Aspectos psicológicos na educação de crianças e adolescentes

A educação de crianças e adolescentes pode ser interpretada em dois âmbitos

diferentes: a educação formal nas escolas e a educação familiar, normalmente realizada
por pais e mães que criam seus filhos.
Ambos os modelos de educação são muito importantes para o desenvolvimento
da criança e do adolescente, pois a primeira serve para, além de desenvolver as
capacidades intelectuais da criança por meio do ensino de matérias didáticas, como a
alfabetização, o ensino da matemática, dentre outros, também incluir o aluno num círculo
social de colegas, professores, diretores e, desde cedo, fazer a criança conviver em
sociedade.
A educação familiar é muito importante no que diz respeito ao ensino de normas
e valores, pois, normalmente, uma criança costuma basear seu comportamento em reações
comuns de seus pais aos problemas do dia-a-dia, então os pais seriam mediadores do
processo civilizatório de seus filhos.
Um olhar mais aprofundado das duas formas de educação requer uma base
psicológica para compreender o motivo de certas ações e reações por parte da criança em
desenvolvimento. Tanto no âmbito escolar quanto no âmbito familiar, o ser humano está
exposto desde a infância à comportamentos variados e diferentes personalidades ao seu
redor. A criança vai moldando sua personalidade de acordo com experiências vivenciadas
em torno dela que ajudam a demarcar suas características de personalidade.
Um exemplo de como experiências familiares na infância molda o caráter da
criança é uma pesquisa coordenada pelo Núcleo de Violência da USP, cujos resultados
foram comentados pelo pesquisador Renato Alves.

“Quem sofre a punição física quando criança tende a aprender isso também como
comportamento aceitável e como uma maneira de lidar com o conflito. Se ele não
tiver outras maneiras, outros modelos ao longo da vida, isso tende a se repetir”
(ALVES, 2012)

O estudo realizado em 11 capitais do Brasil ouviu cerca de 4 mil cidadãos e apurou

que 70% deles afirmam terem apanhado dos pais durante a infância, sendo que 20% destes
sofriam isso todos os dias. O grupo que apanhava frequentemente admitiu que teria o
mesmo comportamento na educação de seus filhos caso eles apresentassem mau
comportamento ou desobediência. Esse dado dá uma noção de como uma criança criada
com violência tende a se tornar um adulto mais agressivo.
No âmbito escolar, um problema recorrente, por exemplo, é o bullying. A agressão
psicológica e física de um aluno por parte de outros alunos. Uma pesquisa realizada por
Clayton R. Cook, da Louisiana State University, chegou à conclusão de que quase sempre
há características em comum entre grande parte dos agressores e grande parte das vítimas.
A pesquisa de Cook concluiu que vítimas do bullying tendem a serem crianças
com pensamentos negativos, poucas habilidades sociais, geralmente isoladas dos grupos
de colegas e com famílias mais desestruturadas. Assim como os praticantes tendem a
serem crianças com comportamento agressivo, com poucas estratégias para resolverem
seus problemas sociais senão a violência. Um ponto em comum entre os dois lados da
moeda é que tanto vítimas quanto agressores costumam ter baixo rendimento na escola.
 "Esperamos que esse conhecimento nos ajude a compreender melhor as
condições em que o bullying ocorre e as consequências que pode ter para os
indivíduos. Finalmente, será possível desenvolver melhores estratégias de
intervenção para interromper o ciclo de agressões antes de começarem."
(COOK, 2010)

Ao fazer uma análise mais aprofundada dos resultados das duas pesquisas já
relatadas, podemos concluir que existe uma grande sinergia entre a educação familiar e a
educação formal, sendo que características adquiridas pela criança em um desses círculos
sociais tendem a serem expressas no outro.
Tomando como exemplo uma criança que apanha constantemente dos pais em
casa. Ao ser frequentemente punida psicologicamente e fisicamente por seus mentores,
ela pode desenvolver características como pensamentos negativos, insegurança em seus
atos, dificuldade ou medo de expressar seus pensamentos. Esses traços de personalidade
adquiridos fazem a criança se encaixar perfeitamente no quadro de vítimas ou praticantes
de bullying nas escolas. Isso mostra o quanto é importante que haja uma boa educação
tanto familiar quanto escolar.
Uma criança com bases familiares sólidas e que é bem-educada pelos pais tende
a ser uma criança mais dinâmica e social na escola e vice-versa. A sinergia entre os dois
âmbitos é muito maior que se pode pensar, pois a psicologia mostra que a criança tende
a agir de acordo com comportamentos presenciados por pessoas ao seu redor, tanto em
casa quanto na escola.
Portanto, ao analisar o comportamento de um ser humano na infância, deve-se
levar em conta todos os fatores familiares e educacionais, pois é nesses círculos socias
que a criança baseia sua personalidade e age de acordo com comportamentos previamente
vistos e assimilados como padrão social para ela.

Referências Bibliográficas

 AGRESSORES E VÍTIMAS DE BULLYING TÊM PIOR RENDIMENTO NA

ESCOLA – 2010. Disponível em:
<https://www.minhavida.com.br/familia/noticias/11593-agressores-e-vitimas-
de-bullying-tem-pior-rendimento-na-escola>. Acesso em: 28 ago. 2018.

 DONATO, Veruska. Vítimas de agressão na infância podem se tornar adultos

violentos. 2012. Disponível em:
<http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2012/07/vitimas-de-agressao-na-
infancia-podem-se-tornar-adultos-violentos.html>. Acesso em: 28 ago. 2018

 TIBA, Içami. Educação familiar é projeto de formação e construção de

cidadãos éticos. 2008. Disponível em
<https://educacao.uol.com.br/colunas/icami-tiba/2008/10/21/educacao-familiar-
e-projeto-de-formacao-e-construcao-de-cidadaos-eticos.htm>. Acesso em: 28
ago. 2018
Autoavaliação – Luiz Fernando Lemes Ferreira

Acredito que, assim como todos os integrantes do grupo, fiz corretamente minha
parte atendendo a todos os procedimentos combinados com meus colegas.
Pesquisei notícias de fontes confiáveis e trouxe dados interessantes sobre o tema
abordado e acredito que estes serão de grande ajuda para o conjunto da obra.
A pesquisa empenhou tempo e dedicação e foi realizada com a ajuda dos colegas
de grupo, que, trabalhando em equipe, conseguiram chegar a um bom resultado final
envolvendo cada performance individual e a minha é uma delas.
Sendo assim, creio que, bem como todos os integrantes do grupo, a nota máxima
é o objetivo de meu trabalho.