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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Presentado Por
Yensy forentino

Asignatura
Evaluación para los aprendizajes

Tema
Unidad VI

Facilitador
mariano cuello ozuna
Búsqueda en la Web y en otras fuentes sobre las diferentes técnicas e
instrumentos de evaluación.

La evaluación es un instrumento que se utiliza en cualquier lugar ya sea un jefe para evaluar
sus empleados o cualquier grupo y su rendimiento .

En la educación con la evaluación podemos saber cómo están avanzando nuestro estudiantes
sus avances sus debilidades .

Los Intrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor,
necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de
enseñanza y aprendizaje.

INSTRUMENTOS: ¿Con qué se va a evaluar?


Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos instrumentos son:
Lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio, proyectos, monografías, entre
otros.

Lista de cotejos.
Es un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes,
habilidades y destrezas.

Escala de estimación.
Registro sistemático de una serie de rasgos o características de los sujetos observados,
que permite al observador asignar un valor a una determinada categoría conductual,
indicando el grado de intensidad o frecuencia con que se manifiesta, mediante una
calificación cualitativa y/o cuantitativa.

Pruebas.
Prueba es la acción y efecto de probar (hacer un examen o experimento de las
cualidades de alguien o algo). Las pruebas, por lo tanto, son los ensayos que se hacen
para saber cómo resultará algo en su forma definitiva, o los argumentos y medios que
pretenden demostrar la verdad o falsedad de algo
TÉCNICAS: ¿Cómo se va a evaluar?
Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas
son: observación, interrogatorio, resolución de problemas y solicitud de productos.

TÉCNICAS.
Procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador
(maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes. El
educador deberá recoger la información recurriendo a instrumentos lo más precisos y
objetivos posibles para garantizar el conocimiento y explicación de lo que realmente
acontece.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.


Caminos y formas concretas de obtener la información para la evaluación, que permitan
obtener conclusiones ajustadas para poder actuar.

TIPOS DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.


Las técnicas de evaluación pueden ser de tres tipos: Técnicas no formales, Técnicas
semi-formales y Técnicas formales.

TÉCNICAS NO FORMALES.
De práctica común en el aula, suelen confundirse con acciones didácticas, pues no
requieren mayor preparación.

1. Observaciones espontáneas.
2. Conversaciones y diálogos.
3. Preguntas de Exploración.

TÉCNICAS SEMIFORMALES.
Ejercicios y prácticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de
aprendizaje. La aplicación de estas técnicas requiere de mayor tiempo para su
preparación.

1. Ejercicios y prácticas realizadas en clase.


2. Tareas realizadas fuera de clase.

ÉCNICAS FORMALES.
Se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado. Su planificación y
elaboración es mucho más sofisticada, pues la información que se recoge deriva en las
valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes.
1. Observación sistemática.
2. Pruebas o exámenes tipo test.
3. Pruebas de ejecución.

Presenta en una matriz los criterios de evaluación en base a 100


puntos para una unidad de aprendizaje.

Indicadores Criterios Puntos Total


Conoce las diferentes Conocer las 25
cordilleras nuestro cordilleras de
país. nuestro país.
Ubica en el mapa las Ubicar las diferentes 35
cordilleras de cordilleras de
nuestro país. nuestro país.
Visita las diferentes Visitar las cordilleras 20
cordilleras de que hay en nuestro
nuestro país. país.
Nombra las Nombrar las 20 100
cordilleras de diferentes cordilleras
nuestro país. ubicada en el mapa
de nuestro.

Podemos

Decir que la evaluación es continúa que este proceso comienza desde que entramos en el aula
y es continuó en el proceso enseñanza- aprendizaje.

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