CONTENIDO

Cartilla I: Ámbito de aprendizaje: “La vida en familia”

MÓDULO INTEGRADO EMERGENTE:

OFIMATICA BÁSICA I “Aprendamos a manejar la Computadora”

Carga Horaria: 40 Hrs.

UNIDAD 1. LA COMPUTADORA
1. Practica: diálogo- Félix reflexiona la importancia de aprender computación
2. Teoría: Conceptos básicos sobre la computadora
 ¿Qué es una computadora?
 ¿Para qué nos sirve una computadora?
3. Valoración: Ejercicio de selección múltiple donde pueda reconcomer la
computadora y los tipos de computadoras con otros artefacto
4. Producción: dibujemos una computadora en nuestro cuaderno
UNIDAD 2. LA IMPORTANCIA DE LA COMPUTADORA
1. Practica: Nombran a doña Eugenia representante dl club de madres y no sabe
cómo controlar los gastos y lista de materiales y el profesor le cuenta las
grandes ventajas de aprender computación y su importancia en el uso diario.
2. Teoría:
 importancia de la computadora.
 uso de la computadora
3. Valoración: selecciona mediante flechas los 9 usos de la computadora
4. Producción: realizar una lista sobre los usos que se pueden dar a la computadora
en la familia
UNIDAD 3. PARTES DE LA COMPUTADORA
1. Practica: Doña Paola, está con su familia, y reflexiona sobre la unidad en la
familia, y el papel de cada integrante de la familia hace que sobresalgan si
trabajan en un sistema, y se imagina una computadora que también trabaja en
conjunto para lograr un resultado, y se traza la ilustración, del CPU = papa,
Monitor= mamá teclado= hijo; Mouse= Hija; parlantes= hijo, la impresora el
abuelo. y todos realizar un trabajo para aportar en la familia.
2. Teoría:
 Los componentes de la computadora
 Como armar un equipo de computación
 Los puertos de entrada y salida
 Componentes del CPU
3. Valoración: Realiza el laberinto para armar un equipo de computación.
4. Producción: Una lista de cotización para la compra de un equipo de computación
UNIDAD 4. APRENDAMOS A HABLAR EN EL LENGUAJE DE LA
INFORMÁTICA
1. Practica: Doña Doña Paola va donde el dueño de la imprenta para realizarle el
pago del trabajo de los afiches, y el dueño le cuenta como lo ha realizado usando
términos muy técnicos que al final no logra enteder doña Paola, y reflexiona que así
 como en el idioma aymara y otros idiomas es una barrera para entenderse igual es la
computadora y por ello es importante aprender hablar en el idioma de la
computación
2. Teoría:
 descripción del lenguaje internacional de los equipos de computación
 descripción del lenguaje internacional de los programas de computación
 lenguaje binario de encendido y apagado
3. Valoración: Realiza 1 sopa de letras de los diferentes equipos de computación, 2
sopa de letras de los programas de computación
4. Producción: según tu idioma originario, ponle nombre a las siguientes imágenes,
lista de equipos y programas en función a sus características, uso, tamaño, utilidad,
etc.
UNIDAD 5. USO DEL TECLADO Y DEL RATÓN
1. Practica: Doña Eugenia invita al profesor a servirse un planto de comida y ella
es muy diestra en el manejo de los utensilios de cocina, el profesor le dice que al
igual que uno es experto en manejar algún utensilio es similar con la
computadores en especial con el mouse y el teclado
2. Teoría:
a. Ejercicios para la memorización del teclado
b. Ejercicios para la manipulación del ratón
3. Valoración: compara las imágenes del teclado y Mouse y ve las diferencias en
la segunda imagen. son 10 diferencias.
4. Producción: realicemos un dibujo de un teclado y un ratón que se adapte a
nuestro forma de vida, ejemplo un teclado con letra impresas en aymara y no en
inglés, un mouse en forma del mango de un martillo para manipularlo mejor

Entorno de trabajo de la Computadora

a. Apagar y encender una computadora

b. Menú principal de Windows

c. Desplazamiento entre las opciones del menú

d. Ingresar a un programa

e. Definición de ventana

f. Estados de una ventana

g. Minimizar, maximizar y restaurar una ventana

h. Leer el título de una ventana

 i. Cambiarse de un programa a otro

j. Salir de un programa

k. Escritorio de Windows

l. Minimizar todas las ventanas (Windows + M)

m. Barra de tareas

n. Bandeja de sistema

5. Escritura de texto

a. Escritura de texto simple

b. Escritura con acentos y signos de puntuación

c. Corrección ortográfica manual

6. Administración de archivos y carpetas

a. ¿Qué es el explorador de Windows?

b. Definición de archivo y carpeta

c. Personalización de la vista de Windows para mostrar las extensiones de

archivos

d. Creación, edición y eliminación de carpetas

e. Eliminar archivos

f. Cortar, copiar y pegar archivos y carpetas

g. Abrir un archivo y una carpeta

h. Presentaciones de árbol y de vista de elementos

i. Exploración de los dispositivos de almacenamiento de un equipo de cómputo

j. Uso de memorias Flash

7. Ejercicios