Control lector “La rebelión en la granja” George Orwell NOTA

FINAL
DEPARTAMENTO de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Verónica Quintanilla

ALUMNO:………………………………………………………………… CURSO: Iº Medio A

FECHA:……………….

P. IDEAL: 35 Puntos P. REAL: P. OBTENIDO:

INSTRUCCIONES
1. Responda solo con lápiz pasta azul o negro, no se aceptarán respuestas con lápiz de mina.
2. Está absolutamente PROHIBIDO USAR CORRECTOR. Se considerará incorrecta la respuesta si lo hace o si realiza algún
garabato sobre la respuesta.
3. Tiempo de la prueba: 60 minutos.
4. Entregue su celular antes de entregar la prueba.
5. Ante cualquier conducta contraria a la ética, la profesora retirará la prueba, evaluando hasta donde alcanzó a responder.
6. Cualquier alumno que entregue las respuestas DURANTE O DESPUÉS DE LA PRUEBA SERÀ SANCIONADO CON 1.0 PUNTO
POR CADA RESPUESTA ENTREGADA.
7. No se contestarán dudas durante la prueba.

Objetivos
 Comprender textos narrativos aplicando habilidades desde la ubicación de información literal hasta la interpretación.
 Evaluar contenido de la obra rescatando principios y valores expuestos.
 Manejar léxico contextual.

I. Léxico contextual
Selecciona el término que mejor reemplaza la palabra subrayada en su contexto.

1. “Ustedes cerditos cebados que están ahora sentados frente a mi”…

A) alimentados
B) hinchados
C) tranquilos
D) rellenados

2. “Manejaban mucho mejor la relación entre arado y segado que Jones y su gente”
A) recorte
B) cosecha
C) poda
D) talado

3. “Levantaban terrones de negra tierra y se solazaban en su exuberante aroma”

A) gran
B) fragante
C) hediondo
D) envolvente

4. Campeón abrió de una patada, un boquete en el barril de cerveza.

A) agujero
B) grieta
C) entrada
D) tabla

5. “Ningún animal podía manejar un implemento y a la vez mantenerse erguido en sus patas traseras”
A) honrado
B) móvil
C) rígido
D) parado

II. Comprensión lectora

6. Según el Viejo Mayor ¿qué males aquejan a los animales?

I. son alimentados precariamente.
II. se les destina a una vida de esclavitud sin conocer la felicidad.
III. el hombre les quita todo lo que producen.

1
A) solo I
B) I y II
C) II y III
D) todas

7. Moses era conocido como

A) líder
B) trabajador
C) espía
D) tímido

8. Entre las acciones que se hicieron para hacer efectiva la rebelión se cuenta(n)
I. empujar a la señora Jones por la ventana
II. destruir todo lo que les recordara al señor Jones
III. cantar siete veces el himno Bestias de Inglaterra
IV. galopar alrededor de los límites de la granja

A) I –II
B) I-II-III
C) II-III-IV
D) I-II-III-IV

9. Se puede deducir que Mollie no se nombró más entre los animales porque:
A) traicionó a la rebelión C) fue mandada al matadero
B) murió a latigazos D) reveló los secretos de la granja animal

10. El diseño del molino fue ideado por

A) Snowball
B) Chillón
C) Napoleón
D) Campeón

11. Luego de la lectura se puede afirmar que los animales más fáciles de dominar son:
A) los caballos
B) las ovejas
C) los cerdos
D) las gallinas

12. ¿En qué condiciones sale snowball de la granja?

A) Sale por voluntad propia al ver el gobierno reinante.
B) Sale violentamente perseguido por los perros domesticados de Napoleón.
C) Se va siguiendo a los humanos.
D) Se va siguiendo al dueño de la granja de al lado.

13. Respecto a las siguientes relaciones señala cuál(es) es (son) correcta(s)

I. granja Foxwood-señor Pilkington
II. granja Pinchfield- señor Frederik
III. Sr. Frederik- conocido por su rudeza y astucia
IV. Sr. granja Foxwood- muy descuidada, llena de matorrales

A) I-II
B) I-II-III
C) II-III-IV
D) todas

14. ¿Qué actitud tienen las gallinas ante las imposiciones de Napoleón?
A) dejan de poner huevos C) picotean la cama de Napoleón
B) dejan de comer durante cinco días D) poner sus huevos en altas vigas para que caigan

15. Squealer o Soplón se caracterizaba por

I. negociar con Frederik
II. alabar continuamente a Napoleón
III. adornar sus discursos para convencer a los animales

A) I-II B)I-III C)II-III D) todas

2
16. Los animales se dan cuenta del futuro fatal que deparaba a Campeón cuando
A) Benjamín les lee el letrero del carro que llevaba al caballo.
B) Chillón les explica dónde se llevaban a Campeón.
C) Moses llega contando sobre Montedulce.
D) A y C son correctas.

17. Whymper era

A) agricultor
B) abogado
C) pescador
D) comisionista

18. Respecto a la frase “¡Cuatro patas bueno; dos patas mejor!” se puede afirmar
I. Las ovejas la gritan al principio del relato
II. es producto del cambio de los puercos al caminar en dos patas.
III. fue parte del adiestramiento que hizo Chillón a las ovejas.

A) solo I
B) solo II
C) I –II
D) II-III

III. Desarrollo

1. Caracteriza sicológicamente a los siguientes personajes (1 pto. c/u)

Campeón:_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Bola de Nieve:______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Benjamín:_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

2. Señala dos mandamientos del animalismo violentados y explica en qué circunstancias se vulneraron. (4 ptos.)
________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3. Comenta esta frase: «todos los animales son iguales, pero algunos animales son más iguales que otros». En qué circunstancias
se pronuncia y su interpretación (4 ptos.)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

4. Explica el desenlace del libro. ¿Qué enseñanza deja? (3 ptos.)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3
5. Moisés al hablar de Montedulce ¿A qué estamento de la sociedad representa? Justifica (3 ptos.)
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

Respuestas de selección múltiple

A B C D

1. O O O O
2. O O O O
3. O O O O
4. O O O O
5. O O O O
6. O O O O
7. O O O O
8. O O O O
9. O O O O
10. O O O O
11. O O O O
12. O O O O
13. O O O O
14. O O O O
15. O O O O
16. O O O O
17. O O O O
18. O O O O

4
 Control lector “La rebelión en la granja” George Orwell NOTA
FINAL
DEPARTAMENTO de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Verónica Quintanilla

ALUMNO:………………………………………………………………… CURSO: Iº Medio B FECHA:

……………….

P. IDEAL: 32 Puntos P. REAL: P. OBTENIDO:

INSTRUCCIONES
1. Responda solo con lápiz pasta azul o negro, no se aceptarán respuestas con lápiz de mina.
2. Está absolutamente PROHIBIDO USAR CORRECTOR. Se considerará incorrecta la respuesta si lo hace o si realiza algún
garabato sobre la respuesta.
3. Tiempo de la prueba: 60 minutos.
4. Entregue su celular antes de entregar la prueba.
5. Ante cualquier conducta contraria a la ética, la profesora retirará la prueba, evaluando hasta donde alcanzó a responder.
6. Cualquier alumno que entregue las respuestas DURANTE O DESPUÉS DE LA PRUEBA SERÀ SANCIONADO CON 1.0 PUNTO
POR CADA RESPUESTA ENTREGADA.
7. No se contestarán dudas durante la prueba.

Objetivos
 Comprender textos narrativos aplicando habilidades desde la ubicación de información literal hasta la interpretación.
 Evaluar contenido de la obra rescatando principios y valores expuestos.
 Manejar léxico contextual.

Item I Desarrollo

1.- ¿Cómo encuentras la actitud de los cerdos en referencia a los otros animales? ¿Esperabas otro final? Responde a las preguntas
y propone un final alternativo al libro. (4 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

2. A tu parecer, ¿Cuáles eran los animales más inteligentes y los animales más tontos del libro? ¿Por qué? Anota las actitudes que
te hicieron deducir su inteligencia y falta de inteligencia dentro del libro. (4 ptos)
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué crees que le ocurrió realmente a Boxer al final del libro? (2 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

5
4. ¿Qué ocurrió realmente con los cachorros? ¿Cómo aparecieron después? ¿Crees que actuaban por decisión propia o que existía
manipulación? Expica. (4 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

II. Léxico contextual

Selecciona el término que mejor reemplaza la palabra subrayada en su contexto.

1. “Ustedes cerditos cebados que están ahora sentados frente a mi”…

A) alimentados
B) hinchados
C) tranquilos
D) rellenados

2. “Manejaban mucho mejor la relación entre arado y segado que Jones y su gente”
A) recorte
B) cosecha
C) poda
D) talado

3. “Levantaban terrones de negra tierra y se solazaban en su exuberante aroma”

A) gran
B) fragante
C) hediondo
D) envolvente

4. Campeón abrió de una patada, un boquete en el barril de cerveza.

A) agujero
B) grieta
C) entrada
D) tabla

5. “Ningún animal podía manejar un implemento y a la vez mantenerse erguido en sus patas traseras”
A) honrado
B) móvil
C) rígido
D) parado

II. Comprensión lectora

6. Según el Viejo Mayor ¿qué males aquejan a los animales?

I. son alimentados precariamente.
II. se les destina a una vida de esclavitud sin conocer la felicidad.
III. el hombre les quita todo lo que producen.

A) solo I
B) I y II
C) II y III
D) todas

7. Moses era conocido como

A) líder
B) trabajador
C) espía
D) tímido

8. Entre las acciones que se hicieron para hacer efectiva la rebelión se cuenta(n)
I. empujar a la señora Jones por la ventana
II. destruir todo lo que les recordara al señor Jones
III. cantar siete veces el himno Bestias de Inglaterra
IV. galopar alrededor de los límites de la granja

6
A) I –II
B) I-II-III
C) II-III-IV
D) I-II-III-IV

9. Se puede deducir que Mollie no se nombró más entre los animales porque:
A) traicionó a la rebelión C) fue mandada al matadero
B) murió a latigazos D) reveló los secretos de la granja animal

10. El diseño del molino fue ideado por

A) Snowball
B) Chillón
C) Napoleón
D) Campeón

11. Luego de la lectura se puede afirmar que los animales más fáciles de dominar son:
A) los caballos
B) las ovejas
C) los cerdos
D) las gallinas

12. ¿En qué condiciones sale snowball de la granja?

A) Sale por voluntad propia al ver el gobierno reinante.
B) Sale violentamente perseguido por los perros domesticados de Napoleón.
C) Se va siguiendo a los humanos.
D) Se va siguiendo al dueño de la granja de al lado.

13. Respecto a las siguientes relaciones señala cuál(es) es (son) correcta(s)

I. granja Foxwood-señor Pilkington
II. granja Pinchfield- señor Frederik
III. Sr. Frederik- conocido por su rudeza y astucia
IV. Sr. granja Foxwood- muy descuidada, llena de matorrales

A) I-II
B) I-II-III
C) II-III-IV
D) todas

14. ¿Qué actitud tienen las gallinas ante las imposiciones de Napoleón?
A) dejan de poner huevos C) picotean la cama de Napoleón
B) dejan de comer durante cinco días D) poner sus huevos en altas vigas para que caigan

15. Squealer o Soplón se caracterizaba por

I. negociar con Frederik
II. alabar continuamente a Napoleón
III. adornar sus discursos para convencer a los animales

A) I-II B)I-III C)II-III D) todas

16. Los animales se dan cuenta del futuro fatal que deparaba a Campeón cuando
A) Benjamín les lee el letrero del carro que llevaba al caballo.
B) Chillón les explica dónde se llevaban a Campeón.
C) Moses llega contando sobre Montedulce.
D) A y C son correctas.

17. Whymper era

A) agricultor
B) abogado
C) pescador
D) comisionista

18. Respecto a la frase “¡Cuatro patas bueno; dos patas mejor!” se puede afirmar
I. Las ovejas la gritan al principio del relato
II. es producto del cambio de los puercos al caminar en dos patas.
III. fue parte del adiestramiento que hizo Chillón a las ovejas.

7
A) solo I
B) solo II
C) I –II
D) II-III

Respuestas de selección múltiple

A B C D

19. O O O O
20. O O O O
21. O O O O
22. O O O O
23. O O O O
24. O O O O
25. O O O O
26. O O O O
27. O O O O
28. O O O O
29. O O O O
30. O O O O
31. O O O O
32. O O O O
33. O O O O
34. O O O O
35. O O O O
36. O O O O

8
 Control lector “La rebelión en la granja” George Orwell NOTA
FINAL
DEPARTAMENTO de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Verónica Quintanilla

ALUMNO:………………………………………………………………… CURSO: Iº Medio C FECHA:

……………….

P. IDEAL: Puntos P. REAL: P. OBTENIDO:

INSTRUCCIONES
1. Responda solo con lápiz pasta azul o negro, no se aceptarán respuestas con lápiz de mina.
2. Está absolutamente PROHIBIDO USAR CORRECTOR. Se considerará incorrecta la respuesta si lo hace o si realiza algún
garabato sobre la respuesta.
3. Tiempo de la prueba: 60 minutos.
4. Entregue su celular antes de entregar la prueba.
5. Ante cualquier conducta contraria a la ética, la profesora retirará la prueba, evaluando hasta donde alcanzó a responder.
6. Cualquier alumno que entregue las respuestas DURANTE O DESPUÉS DE LA PRUEBA SERÀ SANCIONADO CON 1.0 PUNTO
POR CADA RESPUESTA ENTREGADA.
7. No se contestarán dudas durante la prueba.

Objetivos
 Comprender textos narrativos aplicando habilidades desde la ubicación de información literal hasta la interpretación.
 Evaluar contenido de la obra rescatando principios y valores expuestos.
 Manejar léxico contextual.

Ítem I: Preguntas de selección múltiple. Encierra en un círculo sólo una alternativa correcta. 2 ptos c/u

1) ¿Qué animal fue el primero en proponer las ideas de libertad de los animales?

A) Benjamín
B) Viejo Mayor
C) Snowball
D) Napoleón
E) Squaler

2) ¿Quiénes son los que toman el mando después de la Rebelión?

A) Benjamín y Boxer
B) Napoleón y Squaler
C) Napoleón y Snowball
D) Snowball y Squaler
E) Snowball y Boxer

3) ¿Cuál es el destino del Señor Jones?

A) Recupera su granja
B) Tiene una granja en otro lugar
C) Fallece en un hogar para borrachos
D) Fallece en un accidente de trabajo
E) No se menciona en el libro

4) ¿Cuál de estos mandamientos no pertenecería a los del “animalismo”?

A) Ningún animal usara ropa

B) Ningún animal dormirá en una cama
C) Ningún animal beberá alcohol
D) Ningún animal salvaje entrará a la granja
E) Ningún animal matará a otro animal

5) ¿En qué condiciones sale Snowball de la granja?

a) Sale por voluntad propia al ver el gobierno reinante

b) Sale violentamente perseguido por perros enemigos
c) Se va siguiendo a los humanos
d) Se va hecho chuleta

9
 e) Ninguna de las anteriores.

Item II Desarrollo

1. ¿Qué interpretación le da al final del libro?

“Doce voces estaban gritando enfurecidas, y eran todas iguales. No existía duda de lo que sucediera a las caras de los cerdos. Los
animales de afuera miraron del cerdo al hombre, y del hombre al cerdo, y nuevamente del cerdo al hombre; pero ya era imposible
discernir quién era quién.” (4 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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2.- ¿En qué se parece el libro a las rebeliones de los seres humanos? Realiza una comparación entre el libro y la sociedad actual
(revoluciones, política, personajes) (6 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________
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3. ¿Qué ocurre con los mandamientos del animalismo dentro de la novela? ¿De qué se dan cuenta Clover y Muriel? ¿Quiénes, a tu
parecer, alteran los mandamientos y por qué? (3 ptos)

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

10
III. COMPLETACIÓN. ENTREGA CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES. 3 ptos c/u

Señor Jones

Snowball

Napoleón

Boxer

Squaler

11