Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
CONCLUSIONES 67
RECOMENDACIONES 68
BIBLIOGRAFÍA 69
APÉNDICE 70
ANEXOS 101
INTRODUCCIÓN
En el capitulo II, Perfil del Proyecto: es la columna vertebral del proyecto, ya que en
él se conoce el nombre del proyecto, lugar donde se encuentra ubicado, la unidad
ejecutora, el tipo, descripción y justificación del proyecto, los objetivos generales y
específicos, metas a quienes beneficia, las fuentes de financiamiento, presupuesto,
cronograma y recursos que se utilizaran para hacer realidad el proyecto.
El capitulo IV, Proceso de Evaluación: en este capitulo se evalúa los procesos del
proyecto, el Diagnóstico, el Perfil y la Ejecución, se realiza a través de listas de
cotejo, las cuales fueron evaluadas por miembros del Consejo Comunitario de
Desarrollo y vecinos de la comunidad del Cantón Punta del Pueblo, los resultados
permitieron establecer si se alcanzaron los objetivos y metas establecidas para la
realización del proyecto.
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), es de proyección social, ya que
devuelve, en mínima parte, a la sociedad guatemalteca, lo que ella contribuye en la
formación profesional de cada egresado de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1.4 Visión
“Ser la entidad rectora en la formación de profesionales
humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el
momento socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo, con impacto
en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional.”1
1.1.5 Misión
“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación
de profesionales con excelencia académica en las distintas áreas
humanísticas, que incide en la solución de los problemas de la realidad
nacional.” 2
1.1.6 Objetivos
“La Facultad de Humanidades se propone, como objetivos
fundamentales:
1. www.edu.gt/catalogo/humanidades.pdf
2. www.edu.gt/catalogo/humanidades.pdf
1
c. Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior,
en los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian;
d. Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseñanza
(Enseñanza Secundaria) tanto en las Ciencias Culturales como en las
Ciencias Naturales y en las artes. Para este propósito debe colaborar
estrechamente con las demás Facultades que integran la Universidad de
San Carlos de Guatemala, así como con las Academias, Conservatorios
e Institutos que ofrecen enseñanzas especializadas;
e. Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos
los interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura
general y de conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les
es indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la
comunidad;
f. Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado
universitario, a fin de articular la función de la Universidad y de sus
estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad;
g. Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para
mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con las
realidades nacionales;
h. Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias,
Conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a
la conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte y de las
disciplinas humanísticas;
i. Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su
orientación le competan. Como centro de Investigación le corresponde.”3
1.1.7 Metas
_______________________________________________________
3. www.edu.gt/catalogo/humanidades.pdf
2
b. Mejoramiento en un 75% de los servicios que presta la Facultad
de Humanidades a la comunidad universitaria y sociedad en
general.
c. Auto-evaluación y acreditación del 57% de las carreras de la
Facultad de Humanidades.
d. Cumplimiento del 100% en el pago de los salarios y otras
prestaciones al personal docente y de servicio que integran la
Facultad de Humanidades.
e. Investigaciones realizadas y divulgadas a nivel de la Facultad de
Humanidades con el propósito de fortalecer el conocimiento de la
realidad nacional.
f. Fortalecimiento en un 80% del Departamento de Extensión de la
Facultad de Humanidades.
g. Fortalecimiento en un 80% a la Unidad de Planificación de
acuerdo a las demandas del servicio.
h. Cumplimiento del 100% de los reglamentos, normas y demás
disposiciones emanadas de las instancias superiores en cuanto al
marco administrativo, legal y financiero.
i. Promover la creación de 2 carreras técnicas y 1 licenciatura en la
Facultad de Humanidades.
j. Actualizar los pensum de estudios en un 10% de las carreras que
sirve la Facultad.
k. Garantizar en su totalidad el cumplimiento en la prestación de los
servicios y docencia en la Facultad ”.4
_______________________________________________________
4. Universidad de San Carlos de Guatemala, Plan Operativo Anual (POA), Facultad de Humanidades,
Guatemala, 2009.
3
1.1.8 Estructura Organizacional
4
1.1.9 Recursos
1.1.9.1 Humanos
Licenciados
Asesores
Técnicos-Administrativos
Técnicos-Forestales
Operativos
1.1.9.2 Materiales
Audiovisuales
Mobiliario y Equipo
Material de Oficina
Sistema de Computo
Inmuebles
1.1.9.3 Financieros
Los recursos financieros se obtienen, según el Artículo 84
de la sección Quinta de la Constitución Política de la
República de Guatemala dice “Asignación
presupuestaria para la Universidad de San Carlos de
Guatemala. Corresponde a la Universidad de San Carlos
de Guatemala una asignación presupuestaria no menor del
5% del Presupuesto General de Ingresos ordinarios del
estado…”; por tanto el recurso financiero de la Facultad de
Humanidades es aportado por este ente supremo.
1.2.1 Observación
Es una técnica que se utiliza durante toda la etapa de observación para
poder obtener información real y verificar, sobre la institución, el personal
y equipo con que cuenta la Universidad San Carlos de Guatemala. Los
datos obtenidos se registran en fichas de observación.
1.2.3 Entrevista
Esta se utiliza para obtener información en el sector administrativo,
5
como para obtener información a cerca de los factores que afectan a la
comunidad que se me fue asignada por el asesor. La entrevista se
ejecuto a través de un cuestionario a vecinos del Cantón Punta del
Pueblo del municipio de San Pedro Ayampuc, departamento de
Guatemala.
1.2.4 FODA
Al aplicar el FODA en las instituciones se le indico que es necesario
conocer la situación interna y externa con lo cual era oportuna la
aplicación de esta técnica para poder encontrar la fortaleza,
oportunidad, la debilidad y las amenazas que se tienen en las diferentes
instituciones.
6
Cantón Punta del Pueblo Punta del Pueblo.
1.5.4 Visión
Sin evidencia
1.5.5 Misión
Sin evidencia
1.5.6 Políticas
Sin evidencia
1.5.7 Objetivos
7
Sin evidencia
1.5.8 Metas
Sin evidencia
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Humanos
Consejo comunitario de desarrollo
Vecinos de la comunidad
1.5.10.2 Materiales
Herramientas que posee cada vecino
Terrenos
Salón de usos múltiples
1.5.10.3 Financieros
La comunidad obtiene los recursos económicos a través de
trabajo propio
8
1.6.5 Falta del conocimiento en el manejo de los árboles recién
sembrados
1.6.6 Falta de información del cuidado de los árboles y sus
enfermedades
1.6.7 Falta de una persona que se encargue del cuidado de las áreas
forestadas
1.6.8 No existe ninguna organización encargada de recuperar zonas
deforestadas
3. Elaborar un programa
conjunto entre vecinos y
municipalidad para la
conservación y siembra
permanente de árboles.
9
administrativo cuidado de los árboles y sus dar a conocer la guía donde se
de Manuales enfermedades dan a conocer el cuidado y
informativos del enfermedades de los árboles
cuidado de
árboles
10
para ejecutar el proyecto?
Comunidad
¿Acepta la comunidad los beneficios del
9. X X X
proyecto?
¿El proyecto satisface las necesidades
10. X X X
de la población?
¿Se cuenta con personal capacitado
11. X X X
para la ejecución del proyecto?
Político
¿La comunidad será responsable del
12. X X X
proyecto?
¿El proyecto es de vital importancia
13. X X X
para la comunidad?
Cultural
¿El proyecto responde a las
14. X X X
expectativas culturales de la región?
Social
¿El proyecto beneficia a la mayoría de
15. X X X
la población?
¿El proyecto toma en cuenta a las
16. personas no importando el nivel X X X
académico?
TOTAL 16 0 14 2 8 8
11
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1.2 Problema
Deforestación en el Cantón Punta del Pueblo de San Pedro Ayampuc.
2.3 Justificación
El aire, los árboles y el agua son indispensables para vivir; se están contaminando,
por tanto debemos hacer conciencia del uso que les demos, defender el medio
ambiente es parte de nuestro deber, ya que nos convierten en agente dinámico y
así fomentamos la cooperación que nos garantizara un mejor futuro y un país mas
sano. Y que por medio del módulo podemos enseñar a nuestra comunidad y a
todos aquellos que tengan alguna relación con la misma a poder sembrar y cuidar
12
los árboles en El Cantón Punta del Pueblo.
Tener una participación en actividades relacionadas con la conversación y
preservación del ecosistema de la comunidad. Asumir responsabilidades de
protección del medio ambiente, tanto individual como de forma colectiva.
2.4.1 General
2.4.1.1 Contribuir a la conservación del medio ambiente en la
comunidad del Cantón Punta del Pueblo del municipio de San Pedro
Ayampuc, departamento de Guatemala.
2.4.2 Específicos
2.4.2.1 Elaborar un Módulo sobre la conservación y siembra de árboles
de pino dirigida a la comunidad del Cantón Punta del Pueblo del
municipio de San Pedro Ayampuc, departamento de Guatemala.
2.4.2.2 Socializar el Módulo sobre la conservación y siembra de árboles
de pino con las autoridades del consejo comunitario de desarrollo.
2.4.2.3 Participar en las diferentes actividades ambientales programas
dentro del Módulo sobre la conservación y siembra de árboles de pino.
2.5 Metas
2.5.1 Reproducir cien módulos dirigidos a la comunidad sobre la
conservación y siembra de árboles de pino en la comunidad del Cantón
Punta del Pueblo del municipio de San Pedro Ayampuc, departamento
de Guatemala.
2.5.2 Realizar el proceso de capacitación a los vecinos de la comunidad
2.5.3 Efectuar los trabajos de reforestación al sembrar 600 árboles de
pino en la comunidad.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Beneficiarios directos
El módulo va beneficiar a 40 familias de la comunidad del Cantón
Punta del Pueblo.
2.6.2 Beneficiarios indirectos
Beneficia a toda la comunidad del municipio de San Pedro Ayampuc.
13
2.7 Fuentes financieras y presupuesto
Presupuesto
a. Recursos materiales
Clasificación
o Descripción Costo unitario Costo total
rubro
4 tintas a
colores Q. 210.00 Q. 840.00
100 Q. 0.20 Q. 20.00
Material
fotocopias Q. 50.00 Q. 150.00
didáctico
3 resmas de Q. 8.00 Q.1,600.00
papel bond
200 módulos
Machetes
Azadones
Q. 120.00
Piocha Q. 40.00
Q. 100.00
Barreta Q. 50.00
Q. 150.00
Rastrillo Q. 75.00
Material de Q. 70.00
Tubo de agua Q. 35.00
reforestación Q. 270.00
potable Q. 270.00
Q.1,500.00
Arboles de Q. 2.50
Q 400.00
pino Q. 400.00
Transporte de
árboles
USB
Q.200.00
Cañonera Q.200.00
Equipo Q.200.00
Alquiler de Q.100.00
audiovisual Q.200.00
laptop Q.100.00
14
b. Recursos humanos
Escala
Personas de Periodo de
salarial Presentaciones Total
apoyo contratación
hora/mes
Ing. Agrónomo Día 31 de Q.200.00
2/mes 1
Marco Robledo agosto
2 personas de
Día 5 de
personal Q.1,200.00
88/mes septiembre al 12
operativo
17
(jardineros)
Día 01 de
1 persona de octubre del
mantenimiento 32/mes 2011 al 31 24 Q.3,000.00
del proyecto de marzo del
2012
Total de recursos humanos Q. 4,400.00
c. Fuentes de financiamiento
Instituciones,
organizaciones y Descripción del aporte Total
personas individuales
tintas a colores
100 fotocopias
Corpografi, S.A. 3 resmas de papel Q 2,570.00
bond 200 boletines
informativos
Machetes
Azadones
Piocha
Familia Pérez Felipe Barreta Q 2,610.00
Rastrillo
Tubo de agua
potable
15
Árboles de pino
Transporte de
árboles
USB
Vecina de la comunidad
Cañonera Q 600.00
señora Evelyn Morales
Alquiler de laptop
Personas para personal
Familia Pérez Dardón operativo y de Q 4,400.00
mantenimiento
Septiem-
Junio Julio Agosto Octubre
No Actividades bre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Busque de instituciones
1 que proporcionen árboles
de pino
Se realizo gestiones en
AMSA, REVERDECER
2
para que nos puedan
donar los árboles de pino
Se gestiono ante
personas individuales la
3
donación de árboles de
pino
Adquisición de los
4
árboles de pino
Traslado de los árboles
5 de pino al terreno a
reforestar
Recopilación de
6 información para la
elaboración del módulo
Estructurar, diseñar el
7
módulo
16
8 Redacción del módulo
Revisar la redacción del
9
contenido del módulo
Presentación del módulo
10 al Asesor Lic. Ezequiel
Arias
11 Aprobación del módulo
Convocatoria a los
representantes del
consejo comunitario de
12
desarrollo del Cantón
Punta del Pueblo para
entregar el módulo
Organizar al consejo
comunitario de desarrollo
13
y sus habitantes para dar
a conocer el módulo
Organizar a los vecinos
14 para limpieza del área de
reforestación
Proceso de siembra de
15
árboles
Revisión y rectificación
16 de actividades realizadas
en la siembra
Supervisar la correcta
17
siembra de los árboles
Charla del cuidado y
sostenibilidad del
18
proyecto de reforestación
efectuado
2.9.1 Humano
Ingeniero Agrónomo
Vecinos de la comunidad (jardineros)
Junta directiva del consejo comunitario de desarrollo
Personas individuales.
17
2.9.2 Naturales
Terreno a reforestar
Árboles de pino
2.9.3 Materiales
Machetes
Azadones
Piocha
Barreta
Rastrillo
Tubo de agua potable
Arboles de pino
Transporte de árboles
2.9.4 Financieros
El proyecto finalizado tiene un costo total aproximado de Q. 10,180.00
2.9.5 Físicos
Sede del consejo comunitario de desarrollo
18
CAPÍTULO III
19
de pino.
Revisar la redacción del Del 28n y 29 de julio se revisó la redacción
9. contenido del módulo de la temática que contiene el módulo y se
hizo la respectiva corrección.
Presentación del módulo al Se presenta a revisión el módulo en la
10. Asesor Lic. Ezequiel Arias fecha 4 y 5 de agosto con el Lic. Ezequiel
Arias Rodriguez.
El 12 de agosto se nos da el visto bueno
del módulo sobre la conservación y
siembra de árboles de pino, en el Cantón
11. Aprobación del módulo
Punta del Pueblo, municipio de San Pedro
Ayampuc, del departamento de Guatemala
para su reproducción por el Asesor.
Convocatoria a los El 15 de agosto se realizó una reunión con
representantes del consejo los líderes comunitarios para informarles
12. comunitario de desarrollo del que los días 18 y 19 de agosto se realizará
Cantón Punta del Pueblo para una charla para dar a conocer el módulo a
entregar el módulo la comunidad.
Organizar al consejo Los días 18 y 19 de agosto se reúne a toda
comunitario de desarrollo y la comunidad del Cantón Punta del Pueblo
sus habitantes para dar a para dar a conocer módulo sobre la
13. conocer el módulo conservación y siembra de árboles de pino,
en el Cantón Punta del Pueblo, municipio
de San Pedro Ayampuc, del departamento
de Guatemala.
Organizar a los vecinos para Del 22 al 30 de agosto se conforma un
limpieza del área de comité para la limpieza de maleza del
14.
reforestación terreno; que servirá para la siembra de los
árboles de pino.
Se procede a la siembra de los 600 árboles
de pino del 01 al 16 de septiembre
Proceso de siembra de
15. indicando su forma y manera de cómo se
árboles
debe de llevar a cabo la siembra de los
árboles.
Revisión y rectificación de Juntamente con la siembra de los árboles
actividades realizadas en la se va realizando la revisión y rectificación
16.
siembra de la siembra de los árboles de pino del 01
al 16 de septiembre.
Supervisar la correcta siembra Se verificó que los trabajos de siembra
17.
de los árboles estuvieran bien realizados en el terreno
20
asignado el día 16 de septiembre.
Charla del cuidado y Los días 26 y 27 de septiembre se realizo
sostenibilidad del proyecto de una charla dirigida a las personas que le
18.
reforestación efectuado darán sostenibilidad al proyecto de
reforestación en los próximos meses.
El día 02 de octubre se hizo entrega de
unos módulos a vecinos de la comunidad y
19. Clausura del Proyecto
el terreno asignado debidamente
reforestado.
21
Módulo para
la conservación y siembra
de árboles de pino en el
Cantón Punta del Pueblo,
municipio de San Pedro
Ayampuc, departamento de
Guatemala
22
ÍNDICE
Página
1. Introducción I
2. Objetivos 1
3. Unidad I 2
4. Unidad II 11
5. Unidad III 20
6. Unidad IV 24
7. Conclusiones 36
8. Recomendaciones 37
9. Bibliografía 38
23
i
INTRODUCCIÓN
El cual contiene en la primera unidad conocimientos sobre el valor que tiene cada
uno de los árboles en nuestro medio, en la unidad número dos se les da a conocer
la forma y manejo de un vivero, en la tercera unidad se les da a conocer los
diferentes métodos de siembra de árboles como de su conservación y la última
unidad los diferentes beneficios que se tienen con la diversidad de bosques que se
tienen en nuestro medio.
Todo esto nos lleva a tomar conocimiento de las dimensiones complejas que
producen las crisis globales del medio ambiente y las medidas que se puedan
tomar.
24
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
25
1
OBJETIVOS
26
2
UNIDAD I
EL ÁRBOL
Mito o realidad
¿Es incorrecto cortar árboles? ¡No! Los árboles nos proporcionan bienes y
servicios que necesitamos. Por ellos es necesario cortarlos parcial o totalmente
para beneficiarnos. Pero a la vez debemos restituir los arboles cortados para
contar siempre con esos recursos y conservar los ecosistemas en equilibrio. Los
árboles pueden cortarse, pero deben mantenerse los bosques que en conjunto nos
proporcionan servicios que como árboles independientes no podrían brindar, tal es
el caso de la conservación de las fuentes del agua y las zonas de recarga hídrica
que están en riesgo debido a los procesos de deforestación, incendios forestales,
roza y erosiones del suelo.
27
3
Es un ser vivo del reino vegetal, el árbol es una planta de un solo tronco, el
cual es leñoso elevado y bien definido y como el resto de plantas tiene un ciclo de
vida: germinan, crecen, se reproducen y mueren.
El arbusto es una planta perenne de ramas leñosas que se ramifican desde a base
y no llega a medir más de 5 metros de altura. Mientras que las hierbas son plantas
blandas cuyas partes aéreas mueren en un período máximo de 2 años.
28
4
Raíz
Parte subterránea y ramificada que sostiene a árbol y le permite absorber
del suelo el agua de los minerales que le nutren.
Tallo
Tronco o fuste: sección de crecimiento vertical y horizontal leñoso (grosor
del tronco), a partir del suelo hasta donde se desarrolla la copa del árbol.
Entre sus funciones están: sostener la copa del árbol y transportar agua y
nutrientes de la raíz a las secciones de la copa para alimentar al árbol.
Copa
Parte superior del árbol donde se encuentran las ramas y el follaje formado
de hojas, flores y frutos que contienen a las semillas.
Ramas
Son todas las prolongaciones en que se divide el tronco de árbol Su
función es transportar agua y nutrientes que de la raíz pasan por el
tronco hacia las hojas, flores y frutos.
Hojas
Órgano de la planta especializado para realizar la respiración, la
transpiración vegetal y la fotosíntesis.
Flor
Estructura reproductiva de las plantas angiospermas (plantas con
semillas) que contiene los órganos reproductores de los árboles.
Su función consiste en producir semillas y frutos, luego de la
reproducción sexual por medio de la polinización y la fecundación.
Fruto
Es la estructura vegetal que contiene a las semillas. Se origina con
la polinización que da paso a la fecundación, la cual en angiospermas
ocurre 12 horas después de la polinización y en gimnospermas hasta
después de 1 año.
29
5
El proceso de formación del fruto se da cuando el ovario de la flor,
después de ser fecundado se madura y se agranda, a la vez que el
estigma y las anteras de la flor se marchitan. La función de fruto es
proteger, nutrir y favorecer la dispersión de las semillas, las
gimnospermas como el pino, no tiene verdaderos frutos, aunque a
sus conos se les llame frutos.
Semillas o pepita
La mayoría de las especies que existen hoy en día son árboles con flores o
coníferas. La diferencia es en la forma en que se reproducen.
CASUARINA
30
6
CIPRÉS.
31
7
CEIBA PENTANDRA
32
8
PINO
ROBLE
33
9
CEDRO
34
10
La palabra «cedro» procede del latín cedrus, que a su vez viene del griego kedros.
El cedro es el árbol nacional del Líbano y su silueta figura sobre la bandera de este
país. Los cedros pueden vivir más de 2000 años.
35
11
UNIDAD II
APRENDIENDO A REALIZAR VIVEROS FORESTALES
VIVERO FORESTAL
__________________________________________________________________
1. wwwcienciasnaturalesonline
36
12
Los viveros forestales son una alternativa para la recuperación de áreas sin
bosque, frente a ala pérdida de cobertura forestal por problemas de:
37
13
Desastres naturales
Tormentas Inundaciones
Sistema sexual
Consiste en la propagación por medio de semillas, las cuales provienen del cruce
de los dos progenitores (femenino y masculino) dependiendo de la capacidad de
germinación de las semillas, éstas se pueden plantar directamente en el lugar
donde se espera crezca un árbol, pero generalmente requieren el cuidado para
germinar que reciben en los viveros forestales.
Sistema asexual
Consiste en propagar una especie por medio de segmentos del tallo, yemas,
retoños, hojas, estolones, rizomas la cual recibe el nombre de propagación
vegetativa”2
_________________________________________________________________
2. www.esmas.comreforetación
38
14
PASOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL VIVERO
En todo caso, si se dedica hacer un vivero tanto el cronograma, como todas las
actividades a planificar, se deberán preparar el centro educativos, con la
participación de las y los estudiantes y el apoyo de las personas de la comunidad
educativa. Con esto se espera a motivar a que toda y todos realicen acciones para
favorecer el crecimiento de las plantas.
Entre los elementos que se deben tener presentes para decidir el lugar donde se
establece el vivero en condiciones controladas están: la disponibilidad de agua,
buen drenaje del suelo (que no se hunde), de preferencia un área con relieve
plano, libre de vientos fuertes, condiciones climáticas iguales a las zonas a repoblar
y expuesta al sol.
39
15
Se deben elegir árboles sanos, con fustes y copas bien formadas de acuerdo con
su especie, que sobresalgan de entre los demás, con pocos nudos en el fuste y
con indicios de haber producido semillas con anterioridad.
Recolección de semillas
Semilleros o germinadores
40
16
Desinfección de la mezcla de suelo del semillero
Para evitar que aparezca plagas y enfermedades producidas por hongos, bacterias,
nemátodos e insectos, el suelo debe ser tratado con: Insecticidas, fungicidas y
nematicidas químicos con 3 a 5 días de anticipación.
Se recomienda que busquen información con viveristas certificados, tanto para la
selección, como por las medidas de precaución en su manejo.
CONTRUCCIÓN DE SEMILLEROS
“Quemar estiércol de vaca u otro animal y revolver con paja, después, al estar frío
se pica y nivela luego se pueden sembrarlas las semillas se puede desinfectar el
suelo donde se van a plantar las semillas, agregandole agua hirviendo (un galón
por cada metro cuadrado) y sembrar al enfriarse el suelo así desinfectado”3
3. wwwcienciasnaturalesonline
41
17
¿Qué es una siembra en semillero?
1. Al voleo
Esta técnica consiste en echar con la mano la semilla sobre toda la superficie del
germinador y luego se coloca encima una capa de arena blanca cernida de unos 3
milímetros de espesor.
2. Por postura
Hay que tener presente que durante los primeros días de desarrollo de las
plántulas es necesario cubrir el germinador con una cubierta protectora hecha con
paja, pasto seco o zacate limpio y sin semillas.
Esto es indispensable para evitar el golpe directo del agua de riego de la lluvia
sobre las semillas, la evaporación y para que el sol no las queme y se protejan las
semillas del frío de la noche.
Cuando las semillas han germinado en un 80% debe eliminarse la cubierta
protectora.
Riego
Se recomienda utilizar una regadera para que el agua caiga suave sobre el
semillero.
42
18
PASOS POSTERIORES A LA SIEMBRA EN EL SEMILLERO
Llenado de bolsas
Al tener preparado esta mezcla se llenan las bolsas plásticas que pueden tener
las siguientes medidas 6x10, 6x8 o 4x8 pulgadas, compactando bien para no
dejar cámaras de aire.
Repique o trasplante
Riego
En las zonas muy calurosas y con alta intensidad lumínica (costas de Guatemala
y región oriental), al establecer semilleros en la época seca se aconseja regar 2
veces al día. A los 15 días se baja la frecuencia del riego a una vez por día, a los
30 días de nacidas las plantas se riegan un día sí y otro día no.
En el altiplano de Guatemala, al principio es suficiente regar el semillero una vez al
día. Luego cuando la planta está bien enraizada dentro de bolsa se baja el riego a
un día si y otro día no. Antes de la reforestación (15 a 20 días) se dejan de regar y
hasta que presenten signos de marchitamiento, se vuelven a regar, con el objeto
de que el tallo se pueda llegar a endurecer.
43
19
Mantener limpio el vivero de malezas, para ello regar las malezas para que
sean más fácil sacarlas y no se dañe a la planta forestal.
44
20
UNIDAD III
Existen varias formas para plantar árboles entre los métodos utilizados para
realizar plantaciones se pueden mencionar:
Siembra directa
Consiste en introducir la semilla directamente en el lugar donde crecerá y
desarrollará el nuevo árbol.
Plantación en pilón
Es el método para sembrar plantas que están en recipiente o bolsa plástica.
1. Excave un hoyo que sea al menos dos veces más ancho que del pilón de las
raíces, para que éstas puedan extenderse. Extraiga el árbol de su
contenedor, corte con cuidado las raíces quebradas y suelte ligeramente el
cepellón. No olvide que el contenedor puede utilizarse de nuevo.
2. Coloque el árbol en el hoyo destinado a su plantación. Levante siempre el
árbol por el pilón y nunca por el tronco. Extienda las raíces periféricas hacia
el exterior. Procure no plantar el árbol a una profundidad excesiva.
Compruebe que la línea de suelo del árbol joven es superior a la superficie
del hoyo circundante.
45
21
3. Con una pala, añada algo de tierra. Compruebe que la profundidad de plantación
es adecuada y haga los ajustes necesarios. Compruebe que el árbol está recto.
Rellene el hoyo con cuidado pero también con firmeza. Compacte la tierra
alrededor de la base del pilón.
46
22
Sostenibilidad
Si procede, espacie los árboles debidamente para evitar la competencia por el aire
y los nutrientes del suelo, y favorezca el crecimiento de las ramas. Vigile el peligro
de sequía y riegue el árbol si es necesario, sobre todo durante los primeros meses.
Observe si las hojas comienzan a ponerse amarillas. Mantenga siempre una
circulación adecuada del aire en el árbol podándolo en la forma necesaria para
evitar plagas y otras enfermedades.
47
23
48
24
UNIDAD IV
BENEFICIOS DE LOS
BOSQUE
¿QUÉ ES UN BOSQUE?
49
25
50
26
El BOSQUE POR SU ORIGEN
• Bosque natural
• Bosque plantado
51
27
EL BOSQUE POR SU ESPECIE
Bosque de coníferas
Bosque latifoleado
Bosque mixto
Bosque manglar
52
28
Bosque xerofitico
Habitan en zonas muy secas, carecen de hojas tienen espinas para guardar
humedad y protegerse contra los animales que se alimentan de ellas.
Ejemplo el espino blanco.
Maderables
Medicinales
Ornamentales
53
29
Los seres humanos cada día tienen más dificultades para conseguir los bienes y
servicios que los árboles y los bosques nos proporcionan. Frente a esta situación
es necesario que todas y todos los que nos beneficiamos de ellos contribuyamos
de una u otra manera a producir y conservar el recurso forestal.
Algunas de las razones por las cuales se deben plantar árboles son las siguientes:
Proveen productos importantes para los seres humanos (frutos, leña, madera, y
carbón)
54
30
55
31
56
32
_________________________________________________________
4. http://www.podernegociador.com/2011/03/15/alimentos-ecologicos-en-auge-calidad-nutricional-y-placer-al-paladar
57
33
58
34
______________________________________________________________
5.http://www.podernegociador.com/2011/03/15/alimentos-ecologicos-en-auge-calidad-nutricional-y-placer-al-paladar
59
35
LA SILVICULTURA
Producción directa
Productos inmediatos o materias primas (ej.: madera, leñas, corcho, resina, caza,
etc.)
Producción indirecta:
Productos mediatos o externalidades positivas. Lo generan las masas por el hecho
de existir
Fijación de carbono,
Regulación del ciclo hidrológico,
Biodiversidad, etc.”6
6. www.rondasomontao.com
60
36
CONCLUSIONES
61
37
RECOMENDACIONES
62
38
BIBLIOGRAFÍA.
1. www.cienciasnaturalesonline
2. www.esmas.comreforestacion
3. www.cienciasnaturalesonline
4. http://www.podernegociador.com/2011/03/15/alimentos-ecologicos-en-
auge-calidad-nutricional-y-placer-al-paladar
5. http://www.podernegociador.com/2011/03/15/alimentos-ecologicos-en-
auge-calidad-nutricional-y-placer-al-paladar
6. www.rondasomontano.com
63
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
64
Se pudo evidenciar que las actividades realizadas cumplieron con el logro de los
objetivos, ya que se pudo observar cambios de conducta y medio ambiente en la
comunidad que ahora realiza y practica actividades que conservan el medio
ambiente.
65
Conclusiones
66
Recomendaciones
67
Bibliografía
1. www.edu.gt/catologo/ humanidades.pdf
2. www.edu.gt/catologo/ humanidades.pdf
3. www.edu.gt/catologo/ humanidades.pdf
68
Apéndice
69
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FAULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
I. PARTE INFORMATIVA
Institución: Facultad de Humanidades
Dirección: Ciudad Universitaria, Zona 12
Estudiante: Oscar Inocente Pérez Felipe
Carné: 7912925
Asesor: Lic. Ezequiel Arias Rodriguez
Tiempo:
II. JUSTIFICACIÓN
70
V. METAS
VI. ACTIVIDADES
VII. EVALUACIÓN
Se realizara una evaluación del trabajo realizado en sus diferentes
actividades y de acuerdo al cronograma presentado.
71
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FAULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
I. PARTE INFORMATIVA
Institución: Cantón Punta del Pueblo
Dirección: Km. 26 Cantón Punta, San Pedro Ayampuc, Guatemala
Estudiante: Oscar Inocente Pérez Felipe
Carné: 7912925
Asesor: Lic. Ezequiel Arias Rodríguez
Tiempo:
II. JUSTIFICACIÓN
72
V. METAS
VI. ACTIVIDADES
VII. EVALUACIÓN
Se realizara una evaluación del trabajo realizado en sus diferentes
actividades y de acuerdo al cronograma presentado.
73
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
SAN PEDRO AYAMPUC
1. Marco Histórico
Donde también hace especial énfasis de la conducta traicionera del Rey ZINACAH,
ultimo de los reyes Cakchiqueles, quien busco la alianza española para vencer a
los Quiches.
74
convencer a lo Caciques para la organización de sus pueblos, con las
2. Territorio, Historia
En el año 1886 se ordenaron nuevas medidas por medio de ing. Antonio Llerena y
Oppe, cuyas medidas dieron una extensión territorial de 93 caballerías, 9
manzanas y 9,522 varas cuadradas, con base en la cual se le extendió el Título de
propiedad respectivo.
75
3. Marco Histórico y Legal
Asimismo, se suprimieron como municipios San José Nacahuil y San Antonio Las
flores y se anexan a San Pedro Ayampuc.
5. Extensión territorial
76
La cabecera del municipio de San Pedro Ayampuc está dividida en cantones, el
sector central es llamado Cantón El Centro; dicho municipio cuenta con otras
comunidades entre las que se encuentran:
Cantones
1. El centro
2. Los Martínez
3. El Copalar
4. El Calvario
5. El Centro de Salud
6. El Cementerio
7. Pueblo Nuevo
8. El Aguacate
9. Los Suretes
10. La Laguna
11. El Centro
12. Las Quebraditas
13. El Cerrito
14. Punta del Pueblo
15. La Cumbre
Aldeas
1. Hato
2. Pinalito
3. Lo de Reyes
4. San José Nacahuil
5. El Tizate
6. La Lagunilla
7. Labor Vieja
77
8. Petacá
9. El Carrizal
10. San Antonio El Ángel
11. El Guapinol
12. Los Altares (También llamado Altarcitos)
13. Los Achiotes
14. Los Vados
15. Jabillal (5% San Pedro Ayampuc y 95% San José El Golfo).
16. Concepción Las Lomas (50% San Pedro Ayampuc y 50% Chinautla)
Colonias
1. Colonia La Leyenda
2. San Luís
3. Lomas del Norte
4. Río Azul
5. Colonia Villas de San Pedro
6. El Esfuerzo
7. Lotificación Canaán
8. Colonia Vistas de San Luis
9. Colonia Planes de San Luis
10. Colonia Brisas de San Pedro
11. Colonia La Reinita
12. Bosque de Santa María
13. Llanos de Santa María I, II y III
14. Altos de Santa María
15. Colonia Juan Gerardi
16. Colonia San Luis Buena Vista
17. Colonia La Julieta
18. Lomas de San José I y II
19. GARR
78
Caseríos
1. Buena Vista
2. Los Suretes
3. Los Ortiz
4. El Cerro
5. El Naranjo
Fincas
1. Quebrada La Laguna
2. El Limón
3. Santa Cruz Guadalupe
4. El Chical
5. El Chaperno
6. Las Villas
7. Las Paridas
8. El Básamo
9. San Felipe
10. Las Delicias
11. El Quixal
12. San Jorge
13. La Primavera
6. Costumbres y Tradiciones
Una de las costumbres populares entre los naturales y ladinos son las romerías y
peregrinaciones que se realizan a distintos lugares de la República con la finalidad
de visitar al santo de su devoción para pedirle algún milagro y bendiciones para su
familia, al mismo tiempo aprovechan para traer artículos de ese lugar, así como
toda clase de golosinas y frutas propias de ese lugar.
79
La principal y más alegre feria del municipio se celebra en honor al Cristo negro de
Esquipulas, en la semana del primer viernes de cuaresma, como una
conmemoración al hallazgo de su imagen aparecida en este lugar hace años que
fue visto por unos comerciantes que utilizan las rutas más cortas entre la población.
El día de los „Santos‟ de los „Santos Difuntos‟ tienen un significado especial para
ellos, pues el día que sus parientes y amigos ya fallecidos, les visitan y para
recibirlos les elaboran un „altar‟. En el día de concepción, realizan la quema del
diablo, juntando la basura del patio y de la casa, con el fin de sacar las malas
influencias.
Como parte del Folclore guatemalteco en varias comunidades como en San Pedro
Ayampuc, también se participa en ocasiones especiales algunos bailes y danzas
revestidas de religiosidad y comicidad, entre estas: „Baile Moros‟ la „Danza del
Torito‟ y el „Convite‟
80
8. Aspecto cultural
22,653 habitantes
5,011 viviendas
3,495 hogares
310 habitantes por Kilómetro cuadrado
81
25% de indígenas
75% de ladinos
Idioma
Educación
Escuelas
Fundación de Institutos de Educación básica
Colegios particulares
Academias de mecanografía
Desarrollo de programas de educación
Sistemas educativos
Café Internet
Sumando a todo esto que aun existe el problema del analfabetismo en un 50%
entre la población joven y adulta.
San Pedro Ayampuc cuenta con dos vías de acceso, la más importante y que
ofrece mejores condiciones de tránsito es la carretera departamental Guatemala
15, que partiendo de la plaza Central de la ciudad capital, tiene una distancia de 23
Kilómetros, la cual fue construida en 1978, de los 23 Kilómetros, 15 están
asfaltados.
82
Hato y Petacá; de la carretera principal se desprende un ramal que conduce hacia
las aldeas, el Tizate y el Carrizal, otro ramal se desprende de la antigua carreta y
conduce a la aldeas San José Nacahuil, encontrándose en construcción una nueva
carretera que conectara con la carretera principal.
11. Topografía
83
CARENCIAS,DEFICIENCIAS DETECTADAS
SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
1. Localización Geográfica
Cantón Punta del Pueblo, municipio de San Pedro Ayampuc,
departamento de Guatemala.
2. Tipo de Institución
Privada
3. Área de la comunidad
4 km2
4. Área a reforestar
4,000 m2 a reforestar
5. Estado de conservación
No se encuentra en buen estado es un área erosionada y
deforestada.
FICHA DE OBSERVACIÓN
2. Dirección
II. POLÍTICA
3. Nombre de la persona que dirige la Institución
5. Tipo de Institución:
84
III. ESTRUCTURA
URBANA_______ RURAL_______
SI_______ NO_______
IV. FINANZAS
V. RECURSOS HUMANOS
VI. ADMINISTRATIVO
16. ¿La institución cuenta con los recursos humanos, físicos, técnicos y
financieros necesario para funcionar?
SI_______ NO______
¿Cuál?___________________________________________________
85
ANÁLISIS DOCUMENTAL
Fecha de la consulta_______________________________________
86
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Autor:___________________________________________
Coautor:______________________________________________
Título:____________________________________________________
Subtítulo:__________________________________________________
Número de edición:______________ Lugar de edición______________
Nombre de la editorial________________________________________
Año de publicación______________
Páginas_____________
Nombre de la serie y número_________________________________
FICHA DE TRABAJO
Nomenclatura
Correspondiente____________________________________________
Resto o cabeza (tema)_______________________________________
Referencia bibliográfica, hemerográfica u otras____________________
_________________________________________________________
Tratamiento de la información_________________________________
_________________________________________________________
Contenido_________________________________________________
87
ENCUESTA DIRIGIDA AL CONSEJO COMUNITARIO DE
DESARROLLO
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
88
7. ¿Se ejecutan proyectos de reforestación en el Cantón Punta del Pueblo por
parte de la municipalidad?
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
89
FODA Institucional
Producto: Diagnóstico Institucional de la Facultad de Humanidades
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
FORTALEZA
1. Local propio
2. Personal académicamente preparado
3. Ubicación accesible
4. Actitud positiva del personal
5. Apoyo de Instituciones semiprivadas y privadas
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
90
FODA INSTITUCION BENEFICIADA
Producto: Diagnóstico Institucional del consejo comunitario de desarrollo
del Cantón Punta del Pueblo, municipio de San Pedro Ayampuc,
departamento de Guatemala
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
FORTALEZA
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
91
Evaluación de la Etapa del Diagnóstico Institucional
a. Lista de Cotejo
Producto: Diagnóstico institucional
Departamento de Guatemala
Lugar y Fecha: Guatemala
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
b. Lista de Cotejo
Producto: Diagnóstico institucional
Departamento de Guatemala
Lugar y Fecha: Guatemala
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
93
Evaluación de la Etapa del Perfil del Proyecto
c. Lista de Cotejo
Producto: Perfil del Proyecto
Lugar y Fecha: Guatemala
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
94
Con base a la información obtenida en este instrumento se puede determinar que
el Perfil del Proyecto fue realizado de forma eficiente.
d. Lista de Cotejo
Producto: Ejecución del Proyecto
Lugar y Fecha: Guatemala
Responsable: Oscar Inocente Pérez Felipe
95
Etapa de Evaluación Final
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades del Cantón Punta
del Pueblo?
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
96
Etapa de Evaluación Final
Estimado Vecino
Como parte del Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa, se esta realizando una evaluación sobre el
proyecto realizado en el Cantón Punta del Pueblo, que lleva como nombre Módulo
sobre la conservación y siembra de árboles de pino, en el Cantón Punta del
Pueblo, municipio de San Pedro Ayampuc, departamento de Guatemala
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades del Cantón Punta
del Pueblo?
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
SI_______ NO_______
97
Los grupos focales se dividieron en personas del consejo comunitario de desarrollo
y vecinos de la comunidad del Cantón Punta del Pueblo.
1. ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades del Cantón Punta
del Pueblo?
40
30
20 SI
10
0 NO
Categoría Categoría
1 2
40
30
20 SI
10
0 NO
Categoría Categoría
1 2
98
3. ¿El proyecto reúne las condiciones para lo que fue diseñado?
40
30
20 SI
10
0 NO
Categoría Categoría
1 2
40
30
20 SI
10
0 NO
Categoría Categoría
1 2
40
30
20 SI
10
0 NO
Categoría Categoría
1 2
99
Amatitlán, 17 de agosto de 2011
Ingeniero
Rodrigo Valladares
AMSA
Presente
Atentamente,
100
Anexos
101
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Plan de Sostenibilidad
Ubicación
Nombre de la Institución: Cantón Punta del Pueblo del municipio de San Pedro
Ayampuc, departamento de Guatemala.
Organización
Nombre del Encargado: Facultad de Humanidades Oscar Inocente Pérez Felipe
Presentación:
El presente plan tiene por objeto proponer las acciones tendentes al cuido y
crecimiento de los árboles localizados en el Cantón Punta del Pueblo del municipio
de San Pedro Ayampuc del departamento de Guatemala.
Según el contenido de los resultados obtenidos en la fase del diagnóstico, se
considera necesario abordar el plan de sostenibilidad en un periodo de 6 meses de
noviembre del 2011 a abril del 2012.
Objetivo General
Proporcionar sostenibilidad al proyecto, garantizando la utilidad y beneficios
que genere este proyecto a la comunidad
102
Objetivos Específicos
Cumplir con todas las actividades programadas para garantizar el
crecimiento y desarrollo de los árboles de pino.
Financieros
Realización de Fondos Taller de
las propios capacitación
capacitaciones Aportes de el 25 de
a los vecinos la familia septiembre
103
del Cantón Pérez Felipe
Punta del y Pérez
Pueblo Dardón
30 de
noviembre
2011
28 de
diciembre
2011
30 de enero
2012
26 de febrero
2012
15 de marzo
2012
22 de abril de
2012
104
LIMPIEZA DEL TERRENO
105
106
SIEMBRA DE LOS
ARBOLITOS
107
108
TERRENO SEMBRADO
109