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1. ¿Cuáles eran los debates públicos sobre la historia situada en las aulas de
México?
R= Corrieron por dos vías paralelas por un lado discutiendo los contenidos de un
largo índice cronológico, por otra abordaron a la enseñanza y aprendizaje de la
historia, a la construcción del conocimiento histórico y la restructuración del
currículum de historia para secundaria y a la enseñanza de la historia en términos
de los libros de texto, como en la curricular en diversos momentos históricos
11. La formación del profesorado a nivel secundaria gira entorno a tres ejes:
R= Una formación psicosociopedagógica, una formación didáctica, un prácticum y
unos complementos de formación en las disciplinas de referencia.
17. ¿Cuál es el objetivo básico de la formación inicial de los maestros al que hace
mención el autor Pérez Gómez?
R= La reconstrucción del pensamiento pedagógico de los futuros docentes.
21. ¿Para qué autor los recursos de didáctica deben basarse en la indagación
reflexiva sobre la práctica y sus problemas?
R= Adler (1993)
22. Menciona dos pasos del marco teórico de las investigaciones propuesto por
Goodman y Adler.
R= Representaciones e ideas previas
24. ¿Qué pretende el plan de estudio con los futuros maestros de educación
especial?
R= La sólida formación como maestros generalistas para asesorar los maestros de
educación primaria.