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UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Florencia, septiembre 2016
UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
How the process of primary socialization influence the development of indigenous child resident
of the neighborhood the Malvinas of the city of Florence?
Es importante que el niño adquiera desde su etapa inicial el soporte biológico, espiritual,
familiar y emocional para que desde las dimensiones de su desarrollo preescolar le permita desde
la dimensión intelectual autoconocerse, desde la dimensión social le permita incorporarse a un
grupo cultural y desde la dimensión afectiva logre identificarse como persona, por eso es
importante que al niño se le brindan las herramientas pedagógicas acorde a sus necesidades para
que él obtenga un desarrollo adecuado, el cual lo favorecerá a futuro en su proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Antecedentes
En primer lugar se tiene que a nivel internacional, en octubre del 2013, fue presentado en
la Facultad de Ciencias Sociales de la universidad de Buenos Aires, Argentina, el proyecto de
investigación El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo
psicosocial por los docentes e investigadores Simkin, Hugo; Becerra, Gastón.
Esta investigación propone desde la psicología social de Arnett (1995) tres objetivos
para la socialización, de alcance general a distintas sociedades y culturas:
Es importante señalar que el proceso de socialización transcurre durante toda la vida del
individuo. "La socialización primaria es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez;
por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. [...] Se advierte a primera vista que la
socialización primaria suele ser la más importante para el individuo, y que la estructura básica de
toda socialización secundaria debe semejarse a la de la primaria". (Berger y Luckmann,
1968:168), así mismo los fenómenos que se enfrentan con el estudio de la socialización
constituyen un campo abierto y con límites dinámicos que, en última instancia, se modifican con
los mismos procesos de cambio social.
También se consultó a nivel nacional el trabajo de grado que en Noviembre de 2010 fue
presentado por la psicóloga Ana maría Arias Cardona como requisito para optar el título de
Licenciado en Educación Preescolar de la facultad de ciencias sociales y educación de la
corporación universitaria lasallista de caldas, Antioquia titulado PROCESO DE
SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO: UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DEL ARTE:
MEDELLÍN 1984-2010.
Este trabajo establece que la socialización lleva al niño hacer parte de la sociedad por
ello se desarrolla en la familia que es el núcleo de la misma, se encarga de crear conciencia en el
niño de su yo y del mundo, y de cómo el primero juega un papel importante en el segundo y
viceversa.
En esta consulta también se encontró a nivel regional el trabajo que en 2015 se llevó a
cabo por las estudiantes de segundo semestre Karenn Julieth Arias Romero, Natali Pineda López
y Paola Orozco Moreno de licenciatura en pedagogía infantil de la universidad de la Amazonia
de, Florencia Caquetá, titulado PROCESO DE SOCIALIZACION SECUNDARIA, PARA
EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN LA REGION.
Esta investigación se enfoca al proceso de socialización secundaria del niño que ha
pasado ya su proceso de socialización primaria; en este trabajo se refleja que aun en la segunda
etapa de la socialización, la familia o los padres juegan un rol importante en el desarrollo integral
del niño al motivar los procesos de aprendizaje mediante el amor y la tolerancia, fomentando
valores para que el niño se establezca como ser social creando en él la adaptación en el contexto,
al igual que transforman al niño en un sujeto autónomo y sociable con capacidad para adquirir
hábitos, costumbres y actitudes que ve en su entorno, de esta manera él se auto construye
integrando estos aspectos a su personalidad, así como ocurre en la primera etapa de este proceso
de socialización, que son los padres el agente fundamental en este proceso.
Marco teórico
Rocher (1990) afirma que la socialización es “El proceso por cuyo medio la persona
humana aprende e interioriza, en el trascurso de su vida, los elementos socioculturales de su
medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias
y de agentes sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir".
Diseño metodológico
Caracterización
La investigación que se llevó a cabo fue realizada con éxito gracias al instrumento
estadístico suministrado para el diagnóstico de la situación actual de la población objeto de
estudio, representa a la familia de estructura extensa y de tipo indígena, la cual consta de 5
integrantes, la madre, el padre, los tíos y el infante; El menor posee afiliación medica subsidiada
y mensualmente asiste al centro médico según el carnet de crecimiento y desarrollo de la entidad
a la que pertenece, recibe por parte de su madre las tres comidas básicas y las dos meriendas
intermedias a la hora indicada de cada una y al momento del juego tiene un espacio personal en
la sala en el que se encuentran todos sus juguetes y una colchoneta para cuanto va a tomar la
siesta, aunque en cuanto a la estructura del lugar, corre posibles riesgos de caer o lastimarse,
porque toda la vivienda en general está fabricada en madera y en algunos sectores hay tablas
podridas , al igual que la vivienda es de 2 platas la cual aumenta la posibilidad de riesgo; por
parte de los agentes socializadores ninguno muestra hábitos ni actividades que atenten contra la
integridad y el desarrollo del menor.
Se pudo identificar en los 4 días que se hizo seguimiento a la familia que el trato por
parte de los agentes socializadores con la menor siempre en todo momento fue cálido y al
momento de corregir algún capricho seriamente le indicaban que no debía hacer eso sin darle
ningún tipo de explicación, el menor maneja una relación independiente en el entorno familiar
puesto que siempre se encuentra aislado en su zona de juego excepto al momento de realizar
actividades básicas como vestirse, ir al baño, etc.; Al solucionar algún problema interno en la
familia los participantes deciden alejarse de la menor por si alguno se altera, el objetivo de esto
es que la menor crezca en un ambiente tranquilo.
En cuanto al desarrollo cognitivo, el infante utiliza su imaginación para crear escenas con
sus juguetes, los cuales son de plástico u otro material resistente; como el menor siempre
mantiene aislado al momento de compartir con otros niños se muestra posesivo y agresivo con
sus juguetes y por más que le inculquen que debe compartir y no pelear siempre muestra este
comportamiento, los agentes socializadores le enseñan los valores básicos para que pueda
llevarse bien con otros niños de su entorno y algo particular que se pudo notar en la investigación
es que el infante en otro entorno diferente al de su hogar se muestra inquieto y callado, por el
contrario que mantiene en su hogar que es imperativo y dinámico; en cuanto al lugar en el que se
encuentra la vivienda es un barrio en el que se ve demasiado los problemas sociales como el
hurto, las amenazas, etc., lo cual no han podido solucionar porque su nivel económico es bajo y
no pueden optar por un trabajo rentable por no tener un nivel académico técnico o tecnológico.
Referencias Bibliográficas
Tomado de:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/14285/1/TEMA%202%20SOCIALIZACI%C3%93N%
20Y%20DESARROLLO%20SOCIAL.pdf
OTRAS OBSERVACIONES:
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