Autor. Dr.

Roberto Hernández Sampieri

Título de la obra citada. Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica.

Alumno (a). Rosa María Guadalupe Cárdenas Güiltrón.

A continuación, daré una explicación en base al libro del Dr. Sampieri, haciendo mención de (Sampieri, 2014)
sobre el análisis de datos cualitativos, qué son, para que sirven y como llevarlo a cabo.

La recolección de datos resulta fundamental, solamente que su propósito no es medir variables para llevar a cabo
inferencias y análisis estadístico. Lo que se busca en un estudio cualitativo es obtener datos que se convertirán en
información. Se recolectan con la finalidad de analizarlos y comprenderlos, y así responder a las preguntas de
investigación y generar conocimiento. En cada estudio debe considerar qué papel adopta, en qué condiciones lo
hace e ir acoplándose a las circunstancias.

La “observación investigativa” no se limita al sentido de la vista, sino a todos los sentidos, durante la observación
en la inmersión inicial podemos o no utilizar un formato, de un lado se registran las anotaciones descriptivas de
la observación y del otro las interpretativas. El planteamiento del problema (y su evolución) ciertamente nos
ayuda a particularizar las observaciones. Después de la inmersión inicial y de que sabemos en qué elementos
enfocarnos, se pueden diseñar ciertos formatos de observación. La participación activa y la completa, permiten
mayor entendimiento, pero también pueden generar que se pierda el enfoque, recomienda contar con varios
observadores para evitar sesgos personales y tener distintas perspectivas.

Entrevistas La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y abierta que la cuantitativa. En la entrevista, a través
de las preguntas y respuestas se logra una comunicación y la construcción conjunta de significados respecto a un
tema. Las entrevistas se dividen en estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas o abiertas. Las entrevistas
semiestructuradas se basan en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducir
preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información. Las entrevistas abiertas se
fundamentan en una guía general de contenido y el entrevistador posee toda la flexibilidad para manejarla. Las
entrevistas, como herramientas para recolectar datos cualitativos, se emplean cuando el problema de estudio no
se puede observar o es muy difícil hacerlo por ética o complejidad.

Los grupos de enfoque se utilizan en la investigación cualitativa en todos los campos del conocimiento.
Documentos, registros, materiales y artefactos, nos pueden ayudar a entender el fenómeno central de estudio. Le
sirven al investigador para conocer los antecedentes de un ambiente, así como las vivencias o situaciones que se
producen en él y su funcionamiento cotidiano y anormal.
La biografía o historia de vida es otra forma de recolectar datos muy socorrida en la investigación cualitativa.
Puede ser individual o colectiva. Para realizarla se suelen utilizar entrevistas en profundidad y revisión de
documentos y artefactos personales e históricos.
Es conveniente tener varias fuentes de información y métodos para recolectar los datos. En la indagación
cualitativa poseemos una mayor riqueza, amplitud y profundidad de datos si provienen de diferentes actores del
proceso, de distintas fuentes y de una mayor variedad de formas de recolección.
En el proceso cuantitativo primero se recolectan todos los datos y luego se analizan, mientras que en la
investigación cualitativa la recolección y el análisis ocurren prácticamente en paralelo.

Durante la inmersión inicial, el investigador realiza diversas observaciones del ambiente. Con base en estos
primeros datos, el investigador reflexiona y evalúa todos los días su planteamiento y lo ajusta de acuerdo con sus
propias consideraciones, analiza si el ambiente y la muestra son pertinentes en relación con su planteamiento y
hace los cambios que crea necesarios y durante la inmersión profunda, las observaciones se van enfocando para
responder al planteamiento, las pláticas son cada vez más dirigidas y las anotaciones más completas, se hacen las
primeras entrevistas, observaciones con una guía, sesiones de grupos o recolección de materiales y objetos. Se
reevalúa el planteamiento del problema, ambiente y muestra. Se comparan nuevos datos con los primeros. De
manera inductiva y paulatina surgen categorías iniciales, significados, patrones, relaciones, hipótesis primarias y
principios de teoría.

Los datos mediante diversas fuentes y hemos realizado reflexiones y análisis elementales. Tenemos un primer
sentido de entendimiento y seguimos generando datos. La mayoría de las veces contamos con grandes volúmenes
de datos, ¿Qué hacer con estos datos? hay un análisis común en todo estudio cualitativo: generar categorías o
temas. Se trata de un proceso no lineal, aunque había que representarlo de alguna manera para su comprensión.
Resulta sumamente iterativo y en ocasiones es necesario retornar al campo por más datos enfocados entrevistas,
documentos, sesiones, etcétera.

La bitácora de análisis tiene la función de documentar el procedimiento de análisis y las reacciones del
investigador al proceso y contiene fundamentalmente. Las notas nos ayudan a identificar unidades y categorías
de significado. Es una estrategia útil para organizar los procedimientos analíticos. Para las anotaciones, que suelen
también llamarse “memos analíticos”. Los Análisis de los datos cualitativos asistido por computadora sirven de
auxiliares en el análisis cualitativo. De ninguna manera sustituyen el análisis creativo y profundo del investigador.
Simplemente facilitan su tarea. Algunos de los nombres de programas que más se utilizan en el análisis cualitativo
son: 1. Atlas.ti®, 2. Ethnograph®, 3. NVivo®, 4. Decision Explorer®, MAXQDA®, HyperQual®,
HyperRESEARCH® y QUALOG®.
Los objetores de estos criterios argumentan que se han trasladado las preocupaciones positivistas al ámbito de la
investigación cualitativa. Estos criterios obedecen en parte al rechazo de una gran cantidad de trabajos cualitativos
en revistas y foros académicos. La fundación de diversas publicaciones de corte cualitativo y el desarrollo de los
métodos mixtos, su aplicación es común. En esta obra los presentamos a consideración del lector, quien en última
instancia tiene la decisión final. Asimismo, se prefiere utilizar los términos; “Dependencia, Credibilidad,
Transferencia, Confirmación, Fundamentación, Aproximación, Representatividad de voces, Capacidad de otorgar
significado y Autenticidad.

Conclusión.

El planteamiento del problema, siempre presente En todo el proceso de análisis debemos tener en mente el
planteamiento original del problema de investigación, no para “poner una camisa de fuerza” a nuestro análisis,
sino con la finalidad de que no se nos olvide encontrar las respuestas que buscamos. Asimismo, recordemos que
dicho planteamiento puede sufrir cambios o ajustes conforme avanza la investigación. Las modificaciones que se
realicen en el planteamiento habrán de justificarse.

Comentario personal.

Yo desconocía sobre el análisis de datos cualitativos, en cual es muy bueno, porque de cierto modo, es importante
para reforzar nuestras investigaciones, y no solo eso, si no que también nos habré un panorama más seguro y
eficaz, en el hecho te proteger nuestra información, recolectar de medios más seguros y de una u otra manera,
hacerlo más fácil.

Referencia.

Bibliografía
Sampieri, D. R. (2014). Metodología de la investigación . En D. R. Sampieri, Metodología de la investigación
(págs. Cap. 3 Pag. 394-459 ). México : McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE
C.V.