Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
metode(sa vizioneze un film, sa observe o demonstratie,etc) pentru a ii face pe elevi sa inteleaga mai
bine
-Nuthall a analizat nivelul de intelegere si durata acestei intelegeri la elevii din scoala primara care sunt
expusi la aceleasi materii precum fizica, iar acesta a observant ca desi sunt expusi la aceasi materie, ei isi
amintesc lucruri diferite
-concluzia din studiile lui Nuthall le apara faptul ca materiile importante trebuiesc sa fie scoase foarte
bine in relief de catre profesori
-diferite imputiri de invatare au rezulate diferite la elevi(pentru unii este mai usori o instruire verbal
decat una vizuala)
-familiarizarea este primul contact cu o noua materie, elevii primesc in aceasta faza toate notiunile pe
care le vor studia pentru a se acomoda cu ele
-principiul pasilor mici reprezinta divizarea unui continut nou de studiat in segmente mici pentru a putea
fii mult mai usor elevilor sa-l inteleaga
-segmentele mici de continut trebuiesc sa fie procesate active de catre elevi, prin diferite strategii de
invatare numite macrostrategii
-rezumarea si luarea de notite reprezinta sintetizarea informatiei captate in cadrul unui input intr-un
mod personal;acestea doua fiind modele lingvistice de sintetizare a informatiei
-exista si aspectul non-lingvistic, acesta facandu-se prin prezentarea unor imagini mentale associate cu
exepriente traite(de exemplu un elev care intelege foarte bine celula va detine o imagine mental asocial
celulei)
-intrebarile sunt ul alt aspect important la macrostrategiilor; intrebarile bazate pe deductive presupun
ca elevii pot aprofunda informatiile asimilate
-reflectarea reprezinta clarificarea punctelor care au adus dificultati unor elevi in procesul de invatare,
oferindu-le elevilor raspunsuri la neclaritati, iar profesorilor informatii de evaluare
-invatarea prin cooperare este o macrostrategie foarte importanta deoarece adduce multe beneficii
invatarii iar unu foarte important il reprezinta faptul ca ii permite elevului sa abordeze noul continut din
perspective multiple