de uma doença contagiosa em uma população, podemos entender como surgem as epidemias. Materiais
copos descartáveis;
água tônica;
água normal;
luz negra. Passo 1
Separe 120 mL de água tônica e deixe o
gás sair completamente. Distribua em 2 copinhos descartáveis, 60ml em cada um. Esses serão os copos “infectados”. Passo 2
Encha os copos com água da torneira.
Esses são os copos “saudáveis”.
Passo 3
Distribua os copos para os alunos.
Passo 4 Peça a eles que misturem, em duplas, o conteúdo de seus copos: um despeja todo o conteúdo de seu copo no copo do outro e depois eles dividem igualmente os líquidos. Observações importantes - Cada aluno só pode trocar o conteúdo uma vez com cada colega. - Os copos “infectados” devem ser entregues a alunos que estejam em pontos opostos na sala de aula, pois é preciso evitar que haja troca entre dois copos com água tônica. - Os alunos não devem ser avisados de que há copos com conteúdos diferentes. Pelo contrário, os copos devem ser aparentemente idênticos. Passo 5 A cada etapa de trocas concluída, exponha os copos de todos os alunos à luz negra.
Repita a etapa de trocas mais três
vezes. O que acontece A água tônica possui uma substância que, quando exposta à luz negra, emite fluorescência. Tal propriedade não é apresentada pela água da torneira. Assim, na medida em que os conteúdos dos copos com água se misturam com a água tônica, eles passam a apresentar fluorescência.
Se, como esperado, não ocorrer nenhuma troca entre
copos “infectados”, 32 copos, dentre os 40, apresentarão fluorescência quando expostos à luz negra. Passo 6 Após a terceira etapa de trocas, 80% dos copos ficam fluorescentes. Essa “contaminação” entre os copos pode demonstrar a capacidade de propagação de uma doença contagiosa.
Quanto maior for o número de alunos trocando
o conteúdo em cada etapa, mais copos serão “contaminados” em menor tempo.