Código : F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESION DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
Página : 1 de 2

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
I DATOS GENERALES
1) UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Escuela de Investigación
2) EXPERIENCIA CURRICULAR : Proyecto de Investigación
3) SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-II
4) CICLO/ SECCION : XI
5) SESION : Primera
6) FECHA : 07 de setiembre del 2018
7) DOCENTE : Mg. Luis Alberto Sosa Aparicio

II COMPETENCIA
Planifica, organiza y elabora un proyecto de investigación, relacionado con la especialidad, de
acuerdo a los lineamientos del método científico, orientado a la solución de problemas de su
contexto social, con gran sentido de responsabilidad social y ética.
.
III PROGRAMACION

CAPACIDADES TEMATICA PRODUCTO ACADÉMICO

Conoce la estructura del
proceso de investigación que
corresponde a su proyecto de
investigación.
Ciencia y método de Informe preliminar sobre
investigación científica. posible tema de investigación
Lineamientos para la
elaboración del proyecto de
investigación (Reglamento,
líneas de investigación y
esquema del proyecto de
investigación, cronograma y
formato de evaluación).

IV ACTITUDES
 Creatividad
 Autenticidad en uso de la información
 Cultura investigativa científica
 Integridad

V SECUENCIA METODOLOGICA

ACTIVIDES DE INICIO MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES
Los estudiantes comparten sus experiencias investigativas. El
docente establece como premisa las siguientes interrogantes
que serán absueltas en el transcurso de la sesión: ¿Qué conoce
La palabra. 15 minutos
de investigación? ¿Qué fines busca la investigación?
 Los estudiantes socializan con la mediación docente a través de
la técnica “Lluvia de ideas” los aspectos conceptuales y
experiencias personales respecto a la investigación, generando
un diagnóstico de los saberes previos de los alumnos respecto
al tema.
ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
El docente hace una exposición referente la definición de
ciencia, método científico e investigación científica.
El docente da a conocer y analiza los lineamientos para la
elaboración del proyecto de investigación (Reglamento, líneas Equipo
de investigación y esquema del proyecto de investigación,
multimedia
cronograma y formato de evaluación). 75 minutos
Los estudiantes de manera individual formulan su interés por La palabra
algún tema de investigación teniendo en consideración las
líneas de investigación de la Institución.

De manera individual presentan sus temas de investigación

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
En base a los resultados de su autoevaluación inicial y
proceso de aprendizaje, los estudiantes valoran su
aprendizaje respecto a la ciencia, investigación científica
y método científico. Con la mediación docente responde
La palabra 10 minutos.
a las siguientes preguntas:
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Cómo contribuye en mi formación profesional y en lo
personal?

VI DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DEL LOGRO INSTRUMENTO

Conoce la estructura del proceso de
investigación que corresponde a su
proyecto de investigación.
ACTITUDES
Creatividad
Autenticidad en uso de la información
Cultura investigativa científica
Integridad
Reconoce que es la investigación Guía de
Describe los criterios de la investigación. Observación.
Analiza las características y objetivos de
la investigación.
Juzga la importancia de la investigación.
Explica las características de la
investigación.
COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES
Presta atención a la exposición del
docente.
Participa activamente en clase.
Cita la información que utiliza al
momento de su intervención en clase.
Es respetuoso y tolerante con sus
compañeros en clase.
VII BIBLIOGRAFÍA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTICULOS, TESIS, PAGINAS WEB

Biblioteca
001.42 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014) Metodología de la
H43 E1 Investigación. México: MCGRAW-HILL.
001.42
Martinez, H. (2014) Metodología de la Investigación. Cengage Learning.
M38
001.42 Carrasco D., S. (2008) Metodología de la investigación Científica. (2.ª ed.)
C28 E3 Perú: San Marcos.