Colegio Nuestra Señora de los Ángeles

Curso 2014-2015

 Almudena de la Fuente, 2014

 ÍNDICE

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

1. Los cambios en la naturaleza…………………………………………………… 4
2. Magnitudes físicas y unidades………………………………………………….. 4
3. Magnitudes escalares y vectoriales……………………………………………. 5
4. Pasos para la resolución de problemas ……………………………………… 6
EJERCICIOS………………………………………..…………………….…………. 7

TEMA 2: EL MOVIMIENTO
1. Concepto de movimiento ……………………………………..……………….… 8
2. Posición, desplazamiento y trayectoria……………………………………….… 8
3. Velocidad media y velocidad instantánea……………………………………… 9
4. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) ………………………………………… 9
5. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) …………………… 11
6. Movimiento circular uniforme (MCU) ………………………………………… 13
EJERCICIOS………………………………………..…………………………...…… 15

TEMA 3: LAS FUERZAS

1. Concepto de fuerza. Cálculo de la fuerza resultante….……………………... 19
2. Leyes de Newton………………………..……………………………………….. 20
3. Fuerzas de especial interés: peso, normal y fuerza de rozamiento………… 21
4. Fuerza gravitatoria………………………..……………………………………… 22
EJERCICIOS…………………..……………………………………..………………. 23

TEMA 4: LA PRESIÓN
1. Concepto de presión..…………………..……………………………………..… 26
2. Presión en los fluidos…………………..……………………………………..….. 26
3. La presión atmosférica…………………..………………………………………. 29
EJERCICIOS………………..……………………………………..………………….. 30

TEMA 5: LA ENERGÍA
1. Trabajo y potencia…………..…………………………………..……………….. 32
2. Energía mecánica………..…………………………………..………………….. 33
EJERCICIOS…………..…………………………………..………………………….. 35

TEMA 6: EL CALOR
1. La temperatura………………………………….………………………………… 37
2. El calor………………………………….………………………………….……… 37
EJERCICIOS………………………………….………………………………….…… 40

TEMA 7: LAS ONDAS

1. Concepto de onda. Clasificación. ………….………………………………….. 42
2. Magnitudes características de las ondas…………….……………………………42
3. La luz………….……………………………………….………………………….. 43
4. El sonido………….……………………………………….……………………… 44
EJERCICIOS………….……………………………………….……………………… 46

TEMA 8: LA MATERIA
1. El átomo y su estructura…………………………….………………………….. 49
2. Clasificación de los elementos…………………………….……………………. 52
3. Enlace químico…………………………….……………………………….……. 54
EJERCICIOS…………………………….……………………………….……………. 56

2
TEMA 9: FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
1. Números de oxidación de los elementos más frecuentes……………………… 58
2. Compuestos binarios…………………………………………………………….. 58
3. Compuestos ternarios …………………………………………………………… 59
EJERCICIOS………………………………………………………………………….. 61

TEMA 10: QUÍMICA DEL CARBONO

1. Los compuestos del carbono. Clasificación…………………………………… 63
2. Hidrocarburos…………………………………………………………………….. 64
3. Compuestos oxigenados………………………………………………………… 65
EJERCICIOS………………………………………………………………………….. 66

TEMA 11: CÁLCULOS QUÍMICOS

1. Masa atómica y masa molecular………………………………………………… 68
2. Concepto de mol…………………………………………………………………… 68
3. Reacciones químicas……………………………………………………………… 69
EJERCICIOS………………………………………………………………………….. 71

SISTEMA PERIÓDICO…………………………………………………………….... 73

3
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
1. Los cambios en la naturaleza
Los cambios que se producen en la naturaleza pueden ser de dos tipos: físicos y quími-
cos. Los cambios físicos son aquellos que se producen sin alterar la composición de la
materia (movimientos, cambios de estado, disolución de sustancias, etc.), mientras que
los cambios químicos son los que alteran la composición de la materia y dan lugar a
sustancias nuevas (combustión, oxidación, digestión de alimentos, etc.).
La física es la ciencia que se ocupa de la descripción cuantitativa de la naturaleza y de
los cambios físicos que se producen en ella. A partir de la observación y la experimen-
tación, elabora una serie de leyes y teorías que se expresan matemáticamente y permi-
ten predecir el resultado de observaciones futuras. Por ejemplo, la observación de la
caída de los cuerpos, llevó a Newton a la ley de la gravitación universal, que permite de-
terminar la fuerza con la que se atraen dos cuerpos en cualquier lugar del universo.
2. Magnitudes físicas y unidades
Una magnitud física es toda propiedad que puede ser medida. Por ejemplo, una longi-
tud, la temperatura, la intensidad de corriente, la fuerza… etc. Para medir una magnitud
hay que comparar con una cantidad fija de ésta (elegida arbitrariamente) llamada uni-
dad y ver cuantas veces está contenida dicha unidad en la magnitud medida.
Ejemplo: Si tratamos de medir la longitud de una mesa, deberemos primero elegir una
unidad de medida y ver después cuántas veces esa unidad está contenida en la magni-
tud a medir (longitud). El resultado de la medida debe ser, por tanto, el resultado numé-
rico y la unidad empleada en la medición (6 palmos, 1,5 metros, etc.)
La medida de cualquier magnitud se reduce a la medida de un número muy pequeño de
magnitudes llamadas magnitudes fundamentales. El Sistema Internacional de Unidades
(S.I.) es el sistema mundialmente aceptado. Está basado en el Sistema Métrico Decimal
y consta de las siguientes magnitudes fundamentales y sus correspondientes unidades
de medida.
Magnitud fundamental Símbolo Unidad Símbolo
Longitud L metro m
Masa m kilogramo kg
Tiempo t segundo s
Intensidad de corriente I amperio A
Temperatura T kelvin K
Cantidad de materia n mol mol
A partir de estas magnitudes fundamentales pueden definirse un gran número de mag-
nitudes derivadas que pueden obtenerse mediante fórmulas como productos o cocien-
tes de las fundamentales.
Ejemplos: Superficie, S = L2; densidad, d = m / V = m / L3; fuerza, carga, q = I·t
En la práctica se utilizan muchas unidades que no pertenecen al S.I, frecuentemente
múltiplos o submúltiplos de éstas.

giga (G) mega (M) kilo (k) mili (m) micro (μ) nano (n)
109 106 103 10-3 10-6 10-9

Para poder operar con unidades que no pertenecen al S.I. hay que establecer la equiva-
lencia con la unidad correspondiente del S.I. y transformarla en dicha unidad mediante

4
 un factor de conversión (fracción que expresa dicha equivalencia y es igual a la uni-
dad).
Ejemplo: Expresa las siguientes cantidades en unidades del S.I.
km 1000 m 1 h
a) 108 km/h  108 · · = 30 m/s
h 1 km 3600 s

g 1 kg 1 cm 3
b) 1 g/cm3  1 · · = 1000 kg/m3
cm 3 1000 g (10 2 m) 3

3. Magnitudes escalares y vectoriales

Las magnitudes físicas pueden ser de dos tipos:
- Magnitudes escalares, cuando quedan determinadas por un valor numérico y la
unidad correspondiente. Ejemplos: masa, longitud, tiempo, temperatura, etc.
- Magnitudes vectoriales, cuando para definirlas no es suficiente con conocer el valor
numérico seguido de su unidad, sino que hay que indicar además su dirección y
sentido. Algunos ejemplos de magnitudes vectoriales son la fuerza, la velocidad y el
campo gravitatorio. Se expresan mediante vectores, que son segmentos orientados
que constan de los siguientes elementos
 Módulo, es la longitud del vector y coincide con el valor numérico de la
magnitud que representa.
 Dirección, es la recta que contiene al vector.
 Sentido, es el que indica hacia donde está dirigido el vector

 B Dirección
v
Sentido
A
Módulo

Matemáticamente un vector en el plano puede definirse por un par de coordenadas, que

se determinan restando las coordenadas de su extremo (B), menos las de su origen (A).

v = (xB, yB) – (xA, yA) = (xB - xA, yB – yA)

Una vez conocidas las coordenadas de un vector v = (x, y), podemos determinar su

módulo ( v ) aplicando el teorema de Pitágoras, ya que las coordenadas representan los
catetos de un triángulo rectángulo.


v = x2  y2
y

5
 Ejemplo: Un vector tiene su origen en el punto A (-5,1) y su extremo en el punto (3,7).
Determina las coordenadas del vector y su módulo.

(3,7) 
v = (3, 7) – (-5, 1) = (3 +5, 7-1) = (8, 6)

v = 8 2  6 2 = 10
(-5,1)

4. Pasos para la resolución de problemas

1º. Leer con atención el enunciado.
2º. Identificar las magnitudes que se dan como datos y la(s) incógnita(s) del problema y
escribirlas en el margen con su símbolo y las unidades dadas. En algunos casos, di-
chas magnitudes pueden representarse sobre un diagrama (por ejemplo, en proble-
mas de movimientos o fuerzas)
3º. Transformar las unidades dadas al sistema internacional.
4º. Identificar la ley física que relaciona los datos y la incógnita.
5º. Despejar la incógnita en la fórmula correspondiente.
6º. Sustituir los datos en la ecuación despejada (los pasos 5 y 6 se pueden invertir)
7º. Obtener el valor numérico de la incógnita con las cifras significativas adecuadas
(generalmente tres) y la unidad correspondiente en el sistema internacional. Si el re-
sultado tiene un valor muy alto o muy bajo, conviene indicarlo en notación científica.
8º. Comprobar que la respuesta sea razonable y responder con una oración completa.
Ejemplo: Dos cargas eléctricas de q 1 = 5 C y q2 = 2C se encuentran a 15 cm de dis-
tancia. Calcula:
a) La fuerza de repulsión entre dichas cargas.
b) La distancia a la que se tienen que colocar dichas cargas para que la fuerza de re-
pulsión entre ellas sea igual a 1 N.
q 1 ·q 2 9
5·10-6·2·10-6
a) F = K 9·10 · = 6,25 N
d2 0,122

K·q1·q2 9·109 ·5·106·2·10 6

b) d = = = 0,3 m
F 1

6
EJERCICIOS
1. Realiza los siguientes cambios de unidades utilizando factores de conversión:

a) 700 nm ........... m ........... μm

b) 0,5 km2 ........... m2 ........... cm2
c) 20 MW ........... W ........... kW
d) 150 mg ........... kg ........... ng
e) 90 km/h ........... m/s ........... cm/min
f) 1,2 g/cm3 ........... kg/m3 ........... mg/L

2. Expresa las coordenadas y calcula el módulo de los siguientes vectores:


v3



v3
v1


 v4

v3
v2

3. Despeja la magnitud indicada en cada fórmula:

m
a) d = V= m=
V

b) F = m·a m= a=

c) x = xo + v·t xo = v= t=

M
d) g = G G= M= d=
d2

4. Un recipiente cilíndrico de 5 cm de radio y 20 cm de altura está lleno de un líquido de

0,8 g/cm3 de densidad. Calcula la masa del líquido.
Solución: 1,26 kg

5. Por un hilo conductor circula una intensidad de corriente de 30 mA cuando se somete a

una diferencia de potencial (o tensión) de 4,5 V. El hilo conductor tiene una resistividad
(ρ) de 5·10-7 ·m y su sección es de 1 mm2. Calcula:
a) Su resistencia.
b) La longitud del hilo conductor.
Solución: a) 150 Ω; b) 300 m
L
Ley de Ohm: V = I·R ; resistencia de un conductor: R = ρ ·
S

7
TEMA 2: EL MOVIMIENTO
1. Concepto de movimiento
Se define movimiento como el cambio de posición de un cuerpo (móvil) respecto a un
sistema de referencia que consideramos fijo. Se dice que el movimiento es relativo, ya
que el estado de reposo o movimiento de un cuerpo depende del sistema de referencia
elegido.
El estudio del movimiento sin atender a las causas que lo producen recibe el nombre de
cinemática.
2. Posición, desplazamiento y trayectoria
 Posición: indica el punto en el que se encuentra el móvil en cada instante. Se
representa mediante un vector que une dicho punto con el origen de coordenadas del
sistema de referencia que se ha elegido para estudiar el movimiento. Se mide en
metros (m).
 Trayectoria: es la línea que une las sucesivas posiciones del móvil.

r = vector posición


r trayectoria

Según el tipo de trayectoria, los movimientos pueden ser rectilíneos o curvilíneos

(circulares, elípticos, parabólicos, etc.).
 Desplazamiento: es el vector que une dos posiciones dentro de una trayectoria. Se
determina restando los vectores posición correspondientes.

Suponiendo un móvil que se traslada de A a B:


A Δs ro = posición inicial
r = posición en un instante t
Δr B  
 Δ r = vector desplazamiento = r  ro
ro
 Δs = espacio recorrido. Se mide sobre la trayectoria.
r
Excepto en el caso de los movimientos rectilíneos sin
retroceso, el espacio recorrido es siempre mayor que
el módulo del desplazamiento:

Δs  Δ r

Ejemplo: Un móvil se desplaza desde el punto (-2,2) hasta el punto (2,-2) describiendo
una semicircunferencia. Representa la trayectoria y el vector desplazamiento y calcula el
módulo del desplazamiento y la distancia recorrida.

Δ r = (2,-2)-(-2,2) = (4,-4)
Δs 
Δ r = 4 2  ( 4) 2 = 5,66 m
5,66
Radio =  2,83 m
2
 2πR
Δr Δs = = π·2,83 = 8,89 m
2

8
3. Velocidad media y velocidad instantánea
La velocidad indica la variación de la posición respecto al tiempo. Se mide en m/s.
La velocidad media es el cociente entre el espacio recorrido por el móvil y el tiempo
empleado en recorrerlo.
vm = velocidad media (m/s)
Δs s = espacio recorrido (m) = s - so
vm 
Δt t = tiempo transcurrido (s) = t - to

Si se mide la velocidad cuando transcurre un tiempo muy pequeño, se obtiene la

velocidad instantánea, que es la que tiene el móvil en un instante determinado. Por
ejemplo, la velocidad instantánea de un coche es la que indica el velocímetro.
Se dice que un movimiento es uniforme cuando el módulo de su velocidad (instantánea)
es constante y es acelerado si el módulo de su velocidad varía.
Ejemplo: Un coche sale a las 12.00 del punto kilométrico 20 de una autopista y llega a las
13.30 a una gasolinera situada en el punto kilométrico 190. A las 13.45 reanuda el viaje y
llega a las 15.00 al punto kilométrico 340. Calcula:
a) La velocidad media en el primer tramo.
b) La velocidad media en el segundo tramo.
c) La velocidad media en todo el recorrido.
a) s1 = 190 – 20 =170 km = 170000 m
t1 = 90 min = 5400 s
Δs 170000
vm1 =  = 31,5 m/s
Δt 5400
b) s2 = 340 – 190 = 150 km = 150000 m
t1 = 75 min = 4500 s
Δs 150000
vm2 =  = 33,3 m/s
Δt 4500

c) s = 340 – 20 = 320 km = 320000 m

t = 3 h = 10800 s
Δs 320000
vm =  = 29,6 m/s
Δt 10800

4. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Se caracteriza por tener:
- Trayectoria rectilínea, que normalmente se hace coincidir con el eje x: s = x
- Velocidad constante, por lo que la velocidad instantánea es igual a la velocidad media.
Δs Δx
Por tanto, v = vm = =
Δt Δt
xo= posición inicial (m)
Δx x-x o x = posición en el instante t (m)
v= = ; x = xo + v·(t - to); si to = 0  x = xo + v·t
Δt t-t o v = velocidad (m/s)
t = tiempo (s)
Ejemplo: Un atleta tarda 10 min y 36 s en recorrer 3 km. Calcula:
a) Su velocidad.
b) El tiempo que tardará en recorrer 5 km a la misma velocidad.
a) x = xo + v·t  3000 = 0 + v·636 ; v = 4,72 m/s
b) x = xo + v·t  5000 = 0 + 4,72·t ; t = 1059 s = 17 min 39 s

9
Si el desplazamiento se produce de izquierda a derecha, se considera que la velocidad
es positiva y si se produce de derecha a izquierda, se considera que la velocidad es ne-
gativa.
v0 v0

Se puede representar gráficamente la posición frente al tiempo (diagrama x-t):

v0 v0
x xo

xo x

t t
Ejemplo: Un móvil se desplaza de A a B y regresa al punto de partida según muestra la
gráfica. Calcula su velocidad a la ida y a la vuelta.
x(m)

40 x = xo + v·t

30 A  B: 40 = 0 + v·10
v = 4 m/s
20
B  A: 0 = 40 + v·15
10 v = -2,33 m/s

5 10 15 20 25 t(s)

Problemas de dos móviles con MRU

Se pueden resolver por dos métodos:
- Numéricamente: se escriben las ecuaciones de la posición para ambos móviles sus-
tituyendo los valores de “xo” y “v” respecto a un mismo origen. Para determinar el
tiempo que tardan en encontrarse, se igualan sus posiciones y para determinar el
punto donde se encuentran el tiempo obtenido se sustituye en la ecuación de la po-
sición.
- Gráficamente: Una vez escritas las ecuaciones de la posición para ambos móviles
se representan respecto al tiempo en un mismo sistema de coordenadas. El punto
de corte indica el tiempo que tardan en encontrarse y el punto donde se encuentran.
Ejemplo: Desde un punto A parte un móvil con una velocidad de 3 m/s hacia un punto
B separado 20 m de A. Al mismo tiempo otro móvil sale de B al encuentro del primero,
con una velocidad de 2 m/s. Calcular el instante y la posición en la que se encuentran y
dibujar el diagrama x-t de ambos movimientos.

10
 A vA vB B x = xo + v·t

xA = 3t
20 m xA = xB; 3t = 20 - 2t; t = 4 s
xB = 20 - 2t
xA = xB = 12 m

x(m)
20
t(s) 0 1 2 3 4
x A (m) 0 3 6 9 12
xB (m) 20 18 16 14 12
10

1 2 3 0 4 t(s)
Ejemplo: Desde un punto A parte un móvil con una velocidad de 4 m/s y 2 s más tarde
otro móvil sale del mismo punto al encuentro del primero con una velocidad de 6 m/s.
Calcular el instante y la posición en la que se encuentran y dibujar el diagrama x-t de
ambos movimientos.
x = xo + v·(t-to)
xA = 4t
xA = xB; 4t = 6t - 12; 2t = 12 ; t = 6 s x(m)
xB = 6·(t- 2)
25
xA = xB = 24 m
20
15
t(s) 0 2 4 6
x A (m) 10
0 8 16 24
xB (m) - 0 12 24 5

2 4 6 t(s)
5. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)
Cuando un móvil cambia su velocidad, se dice que tiene aceleración. La aceleración
indica la rapidez con la que varía la velocidad de un móvil. Viene dada por el cociente
entre la variación de velocidad y el tiempo transcurrido. Se mide en m/s2.
a = aceleración (m/s2)
Δv v = variación de velocidad (m/s) = v - vo
a=
Δt t = tiempo transcurrido (s) = t - to

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) se caracteriza por tener tra-

yectoria rectilínea y una aceleración constante
vo= velocidad inicial (m/s)
v v  v v = velocidad en el instante t (m/s)
a=  o
; v = vo + a·(t - to); si to = 0  v = vo + a·t a = aceleración (m/s2)
t t  to
t = tiempo (s)

11
Se puede representar gráficamente la velocidad frente al tiempo (diagrama v-t):

a0 a0
v vo

vo v

t t

Para determinar la ecuación de la posición, aplicamos la definición de velocidad media:

x x  xo v v x  xo v o  v
vm =  ; por otro lado: vm = o ; igualando: =
t t 2 t 2
vo  v v t  vt
Despejando: x = xo + ·t → x = xo + o
2 2
2v o t  at 2
Sustituyendo v = vo + a·t, se obtiene: x = xo + ; por tanto:
2
xo= posición inicial (m)
x = posición en el instante t (m/s)
1 2
x = xo + vot + at vo = velocidad inicial (m/s)
2 a = aceleración (m/s2)
t = tiempo (s)

t = tiempo
Se puede representar gráficamente la posición frente al tiempo (diagrama x-t):
a0 a0
x x

xo xo

t t

Ejemplo: Un coche que circula a 90 km/h acelera para realizar un adelantamiento hasta
126 km/h, en un tiempo de 5 s. Calcular: a) la aceleración; b) el espacio que recorre en
los 5 s
a) vo = 90 km/h = 25 m/s; v = 126 km/h = 35 m/s
v = vo + at; 35 = 25 +5a; a = 2 m/s2
1 2 1
b) x = xo + vot + at ; x = 25·5 + 2·5 2 = 150 m
2 2

12
 Caso particular: movimientos verticales

Tiro vertical Tiro vertical

hacia arriba hacia abajo En todos los movimientos verticales cerca
v=0 de la superficie terrestre, actúa la acelera-
vo  0 ción de la gravedad:
a = - g = -9,8 m/s2
Las ecuaciones resultantes son:
v = vo - gt
yo 1 2
y = y o + v ot - gt
2
vo  0

yo

O O

Caída libre: vo = 0

Ejemplo: Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba desde 5 m de altura con veloci-
dad inicial de 19,6 m/s. Calcular: a) tiempo que tarda el cuerpo en alcanzar su altura
máxima; b) altura máxima alcanzada.
a) v = vo - gt; 0 = 19,6 - 9,8·t; t = 2 s
1 1
b) y = yo + vot - gt2; y = 5 + 19,6·2 - 9,8·22 = 24,6 m
2 2

6. Movimiento circular uniforme (MCU)

Los movimientos circulares son aquellos cuya trayectoria es una circunferencia. El espa-
cio recorrido por el móvil sobre la circunferencia (arco) puede relacionarse con el ángulo
que recorre. En el sistema internacional de unidades, los ángulos recorridos se miden en
radianes (rad); el radián se define como el ángulo cuyo arco coincide con el radio de la
circunferencia.

r Si el arco mide lo mismo que el radio, entonces

r el ángulo mide 1 rad.
1 rad
Por tanto: 1 vuelta = 360º = 2π rad
r

Ejemplo: Pasar a radianes: a) 60º; b) 1,5 vueltas.

2π rad π
a) 60º· = rad
360º 3
2π rad
b) 1,5 vueltas· = 3π rad
1 vuelta
Para describir un movimiento circular, además de las magnitudes lineales que se utili-
zan en los movimientos rectilíneos (posición, velocidad, etc.) se pueden emplear magni-
tudes angulares. Las principales magnitudes angulares son:

13
 Posición angular (φ): indica el ángulo que forma el vector de posición en un instante
cualquiera con el eje que se toma como referencia.

s = posición lineal
so so = posición lineal inicial
O φ = posición angular
s φo = posición angular inicial
r r = radio
φo s = s - so = espacio recorrido (m)
φ φ = φ - φo = ángulo recorrido (rad)

Cuando φ = 2 rad, s = 2·r, por tanto se

cumple que:
s = espacio (m)
s = φ·r o bien: s = φ·r φ = ángulo (rad)
r = radio (m)

 Velocidad angular (ω): indica la variación del ángulo recorrido respecto al tiempo. Se
mide en rad/s.
La velocidad angular se calcula dividiendo el ángulo recorrido entre el tiempo transcurrido:
Δ ω = velocidad angular (rad/s)
ω φ = ángulo recorrido (rad) = φ - φo
Δt
t = tiempo transcurrido (s) = t - to
La velocidad angular se mide en rad/s, pero a menudo se utilizan las revoluciones por
minuto (r.p.m. o vueltas/min).
Ejemplo: Pasar 33 r.p.m. a rad/s.
vueltas 2π rad 1 min
33 · ·  1,1π rad/s
min 1 vuelta 60 s
La relación entre velocidad lineal y velocidad angular viene dada por:
v = velocidad lineal (m/s)
v = ω·r ω = velocidad angular (rad/s)
r = radio (m)
En el movimiento circular uniforme (MCU), la velocidad angular es constante, es decir,
se recorren ángulos iguales en tiempos iguales. Despejando el ángulo en la definición de
ω, se obtiene la ecuación posición-tiempo para el MCU:
φo= ángulo inicial (rad)
Δ -o φ = ángulo en el instante t (rad)
ω= = ; φ = φo + ω·(t - to); si to = 0  φ = φo + ω·t
Δt t-t o ω = velocidad angular (rad/s)
t = tiempo (s)
Ejemplo: La Luna tarda 28 días en dar una vuelta a la Tierra, siendo el radio de su órbi-
ta de 384000 km. Calcular: a) su velocidad angular y lineal; b) el espacio que recorre en
un día.
Δ 2π
a) t = 28 días = 2,42·106 s; ω    2,6·10-6 rad/s
Δt 2,42·106
v = ω·r = 2,6·10-6·3,84·108 = 997 m/s
b) 1 día = 24 h = 86400 s
φ = φo + ω·t = 2,6·10-6 · 86400 = 0,224 rad
s = φ·r = 0,224·3,84·108 = 8,6·107 m

14
EJERCICIOS
1. Un móvil se encuentra en el punto (2,4) en un determinado instante y un tiempo
después se sitúa en el punto (6,1), estando las coordenadas expresadas en metros.
a) Representa los vectores de posición correspondientes en un sistema de coorde-
nadas.
b) Representa el vector desplazamiento, halla sus coordenadas y calcula su módu-
lo.

2. Una persona se desplaza 6 metros hacia el norte, luego gira desplazándose

3 metros hacia el oeste y vuelve a girar desplazándose 2 metros hacia el sur.
a) Representa en unos ejes de coordenadas su trayectoria y su vector desplaza-
miento, situando el origen en el punto de partida.
b) Calcula la distancia recorrida y el módulo de su desplazamiento.
Solución: b) 11 m; 5 m

3. La aguja de los minutos en un reloj mide 2 cm. Considerando el origen de coorde-

nadas en el centro del reloj y expresando las coordenadas en cm, representa y cal-
cula:
a) Los vectores de posición del extremo de dicha aguja a las 12.00 y a las 12.15.
b) La trayectoria, la distancia recorrida y el desplazamiento del extremo de la aguja
en dicho intervalo de tiempo.
Solución: b) 3,14 cm; 2,82 cm

4. Un coche sale a las 8.00 h de Madrid y llega a Valladolid, a 189 km, a las 9.45 h. A
las 10.30 sale de Valladolid hacia León, a 135 km, y llega a las 12.00. Calcula, ex-
presadas en m/s:
a) La velocidad media de Madrid a Valladolid.
b) La velocidad media de Valladolid a León.
c) La velocidad media en todo el recorrido.
Solución: a) 30 m/s; b) 25 m/s; c) 22,5 m/s

5. María sube con su bicicleta una cuesta de 150 metros de longitud a 9 km/h y baja la
misma cuesta a 18 km/h. Calcula:
a) El tiempo que invierte en la subida y en la bajada.
b) La velocidad media en m/s y en km/h.
Solución: a) 60 s; 30 s; b) 3,33 m/s; 12 km/h

6. Antonio baja a comprar a la panadería y a la frutería. La siguiente gráfica representa

su posición en función del tiempo.
a) Describe el recorrido que hace Antonio indicando las distancias y los tiempos
empleados en cada etapa.
b) Calcula su velocidad en cada etapa del recorrido en km/h.
c) Calcula la velocidad media para todo el recorrido en km/h.
x (m)
300

200

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 t(min)

15
 Solución: b) 6 km/h; 4 km/h; 4,5 km/h; c) 3,27 km/h

7. Laura sale de su casa a las 8.45 hacia el colegio, que está situado a 600 m de su
casa, con una velocidad de 4,5 km/h. A las 8.50 se encuentra con su amigo Pedro,
paran 5 minutos y luego continúa caminando a 5,4 km/h. Calcula:
a) ¿A qué distancia de su casa se encuentra Laura con su amigo?
b) ¿Cuánto tiempo tarda Laura en llegar al colegio?
c) Representa en una gráfica posición-tiempo el movimiento completo.
Solución: a) 375 m; b) 12,5 min

8. Un futbolista corre a 18 km/h detrás de un balón que se encuentra a 10 m de él. El

balón se mueve a una velocidad de 9 km/h en la misma dirección y sentido que el
futbolista.
a) ¿Cuánto tiempo tarda el futbolista en alcanzar el balón?
b) ¿Qué distancia habrá recorrido el futbolista cuando alcance el balón?
c) Representa la gráfica posición-tiempo de ambos movimientos.
Solución: a) 4 s; b) 20 m

9. Desde dos pueblos, A y B, separados por una distancia de 10 km, salen al encuen-
tro dos automóviles con velocidades de 72 km/h y 108 km/h respectivamente. Calcu-
la:
a) Tiempo que tardan en encontrarse.
b) Posición en el instante en el que se encuentran, medida desde A.
c) Representa la gráfica posición-tiempo de ambos movimientos.
Solución: a) 200 s; b) 4000 m

10. Un coche pasa por un punto P a una velocidad de 54 km/h. Otro coche que circula a
90 km/h pasa 10 segundos más tarde por el mismo punto en la misma dirección y
sentido que el primero.
a) ¿Cuánto tiempo tarda el segundo coche en alcanzar al primero?
b) ¿A qué distancia del punto P se produce el encuentro?
c) Representa la gráfica posición-tiempo de ambos movimientos.
Solución: a) 15 s; b) 375 m

11. Una moto parte del reposo y acelera durante 5 s con aceleración constante de
3 m/s2.
a) Calcula la velocidad que alcanza y el espacio que recorre en los 5 s.
b) Representa las gráficas velocidad-tiempo y posición-tiempo.
Solución: a) 15 m/s; 37,5 m

12. Un conductor va por una carretera a 144 km/h. En un instante dado, ve un obstáculo
y frena con aceleración de -4 m/s2. Calcula:
a) Tiempo que tarda en detenerse.
b) Distancia de frenado.
Solución: a) 10 s; b) 200 m

13. La siguiente gráfica representa el movimiento de un coche desde que arranca en un

semáforo hasta que vuelve a detenerse. Calcula:
a) Aceleración al arrancar y al frenar.
b) Posición para t = 4 s, t = 10 s y t = 12 s.

16
 v (m/s)

10

2 4 6 8 10 12 t(s)
Solución: a) 2,5 m/s2; -5 m/s2; b) 20 m; 80 m; 90 m

14. Para efectuar un adelantamiento, un coche acelera hasta alcanzar 126 km/h en 5 s,
recorriendo 150 m durante el adelantamiento. Calcula la velocidad inicial (en km/h) y
la aceleración del coche.
Solución: 90 km/h; 2m/s2

15. Un tren que circula 108 km/h reduce uniformemente su velocidad al entrar en una
estación hasta pararse, recorriendo una distancia de 180 m. Calcula la aceleración
de frenado y el tiempo que tarda en parar.
Solución: -2,5 m/s2; 12 s

16. Se deja caer una piedra desde lo alto de una torre y se observa que tarda 3 s en lle-
gar al suelo.
a) Calcula la altura de la torre.
b) Representa la gráfica posición-tiempo.
Solución: a) 44,1 m

17. Desde una ventana situada a 20 m de altura se lanza hacia abajo una pelota con
una velocidad de 4 m/s. Calcula:
a) Posición que ocupa la pelota al cabo de 1 s.
b) Tiempo que tarda la pelota en llegar al suelo y velocidad de la pelota en ese ins-
tante.
Solución: a) 11,1 m; b) 1,7 s; -20,2 m/s.

18. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 29,4 m/s.
a) Calcula la altura máxima que alcanza y el tiempo que tarda en alcanzarla.
b) Representa las gráficas velocidad-tiempo y posición-tiempo correspondientes al
movimiento de ascenso de la pelota.
Solución: a) 44,1 m; 3 s

19. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba desde el suelo con una velocidad de
30 m/s. Calcula:
a) Tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima
b) Altura máxima alcanzada.
c) Tiempo en llegar a 3/4 de la altura máxima.
Solución: a) 3,06 s; b) 45,9 m; c) 1,53 s.

20. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba desde 100 m de altura con una velo-
cidad inicial de 50 m/s. Calcula:
a) La altura máxima alcanzada por el cuerpo y el tiempo que tarda en alcanzarla.
b) El tiempo que tarda en llegar al suelo y su velocidad en ese instante.
Solución: a) 227,65 m; 5,1 s; b) 11,9 s; -66,8 m/s

17
21. Determinar la velocidad angular y la velocidad lineal de:
a) Un punto del ecuador en el movimiento de rotación de la Tierra (radio de la Tie-
rra = 6370 km).
b) La Tierra en su movimiento de traslación (distancia Tierra-Sol = 1,5·108 km).
Solución: a) 7,27·10-5 rad/s; 463,2 m/s; b) 1,99·10-7 rad/s; 2,99·104 m/s

22. El tiovivo de una feria da 3 vueltas por minuto. Calcula:

a) Su velocidad angular en rad/s.
b) El ángulo (en rad) que recorre en 5 s.
c) La velocidad lineal de un caballito situado a 3 m del eje.
Solución: a) 0,314 rad/s; b) 1,57 rad; c) 0,942 m/s

23. Una bicicleta se mueve a una velocidad de 18 km/h. Si sus ruedas tienen un radio
de 30 cm, calcula:
a) La velocidad angular de las ruedas en rad/s.
b) El número de vueltas que dan las ruedas en 10 min.
Solución: a) 16,7 rad/s; b) 1591,5 vueltas

24. La noria “London Eye” tiene un diámetro de 135 m y gira a 0,26 m/s. Calcula:
a) Su velocidad angular.
b) El tiempo que tarda en dar una vuelta completa.
Solución: a) 3,85·10-3 rad/s; b) 27,2 min

18
TEMA 3: LAS FUERZAS
1. Concepto de fuerza. Cálculo de la fuerza resultante.
Una fuerza es toda acción capaz de alterar el estado de reposo o movimiento de un
cuerpo o de producir en él una deformación. La dinámica es la parte de la física que
estudia la relación entre fuerzas y movimiento, mientras que la estática estudia la relación
entre fuerzas y deformaciones.
La unidad de fuerza en el sistema internacional es el Newton (N).
Las fuerzas se representan mediante vectores. Cuando sobre un cuerpo actúan varias

fuerzas se pueden reducir a una fuerza resultante ( F ), que es la que produce el mismo
efecto que el conjunto de todas las fuerzas que actúan. Los casos más importantes son:
a) Fuerzas con la misma dirección y sentido: El módulo de la fuerza resultante se halla
sumando los módulos de las distintas fuerzas actuantes y tiene la misma dirección y
sentido que éstas.
  
F1 F2 ΣF
+ = ΣF = F1 + F2

b) Fuerzas de la misma dirección y sentido contrario: El módulo de la fuerza resultante

se halla restando los módulos de las fuerzas actuantes, tiene la misma dirección que
éstas y su sentido coincide con el de la fuerza de mayor módulo.
  
F1 F2 ΣF ΣF = F1 - F2
+ =
c) Fuerzas perpendiculares: La fuerza resultante se halla trazando desde el extremo de
cada fuerza una línea paralela a la otra fuerza y uniendo el origen de ambas fuezas
con la intersección de dichas líneas. El módulo de la fuerza resultante se halla por el
teorema de Pitágoras.


F1 ΣF
ΣF  F12  F22

F2
Si las fuerzas actuantes forman un ángulo cualquiera, antes de proceder a sumarlas, cada
fuerza se descompone en dos fuerzas perpendiculares entre sí, y a partir de las fuerzas
obtenidas, se halla la fuerza resultante según lo explicado en los casos anteriores.

F1 F1y ΣF Fy
F2x F1x
Fx
F2 F2y

19
2. Leyes de Newton
La dinámica se basa en las leyes de Newton, enunciadas por Isaac Newton en 1687.
1ª ley o ley de la inercia: “Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o la fuerza
resultante es nula, el cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme”.
 
v  0  reposo
Si Σ F = 0 →  
v  cte  MRU
Esta tendencia de los cuerpos a mantenerse en su estado de reposo o movimiento, recibe
el nombre de inercia. Por ejemplo, cuando un vehículo acelera, sus ocupantes tienden a
permanecer en reposo, por lo que aparentemente se desplazan hacia atrás; por el
contrario, cuando un vehículo frena, sus ocupantes tienden a continuar en movimiento,
por lo que aparentemente se desplazan hacia delante.
2ª ley o ley fundamental de la dinámica: “Si sobre un cuerpo actúa una fuerza
resultante, éste adquiere una aceleración que es directamente proporcional a la fuerza
aplicada e inversamente proporcional a la masa del cuerpo”.

ΣF ΣF  fuerza resultante . Unidad : Newton (N)
a=  ΣF = m·a
m m  masa (kg)

a  aceleració n (m/s 2 )

Para calcular la fuerza resultante, hay que dibujar previamente un diagrama de las
fuerzas que actúan sobre el cuerpo. Se suelen tomar como positivas las fuerzas que
actúan a favor del movimiento y como negativas las que actúan en contra. Si la fuerza
resultante es positiva, la velocidad aumenta (a0) y si es negativa, disminuye (a0).
Ejemplo: Sobre un cuerpo de 10 kg que se desplaza a 3 m/s, se aplica una fuerza de 40
N en la dirección y sentido del movimiento. Si la fuerza de rozamiento es de 10 N,
calcular: a) la aceleración que adquiere; b) la distancia que recorrerá en 2 s.

a) ΣF  m·a → F – Fr = m·a

 F 40 -10 = 10 a; a = 3 m/s2
Fr
1 2 1 2
b) x = xo + vot + at ; x = 3·2 + 3·2 = 12 m
2 2

3ª ley de Newton o ley de acción y reacción: “Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre
otro, éste ejerce a su vez una fuerza sobre el primero con el mismo módulo y dirección,
pero de sentido opuesto”.

m1 F21 F12 m2 F21   F12


F21 = fuerza que ejerce el cuerpo 2 sobre el cuerpo 1.

F12 = fuerza que ejerce el cuerpo 1 sobre el cuerpo 2.

Es importante tener en cuenta que las fuerzas están aplicadas sobre cuerpos diferentes,
por lo que no se anulan mutuamente, aunque sus efectos frecuentemente quedan en-
mascarados por las fuerzas de rozamiento u otras fuerzas opuestas al movimiento.

20
3. Fuerzas de especial interés: peso, normal y fuerza de rozamiento
3.1. Peso
Es la fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los cuerpos situados en sus
proximidades. Teniendo en cuenta que un cuerpo sometido únicamente a la atracción
gravitatoria terrestre adquiere una aceleración g (aceleración de la gravedad), si
aplicamos la 2º ley de Newton, tenemos que:
ΣF = m·a → P = m·g (g = 9,8 m/s2)

Dirección: perpendicular a la superficie terrestre.

 Sentido: hacia el centro de la Tierra.
P

3.2. Fuerza normal

Es la fuerza que ejerce una superficie sobre el cuerpo que se apoya en ella, como
reacción a la fuerza que el cuerpo ejerce sobre dicha superficie. Su dirección es siempre
perpendicular a la superficie de apoyo y su sentido es el opuesto a dicha superficie. Su
módulo se determina a partir del diagrama de fuerzas, teniendo en cuenta que, en

general, no se produce movimiento en la dirección de la fuerza normal (Σ Fy  0).

N


Σ F  0 → N – P = 0; N=P


P

N

F

Σ F  0 → N + F – P = 0; N=P-F

P


N


Σ F  0 → N + F – P = 0; N=P+F

 F
P

3.3. Fuerza de rozamiento

Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos oponiéndose
al deslizamiento. El módulo de la fuerza de rozamiento viene dado por:

Fr = · N μ = coeficiente de rozamiento; depende del tipo de super-

ficies
 N = fuerza perpendicular
normal
Fr Dirección: a la superficie terrestre.
Sentido: opuesto al desplazamiento.

21
 Ejemplo: Un cuerpo de 10 kg de masa reposa en un plano horizontal (μ = 0,2). Deter-
minar la aceleración que adquiere si se aplica una fuerza horizontal de 50 N.

N
N = P = m·g = 10·9,8 = 98 N
  Fr = μ·N = 0,2·98 = 19,6 N
Fr F F – Fr = m·a; 50 – 19,6 = 10·a; a = 3,04 m/s2


P
4. Fuerza gravitatoria
4.1. Teoría de la gravitación universal
Fue enunciada por Isaac Newton en 1666 y afirma que: "Dos cuerpos cualesquiera del
Universo se atraen mutuamente con una fuerza que es directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que
existe entre sus centros".

m1m 2 m1
F12  F21  G 
r2 F21
 
F12  fuerza que ejerce m1 sobre m2 (N) F12

F21  fuerza que ejerce m2 sobre m1 (N) r
G = cte. de gravitación universal =
= 6,67·10-11Nm2/kg2
m2
m1, m2 = masas que se atraen (kg)
r = distancia del centro de m1 al centro
de m2 (m)
Ejemplo: Sabiendo que la masa de la Tierra es 5,98·10 24 kg y la masa de la Luna
es 7,47·1022 kg, calcula la fuerza de atracción entre la Tierra y la Luna, si la distan-
cia Tierra-Luna es 385000 km.
m1·m2 5,98·10 24 ·7,47·10 22
FG  6,67·10 11  2,01·10 20 N
r2 3,85·10 8 2

4.2. Campo gravitatorio

Se llama campo gravitatorio a la región del espacio que rodea a una masa en la que
se manifiesta la atracción gravitatoria.
El valor del campo gravitatorio en un punto es la fuerza que se ejerce sobre la unidad
de masa situada en dicho punto. Es igual a la aceleración de la gravedad.
P
M 
gG 2 g
r

g = campo gravitatorio o aceleración de la gravedad (m/s 2) M

M = masa que genera el campo gravitatorio (kg) r
r = distancia del centro de M al punto P (m)

22
 Ejemplo: Sabiendo que la masa de la Tierra es 5,98·1024 kg y su radio es 6370 km,
calcula el campo gravitatorio:
a) En la superficie terrestre.
b) A 130 km de altura.
M 5,98·10 24
a) r = RT = 6370 km = 6,37·106 m; g  G  6,67·10 11  9,8 m/s 2
r2 6,37·10 6 2

M 5,98·10 24
b) r = RT + h = 6500 km = 6,5·106 m; g  G  6,67·10 11  9,44 m/s 2
r 2
6,5·10 
6 2

EJERCICIOS

1. Representar la fuerza resultante y calcular su módulo:


 F1  4 N
F1  1 N

  
F2  2 N F4  4 N F2  2 N
 
F3  3 N F3  3 N

F4  2 N

Solución: 2,83 N; 5,39 N

2. Una barca navega contracorriente impulsada por dos remeros, cada uno de los
cuales ejerce una fuerza de 400 N. Si la corriente ejerce una fuerza de 250 N y el
viento actúa perpendicularmente a la barca con una fuerza de 600 N, calcular el
módulo de la fuerza resultante.
Solución: 813,9 N
3. Representar y calcular el módulo de la fuerza resultante:
a) b)


 
F1

v3
F1 v3


F3

F2

F2

Solución: a) 5 N; b) 4 N

23
4. Sobre un cuerpo de 20 kg de masa que se encuentra en reposo, se aplica una
fuerza de 90 N. Si la fuerza de rozamiento es de 30 N, calcula:
a) Aceleración que adquiere el cuerpo.
b) Si se deja de aplicar dicha fuerza, ¿con que aceleración frenará?
Solución: a) 3 m/s2; b) -1,5 m/s2

5. Sobre un cuerpo de 300 kg de masa se aplica una fuerza de 800 N.

a) ¿Qué valor tendrá la fuerza de rozamiento si se mueve con una velocidad cons-
tante de 10 m/s?
b) ¿Qué valor tendrá la fuerza de rozamiento si, partiendo del reposo, adquiere
una velocidad de 10 m/s en 5 s?
Solución: a) 800 N; b) 200 N.

6. Un coche de 1500 kg de masa que circula a 108 km/h frena al acercarse a una re-
tención. Si la fuerza máxima que pueden ejercen los frenos es de 2100 N y la fuer-
za de rozamiento es de 900 N, calcula:
a) Aceleración con la que frena.
b) Tiempo que tarda el coche en detenerse y espacio que recorre.
Solución: a) -2 m/s2; b) 15 s; 225 m

7. Una caja de 12 kg de masa reposa sobre el suelo. Calcular y representar la fuerza

normal que actúa sobre la caja en los siguientes casos:
a) No se aplica ninguna fuerza externa sobre la caja.
b) Se aplica una fuerza vertical hacia abajo de 50 N.
c) Se aplica una fuerza vertical hacia arriba de 50 N.
Solución: a) 117,6 N; b) 167,6 N; c) 67,6 N

8. Un niño arrastra un cochecito de 500 g de masa ejerciendo una fuerza de 2 N. Si el

coeficiente de rozamiento es de 0,2, calcula:
a) Aceleración que adquiere el cochecito.
b) Fuerza que tendría que aplicar para mantener la velocidad constante.
Solución: a) 2,04 m/s2; b) 0,98 N

9. Una patinadora de 50 kg de masa se desliza a 2 m/s por una pista de hielo. Si el

coeficiente de rozamiento es de 0,05, calcula:
a) La aceleración con la que frena.
b) Tiempo que tarda en pararse.
Solución: a) -0,49 m/s2; b) 4,08 s

10. Un coche de 1200 kg de masa que circula a 90 km/h acelera hasta adquirir una ve-
locidad de 126 km/h en 4 s. Si el coeficiente de rozamiento es 0,1, calcula:
a) Aceleración del coche.
b) Fuerza ejercida por el motor.
Solución: a) 2,5 m/s2; b) 4176 N

11. Al aplicar una fuerza de 900 N sobre un cuerpo de 300 kg de masa que se encuen-
tra en reposo, éste recorre 25 m en 5 s. Calcula:
a) La fuerza de rozamiento.
b) El coeficiente de rozamiento.
Solución: a) 300 N; b) 0,102

12. Un coche de 1000 kg de masa que circula a 54 km/h frena y se detiene al ver un
semáforo en rojo en 3 s. Si el coeficiente de rozamiento es 0,2, calcula:
a) La aceleración de frenado.
b) La fuerza ejercida por los frenos.
Solución: a) -5 m/s2; b) 3040 N

24
13. Dos masas iguales se atraen con una fuerza de 4,17·10-8 N cuando están separa-
das 40 cm.
a) ¿Cuál es el valor de dichas masas?
b) ¿A qué distancia la fuerza de atracción será igual a 6,67·10-7 N?
Solución: a) 10 kg; b) 0,1 m

14. Sabiendo que la masa del Sol es 1,98·10 30 kg, calcula:

a) La fuerza de atracción que ejerce sobre la Tierra, si la masa de la Tierra es
5,98·1024 kg y la distancia Tierra-Sol es 1,5·108 km.
b) La masa de un asteroide que se encuentra a 4,5·10 8 km del Sol, si la fuerza
que ejerce el Sol sobre él es de 2,5·10 11 N.
Solución: a) 3,51·1022 N; b) 3,83·1014 kg

15. Sabiendo que la masa de la Tierra es 5,98·10 24 kg y que su radio es 6370 km, cal-
cula:
a) La aceleración de la gravedad a 300 km de altura.
b) ¿A qué altura se reduciría la aceleración de la gravedad a la mitad de su valor
normal?
Solución: a) 8,97 m/s2; b) 2,65·106 m

16. Sabiendo que la masa de la Luna es 7,47·10 22 kg y que su radio es 1740 km, calcu-
la:
a) La aceleración de la gravedad en la superficie de la Luna.
b) El peso de un astronauta de 80 kg en la superficie de la Luna.
c) Si el astronauta lanza hacia arriba un cuerpo con una velocidad inicial de
10 m/s ¿cuánto tiempo tardará en alcanzar la altura máxima? ¿Qué altura má-
xima alcanzará?
Solución: a) 1,65 m/s2; b) 131,7 N; c) 6 s; 30 m

17. Un cuerpo de 5 kg de masa, pesa 20 N cuando se encuentra en la superficie de un

planeta cuya masa es 1,5·10 23 kg. Calcula:
a) El radio del planeta.
b) El peso del cuerpo si se sitúa a una altura de 500 km sobre la superficie del
planeta.
Solución: a) 1,58·106 m; b) 11,56 N

18. Un planeta tiene una masa de 3·10 24 kg y un radio de 5000 km y posee un satélite
de 6·1012 kg de masa que gira a 1000 km de altura desde su superficie. Calcula:
a) La aceleración de la gravedad en la superficie del planeta.
b) La fuerza que ejerce el planeta sobre el satélite.
Solución: a) 8,004 m/s2; b) 3,335·1013 N

25
TEMA 4: LA PRESIÓN
1. Concepto de presión.
La presión es la fuerza ejercida sobre la unidad de superficie:

F p = presión. Unidad: N/m2 o pascal (Pa).

p= F = fuerza (N)
S
S = superficie (m2)

La presión es una medida del efecto deformador de una fuerza. Cuanto mayor es la
presión, mayor es la deformación que se produce. Por ejemplo:
 Cuando cortamos un objeto con un cuchillo, la fuerza se concentra en una superf i-
cie muy pequeña por lo que se ejerce una elevada presión y se produce una de-
formación muy profunda (corte) sobre el objeto.
 Un esquiador ejerce poca presión sobre la nieve ya que su peso se distribuye sobre
la superficie de los esquís, por lo que el efecto deformador disminuye y no se hun-
de.
Ejemplo: Una caja de 10 kg se apoya sobre su base, que mide 400 cm 2. Calcula la
presión que ejerce.
F = peso = m·g = 10·9,8 = 98 N; S = 400 cm2 = 0,04 m2
F 98
p   2450 Pa
S 0,04

2. Presión en los fluidos

Todos los fluidos (líquidos y gases) ejercen fuerzas sobre las paredes de los recipien-
tes que los contienen y sobre los cuerpos contenidos en su interior. Dichas fuerzas ac-
túan siempre perpendicularmente a las superficies y dan lugar a una presión que recibe
el nombre de presión hidrostática.

2.1. Principio de Pascal

Si en un punto de un fluido se ejerce una presión, ésta se transmite de forma instantá-
nea y con igual intensidad en todas las direcciones en el interior del fluido.
Si consideramos dos puntos A y B de un fluido, si se ejerce una presión sobre A, esta
presión se transmite al punto B, por tanto:

FA FB
=
SA SB FB
FA
Las principales aplicaciones del principio de Pas-
cal son la prensa hidráulica y el elevador hidráuli-
co: Consisten en un tubo en forma de U que con- SA SB
tiene un líquido y está provisto de dos émbolos,
uno pequeño y otro grande. Al ejercer una fuerza
en el émbolo pequeño, la presión se transmite por
el líquido y produce una fuerza mucho mayor en
el émbolo grande. Esta fuerza permite comprimir
objetos al apretarlos contra un tope (prensa) o
elevarlos (elevador).

26
2.2. Principio fundamental de la hidrostática
La presión hidrostática en un punto situado en el interior de un fluido a una profundidad h
es igual a la presión que ejerce una columna de dicho fluido de altura h.
La fuerza que ejerce el fluido sobre la superficie S es
igual a peso de la columna de fluido que hay por encima
de S:
F = PP==m·g
dgh
h m
Si el fluido tiene una densidad d =  m = d·V
V
El volumen de la columna viene dado por: V = S·h
S
Por tanto: F = d·V·g = d·S·h·g
Se deduce que la presión hidrostática es igual a:
p = presión hidrostática (Pa)
F d·S·h·g 3
p=   p = d·h·g d = densidad del fluido (kg/m )
S S h = profundidad (m)
g = 9,8 m/s2
Ejemplo: Calcular la presión que existe en un punto de una piscina situado a 2 m de pro-
fundidad, sabiendo que la densidad del agua es 1 g/cm3.
g 1 kg 10 6 cm3
d=1 · · = 1000 kg/m3
cm3 1000 g 1 m 3
p = d·h·g = 1000·2·9,8 = 19600 Pa

2.3. Principio de Arquímedes

Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido, experimenta una fuerza de em-
puje hacia arriba que es igual al peso del fluido desalojado.
mF
E = PF = mF·g; si el fluido tiene una densidad dF =  mF = dF·VF
VF
El volumen de fluido desalojado es igual al volumen del cuerpo que se encuentra su-
mergido: VF = VS. Por tanto:
E = fuerza de empuje (N)
E = dF·VS·g dF = densidad del fluido (kg/m3)
VS = volumen sumergido del cuerpo (m3)
g = 9,8 m/s2
Al sumergir un cuerpo en un fluido, pueden darse dos casos:
- Cuando la densidad del cuerpo es mayor que la del fluido, el peso del cuerpo es
mayor que el empuje, y se hunde. Por efecto del empuje, el cuerpo sumergido en el
fluido parece que pesa menos, siendo su peso aparente igual a la diferencia entre
el peso real y el empuje.

P’ = P - E P’ = peso aparente (N)

27
- Cuando la densidad del cuerpo es menor que la del fluido, el peso del cuerpo es menor
que el empuje, y el cuerpo asciende hasta que sale a flote. Al emerger una parte del
cuerpo, el empuje disminuye, de forma que el cuerpo se quedará en la posición en la
que el peso sea igual al empuje.
E
E

P
Se cumple que: E = P; por tanto: dF·VS·g = m·g  dF·VS = dC·VC

Ejemplo: Un bloque cúbico de plomo (d = 11300 kg/m 3) de 10 cm de lado se sumerge en

agua. Calcula: a) el empuje; b) su peso aparente.
a) V = L3 = 0,13 = 0,001 m3
E = dF·VS·g = 1000·0,001·9,8 =9,8 N
b) m = d·V = 11300·0,001 = 11,3 kg; P = m·g = 11,3·9,8 = 110,74 N
P’ = P – E = 110,74 – 9,8 =100,94 N
Ejemplo: Una tabla de madera (d = 600 kg/m3) de 1 m de lado y 5 cm de altura flota en el
agua. Calcula: a) porcentaje del volumen que queda sumergido; b) peso máximo que po-
drá soportar sin hundirse.
a) VC = L2·h = 12·0,05 = 0,05 m3
dF·VS = dC·VC; 1000·VS = 600·0,05; VS =0,03 m3
VS 0,03
%= ·100  · 100 = 60 %
VC 0,05

b) Cuando la tabla soporta su carga máxima, el volumen sumergido es igual al volumen

total de la tabla: VS = VC = 0,05 m3
En este caso, el empuje será: E = d F·VS·g = 1000·0,05·9,8 = 490 N
Calculamos la masa y el peso de la tabla:
m = d·V = 600·0,05 = 30 kg; P = m·g = 30·9,8 = 294 N
Si flota: E = PTOTAL
El peso máximo que puede soportar será: 490 – 294 = 196 N

28
3. La presión atmosférica
La atmósfera, como todos los fluidos, ejerce una presión sobre todos los cuerpos situados
en su interior que se conoce como presión atmosférica.
El valor de la presión atmosférica fue determinado por primera vez en 1643 mediante el
experimento de Torricelli. Para ello llenó de mercurio un tubo de 1 m de largo, y lo invirtió
sobre una cubeta con mercurio. La columna de mercurio descendió hasta una altura de 76
cm.

76 cm
A B

Torricelli explicó que la columna de mercurio no caía debido a que la presión atmosférica
ejercida sobre la superficie del mercurio de la cubeta (p A) era capaz de equilibrar la presión
ejercida por el peso de dicha columna (p B). Sabiendo la densidad del mercurio (13600
kg/m3) pudo determinar el valor normal, a nivel del mar, de la presión atmosférica
pA = pB = dHg·h·g = 13600·0,76·9,8 = 1,013·10 5 Pa
Este experimento permite definir dos nuevas unidades de presión:
- Atmósfera (atm): 1 atm = 101300 Pa
- Milímetros de mercurio (mm Hg): 760 mm Hg = 1 atm
El valor de la presión atmosférica varía en función de:
- Las condiciones atmosféricas, ya que el aire frío pesa más que el aire caliente. En las
regiones donde baja el aire frío se generan altas presiones (anticiclones) y donde
sube el aire caliente se generan bajas presiones (borrascas).
- La altitud, ya que a medida que se asciende, disminuye el peso de la columna de aire
que hay por encima.
Presión a nivel del mar: p1 = daire·h1·g
p2
Presión en la cima de la montaña: p2 = daire·h2·g
Diferencia de presión entre ambos puntos:
Δh p1 p1 - p2 = daire·h1·g - daire·h2·g = daire·(h1 - h2)·g

Δp = daire·Δh·g
(daire = 1,293 kg/m3)
Ejemplo: Calcular el valor de la presión atmosférica a 600 m de altura sobre el nivel del
mar, si a nivel del mar la presión es de 101300 Pa
Δp = daire·Δh·g = 1,293·600·9,8 = 7603 Pa
p1 - p2 = 7603 Pa; p2 = 101300 – 7603 = 93697 Pa

29
EJERCICIOS
1. Una caja de 2 kg de masa tiene las dimensiones que indica la figura. Calcula la
presión que ejercerá sobre el suelo al apoyarse sobre cada una de sus caras.

5 cm 10 cm

20 cm
Solución: 980 Pa; 1960 Pa; 3920 Pa

2. Para perforar una pared de cemento se necesita aplicar una presión mínima de
8·106 Pa. Si con un martillo se ejerce una fuerza de 5 N sobre un clavo cuya punta
mide 1 mm de diámetro, determina:
a) Si se conseguirá clavar el clavo.
b) La superficie máxima (en mm2) que debería tener la punta del clavo para perfo-
rar la pared ejerciendo dicha fuerza.
Solución: a) no; b) 0,625 mm2

3. Un montañero de 65 kg de masa camina por la nieve sobre unas raquetas de 800

cm2 de superficie cada una. Si la presión máxima que soporta la nieve es de 5000
Pa, calcular la carga máxima que puede transportar en su mochila sin hundirse.
Solución: 16,6 kg

4. En un taller hay un elevador hidráulico con un émbolo de 40 cm de radio y otro de 2

m de radio. Calcular la fuerza que hay que aplicar sobre el émbolo pequeño para
que elevar un coche de 1500 kg de masa.
Solución: 588 N

5. Al ejercer una fuerza de 10 N en el émbolo pequeño de una prensa hidráulica, se

obtiene una fuerza de 1000 N en el mayor. Sabiendo que el radio del émbolo mayor
es 1 m, calcula el radio del émbolo pequeño.
Solución: 0,1 m

6. Un tanque cilíndrico de 1,2 m de radio y 6 m de altura se llena de aceite. Calcula:

a) La presión que ejerce el aceite en el fondo del tanque.
b) La fuerza que ejerce sobre el fondo.
Solución: a) 54096 Pa; b) 2,45·10 5 N

7. Un buceador se sumerge en el mar a una profundidad de 30 m. Calcula:

a) La presión a la que está sometido.
b) La profundidad a la que podrá sumergirse su reloj, si éste soporta una presión
máxima de 5·105 Pa.
Solución: a) 302820 Pa; b) 49,5 m

8. Una bañera que contiene agua hasta una altura de 40 cm, está tapada con un ta-
pón circular de 2 cm de radio y 30 g de masa. Calcula la fuerza que hay que ejercer
para quitar el tapón.
Solución: 5,22 N

30
9. Un cubo de 10 cm de lado se sumerge en una piscina llena de agua a una profun-
didad de 1 m. Calcula:
a) La presión ejercida por el agua en la cara superior y en la de inferior.
b) La fuerza que ejerce el agua ambas caras y la fuerza resultante.
Solución: a) 9800 Pa; 10780 Pa; b) 98 N; 107,8 N, 9,8 N
10. Un trozo de hierro de densidad 8 g/cm3 tiene un volumen de 500 cm3. Si se sumer-
ge en agua, calcula:
a) El empuje que experimenta.
b) Su peso aparente
Solución: 34,3 N
11. Un cubo de aluminio de 5 cm de lado y 350 g de masa se sumerge en agua. Calcu-
la:
a) Densidad del aluminio.
b) Porcentaje de peso que pierde aparentemente el cubo.
Solución: a) 2800 kg/m3; b) 35,7 %
12. Una esfera de 10 cm de diámetro pesa 6 N y al sumergirla en un líquido pesa 2 N
¿cuál es la densidad del líquido?
Solución: 779,5 kg/m3
13. Una plancha de corcho de 500 cm3 flota en un recipiente con aceite. Calcula:
a) Volumen de la plancha que está sumergida.
b) Porcentaje del volumen que emerge
Solución: a) 125 cm3; b) 75 %
14. Un trozo de madera flota en el agua, de forma que el volumen sumergido es el 75
% del total. Al introducirlo en otro líquido, el volumen sumergido es el 60 % del total.
Calcular la densidad de la madera y la del líquido.
Solución: 750 kg/m3; 1250 kg/m3
15. Una placa circular de hielo de 1 m de radio y 20 cm de grosor flota en el agua del
mar. Si una persona de 70 kg se pone de pie sobre la placa, determina:
a) Si se hundirá la placa o flotará.
b) La carga máxima que podrá soportar la placa sin hundirse
Solución: a) se hunde; b) 68,9 kg
16. Si se realizara la experiencia de Torricelli utilizando agua en vez de mercurio
¿cuánto tendría que medir la columna de agua en el interior del tubo para equili-
brarse con la presión atmosférica normal?
Solución: 10,34 m
17. Calcula la presión atmosférica en lo alto de una montaña de 3200 m de altura si a
nivel del mar la presión atmosférica es de 102400 Pa.
Dato: densidad del aire = 1,293 kg/m3
Solución: 61851,5 Pa
18. En un día de invierno la presión atmosférica en Madrid, que está a 655 m de altitud,
es de 732,5 mmHg y en el puerto de Navacerrada es de 618,1 mmHg ¿A qué alti-
tud se encuentra el puerto de Navacerrada?
Solución: 1858 m

Densidades: Hielo = 920 kg/m3;

Corcho = 230 kg/m3;
Aceite = 920 kg/m3
Agua de mar = 1030 kg/m3
:
Aire = 1,293 kg/m3

31
TEMA 5: LA ENERGÍA
1. Trabajo y potencia
1.1. Concepto de trabajo
Se dice que una fuerza realiza un trabajo sobre un cuerpo cuando dicha fuerza
contribuye al desplazamiento del cuerpo, produciéndose una transferencia de energía
hacia éste. Cuando la fuerza actúa en la misma dirección y sentido que el
desplazamiento, el trabajo es igual al producto de la fuerza por el desplazamiento.
W = trabajo. Unidad: Julio (J) = N·m
W = F·Δr F = fuerza. Unidad: N
Δr = desplazamiento. Unidad: m
Ejemplo: Se levanta una caja de 12 kg de masa desde una altura de 25 cm hasta una
altura de 1 m. Calcular el trabajo realizado.
F = P = m·g = 12·9,8 = 117,6 N
Δr = 1 – 0,25 = 0,75 m
W = F·Δr = 117,6· 0,75 = 88,2 J

Cuando la dirección de la fuerza no coincide con la del desplazamiento, sólo una parte
de la fuerza contribuye al movimiento y recibe el nombre de fuerza útil. En este caso, el
trabajo viene dado por el producto de la fuerza útil por el desplazamiento:

 W = Fu·Δr
F
Fu = fuerza útil. Unidad: N

 Fu Como cos  =
Fu
 Fu = F·cos 
 F
Δr

Ejemplo: Para arrastrar un objeto por el suelo a lo largo de 50 m, se ejerce una fuerza
de 200 N que forma un ángulo de 60º con la horizontal. Calcular:
a) La fuerza útil.
b) El trabajo realizado.
a) Fu = F·cos  = 200·cos 60 = 200·0,5 = 100 N
b) W = Fu·Δr = 100·50 = 5000 J

1.2. Potencia
La potencia (P) representa la rapidez con la que se realiza un trabajo. Matemáticamente
viene dada por el cociente entre el trabajo realizado y el tiempo invertido en su
realización.
Unidad de potencia en el SI: vatio (W) = J/s
W
P=
t Se utiliza frecuentemente el caballo de vapor (CV)
1 CV = 735 W

Cuando la potencia teórica no coincide con la potencia desarrollada, se suele indicar el

rendimiento:
Potencia desarrolla da
Rendimiento = · 100
Potencia teórica

32
 Ejemplo: Un coche recorre una distancia de 15 km en 10 min. Sabiendo que el motor
del coche ejerce una fuerza media de 2000 N en dicho recorrido y que su una potencia
teórica es de 90 CV, calcula:
a) La potencia desarrollada.
b) El rendimiento del motor.

a) W = F·Δr = 2000·15000 = 3·107 J

W 3·10 7
P  = 50000 W
t 600
735 W
b) 90 CV· = 66150 W
1CV
50000
Rendimiento = ·100 = 75,6 %
66150

2. Energía mecánica
Cuando una fuerza actúa sobre un cuerpo realizando un trabajo, el cuerpo adquiere una
cantidad de energía igual al trabajo realizado. La energía que adquiere el cuerpo recibe
el nombre de energía mecánica y puede ser de dos tipos: energía cinética y energía
potencial.
2.1. Energía cinética
La energía cinética (Ec) es la energía que posee un cuerpo por el hecho de estar en
movimiento.
Ec = energía cinética (J)
1 2 m = masa del cuerpo (kg)
Ec = ·m·v
2 v = velocidad (m/s)

Cuando una fuerza actúa sobre un cuerpo haciendo que su velocidad cambie, el trabajo
realizado es igual a la variación de su energía cinética:
W = trabajo (J)
W = ΔEc ΔEc = variación de energía cinética (J) = Ecf - Eco

Ejemplo: Al empujar un cochecito de 500 g de masa que está en reposo, éste adquie-
re una velocidad de 4 m/s después de recorrer una distancia de 2 m. Calcula:
a) La energía cinética que adquiere.
b) La fuerza aplicada.
1 1
a) Ec = ·m·v2 = ·0,5·42 = 4 J
2 2
b) W = ΔEc = Ecf - Eco = 4 J
W = F·Δr; 4 = F·2  F = 2 N
2.2. Energía potencial
La energía potencial (Ep) es la energía que posee un cuerpo por el hecho de ocupar una
determinada posición en el espacio. Todos los cuerpos que están en un campo
gravitatorio tienen energía potencial gravitatoria y los que están en un campo eléctrico
tienen energía potencial eléctrica.
La energía potencial (gravitatoria) para un cuerpo que se encuentra cerca de la superficie
terrestre viene dada por:
Ep = energía potencial (J)
Ep = m·g·h m = masa del cuerpo (kg)
g = 9,8 m/s2
h = altura (m)
33
 Cuando una fuerza actúa sobre un cuerpo haciendo que éste se eleve, el trabajo realiza-
do es igual a la variación de su energía potencial:
W = trabajo (J)
W = ΔEp ΔEp = variación de energía potencial (J) = Ep f - Epo

Ejemplo: Un ascensor eleva una carga de 300 kg desde el segundo piso hasta el
sexto, siendo la altura de cada piso de 3 m. Calcula:
a) Las energías potenciales inicial y final.
b) El trabajo realizado.
a) Epo = m·g·h = 300·9,8·6 = 17640 J
Epf = m·g·h = 300·9,8·18 = 52920 J
b) W = Epf – Epo = 35280 J

2.3. Principio de conservación de la energía mecánica

Si lanzamos un cuerpo hacia arriba, a medida que asciende va aumentando su energía
potencial y disminuyendo la cinética, ya que su velocidad es cada vez menor. Sin em-
bargo cuando desciende, va disminuyendo su energía potencial y aumentando la ciné-
tica, ya que su velocidad es cada vez mayor. Se puede comprobar que durante todo el
recorrido la suma de ambas energías, es decir, su energía mecánica, no varía.
Según el principio de conservación de la energía mecánica, “cuando sobre un cuerpo no
se ejerce ninguna fuerza su energía mecánica permanece constante”.
EcA = energía cinética inicial (J)
EpA = energía potencial inicial (J)
EcA + EpA = EcB + EpB EcB = energía cinética final (J)
EpB = energía potencial final (J)
Ejemplo: Se deja caer un objeto de 2 kg desde 5 m de altura. Calcular:
a) La energía potencial inicial.
b) Las energías cinética y potencial y la velocidad del cuerpo cuando se encuentre a
2 m de altura.
c) Las energías cinética y potencial y la velocidad del cuerpo cuando llegue al sue-
lo.

a) EpA = m·g·h = 2·9,8·5 = 98 J

b) EpB = m·g·h = 2·9,8·2 = 39,2 J
A
EcA + EpA = EcB + EpB → 98 = 39,2 + EcB → EcB = 58,8 J
1 1
EcB = ·m·VB2; 58,8 = ·2·VB2; VB = 7,7 m/s
2 2
B 5m c) EpC = m·g·h = 2·9,8·0 = 0 J

2m EcA + EpA = EcC + EpC → 98 = EcB → EcB = 98 J

1 1
EcC = ·m·VC2; 98= ·2·vC2 → vC = 9,9 m/s
C 2 2

34
EJERCICIOS

1. Un niño arrastra por el suelo un juguete unido por una cuerda, ejerciendo una
fuerza de 15 N a lo largo de 3 m. Calcula el trabajo realizado si:
a) La fuerza se aplica horizontalmente.
b) La fuerza forma un ángulo de 45º con la horizontal.
Solución: a) 45 J; b) 31,8 J

2. Al desplazar el carro de la compra ejerciendo una fuerza de 30 N a lo largo de

200 m, el trabajo realizado es de 3600 J. Calcula:
a) La fuerza útil que se ejerce.
b) El ángulo que forma la fuerza aplicada con la horizontal.
Solución: a) 18 N; b) 53º

3. Un ascensor eleva una carga de 300 kg hasta un quinto piso en 12 s, siendo la

altura de cada piso de 3 m. Calcula:
a) El trabajo que realiza el motor del ascensor.
b) La potencia desarrollada.
c) El rendimiento del motor, sabiendo que su potencia teórica es de 8 CV.
Solución: a) 44100 J; b) 3675 W; c) 62,5 %

4. Se quiere llenar un depósito de agua de 25 m 3 de capacidad que está situado a una

altura de 12 m, utilizando un motor de 10 CV. Calcula:
a) El trabajo que hay que realizar.
b) El tiempo necesario.
Solución: a) 2940000 J; b) 400 s

5. El motor de un coche tiene una potencia teórica de 80 kW y un rendimiento del 85

%. Al recorrer determinado trayecto el motor ejerce una fuerza media de 3000 N
durante 5 min, calcula:
a) El trabajo que realiza el motor.
b) El espacio recorrido.
Solución: a) 2,04·107 J; b) 6800 m

6. Una grúa de 40 CV eleva una carga hasta una altura de 30 m en 10 s. Calcula:

a) El trabajo que realiza la grúa
b) La masa de dicha carga.
Solución: a) 294000 J; b) 1000 kg

7. Un coche de masa 1500 kg que se desplaza a una velocidad de 72 km/h, acelera

hasta 108 km/h recorriendo 125 m. Calcula:
a) Las energías cinéticas inicial y final.
b) El trabajo realizado por el motor del coche y la fuerza que ejerce.
Solución: a) 300000 J; 675000 J; b) 375000 J; 3000 N

8. El motor de un coche de 2000 kg proporciona una fuerza de 4000 N. Si el coche

parte del reposo, calcular:
a) La energía cinética que tendrá después de haber recorrido 100 m.
b) La velocidad (en km/h) que llevará.
Solución: a) 4·105 J; b) 72 km/h

35
9. Un montacargas eleva un cuerpo de 200 kg de masa desde una altura de 10 m
hasta una altura de 30 m. Calcula:
a) Las energías potenciales inicial y final.
b) El trabajo realizado.
Solución: a) 19600 J; 58800 J; b) 39200 J

10. Un motor realiza un trabajo de 250 J al elevar una caja de 12 kg situada inicial-
mente a 1 m de altura. Calcula:
a) Energía potencial inicial de la caja.
b) Energía potencial final.
c) Altura hasta la que asciende.
Solución: a) 117,6 J; b) 367,6 J; c) 3,13 m

11. Al dejar caer un objeto de 15 kg desde cierta altura se obtiene la siguiente tabla.
Completa los datos que faltan.
Energía Energía Energía
Altura Velocidad
mecánica potencial cinética
1470 J 0 m/s
5m
1176 J
0m

12. Se lanza desde el suelo y verticalmente hacia arriba un objeto de 1 kg de masa con
una velocidad de 8 m/s. Calcula:
a) Velocidad que tendrá cuando se encuentre a 2 m de altura.
b) Altura que alcanzará.
Solución: a) 4,98 m/s; b) 3,26 m

13. El tren de una montaña rusa, de 400 kg de masa, parte del punto A con una veloci-
dad de 36 km/h. Calcula su velocidad al pasar por los puntos B, C, D y E.
D

A
8m
5m
3m C
1m E

Solución: 7,8 m/s; 11,8 m/s; 1,4 m/s; 12,6 m/s

14. Un cuerpo de 5 kg se deja caer por una rampa de 30º de inclinación y 50 m de lon-
gitud. Calcular:
a) La energía potencial inicial.
b) Velocidad del cuerpo al llegar al final de la rampa, suponiendo que no hay ro-
zamiento.
Solución: a) 1225 J; b) 22,1 m/s

15. Un cuerpo de 100 g de masa llega a la base de una rampa de 45º de inclinación
con una velocidad de 4 m/s. Si no hay rozamiento, calcular:
a) El espacio que recorrerá hasta pararse.
b) Su velocidad cuando vuelva a la posición inicial.
Solución: a) 1,17 m; b) 4 m/s

36
TEMA 6: EL CALOR

1. La temperatura
1.1. Concepto de temperatura
Las partículas que forman la materia están en continuo movimiento, por lo que poseen
energía cinética. La temperatura es una medida de la energía cinética media de las
partículas que forman un cuerpo.

1.2. Escalas de temperatura

Las principales escalas que se utilizan para medir la temperatura son:
- Escala Celsius o centígrada: se establece el valor de 0 ºC para la fusión del hielo y
100 ºC para la ebullición del agua.
- Escala Fahrenheit: se establece el valor de 32 ºF para la fusión del hielo y 212 ºF pa-
ra la ebullición del agua.
- Escala Kelvin o absoluta: se establece el valor de 0 K para la temperatura más baja
posible (-273 ºC) para la cual la energía cinética de las partículas de un cuerpo sería
nula.
La equivalencia entre ºC y ºF viene dada por:

T(º C) T(º F)  32

100 180

La equivalencia entre ºC y K viene dada por:

T(K) = T(ºC) + 273

Ejemplo: Pasar 50 ºF a ºC y K.
T(º C) 50  32 18·100
 ; T(ºC) = =10 ºC; T(K) = 10 + 273 = 283 K
100 180 180

Ejemplo: Pasar 300 K a ºC y ºF.

27 T(º F)  32
300 = T(ºC) + 273; T(ºC) = 27 ºC;  ; T(ºF) = 80,6 ºF
100 180
2. El calor
2.1. Concepto de calor
El calor es la energía que se transfiere de un cuerpo a mayor temperatura a otro a me-
nor temperatura cuando se ponen en contacto. Se mide en julios (J), pero también se
utiliza la caloría (cal) que equivale a 4,18 J.

2.2. Propagación del calor

El calor se puede propagar mediante:
- Conducción: se produce principalmente en los sólidos al chocar sus partículas e in-
tercambiar energía.
- Convección: se produce en los fluidos al ascender las partes más calientes del flui-
do dejando su lugar a las más frías.
- Radiación: se produce cuando un cuerpo muy caliente (como el Sol) emite calor
que se propaga mediante ondas sin necesidad de un medio material.

37
2.3. Relación entre calor y temperatura
La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para subir su temperatura
depende de:
- La masa del cuerpo, cuanto mayor es la masa, más calor se necesita.
- El aumento de temperatura.
- El tipo de sustancia. Cada sustancia tiene un calor específico (c), que es el calor
que hay que proporcionarle para subir 1ºC la temperatura de 1 kg de esa sustancia.
El calor específico del agua es 4180 J/kg·ºC.
Por tanto el calor absorbido o cedido por un cuerpo viene dado por:
Q= calor absorbido (si Tf To) o cedido (si Tf < To)
Q = m·c·ΔT m = masa del cuerpo (kg)
c = calor específico (J/kg·ºC)
ΔT = variación de temperatura (ºC o K)

Ejemplo: Calcular el calor necesario para calentar 200 g de agua a 10 ºC hasta 80ºC.
Q = m·c·ΔT = 0,2·4180·70 = 58520 J (absorbido)

2.4. Cambios de estado

Las sustancias, al ceder o absorber calor, pueden experimentar los siguientes cambios
de estado:

Fusión Vaporización
Sólido Líquido Gas
Solidificación Condensación
Sublimación

Sublimación inversa

Mientras se produce un cambio de estado la temperatura se mantiene constante, ya

que el calor absorbido o cedido se emplea en cambiar la estructura interna del cuerpo.
En el caso del agua, al representar la temperatura frente al calor absorbido se obtiene
la siguiente gráfica:

Si calentamos un trozo de hielo, al llegar

100 ºC vaporización a 0ºC (temperatura de fusión) la tempe-
ratura se mantiene constante hasta que
se funde todo el hielo. Si seguimos ca-
fusión lentando, al llegar a 100 ºC (temperatura
0 ºC de ebullición) la temperatura se mantie-
ne constante hasta que toda el agua se
transforma en vapor.

La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para producir un cambio de
estado depende de:
- La masa del cuerpo, cuanto mayor es la masa, más calor se necesita.
- El tipo de sustancia. Cada sustancia tiene un calor latente de fusión (L f) y de vapo-
rización (Lv) que es el calor que hay que proporcionarle para fundir o vaporizar res-
pectivamente 1 kg de esa sustancia. El calor latente de fusión del hielo es 333500
J/kg y el de vaporización del agua es 2257000 J/kg.

38
 Por tanto el calor absorbido o cedido en un cambio de estado viene dado por:
Q= calor absorbido o cedido (J)
Sólido  Líquido: Q = m·Lf m = masa del cuerpo (kg)
Lf = calor latente de fusión (J/kg)
Líquido  Gas: Q = m·Lv Lv = calor latente de vaporización (J/kg)

Ejemplo: Calcular la cantidad de calor necesaria para transformar un cubito de hielo de

10 g que se encuentra a -5ºC en agua a 20º C.

Hielo Q1 Hielo Q2 Agua Q3 Agua

-5 ºC 0 ºC 0 ºC 20 ºC

Q1 = m·chielo·ΔT = 0,01·2090· (0 -(-5)) = 104,5 J

Q2 = m·Lf = 0,01·333500 = 3335 J
Q3 = m·cagua·ΔT = 0,01·4180· (20 - 0) = 836 J
Q = Q1 + Q2 + Q3 = 104,5 + 3335 + 836 = 4275,5 J
2.5. Equilibrio térmico
Cuando dos cuerpos a distinta temperatura se ponen en contacto, el cuerpo más ca-
liente le cede calor al cuerpo más frío hasta que sus temperaturas se igualan (Tf1 =
Tf2). En ese momento, se dice que se ha alcanzado el equilibrio térmico y se cumple
que el calor cedido por el cuerpo más caliente es igual al calor absorbido por el más
frío.
m1, m2 = masa de los cuerpos 1 y 2
Q1 = Q2  m1·c1·ΔT1 = m2·c2·ΔT2 c1, c2 = calores específicos de 1 y 2
ΔT1 = Tf –To1 (cuerpo frío)
ΔT2 = To2 –Tf (cuerpo caliente)

Ejemplo: Se mezclan 200 mL de agua a 60 ºC con 50 mL de agua a 10 ºC. Calcular la

temperatura final.
m1·c1·ΔT1 = m2·c2·ΔT2  0,2·4180·(60 –Tf) = 0,05·4180·( Tf – 10);
12 – 0,2Tf = 0,05Tf – 0,5; Tf = 50 ºC

Si en el proceso de transferencia de calor se produce algún cambio de estado, hay que

incluir el calor implicado en dicho cambio.

Ejemplo: Calcular los gramos de hielo a -5 ºC que hay que añadir a 1 L de agua a 60
ºC para obtener agua a 20 ºC.

Hielo Q1 Hielo Q2 Agua Q3 Agua Q4 Agua

-5 ºC 0 ºC 0 ºC 20 ºC 60 ºC

Q1 = m1·chielo·ΔT = m·2090· (0 -(-5)) = 10450m

Q2 = m1·Lf = m·333500 = 333500m
Q3 = m1·cagua·ΔT = m·4180· (20 - 0) = 83600m
Q4 = m2·cagua·ΔT = 1·4180· (60 - 20) = 167200 J
Q1 + Q3 + Q3 = Q4 ; 10450m + 333500m + 83600m = 167200; m = 0,39 kg = 390 g

39
2.6. Dilatación
La dilatación es el aumento de tamaño que experimenta un cuerpo como consecuencia
de un aumento de su temperatura. Este efecto depende de la cohesión entre las partí-
culas que forman el cuerpo, por lo que en los gases es mayor que en los líquidos y en
estos mayor que en los sólidos.
Para estudiar la dilatación de un sólido se puede considerar por separado el aumento
de longitud en cada dirección. Se llama coeficiente de dilatación lineal de un material al
aumento de longitud que experimenta 1 metro de dicho material al aumentar 1 ºC la
temperatura.
 = coeficiente de dilatación lineal (ºC-1)
Δl Δl = variación de longitud (m)= l - lo
λ
lo ·ΔT lo = longitud inicial (m)
T = variación de temperatura (ºC) = T - To
Ejemplo: Calcular la longitud que alcanzará un raíl de hierro de 20 m de longitud al
subir su temperatura de 10 ºC a 40 ºC, sabiendo que el coeficiente de dilatación del
hierro es de 1,2·10-5 ºC-1.

l-20
1,2·10-5 = ; 1,2·10-5·20·30 = l -20; l = 20,0072 m
20·(40-10)

EJERCICIOS

1. a) Expresa en las escalas Fahrenheit y Kelvin la temperatura de 37 ºC

b) Expresa en las escalas Celsius y Kelvin la temperatura de 451 ºF
c) Expresa en las escalas Celsius y Fahrenheit la temperatura de 0 K.
Solución: a) 98,6 ºF; 310 K; b) 232,8 ºC; 505,8 K; c) -273 ºC, -460 ºF

2. Calcula la cantidad de calor absorbido o cedido (especifícalo) por 10 litros de agua

a 20 ºC cuando:
c) Se calientan hasta 35 ºC.
d) Se enfrían hasta 10 ºC.
Solución: a) 627000 J; b) 418000 J

3. Una sartén de hierro y una cazuela de aluminio, ambas de 1 kg de masa, se sitúan

en dos de las placas de una cocina, que les aportan 50000 J a cada una. Calcula la
temperatura que alcanzará cada una si inicialmente se encontraban a 25 ºC.
Solución: 137,8 ºC; 81,2 ºC

4. Calcula la cantidad de calor que es necesario transferir a un bloque de cobre de 5

kg de masa que se encuentra a 20 ºC para que se funda, sabiendo que la tempera-
tura de fusión del cobre es de 1083 ºC.
Solución: 3063925 J

5. Calcula el calor que hay que transferir a una barra de hielo de 10 kg de masa a -10
ºC para que se transforme en vapor de agua a 115 ºC.
Solución: 30595500 J

6. Calcula el calor que cederán 100 g de vapor de agua a 130 ºC al transformarse en

hielo a 0 ºC.
Solución: 306880 J

40
 7. Se quiere enfriar un bloque de cobre de 2 kg que se encuentra a 500 ºC hasta 20
ºC. Para ello se introduce en un recipiente que contiene agua a 15 ºC. Calcula:
a) Calor absorbido por el agua.
b) Los litros de agua que serán necesarios para enfriar el bloque de cobre
Solución: a) 367680 J; b) 17,6 L

8. Un objeto metálico de 2 kg de masa a 60 ºC se introduce en 5 litros de agua a 20

ºC. Cuando se alcanza el equilibrio térmico, la temperatura es 22,5 ºC. Calcula el
calor específico del metal.
Solución: 696,7 J/kg·ºC

9. Una bañera contiene 50 L de agua a 40 ºC. Para enfriarla, se le añade agua fría a
10 ºC. Calcula:
a) Litros de agua fría que habrá que añadir para que la temperatura final sea de 35
ºC.
b) La temperatura final si se añadieran 20 L de agua fría más.
Solución: a) 10 L; b) 28,75 ºC

10. Se deja una cuchara de aluminio de 100 g de masa a 20 ºC dentro de una sartén
que contiene 500 g de aceite a 80 ºC ¿Cuál será la temperatura cuando se alcance
el equilibrio térmico?
Solución: 74,2 ºC

11. Un bloque de 2 kg de hielo se encuentra a -5 ºC. Calcula los litros de agua a 20 ºC

se necesitan para fundirlo por completo de forma que la temperatura final sea de 0
ºC.
Solución: 8,23 L

12. Un vaso contiene 200 g de agua a 80 ºC. Calcula los gramos de hielo a 0 ºC que
habrá que añadir para que la temperatura final sea de 50 ºC.
Solución: 46 g

13. En un recipiente que contiene un litro de agua a 10 ºC se introducen 20 g de hielo a

–5 ºC. Sabiendo que se funde todo el hielo, calcula la temperatura en el interior del
recipiente cuando se alcanza el equilibrio.
Solución: 8,2 ºC

14. Una barra de 1 m de cierto metal se dilata 2 mm cuando la temperatura sube de

5 ºC a 35 ºC. Determina el coeficiente de dilatación de dicho metal.
Solución: 6,6·10-5 ºC-1

15. Una barra de 170 g de cobre, cuyo coeficiente de dilatación es 3·10 -5 ºC-1, tiene una
longitud de 20 cm a 25 ºC. Si se le proporcionan 4233 J de calor, calcula:
a) La temperatura que alcanza.
b) Su longitud final.
Solución: a) 90 ºC; b) 20,04 cm

Calores específicos: Calores latentes:

Agua líquida = 4180 J/kg·ºC Fusión del cobre = 205656 J/kg
Cobre = 383 J/kg·ºC Fusión del hielo = 333500 J/kg
Aluminio = 899 J/kg·ºC Vaporización del agua = 2257000 J/kg
Hierro = 443 J/kgK;
Aceite = 1675 J/kg·ºC
Hielo = 2090 J/kg·ºC
Vapor de agua = 2010 J/kg·ºC

41
TEMA 7: LAS ONDAS

1. Concepto de onda. Clasificación.

Una onda es la transmisión de la energía que se produce en una vibración. Las ondas
transportan energía pero no materia.

Al agitar una cuerda, sus partículas des-

criben un movimiento de vibración cuya
energía se transmite a lo largo de la
cuerda sin trasladarse las partículas.

Según la dirección en la que se produce la vibración, las ondas pueden ser:

- Transversales, cuando la dirección de vibración de las partículas es perpendicular a la
dirección de propagación de la onda. Ej: ondas producidas en la superficie del agua,
ondas producidas al agitar una cuerda, ondas luminosas,...

Propagación de la onda
Vibración de
las partículas

- Longitudinales, cuando la dirección de vibración coincide con la dirección de propa-

gación. Ej: ondas producidas en un muelle, ondas sonoras,...

Propagación de la onda

Vibración de las partículas

Según su naturaleza, las ondas pueden ser:

- Mecánicas, cuando necesitan un medio material para propagarse. Por ejemplo, el so-
nido, las ondas producidas en el agua, etc.
- Electromagnéticas, cuando no necesitan un medio material y se pueden propagar en
el vacío. Por ejemplo, la luz, las ondas de radio, los rayos X, las microondas, etc.
2. Magnitudes características de las ondas.
Para definir las características de una onda se emplean las siguientes magnitudes:

crestas - Amplitud (A): desplazamiento máximo de

un punto de la onda medido desde la posi-
λ ción central. Se mide en metros.
A - Longitud de onda (λ): distancia entre dos
puntos consecutivos que vibran a la vez.
Se mide en metros
λ
λ
valles

42
 Los puntos que vibran a la vez se dice que están en fase y los que tienen vibraciones
opuestas se dice que están en oposición de fase.
 Periodo (T): tiempo que tarda un punto en completar una vibración; coincide con el
tiempo que tarda la onda en recorrer una distancia igual a su longitud de onda. Se
mide en segundos.

 Frecuencia (f): número de vibraciones que se producen en 1 segundo. Se mide en

hercios (Hz = s-1).
1
f
T

 Velocidad de propagación (v): distancia recorrida por la onda por unidad de tiempo.
Es característica de cada onda, variando solo al cambiar el medio de propagación.
Se mide en m/s.
λ
v o v = λ·f
T

Ejemplo: Una onda tiene una longitud de onda de 50 cm y un periodo de 2 s. Calcular su

frecuencia y su velocidad de propagación.
1 0,5
f  0,5 Hz; v   0,25 m/s
2 2
3. El sonido
El sonido es una onda que se propaga por sucesivas compresiones y descompresio-
nes de un medio material. Las ondas sonoras son ondas longitudinales y mecánicas
La velocidad de propagación del sonido depende de las características del medio y, en
general, en los sólidos es mayor que en los líquidos y en éstos mayor que en los ga-
ses. La velocidad del sonido en el aire a 20º C es de 340 m/s.
Cuando las ondas sonoras chocan con un obstáculo, se produce el fenómeno de refle-
xión, por el cual las ondas rebotan, y el sonido reflejado recibe el nombre de eco. Sólo
se puede percibir el eco cuando el obstáculo se halla a más de 17 m de distancia, ya
que el oído humano sólo distingue sonidos separados más de 0,1 s, y en ese tiempo el
sonido recorre 34 m (17 de ida y 17 de vuelta).

x = v·t = 340·0,1 = 34 m = 2·d  d = 17 m

El sonido presenta tres cualidades que permite distinguir unos sonidos de otros:
 Intensidad: permite distinguir un sonido fuerte de uno débil. Está relacionada con la
amplitud de la onda.

Sonido fuerte Sonido débil

El nivel de intensidad de un sonido se mide en decibelios (dB). Se asigna un valor de

0 dB al umbral de audición humano y un valor de120 dB al umbral de dolor.
43
  Tono: es la cualidad que permite distinguir un sonido grave de uno agudo. Depende
de la frecuencia del sonido, cuanto mayor es la frecuencia, más agudo es el sonido.
El oído humano sólo puede percibir sonidos con frecuencias comprendidas entre 20 y
20000 Hz. Los sonidos cuya frecuencia es inferior a 20 Hz reciben el nombre de in-
frasonidos; cuando la frecuencia es superior a 20000 Hz se llaman ultrasonidos.

Sonido grave Sonido agudo

 Timbre: es la cualidad que permite distinguir dos sonidos de la misma intensidad y

tono producidos por dos fuentes sonoras distintas. Depende de la forma de la onda,
ya que la mayoría de los sonidos no son puros, sino que son la consecuencia de la
mezcla de varias ondas que dan lugar a una onda más compleja cuya forma depende
de cada foco emisor.
Sonido puro Sonido compuesto

4. La luz
La luz consiste en la transmisión de la energía emitida por un cuerpo incandescente
mediante ondas electromagnéticas, que no precisan de un medio material para propa-
garse. Son ondas transversales, ya que la dirección de propagación es perpendicular a
la vibración. La línea que representa la dirección de propagación de las ondas lumino-
sas reciben el nombre de rayos.
Los distintos colores que forman la luz visible se distinguen por su frecuencia, siendo el
rojo el de menor frecuencia y el violeta el de mayor frecuencia. El ojo humano no pue-
de percibir la luz infrarroja (de menor frecuencia que el rojo), ni la luz ultravioleta (de
mayor frecuencia que el violeta).
En el vacío y en el aire la velocidad de la luz es de 300.000 km/s (= 3·10 8 m/s = c); en
los demás medios la velocidad de la luz disminuye, disminuyendo también su longitud
de onda, mientras que su frecuencia permanece constante.
En el vacío o el aire: v = c = ·f
En otros medios: v < c; v = ’·f , siendo ’ < 
Se llama índice de refracción de un medio al cociente entre la velocidad de la luz en el
vacío y la velocidad de ésta en dicho medio.
n = índice de refracción del medio
c
n c = velocidad de la luz en el vacío = 3·108 m/s
v v = velocidad de la luz en el medio (m/s)

44
 Ejemplo: Un rayo de luz roja (f = 4,5·1014 Hz) se propaga por el aire y penetra en un
vidrio en el que el índice de refracción es 1,5. Calcular:
a) La longitud de onda cuando se propaga en el aire.
b) La velocidad del rayo en el vidrio.
c) La longitud de onda cuando se propaga en el vidrio.
λ 3·10 8
a) v  = ·f   = = 6,67·10-7 m
T 4,5·10 12
c 3·10 8
b) n = ;v= = 2·108 m/s
v 1,5
2·10 8
c)  = = 4,47·10-7 m
4,5·10 12

Cuando un rayo de luz incide en la superficie de separación entre dos medios, se pro-
ducen dos fenómenos:

 Reflexión: se produce cuando el rayo de luz rebota en dicha superficie y vuelve al

medio inicial. En la reflexión se cumple que los ángulos de incidencia (i) y reflexión (r)
son siempre iguales (ley de la reflexión).
normal
Rayo incidente Rayo reflejado Ley de la reflexión:
i r i=r

Superficie de separación
La reflexión nos permite ver los objetos ya que la luz que se refleja en ellos llega a
nuestros ojos. Por ejemplo, si un objeto absorbe todos los colores de la luz blanca
excepto el rojo, que es reflejado, lo vemos de color rojo.

 Refracción: se produce cuando el rayo de luz traspasa la superficie y pasa al segun-

do medio, cambiando su dirección de propagación. La relación que existe entre los
ángulos de incidencia (i) y refracción (r) viene dada por la ley de la refracción:
Rayo incidente normal
Ley de la refracción:
i sen i n 2

sen r n1
1er medio
Superficie de separación
2º medio
n1 = índice de refracción del 1er medio
n2 = índice de refracción del 2º medio
r
Rayo refractado

Ejemplo: Un rayo de luz incide desde el aire sobre el agua (n = 1,33) con un ángulo de
incidencia de 45º. Calcular el ángulo de refracción.

sen 45 1,33
= ; sen r = 0,53  r = 32º
sen r 1

45
Cuando el índice de refracción del primer medio es mayor que el del segundo, el ángulo de
refracción es mayor que el de incidencia; en este caso, existe un ángulo de incidencia lla-
mado ángulo límite para el cual el ángulo de refracción vale 90º. Para ángulos de inciden-
cia mayores que el ángulo límite no se produce refracción y aparece el fenómeno de refle-
xión total.
Cuando i = ángulo límite: Cuando i > ángulo límite:
Rayo incidente Rayo reflejado

i i r
Rayo incidente

r =90º
Rayo refractado

El rayo refractado se queda en la superficie Reflexión total: toda la luz se refleja

Ejemplo: Un rayo de luz pasa al aire desde un líquido de índice de refracción n =1,43. De-
terminar:
a) El ángulo límite.
b) El ángulo de refracción si el rayo incide con un ángulo de 45º.
sen i 1
a) = ; sen i = 0,7  i = 44,4º = ángulo límite
sen 90 1,43

sen 45 1
b) = ; sen r = 1,01  No existe r (i  ángulo límite, ya que 45º  44,4º)
sen r 1,43

EJERCICIOS

1. Una cuerda se hace vibrar como se indica en la figura. Halla:

a) Amplitud de la onda.
b) Longitud de onda.
c) Puntos en fase con el foco.
d) Puntos en oposición de fase con el punto x=2 cm.
y(cm)
3

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 x(cm)

-3

46
2. Mide la amplitud y la longitud de onda de la siguiente onda, cópiala en tu cuaderno
anotando las medidas correspondientes y dibuja a continuación:
a) Una onda con la misma longitud de onda y el doble de amplitud.
b) Una onda con el doble de longitud de onda y la mitad de amplitud.
y

3. Las siguientes ilustraciones representan la evolución de una onda durante un intervalo

de tiempo.
a) Completa la ilustración que falta.
b) Indica el periodo de la onda.
c) ¿Cuántas vibraciones completas efectúa por segundo?
d) Calcula su velocidad de propagación sabiendo que su longitud de onda es de 2,8
cm.

t=0 t=2s t=4s t=6s

Solución: c) 0,125 vibraciones; d) 0,0035 m/s

4. Una onda de 2 cm de amplitud y 50 Hz de frecuencia se propaga con una velocidad de

4 m/s.
a) Calcula su periodo y su longitud de onda.
b) Dibuja la onda representando al menos dos crestas y dos valles.
Solución: a) 0,02 s; 0,08 m

5. Al tirar una piedra en un estanque se produce una onda que se propaga a 1,2 m/s y
tarda 0,1 s en completar una vibración. Determina la posición relativa de:
a) Dos puntos de la onda separados 60 cm.
b) Dos puntos de la onda separados 30 cm.
Solución: a) en fase; b) en oposición de fase

6. Una onda sonora que se propaga en el aire tiene una frecuencia de 260 Hz.
a) Calcula el periodo de esta onda y su longitud de onda.
b) Si se propagara por el agua ¿cuánto valdrían su periodo y su longitud de onda?
Solución: a) 3,84·10-3 s; 1,3 m; b) 3,84·10-3 s; 5,6 m

7. El sonar de un barco produce un ultrasonido de 6 cm de longitud de onda y tarda 0,8 s

en recibir la onda reflejada. Calcula:
a) Frecuencia del ultrasonido.
b) Profundidad a la que se encuentra el fondo del mar.
Solución: a) 24333 Hz; b) 584 m

47
8. Un rayo luminoso incide sobre el agua (n = 1,33) formando un ángulo de 60° con la
superficie del agua.
a) Calcula el ángulo de refracción
b) Representa en un esquema los rayos incidente, reflejado y refractado. ¿Qué ángulo
forman entre sí los rayos reflejado y refractado?
Solución: a) 22º; b) 128º

9. Mide los ángulos de incidencia y refracción y calcula:

a) El índice de refracción del líquido.
b) La velocidad de la luz en el líquido

Aire
Líquido

Solución: a) 1,73; b) 1,73·10 8 m/s

10. Un rayo de luz azul cuya longitud de onda en el aire es 656 nm incide sobre un líquido
de índice de refracción n=1,42 con un ángulo de incidencia de 30º. Calcula:
a) El ángulo de refracción.
b) Frecuencia de dicho rayo.
c) Velocidad de propagación y longitud de onda de dicho rayo en el líquido.
Solución: a) 20,6º;b) 2,11·10 8 m/s; 4,62·10-7 m; 4,57·1014 Hz

11. Un buceador enciende una linterna debajo del agua (índice de refracción 1,33) y dirige
el haz luminoso hacia arriba formando un ángulo de 40º con la vertical.
a) ¿Con qué ángulo emergerá la luz del agua?
b) ¿Cuál es el ángulo de incidencia a partir del cuál la luz no saldrá del agua?
Efectúa los esquemas en ambos apartados, representando los rayos incidente, refrac-
tado y reflejado.
Solución: a) 58,7º; b) 48,8º

12. Un rayo de luz que se propaga en un medio de índice de refracción 1,58 penetra en
otro medio de índice de refracción 1,23. Calcula:
a) El ángulo límite.
b) El ángulo de refracción obtenido si el ángulo de incidencia es de 45º.
c) El ángulo de refracción obtenido si el ángulo de incidencia es de 60º.
Solución: a) 51,1º; b) 65,3º; c) No existe

Velocidades de propagación: sonido en el aire = 340 m/s

sonido en el agua = 1460 m/s
luz en el vacío = 3·108 m/s

48
TEMA 8: LA MATERIA
1. El átomo y su estructura
1.1. Teoría atómica de Dalton (1808)
Dalton enuncia las siguientes hipótesis:
 La materia está formada por partículas indivisibles llamadas átomos. Estos átomos
permanecen inalterados en todo proceso químico.
 Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y en todas sus propieda-
des, pero son distintos de los átomos de los otros elementos.
Ejemplos de elementos: helio (He, sus átomos están libres), oxígeno (O 2, forma molé-
culas diatómicas), hierro (Fe, forma redes de átomos),…

He O2 Fe
 Los compuestos se forman por la unión de átomos de distintos elementos en pro-
porciones sencillas.
Ejemplos de compuestos: agua (H2O, forma moléculas triatómicas), cloruro de sodio
(NaCl, forma redes de átomos), butano (C4H10, forma moléculas poliatómicas).

H2O NaCl C4H10

1.2. Modelo atómico de Thomson (1898)
Thomson descubrió los electrones, demostrando la divisibilidad del átomo. Observó
que al producir una descarga eléctrica sobre un gas, los átomos del gas liberaban
unas partículas con carga negativa a las que llamó electrones.
Según Thomson el átomo está formado por una esfera de carga positiva o núcleo en
la que están incrustados los electrones. El átomo es neutro, ya que la carga negativa
total de los electrones es igual a la carga positiva del núcleo.

electrones

núcleo

49
1.3. Modelo atómico de Rutherford (1911)
Rutherford demostró que los átomos no son esferas macizas, sino que están prác-
ticamente huecos. Para ello bombardeó una lámina muy fina de oro con partículas
radiactivas, observando que la mayoría de las partículas atravesaban la lámina sin
desviarse.

Pantalla

Partículas α

Lámina de oro

Rutherford enuncia las siguientes hipótesis:

 El átomo está constituido por un núcleo y una corteza.
 El núcleo tiene carga positiva y concentra la casi totalidad de la masa.
 La corteza está formada por los electrones, que se encuentran girando a gran-
des distancias en torno al núcleo.
Posteriormente se demostró que el núcleo se encuentra formado por partículas con
carga positiva, a las que se llamó protones, y partículas neutras a las que se llamó
neutrones.
PARTÍCULAS MASA CARGA
Protones 1,66·10-27 kg ≈ 1 u 1,6·10-19 C = e
Neutrones 1,66·10-27 kg ≈ 1 u 0
Electrones 9,1·10-31 kg ≈ 0,00055 u -1,6·10-19 C = - e

La composición de cada átomo viene determinada por dos números:

El número atómico, Z, es el número de protones que posee un átomo en su núcleo.
En un átomo neutro coincide con el número de electrones. Cada elemento químico
está definido por un valor de Z (H = 1, He = 2,…).
El número másico, A, es el número total de partículas que posee un átomo en su
núcleo (nucleones), es decir, la suma del número de protones más el número de
neutrones.
Cada átomo se representa por la notación AZ X .
40
Ejemplo: Indicar el número de protones, neutrones y electrones de 18 Ar .
nº p+ = Z = 18; nº e- = nº p+ = 18; nº n = A – Z = 40 – 18 = 22

50
1.4. Modelo atómico de Bohr (1913)
Bohr demostró que los electrones se distribuyen alrededor del núcleo de manera
ordenada. En su modelo establece que:
- Los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas circulares o capas cuyos
radios tienen valores definidos para cada átomo.
- A cada capa le corresponde un nivel de energía que aumenta al alejarse del nú-
cleo. Los electrones se sitúan en las capas de menor a mayor energía.
- Cada capa admite un máximo de electrones igual a 2n2, siendo n el número de
la capa correspondiente (1, 2, 3,…).
n = 1  nº máximo de e- = 2
n = 2  nº máximo de e- = 8
n = 3  nº máximo de e- = 18

Ejemplo: Indicar mediante un dibujo la distribución en capas de los electrones del

azufre (Z = 16).

Nº total de e- = Z = 16
n = 1  nº de e- = 2
n = 2  nº de e- = 8
n = 3  nº de e- = 16 – 10 = 6

1.5. Modelo atómico actual

Se basa en los principios de la física cuántica, que demuestran que los electrones
se comportan como ondas por lo que sus órbitas no se pueden conocer.
Los puntos principales del modelo atómico actual son:
- La región del átomo en la que la probabilidad de encontrar a un electrón es má-
xima se conoce con el nombre de orbital.

orbital

- El átomo está constituido por una serie de niveles de energía (n = 1, 2, 3,...) di-
vididos a su vez en subniveles. El número de subniveles que hay en cada nivel
coincide con el valor de n. Los subniveles se nombran con las letras s, p, d y f.
n = 1  subnivel s
n = 2  subniveles s y p
n = 3  subniveles s, p y d
n = 4  subniveles s, p, d y f
- Cada subnivel s comprende 1 orbital, los p, 3 orbitales, los d, 5 orbitales y los f,
7 orbitales. En cada orbital sólo puede haber dos electrones; por tanto, en cada
subnivel s habrá un máximo de 2 electrones, en cada subnivel p, un máximo de
6, en los d, un máximo de 10 y en los f, un máximo de 14.

51
 - Los electrones se sitúan en los subniveles de menor a mayor energía. El orden
en el que se van llenando los distintos subniveles y el número máximo de elec-
trones que pueden alojar, vienen indicados en el diagrama de Moeller.

1s2
2s2 2p6
3s2 3p6 3d10
4s2 4p6 4d10 4f14…
5s2 5p6 5d10 5f14…
6s2 6p6 6d10 6f14…
7s2 7p6 7d10 7f14…

La configuración electrónica es la disposición que adoptan los electrones en los dis-

tintos subniveles de un átomo.
Ejemplo: Escribir la configuración electrónica de Ag (Z = 47) e indicar el número de
electrones que tiene en cada capa.
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d9
1ª capa = 2 e-; 2ª capa = 8 e-; 3ª capa = 18 e-; 4ª capa = 17 e-; 5ª capa = 2 e-.

2. Clasificación de los elementos

2.1. Sistema periódico
El sistema periódico es la tabla en la que se encuentran agrupados todos los ele-
mentos químicos en función de sus configuraciones electrónicas. Está organizado
en columnas o grupos, numerados del 1 al 18, y filas o periodos, numerados del 1
al 7. Además se pueden distinguir cuatro bloques, s, p, d y f, en función del tipo de
subnivel en el que se alojan sus electrones más externos.

Grupos: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1
2
3
Periodos 4 s p
5 d
6
7
f

Los elementos de un mismo grupo se caracterizan por tener el mismo número de

electrones en la última capa. Los grupos principales son los de los bloques s y p
(elementos representativos):
Grupo 1 (ns1): Alcalinos
Grupo 2 (ns2): Alcalino-térreos
Grupo 13 (ns2np1): Térreos
Grupo 14 (ns2np2): Carbonoideos
Grupo 15 (ns2np3): Nitrogenoideos
Grupo 16 (ns2np4): Anfígenos
Grupo 17 (ns2np5): Halógenos
Grupo 18 (ns2np6, excepto He: 1s2): Gases nobles

52
 1 2 13 14 15 16 17 18

1 H He

2 Li Be B C N O F Ne

3 Na Mg Al Si P S Cl Ar

4 K Ca As Se Br Kr

5 Rb Sr Sb Te I Xe

6 Cs Ba Rn

7 Fr Ra

Los elementos de un mismo periodo tienen el mismo número de capas o niveles

ocupados. El número del periodo coincide con dicho número.
Ejemplo: Dados los elementos X (Z = 15) e Y (Z = 37), indicar su posición en el sis-
tema periódico e identificarlos.
X: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3  grupo 15, período 3  fósforo (P)
Y: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1 grupo 1, período 5  Rubídio (Rb)
Ejemplo: Deducir el número atómico de: a) Na; b) Br.
a) Na: Grupo 1, período 3: 1s2 2s2 2p6 3s1 Z = 11
b) Br: Grupo 17, período 4: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5  Z = 35

2.2. Metales y no metales

Los elementos más estables del sistema periódico son los gases nobles. El resto
de los elementos representativos tienden a alcanzar esa estabilidad adquiriendo la
configuración del gas noble más próximo, es decir, ocho electrones en la última ca-
pa (dos electrones si se trata de la primera capa); esta tendencia recibe el nombre
de regla del octeto.
Se dice que un elemento es un metal cuando tiene tendencia a ceder electrones
dando lugar a un catión. En general, los elementos representativos con menos de
cuatro electrones en la última capa (excepto H y B) son metales. El número de
electrones que ceden estos elementos es igual al número de electrones que tienen
en su última capa, de forma que el catión resultante tiene configuración de gas no-
ble y adquiere tantas cargas positivas (valencia iónica) como electrones ha cedido.
Se dice que un elemento es un no metal cuando tiene tendencia a captar electro-
nes dando lugar a un anión. En general, los elementos representativos con cuatro o
más electrones en la última capa (además de H y B) son no metales. El número de
electrones que captan estos elementos es igual al número de electrones que les
faltan para completar su última capa, de forma que el anión resultante tiene confi-
guración de gas noble y adquiere tantas cargas negativas (valencia iónica) como
electrones ha captado.
Ejemplo: Escribir las ecuaciones de ionización de: a) K; b) Cl; c) Ca; d) N.
a) K – 1e-  K+ b) Cl + 1e-  Cl-
c) Ca – 2e-  Ca2+ d) N + 3e-  N3-

53
3. Enlace químico
Se llama enlace a toda interacción que mantiene a los átomos unidos entre sí y
mediante la cual éstos adquieren mayor estabilidad.
3.1. Enlace iónico
El enlace iónico es la unión que se produce entre un metal y un no metal por trans-
ferencia de electrones del metal al no metal.
La formación de un compuesto iónico consta de tres etapas:
1º. Formación de los cationes: los átomos del metal pierden uno o más electrones
dando lugar a cationes.
2º. Formación de los aniones: Los átomos del no metal captan uno o más electro-
nes dando lugar a aniones.
3º. Formación del compuesto: Los iones de signo opuesto se atraen entre sí me-
diante fuerzas eléctricas formando una red cristalina. Siempre se combinan de ma-
nera que el número de electrones que cede el metal coincida con los que capta el
no metal, de forma que el compuesto resultante es neutro.

Ejemplo: Escribir las etapas de la formación de los compuestos iónicos formados

por los siguientes pares de elementos y deducir su fórmula: a) sodio y cloro; b) fós-
foro y calcio.
a) Na - 1e-  Na+ b) (Ca - 2e-  Ca2+) x 3

Cl + 1e  Cl
-
(P + 3e-  P3 ) x 2
Na+ + Cl  NaCl 3Ca2+ + 2P3  Ca3P2

Las principales propiedades de los compuestos iónicos son:

- Son sólidos con puntos de fusión altos, ya que hay que aportar gran cantidad de
energía para separar los iones de la red.
- Son solubles en agua, ya que las moléculas de agua poseen cargas eléctricas
en sus átomos que atraen a los iones de signo opuesto y los separan de la red.
- Cuando están fundidos o en disolución, es decir, cuando sus iones quedan libres,
conducen la corriente eléctrica, ya que los cationes pueden desplazarse hacia el
polo negativo y los aniones hacia el polo positivo.

54
3.2. Enlace covalente
El enlace covalente es la unión que se produce entre átomos de no metales por
compartición de los electrones de su última capa; cada par de electrones compar-
tido es un enlace covalente. Al unirse los átomos suelen formar agrupaciones de
un número determinado de átomos llamadas moléculas.
Los átomos que forman la molécula tienden a completar su última capa estable-
ciendo para ello tantos enlaces covalentes como electrones les falten para comple-
tarla.
Ejemplo: Dibujar las siguientes moléculas indicando la distribución en capas de los
electrones y los pares de electrones compartidos: a) H2; b) F2; c) H2O
a) H2 b) F2
H (Z = 1): 1 e- en la 1ª capa F (Z = 9): 2 e- en la 1ª capa; 7e- en la 2ª capa
(le falta 1e- para completarla) (le falta 1e- para completarla)

Comparten un par de electrones

c) H2O Comparten un par de electrones

H (Z = 1): 1 e- en la 1ª capa (le falta 1e- para completarla)

O (Z = 8): 2 e- en la 1ª capa; 6 e- en la 2ª capa (le faltan 2 e- para completarla)

Comparten dos pares de electrones

Para representar las moléculas se emplean los diagramas de Lewis, donde cada
átomo se representa por su símbolo y los electrones de la última capa por puntos
que rodean al átomo. A continuación se unen los pares de electrones que se tie-
nen que compartir para completar las últimas capas de todos los átomos. Por últi-
mo cada par de electrones (compartido o no) se sustituye por un guión.
Ejemplo: Representar los diagramas de Lewis de: a) Cl2; b) O2; c) NH3.
a)
Cl Cl  Cl Cl
b)
O O  O O
c)
H N H  H N H

H 55 H
Las principales propiedades de las sustancias covalentes son:
- Suelen ser gases o líquidos ya que están formadas por moléculas que se atraen
débilmente entre sí mediante fuerzas intermoleculares.
- Suelen ser son insolubles o poco solubles en agua ya que sus moléculas no son
atraídas apenas por las moléculas de agua.
- No conducen la electricidad, ya que no contienen cargas que puedan desplazar-
se libremente.
3.3. Enlace metálico
El enlace metálico es la unión que se produce entre los átomos de un metal al
compartir conjuntamente sus electrones más externos.

Los átomos metálicos se desprenden con facilidad de

los electrones de su última capa. Los cationes forma-
dos dan lugar a una red cristalina en cuyos huecos se
sitúan dichos electrones formando una nube electró-
nica que da cohesión a la red.

Las principales propiedades de los metales son:

- Suelen ser sólidos con puntos de fusión altos, ya que hay que aportar gran can-
tidad de energía para separar los átomos de la red.
- Son insolubles en agua ya que sus átomos no son atraídos por las moléculas de
agua.
- Conducen la electricidad, ya que los electrones de la nube electrónica se pueden
desplazar libremente por la red.

EJERCICIOS
1. Indica el número de protones, neutrones y electrones de los siguientes átomos e
iones:
a) 31H b) 146 C c) 199 F  d) 56
26 Fe
3

2. Indica mediante un dibujo la distribución en capas de los electrones de los siguien-

tes átomos según el modelo de Bohr.
a) Oxígeno (Z = 8) b) Aluminio (Z = 13) c) Argón (Z = 18)

3. Escribe la configuración electrónica de los siguientes elementos e indica en cada

caso el número de electrones que hay en la última capa:
a) Fósforo (Z = 15) b) Rubidio (Z = 37) c) Xenón (Z = 54)

4. Copia y completa la siguiente tabla:

Elemento Z Grupo Periodo Configuración
Carbono
19
16 3
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2

56
5. Deduce la configuración electrónica y el número atómico de:
a) El tercer elemento del grupo de los alcalinos.
b) El segundo elemento del grupo de los térreos.
c) El primer elemento del grupo de los halógenos
d) El cuarto gas noble.
6. Dados los elementos A (Z = 19), B (Z = 35) y C (Z = 38):
a) Indica grupo, período y nombre de cada uno de ellos.
b) Escribe sus ecuaciones de ionización e indica sus valencias iónicas.

7. Escribe las etapas de la formación de los compuestos iónicos formados por los
siguientes pares de elementos y deduce su fórmula:
a) Flúor y magnesio.
b) Nitrógeno y potasio.
c) Azufre y aluminio.
d) Oxígeno y calcio.

8. Representa en un dibujo la distribución en capas de los electrones de los átomos

de N y H según el modelo de Bohr y representa la molécula de NH 3 indicando los
pares de electrones compartidos.

9. Representa los diagramas de Lewis de las siguientes moléculas:

a) H2S b) PBr3 c) OF2 d) SiCl4 e) N2 f)H2O2

10. Dadas las siguientes sustancias: CaBr2, CCl4, KH, Cl2, Al y PH3 contesta razona-
damente:
a) ¿Qué tipo de enlace presenta cada una?
b) ¿Cuáles de ellas serán sólidos a temperatura ambiente?
c) ¿Cuáles de ellas serán solubles en agua?
d) ¿Cuáles de ellas conducen la corriente eléctrica?

57
TEMA 9: FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
1. Números de oxidación de los elementos más frecuentes.
El número de oxidación es la carga que se le asigna a cada elemento dentro de un
compuesto. En los compuestos iónicos coincide con la valencia iónica.
Para determinar el número de oxidación de un elemento dentro de un compuesto
hay que tener en cuenta que la suma de los números de oxidación de los elementos
que forman un compuesto es siempre igual a cero.

Grupo 1 (Alcalinos) H(1), Li, Na, K, Rb, Cs, Fr +1

Grupo 2 (Alcalino-térreos) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra +2
Grupo 13 (Térreos) B, Al +3

Ag +1 Fe, Co, Ni +2, +3

Zn, Cd +2 Pb, Sn, Pt +2, +4
Cu, Hg +1, +2 Cr +2, +3, +6
Au +1, +3 Mn +2, +4, +6, +7

Grupo 14 (Carbonoideos) C, Si -4, +2, +4 (2)

Grupo 15 (Nitrogenoideos) N, P, As, Sb -3, +3, +5

Grupo 16 (Anfígenos) O, S, Se, Te -2, +2, +4, +6
Grupo 17 (Halógenos) F, Cl, Br, I -1, +1, +3, +5, +7
(1)
El H actúa con número de oxidación -1 cuando se combina con metales
(2)
Los no metales actúan con su número de oxidación negativo cuando se combinan
con metales o H.

2. Compuestos binarios
Para formularlos, se escribe siempre primero el símbolo del elemento que actúa
con número de oxidación positivo (X) y luego el del elemento que actúa con núme-
ro de oxidación negativo (Y). Para que la suma de los números de oxidación sea
cero, se le asigna a cada elemento como subíndice el número de oxidación del
otro elemento y, si es posible, se simplifican.
Para nombrarlos, se escribe siempre primero la raíz del nombre del elemento ne-
gativo con la terminación -uro (excepción: O  óxido) y luego el nombre del positi-
vo.
Xx+ + Yy–  XyYx: Y-uro de X

Ejemplo: Formular los siguientes compuestos: a) cloruro de calcio; b) sulfuro de

aluminio; c) nitruro de potasio; d) carburo de magnesio; e) hidruro de cinc; f) óxido
de bario.
a) cloruro de calcio: CaCl2 d) carburo de magnesio: Mg4C2Mg2C
b) sulfuro de aluminio: Al2S3 e) hidruro de cinc: ZnH2
c) nitruro de potasio: K3N f) óxido de bario: Ba2O2BaO

Ejemplo: Nombrar los siguientes compuestos: a) MgF 2; b) CdSe; c) Na3As;

d) SiO2; e) AgH; f) AlBr3.
a) MgF2: fluoruro de magnesio d) SiO2: óxido de silicio
b) CdSe: seleniuro de cadmio e) AgH: hidruro de plata
c) Na3As: arseniuro de sodio f) AlBr3: bromuro de aluminio

58
 Si X puede actuar con varios números de oxidación, se utilizan las siguientes no-
menclaturas:
- Stock: se indica el nº de oxidación con el que actúa X en números romanos y en-
tre paréntesis
- Sistemática: se indica mediante prefijos numéricos el subíndice de cada elemen-
to.

Ejemplo: Formular los siguientes compuestos: a) cloruro de hierro(III); b) sulfuro

de cobre(II); c) trihidruro de oro; d) dióxido de carbono.
a) cloruro de hierro(III): FeCl3 c) trihidruro de oro: AuH3
b) sulfuro de cobre(II): Cu2S2  CuS d) dióxido de carbono: CO2

Ejemplo: Nombrar los siguientes compuestos: a) SnF2; b) SiSe2; c) NiH3; d) SO3.

a) SnF2: fluoruro de estaño(II) o difluoruro de estaño
b) SiSe2: seleniuro de silicio(IV) o diseleniuro de silicio
c) NiH3: hidruro de níquel(III) o trihidruro de níquel
d) SO3: óxido de azufre(VI) o trióxido de azufre

Algunos casos particulares son:

- Hidrácidos: Los compuestos formados por hidrógeno y un elemento de los grupos
16 o 17 (excepto O), se comportan como ácidos en disolución acuosa. Pueden
nombrarse con la palabra ácido y añadiendo la terminación -hídrico a la raíz del
nombre del elemento.
H+ + YY–  HYY: Y-uro de hidrógeno o ácido Y-hídrico
Ejemplo: Nombrar: a) HCl; b) H2S
a) HCl: cloruro de hidrógeno o ácido clorhídrico
b) H2S: sulfuro de hidrógeno o ácido sulfhídrico

- Los compuestos formados por hidrógeno y un elemento de los grupos 14 o 15 pue-

den nombrarse con nombres comunes:
NH3: amoniaco CH4: metano
PH3: trihidruro de fósforo o fosfano SiH4: tetrahidruro de silicio o silano
AsH3: trihidruro de arsénico o arsano
SbH3: trihidruro de antimonio o estibano

3. Compuestos ternarios
3.1. Hidróxidos
Siguen las mismas normas de formulación y nomenclatura que los compuestos bi-
narios:
Xx+ + OH –  X(OH)X: Hidróxido de X
Ejemplo: Formular: a) hidróxido de níquel(III); b) hidróxido de cinc
a) hidróxido de níquel(III): Ni(OH) 3 b) hidróxido de cinc: Zn(OH)2

3.2. Oxoácidos
Los oxoácidos están formados por H, un no metal (excepciones: Cr y Mn) y O.
HaXOb

1, si X actúa con nº de oxidación impar

a=
2, si X actúa con nº de oxidación par
(Excepción: en los ácidos de P, As y Sb, a = 3 )

59
 b se obtiene teniendo en cuenta que la suma de los números de oxidación es cero.
ax
a·1+ x -2·b = 0; b =
2
Nomenclatura tradicional: se nombran con los siguientes prefijos y sufijos según el
número de oxidación de X:
hipo- -oso → 1er nº de oxidación
–– -oso → 2º nº de oxidación Si sólo tiene dos
Ácido -X-
–– -ico → 3er nº de oxidación números de oxidación
per- -ico → 4º nº de oxidación

Ejemplo: Formular los siguientes oxoácidos: a) ácido brómico; b) ácido hiposele-

nioso; c) ácido permangánico; d) ácido nitroso; e) ácido fosfórico.
a) ácido perbrómico: HBrO4 d) ácido nitroso: HNO2
b) ácido hiposelenioso: H2SeO2 e) ácido (orto)fosfórico: H3PO4
c) ácido yódico: HIO3

Ejemplo: Nombrar los siguientes oxoácidos: a) HlO4; b) HNO3; c) HBrO2;

d) H2TeO4; e) H2SiO3.
a) HlO4: ácido peryódico d) H2TeO4: ácido telúrico
b) HNO3: ácido nítrico e) H2SiO3: ácido silícico
c) HBrO: ácido hipobromoso

3.3. Oxosales
Se forman por la unión de un oxoanión y un catión metálico.
Los oxoaniones se forman por la la supresión total o parcial de los átomos de H de un
oxoácido; su carga negativa es igual al nº de H suprimidos. Se nombran cambiando las
terminaciones -oso e -ico del oxoácido por -ito y -ato respectivamente.
-ito
HaXOb  XOba− : Ion (nombre del ácido)
-ato

Ejemplo: Nombrar los siguientes oxoaniones: a) BrO4 ̶ ; b) SeO32 ̶ ; c) CO32 ̶ ; d) PO43 ̶

a) BrO4 ̶ : ion perbromato c) CO32 ̶ : ion carbonato
b) SeO32 ̶ : ion selenito d) PO4 3- : ion fosfato

Para formular una oxosal, se escribe siempre primero el símbolo del metal, con la
carga del oxoanión como subíndice, y luego la fórmula del oxoanión, con el número
de oxidación del metal como subíndice. Si es posible, se simplifican los subíndices.
Se nombran con el nombre del oxoanión seguido del nombre del metal
Mm+ + (XOb)a-  Ma(XOb)m : (nombre del oxoanión) de (nombre de M)

Ejemplo: Formular las siguientes oxosales: a) sulfito de sodio; b) clorato de cinc;

c) cromato de potasio; d) silicato de calcio.
a) sulfito de sodio: Na2SO3 c) cromato de potasio: K2CrO4
b) clorato de cinc: Zn(ClO3)2 d) silicato de calcio: CaSiO3

60
EJERCICIOS
1. Nombra los siguientes compuestos:
a) Fe2O3 n) Co(OH)3
b) H2Se o) NaH
c) IF5 p) PCl3
d) CuBr q) PbO2
e) CO r) CaH2
f) NH3 s) SiH4
g) AlCl3 t) ZnF2
h) Mg(OH)2 u) I2O7
i) CuO v) LiOH
j) HCl w) AuH3
k) TeBr2 x) NiSe
l) SnS2 y) Pt(OH)4
m) SO3 z) CdO

2. Formula los siguientes compuestos:

a) Bromuro de estroncio n) Dihidróxido de cobre
b) Óxido de sodio o) Cloruro de cobalto(III)
c) Trifluoruro de boro p) Sulfuro de cadmio
d) Hidróxido de plata q) Trióxido de cromo
e) Nitruro de potasio r) Ácido yodhídrico
f) Hidruro de aluminio s) Hidróxido de níquel(III)
g) Hidróxido de estaño(IV) t) Heptabromuro de yodo
h) Ácido sulfhídrico u) Hidruro de plata
i) Óxido de calcio v) Seleniuro de plomo(IV)
j) Trihidruro de antimonio w) Óxido de litio
k) Fosfano x) Nitruro de hierro(II)
l) Óxido de platino(IV) y) Tetracloruro de carbono
m) Telururo de hidrógeno z) Hidróxido de cinc

3. Nombra los siguientes oxoácidos:

a) HClO3 f) HIO
b) HNO2 g) H2CrO4
c) H2CO3 h) H2TeO4
d) HMnO4 i) H3AsO3
e) H2SeO3 j) HBrO4

4. Formula los siguientes oxoácidos:

a) Ácido brómico f) Ácido bórico
b) Ácido hipocloroso g) Ácido mangánico
c) Ácido peryódico h) Ácido silícico
d) Ácido selenioso i) Ácido nítroso
e) Ácido fosforoso j) Ácido antimónico

61
5. Nombra las siguientes oxosales:
a) LiClO3 f) MgSiO3
b) Sr(IO4)2 g) Ni(NO2)3
c) Al(BrO)3 h) CdSO4
d) K3PO3 i) FeCO3
e) Ag2CrO4 j) Na2SeO3

6. Formula las siguientes oxosales:

a) Seleniato de cobre(I) f) Permanganato de sodio
b) Clorito de oro(III) g) Hipobromito de cesio
c) Silicato de cobalto(III) h) Fosfato de cinc
d) Cromato de magnesio i) Carbonato de litio
e) Sulfato de plomo(IV) j) Nitrito de bario

7. Formula los siguientes compuestos:

a) Ácido silícico n) Bromuro de aluminio
b) Arseniuro de cinc o) Fosfito de calcio
c) Cromato de estroncio p) Heptaóxido de diyodo
d) Trifluoruro de boro q) Silicato de bario
e) Sulfito de sodio r) Ácido fluorhídrico
f) Hidróxido de plomo(IV) s) Perclorato de cadmio
g) Yodato de potasio t) Trióxido de azufre
h) Hidruro de cesio u) Ácido brómico
i) Ácido antimónico v) Seleniuro de níquel(II)
j) Fluoruro de hidrógeno w) Hipoyodito de potasio
k) Carbonato de magnesio x) Hidróxido de cadmio
l) Óxido de estaño(IV) y) Ácido nitroso
m) Sulfato de plata z) Pentacloruro de fósforo

8. Nombra los siguientes compuestos:

a) H3AsO3 n) FeO
b) BaO o) Sr(IO3)2
c) Cd(ClO4)2 p) CuCl
d) CaI2 q) H2TeO4
e) AgNO3 r) Sr(OH)2
f) CF4 s) HBrO2
g) HCrO2 t) SnS2
h) SF6 u) H2SO3
i) H3PO3 v) ZnH2
j) H2Se w) Pb(CO3)2
k) Na2CO3 x) FeCl3
l) CdH2 y) H2MnO4
m) H2CrO4 z) SnSiO3

62
TEMA 10: QUÍMICA DEL CARBONO
1. Los compuestos del carbono. Clasificación
La química orgánica o química del carbono se ocupa de los compuestos formados
por cadenas de átomos de carbono que se unen a su vez a átomos de hidrógeno
y, en ocasiones, otros elementos, principalmente halógenos, oxígeno y nitrógeno.
Estos compuestos son la base de la composición de los seres vivos, aunque mu-
chos de ellos no existen en la naturaleza, sino que se sintetizan en el laboratorio.
Los compuestos del carbono tienen numerosas aplicaciones: plásticos, tejidos,
combustibles, etc.
Cada átomo de carbono, al tener 4 electrones en su última capa, forma cuatro en-
laces covalentes, con otros átomos de carbono u otros elementos (H, O,…). Cuan-
do dos átomos de carbono se unen entre sí, pueden formar un enlace simple, do-
ble o triple. Cuando todos los enlaces son simples se dice que el compuesto es sa-
turado y si hay enlaces dobles y/o triples, se dice que es insaturado.

Enlace simple: Enlace doble: Enlace triple:

l l l l CC
CC C=C
l l
Según la estructura de la cadena de carbonos, los compuestos orgánicos pueden
ser:
- Lineales. Ejemplo: H H H H - Cíclicos: H H
l l l l l l
H C  C  C  CH H C  C  H
l l l l l l
H H H H H C  C  H
l l
- Ramificados. Ejemplo: H H H H H H
l l l l
H C  C  C  CH
l l l
H H H
HCH
l
H
La fórmula de un compuesto orgánico puede representarse de 3 formas distintas:
- Fórmula desarrollada: cuando se representan todos los enlaces. Ejemplo:
H H H H
l l l l
H C  C  C  CH
l l l l
H H H H
- Fórmula semidesarrollada: cuando se representan sólo los enlaces entre átomos
de carbono.
- Fórmula molecular: cuando se indica sólo el número de átomos de cada
elemento. Ejemplo: C4H10
Se dice que dos compuestos orgánicos son isómeros cuando tienen la misma
fórmula molecular:
Ejemplo: CH3 – CH2 – CH2 – CH3 y CH3 – CH – CH2
l
CH3

63
2. Hidrocarburos
Los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados íntegramente por C y H.
Pueden ser de tres tipos:
- Alcanos: cuando todos los enlaces son simples. Fórmula molecular: C nH2n+2
- Alquenos: cuando tienen un enlace doble. Fórmula molecular: CnH2n
- Alquenos: cuando tienen un enlace triple. Fórmula molecular: CnH2n-2
Se nombran con un prefijo que indica el número de átomos de carbono y un sufijo
que indica el tipo de enlaces entre los átomos de carbono.
Nº átomos de C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Prefijo met- et- prop- but- pent- hex- hept- oct- non- dec-

Tipo de enlace Simples (alcanos) Doble (alquenos) Triple (alquinos)

Sufijo -ano -eno -ino

Los hidrocarburos insaturados se nombran precedidos de su localizador (número

que indica la posición del doble o triple enlace); para ello, se numera la cadena
empezando por el extremo más cercano al doble o triple enlace.
Ejemplo: Nombrar los siguientes hidrocarburos:
a) CH3 CH2  CH2  CH2  CH2  CH2  CH2 CH3 octano
b) CH3CH2CH2CH2CH=CH2 1-hexeno
c) CH3CH2CCCH3 2-pentino
Para nombrar los hidrocarburos ramificados, hay que diferenciar la cadena princi-
pal de las ramificaciones. Para ello se escoge como cadena principal la más larga
(pero si hay dobles o triples enlaces estos tienen que estar en la cadena principal);
a continuación se numera dicha cadena empezando por el extremo más próximo a
las ramificaciones (o por el extremo más próximo al doble o triple enlace si es un
compuesto insaturado); las ramificaciones se nombran, cambiando el sufijo –ano
por –il.
Radical CH3 CH3CH2 CH3CH2CH2
Nombre metil- etil- propil-

Primero se nombran las ramificaciones precedidas de sus localizadores y por or-

den alfabético, seguidas del nombre de la cadena principal; si alguna ramificación
está varias veces, se precede del prefijo numeral correspondiente (di-, tri,…); los
localizadores se separan entre sí mediante comas, y se separan del nombre del
compuesto mediante un guión.
Ejemplo: Nombrar los siguientes hidrocarburos:
a) CH3 – CH – CH2 – CH2 – CH3 3-metilhexano
l
CH2 – CH3
b) CH3 – CH – CH2 – CH – CH3 2,4-dimetilhexano
l l
CH3 CH2 – CH3
c) CH3 – CH – CH2 – CH – CH2 – CH3 4-etil-2-metilhexano
l l
CH3 CH2 – CH3

64
 d) CH3– CH2 –CH – C  C – CH3 4-etil-2-heptino
l
CH2 – CH2 – CH3
e) CH2 = CH – CH – CH – CH3 3,4-dimetil-1-hexeno
l l
CH3 CH2 – CH3
3. Compuestos oxigenados
Son compuestos orgánicos en los que aparecen átomos de oxígeno sustituyendo a
átomos de H de un hidrocarburo. Estos átomos de oxígeno forman parte de un grupo
funcional, dando lugar a distintos tipos de compuestos. Los más importantes son:
alcoholes, aldehídos, cetonas y ácidos carboxílicos.
A cada grupo funcional le corresponde un sufijo que se escribe al final del nombre
de la cadena principal. La cadena principal se numera empezando por el extremo
más cercano al grupo funcional y se escribe su localizador delante del nombre. Si
hay ramificaciones, éstas se nombran delante del nombre de la cadena principal
con sus respectivos localizadores.

Compuesto Grupo funcional Sufijo

OH -ol
Alcohol
(sustituye a un H) (con localizador)
O
ll o CHO -al
Aldehído CH (sin localizador)
(siempre al final)
O
ll o CO -ona
(CHO
Cetona C (con localizador)
(siempre en medio)
O
ll o COOH ácido …-oico
Ácido
COH (sin localizador)
carboxílico
(siempre al final)

Ejemplo: Nombrar los siguientes compuestos oxigenados:

a) CH3CH2CHOH CH3 2-butanol

b) CH3 – CH2 CH2 CH – CHO 2-metilpentanal

|
CH3
c) CH3CHCOCHCH2CH3 2,4-dimetil-3-hexanona
| |
CH3 CH3
d) CH3CH CH2COOH ácido 3-metilbutanoico
|
CH2CH3

65
EJERCICIOS

1. Completa las siguientes fórmulas desarrolladas colocando los átomos de hidró-

geno que faltan y escribe a continuación las fórmulas semidesarrollada y molecular
correspondientes.
a) C  C  C b) C = C  C c) C  C  C

2. Corrige los errores que presentan las siguientes fórmulas semidesarrolladas, sin
cambiar los enlaces entre átomos de carbono.
a) CH3  CH2  CH2  CH3 b) CH3  CH2 = CH2  CH2 = CH2 c) CH  CH
l l l
CH3 CH2 CH2

3. Escribe las fórmulas desarrollada, semidesarrollada y molecular para los compues-

tos con cuatro átomos de carbono que cumplen las siguientes condiciones:
a) Compuesto de cadena lineal con un enlace doble y otro triple.
b) Compuesto saturado de cadena ramificada.
c) Compuesto de cadena cíclica con un enlace doble.

4. Nombra los siguientes hidrocarburos saturados:

a) CH2 – CH2 – CH2
l l
CH3 CH2 – CH3
b) CH3 – CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
l
CH2 –CH2 – CH3
c) CH3 – CH2 – CH – CH2 – CH – CH3
l l
CH3 CH3
CH3
l
d) CH3 – C – CH2 – CH – CH2 – CH3
l l
CH3 CH2 – CH2 –CH3
CH3 CH3
l l
e) CH3 – C – CH2 – CH – CH2 – C – CH2 – CH3
l l l
CH3 CH2 – CH3 CH2 – CH3

5. Formula los siguientes hidrocarburos saturados:

a) 3-etilpentano
b) 2,2-dimetilbutano.
c) 2,3-dimetil-4-propilheptano
d) 2,2,4,5-tetrametilhexano
e) 3,5-dietil-2,3-dimetil-4-propiloctano

66
6. Nombra los siguientes hidrocarburos insaturados:
a) CH2 – CH = CH
l l
CH3 CH3
b) CH3 – CH2 – CH = CH – CH – CH3
l
CH2 – CH3
c) CH2 = C– CH2 – CH2 – CH3
l
CH2 – CH3
d) CH3 – CH – C  C – CH2 – CH3
l
CH2 – CH3
e) CH2 = C– CH2 – CH – CH3
l l
CH3 – CH2 CH3

7. Formula los siguientes hidrocarburos insaturados:

a) Propeno
b) 4-metil-2-hexino
c) 2,3-dimetil-2-buteno
d) 3-etil-4-metil- 1-pentino
e) 5-etil-2,7-dimetil-3-propil-1-octeno
8. Formula y nombra tres compuestos isómeros para cada una de las siguientes for-
mulas moleculares:
a) C5H12 b) C4H8 c) C6H10

9. Escribe las fórmulas desarrollada, semidesarrollada y molecular de:

a) Un alcohol de 4 átomos de carbono.
b) Un aldehído de 2 átomos de carbono.
c) Una cetona de 5 átomos de carbono.
d) Un ácido carboxílico de 3 átomos de carbono.

10. Nombra los siguientes compuestos oxigenados:

a) CH3 – CH2 – CHO e) CH3 – CH – CHOH –– CH3
l
b) CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2OH CH2 – CH3
c) CH3 – CH2 – CH2 – CO – CH2 – CH3 f) CH3 – CH – CH2 – COOH
d) CH3 – COOH l
CH3
11. Formula los siguientes compuestos oxigenados:
a) butanona
b) ácido metanoico
c) 1-propanol
d) 2-metilbutanal
e) ácido 3-propilheptanoico
f) 4-metil-2-pentanona
g) 3-etilhexanal
h) 3-etil-2-hexanol

67
TEMA 11: CÁLCULOS QUÍMICOS
1. Masa atómica y masa molecular
La unidad de masa atómica (uma o u) equivale a la masa de un protón o un neu-
trón. La masa atómica de un elemento es la media ponderada de los números má-
sicos de los isótopos (átomos del mismo elemento con diferente número de neu-
trones) que lo forman.
Ejemplo: El cloro posee dos isótopos con números másicos 35 y 37, cuyas abun-
dancias son del 75 % y 25 % respectivamente. Determinar la masa atómica del clo-
ro.
(%)1 (%)2 75 25
MA(Cl) = A1· + A2· = 35· + 37· = 35,5 u
100 100 100 100
La masa molecular de un compuesto es la suma de las masas de los átomos que in-
tegran su fórmula. Se mide en u.
Ejemplo: Calcular la masa atómica del Ca3(PO4)2.
MA(Ca) = 40 u; MA(P) = 31 u; MA(O) = 16 u  MM = 3·40 + 2·31 +8·16 = 310 u

2. Concepto de mol
Un mol es la cantidad de una sustancia pura que contiene 6,022·10 23 (= Número de
Avogadro, NA) átomos o moléculas. Por ejemplo, un mol de Fe contiene 6,022·10 23
átomos de Fe y un mol de H2O contiene 6,022·1023 moléculas de H2O.
El número de Avogadro coincide con la equivalencia entre el gramo y la unidad de
masa atómica (1 g = 6,022·10 23 u); por tanto la masa de un mol de cualquier
sustancia coincide numéricamente con su masa atómica o molecular pero
expresada en gramos. Por ejemplo, la masa de un mol de Fe es 55,8 g y la masa de
un mol de H2O es 18 g.
Mediante factores de conversión, a partir de una masa de sustancia dada, puede
determinarse el número de moles y, a partir de éste el de átomos o moléculas y
viceversa.
Masa de una sustancia    Nº de moles 
MA ,MM
 Nº de átomos o moléculas
NA

Ejemplo: Un bloque de hierro tiene una masa de 558 g. Determinar:

a) El numero de moles.
b) El número de átomos que contiene.
a) MA (Fe) = 55,8 u  1 mol de Fe = 55,8 g

1 mol de Fe
558 g Fe = 10 moles de Fe
55,8 g

6,022·1023átomos de Fe
b) 10 moles de Fe· = 6,022·1024 átomos de Fe
1 mol Fe
Un mol de cualquier gas en condiciones normales de presión y temperatura (1 atm
de presión y 0 ºC) ocupa un volumen fijo de 22,4 L (volumen molar de un gas).
Ejemplo: Calcular el volumen que ocupan 10 g de H2 en condiciones normales.
1 mol H2 22,4 L
10 g H2 · · = 112 L
2g 1 mol H2

68
 La concentración de una disolución suele expresarse indicando el número de moles
de soluto contenidos en 1 litro de disolución y recibe el nombre de molaridad (M). Su
unidad es mol/L o M.
ns ns = número de moles de soluto
M=
V V = volumen de disolución (L)
Ejemplo: Calcular la molaridad de una disolución que contiene 50 g de CaCO3 en
medio litro de disolución.
1 mol CaCO 3 n 0,5
50 g CaCO3 · = 0,5 mol CaCO3; M = s  =1M
100 g V 0,5

3. Reacciones químicas
3.1. Concepto de reacción química
Una reacción química es un proceso mediante el cual una o más sustancias
denominadas reactivos se transforman en otras sustancias distintas denominadas
productos. Toda reacción química supone una reorganización de los átomos al
romperse los enlaces presentes en los reactivos y formarse nuevos enlaces en los
productos.

Reactivos Productos
Las reacciones químicas se representan esquemáticamente mediante ecuaciones
químicas. A la izquierda se escriben las fórmulas de los reactivos y a la derecha las
de los productos, separando ambos miembros mediante una flecha. Una ecuación
está ajustada cuando el número de átomos de cada elemento es el mismo en los
reactivos que en los productos; para ello hay que introducir unos coeficientes
numéricos delante de cada fórmula que multiplican el número de átomos.
Ejemplo: Escribir y ajustar la ecuación de formación del H2O a partir de H2 y O2.
Ecuación sin ajustar: H2 + O2  H2O
Ecuación ajustada: 2H2 + O2  2H2O
Para ajustar la ecuación se introducen unos coeficientes a, b, c,… delante de cada
reactivo y producto y se plantean una ecuación por cada uno de los elementos
presentes, igualando en cada caso los átomos de reactivos a los de los productos.
Ejemplo: Ajustar la ecuación: NH3 + O2  NO + H2O
aNH3 + bO2  cNO + dH2O
N: a = c Si a = 1  c = 1
H: 3a = 2d 2d = 3  d = 3/2
O: 2b = c + d 2b = 1 + 3/2 = 5/2  b = 5/4
Multiplicando por 4: a = 4; b = 5; c = 4; d = 6
4NH3 + 5O2  4NO + 6H2O
3.2. Cálculos con masas
Si conocemos los gramos de una de las sustancias que intervienen en la reacción,
podemos determinar los gramos del resto de las sustancias. Para ello, una vez
ajustada la ecuación, hay que seguir los siguientes pasos:

69
 1º. Pasar a moles el dato dado en el problema (A), teniendo en cuenta la masa
molecular de la sustancia correspondiente.
2º. Pasar los moles del dato (A) a moles de la sustancia incógnita (B), teniendo en
cuenta la ecuación ajustada.
3º. Pasar los moles de la incógnita (B) a gramos, teniendo en cuenta la masa
molecular de dicha sustancia.
Ejemplo: Disponemos de 10 gramos de H2 para formar H2O. Calcular: a) ¿cuántos
gramos de O2 se necesitarán?; b) ¿cuántos gramos de agua se formarán?
2H2 + O2  2H2O
1 mol H2 1 mol O 2 32 g O 2
a) 10 g H2· · · = 80 g O2
2 g H2 2 mol H2 1 mol O 2
1 mol H2 2 mol H2O 18 g H2O
b) 10 g H2· · · = 90 g H2O
2 g H2 2 mol H2 1 mol H2O
3.3. Cálculos con volúmenes de gases
Si el dato o la incógnita es el volumen de un gas en condiciones normales, se
siguen los mismos pasos que en los cálculos con masas, pero se utiliza el volumen
molar del gas para pasar de litros a moles o viceversa.
Ejemplo: Se realiza la combustión de 10 litros de CH4 en c.n. Calcular cuántos
gramos de agua se formarán
CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
1 mol CH 4 2 mol H2 O 18 g
10 L CH4· · · = 16,4 g H2O
22,4 L 1 mol CH 4 1 mol H2 O

3.4. Cálculos con volúmenes de disoluciones

Si el dato o la incógnita es el volumen de una disolución y conocemos su
molaridad, se siguen los mismos pasos que en los cálculos con masas, pero se
utiliza la fórmula de la molaridad para pasar de litros a moles o viceversa.
Ejemplo: Al hacer reaccionar una muestra de aluminio con HCl se forman AlCl3 y
H2. Si en la reacción se utilizan 100 mL de HCl 0,5 M ¿cuántos litros de H2 en c.n.
se formarán?
2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2
n = M·V = 0,5·0,1 = 0,05 mol HCl
3 mol H2 22,4 L
0,05 mol HCl· · = 0,56 L H2
6 mol HCl 1 mol H2

70
EJERCICIOS
1. Calcula la masa molecular de:
a) Óxido de hierro (III) b) Hidróxido de calcio c) Sulfato de aluminio

2. Completa la siguiente tabla:

Masa (gramos) Número de moles Número de moléculas
200 g de H2O
10 moles de CO2
1025 moléculas de H2SO4

3. Calcula:
a) ¿Qué volumen ocupan 80 g de O2 en condiciones normales?
b) ¿Cuántos gramos pesan 100 L de He en condiciones normales?

4. Calcula la molaridad de las siguientes disoluciones:

a) 10 gramos de NaCl se disuelven en agua hasta completar 250 mL de disolu-
ción.
b) 50 g de sacarosa (C12H22O11) se disuelven en agua hasta completar 1,5 L de
disolución.

5. Calcula los gramos de soluto que se necesitarán para preparar las siguientes diso-
luciones:
a) Medio litro de disolución de NaOH 0,1 M
b) 3 litros de disolución de glucosa (C6H12O6) 0,5 M

6. Ajusta las siguientes ecuaciones químicas:

a) SO2 + O2  SO3
b) Cl2O7 + H2O  HClO4
c) C3H8 + O2  CO2 + H2O
d) HCl + Ca(OH)2  CaCl2 + H2O
e) Al + H2SO4  Al2(SO4)3 + H2
f) Na2CO3 + HNO3  NaNO3 + H2O + CO2

7. Al hacer reaccionar aluminio con yodo (I2) se obtiene yoduro de aluminio. Si parti-
mos de 25 g de yodo:
b) ¿Cuántos gramos de aluminio se necesitarán?
c) ¿Cuántos gramos de yoduro de aluminio se formarán?
Solución: a) 1,77 g; b) 26,77 g

8. Se tratan 15 g de yoduro de potasio con nitrato de plomo(II) se obtienen yoduro de

plomo (II) y nitrato de potasio:
a) ¿Cuántos gramos de yoduro de plomo(II) se formarán?
b) ¿Cuántos gramos de nitrato de plomo(II) reaccionarán?
Solución: a) 20,83 g; b) 14,96 g

9. Al mezclar hidróxido de calcio con una disolución de ácido clorhídrico, se neutrali-

zan dando lugar a cloruro de calcio y agua. Determina los gramos de cada reactivo
que serán necesarios para obtener 20 g de cloruro de calcio.
Solución: 13,33 g; 13,15 g

71
10. Al quemar propano en presencia de oxígeno (O 2), se obtienen dióxido de carbono
y agua. Si se queman 10 L de propano en condiciones normales, calcula:
a) Litros de oxígeno en las mismas condiciones que se consumen.
b) Gramos de agua que se forman.
Solución: a) 50 L; b) 32,14 g

11. Al calentar 23 g de clorato de potasio, tiene lugar su descomposición en cloruro de

potasio y oxígeno (O2). Calcular:
a) Gramos de cloruro de potasio que se forman.
b) Volumen de oxígeno en condiciones normales que se obtiene.
Solución: a) 13,99 g; b) 6,31 L

12. Se quieren obtener 30 g de amoníaco combinando nitrógeno (N 2) e hidrógeno (H2)

gaseosos en condiciones normales. ¿Cuántos litros de cada gas se necesitarán?
Solución: 19,8 L; 59,3 L

13. Al mezclar una disolución de ácido sulfúrico con hidróxido de potasio se forman
sulfato de potasio y agua. Si disponemos de 100 mL de disolución de ácido sulfúri-
co 0,5 M, calcula:
a) ¿Cuántos gramos de hidróxido de potasio se necesitarán?
b) ¿Cuántos gramos de sulfato de potasio se formarán?
Solución: a) 5,6 g; b) 8,7 g

14. Al hacer reaccionar 4,8 g de magnesio con una disolución de ácido perclórico
0,25 M se obtienen perclorato de magnesio e hidrógeno (H 2). Determina:
a) Volumen de disolución de ácido perclórico que reacciona.
b) Volumen de hidrógeno en condiciones normales que se desprenderá.
Solución: a) 1,6 L; b) 4,48 L

15. Al mezclan 30 gramos de carbonato de potasio con una disolución de ácido nítrico
0,2 M se obtienen nitrato de potasio, dióxido de carbono y agua. Calcula:
a) Gramos que se forman de nitrato de potasio.
b) Volumen de disolución de ácido nítrico que reacciona.
c) Litros de dióxido de carbono que se forman en condiciones normales.
Solución: a) 43,9 g; b) 2,17 L; c) 4,87 L

72
 SISTEMA PERIÓDICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
s1 s2 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10 p1 p2 p3 p4 p5 p6
1 1,0 2 4,0

1 H He
-1,1 0
3 7,0 4 9,0 5 10,1 6 12,0 7 14,0 8 16,0 9 19,0 10 20,1

2 Li Be B C N O F Ne
1 2 -3,3 -4,2,4 -3,3,5 -2 -1 0
11 23,0 12 24,3 13 27,0 14 28,1 15 31,0 16 32,0 17 35,5 18 39,9
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
1 2 3 -4,2,4 -3,3,5 -2,2,4,6 -1,1,3,5,7 0
19 39,1 20 40,0 21 45,0 22 47,9 23 50,9 24 52,0 25 54,9 26 55,8 27 58,9 28 58,7 29 63.5 30 65.4 31 69,7 32 72,6 33 74,9 34 79,0 35 79,9 36 83,8
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
1 2 2,3,6 2,4,6,7 2,3 2,3 2,3 1,2 2 -3,3,5 -2,2,4,6 -1,1,3,5,7 0
37 85,5 38 87,6 39 88,9 40 91,2 41 92,9 42 95,9 43 99,0 44 101,1 45 102,9 46 106,4 47 107,9 48 112,4 49 114,8 50 118,7 51 121,7 52 127,6 53 126,9 54 131,3
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
1 2 1 2 2,4 3,5 -2,2,4,6 -1,1,3,5,7 0
55 132,9 56 137,3 57 138,9 72 178,5 73 180,9 74 183,8 75 186,2 76 190,2 77 192,2 78 195,1 79 197,0 80 200,6 81 204,4 82 207,2 83 209,0 84 209,0 85 210,0 86 222,0
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
1 2 2,4 1,3 1,2 2,4 0
87 223,0 88 226,0 89 227,0
7 Fr Ra Ac
1 2

f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7 f8 f9 f10 f11 f12 f13 f14

6 L A N T Á N I D O S

73A C T Í N I D O S