Método para preparar soluciones dextrosadas con diferente concentración a las soluciones

comerciales
En el mercado ecuatoriano disponemos de soluciones dextrosadas con las siguientes concentraciones
dextrosa en agua al 5%, al 10%, al 50%, pero en la práctica clínica frecuentemente se requiere de dextrosas
de concentraciones diferentes a las comerciales sobre todo en el área de neonatología donde habitualmente
se necesitan concentraciones al 7,5%, al 12,5% y otras.
Hay un método muy sencillo para elaborarlas en cualquier volumen con cualquier concentración, pero
requiere de una condición básica disponer de una dextrosa de menor concentración y otra de mayor
concentración a la requerida

A = solución de mayor concentración

B = solución de menor concentración
C= solución requerida o que se quiere preparar
D = Resultado de la siguiente operación
(B − C x F)
A−B
E = Resultado de la siguiente operación
(A − C x F)
A−B
F = Cantidad de solución que se quiere preparar
Ejemplo:
Administrar 150 ml de dextrosa en agua al 12,5% a un neonato. El servicio dispone de dextrosa al 50% y
dextrosa al 10%
a) Coloque una debajo de la otra las dextrosas que dispone
A D/A 50 %
B D/A 5 %
b) Coloque a la derecha y al centro la dextrosa que quiere preparar
D/A 50 %
C D/A 12,5 %
D/A 5 %
c) Reste en cruz las concentraciones
Multiplique estos resultados por el volumen que requiere y divida para la diferencia de las
concentraciones
A.-D/A 50% D= 7.5 X 150 = 25ml
45
C.- D/A 12.5 %
B.-D/A 5% E= 37,5x 150 = 150ml
(A-B) 45

El primer resultado corresponde al volumen que debe poner de la dextrosa que puso en primer
lugar, el segundo resultado a la dextrosa que puso en segundo lugar

D/A 50% = 7.5 x 150 = 25ml

45
D/A 12.5%

D/A 5% =37,5x 150 = 125 ml

45

R// Para preparar 150ml de dextrosa al 12,5% mezcle 25ml de dextrosa al 50% + 125ml de
dextrosa en agua al 5%

Todas las nuevas preparaciones de dextrosa puede hacerlas usando el FD o las fórmulas que
previamente se han revisado para preparar diluciones.

Ejercicios

l. A un paciente con insuficiencia cardiaca debemos administrar 0,75 mg/ml de digoxina (Lanicor).
Se dispone de ampollas de 0,02g /2ml ¿Cómo se procede?

2. Se requiere administrar 30mg/ml de amobarbital ( Amital) y dispongo de ampollas de 500mg

/2ml

3. Un paciente de 65 Kg, requiere que se le administre gentamicina a una dosis de lmg/kg de peso
cada 6 horas, se dispone de ampollas de 160mg/ml ¿ Cómo procedo a administrar el fármaco si
cada 6 horas debo dar un lml.?

OPERACIONES BÁSICAS

I.- FRACCIONES.

a . Suma y resta
a1.- Fracciones con denominadores iguales.

Simplemente sume o reste los numeradores conservando el mismo denominador

a.2.- Fracciones con denominadores distintos.

Este método de resolución se llama cruzado, multiplique el numerador de la primera fracción por
el denominador de la segunda y viceversa, luego como denominador use la multiplicación de los
denominadores, finalmente proceda como en al.

Otro método es el siguiente

Este método llamado del mínimo común múltiplo, consiste en multiplicar los denominadores entre
si y encuentra el valor que se coloca como denominador común, luego el m.c.m. divida para cada
denominador (21 para 7 = 3) y ese cociente multiplique por el respectivo numerador (3 x 5 15),
(21 para 7 x 2 = '4), reste los dos numeradores conservando el m.c.m.

b.- Multiplicacion.

Simplemente multiplique numeradores y denominadores entre si.

c.- División

Invierta el quebrado divisor y multiplique como en b.

II. DECIMALES

Los decimales o fracciones decimales pueden considerarse como fracciones con un denominador
de 10, 100, 1000 o cualquier múltiplo de 10. Sin embargo, en vez de expresarse en forma fraccional
( 1/10, 1/100, 1/1000, etc.), no se utiliza denominador sino que se coloca un punto decimal a la
izquierda del número para indicar décimas o múltiplos del mismo. Las fracciones cuyos
denominadores son 10 o una potencia de 10, se expresan en forma decimal.

Así, por ejemplo:

1/10 0,1 una décima

1/100 0,01 una centésima

1/1000 0,001 una milésima

Un decimal tiene tres elementos

Número de la Número de la
Punto decimal
izquierda del derecha del
.
punto decimal punto decimal

Un decimal puede comprender solamente números a la derecha del punto, y se llama fracción
decimal.

Si tiene números a la derecha y a la izquierda del punto se llama facción decimal mixta.

Las fracciones decimales y las fracciones decimales mixtas se conocen con el término común de
decimales. Cuando no existe un número a la izquierda del punto se escribe un cero, por ejemplo
0,25.

En matemáticas posiblemente el cero no se necesite, pero habrá que colocarlo al escribir dosis de
fármacos en el sistema métrico. El empleo del cero disminuye la posibilidad de errores de
posología, especialmente cuando se escribe con gran prisa alguna dosis y no se tiene cuidado en
la colocación del punto.

1. Suma y resta de decimales

Alinee las cifras tanto en los sumandos como entre minuendo y sustraendo de modo que el punto
decimal ocupe la misma línea vertical y proceda a la suma o resta aritmética, así:

Multiplicación

Proceda Como en cualquier operación de multiplicación con números enteros, cuente el número
de decimales que hay en el multiplicando y el multiplicador ( cuatro ) y separe en el producto ese
número de cifras con una coma

División
En la división de decimales, el problema se plantea como en la división de números enteros. El
procedimiento es el mismo que en la división de números enteros, después de desplazar el punto
decimal a la derecha tanto a la derecha del divisor como en el dividendo de modo que el divisor
se vuelva número entero.

El lugar del punto decimal el cociente se anota en el mismo puevo lugar del punto decimal del
dividendo.

EJEMPLO:

Conversión de fracciones a decimales

Las fracciones pueden ser convertidas a su forma decimal dividiendo el numerador entre el
denominador. Ejemplo:

Conversión de decimales a fracciones

Así mismo, los decimales pueden ser convertidos a fracciones eliminando el punto decimal y
utilizando el denominador propio.

III. POTENCIACIÓN

 Exponente, es término utilizado en matemáticas para indicar el número de veces que una
cantidad se ha de multiplicar por sí misma. Un exponente se escribe normalmente como
un pequeño número o letra en la parte superior derecha de la expresión, como x2, leído "x
al cuadrado" y que representa x • x; (x + y)3, se lee "x + y al cubo" y significa (x + y) (x
+ y) (x + y);
 • Potencia en matemáticas es el producto formado mediante sucesivas multiplicaciones de
un número, letra o expresión algebraica por sí misma.

 Una potencia es la manera abreviada en la que escribimos una multiplicación en la que

todos sus factores son iguales.

Se llama base al factor que se repite en la multiplicación y exponente al número de veces que se
debe multiplicar por sí misma la base, Por ejemplo:

3 exponente
5 base
Que se leería cinco elevado al cubo = (5 x 5 x 5)
= 125

Elevar un número al cuadrado es lo mismo que multiplicar ese número por sí mismo

Potencias con exponente mayor que 3, por ejemplo 4, 5, 6... , se leen: "a la cuarta", "a la quinta",
"a la sexta"

Potencias de base 10

Para escribir números grandes de forma abreviada usamos las potencias de base 10, que son
iguales a la unidad seguida de tantos ceros como indica el exponente. Así,

El número cien: 100 = 10 x 10 = 102

El número mil: 1.000 = 10 x IO x 10 = 103

El número diez mil: 10.000 = 10x 10 x 10 x 10 = 104

El número cien mil: = 10 x 10x 10x 10 x 10 = 105

El número un millón: = 10 x 10x 10 x 10 x 10 x 106

El número diez millones; 1000.000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10x 10= 107 y así sucesivamente.

Por ejemplo, la distancia de la Tierra al Sol, que es unos 150.000.000 Km, la podemos escribir
como 15 x 107 km,

VI. REGLA DE TRES

La regla de tres es un método de expresar igualdad entre dos proporciones, permite resolver
aquellos problemas en que dadas dos cantidades correspondientes a dos magnitudes directa e
inversamente proporcionales y un nuevo valor de una de ellas se pide hallar el valor que le
corresponde a la otra.
La regla de tres simple puede ser directa o inversa según las magnitudes que intervengan sean
directas o inversamente proporcionales.

La regla de tres consta de dos conjuntos de números; en el primer conjunto todos los números son
conocidos a éste se le llama el supuesto; en el segundo conjunto de números uno es conocido y
otro es desconocido a este se le llama la incógnita

Un ejemplo de las dos proporciones expresada en regla de 3 es:

3 es a 4 como 9 es a 12, que se abrevia así:

3 : 4 :: 9 : 12 o también 3 : 4 = 9 : 12

En esta proporción los extremos son 3 y 12 y los medios 4 y 9, como el producto de los extremos
es igual al producto de los medios, tenemos:

3 x 12 = 4 x 9, es decir: 36 = 36.

Este sistema de proporciones en la regla de tres puede usarse para calcular una cantidad
desconocida, sea ella un medio o un extremo, así:

a.- La incógnita es un medio:

3 : X = 9 : 12 de donde: 3 x 12 = 9X.

Despejando X, tenemos: X = 3 x 12 = 4
9

La incógnita tiene un valor de 4, si este valor reemplazamos en la proporción anterior, quedaría: 3

4 = 9 : 12. Revisemos si el producto de los medios es igual al producto de los extremos: 3 x 12 =
36; 4 x 9 = 36.; 36 = 36.

b.- La incógnita es un extremo.

3 : 4 = 9 : X ; de donde 3X = 4 x 9, despejemos

X = 4 x 9 = 36 = 12
3 3

Para comprobar reemplacemos el valor de X en la proporción, así:

3 : 4 = 9 : 12. El producto de los medios, 9 x 4 = 36, es igual al producto de los extremos, 3 X 12

= 36; por consiguiente el valor de X es correcto.

La regla de tres se resuelva de modo más sencillo y rápido usando el método de las proporciones,
ejemplo: si 15 ampollas cuestan 75 dólares, ¿cuánto costarán 28 amplias semejantes?
Es evidente que más ampollas costarán más dólares, de modo que la relación es directa y la regla
de tres simple; por tanto el planteamiento proporcional es el siguiente

Lo dicho es equivalente a: 15 : 28 :: 75 : X; Producto de los extremos 15 los extremos 2.100.

Despejemos X, asi:

X = 2100 = 140 dólares

15

Tanto en la primera forma cuánto en la segunda las 28 ampollas cuestan 140 dólares.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FICHA DE CONSTRUCCIÓN DE REACTIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Número: Código: Versión: Fecha: 04/2018

DATOS DEL AUTOR

Apellidos: FLECHER RIVAS Nombres: JORGE AGUSTÍN
Grado o título: Correo:

DATOS DE PERTENENCIA
Asignatura: FARMACOLOGÍA BÁSICA“A” Código:
Escuela: MEDICINA
Facultad: CIENCIAS DE LA SALUD
Área de conocimiento (UNESCO):
Sub-área del conocimiento (UNESCO):

CONTEXTO DE LA PREGUNTA
Tema o unidad:
Subtema:
Resultado de aprendizaje: .-

Fuente: (FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGÍA MÉDICA. 7th ed. EDGAR SAMANIEGO;

página 151 )
VALOR TAXONÓMICO Conocimiento x Aplicación Síntesis
 Comprensión x Análisis Evaluación x

CONSTRUCCIÓN DE LA PREGUNTA
Pregunta elaborada por:
¿Cuál es la condición básica para poder elaborar soluciones en cualquier volumen con cualquier
concentración?
OPCIONES DE RESPUESTA
A. En la práctica clínica frecuentemente NO se requiere de dextrosas de concentraciones diferentes a
las comerciales.

B. Disponer de una dextrosa de mayor concentración y otra de menor concentración a la

requerida
C. Disponer de una dextrosa de menor concentración y otra de mayor concentración a la
requerida

D. No se requiere alguna condición

Opción C DIFICULTAD ESPERADA Baja Media x Alta
correcta

SOLUCIÓN A LA PREGUNTA
En el mercado ecuatoriano disponemos de soluciones dextrosadas con las siguientes concentraciones
dextrosa en agua al 5%, al 10%, al 50%, pero en la práctica clínica frecuentemente se requiere de
dextrosas de concentraciones diferentes a las comerciales sobre todo en el área de neonatología donde
habitualmente se necesitan concentraciones al 7,5%, al 12,5% y otras.
Hay un método muy sencillo para elaborarlas en cualquier volumen con cualquier concentración, pero
requiere de una condición básica disponer de una dextrosa de menor concentración y otra de mayor
concentración a la requerida