I.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la N°1 a la N°6,

marcando con marca con una X la alternativa correcta.
1. ¿Qué hace el zorro cada vez que ve al arriero?

A) El zorro se esconde.
B) E l zo r r o camina a su casa.
C) El zorro finge estar muerto.
D) El zorro se aleja del camino.

2. ¿Por qué el zorro se asusta al ver al arriero?

A) El zorro se asusta porque piensa

que lo mataría.
B) El zorro se asusta porque supone
que lo comería.
C) El zorro se asusta porque cree que lo defendería.
D) El zorro se asusta porque piensa que lo defendería.

3. ¿Qué actitud asume el zorro al final de la historia?

A) U n a a c t i t u d molesta, ya que estaba cansado de ver al arriero.

B) Una actitud apenada, porque el arriero nunca se da cuenta de su estado.
C) Una actitud indiferente, porque él sabía que no le haría daño.
D) Una actitud resignada, ya que por lo menos no lo mató.

4.- ¿Por qué el arriero y el lobo no pueden ser amigos?

A) Ellos no pueden ser amigos porque el arriero le mató la familia al zorro.

B) Ellos no pueden ser amigos porque el zorro se come el rebaño de ovejas.
C) Ellos no pueden ser amigos porque el arriero peleó con el zorro.
D) Ellos no pueden ser amigos porque el zorro se come al arriero.
5.- ¿A qué tipo de texto corresponde lo leído?

A) El texto es una fábula.

B) El texto es un cuento.
C) El texto es una leyenda.
D) El texto es un texto informativo.

6.- En la oración “Tanta conversa le había despertado el apetito”. ¿Qué

termino reemplaza la palabra subrayada sin modificar el sentido del texto?

A) Necesidad.
B) Hambre.
C) Ansia.
D) Inapetencia.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la N°7 a la N°12,
marcando con marca con una X la alternativa correcta.
7. ¿Cuál es la principal condición para dibujar a un niño?

A) Para dibujar un niño es muy importante pintarle flequillo.

B) Para dibujar un niño es muy importante hacerlo con cariño.
C) Para dibujar un niño es muy importante hacerle cara de queso.
D) Para dibujar un niño es muy importante ponerle pantalón vaquero.

8. Según el texto ¿Cómo se representa un niño de moda?

A) Un niño de moda se representa leyendo cuentos de miedo.

B) Un niño de moda se representa dibujando muy tranquilo.
C) Un niño de moda se representa bebiendo un jarabe con soda.
D) Un niño de moda se representa con botas de futbolista.

9. Según el poema, ¿qué demuestran las pecas en un niño?

A) Las pecas demuestran que es alegre.

B) Las pecas demuestran que es travieso.
C) Las pecas demuestran que es un artista.
D) Las pecas demuestran que es inteligente.

10. ¿Qué características definen de mejor manera al hablante lírico?

A) El hablante expresa alegría, porque solo se centra en el actuar de un niño.

B) El hablante expresa indiferencia, ya que solo habla del niño.
C) El hablante expresa malestar, porque los niños no lo comprenden.
D) El hablante expresa ternura, porque se refiere al dibujo de un niño.
11. En el poema, ¿a qué se refiere la expresión chutando es artista?

A) Se refiere a que juega bien al fútbol.

B) Se refiere a que le gusta jugar fútbol.
C) Se refiere a que pega fuerte a la pelota.
D) Se refiere a que hace piruetas con la pelota.

12. Lee el siguiente fragmento.

“Muchas pecas en la cara que se note que es un pillo;

-pillo rima con flequillo y quiere decir travieso…”

A) Callado.
B) Juguetón.
C) Tranquilo.
D) Soberbio.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la N°13 a la N°18,
marcando con marca con una X la alternativa correcta.
 13. ¿Cuántos ejemplares de hipopótamo pigmeo en estado natural hay en el
mundo?

A) En el mundo existen 4 ejemplares.

B) En el mundo existen 20 ejemplares.
C) En el mundo existen 300 ejemplares.
D) En el mundo existen 3.000 ejemplares.

14. Según la información del recuadro "Proporciones", ¿cuánto puede llegar a

medir de alto un hipopótamo pigmeo adulto?

A) El hipopótamo puede llegar a medir 80 cm.

B) El hipopótamo puede llegar a medir 1.10 m.
C) El hipopótamo puede llegar a medir 1.70 m.
D) El hipopótamo puede llegar a medir 160 cm.

15. Si no lograran enviar al hipopótamo Pigmeo a Japón, ¿Qué sucedería?

A) El zoológico Buin zoo enviaría al hipopótamo a otra institución o país desarrollado

para continuar de la raza.
B) El zoológico Buin zoo se quedaría con el hipopótamo.
C) El zoológico Buin zoo vendería al hipopótamo al zoológico que les diera más
dinero.
D) El zoológico Buin zoo liberaría al animal en su hábitat natural.
 16. El zoológico Buin zoo decide enviar al hipopótamo a Japón para multiplicar la
raza, ¿Por qué es elegido este país?

A) Se decide este país ya que al zoológico Buin Zoo le gusta Japón.

B) Se decide este país ya que es un país desarrollado que tiene los recursos para
la reproducción de este animal.
C) Se decide este país ya que el hipopótamo se siente mejor en Japón gracias a
los recursos que este país tiene.
D) Se decide este país ya que Japón entregó mayor cantidad de dinero..

17. ¿Para qué se escribió este texto?

A) Este texto se escribió para describir cómo son los hipopótamos pigmeos.
B) Este texto se escribió para invitar al Buin Zoo a ver al hipopótamo pigmeo.
C) Este texto se escribió para informar sobre el nacimiento de un hipopótamo
pigmeo.
D) Este texto se escribió para entretener con una historia sobre un hipopótamo
pigmeo.
 18. ¿Para qué se utiliza la siguiente imagen en el texto?

} ---~~--· -1

· 1,10 m
A) La imagen se utiliza para resaltar el tamaño pequeño del hipopótamo.
B) La imagen se utiliza para convencer de la importancia del nacimiento del
hipopótamo.
C) La imagen se utiliza para mostrar la variedad de hipopótamos que hay en el
Buin Zoo.
D) La imagen se utiliza para describir el proceso de crecimiento de un
hipopótamo pigmeo.