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ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL MARIA EMÍLIA alterações.

CANTARELLI - ETEMEC d) Na paráfrase as palavras são mudadas, porém a


ideia do texto é confirmada pelo novo texto, a
IIIB- AVALIAÇÃO DE LEEO alusão ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos
____________________________________________ ou alguns sentidos do texto citado. É dizer com
outras palavras o que já foi dito.
QUESTÃO 01 - Sobre a estrutura dos textos é e) Um uso habitual da paráfrase acontece quando um
INCORRETO dizer que: aluno deve explicar, com as suas próprias
palavras, algo que lhe tenha transmitido o docente
a) O que nos faz produzir um texto é a capacidade
que temos de pensar. Por meio do pensamento, ____________________________________________
elaboramos todas as informações que recebemos e
orientamos as ações que interferem na realidade e QUESTÃO 03 - Sobre as características de um
organização de nossos escritos. O que lemos é texto dissertativo-argumentativo, podemos afirmar
produto de um pensamento transformado em que:
texto.
b) Os elementos que compõem o texto dissertativo a) Trata-se de um texto da opinião, no qual as ideias
se subdividem em: introdução, desenvolvimento e são desenvolvidas com a intenção de convencer o
conclusão. Todos eles devem ser organizados de leitor.
maneira equilibrada b) Apresentar informações sobre um objeto ou fato
c) A Introdução é caracterizada pela fuga do assunto específico, enumerando suas características através de
e a argumentação final. A ideia central do texto é uma linguagem clara e objetiva.
apresentada nessa etapa. Entretanto, essa c) Tem por finalidade instruir o leitor/interlocutor, por
apresentação deve ser direta, sem rodeios. isso o predomínio dos verbos no infinitivo.
d) A tese é a opinião geral do autor a respeito do d) Seu objetivo é explanar ou explicar um assunto,
tema. Geralmente, ela é construída a partir tema, coisa, situação ou acontecimento.
de relações de causas e consequências que e) Suas principais características são contar uma
envolvem o tema. Ao longo do texto, o autor história ou narrar algum acontecimento, verídico ou
expõe as informações e seus pontos de vista não.
(negativos ou positivos) com o objetivo de ____________________________________________
sustentar a sua tese inicial e persuadir o leitor.
e) A maior parte do texto está inserida no QUESTÃO 04 - Sobre as instruções para a redação
desenvolvimento. Ele é responsável por no ENEM, marque a opção incorreta:
estabelecer uma ligação entre a introdução e a
conclusão. É nessa etapa que são elaboradas as a) Não faça letra muito grande com o intuito de
ideias, os dados e os argumentos que sustentam e ocupar linha. Não se esqueça de que o corretor
dão base às explicações e posições do autor. conhece as artimanhas. Veja o limite mínimo e o
f) A conclusão é Considerada como a parte mais limite máximo de linhas a serem escritas w trabalhe
importante do texto, é o ponto de chegada de dentro das regras.
todas as argumentações elaboradas. As ideias e os b) Não generalize: “Ninguém respeita o trânsito”,
dados utilizados convergem para essa parte, em “Todos os políticos são corruptos”. Esses
que a exposição ou discussão se fecha. argumentos não têm consistência, porque há
____________________________________________ pessoas que obedecem às leis de trânsito e também
há políticos honestos.
QUESTÃO 02 - Sobre a paráfrase é incorreto c) Não use gírias, palavras vulgares ou expressões
afirmar que : como “tipo assim”, “né”, “tá ligado”, nem tente
escrever “difícil”. Em uma redação, você pode usar
a) A paráfrase é um texto que pretende explicar e uma linguagem simples, mas deve seguir o padrão
ampliar uma informação, com o objetivo de tornar da norma culta.
os dados mais fáceis de entender e assimilar pelo d) Fale com o leitor da Redação Enem com se
receptor. estivesse conversando com ele, dê conselhos:
b) A paráfrase pretende esclarecer as várias “Você pode mudar o mundo. Faça a sua parte.”
dimensões de uma mensagem. Para tal, faz uma Percebeu a importância da dica? Escreva “ditando
espécie de imitação do discurso original, ainda regras” para a pessoa que vai ler ou corrigir a sua
que recorrendo a uma linguagem diferente. redação Enem ou vestibular.
c) Existem diversas maneiras de fazer uma paráfrase. e) Deixe o “internetês” para a internet. Não use
Pode-se reescrever a mensagem, criando um texto “vc”, “tbm”, ou qualquer tipo de abreviatura em
com significado diferente do texto original. Outra sua redação. O segredo é você se cuidar para não
opção é recorrer ao sinónimo para trocar as escorrer nestes erros básicos.
palavras, conservando a sintaxe quase sem f) Jamais “encha linguiça” na Redação Enem. Não
escreva coisas sem sentido para preencher linhas, os sendo internalizada; assim, as pessoas acabam
argumentos devem ser consistentes. Com certeza, assumindo comportamentos e valores adotados pela
você tem algo importante a dizer; pois, então, diga. maioria.
É mais bem avaliado um texto menor com (www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/sexualidade,.
qualidade do que um texto longo com quantidade. Adaptado.)
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QUESTÃO 06 - De acordo com o texto, é correto
QUESTÃO 05 - Não pertence às etapas para afirmar que hoje
elaborar uma dissertação
a) o jovem tem, na realidade, menos liberdade sexual.
a) Ler atentamente o tema e refletir sobre o assunto de b) é flagrante a banalização das relações afetivas e do
que trata. sexo.
b)Fazer um esboço mental do encadeamento que se c) a sexualidade do jovem está isenta de preconceito.
pretende dar às ideias. Se possível ou conveniente, d) a repressão sexual é mais explícita que no passado.
passá-lo para o papel na forma de um esquema dos e) as mudanças sexuais têm sido cada vez mais
elementos a serem desenvolvidos no texto. proteladas
c) Elaborar o rascunho, evitando desviar-se do ponto ____________________________________________
de vista assumido.
d) Elaborar as falas das personagens QUESTÃO 07 - Marque a opção que não faz parte
e) Passá-lo a limpo, observando as regras gramaticais. dos procedimentos para garantir uma boa nota
f) Dar um título à redação, adequando-o ao sentido do numa redação do vestibular ou do Enem:
texto.
g). Ler o texto, submetendo-o a uma avaliação crítica.
a) Produza pelo menos um texto por semana. Aos
poucos, você irá descobrir quais são os seus
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pontos fracos e como melhorar o seu desempenho,
irá notar como o tempo que leva para produzir um
TEXTO: Os jovens e os dilemas da sexualidade
texto vai reduzir na medida em que as semanas
passam.
Atualmente, os jovens estão iniciando a vida
b) Para desenvolver o seu poder de concentração é
sexual mais cedo. A sexualidade tem sido discutida de
através de muito estudo e dedicação. Crie uma
forma mais “aberta”, nos discursos pessoais, nos meios
rotina diária de estudos e siga seu roteiro durante
de comunicação, na literatura e artes. Entretanto, essa
todo o ano.
aparente “liberdade sexual” não torna as pessoas mais
c) Não adianta produzir um ou dois textos uma
“livres”, pois ainda há bastante repressão e preconceito
semana antes da prova. A produção deve ser
sobre o assunto. Além disso, as regras de como
contínua. Do contrário, você corre o risco de
devemos nos comportar sexualmente prevalecem em
produzir uma redação sem uma linha de
todos os discursos, o que se torna uma questão velada
pensamento clara.
de repressão.
d) Conhecer o tema é fundamental. Reserve pelo
O jovem do século XXI é visto como livre,
menos uma hora do seu dia para acompanhar o
bem informado, “antenado” com os acontecimentos,
noticiário. Também é recomendável a leitura
mas as pesquisas mostram que, quando o assunto é
semanal de jornais e revistas.
sexo, há muitas dúvidas e conflitos. Desde dúvidas
e) A leitura não serve apenas para mantê-lo
específicas sobre questões biológicas, como as doenças
informado. Essa atividade vai ajudá-lo a melhorar
sexualmente transmissíveis, até conflitos sobre os
o seu texto. Por isso, leia o máximo de livros que
valores e as atitudes que devem tomar em
puder.
determinadas situações.
f) Crie o hábito de anotar tudo o que achar
Apesar de iniciarem a vida sexual mais cedo,
interessante. Uma dica é fazer um fichamento dos
os jovens não têm informações e orientações
principais assuntos. Isso facilitar na hora da
suficientes. A mídia, salvo exceções, contribui para a
revisão.
desinformação sobre sexo e a deturpação de valores. A
g) Você deve utilizar o estilo dissertativo-
superbanalização de assuntos relacionados à
argumentativo e tentar convencer o leitor sobre o
sexualidade e das relações afetivas gera dúvidas e
seu ponto de vista com argumentos consistentes e
atitudes precipitadas. Isso pode levar muitos
uma proposta de intervenção que contemple uma
jovens a se relacionarem de forma conflituosa com os
perspectiva de desrespeito aos direitos humanos.
outros e também com a própria sexualidade.
Enfim, hoje existe uma aparente liberdade
____________________________________________
sexual. Ao mesmo tempo em que as pessoas são, em
comparação a anos anteriores, mais livres para fazer
QUESTÃO 08 - Para fazer a redação do Enem, o qu
escolhas no campo afetivo e sexual, ainda há muita
cobrança por parte da sociedade, e essa cobrança acaba e não é recomendado?
a) Use uma linguagem mais simples, mas sem A segunda competência cobrada na Redação do Enem
apelar para o coloquialismo exagerado; é a compreensão da proposta. Aqui o candidato precisa
b) Não repita palavras desnecessariamente, pois o entender o tema a ser desenvolvido, organizar as
texto fica pobre e cansativo. Busque sinônimos, ideias e aplicá-las no texto. Para isso, é preciso ler o
especialmente quando você está treinando em tema com bastante atenção para conseguir relacionar
casa e tem tempo para fazer isso. O seu outras áreas de conhecimento e provar que sabe o
vocabulário vai aumentar e vai ficar mais fácil que é um texto dissertativo.
pensar em palavras alternativas durante a prova.
c) Seja objetivo. Tente não repetir argumentos, O que será avaliado?
dizendo a mesma coisa várias vezes. Preze pela Compressão da proposta: evite ficar preso aos textos
qualidade do seu texto. motivadores. Não os copie, mas também não os ignore;
d) O seu texto deve ter ao menos três parágrafos, Conhecimento sobre outras áreas como, por exemplo,
um para a introdução, um para o desenvolvimento literatura, biologia, cinema, biotecnologia, entre
e um para a conclusão. O ideal é que o seu outras;
desenvolvimento tenha ao menos três parágrafos, Se o aluno sabe estruturar um texto dissertativo.
dessa forma, você pode expor três argumentos
diferentes para embasar a sua tese. COMPETÊNCIA III – SELECIONAR,
e) Busque corrigir seus erros – A cada correção RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR
feita das redações, é fundamental não analisar e INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E
entender os erros cometidos para aprimorar a ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE
escrita até que eles não se repitam. VISTA
f) Aponte soluções coerentes para o problema
levantado, sem fazer críticas que não tenham Na terceira competência é cobrado se
fundamento. a argumentação do candidato é feita com base em
g) Por fim, releia o texto para corrigir pequenos fatos concretos para defender seu ponto de vista. Tudo
erros e organizar a redação da melhor forma que será escrito na Redação do Enem precisa estar
possível. Pense no seu interlocutor e se pergunte: fundamentado em algo verdadeiramente comprovado.
“o meu ponto de vista ficou claro para o leitor?”. O aluno pode usar dados estatísticos, analogias,
____________________________________________ metáforas (comparações), fatores com causa e
consequência, enumerações e citações.
TEXTO: AS COMPETÊNCIAS DO ENEM
O que será avaliado?
COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA Progressão qualitativa (relação de sentido entre as
NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA. partes do texto);
Ordem lógica entre as ideias apresentadas;
A primeira competência cobrada é o domínio da Coerência: adequação entre o conteúdo do texto e o
gramática e estética textual. O candidato deve mundo real;
conhecer o uso da norma padrão da língua portuguesa Encadeamento de ideias: cada parágrafo deve
e suas aplicações. Será cobrado o conhecimento sobre apresentar informações novas, coerentes com o que foi
todas as regras gramaticais, levando em consideração exposto anteriormente, sem repetições ou saltos
critérios relacionados à ortografia, regência, temáticos.
concordância e semântica.
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR
O que será avaliado? CONHECIMENTO DOS MECANISMOS
Diferença entre modalidade oral e escrita; LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A
Atenção à ortografia e às regras gramaticais; CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO.
Estética geral do texto e o respeito ao número de
linhas; Nessa competência, será avaliado se o candidato sabe
Ausência de marcas da oralidade; escrever um texto coeso. Como na redação do Enem é
Precisão vocabular; exigido um texto dissertativo-argumentativo, as ideias
Colocação das letras maiúsculas e minúsculas; precisam ser bem embasadas, estar bem articuladas e
Divisão silábica na mudança de linha (translineação). organizadas por meios de parágrafos bem
estruturados. A utilização de conectivos deve ser
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A explícita, ligando os argumentos e parágrafos, evitando
PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR repetições.
CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE
CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O O que será avaliado?
TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS Estruturação dos parágrafos: em um texto dissertativo-
DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO. argumentativo, o parágrafo é formado por uma ideia
principal no qual se ligam as ideias secundárias;
Estruturação dos períodos: os períodos de um texto QUESTÃO 10 - Qual das frases abaixo não deve ser
dissertativo são, normalmente, estruturados de modo escrita em uma redação:
complexo, formados por duas ou mais orações, para
que se possam expressar as ideias de causa- I. "Não sei bem o que dizer da especialização
consequência, contradição, temporalidade, precoce dos jovens, mas a eliminação do juvenil
comparação, conclusão, entre outras. do Corinthians foi também muito precoce no
Uso de referências: lugares, pessoas, coisas, campeonato!"
dados, informações e fatos introduzidos devem ser II. "Esse tipo de gente merece ser exterminado"
retomados à medida que o texto vai progredindo. III. "De uma perspectiva pedagógica e
Referências podem ser expressas por meio de heuristicamente viesada o numerário foi ínfimo."
pronomes, advérbios e artigos. IV. "Fazem muitos anos que eu queria isso. Se ela
quizer deixar isso para mim fazer, a muito tempo
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE estou afins". Queremos mais concientização e
SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, compreenssão ;
MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES V. "Ele deu um pum fedido pacas. Foi aquele auê!
HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE “Eu acho que a terra é redonda”"
SOCIOCULTURAL. VI. “pq” “pra” “Ahx fdp xvdf jkkl ...gf gdfg 34tggg”

A competência cinco é a mais importante, pois a a) Devo evitar as frases I, II, V, VI;
elaboração da solução do problema proposto é mais b) Devo evitar as frases IV, V, VI;
criteriosa entre os corretores. O candidato deve ter c) Devo evitar as frases I, II, III, VI;
levantado alguns aspectos voltados para uma d) Devo evitar as frases I, II, III, IV;
problemática, para um fato passível de ser e) Devo evitar as frases I, II, III, VI;
solucionado. Ao concluir o texto, deve-se apresentar f) Devo evitar todas as frases;
uma solução para o que foi discutido ao longo da
redação.
A proposta de intervenção deve ser detalhada de modo
a permitir ao leitor o julgamento sobre sua GABARITO !
exequibilidade. Portanto, deve conter a exposição da
intervenção sugerida e o detalhamento dos meios para 1.
realizá-la. Além disso, é preciso considerar os pontos 2.
abordados durante o desenvolvimento do texto e ser 3.
coerente com os argumentos utilizados, já que eles
4.
expressam a sua visão como autor, das possíveis
5.
soluções para a questão discutida.
6.
O que será avaliado? 7.
Presença de proposta; 8.
Detalhamento dos meios para realização da solução 9.
proposta; 10.
Possibilidade de execução: a solução apresentada é
viável? ALUNO (A):
Respeito aos Direitos Humanos: a intervenção não ______________________________________
pode ferir valores como cidadania, liberdade,
solidariedade e diversidade cultural. SÉRIE: 2º ______
QUESTÃO 09 - Sobre as competências cobradas na DATA: ____/_____/____
correção da Redação do Enem, marque a opção
correta:

a) As competências I e II estão corretas.


b) As competências I e III estão corretas.
c) As competências II, III e IV estão corretas.
d) As competências III e V estão corretas.
e) Todas as competências estão corretas.
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