto a entregar.
entregables Asegurar que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación de trabajos
estudiantes exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes
sean elaboraciones conceptuales propias
Revisor
(no copias textuales) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para
que informe a los integrantes del equipo
 en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
Evaluado comunicar a la persona encargada de las
r alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
Alertas e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Fuente: (Abadia Garcia, Vela Gonzales, & Vargas,
2014)
Abadia Garcia, C., Vela Gonzales, P., & Vargas, R.
(2014). Lineamientos Generales del curriculo en al
Unad. Aspectos del trabajo Colaborativo y
acompañamiento Docente. Bogotá.

Para cada uno de los informes a presentar se utilizará

para la citación las normas APA, sexta edición. La cual
pueden consultar en el “Entorno de gestión”. Los
criterios de forma para la presentación del documento
escrito, los cuales se tienen en cuenta en la rúbrica de
evaluación para cada fase son los siguientes (Tomados
Uso de
de la norma APA, versión 3 en Español como traducción
referencias
de la versión 6 en Inglés):Se espera que los
estudiantes tengan en cuenta uno a uno los
pasos/componentes presentados y descritos
anteriormente para cada fase y que entreguen un sólo
producto de manera grupal desde los siguientes
criterios:
 (1) Editor de texto MS Word para Windows (.doc o
.docx)
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamaño fuente: 12
(4) Espacio entre líneas (1.5).
(5)Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de
2,56 cm.
(6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y
alineado al margen izquierdo.
(8)Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cablegráficas y hemerográficas que le
darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo de investigación.
(9)El trabajo debe presentarse acorde a las
indicaciones tanto a nivel individual como grupal, en el
espacio indicado para ello.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: x x
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final x
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
frecuentemente participó en el foro, El estudiante no
Entrega
retroalimento y pero sus aportes no participó en el
informe
coevaluo los fueron pertinentes espacio indicado,
final y
aportes de cada para el desarrollo ni realizo aportes
Programa
uno de sus aportes del trabajo final. Y significativos
totalmente
de cada uno de sus solo hizo 1. No (puntos=0)
estructurad
compañeros, y sus artículo, ni tampoco
o de
aportes en el foro retroalimento y
Mantenimie
fueron significativos coevaluo los
nto
y articulados para aportes de cada
Industrial. 20
el trabajo final. uno de sus
Participació
Realizo mínimo tres compañeros.
n individual
aportes que dieron (Entre 1 a 10
del
respuesta a lo puntos)
estudiante
solicitado en la guía
en el foro
de actividades.
de entrega
(Entre 11 a 20
Actividad
puntos)
Final
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participació El estudiante El estudiante El estudiante no
n individual participó en el foro participó en el foro, participó en el
dele de manera pero sus aportes no espacio indicado
estudiante pertinente, fueron pertinentes (Puntos=0)
20
en el foro articulada y en ni articulados para
de entrega extensión power lograr el desarrollo
de la point para el del tutorial, las
presentació desarrollo del ideas allí
 n informe tutorial con una planteadas están
final, idea concreta la en concordancia
estructura cual está en con el contenido
de la concordancia con el que está planteado
sustentació contenido que está en el documento
n planteado en el PDF producto de la
documento PDF actividad Final.
producto de la (Entre 1 y 10
actividad Final. puntos)
(Entre 11 y 20
puntos)
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta El grupo presenta El grupo no logro
la carta de la carta de presentar la carta
aceptación por aceptación por de aceptación por
parte de la parte de la parte de la
empresa para el empresa para el empresa para el
desarrollo del desarrollo del desarrollo del
Carta de presente trabajo, y presente trabajo, presente
aceptación da el número o pero no da el trabajo.(Puntos=0
10
por parte de correo de contacto número o correo de )
la empresa de la empresa para contacto de la
su verificación empresa para su
(Entre 6 a 10 verificación (Entre
puntos) 1 a 5 puntos)

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Proceso de El grupo realizó el El grupo realizó el El grupo no
análisis y diagnóstico y se diagnóstico, pero realizó el
construcció evidencia no se evidencia diagnóstico y no
n del innovación y valor innovación y valor se evidencia
producto agregado por parte agregado por parte innovación y valor 25
final: del grupo, por del grupo, si llega agregado por
Programa ende, llegan al al planteamiento parte del grupo
de planteamiento del del programa (Puntos=0)
Mantenimie programa concreto concreto de manera
 nto de manera fundamentada y
Industrial fundamentada, puntual, pero sin
concreto analizada y mayor valor
concreta. analítico. No están
(Entre 11 a 25 bien diligenciados
puntos) les formatos y las
matrices
solicitadas., de
acuerdo a la técnica
escogida para el
semestre. (Entre 1
a 10 puntos)
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La estructura del La estructura del
informe final informe final
contiene y sintetiza contiene y sintetiza
la información la información
requerida en la guía requerida en la guía
de actividades como de actividades tal
resultado de la como:
Actividad Final. 1. Portada con
título, nombre
1. Portada con completo de los
título, nombre integrantes. El documento no
Estructura completo de los 2. Introducción. da respuesta a los
Informe integrantes. (En esta presentan lineamientos de la
8
Final del 2. Introducción. la empresa no está actividad
25% (En esta presentan que hace de manera propuesta.
la empresa y que concreta y puntual, (Puntos=0)
hace además del equipo
de manera concreta crítico no están con
y puntual, además sus partes.)
del equipo crítico 4. el diagnóstico del
con una foto y sus equipo en
partes.) referencia al
4. el diagnóstico del mantenimiento
equipo en industrial según el
referencia al “análisis de
mantenimiento criticidad” no está
industrial según bien diligenciado,
“análisis de está incompleto
criticidad”. 5. La Matriz
5. La Matriz completa del
completa del programa de
programa de mantenimiento
mantenimiento industrial que
industrial que contiene el análisis
contiene el análisis de criticidad, las
de criticidad, las tareas de
tareas de mantenimiento
mantenimiento requeridas, pero no
requeridas, modelo contiene el modelo
de mantenimiento de mantenimiento
con sus acciones de con sus acciones de
mejora, costos e mejora, costos e
indicadores indicadores
6. Presupuesto. 6. Presupuesto no
7. Cuadro muestra cuánto
comparativo de los dinero se necesita
indicadores y su para el programa.
respectiva 7. Cuadro
explicación o comparativo de los
análisis del mismo indicadores y su
evidenciando el respectiva
valor agregado que explicación o
el grupo está dando análisis del mismo
a la situación. no se está
recursos necesarios evidenciando el
8. Conclusiones valor agregado que
donde se presente el grupo está dando
el valor agregado a la situación ni los
del programa recursos necesarios
propuesto. 8. Conclusiones no
En las conclusiones se presenta el valor
plantean de manera agregado del
clara como programa
beneficia este propuesto. En las
programa de conclusiones no
mantenimiento, al plantean de
 área o proceso manera clara como
aplicado y a la beneficia este
empresa indicando programa de
variables muy mantenimiento, al
concretas. área o proceso
9.Bibliografía en aplicado. (Entre 1 y
normas APA 5 puntos
(Entre 6 y 9
puntos)

(Hasta 0
(Hasta 9 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Referencias Citan las ideas que Aunque presentan Algunas de las
bibliográfica no son del equipo, referencias, estas referencias y no
s usando el formato no se articulan son referenciadas
adecuado para ello. adecuadamente al de manera
El manejo de las trabajo. adecuada (Puntos
citas está de (Puntos= 1) = 0) 2
acuerdo a las
normas APA.
(Punto = 2)
(Hasta 0
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
El estudiante y el El estudiante y el El estudiante y el
Construcció grupo publicaron su grupo publicaron de grupo no participó
n, liderazgo participación y forma incompleta la en el espacio
y aportes contribuyo de participación indicado
individuales manera oportuna y solicitada, es decir (Puntos=0)
ya en concreta con audio no público ni
formato o con diapositivas, diseño, ni la
PowerPoint de manera creativa estructura, ni el
para lograr y con iniciativa audio de una 30
el producto dando como manera proactiva
final con el resultado una en la actividad 2.
audio presentación con Su participación
respectivo: audio. Con mínimo individual no fue
Presentació tres aportes que pertinente.
n dieron respuesta a (Entre 1 y 15
PowerPoint lo solicitado en la puntos)
guía de actividades
 (Entre 16 y 30
puntos)
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El producto final es Aunque entrega el No se entrega el
decir el video está video no es de alta link o la URL
montado en calidad, es decir (Puntos=0)
slideboom o esta con audio de
youtube, el video mala calidad o las
esta de alta calidad imágenes no son
tanto en imagen claras, pero el
como en audio, grupo si entrega el
Video -url corre link o URL 10
perfectamente y si (Entre 1 y 5
se entregó el link o puntos)
la URL para poder
ser visto)
(Entre 6 y 10
puntos)
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125