Nama : Muhammad Fadel Rahman (1705115014)

Tugas Analisis Buku mengenai “Story Map Strategy”

1. Peta cerita adalah strategi yang menggunakan pengatur grafis untuk membantu
siswa mengurutkan peristiwa cerita, puisi, video, atau skenario. Untuk
memperkenalkan pemetaan cerita, bacakan cerita ke kelas. Imbaulah siswa untuk
mengingat karakter, pengaturan, dan acara saat mereka mendengarkan atau
menonton.

2. Diskusikan dan buat daftar peristiwa utama dari cerita di papan tulis. Tanyakan
kepada kelas: Apa yang terjadi pertama (awal dari cerita)? Apa yang terjadi
selanjutnya? Mintalah kelas memutuskan urutan yang benar dari peristiwa cerita
dan nomor ini secara berurutan.

3. Model cara menggambar peta cerita yang menangkap dan mengurutkan

peristiwa utama dari sumber aslinya. Peta cerita paling dasar berfokus pada awal,
tengah, dan akhir cerita, jadi gambarlah tiga kotak atau lipat selembar kertas
menjadi tiga. Beri nomor pada setiap kotak dan gambar untuk mengilustrasikan
setiap peristiwa dalam cerita. Panah dapat ditarik untuk menunjukkan arah
kejadian dan menghubungkan kotak. Kalimat atau kata-kata dapat ditulis untuk
menemani setiap bagian dari peta cerita.

4. Siswa bekerja secara individu atau dalam kelompok untuk membuat peta cerita
mereka sendiri. Ilustrasi dapat ditampilkan dalam urutan vertikal atau horizontal,
dalam pola melingkar atau sebagai lintasan berliku yang melacak pergerakan
karakter.

5. Siswa dapat menceritakan kembali cerita untuk kesenangan mereka sendiri

kepada pasangan, kelompok kecil atau ke kelas, menggunakan peta cerita mereka
sebagai sebuah prompt.

Hal yang terkait dengan strategi peta cerita dalam penggunaannya yaitu 1)
Mendiskusikan komponen utama dari sebuah cerita (misalnya, karakter,
pengaturan, alur, dan tema atau awal, tengah, akhir), 2) Menyediakan kepada
setiap siswa dengan penyelenggara peta cerita kosong dan model cara
menyelesaikannya, 3) Saat siswa membaca, minta mereka menyelesaikan peta
cerita. Setelah membaca, mereka harus mengisi bagian yang hilang. Tujuan atau
manfaat yang terdapat pada strategi ini adalah dapat meningkatkan pemahaman
siswa, sebagai media kerangka kerja untuk siswa dalam mengidentifikasi unsur-
unsur cerita, dan dapat membantu siswa dalam kemampuan mengatur informasi
dan ide secara efisien.