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República Bolivariana de Venezuela

M.P.P para la Educación Superior


Universidad Nacional Experimental de las Artes
CECA Simón Bolivar
Proyecto Artístico Comunitario II
Prof. Alex Mena
Alumna: Mariana López Camacho
C.I. 23.625.802

DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO

-Construir:

El caso que plantearé el día de hoy se da en una zona popular de Los Teques llamada “Barrio 19
de Abril”, en donde se rumora que niños y jóvenes luego de salir de sus colegios y liceos se dedican a robar
las pertenencias de las personas que salen del metro “Alí Primera” y a las personas de la comunidad.
Se realizaron una serie de entrevistas a adultos que habitan en dicha comunidad y con ellos se
logró diagnosticar que ese grupo de jóvenes como a eso de las 2 pm se reúnen en la calle principal de la
comunidad e ingieren bebidas alcohólicas y están bajo la influencia del mismo cuando cometen esos
delitos.
El grupo de trabajo se reunió para idear una serie de actividades con un enfoque artístico para
ese grupo de jóvenes en el horario de 2pm a 6pm en el que puedan conseguir la música y las artes
escénicas como vía alterna y actividad extra curricular en las tardes, por lo que se decidió hacer en
conjunto a las personas de la comunidad una obra de teatro basada en la película Harry Potter.
Para la organización del grupo de estudiantes de UNEARTE que vamos a llevar a cabo este
proyecto se decidió aplicar una forma de participación VERTICAL en el que se encuentra :

DIRECTOR

PRODUCTORES

PROFESORES (MUSICAL Y TEATRAL)

COLABORADORES CON PUESTA EN ESCENA

ORGANIZADORES SECRETARIOS Y ASISTENTES

Luego para la organización de jóvenes y adultos de la comunidad se le dará un enfoque de


participación HORIZONTAL que será la siguiente:

Actores (Jóvenes y niños) → Músicos (Jóvenes y niños) → Creadores de escenarios (Adultos y


Jóvenes) → Efectos especiales (Jóvenes y niños) → Vestuario y maquillaje (Adultos) → Narradores
(niños)→ Escritores (Jóvenes) → Publicidad (Todos).

De esta forma el grupo de estudiantes de UNEARTE tendrán un orden mas estricto en el que cada
uno tendrá su papel bien definido dentro del orden jerárquico y la comunidad tendrá una forma de
organización mas justa en el que todos sean igual de importantes.
-Responder:

1. ¿Qué es un diagnóstico y para qué sirve? : Un diagnóstico es una evaluación previa que se realiza
para buscar en este caso debilidades y sirve para el planteamiento de un proyecto que solucione
o mejore las mismas.
2. ¿Por qué este diagnóstico es social y no otro? : pues porque en este caso el diagnostico se realiza
para conocer las debilidades y fortalezas de una sociedad y con base en ello trabajar para el
fortalecimiento de las debilidades que pueda tener dicha sociedad.
3. ¿Por qué este diagnóstico social es participativo? : porque es realizado en función de que toda la
comunidad se vea involucrada en el posterior trabajo que se realizará luego de realizado el
diagnóstico. Y además al ser un diagnóstico realizado para determinar fortalezas y debilidades de
una comunidad es necesario contar con el apoyo de quienes allí habitan para conocer las
realidades del lugar.

-Preguntas Pag. 37 Manual

1. ¿Qué aspectos hacen que un diagnostico sea social y participativo?: un diagnostico como ya
hemos aprendido se realiza con un fin que es encontrar las fortalezas y debilidades de una
sociedad y para que un agente externo logre determinar las mismas a través de un diagnostico
se necesita la interacción con la gente que conforma esa sociedad, es necesario escuchar la
opinión y puntos de vista de cada una de las personas que integran el grupo al que se le está
determinando el diagnostico.
2. ¿Quiénes son los autores del diagnóstico?: Aquellos que quieran realizar un proyecto para el
mejoramiento de la comunidad, con el fín de conocer las carencias y necesidades.
3. ¿Quiénes son los ofertantes de bienes y servicios?: Son organizaciones que se encangan de
ofrecer a las comunidades ayudas con el fin de mejorar la calidad de vida en las comunidades.
Por ejemplo las ONG , empresas que realizan obras sociales, entes gubernamentales,
organizaciones sin fines de lucro, entre otras.
4. ¿Porqué el censo se considera una fuente de información cuantitativa?: Porque califica a las
personas por determinadas características que engloban a las personas bajo una serie de
condiciones físicas como edad, sexo, etc. Y no se fija en las características individuales de las
mismas.
5. ¿Cómo se relaciona el diagnostico participativo con el plan de desarrollo comunitario?: Van
de la mano ya que para conocer las carencias y necesidades de las comunidades es necesario
realizar un diagnóstico para así conocer lo que realmente sucede día a día y que problemas
hay que atacar, por lo que es de suma importancia que los entes gubernamentales tengan un
equipo que se encargue de investigar sumergidos en las comunidades hablando con quienes
allí habitan para entonces así, saber que problemas solventar y mejorar de esa forma la
calidad de vida de los habitantes de la comunidad.

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