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Cultura Documentos
1) Idade
30 anos
2) Sexualidade
Masculino
3) Etnia
Branca
4) Renda familia
2 à 3 salários mínimos
5) Religião
Ateu
6) Em quais escolas você trabalhou?
Escola Estadual Deputado Manoel Costa – Como auxiliar docente em estágio remunerado durante a
graduação, Aqui acompanhávamos turmas do sexto ao nono ano do ensino fundamental, escola
pública.
Ensino Médio PÓLEN- Escola Waldorf – Trabalhei nesta escola durante quatro meses substituindo
uma professora, aqui trabalhei após a graduação, primeiro e segundo ano do ensino médio, escola
privada.
Nova Lima – MG, Região Metropolitana de Belo Horizonte, Bairro com condomínios/bairro,
Alphaviles, escola para crianças e adolescentes de famílias de renda alta).
Na Escola pública como ministrava conteúdo que dava suporte e complementava o conteúdo dado
pela professora, o conteúdo era desenvolvido junto com a educadora, mas a referência para as
atividades em sala e construção de conteúdo era a Sociointeracionista. Como a professora era
graduada em Artes Visuais, o conteúdo desta linguagem era priorizado. Durante o período de
estágio, a professora junto dos estagiários desenvolvia metodologia própria e que os alunos além de
ter contato com obras importantes, também tinham contato com conteúdo referente ao contexto
histórico de cada obra mediado por elas, e com algumas técnicas empregadas em sua construção. A
falta de materiais e espaço condicionava as dinâmicas e atividades. É importante ressaltar aqui nesta
escola o ensino de artes era incentivado, pois mantinha vínculo com a faculdade de educação e a
escola de belas artes da UFMG. Durante o estágio assisti somente uma visitação.
Na Escola Particular a abordagem paragógica empregada em todo percurso escola era de referência
na Pedagogia Waldorf, assim todos os alunos tinham contato com muitas linguagens distintas,
desde a cerâmica à música erudita de vanguarda , vale ressaltar que os alunos têm conteúdo de artes
desde o ensino infantil. Nesta escola pude desenvolver atividades que partiam de uma abordagem
transdisciplinar e se integrava a outros conteúdos . No período letivo era possível para além de uma
abordagem que contextualizava artistas, épocas e técnicas, o contato com conteúdo crítico/filosófico
abordado em outras disciplinas. As experimentações eram possíveis pela abundância de materiais,
equipamentos e espaço. Além disso eram abundantes os dias de visitação a exposições.
Nas duas escolas havia apoio, mas na escola privada além do apoio havia incentivo e contribuição,
eramos incentivados à propor experimentações com materiais, e a provocar abordagens que
integravam disciplinas.
À época em que lecionei graduado em artes visuais pela UFMG em que escolhi os percursos de
gravura e desenho. Não cheguei a completar a licenciatura.
14) Você tentou alguma inserção desse estilo (que aprendeu na graduação) dentro
Sim principalmente na escola particular em que o contato prévio com o conteúdo e com a prática de
diversas linguagens era presente desde o ensino infantil.
15) Houve alguma mudança de postura pela sua categoria depois da Lei da
17) Existia ou existe algum incentivo a projetos voltados à música dentro da escola?
Na escola estadual à época do estágio não. Somente o esforço da professora para introduzir
conteúdos na disciplina junto dos alunos da escola de música.
Na escola particular pude observar o quanto a música aguçava interesses diversos e trabalhava
capacidades lógicas e cognitivas nos alunos. Certa vez um dos alunos do ensino médio desta
instituição dizia que em sua monografia, e lá os alunos escreviam monografias ao final do ensino
médio, e disse que escreveria sobre Beethoven e o período romântico na história da música. Os
alunos estavam familiarizados com sonoridades e musicalidades distintas como jazz, a música das
vanguardas modernas e reconheciam elementos da linguagem musical com facilidade, e isto era
visível. A maioria dos alunos já no ensino médio estavam familiarizados com algum instrumento.
19) O que você acha de grupos e empresas que incentivam projetos voltados às artes? Qual o
interesse (seja financeiro, ideológico, filantrópico, etc) dessas iniciativas privadas?