UNIDAD 1, 2,3: ACTIVIDAD 5 - DESARROLLO PASO 8 ABP

PRESENTADO POR:

CINDY YOHANA CATAÑO

ANGIE KATERINE FONEGRA
GLORIA AZTRID SANCHEZ
ROCIO PEREZ
EMILY SANDRITH MOVILLA

GRUPO COLABORATIVO: 403023_117

TUTORA
JENNY CONSTANZA MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
1. Recopilar, ajustar o seleccionar las recomendaciones, fortalezas o debilidades
que permiten orientar acciones de solución del problema.

Recomendaciones Fortalezas Debilidades

❖ Nuevas ❖ Atreves de la ❖ La falta de
identidades y psicología está conocimientos de
búsqueda de haciendo un sus derechos ya
cambios papel que el estado
❖ Invertir en fundamental ya tienen la
educación para que se involucra obligación de
disminuir la con la brindarle
pobreza comunidad, recursos para que
❖ Trabajar desde mediante los campesinos
las necesidades capacitaciones a puedan salir
de las las personas adelante.
comunidades enfocadas en lo ❖ Falta de
❖ Avance en la comunitario para cooperativas que
solución y se que ayuden a las les permita
cubra la deuda comunidades de trabajar unidos
existente en rurales hacer puesto que no
materia emprendedoras están
educativa con el para cambiar su organizados de
campo. mentalidad y manera que no
❖ Incentivar a la mejorar su pueden trabajar
población de las calidad de vida conjuntamente
zonas rurales ❖ Lo urbano de de cara a reducir
para obtener una debe ser tomado costes y mejorar
transformación como un impulso su entrada al
de bienestar del pensamiento mercado.
psicosocial. donde se articula ❖ Personas que viven
❖ Brindar los la psicología y la en zonas rurales
conocimientos ruralidad y así desconocen los
para obtener una entender los beneficios o
autorreflexión de problemas. derechos a los que
las condiciones y ❖ Que las acciones tienen acceso.
los implementadas ❖ Desescolarización
 comportamientos no sean aptas ❖ Dificultad de acceso
que deben para el de las vías terciarias
adquirir. mejoramiento ❖ Poca colaboración de
❖ Crear políticas de sostenible. parte de gobierno
humanización ❖ Que allá para poder
para mejorar las discrepancias suministrar o
condiciones de entre los abastecer sus
vida y superar participantes y cultivos
los niveles de las soluciones ❖ Poca colaboración en
pobreza y así planteadas. compra de sus
tener una mejor ❖ Que los productos
calidad de vida. mecanismos ❖ La unión de las
❖ Por medio de la implementados comunidades
participación y el no muestren campesinas para
diálogo donde resultados a corto adecuar un plan de
describen la plazo y su mejoramiento y
complejidad del utilización sostenibilidad.
ser humano y la demore más de ❖ Las capacitaciones
capacidad de lo pronosticado. realizadas para lograr
recuperación, un cambio
aceptación y transformador que
compromiso para permite la
superarse. participación de la
❖ Las comunidades población donde dan
rurales integran y a conocer sus puntos
van a conservar de vista y así
toda su encontrar soluciones
agrobiodiversida prósperas para
d. organizar su
❖ El mejoramiento proyecto sustentable.
sustentable para
la población
campesina donde
tienen los
recursos
 disponibles para
el mejoramiento
de su
participación y
sostenibilidad.
❖ Construcción de
mecanismos para
el mejoramiento
de su calidad de
vida.
2. Estructurar los aspectos relevantes desarrollados en los pasos anteriores.
 CUENTO
"La incansable lucha del campesino por no dejar sus tierras"
Había una vez un campesino llamado juan Pérez cansado del conflicto armado de la
zona y el cambio climático, decide emprender un largo camino para ayudar a su comunidad.
Juan veía como los adultos mayores estaban tan tristes y desmotivados por ver que están
perdiendo todo por lo que han luchado a lo largo de sus vidas, los campesinos más jóvenes
deciden buscar ayuda en la alcaldía para que los asesoren tanto en su estado anímico como
político y así implementar acciones que les permita recaudar recursos para iniciar
nuevamente con sus cultivos y mejoramiento para restablecer su trabajo y lucha en el campo.
Muchas de las familias que antes habitaban el campo lo han abandonado, muchos de
ellos decidieron irse en busca de nuevas oportunidades o una mejor calidad de vida.
Juan al ver que muchos de sus vecinos, amigos y familiares ya no están en el campo decide
unirse junto con otros campesinos y buscar ayuda para mejorar su situación y no llegar al
punto de abandonar el también sus tierras, costumbres, cultura y demás.
De camino a la alcaldía el campesino juan se encuentra con un pequeño grupo de
jóvenes psicólogos quienes se sorprenden al verlo tan desesperado, uno de ellos se le acerca y
le pregunta – ¿señor qué tiene, que se ve agobiado?- juan en su desespero entra en llanto y
empieza a contar a los jóvenes qué es lo que lo tiene tan mal.
El grupo de jóvenes se sienten tan triste al escuchar los relatos de juan que deciden
brindar toda la ayuda psicológica legal que juan necesita, el grupo le propone a juan que los
lleve donde vive para poder conocer mejor su situación.
Al llegar el grupo a la vereda se dan cuenta que su estado es mucho peor de lo que
juan les había contado, viendo esto el grupo se reúne y deciden entre todos buscar
información para poder crear estrategias y mejorar sus condiciones de vida, pero deciden
buscar la ayuda de un líder comunitario que viven en la ciudad, y su labora es de hacer obra
de caridad y empeño propio para el bienestar de la comunidad; El líder comunitario acepta el
llamado de sus amigos y les brinda asesoramiento para mejorar el estado de ánimo de las
familias y también ayudar a cambiar la mentalidad de las otras personas que pertenecen a la
comunidad y reintegrarlos al grupo.
Después de realizar un estudio de los artículos políticos que están a favor del
campesino para exigir a sus gobernantes que le cumplan con lo requerido por la ley. El grupo
con ayuda del lidere comunitario decide investigar lo que está sucediendo con las personas
del campo en especialmente con las familias que persisten y quieren seguir luchando por sus
tierras y sueños, para eso el psicólogo empieza a realizar su análisis y brinda
recomendaciones, realiza algunas predicciones, fortalezas y dificultades utilizando los
paradigmas de investigación como son el positivismo, hermenéutico y crítico social teniendo
en cuenta los paradigmas emergentes para realizar este estudio y así ayudar a la comunidad a
seguir trabajando el campo y buscar su propia sostenibilidad sin necesidad de abandonarlo.
Un día el grupo de psicólogos hace una reunión donde los invita a participar para
conocer sus opiniones, lecciones de vida que cada uno ha experimentado; después de
escuchar a la comunidad rural, se identificaron que ellos desconocen los beneficios o
derechos a los que tienen acceso, se denota que la calidad de educación no es buena ya que
las entidades gubernamentales no envían personal suficiente capacitado.
 también las largas distancias que recorren los niños para llegar a sus escuelas y el
costo de oportunidad de ingresar o permanecer en el sistema educativo; lo cual al trasladarse
a escuelas más avanzadas de las zonas urbanas no están al mismo nivel educativo esto hace
que estos niños se aíslen, se tornen a ser negativos e incluso prefieren desertar de la
secundaria para irse a trabajar, dejando sus sueños atrás; el señor José pavón nos cuenta su
triste historia que dos hijos mayores, Carlos y Manuel fueron raptados por lo grupos ilegales
como la guerrilla, al año se enteró que sus hijo los mataron en un combate en las selvas ; este
acontecimiento es doloroso el recordar la injusticia que paso su familia por la inseguridad y
el abandono que ellos presentan .
Es ahí donde se implementan jornadas semanalmente un programa de interacción
social para que el campesino no deje sus tierras y sus sueños; mediante talleres charlas para
motivar a la comunidad adultos, adulto mayor, niños y niñas a que tengan conocimiento por
el desarrollo de la capacidad crítica y el pensamiento propio alrededor de sus propias
realidades y de sus proyectos de vida.
Tomado de la mano con la alcaldía y concejales de San Miguel el líder y los
psicólogos en compañía de juan, implementaron jornadas de salud desde las escuelas con fin
de mejorar la calidad de educación, también convocaron al banco agrario para que les rinden
fácil acceso a sus créditos de inversión agrícola; esto sirvió de ayuda para que los campesinos
se sientan apoyados y motivados en invertir; seguidamente realizaron convenio con las
plazas de mercado en la zona urbana para que les brinden el transporte y la compra de sus
productos con un mejor pago y una prioridad.
Al ver que este proyecto salía delante; se denoto que hacía falta reforzar la seguridad
el cual se hizo una carta a la policía y ejército nacional de Colombia explicándole el miedo
constante que la comunidad rural presenta por los robos, muertes y acosos de los grupos
armados al margen de la ley. Lo cual se recibió un satisfactorio apoyo en reforzamiento de la
seguridad.
En la actualidad el pueblo San Miguel cuenta con una escuela donde brinda educación
de calidad con docentes capacitados y su respectivo material educativo de calidad; por parte
del SENA se brinda la prioridad de cada seis meses hacer convocatorias para que la
comunidad se capacite en sus cultivos y sus hijos puedan obtener carreras profesionales.
El campesino juan agradece al grupo de estudiantes de psicología y al líder
comunitario por la gestión de tenerlos en cuenta ya que ellos estaban muy olvidados, se
sentían solos y tristes; dice que está muy feliz ya que en su comunidad se respira un ambiente
puro y saludable.
El ingreso económico ha mejorado en un 80% ya que con los créditos del Banco Agrario los
campesinos lograron invertir en sus cultivos y brindar trabajo a la comunidad con el fin de
mejorar la calidad de sus vidas y las de su familia. Fin
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