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Tribunal Eleitoral do Estado

de São Paulo - TRE/SP


Técnico Judiciário - Área Administrativa
Nível Médio

Gramática e Interpretação de Texto da Língua Portuguesa


Ortografia oficial. ................................................................................................................................................................ 1
Acentuação gráfica. ............................................................................................................................................................ 5
Flexão nominal e verbal. ................................................................................................................................................... 7
Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. ....................................................................................... 13
Advérbios. .......................................................................................................................................................................... 21
Conjunções coordenativas e subordinativas. ............................................................................................................ 23
Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. .......................................................................................... 25
Concordância nominal e verbal. ................................................................................................................................... 33
Regência nominal e verbal. ............................................................................................................................................ 37
Sintaxe. ............................................................................................................................................................................... 42
Ocorrência de crase. ........................................................................................................................................................ 57
Pontuação. .......................................................................................................................................................................... 60
Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas). ........................................................... 62
Intelecção de texto. .......................................................................................................................................................... 66

Noções de Informática
Conceitos básicos e modos de utilização de aplicativos para edição de textos, planilhas e apresentações:
ambiente Microsoft Office 2013 e LibreOffice versão 4.1 ou superiores. ............................................................. 1
Sistemas operacionais: Windows XP/7, software e hardware. ............................................................................. 64
Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos
associados à Internet, Intranet e redes de computadores. Internet Explorer versões 9 e 11, Correio
eletrônico (webmail e Mozilla Thunderbird). ........................................................................................................... 94
Conceitos de proteção e segurança da informação. Vírus, worms e outros tipos de malware. ................... 134
Conceitos de organização e de gerenciamento de arquivos, pastas e programas........................................... 144

Normas Aplicáveis aos Servidores Públicos Federais


Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei nº 8.112/1990 e alterações posteriores). ..... 1
Processo Administrativo no âmbito da Administração Pública Federal (Lei nº 9.784/1999 e alterações
posteriores). ...................................................................................................................................................................... 38
Lei de Improbidade Administrativa (Lei nº 8.429/1992 e alterações posteriores). ........................................ 48
Organização da Carreira dos Servidores do Poder Judiciário da União (Lei nº 11.416/2006 e suas
alterações). ......................................................................................................................................................................... 56

Regimento Interno do TRE-SP


Regimento Interno do TRE/SP......................................................................................................................................... 1
Questões .............................................................................................................................................................................. 18
Respostas ............................................................................................................................................................................ 19

Apostila Digital Licenciada para Paulo Marcelo Costa - pmcwpop@hotmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Código de Ética do TRE-SP
Portaria TRE-SP nº 214/2015 ......................................................................................................................................... 1
Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015 e alterações posteriores): Disposições
Preliminares. Dos Direitos Fundamentais: Do Direito ao Trabalho ........................................................................ 9
Plano Estratégico do Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo para o período de 2016-2021: Resolução
TRE-SP nº 367/2016: Contexto e breve Resumo da Metodologia; Mapa Estratégico; Perspectivas: Descrição
dos Macrodesafios............................................................................................................................................................. 12

Noções de Direito Constitucional


Dos princípios fundamentais. ........................................................................................................................................... 1
Direitos e garantias fundamentais. ................................................................................................................................. 4
Da Administração Pública (Disposições Gerais; Dos Servidores Públicos). ........................................................ 40
Do Poder Judiciário (Disposições Gerais; Do Supremo Tribunal Federal; Dos Tribunais e Juízes
Eleitorais)............................................................................................................................................................................ 51
Das Funções Essenciais da Justiça. ................................................................................................................................ 62

Noções de Direito Administrativo


Administração pública: princípios básicos. .................................................................................................................. 1
Ato administrativo: conceito; requisitos; atributos; classificação; espécies; anulação; revogação;
convalidação; discricionariedade e vinculação. .......................................................................................................... 6
Organização administrativa da União: administração direta e indireta. ............................................................. 15
Agentes públicos: espécies e classificação; poderes, deveres e prerrogativas; cargo, emprego e função
públicos; regime jurídico ˙nico: provimento, vacância, remoção, redistribuição e substituição; direitos e
vantagens; regime disciplinar; responsabilidade civil, criminal e administrativa. .......................................... 21
Poderes administrativos: poder hierárquico; poder disciplinar; poder regulamentar; poder de polícia; uso
e abuso do poder. ............................................................................................................................................................. 21
Controle e responsabilização da administração: controle administrativo; controle judicial; controle
legislativo; .......................................................................................................................................................................... 27
Responsabilidade civil do Estado. ................................................................................................................................ 32
Licitações (Lei nº 8666/1993 e suas alterações e Lei 10.520/2002): conceito, objeto, finalidades e
princípios, obrigatoriedade, dispensa, inexigibilidade, vedação, modalidades, procedimentos e fases,
revogação, invalidação, desistência e controle........................................................................................................... 40

Noções de Direito Eleitoral


Conceito e fontes. ................................................................................................................................................................ 1
Código Eleitoral (Lei nº 4.737/1965 e alterações posteriores): Introdução; Dos Órgãos da Justiça Eleitoral;
Das Eleições; Disposições Várias: Das Garantias Eleitorais; Dos recursos; Disposições Penais; Disposições
Gerais e Transitórias. ......................................................................................................................................................... 3
Lei de Inelegibilidade (Lei Complementar nº 64/1990 e alterações posteriores). ........................................... 28
Lei dos Partidos Políticos (Lei nº 9.096/1995 e alterações posteriores). ........................................................... 34
Lei das Eleições (Lei nº 9.504/1997 e alterações posteriores). ............................................................................. 44
Fornecimento Gratuito de Transporte, em Dias de Eleição, a Eleitores Residentes nas Zonas Rurais (Lei nº
6.091/1974 e alterações posteriores).......................................................................................................................... 67
Resolução TSE nº 21.538/2003 (Alistamento e Serviços Eleitorais mediante processamento eletrônico de
dados). ................................................................................................................................................................................. 72
Súmulas do TSE. ................................................................................................................................................................ 83

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GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTO DA LÍNGUA PORTUGUESA

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APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos: caixa, frouxo, peixe
Exceção: recauchutar e seus derivados

2) Após a sílaba inicial “en”.


Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca
Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
“en-”
Ortografia oficial. Exemplos: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)

3) Após a sílaba inicial “me-”.


A ortografia se caracteriza por estabelecer padrões para a Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão
forma escrita das palavras. Essa escrita está relacionada tanto Exceção: mecha
a critérios etimológicos (ligados à origem das palavras) quanto
fonológicos (ligados aos fonemas representados). É importante 4) Em vocábulos de origem indígena ou africana e nas palavras
compreender que a ortografia é fruto de uma convenção. A inglesas aportuguesadas.
forma de grafar as palavras é produto de acordos ortográficos Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu
que envolvem os diversos países em que a língua portuguesa é
oficial. A melhor maneira de treinar a ortografia é ler, escrever e 5) Nas seguintes palavras:
consultar o dicionário sempre que houver dúvida. bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, xale,
O Alfabeto xingar, etc.

O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. Cada Emprega-se o dígrafo Ch:
letra apresenta uma forma minúscula e outra maiúscula. Veja:
1) Nos seguintes vocábulos:
a A (á) b B (bê) bochecha, bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão,
chuchu, chute, cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha,
c C (cê) d D (dê) mochila, pechincha, salsicha, tchau, etc.

e E (é) f F (efe) Para representar o fonema /j/ na forma escrita, a grafia


considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a origem
g G (gê ou guê) h H (agá) da palavra. Veja os exemplos:
gesso: Origina-se do grego gypsos
i I (i) j J (jota) jipe: Origina-se do inglês jeep.

k K (cá) l L (ele) Emprega-se o G:

m M (eme) n N (ene) 1) Nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem


Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem
o O (ó) p P (pê) Exceção: pajem

q Q (quê) r R (erre) 2) Nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio
s S (esse) t T (tê)
3) Nas palavras derivadas de outras que se grafam com g
u U (u) v V (vê) Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem),
vertiginoso (de vertigem)
w W (dáblio) x X (xis)
4) Nos seguintes vocábulos:
y Y (ípsilon) z Z (zê) algema, auge, bege, estrangeiro, geada, gengiva, gibi, gilete,
hegemonia, herege, megera, monge, rabugento, vagem.
Observação: emprega-se também o ç, que representa o
fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras. Emprega-se o J:
1) Nas formas dos verbos terminados em -jar ou -jear
Emprego das letras K, W e Y Exemplos:
arranjar: arranjo, arranje, arranjem
Utilizam-se nos seguintes casos: despejar: despejo, despeje, despejem
a) Em antropônimos originários de outras línguas e seus gorjear: gorjeie, gorjeiam, gorjeando
derivados. enferrujar: enferruje, enferrujem
Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; Taylor, viajar: viajo, viaje, viajem
taylorista.
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica
b) Em topônimos originários de outras línguas e seus Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji
derivados.
Exemplos: Kuwait, kuwaitiano. 3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam j
Exemplos:
c) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como laranja- laranjeira loja- lojista lisonja -
unidades de medida de curso internacional. lisonjeador nojo- nojeira
Exemplos: K (Potássio), W (West), kg (quilograma), km cereja- cerejeira varejo- varejista rijo- enrijecer
(quilômetro), Watt. jeito- ajeitar

Emprego de X e Ch 4) Nos seguintes vocábulos:


Emprega-se o X: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, jeito, jejum, laje,
1) Após um ditongo. traje, pegajento

Gramática e interpretação de texto da 1


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
Emprego das Letras S e Z azar, azeite, azedo, amizade, buzina, bazar, catequizar, chafariz,
cicatriz, coalizão, cuscuz, proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
Emprega-se o S:
6) Nos vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
1) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam s no contraste entre o S e o Z
radical Exemplos:
cozer (cozinhar) e coser (costurar)
Exemplos: prezar( ter em consideração) e presar (prender)
análise- analisar catálise- catalisador traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior)
casa- casinha, casebre liso- alisar
Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z. Veja os
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título exemplos:
ou origem exame exato exausto exemplo existir exótico
Exemplos: inexorável
burguês- burguesa inglês- inglesa
chinês- chinesa milanês- milanesa Emprego de S, Ç, X e dos Dígrafos Sc, Sç, Ss, Xc, Xs

3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e -osa Existem diversas formas para a representação do fonema /S/.
Exemplos: Observe:
catarinense gostoso- gostosa amoroso- amorosa
palmeirense gasoso- gasosa teimoso- teimosa Emprega-se o S:

4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa Nos substantivos derivados de verbos terminados em
Exemplos: “andir”,”ender”, “verter” e “pelir”
catequese, diocese, poetisa, profetisa, sacerdotisa, glicose, Exemplos:
metamorfose, virose expandir- expansão pretender- pretensão verter-
versão expelir- expulsão
5) Após ditongos estender- extensão suspender- suspensão
Exemplos: converter - conversão repelir- repulsão
coisa, pouso, lousa, náusea
Emprega-se Ç:
6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
derivados Nos substantivos derivados dos verbos “ter” e “torcer”
Exemplos: Exemplos:
pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse, puséssemos ater- atenção torcer- torção
quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quiséssemos deter- detenção distorcer-distorção
repus, repusera, repusesse, repuséssemos manter- manutenção contorcer- contorção

7) Nos seguintes nomes próprios personativos: Emprega-se o X:


Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa, Resende, Sousa,
Teresa, Teresinha, Tomás Em alguns casos, a letra X soa como Ss
Exemplos:
8) Nos seguintes vocábulos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, sintaxe, texto,
abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa, cortesia, trouxe
decisão,despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena, mesada,
paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio, querosene, Emprega-se Sc:
raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo, visita, etc.
Nos termos eruditos
Emprega-se o Z: Exemplos:
acréscimo, ascensorista, consciência, descender, discente,
1) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam z no fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, miscível,
radical plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc.
Exemplos:
deslize- deslizar razão- razoável vazio- esvaziar Emprega-se Sç:
raiz- enraizar cruz-cruzeiro
Na conjugação de alguns verbos
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos a Exemplos:
partir de adjetivos nascer- nasço, nasça
Exemplos: crescer- cresço, cresça
inválido- invalidez limpo-limpeza macio- maciez descer- desço, desça
rígido- rigidez
frio- frieza nobre- nobreza pobre-pobreza surdo- Emprega-se Ss:
surdez
Nos substantivos derivados de verbos terminados em “gredir”,
3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar “mitir”, “ceder” e “cutir”
substantivos Exemplos:
Exemplos: agredir- agressão demitir- demissão ceder- cessão
civilizar- civilização hospitalizar- hospitalização discutir- discussão
colonizar- colonização realizar- realização progredir- progressão t r a n s m i t i r - t r a n s m i s s ã o
exceder- excesso repercutir- repercussão
4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita
Exemplos: Emprega-se o Xc e o Xs:
cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito, avezita
Em dígrafos que soam como Ss
5) Nos seguintes vocábulos: Exemplos:

Gramática e interpretação de texto da 2


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
exceção, excêntrico, excedente, excepcional, exsudar Emprega-se o H:

Observações sobre o uso da letra X 1) Inicial, quando etimológico


Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio
1) O X pode representar os seguintes fonemas:
/ch/ - xarope, vexame 2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh
Exemplos: flecha, telha, companhia
/cs/ - axila, nexo
3) Final e inicial, em certas interjeições
/z/ - exame, exílio Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.

/ss/ - máximo, próximo 4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo


elemento, se etimológico
/s/ - texto, extenso Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci- Observações:


Exemplos: excelente, excitar
1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note que
Emprego das letras E e I nos substantivos derivados como baiano, baianada ou baianinha
ele não é utilizado.
Na língua falada, a distinção entre as vogais átonas /e/ e /i /
pode não ser nítida. Observe: 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a
letra “h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos
Emprega-se o E: sempre são grafados com h. Veja:
herbívoro, hispânico, hibernal.
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar
Exemplos: Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
magoar - magoe, magoes
continuar- continue, continues 1) Utiliza-se inicial maiúscula:
a) No começo de um período, verso ou citação direta.
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, anterior) Exemplos:
Exemplos: antebraço, antecipar Disse o Padre Antonio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
3) Nos seguintes vocábulos:
cadeado, confete, disenteria, empecilho, irrequieto, mexerico, “Auriverde pendão de minha terra,
orquídea, etc. Que a brisa do Brasil beija e balança,
Estandarte que à luz do sol encerra
Emprega-se o I : As promessas divinas da Esperança…”
(Castro Alves)
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir
Exemplos: Observações:
cair- cai - No início dos versos que não abrem período, é facultativo o
doer- dói uso da letra maiúscula.
influir- influi
Por Exemplo:
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra) “Aqui, sim, no meu cantinho,
Exemplos: vendo rir-me o candeeiro,
Anticristo, antitetânico gozo o bem de estar sozinho
e esquecer o mundo inteiro.”
3) Nos seguintes vocábulos:
aborígine, artimanha, chefiar, digladiar, penicilina, privilégio, - Depois de dois pontos, não se tratando de citação direta, usa-
etc. se letra minúscula.
Por Exemplo:
Emprego das letras O e U “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro,
incenso, mirra.” (Manuel Bandeira)
Emprega-se o O/U:
b) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado de Exemplos:
algumas palavras. Veja os exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
comprimento (extensão) e cumprimento (saudação,
realização) c) Nos topônimos, reais ou fictícios.
soar (emitir som) e suar (transpirar) Exemplos:
Rio de Janeiro, Rússia, Macondo.
Grafam-se com a letra O: bolacha, bússola, costume,
moleque. d) Nos nomes mitológicos.
Exemplos:
Grafam-se com a letra U: camundongo, jabuti, Manuel, tábua Dionísio, Netuno.

Emprego da letra H e) Nos nomes de festas e festividades.


Exemplos:
Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor fonético. Natal, Páscoa, Ramadã.
Conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e
da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo, grafa-se desta f) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais.
forma devido a sua origem na forma latina hodie. Exemplos:
ONU, Sr., V. Ex.ª.

Gramática e interpretação de texto da 3


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
g) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/
políticos ou nacionalistas. fono24.php
Exemplos: Questões
Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado, Nação, Pátria,
União, etc. 01. (Escrevente TJ SP – Vunesp) Assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a
Observação: esses nomes escrevem-se com inicial minúscula seguir, de acordo com a norma-padrão.
quando são empregados em sentido geral ou indeterminado. Além disso, ___certamente ____entre nós ____do fenômeno da
Exemplo: corrupção e das fraudes.
Todos amam sua pátria. (A) a … concenso … acerca
(B) há … consenso … acerca
Emprego FACULTATIVO de letra maiúscula: (C) a … concenso … a cerca
(D) a … consenso … há cerca
a) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. (E) há … consenço … a cerca
Exemplos:
Rua da Liberdade ou rua da Liberdade 02. (Escrevente TJ SP – Vunesp). Assinale a alternativa
Igreja do Rosário ou igreja do Rosário cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a
Edifício Azevedo ou edifício Azevedo norma-padrão.
(A) Os tabeliãos devem preparar o documento.
2) Utiliza-se inicial minúscula: (B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis.
a) Em todos os vocábulos da língua, nos usos correntes. (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local.
Exemplos: (D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimãos.
carro, flor, boneca, menino, porta, etc. (E) Cuidado com os degrais, que são perigosos!

b) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. 03. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP).
Exemplos: Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os
janeiro, julho, dezembro, etc. usuários sobre o festival Sounderground.
segunda, sexta, domingo, etc.
primavera, verão, outono, inverno Prezado Usuário
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metrô,
c) Nos pontos cardeais. ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, começa o
Exemplos: Sounderground, festival internacional que prestigia os músicos
Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste. que tocam em estações do metrô.
Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão
sudoeste. e divirta-se!

Observação: quando empregados em sua forma absoluta, os Para que o texto atenda à norma-padrão, devem-se preencher
pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. as lacunas, correta e respectivamente, com as expressões
Exemplos: A) A fim ...a partir ... as
Nordeste (região do Brasil) B) A fim ...à partir ... às
Ocidente (europeu) C) A fim ...a partir ... às
Oriente (asiático) D) Afim ...a partir ... às
E) Afim ...à partir ... as
Lembre-se:
Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, usa- 04. Assinale a alternativa que não apresenta erro de
se letra minúscula. ortografia:
A) Ela interrompeu a reunião derrepente.
Exemplo: B) O governador poderá ter seu mandato caçado.
“Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, C) Os espectadores aplaudiram o ministro.
incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) D) Saiu com descrição da sala.

Emprego FACULTATIVO de letra minúscula: 05.Em qual das alternativas a frase está corretamente
escrita?
a) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
Exemplos: B) O mendigo não depositou na caderneta de poupança.
Crime e Castigo ou Crime e castigo C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa.
Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa.
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido
Respostas
b) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
nomes sagrados e que designam crenças religiosas. 1-B / 2-D / 3-C / 4-C / 5-B
Exemplos:
Governador Mário Covas ou governador Mário Covas Comentários
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor reitor 1-) Além disso, há (existe) certamente consenso entre nós
Santa Maria ou santa Maria. acerca (de + o) (sobre o ) do fenômeno da corrupção e das
fraudes.
c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
disciplinas. 2-)
Exemplos: (A) Os tabeliãos devem preparar o documento. = tabeliães
Português ou português (B) Esses cidadões tinham autorização para portar fuzis. =
Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas cidadãos
modernas (C) Para autenticar as certidãos, procure o cartório local. =
História do Brasil ou história do Brasil certidões
Arquitetura ou arquitetura (E) Cuidado com os degrais, que são perigosos = degraus

Gramática e interpretação de texto da 4


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
3-) Prezado Usuário: A fim de oferecer lazer e cultura aos Os Acentos Gráficos
passageiros do metrô, a partir desta segunda-feira (25/02),
às 17h30, começa o Sounderground, festival internacional que acento agudo (´) – Colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
prestigia os músicos que tocam em estações do metrô. sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam
Confira o dia e a estação em que os artistas se apresentarão as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns.
e divirta-se! Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto. 
Afim = afinidade; a partir: sempre separado; antes de horas: Ex.: herói – médico – céu(ditongos abertos)
há crase
acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e
4-) “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado:
A) Ela interrompeu a reunião derrepente. =de repente Ex.: tâmara – Atlântico – pêssego – supôs
B) O governador poderá ter seu mandato caçado. = cassado
D) Saiu com descrição da sala. = discrição acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
artigos e pronomes.
5-) Ex.: à – às – àquelas – àqueles
A) O mindingo não depositou na cardeneta de poupansa.
= mendigo/caderneta/poupança trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi totalmente
C) O mindigo não depozitou na cardeneta de poupanssa. abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
= mendigo/caderneta/poupança derivadas de nomes próprios estrangeiros.
D) O mendingo não depozitou na carderneta de poupansa. Ex.: mülleriano (de Müller)
=mendigo/depositou/caderneta/poupança
til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
nasais.
Acentuação gráfica. Ex.: coração – melão – órgão – ímã

Regras fundamentais:

A acentuação é um dos requisitos que perfazem as regras Palavras oxítonas:


estabelecidas pela Gramática Normativa. Esta se compõe de Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: “a”, “e”, “o”,
algumas particularidades, às quais devemos estar atentos, “em”, seguidas ou não do plural(s):
procurando estabelecer uma relação de familiaridade e, Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)
consequentemente, colocando-as em prática na linguagem
escrita. Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos
prática de redigir, automaticamente aprimoramos essas ou não de “s”.
competências, e tão logo nos adequamos à forma padrão. Ex.: pá – pé – dó – há

Regras básicas – Acentuação tônica Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, seguidas
de lo, la, los, las.
A acentuação tônica implica na intensidade com que são respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo
pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de
forma mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As Paroxítonas:
demais, como são pronunciadas com menos intensidade, são Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em:
denominadas de átonas. - i, is
táxi – lápis – júri
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas - us, um, uns
como: vírus – álbuns – fórum
- l, n, r, x, ps
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
última sílaba. - ã, ãs, ão, ãos
Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel ímã – ímãs – órfão – órgãos

Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se - Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Para quê? Repare que
evidencia na penúltima sílaba. essa palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são
Ex.: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =fórum), R, X, Ã, ÃO. Assim
ficará mais fácil a memorização!
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
evidencia na antepenúltima sílaba. - ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”.
Ex.: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus
água – pônei – mágoa – jóquei
Como podemos observar, mediante todos os exemplos
mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas Regras especiais:
em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente:
são os chamados monossílabos, que, quando pronunciados, Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” ( ditongos abertos),
apresentam certa diferenciação quanto à intensidade. que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com
a nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxítonas.
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos
em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
observar no exemplo a seguir: palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são
acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento.
“Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor”. Ex.:
Antes Agora
Os monossílabos em destaque classificam-se como tônicos;
assembléia assembleia
os demais, como átonos (que, em, de).

Gramática e interpretação de texto da 5


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APOSTILAS OPÇÃO
idéia ideia ele contém – eles contêm
geléia geleia ele obtém – eles obtêm
jibóia jiboia ele retém – eles retêm
apóia (verbo apoiar) apoia ele convém – eles convêm
paranóico paranoico
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes
ou não de “s”, haverá acento: (regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
Ex.: saída – faísca – baú – país – Luís como:

Observação importante: A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do


Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato pretérito perfeito do modo indicativo) ainda continua
quando vierem depois de ditongo: Ex.: sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira
pessoa do singular do presente do indicativo). Ex:
Antes Agora
bocaiúva bocaiuva Ela pode fazer isso agora.
feiúra feiura Elvis não pôde participar porque sua mão não deixou...
Sauípe Sauipe
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido. preposição por.
Ex.:
- Quando, na frase, der para substituir o “por” por “colocar”,
Antes Agora então estaremos trabalhando com um verbo, portanto: “pôr”;
crêem creem nos outros casos, “por” preposição. Ex:
lêem leem
vôo voo Faço isso por você.
enjôo enjoo Posso pôr (colocar) meus livros aqui?

- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos que, Questões


no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais acento
como antes: CRER, DAR, LER e VER. 01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
A) Tem a última sílaba como tônica.
Repare: B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
1-) O menino crê em você C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
Os meninos creem em você. D) Não tem sílaba tônica.
2-) Elza lê bem!
Todas leem bem! 02. Assinale a alternativa correta.
3-) Espero que ele dê o recado à sala. A palavra faliu contém um:
Esperamos que os dados deem efeito! A) hiato
4-) Rubens vê tudo! B) dígrafo
Eles veem tudo! C) ditongo decrescente
D) ditongo crescente
- Cuidado! Há o verbo vir:
Ele vem à tarde! 03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente,
Eles vêm à tarde! aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando mesmo motivo que:
seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: A) túnel
B) voluntário
Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz C) até
D) insólito
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem E) rótulos
seguidas do dígrafo nh:
ra-i-nha, ven-to-i-nha. 04. Assinale a alternativa correta.
A) “Contrário” e “prévias” são acentuadas por serem
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem paroxítonas terminadas em ditongo.
precedidas de vogal idêntica: B) Em “interruptor” e “testaria” temos, respectivamente,
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba encontro consonantal e hiato.
C) Em “erros derivam do mesmo recurso mental” as palavras
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com grifadas são paroxítonas.
“u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i” não D) Nas palavras “seguida”, “aquele” e “quando” as partes
serão mais acentuadas. Ex.: destacadas são dígrafos.
E) A divisão silábica está correta em “co-gni-ti-va”, “p-si-có-
Antes Depois lo-ga” e “a-ci-o-na”.
apazigúe (apaziguar) apazigue
averigúe (averiguar) averigue 05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO:
argúi (arguir) argui A) saúde
B) cooperar
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do C) ruim
plural de: D) creem
E) pouco
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm (verbo vir) Respostas

A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, 1-B / 2-C / 3-B / 4-A / 5-E
deter, abster. 

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APOSTILAS OPÇÃO
Comentários 5) Palavras terminadas em EL:
a) átono: plural em EIS.
1-) Separando as sílabas: Ca – dá – ver: a penúltima sílaba Ex.: nível − níveis
é a tônica (mais forte; nesse caso, acentuada). Penúltima sílaba b) tônico: plural em ÉIS.
tônica = paroxítona Ex.: carretel − carretéis

2-) fa - liu - temos aqui duas vogais na mesma sílaba, portanto: 6) Palavras terminadas em X são invariáveis.
ditongo. É decrescente porque apresenta uma semivogal e uma
vogal. Na classificação, ambas são semivogais, mas quando Ex.: o clímax − os clímax
juntas, a que “aparecer” mais na pronúncia será considerada
“vogal”. 7) Há palavras cuja sílaba tônica avança.

3-) ex – pe - ri – ên - cia: paroxítona terminada em ditongo Ex.: júnior − juniores; caráter − caracteres
crescente (semivogal + vogal) Obs.: A palavra caracteres é plural tanto de caractere quanto
a-) Tú –nel: paroxítona terminada em L de caráter.
b-) vo – lun - tá – rio: paroxítona terminada em ditongo
crescente 8) Palavras terminadas em ÃO
c-) A - té: oxítona
d-) in – só – li – to: proparoxítona Fazem o plural em ÃOS, ÃES e ÕES.
e-) ró – tu - los: proparoxítona
Veja alguns muito importantes.
4-) a) Em ões: balões, corações, grilhões, melões, gaviões.
a-) correta
b-) inteRRuptor: não é encontro consonantal, mas sim b) Em ãos: pagãos, cristãos, cidadãos, bênçãos, órgãos.
DÍGRAFO Obs.: Os paroxítonos, como os dois últimos, sempre fazem o
c-) todas são, exceto MENTAL, que é oxítona plural em ÃOS.
d-) são dígrafos, exceto QUANDO, que “ouço” o som do U,
portanto não é caso de dígrafo c) Em ães: escrivães, tabeliães, capelães, capitães, alemães
e-) cog – ni - ti – va / psi – có- lo- ga
d) Em ões ou ãos: corrimões/corrimãos, verões/verãos,
5-) sa - ú - de / co - o - pe – rar / ru – im / crê - em / pou - co anões/anãos
(ditongo)
e) Em ões ou ães: charlatões/charlatães, guardiões/
guardiães, cirugiões/cirurgiães
Flexão nominal e verbal..
f) Em ões, ãos ou ães: anciões/anciãos/anciães, ermitões/
ermitãos/ermitães
Flexão nominal e verbal.
9) Plural dos diminutivos com a letra z
Flexão nominal Coloca-se a palavra no plural, corta-se o s e acrescenta-se
zinhos (ou zinhas).
Flexão de número
Ex.: coraçãozinho
Os nomes (substantivo, adjetivo etc.), de modo geral, corações → coraçõe → coraçõezinhos
admitem a flexão de número: singular e plural.
Ex.: animal − animais azulzinha
azuis → azui → azuizinhas
Palavras simples
10) Plural com metafonia (ô → ó)
1) Na maioria das vezes, acrescenta-se S.
Algumas palavras, quando vão ao plural, abrem o timbre da
Ex.: ponte − pontes vogal o; outras, não.
bonito − bonitos Veja a seguir.

2) Palavras terminadas em R ou Z: acrescenta-se ES. Com metafonia

Ex.: éter − éteres singular (ô) plural (ó)


avestruz − avestruzes coro - coros
corvo - corvos
Obs.: O pronome qualquer faz o plural no meio: quaisquer. destroço - destroços
forno - fornos
3) Palavras oxítonas terminadas em S: acrescenta-se ES. fosso - fossos
poço - poços
Ex.: ananás − ananases, rogo - rogos
tremoço - tremoços
Obs.: As paroxítonas e as proparoxítonas são invariáveis. troco - trocos
Ex.: o pires − os pires, o ônibus − os ônibus
Sem metafonia
4) Palavras terminadas em IL:
singular (ô) - plural (ô)
a) átono: trocam IL por EIS. adorno - adornos
Ex.: fóssil − fósseis bolso - bolsos
endosso - endossos
b) tônico: trocam L por S. esgoto - esgotos
Ex.: funil − funis estojo - estojos

Gramática e interpretação de texto da 7


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APOSTILAS OPÇÃO
gosto - gostos b) Se forem verbos repetidos, admite-se também pôr os dois
gozo - gozos no plural.
toldo - toldos Ex.: pisca-pisca − pisca-piscas ou piscas-piscas
transtorno - transtornos
4) Nenhum elemento varia.
11) Casos especiais:
a) Quando há verbo mais palavra invariável.
aval − avales e avais Ex.: O cola-tudo − os cola-tudo
cal − cales e cais
cós − coses e cós b) Quando há dois verbos de sentido oposto.
fel − feles e féis Ex.: o perde-ganha − os perde-ganha
mal e cônsul − males e cônsules
c) Nas frases substantivas (frases que se transformam em
Palavras compostas substantivos).
Ex.: O maria-vai-com-as-outras − os maria-vai-com-as-
1) Os dois elementos variam. outras

Quando os compostos são formados por substantivo mais Observações


palavra variável (adjetivo, substantivo, numeral, pronome). a) São invariáveis arco-íris, louva-a-deus, sem-vergonha,
sem-teto e sem-terra.
Ex.: amor-perfeito − amores-perfeitos Ex.: Os sem-terra apreciavam os arco-íris.
couve-flor − couves-flores
segunda-feira − segundas-feiras b) Admitem mais de um plural:
pai-nosso − pais-nossos ou pai-nossos
2) Só o primeiro elemento varia. padre-nosso − padres-nossos ou padre-nossos
terra-nova − terras-novas ou terra-novas
a) Quando há preposição no composto, mesmo que oculta. salvo-conduto − salvos-condutos ou salvo-condutos
Ex.: pé-de-moleque − pés-de-moleque xeque-mate − xeques-mates ou xeques-mate
cavalo-vapor − cavalos-vapor (de ou a vapor) fruta-pão − frutas-pães ou frutas-pão
guarda-marinha − guardas-marinhas ou guardas-marinha
b) Quando o segundo substantivo determina o primeiro (fim
ou semelhança). c) Casos especiais: palavras que não se encaixam nas regras.
Ex.: banana-maçã − bananas-maçã (semelhante a maçã) o bem-me-quer − os bem-me-queres
navio-escola − navios-escola (a finalidade é a escola) o joão-ninguém − os joões-ninguém
o lugar-tenente − os lugar-tenentes
Observações o mapa-múndi − os mapas-múndi
a) Alguns autores admitem a flexão dos dois elementos. É
uma situação polêmica. Flexão de gênero
Ex.: mangas-espada (preferível) ou mangas-espadas
Os substantivos e as palavras que o acompanham na frase
b) Quando dizemos (e isso vai ocorrer outras vezes) que é admitem a flexão de gênero: masculino e feminino.
uma situação polêmica, discutível, convém ter em mente que a
questão do concurso deve ser resolvida por eliminação, ou seja, Ex.: Meu amigo diretor recebeu o primeiro salário.
analisando bem as outras opções. Minha amiga diretora recebeu a primeira prestação.
A flexão de feminino pode ocorrer de duas maneiras.
3) Apenas o último elemento varia.
1) Com a troca de o ou e por a.
a) Quando os elementos são adjetivos. Ex.: lobo − loba
Ex.: hispano-americano − hispano-americanos mestre − mestra
Obs.: A exceção é surdo-mudo, em que os dois adjetivos se
flexionam: surdos-mudos. 2) Por meio de diferentes sufixos nominais de gênero, muitas
vezes com alterações do radical.
b) Nos compostos em que aparecem os adjetivos GRÃO, GRÃ
e BEL. Veja alguns femininos importantes.
Ex.: grão-duque − grão-duques ateu − atéia
grã-cruz − grã-cruzes bispo − episcopisa
bel-prazer − bel-prazeres conde − condessa
duque − duquesa
c) Quando o composto é formado por verbo ou qualquer frade − freira
elemento invariável (advérbio, ilhéu − ilhoa
interjeição, prefixo etc.) mais substantivo ou adjetivo. judeu − judia
Ex.: arranha-céu − arranha-céus marajá − marani
sempre-viva − sempre-vivas monje − monja
super-homem − super-homens pigmeu − pigméia
píton − pitonisa
d) Quando os elementos são repetidos ou onomatopaicos sandeu − sandia
(representam sons). sultão − sultana
Ex.: reco-reco − reco-recos
pingue-pongue − pingue-pongues Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero, ou
bem-te-vi − bem-te-vis seja, possuem uma única forma para masculino e feminino.
Podem ser:
Observações
a) Como se vê pelo segundo exemplo, pode haver alguma 1) Sobrecomuns: admitem apenas um artigo, podendo
alteração nos elementos, ou seja, não serem iguais. designar os dois sexos.
Ex.: a pessoa, o cônjuge, a testemunha

Gramática e interpretação de texto da 8


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APOSTILAS OPÇÃO
2) Comuns de dois gêneros: admitem os dois artigos, Observações
podendo então ser masculinos ou femininos. a) O grau superlativo absoluto corresponde a um aumento
Ex.: o estudante − a estudante, o cientista − a cientista, o do adjetivo. Pode ser expresso por um sufixo (íssimo, érrimo
patriota − a patriota ou imo) ou uma palavra de apoio, como muito, bastante,
demasiadamente, enorme etc.
3) Epicenos: admitem apenas um artigo, designando os
animais. b) As palavras maior, menor, melhor e pior constituem
Ex.: O jacaré, a cobra, o polvo sempre graus de superioridade.
Ex.: O carro é menor que o ônibus.
Observações menor (mais pequeno): comparativo de superioridade.
a) O feminino de elefante é elefanta, e não elefoa. Aliá é Ele é o pior do grupo.
correto, mas designa apenas uma espécie de elefanta. pior (mais mau): superlativo relativo de superioridade.

b) Mamão, para alguns gramáticos, deve ser considerado c) Alguns superlativos absolutos sintéticos que podem
epiceno. É algo discutível. apresentar dúvidas.

c) Há substantivos de gênero duvidoso, que as pessoas acre − acérrimo


costumam trocar. Veja alguns que convém gravar. amargo − amaríssimo
amigo − amicíssimo
Masculinos - Femininos antigo − antiquíssimo
champanha - aguardente cruel − crudelíssimo
dó - alface doce − dulcíssimo
eclipse - cal fácil − facílimo
formicida - cataplasma feroz − ferocíssimo
grama (peso) - grafite fiel − fidelíssimo
milhar - libido geral − generalíssimo
plasma - omoplata humilde − humílimo
soprano - musse magro − macérrimo
suéter - preá negro − nigérrimo
telefonema pobre − paupérrimo
sagrado − sacratíssimo
d) Existem substantivos que admitem os dois gêneros. sério − seriíssimo
Ex.: diabetes (ou diabete), laringe, usucapião etc. soberbo – superbíssimo

Flexão de grau Questões

Por razões meramente didáticas, incluo, aqui, o grau entre os 1) Assinale a alternativa que apresenta erro de plural.
processos de flexão. a) o balãozinho – os balõezinhos, o júnior – os juniores
Alguns autores também o fazem, talvez pelo mesmo motivo. b) o lápis – os lápis, o projetil − os projéteis
c) o arroz – os arrozes, o éter – os éteres
Grau do substantivo d) o mel – os meles, o gol – os goles

1) Normal ou positivo: sem nenhuma alteração. 2) Está mal flexionada em número a palavra:
Ex.: chapéu a) o paul − os pauis
b) o látex − os látex
2) Aumentativo c) a gravidez − as gravidezes
a) sintético: chapelão d) o caráter − os caráteres
b) analítico: chapéu grande, chapéu enorme etc.
3) Assinale o item em que todas as palavras são masculinas.
3) Diminutivo a) dinamite, pijama, eclipse
a) sintético: chapeuzinho b) grafite, formicida, omoplata
b) analítico: chapéu pequeno, chapéu reduzido etc. c) grama (peso), dó, telefonema
Obs.: Um grau é sintético quando formado por sufixo; d) suéter, faringe, clã
analítico, por meio de outras palavras.
4) Marque a opção em que todas as palavras são femininas.
Grau do adjetivo a) agravante, aguardente, libido
b) milhar, alface, musse
1) Normal ou positivo: João é forte. c) cataplasma, lança-perfume, champanha
d) cal, soprano, laringe
2) Comparativo
a) de superioridade: João é mais forte que André. (ou do que) 5) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm seu
b) de inferioridade: João é menos forte que André. (ou do plural com metafonia
que) (passagem de ô a ó), como em fogo – fogos.
c) de igualdade: João é tão forte quanto André. (ou como) a) caroço, bolo, trocos
b) poço, oco, rosto
3) Superlativo c) fogo, porto, bolso
d) coro, corvo, forno
a) absoluto
sintético: João é fortíssimo. 6) Marque o erro na classificação de grau do adjetivo
analítico: João é muito forte. (bastante forte, forte demais destacado.
etc.) a) Maria é a mais bonita da sala. (comparativo de
superioridade)
b) relativo b) Carlos é altíssimo. (superlativo absoluto sintético)
de superioridade: João é o mais forte da turma. c) Meu colega é muito esforçado. (superlativo absoluto
de inferioridade: João é o menos forte da turma. analítico)

Gramática e interpretação de texto da 9


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APOSTILAS OPÇÃO
d) Olga é tão estudiosa quanto Julieta. (comparativo de Ex.: venda!
igualdade)
4) Tempos: são três.
7) Marque a opção em que aparece uma forma errada de
superlativo absoluto sintético. a) Presente: falo
a) humilde − humílimo, voraz – voracíssimo, frio –
frigidíssimo b) Pretérito
b) sagrado – sacratíssimo, sério – seriíssimo, doce – perfeito: falei
dulcíssimo imperfeito: falava
c) geral − generalíssimo, antigo – antiquíssimo, soberbo – mais-que-perfeito: falara
superbíssimo
d) magro − magérrimo, negro – nigérrimo, pobre – Obs.: O pretérito perfeito indica uma ação extinta; o
paupérrimo imperfeito, uma ação que se prolongava num determinado
ponto do passado; o mais-que-perfeito, uma ação passada em
8) Assinale o item que apresenta os plurais corretos das relação a outra ação, também passada.
expressões cidadão lusobrasileiro, capelão surdo-mudo e Ex.: Eu cantei aquela música. (perfeito)
cirurgião sem-vergonha. Eu cantava aquela música. (imperfeito)
a) cidadãos luso-brasileiros, capelães surdos-mudos , Quando ele chegou, eu já cantara. (mais-que-perfeito)
cirurgiões sem-vergonha
b) cidadãos lusos-brasileiros, capelães surdos-mudo, c) Futuro
cirurgiões sem-vergonhas. do presente: estudaremos
c) cidadões luso-brasileiros, capelões surdo-mudos, do pretérito: estudaríamos
cirurgiães sem-vergonha
d) cidadãos luso-brasileiros, capelãos surdo-mudos, Obs.: No modo subjuntivo, com relação aos tempos simples,
cirurgiãos sem-vergonha temos apenas o presente, o pretérito imperfeito e o futuro (sem
divisão). Os tempos compostos serão estudados mais adiante.
9) Há erro no plural dos compostos em:
a) as sempre-vivas, os grãos-de-bico 5) Vozes: são três
b) os cola-tudo, os teco-tecos
c) as quinta-feiras, os quebra-molas a) Ativa: o sujeito pratica a ação verbal.
d) as mangas-espada, os beija-flores Ex.: O carro derrubou o poste.

10) Marque a alternativa com erro de plural. b) Passiva: o sujeito sofre a ação verbal.
a) os guardas-florestais, os guarda-roupas analítica ou verbal: com o particípio e um verbo auxiliar.
b) os joões-ninguém, os disse-me-disse Ex.: O poste foi derrubado pelo carro.
c) as obras-primas, os pronto-socorros sintética ou pronominal: com o pronome apassivador se.
d) os meio-fios, os ares-condicionados Ex.: Derrubou-se o poste.

Respostas Obs.: Estudaremos bem o pronome apassivador (ou partícula


apassivadora) na sétima lição: concordância verbal.
1–B/ 2–D /3–C /4–A /5–D /6–A /7–D /8–A /9–C /10–D
c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação verbal; aparece
Flexão verbal um pronome reflexivo.
Ex.: O garoto se machucou.
1) Número: singular ou plural
Formação do imperativo
Ex.: ando, andas, anda → singular
andamos, andais, andam → plural 1) Afirmativo: tu e vós saem do presente do indicativo
menos a letra s; você, nós e vocês, do presente do subjuntivo.
2) Pessoas: são três. Ex.: Imperativo afirmativo do verbo beber
Bebo → beba
a) A primeira é aquela que fala; corresponde aos pronomes bebes → bebe (tu) bebas
eu (singular) e nós (plural). bebe beba → beba (você)
Ex.: escreverei, escreveremos bebemos bebamos → bebamos (nós)
bebeis → bebei (vós) bebais
b) A segunda é aquela com quem se fala; corresponde aos bebem bebam → bebam (vocês)
pronomes tu (singular) e vós (plural). Reunindo, temos: bebe, beba, bebamos, bebei, bebam.
Ex.: escreverás, escrevereis
2) Negativo: sai do presente do subjuntivo mais a palavra
c) A terceira é aquela acerca de quem se fala; corresponde não.
aos pronomes ele ou ela (singular) e eles ou elas (plural). Ex.: beba
Ex.: escreverá, escreverão bebas → não bebas (tu)
beba → não beba (você)
3) Modos: são três. bebamos → não bebamos (nós)
bebais → não bebais (vós)
a) Indicativo: apresenta o fato verbal de maneira positiva, bebam → não bebam (vocês)
indubitável. Assim, temos: não bebas, não beba, não bebamos, não
Ex.: vendo bebais, não bebam.

b) Subjuntivo: apresenta o fato verbal de maneira duvidosa, Observações


hipotética.
Ex.: que eu venda a) No imperativo não existe a primeira pessoa do singular,
eu; a terceira pessoa é você.
c) Imperativo: apresenta o fato verbal como objeto de uma
ordem.

Gramática e interpretação de texto da 10


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APOSTILAS OPÇÃO
b) O verbo ser não segue a regra nas pessoas que saem do 1) Perfeito composto: presente do verbo auxiliar mais
presente do indicativo. Eis o seu imperativo: particípio do verbo principal.
afirmativo: sê, seja, sejamos, sede, sejam Ex.: tenho falado ou hei falado → perfeito composto do
negativo: não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não indicativo tenha falado ou haja falado → perfeito composto do
sejam subjuntivo

c) O tratamento dispensado a alguém numa frase não pode 2) Mais-que-perfeito composto: imperfeito do auxiliar mais
mudar. Se começamos a tratar a pessoa por você, não podemos particípio do principal.
passar para tu, e vice-versa. Ex.: tinha falado → mais-que-perfeito composto do indicativo
Ex.: Pede agora a tua comida. (tratamento: tu) tivesse falado → mais-que-perfeito composto do subjuntivo
Peça agora a sua comida. (tratamento: você)
3) Demais tempos: basta classificar o verbo auxiliar.
d) Os verbos que têm z no radical podem, no imperativo Ex.: terei falado → futuro do presente composto (terei é
afirmativo, perder também a letra e que aparece antes da futuro do presente)
desinência s.
Ex.: faze (tu) ou faz (tu) Verbos irregulares comuns em concursos
dize (tu) ou diz (tu)
É importante saber a conjugação dos verbos que seguem.
e) Procure ter “na ponta da língua” a formação e o emprego Eles estão conjugados apenas nas pessoas, tempos e modos mais
do imperativo. É assunto muito cobrado em concursos públicos. problemáticos.

Tempos primitivos e tempos derivados 1) Compor, repor, impor, expor, depor etc.: seguem
integralmente o verbo pôr.
1) O presente do indicativo é tempo primitivo. Da primeira Ex.: ponho → componho, imponho, deponho etc.
pessoa do singular sai todo o presente do subjuntivo. pus → compus, repus, expus etc.
Ex.: digo → que eu diga, que tu digas, que ele diga etc.
dizes 2) Deter, conter, reter, manter etc.: seguem integralmente o
diz verbo ter.
Obs.: Isso não ocorre apenas com os poucos verbos que não Ex.: tivermos → contivermos, mantivermos etc.
apresentam a desinência o na primeira pessoa do singular. tiveste → retiveste, mantiveste etc.
Ex.: eu sou → que eu seja
eu sei → que eu saiba 3) Intervir, advir, provir, convir etc.: seguem integralmente
o verbo vir.
2) O pretérito perfeito é tempo primitivo. Da segunda pessoa Ex.: vierem → intervierem, provierem etc.
do singular saem: vim → intervim, convim etc

a) o mais-que-perfeito. 4) Rever, prever, antever etc.: seguem integralmente o verbo


Ex.: coubeste → coubera, couberas, coubera, coubéramos, ver.
coubéreis, couberam Ex.: vi → revi, previ etc.
víssemos → prevíssemos, antevíssemos etc.
b) o imperfeito do subjuntivo.
Ex.: coubeste → coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, Observações
coubésseis, coubessem
a) Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo derivado
c) o futuro do subjuntivo. segue a conjugação do seu primitivo. Basta conjugar o verbo
Ex.: coubeste → couber, couberes, couber, coubermos, primitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que dão origem
couberdes, couberem a verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer. Para eles,
vale a mesma regra explicada acima.
3) Do infinitivo impessoal derivam: Ex.: eu houve → eu reouve (e não reavi, como normalmente
se fala por aí)
a) o imperfeito do indicativo.
Ex.: caber → cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam b) Requerer e prover não seguem integralmente os verbos
querer e ver. Eles serão mostrados mais adiante.
b) o futuro do presente.
Ex.: caber → caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis, 5) Crer, no pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu,
caberão cremos, crestes, creram.

c) o futuro do pretérito. 6) Estourar, roubar, aleijar, inteirar etc.: mantém o ditongo


Ex.: caber → caberia, caberias, caberia, caberíamos, caberíeis, fechado em todos os tempos, inclusive o presente do indicativo.
caberiam Ex.: A bomba estoura. (e não estóra, como normalmente se
diz)
d) o infinitivo pessoal. Eu inteiro (e não intéro)
Ex.: caber → caber, caberes, caber, cabermos, caberdes,
caberem 7) Aderir, competir, preterir, discernir, concernir, impelir,
expelir, repelir:
e) o gerúndio.
Ex.: caber → cabendo a) presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos,
aderimos, aderem.
f) o particípio.
Ex.: caber → cabido b) presente do subjuntivo: adira, adiras, adira, adiramos,
adirais, adiram.
Tempos compostos
Obs.: Esses verbos mudam o e do infinitivo para i na primeira
Formam-se os tempos compostos com o verbo auxiliar (ter pessoa do singular do presente do indicativo e em todas do
ou haver) mais o particípio do verbo que se quer conjugar. presente do subjuntivo.

Gramática e interpretação de texto da 11


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APOSTILAS OPÇÃO
8) Aguar, desaguar, enxaguar, minguar: verbos.
Ex.: Reaver, no presente do indicativo: reavemos, reaveis
a) presente do indicativo: águo, águas, água; enxáguo,
enxáguas, enxágua Questões

b) presente do subjuntivo: águe, águes, águe; enxágue, 1) Marque o erro de flexão verbal.
enxágues, enxágue a) Teus amigos só veem problemas na empresa.
b) Eles vêm cedo para o trabalho.
9) Arguir, no presente do indicativo: arguo, argúis, argúi, c) Se nós virmos a solução, a brincadeira perderá a graça.
arguimos, arguis, argúem d) Viemos agora tentar um acordo.

10) Apaziguar, averiguar, obliquar, no presente do 2) Assinale a única forma verbal correta.
subjuntivo: apazigúe, apazigúes, apazigúe, apaziguemos, a) Tudo que ele contradizer deve ser analisado.
apazigueis, apazigúem b) Se o guarda retesse o trânsito, haveria enorme
engarrafamento.
11) Mobiliar: c) Carlos preveu uma desgraça.
d) Eu não intervinha no seu trabalho.
a) presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília,
mobiliamos, mobiliais, mobíliam 3) Aponte a frase sem erro no que toca à flexão verbal.
a) Os funcionários reporam a mercadoria.
b) presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, mobílie, b) Se ele manter a calma, poderá ser aprovado.
mobiliemos, mobilieis, mobíliem c) Quando eu revesse o processo, acharia o erro.
d) Àquela altura, já tínhamos intervindo na conversa.
12) Polir, no presente do indicativo: pulo, pules, pule,
polimos, polis, pulem 4) Assinale a frase com erro de flexão verbal.
a) Eu já reouve meu relógio.
13) Passear, recear, pentear, ladear (e todos os outros b) Isso não condizeria com meus ideais.
terminados em ear) c) Enquanto depúnhamos, ele procurava novas provas.
d) Quando contiverdes as emoções, sereis felizes.
a) presente do indicativo: passeio, passeias, passeia,
passeamos, passeais, passeiam 5) Assinale a opção que apresenta um verbo que não é
defectivo.
b) presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, a) polir, abolir
passeemos, passeeis, passeiem b) adequar, falir
c) acontecer, doer
Observações d) precaver, reaver

a) Os verbos desse grupo (importantíssimo) apresentam 6) Aponte a frase com erro de flexão verbal.
o ditongo ei nas formas risotônicas, mas apenas nos dois a) Se detiverdes os avanços da incredulidade, tereis sucesso
presentes. em vossa escalada.
b) Assim que ele intervir na empresa, os problemas serão
b) Os verbos estrear e idear apresentam ditongo aberto. resolvidos.
Ex.: estreio, estreias, estreia; ideio, ideias, ideia c) Apresenta o relatório até as quatro horas e não te
preocupes com o resultado, pois já fizeste a tua parte.
14) Confiar, renunciar, afiar, arriar etc.: verbos regulares. d) Refarei o trabalho de noite, embora isso não condiga com
Ex.: confio, confias, confia, confiamos, confiais, confiam meus ideais.

Observações 7) Assinale a forma verbal errada.


a) Esses verbos não têm o ditongo ei nas formas risotônicas. a) Se você vier logo, assistirá ao jogo.
b) Requeiro neste momento a minha licença.
b) Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar e intermediar, c) Quando você ver o resultado, ficará admirado.
apesar de terminarem em iar, apresentam o ditongo ei. d) Eu não cri no que ele falou.
Ex.: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam
medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem 8) Assinale a única forma verbal correta.
a) Quando você repor a mercadoria, muitos comprarão.
15) Requerer: só é irregular na 1ª pessoa do singular do b) Todos quereriam uma solução rápida.
presente do indicativo e, c) Ele se proviu do necessário.
consequentemente, em todo o presente do subjuntivo. d) Se advir uma desgraça, permaneça calmo.
Ex.: requeiro, requeres, requer
requeira, requeiras, requeira 9) Indique a única forma verbal correta.
requeri, requereste, requereu a) Ela tinha freiado o carro.
b) Só semeiamos a paz.
16) Prover: conjuga-se como verbo regular no pretérito c) Não quero que falseeis a verdade.
perfeito, no mais-que-perfeito, no imperfeito do subjuntivo, d) Ele sempre remedia as dificuldades.
no futuro do subjuntivo e no particípio; nos demais tempos,
acompanha o verbo ver. 10) Assinale a única forma verbal correta.
Ex.: Provi, proveste, proveu; provera, proveras, provera; a) Assim você aleja o colega.
provesse, provesses, provesse etc. b) Ele não creu no que falei.
provejo, provês, provê; provia, provias, provia; proverei, c) Abulo todos os riscos.
proverás, proverá etc. d) Ele não se adequa à realidade da firma.

17) Reaver, precaver-se, falir, adequar, remir, abolir, colorir, Respostas


ressarcir, demolir,
acontecer, doer são verbos defectivos. Estude o que falamos 1-D / 2-D / 3-B / 4-A / 5-B / 6-C / 7-B / 8-C / 9-B / 10-D
sobre eles na lição anterior, no item sobre a classificação dos

Gramática e interpretação de texto da 12


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APOSTILAS OPÇÃO
Comentários Essa moça morava nos meus sonhos!
[qualificação do nome]
1. (B) Grande parte dos pronomes não possuem significados
Questão difícil de flexão nominal. O gabarito é a letra b fixos, isto é, essas palavras só adquirem significação dentro de
porque a palavra projetil (sem acento) só pode ter como plural um  contexto, o qual nos permite recuperar a referência exata
projetis. O candidato costuma ler projétil, associando então com daquilo que está sendo colocado por meio dos pronomes no
projéteis. ato da comunicação. Com exceção dos pronomes interrogativos
e indefinidos, os demais pronomes têm por função principal
2. (D) apontar para as pessoas do discurso ou a elas se relacionar,
A palavra paul é oxítona terminada em u. Seu plural se indicando-lhes sua situação no tempo ou no espaço. Em virtude
faz trocando o l por is: pauis (leia: pa-úis). Caráter é uma das dessa característica, os pronomes apresentam uma  forma
palavras cuja sílaba tônica avança no plural: específica para cada pessoa do discurso.
caracteres.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
3. (C) [minha/eu: pronomes de 1ª pessoa = aquele que fala]
Não há o que comentar. É necessário conhecer o gênero das
palavras. Decore. Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2ª pessoa = aquele a quem se fala]
4. (A)
Idem ao anterior. A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3ª pessoa = aquele de quem se fala]
5. (D)
Questão de pronúncia. Algumas soam de maneira diferente. Em termos morfológicos, os pronomes são  palavras
É necessário decorá-las. variáveis  em gênero (masculino ou feminino) e em número
(singular ou plural). Assim, espera-se que a referência através
6. (A) do pronome seja coerente em termos de gênero e número
Maria, na opção a, não está sendo comparada com ninguém. (fenômeno da concordância) com o seu objeto, mesmo quando
Ela está colocada em destaque em relação ao grupo. Observe que este se apresenta ausente no enunciado.
é a mais bonita, e não mais bonita que, quando então teríamos o
grau comparativo. Fala-se de Roberta. Ele  quer participar do desfile
da nossa escola neste ano.
7. (D) [nossa: pronome que qualifica “escola” = concordância
A palavra magérrimo não existe na língua culta. O correto é adequada]
macérrimo. [neste: pronome que determina “ano” = concordância
adequada]
8. (A) [ele: pronome que faz referência à “Roberta” = concordância
O plural de cidadão é apenas cidadãos. Luso-brasileiro é inadequada]
palavra formada por dois adjetivos, devendo o segundo ser
flexionado: luso-brasileiros. Capelão tem apenas um plural: Existem seis tipos de pronomes:  pessoais, possessivos,
capelães. Surdo-mudo é a exceção da regra comentada para demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
luso-brasileiro. O correto é surdos-mudos. Cirurgião admite dois
plurais: cirurgiões e cirurgiães. Sem vergonha é invariável. Pronomes Pessoais

9. (C) São aqueles que substituem os substantivos, indicando


A palavra quinta-feira é formada de um numeral e um diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve
substantivo. Nesse caso, os dois elementos variam: quintas- assume os pronomes “eu” ou “nós”, usa os pronomes “tu”, “vós”,
feiras. “você”  ou  “vocês”  para designar a quem se dirige e  “ele”, “ela”,
“eles” ou “elas” para fazer referência à pessoa ou às pessoas de
10. (D) quem fala.
Quando a palavra guarda é seguida de adjetivo, é substantivo, Os pronomes pessoais variam de acordo com as funções
e os dois elementos vão ao plural: guardas-florestais. A palavra que exercem nas orações, podendo ser do caso reto ou do caso
meio-fio é constituída de um numeral e um substantivo. Nesse oblíquo.
caso, os dois elementos vão ao plural: meios-fios.
Pronome Reto
Fonte:http://minhateca.com.br/drwilsonmira/
Estudo/Cursos+e+Concursos/Apoio+para+concursos/ Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença,
Apostila+Escrivao+TJSP-2013/1-Lingua+Portuguesa/04+-+flex exerce a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
*c3*a3o+nominal+e+verbal,20598414.pdf Nós lhe ofertamos flores.

Os pronomes retos apresentam flexão de número, gênero


Pronomes: emprego, formas de (apenas na 3ª pessoa) e pessoa, sendo essa última a principal
tratamento e colocação. flexão, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o
quadro dos pronomes retos é assim configurado:
- 1ª pessoa do singular: eu
Pronome - 2ª pessoa do singular: tu
- 3ª pessoa do singular: ele, ela
Pronome é a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele - 1ª pessoa do plural: nós
se refere, ou ainda, que acompanha o nome qualificando-o de - 2ª pessoa do plural: vós
alguma forma. - 3ª pessoa do plural: eles, elas
A moça era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
[substituição do nome] Atenção: esses pronomes não costumam ser usados como
complementos verbais na língua-padrão. Frases como “Vi
A moça que morava nos meus sonhos era mesmo bonita! ele na rua”, “Encontrei ela na praça”, “Trouxeram eu até aqui”,
[referência ao nome] comuns na língua oral cotidiana, devem ser evitadas na língua
formal escrita ou falada. Na língua formal, devem ser usados os

Gramática e interpretação de texto da 13


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
pronomes oblíquos correspondentes: “Vi-o na rua”, “Encontrei-a as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
na praça”, “Trouxeram-me até aqui”. viram + o: viram-no
Obs.: frequentemente observamos a  omissão  do pronome repõe + os = repõe-nos
reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias formas retém + a: retém-na
verbais marcam, através de suas  desinências, as pessoas do tem + as = tem-nas
verbo indicadas pelo pronome reto.
Fizemos boa viagem. (Nós) Pronome Oblíquo Tônico

Pronome Oblíquo Os pronomes oblíquos tônicos são sempre


precedidos por preposições, em geral as preposições a, para, de
Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na sentença, e com. Por esse motivo, os pronomes tônicos exercem a função
exerce a função de complemento verbal (objeto direto ou  de objeto indireto da oração. Possuem acentuação tônica forte.
indireto) ou complemento nominal. O quadro dos pronomes oblíquos tônicos é assim
configurado:
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblíquo é uma forma variante - 1ª pessoa do singular (eu): mim, comigo
do pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica a função - 2ª pessoa do singular (tu): ti, contigo
diversa que eles desempenham na oração: pronome reto marca - 3ª pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
o sujeito da oração; pronome oblíquo marca o complemento da - 1ª pessoa do plural (nós): nós, conosco
oração. - 2ª pessoa do plural (vós): vós, convosco
Os pronomes oblíquos sofrem variação de acordo com - 3ª pessoa do plural (eles, elas): eles, elas
a acentuação tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
Observe que as únicas formas próprias do pronome tônico
Pronome Oblíquo Átono são a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais
repetem a forma do pronome pessoal do caso reto.
São chamados átonos os pronomes oblíquos que  não  são - As preposições essenciais introduzem sempre pronomes
precedidos de preposição. Possuem acentuação tônica  fraca. pessoais do caso oblíquo e nunca pronome do caso reto. Nos
Ele me deu um presente. contextos interlocutivos que exigem o uso da língua formal, os
pronomes costumam ser usados desta forma:
O quadro dos pronomes oblíquos átonos é assim configurado: Não há mais nada entre mim e ti.
- 1ª pessoa do singular (eu): me Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.
- 2ª pessoa do singular (tu): te Não há nenhuma acusação contra mim.
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe Não vá sem mim.
- 1ª pessoa do plural (nós): nos
- 2ª pessoa do plural (vós): vos Atenção:
- 3ª pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes Há construções em que a preposição, apesar de surgir
anteposta a um pronome, serve para introduzir uma oração cujo
Observações: verbo está no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito
O “lhe”  é o único pronome oblíquo átono que já se expresso; se esse sujeito for um pronome, deverá ser do caso
apresenta na forma contraída, ou seja, houve a união entre o reto.
pronome “o” ou “a” e preposição “a” ou “para”. Por acompanhar
diretamente uma preposição, o pronome “lhe” exerce sempre a Trouxeram vários vestidos para eu experimentar.
função de objeto indireto na oração. Não vá sem eu mandar.

Os pronomes  me,  te,  nos  e  vos  podem tanto ser objetos - A combinação da preposição  “com” e alguns pronomes
diretos como objetos indiretos. originou as formas especiais  comigo, contigo, consigo,
Os pronomes  o, a, os  e  as  atuam exclusivamente como conosco  e  convosco. Tais pronomes oblíquos tônicos
objetos diretos. frequentemente exercem a função de  adjunto adverbial de
companhia.
Saiba que: Ele carregava o documento consigo.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se
com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo, - As formas “conosco” e “convosco” são substituídas por “com
mos, ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los, no- nós” e “com vós” quando os pronomes pessoais são reforçados
la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas formas por palavras como  outros,  mesmos,  próprios,  todos,  ambos  ou
nos exemplos que seguem: algum numeral.

Você terá de viajar com nós todos.


- Trouxeste o pacote? - Não contaram a novidade a Estávamos com vós outros quando chegaram as más notícias.
vocês? Ele disse que iria com nós três.
- Sim, entreguei-to ainda há - Não, no-la contaram.
pouco. Pronome Reflexivo

No português do Brasil, essas combinações não são usadas; São pronomes pessoais oblíquos que, embora funcionem
até mesmo na língua literária atual, seu emprego é muito raro.  como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração.
Indicam que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo
Atenção: verbo.
Os pronomes  o, os, a, as  assumem formas especiais depois O quadro dos pronomes reflexivos é assim configurado:
de certas terminações verbais. Quando o verbo termina em -z,
-s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo - 1ª pessoa do singular (eu): me, mim.
tempo que a terminação verbal é suprimida. Eu não me vanglorio disso.
Por exemplo: fiz + o = fi-lo Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi.
fazei + o = fazei-os
dizer + a = dizê-la - 2ª pessoa do singular (tu): te, ti.
Assim tu te prejudicas.
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume Conhece a ti mesmo.

Gramática e interpretação de texto da 14


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APOSTILAS OPÇÃO
- 3ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo. poderemos usar “te” ou “teu”. O uso correto exigirá, ainda, verbo
Guilherme já se preparou. na terceira pessoa.
Ela deu a si um presente. Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus
Antônio conversou consigo mesmo. cabelos. (errado)
Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos seus
- 1ª pessoa do plural (nós): nos. cabelos. (correto)
Lavamo-nos no rio. Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos teus
cabelos. (correto)
- 2ª pessoa do plural (vós): vos.
Vós vos beneficiastes com a esta conquista. Pronomes Possessivos

- 3ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo. São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical
Eles se conheceram. (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa
Elas deram a si um dia de folga. possuída).
Este caderno é meu. (meu = possuidor: 1ª pessoa do singular)
A Segunda Pessoa Indireta
Observe o quadro:
A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando
utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso Número Pessoa Pronome
interlocutor ( portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na singular primeira meu(s), minha(s)
terceira pessoa. É o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte: singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
Pronomes de Tratamento
plural primeira nosso(s), nossa(s)
Vossa Alteza V. A. príncipes, duques plural segunda vosso(s), vossa(s)
Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendíssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos plural terceira seu(s), sua(s)
Vossa Excelência V. Ex.ª (s) altas autoridades e
oficiais-generais Note que: A forma do possessivo depende da pessoa
Vossa Magnificência V. Mag.ª (s) reitores de gramatical a que se refere; o gênero e o número concordam com
universidades o objeto possuído.
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas Ele trouxe  seu  apoio e  sua  contribuição naquele momento
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores difícil.
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S.ª (s) tratamento Observações:
cerimonioso
Vossa Onipotência V. O. Deus 1 -  A forma  “seu”  não é um possessivo quando resultar da
alteração fonética da palavra senhor.
Também são pronomes de tratamento  o senhor, a - Muito obrigado, seu José.
senhora e você, vocês. “O senhor” e “a senhora” são empregados
no tratamento cerimonioso;  “você”  e  “vocês”, no tratamento 2 -  Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse.
familiar. Você e vocês são largamente empregados no português Podem ter outros empregos, como:
do Brasil; em algumas regiões, a forma  tu  é de uso frequente; a) indicar afetividade.
em outras, pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito à - Não faça isso, minha filha.
linguagem litúrgica, ultraformal ou literária. b) indicar cálculo aproximado.
Ele já deve ter seus 40 anos.
Observações: c) atribuir valor indefinido ao substantivo.
a) Vossa Excelência X Sua Excelência:  os pronomes de Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela.
tratamento que possuem “Vossa (s)”  são empregados em
relação à pessoa com quem falamos. 3-  Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o
Espero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este pronome possessivo fica na 3ª pessoa.
encontro. Vossa Excelência trouxe sua mensagem?
Emprega-se “Sua (s)” quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelência, o 4-  Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
Senhor Presidente da República, agiu com propriedade. concorda com o mais próximo.
Trouxe-me seus livros e anotações.
- Os pronomes de tratamento representam uma forma
indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao 5- Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos
tratarmos um deputado por Vossa Excelência, por exemplo, átonos assumem valor de possessivo.
estamos nos endereçando à excelência que esse deputado Vou seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.)
supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.
Pronomes Demonstrativos
b)  3ª pessoa:  embora os pronomes de tratamento dirijam-
se à  2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª Os pronomes demonstrativos são utilizados para explicitar a
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os posição de uma certa palavra em relação a outras ou ao contexto.
pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem ficar Essa relação pode ocorrer em termos de espaço, no tempo ou
na 3ª pessoa. discurso.
Basta que V. Ex.ª  cumpra  a terça parte das  suas  promessas,
para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos. No espaço:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro
c) Uniformidade de Tratamento:  quando escrevemos ou está perto da pessoa que fala.
nos dirigimos a alguém, não é permitido mudar, ao longo do Compro  esse  carro (aí). O pronome  esse  indica que o carro
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, está perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que
por exemplo, se começamos a chamar alguém de “você”, não fala.

Gramática e interpretação de texto da 15


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APOSTILAS OPÇÃO
Compro aquele carro (lá). O pronome aquele diz que o carro Pronomes Indefinidos
está afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo. São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso,
  dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade
Atenção:  em situações de fala direta (tanto ao vivo quanto indeterminada.
por meio de correspondência, que é uma modalidade escrita de Alguém  entrou no jardim e destruiu as mudas recém-
fala), são particularmente importantes o este e o esse - o primeiro plantadas.
localiza os seres em relação ao emissor; o segundo, em relação Não é difícil perceber que  “alguém”  indica uma pessoa
ao destinatário. Trocá-los pode causar ambiguidade. de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma
imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano
Dirijo-me a  essa  universidade com o objetivo de solicitar que seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou
informações sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade não se quer revelar. 
destinatária).
Reafirmamos a disposição  desta  universidade em participar Classificam-se em:
no próximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que
envia a mensagem). - Pronomes Indefinidos Substantivos:  assumem o lugar
do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. São
No tempo: eles:  algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém,
Este ano está sendo bom para nós. O pronome este se refere outrem, quem, tudo.
ao ano presente. Algo o incomoda?
Esse ano que passou foi razoável. O pronome esse se refere a Quem avisa amigo é.
um passado próximo.
Aquele ano foi terrível para todos. O pronome aquele está se - Pronomes Indefinidos Adjetivos:  qualificam um ser
referindo a um passado distante. expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade
  aproximada. São eles: cada, certo(s), certa(s).
- Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou Cada povo tem seus costumes.
invariáveis, observe: Certas pessoas exercem várias profissões.

Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s). Note que: Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora
Invariáveis: isto, isso, aquilo. pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos),
- Também aparecem como pronomes demonstrativos: demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns,
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o “que” e puderem nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer,
ser substituídos por aquele(s), aquela(s), aquilo. quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
Não ouvi o que disseste. (Não ouvi aquilo que disseste.) tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.
Essa rua não é a que te indiquei. (Esta rua não é aquela que
te indiquei.) Menos palavras e mais ações.
- mesmo(s), mesma(s): Alguns se contentam pouco.
Estas são as mesmas pessoas que o procuraram ontem.
- próprio(s), própria(s): Os pronomes indefinidos podem ser divididos
Os próprios alunos resolveram o problema. em variáveis e invariáveis. Observe:

- semelhante(s): Variáveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vário, tanto,


Não compre semelhante livro. outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vária,
- tal, tais: tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns,
Tal era a solução para o problema. todos, muitos, poucos, vários, tantos, outros, quantos, algumas,
nenhumas, todas, muitas, poucas, várias, tantas, outras, quantas.
Note que: Invariáveis = alguém, ninguém, outrem, tudo, nada, algo,
cada.
a)  Não raro os demonstrativos aparecem na frase, em
construções redundantes, com finalidade expressiva, para São  locuções pronominais indefinidas: cada qual, cada um,
salientar algum termo anterior. Por exemplo: qualquer um, quantos quer (que), quem quer (que), seja quem for,
Manuela, essa é que dera em cheio casando com o José Afonso. seja qual for, todo aquele (que), tal qual (= certo), tal e qual, tal ou
Desfrutar das belezas brasileiras, isso é que é sorte! qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
b)  O pronome demonstrativo neutro  ou  pode representar Cada um escolheu o vinho desejado.
um termo ou o conteúdo de uma oração inteira, caso em que
aparece, geralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto. Indefinidos Sistemáticos
O casamento seria um desastre. Todos o pressentiam.
c)  Para evitar a repetição de um verbo anteriormente Ao observar atentamente os pronomes indefinidos,
expresso, é comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, percebemos que existem alguns grupos que criam oposição
chamado, então, verbo vicário (= que substitui, que faz as vezes de sentido. É o caso de: algum/alguém/algo, que têm sentido
de). afirmativo, e nenhum/ninguém/nada, que têm sentido negativo;
Ninguém teve coragem de falar antes que ela o fizesse. todo/tudo,  que indicam uma totalidade afirmativa, e  nenhum/
d)  Em frases como a seguinte,  este  se refere à pessoa nada, que indicam uma totalidade negativa; alguém/ninguém,
mencionada em último lugar; aquele, à mencionada em primeiro que se referem à pessoa, e  algo/nada, que se referem à coisa;
lugar. certo, que particulariza, e qualquer, que generaliza.
O referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos íntimos; Essas oposições de sentido são muito importantes na
aquele casado, solteiro este. [ou então: este solteiro, aquele casado] construção de frases e textos coerentes, pois delas muitas
e) O pronome demonstrativo tal pode ter conotação irônica. vezes dependem a solidez e a consistência dos argumentos
A menina foi a tal que ameaçou o professor? expostos. Observe nas frases seguintes a força que os pronomes
f) Pode ocorrer a contração das preposições a, de, em com indefinidos destacados imprimem às afirmações de que fazem
pronome demonstrativo:  àquele, àquela, deste, desta, disso, parte:
nisso, no, etc. Nada  do que tem sido feito produziu  qualquer  resultado
Não acreditei no que estava vendo. (no = naquilo) prático.
Certas  pessoas conseguem perceber sutilezas: não são
pessoas quaisquer.

Gramática e interpretação de texto da 16


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APOSTILAS OPÇÃO
Pronomes Relativos É um professor a quem muito devemos.
(preposição)
São aqueles que representam nomes já mencionados
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as g)  “Onde”, como pronome relativo, sempre possui
orações subordinadas adjetivas. antecedente e só pode ser utilizado na indicação de lugar.
O racismo é um sistema  que  afirma a superioridade de um A casa onde morava foi assaltada.
grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = h) Na indicação de tempo, deve-se empregar quando ou em
oração subordinada adjetiva). que.
O pronome relativo  “que” refere-se à palavra  “sistema”  e Sinto saudades da época  em que  (quando)  morávamos no
introduz uma oração subordinada. Diz-se que a palavra “sistema” exterior.
é antecedente do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome i) Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
demonstrativo o, a, os, as. - como (= pelo qual)
Não sei o que você está querendo dizer. Não me parece correto o modo  como  você agiu semana
Às vezes, o antecedente do pronome relativo não vem passada.
expresso. - quando (= em que)
Quem casa, quer casa. Bons eram os tempos quando podíamos jogar videogame.

Observe: j)  Os pronomes relativos permitem reunir duas orações


Pronomes relativos variáveis = o qual, cujo, quanto, os quais, numa só frase.
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas. O futebol é um esporte.
Pronomes relativos invariáveis = quem, que, onde. O povo gosta muito deste esporte.
O futebol é um esporte de que o povo gosta muito.
Note que:
a)  O pronome  “que”  é o relativo de mais largo emprego, k)  Numa série de orações adjetivas coordenadas, pode
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser substituído ocorrer a elipse do relativo “que”.
por o qual, a qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for A sala estava cheia de gente que conversava,  (que)  ria,
um substantivo. (que) fumava.

O trabalho que eu fiz refere-se à corrupção. (= o qual) Pronomes Interrogativos


A cantora que acabou de se apresentar é péssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se à corrupção. (= os quais) São usados na formulação de perguntas, sejam elas diretas
As cantoras que se apresentaram eram péssimas. (= as quais) ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-
se à 3ª pessoa do discurso de modo impreciso. São pronomes
b)  O qual, os quais, a qual  e  as quais  são exclusivamente interrogativos: que, quem, qual (e variações), quanto (e variações).
pronomes relativos: por isso, são utilizados didaticamente para
verificar se palavras como “que”, “quem”, “onde” (que podem ter Quem fez o almoço?/ Diga-me quem fez o almoço.
várias classificações) são pronomes relativos. Todos eles são Qual das bonecas preferes? / Não sei qual das bonecas
usados com referência à pessoa ou coisa por motivo de clareza preferes.
ou depois de determinadas preposições: Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
passageiros desembarcaram.
Regressando de São Paulo, visitei o sítio de minha tia, o
qual me deixou encantado. (O uso de “que”, neste caso, geraria Sobre os pronomes:
ambiguidade.)
O pronome pessoal é do caso reto quando tem função de
Essas são as conclusões sobre as quais pairam muitas sujeito na frase. O pronome pessoal é do caso oblíquo quando
dúvidas? (Não se poderia usar “que” depois de sobre.) desempenha função de complemento. Vamos entender,
primeiramente, como o pronome pessoal surge na frase e que
c) O relativo “que” às vezes equivale a o que, coisa que, e se função exerce. Observe as orações:
refere a uma oração. 1. Eu não sei essa matéria, mas ele irá me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois não sabia se devia ajudá-
Não chegou a ser padre, mas deixou de ser poeta, que era a lo.
sua vocação natural.
Na primeira oração os pronomes pessoais “eu” e “ele”
d) O pronome “cujo” não concorda com o seu antecedente, exercem função de sujeito, logo, são pertencentes ao caso reto.
mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, Já na segunda oração, observamos o pronome “lhe” exercendo
das quais. função de complemento, e, consequentemente, é do caso oblíquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
Este é o caderno cujas folhas estão rasgadas. o pronome oblíquo “lhe”, da segunda oração, aponta para a
(antecedente) (consequente) segunda pessoa do singular (tu/você): Maria não sabia se devia
ajudar.... Ajudar quem? Você (lhe).
e) “Quanto” é pronome relativo quando tem por antecedente Importante: Em observação à segunda oração, o emprego do
um pronome indefinido: tanto (ou variações) e tudo: pronome oblíquo “lhe” é justificado antes do verbo intransitivo
“ajudar” porque o pronome oblíquo pode estar antes, depois ou
Emprestei tantos quantos foram necessários. entre locução verbal, caso o verbo principal (no caso “ajudar”)
(antecedente) estiver no infinitivo ou gerúndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Ele fez tudo quanto havia falado. Eu estou perguntando-lhe algo.
(antecedente)
Os pronomes pessoais oblíquos podem ser átonos ou tônicos:
f)  O pronome  “quem” se refere a pessoas e vem sempre os primeiros não são precedidos de preposição, diferentemente
precedido de preposição. dos segundos que são sempre precedidos de preposição.
- Pronome oblíquo átono: Joana me perguntou o que eu
estava fazendo.

Gramática e interpretação de texto da 17


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APOSTILAS OPÇÃO
- Pronome oblíquo tônico: Joana perguntou para mim o que III. Na frase Nós não nos conhecemos, o pronome Nós refere-
eu estava fazendo. se aos pronomes eu e você.
Questões
Quais estão corretas?
01. (Prefeitura de Praia Grande/SP - Agente (A) Apenas I.
Administrativo - IBAM) Observe as sentenças abaixo. (B) Apenas II.
I. Esta é a professora de cuja aula todos os alunos gostam. (C) Apenas III.
II. Aquela é a garota com cuja atitude discordei - tornamo- (D) Apenas I e II.
nos inimigas desde aquele episódio. (E) I, II e III.
III. A criança cuja a família não compareceu ficou inconsolável.
03. (PC/MA - Farmacêutico Legista - FGV/2012) Observe
O pronome ‘cuja’ foi empregado de acordo com a norma a charge a seguir.
culta da língua portuguesa em:
(A) apenas uma das sentenças
(B) apenas duas das sentenças.
(C) nenhuma das sentenças.
(D) todas as sentenças.

02. (MPE/RS - Técnico Superior de Informática - MPE)


Um estudo feito pela Universidade de Michigan constatou que
o que mais se faz no Facebook, depois de interagir com amigos,
é olhar os perfis de pessoas que acabamos de conhecer. Se você
gostar do perfil, adicionará aquela pessoa, e estará formado um
vínculo. No final, todo mundo vira amigo de todo mundo. Mas,
não é bem assim. As redes sociais têm o poder de transformar
os chamados elos latentes (pessoas que frequentam o mesmo
ambiente social, mas não são suas amigas) em elos fracos –
uma forma superficial de amizade. Pois é, por mais que existam Em relação à charge acima, assinale a afirmativa inadequada.
exceções _______qualquer regra, todos os estudos mostram que (A) A fala do personagem é uma modificação intencional de
amizades geradas com a ajuda da Internet são mais fracas, sim, uma fala de Cristo.
do que aquelas que nascem e se desenvolvem fora dela. (B) As duas ocorrências do pronome “eles” referem-se a
pessoas distintas.
Isso não é inteiramente ruim. Os seus amigos do peito (C) A crítica da charge se dirige às autoridades políticas no
geralmente são parecidos com você: pertencem ao mesmo poder.
mundo e gostam das mesmas coisas. Os elos fracos, não. Eles (D) A posição dos braços do personagem na charge repete a
transitam por grupos diferentes do seu e, por isso, podem lhe de Cristo na cruz.
apresentar novas pessoas e ampliar seus horizontes – gerando (E) Os elementos imagísticos da charge estão distribuídos de
uma renovação de ideias que faz bem a todos os relacionamentos, forma equilibrada.
inclusive às amizades antigas. O problema é que a maioria das
redes na Internet é simétrica: se você quiser ter acesso às 04. (IFC - Auditor - IFC - Adaptado) Leia o poema, do
informações de uma pessoa ou mesmo falar reservadamente com escritor modernista, Oswald de Andrade: Pronominais
ela, é obrigado a pedir a amizade dela. Como é meio grosseiro
dizer “não” ________ alguém que você conhece, todo mundo acaba Dê-me um cigarro
adicionando todo mundo. E isso vai levando ________ banalização Diz a gramática Do professor e do aluno
do conceito de amizade. E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
É verdade. Mas, com a chegada de sítios como o Twitter, ficou Da Nação Brasileira
diferente. Esse tipo de sítio é uma rede social completamente Dizem todos os dias
assimétrica. E isso faz com que as redes de “seguidores” e Deixa disso camarada
“seguidos” de alguém possam se comunicar de maneira muito Me dá um cigarro.
mais fluida. Ao estudar a sua própria rede no Twitter, o sociólogo
Nicholas Christakis, da Universidade de Harvard, percebeu Assinale a alternativa INCORRETA referente ao uso da
que seus amigos tinham começado a se comunicar entre si colocação pronominal:
independentemente da mediação dele. Pessoas cujo único ponto (A) é aceitável utilizar a próclise na liberdade poética.
em comum era o próprio Christakis acabaram ficando amigas. (B) mostra no poema os distintos usos do pronome.
No Twitter, eu posso me interessar pelo que você tem a dizer e (C) o pronome antes do verbo não é aceitável
começar a te seguir. Nós não nos conhecemos. gramaticalmente.
(D) afirma que não há normas para o uso de pronomes.
Mas você saberá quando eu o retuitar ou mencionar seu (E) há transformação no uso do pronome.
nome no sítio, e poderá falar comigo. Meus seguidores também
podem se interessar pelos seus tuítes e começar a seguir você. 05. (PM/BA - Soldado da Polícia Militar - FCC)
Em suma, nós continuaremos não nos conhecendo, mas as
pessoas que estão ________ nossa volta podem virar amigas entre ... tudo sobrevive em Caymmi ... (3º parágrafo)
si.
Adaptado de: COSTA, C. C.. Disponível em: O pronome grifado acima
<http://super.abril.com.br/cotidiano/como-internet- (A) indica a presença de alguns temas, sobretudo ligados ás
estamudando-amizade-619645.shtml>. festividades da Bahia, que despertavam a curiosidade de alguns
cantores nessa época.
Considere as seguintes afirmações sobre a relação que se (B) acentua a importância de Caymmi como um famoso
estabelece entre algumas palavras do texto e os elementos a que compositor do rádio, o meio de divulgação mais conhecido no
se referem. Rio de Janeiro.
I. No segmento que nascem, a palavra que se refere a (C) demonstra as influências recebidas por Caymmi de
amizades. cantores famosos no Rio de Janeiro, que garantiram o sucesso
II. O segmento elos fracos retoma o segmento uma forma de suas músicas.
superficial de amizade. (D) refere-se a presença dos diferentes elementos que

Gramática e interpretação de texto da 18


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APOSTILAS OPÇÃO
serviram de inspiração para outros compositores, que também c) pronomes indefinidos: todo, tudo, alguém, ninguém,
faziam sucesso no rádio. algum, etc. Exemplo: Tudo se tornou esclarecido para nós.
(E) sintetiza a sequência, que vinha sido apresentada, dos d) pronomes ou advérbios interrogativos (o uso destas
temas referentes à Bahia abordados por Caymmi em suas palavras no início da oração interrogativa atrai o pronome
músicas. para antes do verbo): O que? Quem? Por que? Quando? Onde?
Respostas Como? Quanto? Exemplo: Quem a vestiu assim?
e) pronomes relativos: que, o qual, quem, cujo, onde,
01. Resposta A quanto, quando, como. Exemplo: Havia duas ideias que se
Não se usa artigo definido entre o pronome ora em discussão tornaram importantes.
(cujo) e o substantivo subsequente. Por isso o número III está f) conjunções subordinativas: que, uma vez que, já que,
incorreta. A número II está incorreta, pois discordar concorda embora, ainda que, desde que, posto que, caso, contanto que,
com a preposição “de”. conforme, quando, depois que, sempre que, para que, a fim de
que, à proporção que, à medida que, etc. Exemplo: Já era tarde
02. Resposta E quando se notou o problema.
Todas as alternativas estão corretas e descritas no texto, essa g) em + gerúndio: deve-se usar o pronome entre “em” e o
é a ideia principal do autor. gerúndio. Exemplo: Em se tratando de corrupção, o Brasil tem
experiência.
03. Resposta B
Mas que eles (sujeito 1) sabem o que fazem isso eles (sujeito 05. Resposta E
1) sabem “Tudo” significa: pronome indefinido. A totalidade, a
universalidade de coisas e pessoas: tudo passa na vida; mulheres
04. Resposta D e homens, crianças e velhos, tudo resvalou no sorvedouro da
Os pronomes são os átonos me, te, se, o, a, os, as, lhe, lhes, eternidade. Dentro do contexto, o autor utilizou este pronome
nos, vos. Eles sempre estão vinculados a um verbo e, de acordo para sintetizar o assunto que havia falado antes.
com a posição, recebem a seguinte classificação:
Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu. Colocação dos Pronomes Oblíquos
Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se. Átonos
Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.
1 Não iniciar período com pronome átono De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi, a
Quando o verbo está abrindo um período, os pronomes colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais
átonos não podem ser colocados antes do verbo. Com isso, a oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se
próclise é proibida, será feito uso da mesóclise ou da ênclise. referem.
Exemplos: Diga-me toda a verdade. Recomenda-se cautela.
Pedir-se-á silêncio. São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe,
lhes, nos e vos.
2 Respeitar as palavras atrativas O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na
Há palavras e expressões que exigem que o pronome seja oração em relação ao verbo:
colocado antes do verbo. Nasce, assim, o uso obrigatório da
próclise graças às palavras atrativas (confira a lista de palavras 1. próclise: pronome antes do verbo
atrativas ao final do texto). 2. ênclise: pronome depois do verbo
Exemplos: Não se faz isso. Aqui se canta, lá se chora. Sei que 3. mesóclise: pronome no meio do verbo
se alcançará o resultado desejado.
Próclise
3 Não colocar pronomes átonos após o particípio
O correto é analisar cada situação para observar o lugar A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:
adequado, mas nunca após o particípio. - Palavras com sentido negativo:
Nada me faz querer sair dessa cama.
Exemplos: Tínhamos nos referido ao caso certo. Havia-me Não se trata de nenhuma novidade.
pedido algo impossível. Tinham se queixado ao guarda. - Advérbios:
Nesta casa se fala alemão.
4 Não colocar pronomes átonos após verbos conjugados no Naquele dia me falaram que a professora não veio.
futuro do indicativo - Pronomes relativos:
A depender do caso, caberá a mesóclise ou a próclise, mas A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje.
nunca após o futuro do indicativo. Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram.
Exemplos: Não se queixará novamente disso. Ver-se-á o - Pronomes indefinidos:
valor novamente. Sabemos que se reverterá a situação. Quem me disse isso?
Detalhe Todos se comoveram durante o discurso de despedida.
Na língua portuguesa, a palavra “se” pode ser conjunção - Pronomes demonstrativos:
ou pronome átono e há situações em que ambos podem Isso me deixa muito feliz!
muito corretamente aparecer na mesma construção, cada um Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
exercendo seu papel. - Preposição seguida de gerúndio:
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais
Exemplos: Ele não sabia se se queixava comigo ou com você. indicado à pesquisa escolar.
Tudo ficará melhor se se dispuserem a ajudar. A mulher não - Conjunção subordinativa:
conseguiu pensar se se mantinha calada ou gritava. Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram.

Lista das palavras atrativas Ênclise


a) palavras com sentido negativo: não, nunca, jamais,
ninguém, nada, nenhum, nem, etc. Exemplo: Nunca se meta em A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não
confusões. aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A
b) advérbios (sem vírgula): aqui, ali, só, também, bem, mal, ênclise vai acontecer quando:
hoje, amanhã, ontem, já, nunca, jamais, apenas, tão, talvez, etc.
Exemplo: Ontem a vi na aula. Com a vírgula, cessa a atração: - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
Ontem, vi-a na aula. Aqui, trabalha-se muito. Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e não terão derrotas.

Gramática e interpretação de texto da 19


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APOSTILAS OPÇÃO
- O verbo iniciar a oração: 04. (SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DO
Diga-lhe que está tudo bem. DISTRITO FEDERAL/DF – ANALISTA – IADES/2014 -
Chamaram-me para ser sócio. adaptada) De acordo com a norma-padrão e as questões
gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição Escola”, é correto afirmar que
“a”: (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
Naquele instante os dois passaram a odiar-se. acompanha.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente. (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para antes
do verbo que acompanha.
- O verbo estiver no gerúndio: (C) a ênclise em “Frustrei-me” é facultativa.
Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de (D) a inclusão do advérbio Não, no inı́cio da oração “Frustrei-
despreocupada. me”, tornaria a próclise obrigatória.
Despediu-se, beijando-me a face. (E) a ênclise em “Frustrei-me” é obrigatória.

- Houver vírgula ou pausa antes do verbo: 05. (SABESP – TECNÓLOGO – FCC/2014). A substituição
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no do elemento grifado pelo pronome correspondente foi realizada
mesmo instante. de modo INCORRETO em:
Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas. (A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
Mesóclise (B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la
A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no (D) que desviava a água = que lhe desviava
futuro do presente ou no futuro do pretérito: (E) supriam a necessidade = supriam-na
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
realizará) Respostas
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma
proposta a você) 01. Resposta D
Fontes: (A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço-
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php lhes = agradeço-a
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal. (B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
htm verbo fabricar se extraiu-lhe. = extraiu-o
(C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os. = não os faltam
Questões (D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria de
conhecê-las. = correta
01. (ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO (E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela. =
DE PERNAMBUCO/PE – ANALISTA LEGISLATIVO – incluindo-a
ESPECIALIDADE CONTABILIDADE – FCC/2014) Considerada
a norma culta escrita, há correta substituição de estrutura 02. Resposta E
nominal por pronome em: Apresentar o quê? O documento = objeto direto, sem
(A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço- preposição – então esqueçamos o “lhe” (para objeto indireto).
lhes antecipadamente. Restaram-nos os itens A, D e E. Em D, o pronome está no feminino
(B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do (la), e o termo a ser substituído é masculino (um documento).
verbo fabricar se extraiu-lhe. Descartemo-la. A acentuação dos verbos com pronome oblíquo
(C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os. segue a regra de acentuação normalmente, desconsiderando-se
(D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria de o pronome, claro! = apresentá-lo (oxítona). Temos, então: “Basta
conhecê-las. apresentá-lo”.
(E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela.
03. Resposta C
02. (SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho – não
PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL/DF – TÉCNICO EM o conhecia
ELETRÔNICA – IADES/2014) Caso fosse necessário substituir B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça Mauá
o termo destacado em “Basta apresentar um documento” por – tinha o encontrado
um pronome, de acordo com a norma-padrão, a nova redação C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro no
deveria ser Museu – relatá-las-ão = correta
(A) Basta apresenta-lo. D) Quem explicou às crianças as histórias de seus
(B) Basta apresentar-lhe. antepassados? – explicou-lhes = quem lhes explicou
(C) Basta apresenta-lhe. E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia de
(D) Basta apresentá-la. um museu virtual = Vinham lhes perguntando.
(E) Basta apresentá-lo.
04. Resposta D
03. (CEFET/RJ - REVISOR DE TEXTOS – “Frustrei-me por não ver o Escola”
CESGRANRIO/2014). Em qual período, o pronome átono que (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
substitui o sintagma em destaque tem sua colocação de acordo acompanha = Me frustrei = incorreta, pois não se inicia período
com a norma-padrão? com pronome oblíquo (é a regra!).
(A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho – (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para antes
conhecia-o do verbo que acompanha = respondi anteriormente! – na A
(B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça Mauá (C) a ênclise em “Frustrei-me” é facultativa. = incorreta.
– tinha encontrado-o. Como não há partícula que justifique a próclise, utiliza-se ênclise
(C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro no (D) a inclusão do advérbio Não, no inı́cio da oração “Frustrei-
Museu – relatá-las-ão. me”, tornaria a próclise obrigatória. = Não me frustrei = correta
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus (o advérbio de negação “atrairia” o pronome)
antepassados? – explicou-lhes. (E) a ênclise em “Frustrei-me” é obrigatória. = incorreta (em
(E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia de termos!). Se houvesse partícula que justificasse a próclise, a
um museu virtual – Lhes vinham perguntando. ênclise seria descartada – por isso que não está correto afirmar
“obrigatória”.

Gramática e interpretação de texto da 20


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APOSTILAS OPÇÃO
05. Resposta D à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda,
(A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu = correta ao lado, em volta
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os = correta de negação  : Não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de
(C) para fazer a dragagem = para fazê-la = correta forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
(D) que desviava a água = que lhe desviava = que a desviava de dúvida: Acaso, porventura, possivelmente,
(E) supriam a necessidade = supriam-na = correta provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
de afirmação: Sim, certamente, realmente, decerto,
efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras,
Advérbios. indubitavelmente
de exclusão: Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente,
simplesmente, só, unicamente
de inclusão: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também
Advérbio de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
de designação: Eis
O  advérbio, assim como muitas outras palavras existentes de interrogação: onde?(lugar), como?(modo),
na Língua Portuguesa, advém de outras línguas. Assim sendo, quando?(tempo), por quê?(causa), quanto?(preço e intensidade),
tal qual o adjetivo, o prefixo “ad-” indica a ideia de proximidade, para quê?(finalidade)
contiguidade.
Locução adverbial 
Essa proximidade faz referência ao processo verbal, no É reunião de duas ou mais palavras com valor de advérbio.
sentido de caracterizá-lo, ou seja, indicando as circunstâncias
em que esse processo se desenvolve.  Exemplo:
Carlos saiu às pressas. (indicando modo)
O advérbio relaciona-se aos verbos da língua, no sentido de Maria saiu à tarde. (indicando tempo)
caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele não Há locuções adverbiais que possuem advérbios
é modificador exclusivo desta classe (verbos), pois também correspondentes.
modifica o  adjetivo e até outro advérbio. Seguem alguns
exemplos: Exemplo:
Carlos saiu às pressas. = Carlos saiu apressadamente.
Para quem se diz  distantemente alheio  a esse assunto,
você está até bem informado.
Apenas os advérbios de intensidade, de lugar e de modo são
Temos o advérbio “distantemente” que modifica o adjetivo flexionados, sendo que os demais são todos invariáveis. A única
alheio, representando uma qualidade, característica. flexão propriamente dita que existe na categoria dos advérbios
é a de grau:
O artista canta muito mal. Superlativo:  aumenta a intensidade. Exemplos: longe
- longíssimo, pouco - pouquíssimo, inconstitucionalmente -
Nesse caso, o advérbio de intensidade “muito” modifica outro inconstitucionalissimamente, etc;
advérbio de modo – “mal”. Em ambos os exemplos pudemos Diminutivo: diminui a intensidade.
verificar que se tratava de somente uma palavra funcionando Exemplos: perto - pertinho, pouco - pouquinho, devagar -
como advérbio. No entanto, ele pode estar demarcado por devagarinho, 
mais de uma palavra, que mesmo assim não deixará de ocupar Questões
tal função. Temos aí o que chamamos de  locução adverbial,
representada por algumas expressões, tais como: às vezes, sem 01. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária –
dúvida, frente a frente, de modo algum, entre outras. VUNESP). Leia os quadrinhos para responder a questão.

Mediante tais postulados, afirma-se que, dependendo das


circunstâncias expressas pelos advérbios, eles se classificam em
distintas categorias, uma vez expressas por:    

de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, às pressas, às


claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse
jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
a lado, a pé, de cor, em vão, e a maior parte dos que terminam
em -mente: calmamente, tristemente, propositadamente,
pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente,
bondosamente, generosamente

de intensidade: Muito, demais, pouco, tão, menos, em


excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão,
tanto, que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de
muito, por completo.

de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,


amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim,
afinal, breve, constantemente, entrementes, imediatamente,
primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes,
à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de
quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos,
em breve, hoje em dia

de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, (Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano. Português. Volume
além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, Único)
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora,
alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distância,

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APOSTILAS OPÇÃO
No primeiro e segundo quadrinhos, estão em destaque dois tempo, a resposta foi sim. Aqueles que não simpatizavam muito
advérbios: AÍ e ainda. com Pitágoras podiam simplesmente escolher carreiras nas
Considerando que advérbio é a palavra que modifica quais os números não encontravam muito espaço, como direito,
um verbo, um outro advérbio ou um adjetivo, expressando jornalismo, as humanidades e até a medicina de antigamente.
a circunstância em que determinado fato ocorre, assinale Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios
a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as universitários, é considerado aceitável que um intelectual se
circunstâncias expressas por eles. vanglorie de ter passado raspando em física e de ignorar o beabá
A) Lugar e negação. da estatística. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou
B) Lugar e tempo. dizer que não gosta de Mozart. Sobre ele recairão olhares tão
C) Modo e afirmação. recriminadores quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na
D) Tempo e tempo. manga da camisa.
E) Intensidade e dúvida. Joyce e Mozart são ótimos, mas eles, como quase toda a
cultura humanística, têm pouca relevância para nossa vida
02. (Agente de Vigilância e Recepção – VUNESP). Leia o prática. Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma
texto a seguir. ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo
para quem não pretende ser engenheiro ou seguir carreiras
Impunidade é motor de nova onda de agressões técnicas.
Como sobreviver à era do crédito farto sem saber calcular as
Repetidos episódios de violência têm sido noticiados nas armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, é difícil
últimas semanas. Dois que chamam a atenção, pela banalidade até posicionar-se de forma racional sobre políticas públicas sem
com que foram cometidos, estão gerando ainda uma série de assimilar toda a numeralha que idealmente as informa.
repercussões.
Em Natal, um garoto de 19 anos quebrou o braço da Conhecimentos rudimentares de estatística são pré-requisito
estudante de direito R.D., 19, em plena balada, porque ela teria para compreender as novas pesquisas que trazem informações
recusado um beijo. O suposto agressor já responde a uma ação relevantes para nossa saúde e bem-estar.
penal, por agressão, movida por sua ex-mulher. A matemática está no centro de algumas das mais intrigantes
No mesmo final de semana, dois amigos que saíam de uma especulações cosmológicas da atualidade. Se as equações da
boate em São Paulo também foram atacados por dois jovens mecânica quântica indicam que existem universos paralelos,
que estavam na mesma balada, e um dos agredidos teve a perna isso basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene
fraturada. Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem Wigner, podemos nos perguntar por que a matemática é tão
sucesso, de duas garotas que eram amigas dos rapazes que eficaz para exprimir as leis da física.
saíam da boate. Um dos suspeitos do ataque alega que tudo não Releia os trechos apresentados a seguir.
passou de um engano e que o rapaz teria fraturado a perna ao - Aqueles que não simpatizavam muito com Pitágoras
cair no chão. podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os números
Curiosamente, também é possível achar um blog que diz não encontravam muito espaço... (1.º parágrafo)
que R.D., em Natal, foi quem atacou o jovem e que seu braço se - Já a cultura científica, que muitos ainda tratam com uma
quebrou ao cair no chão. ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental...(3.º
Em ambos os casos, as câmeras dos estabelecimentos parágrafo)
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vão
ajudar a polícia na investigação. Os advérbios em destaque nos trechos expressam, correta e
O fato é que é difícil acreditar que tanta gente ande se respectivamente, circunstâncias de
quebrando por aí ao cair no chão, não é mesmo? As agressões A) afirmação e de intensidade.
devem ser rigorosamente apuradas e, se houver culpados, que B) modo e de tempo.
eles sejam julgados e condenados. C) modo e de lugar.
A impunidade é um dos motores da onda de violência que D) lugar e de tempo.
temos visto. O machismo e o preconceito são outros. O perfil E) intensidade e de negação.
impulsivo de alguns jovens (amplificado pela bebida e por
outras substâncias) completa o mecanismo que gera agressões. 04. (Analista Administrativo – VUNESP). Leia o texto para
Sem interferir nesses elementos, a situação não vai mudar. responder às questões
Maior rigor da justiça, educação para a convivência com o outro, Mais denso, menos trânsito
aumento da tolerância à própria frustração e melhor controle Henrique Meirelles
sobre os impulsos (é normal levar um “não”, gente!) são alguns
dos caminhos. As grandes cidades brasileiras estão congestionadas e
(Jairo Bouer, Folha de S.Paulo, 24.10.2011. Adaptado) em processo de deterioração agudizado pelo crescimento
econômico da última década. Existem deficiências evidentes em
Assinale a alternativa cuja expressão em destaque apresenta infraestrutura, mas é importante também considerar e estudar
circunstância adverbial de modo. em profundidade o planejamento urbano.
A) Repetidos episódios de violência (...) estão gerando ainda Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de
uma série de repercussões. desconcentração, incentivando a criação de diversos centros
B) ...quebrou o braço da estudante de direito R. D., 19, em urbanos, na visão de que isso levaria a uma maior facilidade de
plena balada… deslocamento.
C) Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem Mas o efeito tem sido o inverso. A criação de diversos centros
sucesso, de duas amigas… e o aumento das distâncias multiplicam o número de viagens,
D) Um dos suspeitos do ataque alega que tudo não passou dificultando o escasso investimento em transporte coletivo e
de um engano... aumentando a necessidade do transporte individual.
E) O fato é que é difícil acreditar que tanta gente ande se Se olharmos Los Angeles como a região que levou a
quebrando por aí… desconcentração ao extremo, ficam claras as consequências.
Numa região rica como a Califórnia, com enorme investimento
03. (Agente Educacional – VUNESP). Leia o texto a seguir. viário, temos engarrafamentos gigantescos que viraram
Cultura matemática característica da cidade.
Hélio Schwartsman Os modelos urbanos bem-sucedidos são aqueles com
elevado adensamento e predominância do transporte coletivo,
SÃO PAULO – Saiu mais um estudo mostrando que o ensino como mostram Manhattan, Tóquio e algumas novas áreas
de matemática no Brasil não anda bem. A pergunta é: podemos urbanas chinesas.
viver sem dominar o básico da matemática? Durante muito

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APOSTILAS OPÇÃO
Apesar da desconcentração e do aumento da extensão Conjunções Coordenativas
urbana verificados no Brasil, é importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros já existentes com investimentos 1. Aditivas (Adição)
no transporte coletivo.
O centro histórico de São Paulo é demonstração inequívoca E
do que não deve ser feito. É a região da cidade mais bem servida Nem
de transporte coletivo, com infraestrutura de telecomunicação,
água, eletricidade etc. Conta ainda com equipamentos de Não só... Mas também
importância cultural e histórica que dão identidade aos Mas ainda
aglomerados urbanos. Seria natural que, como em outras grandes
cidades, o centro de São Paulo fosse a região mais adensada da Senão
metrópole. Mas não é o caso. Temos, hoje, um esvaziamento
gradual do centro, com deslocamento das atividades para Exemplos:
diversas regiões da cidade. Viajamos e descansamos.
É fundamental que essa visão de adensamento com uso Essa tarefa não ate nem desta.
abundante de transporte coletivo seja recuperada para que Eu não só estudo, mas também trabalho.
possamos reverter esse processo de uso cada vez mais intenso
do transporte individual devorando espaços viários que não 2. Adversativas (Posição Contrária)
têm a capacidade de absorver a crescente frota de automóveis, Mas
fruto não só do novo acesso da população ao automóvel mas
também da necessidade de maior número de viagens em função Porém
da distância cada vez maior entre os destinos da população. Todavia
(Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adaptado)
Entretanto
Em – … mas é importante também considerar e estudar No entanto
em profundidade o planejamento urbano. –, a expressão em
destaque é empregada na oração para indicar circunstância de Exemplos:
A) lugar. Ela era explorada, mas não se queixava.
B) causa. Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as notas
C) origem. necessárias.
D) modo.
E) finalidade. 3. Alternativas (Alternância)
05. (UFC) A opção em que há um advérbio exprimindo Ou, ou
circunstância de tempo é: Ora, ora
A)  Possivelmente viajarei para São Paulo. Quer, quer
B)  Maria tinha aproximadamente 15 anos. Já, já
C)  As tarefas foram executadas concomitantemente.
D)  Os resultados chegaram demasiadamente atrasados. Exemplos:
Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos.
Respostas Ora chovia, ora fazia sol.
1-B / 2-C / 3-B / 4-D / 5-C 4. Conclusivas (Conclusão)
Comentários Logo
Portanto
1-) AÍ = LUGAR AINDA = TEMPO
Por conseguinte
2-) a-) ainda = tempo
B) em plena balada = lugar Pois (após o verbo)
C) sem sucesso = modo
D) não = negação. Exemplos:
E) por aí = lugar O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
3-) Simplesmente = modo / ainda = tempo
5. Explicativas (Explicação)
4-) em profundidade = profundamente = advérbio de modo Que
5-) concomitantemente = Diz-se do que acontece, Porque
desenvolve-se ou é expresso ao mesmo tempo com outra(s) Porquanto
coisa(s); simultâneo.
Pois (antes do
verbo)
Conjunções coordenativas e
subordinativas. Exemplos:
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.
Conjunções
Conjunções Subordinativas
As Conjunções exercem a função de conectar as palavras
dentro de uma oração. Desta forma, elas estabelecem uma re- Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,
lação de coordenação ou subordinação e são classificadas em: com verbo flexionado.
Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas. 1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva –
Que / Se / Como

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APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos: 02. (TJ/SC –TÉCNICO JUDICIÁRIO AUXILIAR – FGV/2015)
Todos perceberam que você estava atrasado. A manchete abaixo em que os termos ligados pela conjunção E
Aposto como você estava nervosa. mostram a relação lógica de causa e consequência é:
(A) Jornal belga recebe ameaça de bomba e funcionários são
2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que / retirados.
Assim que / Desde que (B) Franceses mostram coragem e vão à passeata.
(C) Chargistas criam sindicato e se protegem do terror.
Exemplos: (D) Terrorista dá entrevista e se mostra arrependido pela
Logo que chegaram, a festa acabou. morte de outro muçulmano.
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou. (E) Jornais árabes condenam atentado e defendem o autên-
tico Islã.
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que
03. (EEAR –ADMINISTRAÇÃO – AERONÁUTICA/2015)
Exemplo: Assinale a alternativa em que a conjunção destacada expressa
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. relação de comparação.
(A) Como ignoram as consequências futuras de seus atos,
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que / muitas pessoas jogam lixo nos rios.
À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos (B) Fleming descobriu a penicilina por acaso como sempre
ouvimos falar.
Exemplos: (C) “Como deveis saber, há, em todas as coisas, um sentido
À medida que se vive, mais se aprende. filosófico.”
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. (D) “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o fer-
ro.”
5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez
que 04. (TJ/SP –CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP/2015)

Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.

6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que

Exemplos:
Comprarei o livro, desde que esteja disponível.
Se chover, não poderemos ir.

7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que /


Quanto / Que nem

Exemplos:
Os filhos comeram como leões.
A luz é mais veloz do que o som. A conjunção que inicia a fala da personagem tem o mesmo
sentido que a destacada em:
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme / Se- (A) Como choveu, algumas escolas de samba se sentiram
gundo prejudicadas no desfile.
(B) Como praga, o capim cresceu e se espalhou rapidamente
Exemplos: por todo o terreno.
As coisas não são como parecem. (C) Como pode um peixe vivo viver fora da água fria? – diz a
Farei tudo, conforme foi pedido. conhecida canção.
(D) Como disse Fernando Pessoa, tudo vale a pena se a alma
9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos ter- não é pequena.
mos: tal, tão, tanto...) / De forma que (E) Como Machado de Assis, Guimarães Rosa engrandece a
literatura nacional.
Exemplos:
A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola. 05. (TCE/SP – AUXILIAR DA FISCALIZAÇÃO FINANCEIRA
Ontem estive viajando, de forma que não consegui II - INFORMÁTICA – VUNESP/2015)
participar da reunião.

10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto / Ainda


que / Mesmo que / Por mais que

Exemplos:
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu.

Questões

01. (CISLIPA - ENFERMEIRO – CISLIPA/2015 - ADAPTA-


DO)

Na frase: “Lembrando que a escola pode ser pública, mas não A conjunção que inicia a fala da personagem expressa sen-
é gratuita”, a conjunção “mas” estabelece relação de: tido de
(A) Adição. (A) conformidade, o mesmo que a destacada em: Economi-
(B) Concordância. zou bastante para o casamento, segundo o pai o havia instruído.
(C) Oposição. (B) explicação, o mesmo que a destacada em: Falava alto e
(D) Concessão.. com voz estridente, pois queria ser ouvido por todos.
(C) causa, o mesmo que a destacada em: Estava sozinha em

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APOSTILAS OPÇÃO
casa e ouvia música alto, já que se sentia desprotegida. 3ª - Vogal Temática - I - (partir)
(D) comparação, o mesmo que a destacada em: O bolo estava
convidativo, e ele comeu-o que nem uma criança gulosa. c) Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o
(E) consequência, o mesmo que a destacada em: Falou tão tempo e o modo do verbo.
alto durante o evento que acabou ficando sem voz. Por exemplo:
falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo.)
Respostas falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo.)

01. Resposta C d)  Desinência número-pessoal:  é o elemento que designa


A conjunção “mas” estabelece uma relação de ideias opostas a pessoa do discurso ( 1ª, 2ª ou 3ª) e o número (singular ou
entre as frases, podendo ser substituída, sem prejuízo, por: po- plural).
rém, entretanto... falamos (indica a 1ª pessoa do plural.)
falavam (indica a 3ª pessoa do plural.)
02. Resposta A
A) CAUSA E CONSEQUÊNCIA : Os funcionários só forma re- Observação:  o verbo pôr, assim como seus derivados
tirados por causa da ameaça de bomba que o Jornal belga re- (compor, repor, depor, etc.), pertencem à 2ª conjugação, pois a
cebeu. forma arcaica do verbo pôr era poer. A vogal “e”, apesar de haver
B) Explicativa, pode ser substituído por pois ( “pois” antes do desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do
verbo exprime explicação) : Franceses mostram coragem POIS verbo: põe, pões, põem, etc.
vão à passeata
C) Finalidade, pode ser substituído por PARA “Chargistas Formas Rizotônicas e Arrizotônicas
criam sindicato PARA se protegem do terror”
D) Aditiva: Terrorista dá entrevista e o terrorista se mostra Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos
arrependido pela morte de outro muçulmano. verbos com o conceito de acentuação tônica, percebemos com
E) Adversidade, pode ser substituído por MAS: Jornais ára- facilidade que nas formas  rizotônicas, o acento tônico cai no
bes condenam atentado MAS defendem o autêntico Islã. radical do verbo: opino, aprendam,  nutro, por exemplo. Nas
formas arrizotônicas, o acento tônico não cai no radical, mas sim
03. Resposta D na terminação verbal: opinei, aprenderão, nutriríamos.
(A) Como = conforme – conformidade
(B) Como = conforme – conformidade Classificação dos Verbos
(C) Como = conforme – conformidade
Classificam-se em:
04. Resposta D a) Regulares:  são aqueles que possuem as desinências
(A) Como = explicação normais de sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações
(B) Como = comparação no radical.
(C) Como = interjeição
(D) Como = segundo Por exemplo: canto     cantei      cantarei     cantava      cantasse
(E) Como = comparação b) Irregulares:  são aqueles cuja flexão provoca alterações
no radical ou nas desinências.
05. Resposta A Por exemplo: faço     fiz      farei     fizesse
Podemos trocar a conjunção “como” por “conforme” sem da- c) Defectivos: são aqueles que não apresentam conjugação
nos no sentido da frase. completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais.

Emprego de tempos e modos - Impessoais: são os verbos que não têm sujeito.
Normalmente, são usados na terceira pessoa do singular. Os
verbais. Vozes do verbo. principais verbos impessoais são:
a) haver, quando sinônimo de existir, acontecer, realizar-se
ou fazer (em orações temporais).
Verbo Havia poucos ingressos à venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Verbo  é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, Haverá reuniões aqui. (Haverá = Realizar-se-ão)
número, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros Deixei de fumar há muitos anos. (há = faz)
processos: ação (correr); estado (ficar); fenômeno (chover);
ocorrência (nascer); desejo (querer). b) fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
possíveis significados. Observe que palavras como corrida, Era primavera quando a conheci.
chuva e nascimento têm conteúdo muito próximo ao de alguns Estava frio naquele dia.
verbos mencionados acima; não apresentam, porém, todas as
possibilidades de flexão que esses verbos possuem. c) Todos os verbos que indicam fenômenos da natureza
são impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer,
Estrutura das Formas Verbais escurecer,  etc. Quando, porém, se constrói, “Amanheci  mal-
humorado”, usa-se o verbo  “amanhecer”  em sentido figurado.
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado,
apresentar os seguintes elementos: deixa de ser impessoal para ser pessoal.
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
a)  Radical:  é a parte invariável, que expressa o significado Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
essencial do verbo. Por exemplo: Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
d) São impessoais, ainda:
b) Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a 1. o verbo passar (seguido de preposição), indicando tempo.
conjugação a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r Ex.: Já passa das seis.
2. os verbos  bastar  e  chegar, seguidos da preposição  de,
São três as conjugações: indicando suficiência. Ex.: 
1ª - Vogal Temática - A - (falar) Basta de tolices. Chega de blasfêmias.
2ª - Vogal Temática - E - (vender) 3. os verbos  estar  e  ficar  em orações tais como  Está bem,

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APOSTILAS OPÇÃO
Está muito bem assim, Não fica bem, Fica mal,  sem referência Morrer Morrido Morto
a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso,
classificar o sujeito como  hipotético, tornando-se, tais verbos, Pegar Pegado Pego
então, pessoais.
Soltar Soltado Solto
4. o verbo deu + para da língua popular, equivalente de “ser
possível”. Por exemplo:
e) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um radical
Não deu para chegar mais cedo.
em sua conjugação.
Dá para me arrumar uns trocados?
Por exemplo: 
- Unipessoais:  são aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se
apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural. Ir Pôr Ser Saber
A fruta amadureceu.
vou ponho sou sei
As frutas amadureceram.
vais pus és sabes
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos ides pôs fui soube
pessoais na linguagem figurada: fui punha foste saiba
Teu irmão amadureceu bastante. foste seja
Entre os unipessoais estão os verbos que significam vozes de
animais; eis alguns: f) Auxiliares
bramar: tigre São aqueles que entram na formação dos tempos
bramir: crocodilo compostos e das locuções verbais. O verbo principal, quando
cacarejar: galinha acompanhado de verbo auxiliar, é expresso numa das formas
coaxar: sapo nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.
cricrilar: grilo                         
  Vou                       espantar           as          moscas.
Os principais verbos unipessoais são: (verbo auxiliar)       (verbo principal no infinitivo)
1.  cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer,
ser (preciso, necessário, etc.). Está                    chegando            a         hora     do    debate.
Cumpre  trabalharmos bastante. (Sujeito:  trabalharmos (verbo auxiliar)      (verbo principal no gerúndio)                 
bastante.)                    
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.) Obs.: os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e
É preciso que chova. (Sujeito: que chova.) haver.
2. fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo, seguidos da
conjunção que. Conjugação dos Verbos Auxiliares

Faz  dez anos que deixei de fumar. (Sujeito:  que deixei de SER - Modo Indicativo
fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não vejo Cláudia. Presente: eu sou, tu és, ele é, nós somos, vós sois, eles são.
(Sujeito: que não vejo Cláudia) Pretérito Imperfeito: eu era, tu eras, ele era, nós éramos,
Obs.: todos os sujeitos apontados são oracionais. vós éreis, eles eram.
Pretérito Perfeito Simples: eu fui, tu foste, ele foi, nós
- Pessoais:  não apresentam algumas flexões por motivos fomos, vós fostes, eles foram.
morfológicos ou eufônicos. Por exemplo: Pretérito Perfeito Composto: tenho sido.
verbo  falir. Este verbo teria como formas do presente do Mais-que-perfeito simples: eu fora, tu foras, ele fora, nós
indicativo  falo,  fales, fale, idênticas às do verbo  falar  - o que fôramos, vós fôreis, eles foram.
provavelmente causaria problemas de interpretação em certos Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tinha sido.
contextos. Futuro do Pretérito simples: eu seria, tu serias, ele seria,
verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do nós seríamos, vós seríeis, eles seriam.
indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade Futuro do Pretérito Composto: terei sido.
considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas Futuro do Presente: eu serei, tu serás, ele será, nós seremos,
razões muitas vezes não impedem o uso efetivo de formas vós sereis, eles serão.
verbais repudiadas por alguns gramáticos: exemplo disso é Futuro do Pretérito Composto: Teria sido.
o próprio verbo  computar, que, com o desenvolvimento e a
popularização da informática, tem sido conjugado em todos os SER - Modo Subjuntivo
tempos, modos e pessoas.
Presente: que eu seja, que tu sejas, que ele seja, que nós
d) Abundantes:  são aqueles que possuem mais de uma sejamos, que vós sejais, que eles sejam.
forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno costuma Pretérito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse,
ocorrer no particípio, em que, além das formas regulares se nós fôssemos, se vós fôsseis, se eles fossem.
terminadas em  -ado  ou  -ido, surgem as chamadas  formas Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse sido.
curtas (particípio irregular). Observe: Futuro Simples: quando eu for, quando tu fores, quando ele
for, quando nós formos, quando vós fordes, quando eles forem.
Futuro Composto: tiver sido.
Infinitivo Particípio regular Particípio irregular
SER - Modo Imperativo
Anexar Anexado Anexo
Imperativo Afirmativo: sê tu, seja ele, sejamos nós, sede
Dispersar Dispersado Disperso vós, sejam eles.
Eleger Elegido Eleito Imperativo Negativo: não sejas tu, não seja ele, não sejamos
nós, não sejais vós, não sejam eles.
Envolver Envolvido Envolto Infinitivo Pessoal: por ser eu, por seres tu, por ser ele, por
Imprimir Imprimido Impresso sermos nós, por serdes vós, por serem eles.
Matar Matado Morto

Gramática e interpretação de texto da 26


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APOSTILAS OPÇÃO
SER - Formas Nominais Pretérito Mais-que-Prefeito Composto: tinha havido.
Futuro do Presente Simples: eu haverei, tu haverás, ele
Formas Nominais haverá, nós haveremos, vós havereis, eles haverão.
Infinitivo: ser Futuro do Presente Composto: terei havido.
Gerúndio: sendo Futuro do Pretérito Simples: eu haveria, tu haverias, ele
Particípio: sido haveria, nós haveríamos, vós haveríeis, eles haveriam.
Futuro do Pretérito Composto: teria havido.
Infinitivo Pessoal : ser eu, seres tu, ser ele, sermos
nós, serdes vós, serem eles. HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

ESTAR - Modo Indicativo Modo Subjuntivo


Presente: que eu haja, que tu hajas, que ele haja, que nós
Presente: eu estou, tu estás, ele está, nós estamos, vós estais, hajamos, que vós hajais, que eles hajam.
eles estão. Pretérito Imperfeito: se eu houvesse, se tu houvesses, se
Pretérito Imperfeito: eu estava, tu estavas, ele estava, nós ele houvesse, se nós houvéssemos, se vós houvésseis, se eles
estávamos, vós estáveis, eles estavam. houvessem.
Pretérito Perfeito Simples: eu estive, tu estiveste, ele Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse havido.
esteve, nós estivemos, vós estivestes, eles estiveram. Futuro Simples: quando eu houver, quando tu houveres,
Pretérito Perfeito Composto: tenho estado. quando ele houver, quando nós houvermos, quando vós
Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu estivera, tu houverdes, quando eles houverem.
estiveras, ele estivera, nós estivéramos, vós estivéreis, eles Futuro Composto: tiver havido.
estiveram.
Pretérito Mais-que-perfeito Composto: tinha estado Modo Imperativo
Futuro do Presente Simples: eu estarei, tu estarás, ele Imperativo Afirmativo: haja ele, hajamos nós, havei vós,
estará, nós estaremos, vós estareis, eles estarão. hajam eles.
Futuro do Presente Composto: terei estado. Imperativo Negativo: não hajas tu, não haja ele, não
Futuro do Pretérito Simples: eu estaria, tu estarias, ele hajamos nós, não hajais vós, não hajam eles.
estaria, nós estaríamos, vós estaríeis, eles estariam. Infinitivo Pessoal: por haver eu, por haveres tu, por haver
Futuro do Pretérito Composto: teria estado. ele, por havermos nós, por haverdes vós, por haverem eles.

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo HAVER - Formas Nominais

Presente: que eu esteja, que tu estejas, que ele esteja, que Infinitivo Impessoal: haver, haveres, haver, havermos,
nós estejamos, que vós estejais, que eles estejam. haverdes, haverem.
Pretérito Imperfeito: se eu estivesse, se tu estivesses, se Infinitivo Pessoal: haver
ele estivesse, se nós estivéssemos, se vós estivésseis, se eles Gerúndio: havendo
estivessem. Particípio: havido
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse estado
Futuro Simples: quando eu estiver, quando tu estiveres, TER - Modo Indicativo
quando ele estiver, quando nós estivermos, quando vós
estiverdes, quando eles estiverem. Presente: eu tenho, tu tens, ele tem, nós temos, vós tendes,
Futuro Composto: Tiver estado. eles têm.
Pretérito Imperfeito: eu tinha, tu tinhas, ele tinha, nós
Imperativo Afirmativo: está tu, esteja ele, estejamos nós, tínhamos, vós tínheis, eles tinham.
estai vós, estejam eles. Pretérito Perfeito Simples: eu tive, tu tiveste, ele teve, nós
Imperativo Negativo: não estejas tu, não esteja ele, não tivemos, vós tivestes, eles tiveram.
estejamos nós, não estejais vós, não estejam eles. Pretérito Perfeito Composto: tenho tido.
Infinitivo Pessoal: por estar eu, por estares tu, por estar ele, Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu tivera, tu tiveras,
por estarmos nós, por estardes vós, por estarem eles. ele tivera, nós tivéramos, vós tivéreis, eles tiveram.
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tinha tido.
Formas Nominais Futuro do Presente Simples: eu terei, tu terás, ele terá, nós
Infinitivo: estar teremos, vós tereis, eles terão.
Gerúndio: estando Futuro do Presente: terei tido.
Particípio: estado Futuro do Pretérito Simples: eu teria, tu terias, ele teria,
nós teríamos, vós teríeis, eles teriam.
ESTAR - Formas Nominais Futuro do Pretérito composto: teria tido.

Infinitivo Impessoal: estar TER - Modo Subjuntivo e Imperativo


Infinitivo Pessoal: estar, estares, estar, estarmos, estardes, Modo Subjuntivo
estarem. Presente: que eu tenha, que tu tenhas, que ele tenha, que
Gerúndio: estando nós tenhamos, que vós tenhais, que eles tenham.
Particípio: estado Pretérito Imperfeito: se eu tivesse, se tu tivesses, se ele
tivesse, se nós tivéssemos, se vós tivésseis, se eles tivessem.
HAVER - Modo Indicativo Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse tido.
Futuro: quando eu tiver, quando tu tiveres, quando ele tiver,
Presente: eu hei, tu hás, ele há, nós havemos, vós haveis, eles quando nós tivermos, quando vós tiverdes, quando eles tiverem.
hão. Futuro Composto: tiver tido.
Pretérito Imperfeito: eu havia, tu havias, ele havia, nós
havíamos, vós havíeis, eles haviam. Modo Imperativo
Pretérito Perfeito Simples: eu houve, tu houveste, ele Imperativo Afirmativo: tem tu, tenha ele, tenhamos nós,
houve, nós houvemos, vós houvestes, eles houveram. tende vós, tenham eles.
Pretérito Perfeito Composto: tenho havido. Imperativo Negativo: não tenhas tu, não tenha ele, não
Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu houvera, tu tenhamos nós, não tenhais vós, não tenham eles.
houveras, ele houvera, nós houvéramos, vós houvéreis, eles Infinitivo Pessoal: por ter eu, por teres tu, por ter ele, por
houveram. termos nós, por terdes vós, por terem eles.

Gramática e interpretação de texto da 27


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APOSTILAS OPÇÃO
g) Pronominais: São aqueles verbos que se conjugam com É preciso ler este livro. Era preciso ter lido este livro.
os pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma
pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais b) Infinitivo Pessoal:  é o infinitivo relacionado às três
acidentais) ou apenas reforçando a ideia já implícita no próprio pessoas do discurso. Na 1ª e 3ª pessoas do singular, não
sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja: apresenta desinências, assumindo a mesma forma do impessoal;
- 1. Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os nas demais, flexiona- -se da seguinte maneira:
pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos: abster-se,
ater-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos 2ª pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
verbos pronominais essenciais a reflexibilidade já está implícita 1ª pessoa do plural: Radical + MOS Ex.:termos (nós)
no radical do verbo. Por exemplo: 2ª pessoa do plural: Radical + DES Ex.:terdes (vós)
Arrependi-me de ter estado lá. 3ª pessoa do plural: Radical + EM Ex.:terem (eles)
A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem
um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, Por exemplo:
pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o Foste elogiado por teres alcançado uma boa colocação.
pronome oblíquo átono é apenas uma partícula integrante do
verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz- - c) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como adjetivo ou
se que o pronome apenas serve de reforço da ideia reflexiva advérbio. Por exemplo: 
expressa pelo radical do próprio verbo.   Saindo  de casa, encontrei alguns amigos. (função de
Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e advérbio)
respectivos pronomes):  Nas ruas, havia crianças vendendo doces. (função adjetivo)
Eu me arrependo  Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso;
Tu te arrependes  na forma composta, uma ação concluída. Por exemplo:
Ele se arrepende  Trabalhando, aprenderás o valor do dinheiro.
Nós nos arrependemos  Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
Vós vos arrependeis 
Eles se arrependem - d) Particípio:  quando não é empregado na formação dos
tempos compostos, o particípio indica geralmente o resultado
 - 2. Acidentais:  são aqueles verbos transitivos diretos em que de uma ação terminada, flexionando-se em gênero, número e
a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por grau. Por exemplo:
pronome oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito Terminados os exames, os candidatos saíram.
faz uma ação que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos Quando o particípio exprime somente estado, sem nenhuma
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser relação temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo
conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se (adjetivo verbal). Por exemplo:
chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava. Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.
A reflexibilidade é acidental, pois a ação reflexiva pode
ser exercida também sobre outra pessoa. Por exemplo:  Maria Tempos Verbais
penteou-me.
  Tomando-se como referência o momento em que se fala,
Observações: a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos.
1- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes Veja:
oblíquos átonos dos verbos pronominais não possuem função
sintática. 1. Tempos do Indicativo
2- Há verbos que também são acompanhados de pronomes
oblíquos átonos, mas que não são essencialmente pronominais, - Presente  - Expressa um fato atual. Por exemplo:
são os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, Eu estudo neste colégio.
apesar de se encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, - Pretérito Imperfeito  - Expressa um fato ocorrido num
exercem funções sintáticas. momento anterior ao atual, mas que não foi completamente
Por exemplo: terminado. Por exemplo: Ele  estudava  as lições quando foi
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1ª pessoa do singular me (objeto interrompido.
direto) - 1ª pessoa do singular - Pretérito Perfeito (simples)  -  Expressa um fato ocorrido
num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.
Modos Verbais Por exemplo: Ele estudou as lições ontem à noite.
- Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que teve
Dá-se o nome de  modo  às várias formas assumidas pelo início no passado e que pode se prolongar até o momento atual.
verbo na expressão de um fato. Em Português, existem três Por exemplo: Tenho estudado muito para os exames.
modos:  - Pretérito-Mais-Que-Perfeito  -  Expressa um fato ocorrido
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: antes de outro fato já terminado. Por exemplo: Ele já  tinha
Eu sempre estudo. estudado  as lições quando os amigos chegaram. (forma
Subjuntivo  - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por composta) Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram.
exemplo: Talvez eu estude amanhã. (forma simples)
Imperativo  - indica uma ordem, um pedido. Por - Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que deve
exemplo: Estuda agora, menino. ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual.
Por exemplo:  Ele estudará as lições amanhã.
Formas Nominais - Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que deve
ocorrer posteriormente a um momento atual, mas já terminado
Além desses três modos, o verbo apresenta ainda formas antes de outro fato futuro. Por exemplo: Antes de bater o sinal,
que podem exercer funções de nomes (substantivo, adjetivo, os alunos já terão terminado o teste.
advérbio), sendo por isso denominadas  formas nominais. - Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que pode
Observe:  ocorrer posteriormente a um determinado fato passado. Por
- a) Infinitivo Impessoal:  exprime a significação do verbo exemplo: Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias.
de modo vago e indefinido, podendo ter valor e função de - Futuro do Pretérito (composto)  -  Enuncia um fato que
substantivo. Por exemplo: Viver é lutar. (= vida é luta) poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato
É indispensável combater a corrupção. (= combate à) passado. Por exemplo:  Se eu tivesse ganho esse dinheiro, teria
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente viajado nas férias.
(forma simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:

Gramática e interpretação de texto da 28


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APOSTILAS OPÇÃO
2. Tempos do Subjuntivo CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento cantar ás vender ás partir ás
atual. Por exemplo: É conveniente que estudes para o exame. cantar á vender á partir á
- Pretérito Imperfeito  -  Expressa um fato passado, mas cantar emos vender emos partir emos
posterior a outro já ocorrido. Por exemplo: Eu esperava que cantar eis vender eis partir eis
ele vencesse o jogo. cantar ão vender ão partir ão

Obs.: o pretérito imperfeito é também usado nas construções Futuro do Pretérito do Indicativo
em que se expressa a ideia de condição ou desejo. Por exemplo:
Se ele viesse ao clube, participaria do campeonato. 1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
- Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato totalmente CANTAR VENDER PARTIR
terminado num momento passado. Por exemplo: Embora tenha cantarIA venderIA partirIA
estudado bastante, não passou no teste. cantarIAS venderIAS partirIAS
- Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que pode cantarIA venderIA partirIA
ocorrer num momento futuro em relação ao atual. Por exemplo: cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS
Quando ele vier à loja, levará as encomendas. cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS
Obs.: o futuro do presente é também usado em frases que cantarIAM venderIAM partirIAM
indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier à loja,
levará as encomendas. Presente do Subjuntivo
- Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato posterior
ao momento atual mas já terminado antes de outro fato Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a
futuro. Por exemplo:  Quando ele  tiver saído do hospital, nós o desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do
visitaremos. indicativo pela desinência -E (nos verbos de 1ª conjugação) ou
pela desinência -A (nos verbos de 2ª e 3ª conjugação).
Presente do Indicativo
1ª conj./2ª conj./3ª conju./Des.Temp./Des.temp./Des. pess
1ª conjugação/2ª conjugação/3ª conjugação / Desinência 1ª conj. 2ª/3ª conj.
pessoal CANTAR VENDER PARTIR
CANTAR VENDER PARTIR cantE vendA partA E A Ø
cantO vendO partO O cantES vendAS partAS E A S
cantaS vendeS parteS S cantE vendA partA E A Ø
canta vende parte - cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantaIS vendeIS partIS IS cantEM vendAM partAM E A M
cantaM vendeM parteM M
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Pretérito Perfeito do Indicativo
Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a
1ª conjugação/2ª conjugação/3ª conjugação/Desinência desinência -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito,
pessoal obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse
CANTAR VENDER PARTIR tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de número
canteI vendI partI I e pessoa correspondente.
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U 1ª conj. 2ª conj. 3ª conj. Des. temporal Desin. pessoal
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS 1ª /2ª e 3ª conj.
cantaSTES vendeSTES partISTES STES CANTAR VENDER PARTIR
cantaRAM vendeRAM partiRAM AM cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
Pretérito mais-que-perfeito cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíssemos SSE MOS
1ª conj. / 2ª conj. / 3ª conj. /Desin. Temp. /Desin. Pess. cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS
1ª/2ª e 3ª conj. cantaSSE vendeSSEM partiSSEM SSE M
CANTAR VENDER PARTIR - -
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø Futuro do Subjuntivo
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência
cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS -STE da 2ª pessoa do singular do pretérito perfeito, obtendo-
cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M desinência temporal -R mais a desinência de número e pessoa
correspondente.
Pretérito Imperfeito do Indicativo
1ª conj. / 2ª conj. / 3ª conj. / Des. temp. /Desin. pess.
1ª conjugação / 2ª conjugação / 3ª conjugação 1ª /2ª e 3ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA cantaR vendeR partiR Ø
cantAVAS vendIAS partAS cantaRES vendeRES partiRES R ES
CantAVA vendIA partIA cantaR vendeR partiR R Ø
cantÁVAMOS vendÍAMOS partÍAMOS cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantÁVEIS vendÍEIS partÍEIS cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantAVAM vendIAM partIAM cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Futuro do Presente do Indicativo

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

Gramática e interpretação de texto da 29


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
Imperativo (D) hipotética.
(E) futura.
Imperativo Afirmativo
03. (Escrevente TJ SP Vunesp) Sem querer estereotipar,
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente mas já estereotipando: trata--se de um ser cujas interações sociais
do indicativo a 2ª pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do terminam, 99% das vezes, diante da pergunta “débito ou crédito?”.
plural (vós) eliminando-se o “S” final. As demais pessoas vêm, Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:  (A) considerar ao acaso, sem premeditação.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
Pres. do Indicativo Imperativo Afirm. Pres. do Subjuntivo (C) adotar como referência de qualidade.
Eu canto --- Que eu cante (D) julgar de acordo com normas legais.
Tu cantas CantA tu Que tu cantes (E) classificar segundo ideias preconcebidas.
Ele canta Cante você Que ele cante
Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos 04. (Escrevente TJ SP Vunesp) Assinale a alternativa
Vós cantais CantAI vós Que vós canteis contendo a frase do texto na qual a expressão verbal destacada
Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem exprime possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema
Imperativo Negativo capaz de disponibilizar um grande número de obras literárias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informação
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo
negação às formas do presente do subjuntivo. virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por
Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo associação, e não mais por sequências fixas previamente
Que eu cante --- estabelecidas.
Que tu cantes Não cantes tu (D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito
Que ele cante Não cante você está ligado a uma nova concepção de textualidade...
Que nós cantemos Não cantemos nós (E) Criou, então, o “Xanadu”, um projeto para disponibilizar
Que vós canteis Não canteis vós toda a literatura do mundo...
Que eles cantem Não cantem eles
05. (Analista – Arquitetura – FCC). Está adequada a
Observações: correlação entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Os que levariam a vida pensando apenas nos valores
- No modo imperativo não faz sentido usar na 3ª pessoa absolutos talvez façam melhor se pensassem no encanto dos
(singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido pequenos bons momentos.
ou conselho só se aplicam diretamente à pessoa com quem se (B) Há até quem queira saber quem fosse o maior bandido
fala. Por essa razão, utiliza-se você/vocês. entre os que recebessem destaque nos popularescos programas
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: sê (tu), da TV.
sede (vós). (C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostam
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tenha aspirações
Infinitivo Impessoal a ser metafísica.
(D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levarem em
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação conta nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se
CANTAR VENDER PARTIR com os degraus da notoriedade.
(E) Quanto mais aproveitássemos o que houvesse de grande
Infinitivo Pessoal nos momentos felizes, menos precisaríamos nos preocupar com
conquistas superlativas.
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
CANTAR VENDER PARTIR Respostas
cantar vender partir
cantarES venderES partirES 1-B / 2-C / 3-E / 4-B / 5-E
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS Comentários
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM 1-) É comum que objetos sejam esquecidos em locais
públicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as
Questões pessoas mantivessem a atenção voltada para seus pertences,
conservando-os junto ao corpo.
01. (Agente Policia Vunesp) Considere o trecho a seguir.
É comum que objetos ___ esquecidos em locais públicos. Mas 2-) os níveis de pessoas sem emprego estão apresentando
muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas quedas sucessivas de 2005 para cá. –, a locução verbal em
______ a atenção voltada para seus pertences, conservando-os destaque expressa ação contínua (=não concluída)
junto ao corpo. Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do texto. 3-) Sem querer estereotipar, mas já estereotipando: trata-
(A) sejam … mantesse se de um ser cujas interações sociais terminam, 99% das vezes,
(B) sejam … mantivessem diante da pergunta “débito ou crédito?”.
(C) sejam … mantém Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(D) seja … mantivessem classificar segundo ideias preconcebidas.
(E) seja … mantêm
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informação
02. (Escrevente TJ SP Vunesp) Na frase –… os níveis de e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo
pessoas sem emprego estão apresentando quedas sucessivas de virtual. = verbo no futuro do pretérito
2005 para cá. –, a locução verbal em destaque expressa ação
(A) concluída. 5-)
(B) atemporal. A) Os que levam a vida pensando apenas nos valores
(C) contínua. absolutos talvez fariam melhor se pensassem no encanto dos

Gramática e interpretação de texto da 30


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APOSTILAS OPÇÃO
pequenos bons momentos. Gutenberg inventou a imprensa. (Voz Ativa)
B) Há até quem queira saber quem é o maior bandido entre Gutenberg – sujeito da Ativa
os que recebem destaque nos popularescos programas da TV. a imprensa – Objeto Direto
C) Não admira que os leitores de Manuel Bandeira gostem
tanto de sua poesia, sobretudo porque ela não tem aspirações A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
a ser metafísica. A imprensa – Sujeito da Passiva
D) Se os adeptos da fama a qualquer custo levassem em por Gutenberg – Agente da Passiva
conta nossa condição de mortais, não precisariam preocupar-se
com os degraus da notoriedade. Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva,
o sujeito da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo
Vozes dos Verbos assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo.

Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos.
indicar se o sujeito gramatical é agente ou paciente da ação. São Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos
três as vozes verbais: mestres.
- Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação Eu o acompanharei.
expressa pelo verbo: Ele fez o trabalho. (ele – sujeito agente) Ele será acompanhado por mim.
(fez – ação) (o trabalho – objeto paciente)
- Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não
expressa pelo verbo: O trabalho foi feito por ele. (O trabalho – haverá complemento agente na passiva: Prejudicaram-me; Fui
sujeito paciente) (foi feito – ação) (por ele – agente da passiva) prejudicado.
- Reflexiva: Há dois tipos de voz reflexiva:
- Aos verbos que não são ativos nem passivos ou reflexivos,
Reflexiva: Será chamada simplesmente de reflexiva, quando são chamados neutros: O vinho é bom; Aqui chove muito.
o sujeito praticar a ação sobre si mesmo. Exemplos:
- Carla machucou-se. - Há formas passivas com sentido ativo:
- Osbirvânio cortou-se com a faca. É chegada a hora. (= Chegou a hora.)
- Roberto matou-se. Eu ainda não era nascido. (= Eu ainda não tinha nascido.)
És um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)
Reflexiva Recíproca: Será chamada de reflexiva recíproca,
quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ação - Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro. Exemplos: Há coisas difíceis de entender. (= serem entendidas)
- Paula e Renato amam-se. Mandou-o lançar na prisão. (= ser lançado)
- Os jovens agrediram-se durante a festa.
- Os ônibus chocaram-se violentamente. - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
cirúrgico) e vacinar-se são considerados passivos, logo o sujeito
Formação da Voz Passiva: A voz passiva pode ser formada é paciente.
por dois processos: Analítico e Sintético. Chamo-me Luís.
Batizei-me na Igreja do Carmo.
Voz Passiva Analítica: Constrói-se da seguinte maneira: Operou-se de hérnia.
Verbo Ser + particípio do verbo principal: A escola será pintada; Vacinaram-se contra a gripe.
O trabalho é feito por ele. O agente da passiva geralmente é
acompanhado da preposição por, mas pode ocorrer a construção Questões
com a preposição de: A casa ficou cercada de soldados. Pode
acontecer ainda que o agente da passiva não esteja explícito na 1) (PM/BA - Soldado da Polícia Militar - FCC)
frase: A exposição será aberta amanhã. A variação temporal é Desde o desenvolvimento da linguagem, há 5.000 anos, a
indicada pelo verbo auxiliar (Ser), pois o particípio é invariável. espécie humana passou a ter seu caminho evolutivo direcionado
Observe a transformação das frases seguintes: pela cultura, cujos impulsos foram superando a limitação da
biologia e os açoites da natureza. Foi pela capacidade de pensar
Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo) e de se comunicar que a humanidade obteve os meios para
O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do indicativo) escapar da fome e da morte prematura.
O atual empuxo tecnológico se acelerou de tal forma que
Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) alguns felizardos com acesso a todos os recursos disponíveis
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo) na vanguarda dos avanços médicos, biológicos, tecnológicos
e metabólicos podem realisticamente pensar em viver em
Ele fará o trabalho. (futuro do presente) boa saúde mental e física bem mais do que 100 anos. O
O trabalho será feito por ele. (futuro do presente) prolongamento da vida saudável, em razão de uma velhice sem
doenças, já foi só um exercício de visionários. Hoje é um campo
Nas frases com locuções verbais, o verbo Ser assume o de pesquisa dos mais sérios e respeitados.
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe Robert Fogel, o principal formulador do conceito da evolução
a transformação da frase seguinte: O vento ia levando as folhas. tecnofísica, e outros estudiosos estão projetando os limites
(gerúndio); As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerúndio) dessa fabulosa caminhada cultural na qualidade de vida dos
É menos frequente a construção da voz passiva analítica seres humanos. Quando se dedicam a essa tarefa, os estudiosos
com outros verbos que podem eventualmente funcionar esbarram, em primeiro lugar, nas desigualdades de renda e de
como auxiliares: A moça ficou marcada pela doença. acesso às inovações. Fazem parte das conjecturas dos estudiosos
a questão ambiental e a necessidade urgente de obtenção e
Voz Passiva Sintética: A voz passiva sintética ou pronominal popularização de novas formas de energia menos agressivas ao
constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do pronome planeta.
apassivador “se”: Abriram-se as inscrições para o concurso; (Adaptado de Revista Veja, 25 de abril de 2012 p 141)
Destruiu-se o velho prédio da escola. O agente não costuma vir
expresso na voz passiva sintética. que a humanidade obteve os meios ...

Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva: Pode-se mudar a Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma
voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o sentido da verbal resultante será:
frase. A) seria obtido.

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APOSTILAS OPÇÃO
B) tinham obtido. buscar um grande amor. Em pouco tempo, tinha uma legião de
C) foi obtida. fãs de ambos os sexos. Recebi dicas de empregos. Uma garota
D) teriam sido obtidos. me convidou para um fim de semana em Búzios. (Bem, não sei
E) foram obtidos. se era uma jovenzinha, também podia estar me enganando).
Um paulista fez confidências sobre sua picante vida amorosa e
2) (TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia declarou que eu era seu melhor amigo. Várias pessoas tentaram
Elétrica - FCC) marcar encontros. Fingia que topava, mas na última hora dava
Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando a uma desculpa. Por uma questão, mas na última hora dava uma
constatação do satélite Kepler de que existem muitos planetas desculpa. Por uma questão de princípio, nunca deixei ninguém
com características físicas semelhantes ao nosso, reafirmou sua esperando. Finalmente, um booker de uma agência de modelos
fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que a vida complexa me convidou para fotos. Eu me senti realizado. Cheguei a me
(animal) é um fenômeno não tão comum no Universo. admirar no espelho, vitorioso:
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo - Consegui! Consegui! Fui convidado para ser modelo.
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida Passado o instante de glória suprema, refleti melhor.
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até - Mas o convite é para o fake. Aquele corpo não é meu.
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na Só então percebi o grau de piração em que tinha entrado.
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, Aquele personagem já se tornara parte de mim. Reagia às
o que, se não permite estimar o número de civilizações cantadas, aos elogios, como se fossem dirigidos a mim mesmo.
extraterráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas Só que, do outro lado do espelho, havia somente meu velho eu.
expectativas. Para minha própria saúde mental, abandonei o fake. Um amigo
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da fez pior. Estava em crise no casamento. Entrou em sites de
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos relacionamento com um perfil falso. Feminino. Fazia charme,
complexos leva necessariamente à consciência e à inteligência? viveu relacionamentos profundos.
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais - Cheguei a ter envolvimento que durou seis meses. O sujeito
matemático do que biológico: complexidade engendra nunca suspeitou que eu também fosse homem. Já falava em
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre termos uma vida juntos!
espécies cujo subproduto é a inteligência. É incrível pretender se casar com alguém que só se conhece
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para virtualmente. Mas acontece.
eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e Meu amigo destruiu o perfil e superou a crise matrimonial.
coincidências que alguns animais transformaram a capacidade Alguns atores globais, de nomes não revelados, se deram
de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se mal. Um safado criou um fake de uma mulher sensual. Não
rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o sei como fez tecnicamente, mas usou filmes pornográficos.
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes as Os cativados “conversavam” com a câmera aberta. O vigarista
chances de não chegarmos a nada parecido com a inteligência. gravou tudo. Inclusive o “entusiasmo” dos famosos. Mais tarde,
(Adaptado de Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 28/10/2012) eles receberam o recado para depositar 50 mil em determinada
conta. Ou os vídeos seriam expostos na internet. Conta-se que
...alguns animais transformaram a capacidade de resolver muitos pagaram. Outros acabaram na web. Sem nunca contar o
problemas em estratégia de sobrevivência. que realmente aconteceu, para o mico não ser maior. No mundo
dos adolescentes, os fakes se tornaram um problema. Garotas
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma usam fotos de mulheres adultas, algumas seminuas. Meninos, de
verbal resultante será: rapazes malhados. Estabelecem relacionamentos com pessoas
A) transformam-se. acima de sua idade. Até figem relações amorosas. Discutem sexo.
B) foi transformada. O encontro ao vivo não acontece. Mesmo assim, são experiências
C) foram transformados. que não estão preparados para viver. Como aconteceu comigo,
D) é transformado. fatasiam ser outra pessoa. Um educador diz:
E) era transformada. - É mais comum do que se pensa. Adolescentes e até crianças
se escondem atrás de fakes. Não é saudável. Substituem as
3) (CRF-SC - Contador - IESES). Assinale a alternativa experiências dessa fase da vida por uma falsa, virtual.
INCORRETA quanto à classificação das vozes verbais: Redes sociais como o Facebook estipulam uma idade mínima
A) Consertam-se bicicletas. (Voz passiva sintética) para participar. Com os fakes, a proibição torna-se nula. Viver um
B) Machucou-se com o canivete. (Voz reflexiva) personagem pode ser mais agradável que enfrentar os desafios
C) Estaremos aqui pelos mesmos motivos. (Voz ativa) da realidade. Embora os adolescentes sejam mais frágeis,
D) Alugaram-se as casas daquele bairro. (Voz passiva isso vale para todas as idades. É um risco para o equilíbrio
analítica) psicológico. Reconheço que fiquei balançado ao me relacionar
por meio de um fake. Desisti. Optei pela vida real. Às vezes,
4) (CPTM - Técnico - Licitações - Makiyama) confesso, sinto saudades. Visito a página de meu personagem.
Anos depois, ainda há quem envie poesias românticas ilustradas
Amores fakes - ou quem é quem? com rosas vermelhas.
Sem dúvida, provoquei algumas paixões.
Há alguns anos minha autoestima andava no dedão do pé.
Sofrera uma rejeição terrível. Para compensar, me fartava de A frase “Capturei umas fotos lindas”, está corretamente
chocolates. Tinha dificuldade até de viajar de avião, porque está passada para a voz passiva analítica na alternativa:
mal, inventa bobagem. Era a época de ouro do Orkut. Criei um A) Umas fotos lindas eu capturei.
fake, com um nome charmoso que não revelo nem sob tortura. B) Umas fotos lindas foram capturadas por mim.
Pesquisei na internet. Capturei umas fotos lindas de um ator C) Umas fotos lindas são capturadas por mim.
pornô americano. Não usei as explícitas, minha loucura não D) Umas fotos lindas foi capturada por mim.
chegou a tanto. Botei as melhores sem camisas, de sunga, até E) Umas lindas fotos serão capturadas por mim.
uma de terno e óculos. Imaginei uma biografia. Meu fake era um
jovem estudante de arquitetura que parou o curso por falta de 5) (TRF/2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área
grana. Inscrevi-me nas comunidades em que logicamente ele Administrativa - FCC)
se abrigaria: de arquitetura, decoração, filmes. E convidei gente Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto
para fazer “amizade”. Para minha surpresa, todos topavam sem abaixo.
muitas perguntas. Dali a pouco a página estava cheia, e os amigos
atraíram outros contatos. Nas mensagens pessoais, contava Divagação sobre as ilhas
minha saga, falava sobre minhas dificuldades financeiras, dizia

Gramática e interpretação de texto da 32


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APOSTILAS OPÇÃO
Minha ilha (e só de a imaginar já me considero seu habitante) 4) Resposta “B”
ficará no justo ponto de latitude e longitude que, pondo-me a A voz passiva analítica é formada com o verbo auxiliar “ser”,
coberto de ventos, sereias e pestes, nem me afaste demasiado conjugado no
dos homens nem me obrigue praticá-los demasiado. Porque está mesmo tempo verbal do verbo principal da voz ativa, seguido
é a ciência e, direi, a arte do bom viver: uma fuga relativa, e uma do particípio
não muito estouvada confraternização. passado do verbo principal.
É por que nos seduz a ilha? As composições de sombra e luz, “Fotos lindas foram capturadas.”
o esmalte da relva, a cristalinidade dos regatos - tudo isso existe O verbo está no plural, pois concorda com o substantivo
fora das ilhas, não é privilégio delas. A mesma solidão existe, (fotos)
com diferentes pressões, nos mais diversos locais, inclusive
os de população densa, em terra firme e longa. Resta ainda o 5) Resposta “C”
argumento da felicidade - “aqui eu não sou feliz”, declara o poeta, Amemos a ilha a transposição para a voz passiva resultará na
para enaltecer, pelo contraste, a sua Pasárgada, mas será que se forma verbal seja amada.
procura realmente nas ilhas a ocasião de ser feliz, ou um modo correto: Amemos a ilha está no imperativo. Amemos (nós) a
de sê-lo? E só de alcançaria tal mercê, de índole extremamente ilha. Para voz passiva: seja (a ilha) amada. “Amar” é vt e por isso
subjetiva, no regaço de uma ilha, e não igualmente em terra admite transposição para a voz passiva.
comum?
Quando penso em comprar uma ilha, nenhuma dessas
excelências me seduz mais do que as outras, nem todas juntas Concordância nominal e verbal.
constituem a razão do meu desejo. A ideia de fuga tem sido
alvo de crítica severa e indiscriminada nos últimos anos, como
se fosse ignominioso, por exemplo, fugir de um perigo, de um
sofrimento, de uma caceteação. Como se devesse o homem Concordância Verbal
consumir-se numa fogueira perene, sem carinho para com as
partes cândidas ou pueris dele mesmo. Chega-se a um ponto em Ao falarmos sobre a  concordância verbal, estamos nos
que convém fugir menos da malignidade dos homens do que da referindo à relação de dependência estabelecida entre um termo
sua bondade incandescente. Por bondade abstrata nos tornamos e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
atrozes. E o pensamento de salvar o mundo é dos que acarretam principais desse processo são representados pelo sujeito, que no
as mais copiosas e inúteis carnificinas. caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha
A ilha é, afinal de contas, o refúgio último da liberdade, que a função de subordinado. 
em toda parte busca destruir. Amemos a ilha. Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-
(Adaptado de Carlos Drummond de Andrade, Passeios na se pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos “número
ilha) e pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
chegou
Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do
Atentando-se para a voz verbal, é correto afirmar que em singular, pois faz referência a um sujeito, assim também expresso
A) Por bondade abstrata nos tornamos atrozes ocorre um (ele).  Como poderíamos também dizer: os alunos chegaram
caso de voz passiva. atrasados.
B) A ideia de fuga tem sido alvo de crítica severa o elemento Temos aí o que podemos chamar de princípio básico.
destacado é agente da passiva. Contudo, a intenção a que se presta o artigo em evidência é
C) Amemos a ilha a transposição para a voz passiva resultará eleger as principais ocorrências voltadas para os casos de sujeito
na forma verbal seja amada. simples e para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos: 
D) E por que nos seduz a ilha? Não há possibilidade de
transposição para a voz passiva. Casos referentes a sujeito simples
E) tudo isso existe fora das ilhas a transposição para a voz
passiva resultará na forma verbal tem existido. 1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o
núcleo em número e pessoa: O aluno chegou atrasado. 
Respostas
1) Resposta “E” 2) Nos casos referentes a sujeito representado por
Questão que envolve a passagem da voz ativa para a substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do
passiva. singular:  A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Neste tipo de questão a primeira coisa que temos que Observação:
identificar é o verbo, ou seja, “obteve”. Na passagem para a voz - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
passiva SEMPRE aumentará em um a quantidade de verbos, ou no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o
seja, nesta questão terá que ter dois verbos na voz passiva. plural: Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Que a humanidade obteve os meios.. Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
Os meios FORAM OBTIDOS pela humanidade.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas,
2) Resposta “B” representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de,
alguns animais// transformaram// a capacidade de resolver uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar
problemas em estratégia de sobrevivência. com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo
que a segue: A  maioria  dos alunos  resolveu  ficar.   A maioria
sujeito // verbo transitivo// complemento dos alunos resolveram ficar.
verbal
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões
A capacidade de resolver problemas em estratégia de aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo
sobrevivência FOI TRANSFORMADA por alguns animais. concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas.
3) Resposta “D”
a) certa. VTD ou VTDI + SE + SUJEITO (obj. direto) 5) Em casos em que o sujeito é representado pela expressão
b) certa. Sujeito pratica e recebe a ação. “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais de
c) errada. Voz Passiva Analítica = verbo SER + PARTICÍPIO. um candidato se inscreveu no concurso de piadas.  
Precisa de um elemento que sofra ação. Precisa necessariamente Observação:
de obj. direto. - No caso da referida expressão aparecer repetida ou
d) certa. Sujeito pratica ação associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,

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APOSTILAS OPÇÃO
necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais de um flexionar na 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos.
aluno, mais de um professor  contribuíram na campanha de Tu e ele são primos.
doação de alimentos. 
Mais de um formando se abraçaram durante as solenidades 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
de formatura.  ao verbo, este permanecerá no plural: O pai e seus dois
filhos compareceram ao evento.  
6) Quando o sujeito for composto da expressão “um dos
que”, o verbo permanecerá no plural: Esse jogador foi  um dos 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
que atuaram na Copa América. poderá concordar com o núcleo mais próximo ou permanecer
no plural: Compareceram  ao evento  o pai e seus dois filhos.
7) Em casos relativos à concordância com locuções Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós,
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário nos 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
atermos a duas questões básicas: mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também mundo.
concordar com o pronome pessoal: Alguns de nós o receberemos.
/ Alguns de nós o receberão. 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinônimas
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso ou ordenado por elementos em gradação, o verbo poderá
no singular, o verbo permanecerá, também, no singular:  Algum permanecer no singular ou ir para o plural: Minha vitória,
de nós o receberá.   minha conquista, minha premiação são frutos de meu esforço.
/ Minha vitória, minha conquista, minha premiação é fruto de
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome meu esforço.
“quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do singular
ou poderá concordar com o antecedente desse pronome:    Questões
Fomos nós  quem  contou  toda a verdade para ela. / Fomos
nós quem contamos toda a verdade para ela. 01. (Prefeitura de Praia Grande/SP - Agente
Administrativo - IBAM - Adaptado)
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela palavra A concordância realizou-se adequadamente em qual
“que”, o verbo deverá concordar com o termo que antecede essa alternativa?
palavra: Nesta empresa somos nós que tomamos as decisões. / (A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior potência
Em casa sou eu que decido tudo.    econômica do planeta, mas há quem aposte que a China, em
breve, o ultrapassará.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por (B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará com o que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
numeral ou com o substantivo a que se refere essa porcentagem:    (C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
50% dos funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% comê-las sem receio!
do eleitorado apoiou a decisão. (D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
Observações: janela do hotel!
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de
porcentagem, esse deverá concordar com o numeral: Aprovaram 02. (PM-BA - Soldado da Polícia Militar - FCC - Adaptado)
a decisão da diretoria 50% dos funcionários.      “Se os cachorros correm livremente, por que eu não posso
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no singular: fazer isso também?”, pergunta Bob Dylan em “New Morning”.
1% dos funcionários não aprovou a decisão da diretoria.   Bob Dylan verbaliza um anseio sentido por todos nós, humanos
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de supersocializados: o anseio de nos livrarmos de todos os
determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os constrangimentos artificiais decorrentes do fato de vivermos em
50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.  uma sociedade civilizada em que às vezes nos sentimos presos
a uma correia. Um conjunto cultural de regras tácitas e inibições
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por está sempre governando as nossas interações cotidianas com os
pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira outros.
pessoa do singular ou do plural:  Vossas Majestades gostaram das Uma das razões pelas quais os cachorros nos atraem é o fato
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite.   de eles serem tão desinibidos e livres. Parece que eles jogam
com as suas próprias regras, com a sua própria lógica interna.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo Eles vivem em um universo paralelo e diferente do nosso - um
próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos universo que lhes concede liberdade de espírito e paixão pela
que os determinam: vida enormemente atraentes para nós. Um cachorro latindo ao
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, vento ou uivando durante a noite faz agitar-se dentro de nós
este permanece no singular, contanto que o predicativo também alguma coisa que também quer se expressar.
esteja no singular:  Memórias póstumas de Brás Cubas  é  uma Os cachorros são uma constante fonte de diversão para
criação de Machado de Assis.    nós porque não prestam atenção as nossas convenções sociais.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também Metem o nariz onde não são convidados, pulam para cima
permanece no plural: Os  Estados Unidos  são  uma potência do sofá, devoram alegremente a comida que cai da mesa. Os
mundial. cachorros raramente se refreiam quando querem fazer alguma
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem coisa. Eles não compartilham conosco as nossas inibições. Suas
aparece, o verbo permanece no singular:  Estados Unidos é uma emoções estão ã flor da pele e eles as manifestam sempre que
potência mundial.  as sentem.
(Adaptado de Matt Weistein e Luke Barber. Cão que
Casos referentes a sujeito composto late não morde. Trad. de Cristina Cupertino. S.Paulo: Francis,
2005. p 250)
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando A frase em que se respeitam as normas de concordância
relacionado a dois pressupostos básicos: verbal é:
- Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as (A) Deve haver muitas razões pelas quais os cachorros nos
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio. atraem.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá

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APOSTILAS OPÇÃO
(B) Várias razões haveriam pelas quais os cachorros nos (B) Cada um dos organismos simples que vivem na natureza
atraem. sobrevivem de forma quase automática, sem se valerem de
(C) Caberiam notar as muitas razões pelas quais os cachorros criatividade e planejamento.
nos atraem. (C) Desde que observe cuidados básicos, como obter energia
(D) Há de ser diversas as razões pelas quais os cachorros nos por meio de alimentos, os organismos simples podem preservar
atraem. a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(E) Existe mesmo muitas razões pelas quais os cachorros (D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio de
nos atraem. dificuldades para obter a energia necessária a sua sobrevivência
e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
03. (TST - Analista Judiciário - Contabilidade - FCC - (E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
Adaptado) sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
Uma pergunta mudanças ambientais, como alterações na temperatura.

Frequentemente cabe aos detentores de cargos de 05. (PRODEST/ES – ASSISTENTE ORGANIZACIONAL –


responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves VUNESP/2014) De acordo com a norma-padrão da língua
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para portuguesa, a concordância verbal está correta em:
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador (A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
e político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a acabou os créditos.
decisão: - Quem sofrerá? (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a se que executa diversos serviços para os clientes.
considerar. (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para
(Salvador Nicola, inédito) os passageiros que chegavam à cidade.
(D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no lembranças que seu tio lhe deixou.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de para bater um papo com o motorista.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos.
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre o Respostas
peso de suas mais graves decisões.
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) 01. Resposta C
tomar decisões sem medir suas consequências. O verbo se flexiona para concordar com o seu sujeito, por
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... (costumar) isso alternativa C é a correta.
sobrevir consequências imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, 02. Resposta A
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor Quando acompanhado de verbo auxiliar, o verbo impessoal
humana. transmite ao auxiliar a sua impessoalidade.
EX.: Deverá haver feiras de artesanato na praça.
04. (TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia Vai fazer cinco anos que te vi. 
Elétrica - FCC - Adaptado)
03. Resposta C
Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando a A questão diz respeito a concordância verbal, logo, nesse
constatação do satélite Kepler de que existem muitos planetas tipo de questão, deve-se achar o sujeito pra analisar se o verbo
com características físicas semelhantes ao nosso, reafirmou sua vai pro plural ou não, dessa forma:
fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que a vida complexa a) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de
(animal) é um fenômeno não tão comum no Universo. corresponder nossos valores éticos mais rigorosos.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo Colocando na ordem direta: Nossos valores éticos PODEM
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida deixar de corresponder a nenhuma de nossas escolhas. (Sujeito
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até no plural, verbo no plural!)
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na b) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre o
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, peso de suas mais graves decisões.
o que, se não permite estimar o número de civilizações Colocando na ordem direta: Não se POUPEM os que
extra terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas governam... (A sentença está na voz passiva, tendo como sujeito
expectativas. paciente “Os que governam”. Dessa forma, sujeito no plural,
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da verbo no plural!!)
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos c) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer)
complexos leva necessariamente à consciência e à inteligência? tomar decisões sem medir suas consequências.
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais Colocando na ordem direta: Tomar decisões sem medir suas
matemático do que biológico: complexidade engendra consequências não OCORRE aos governantes mais responsáveis.
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre (Sujeito oracional, verbo no singular! Aqui está o nosso gabarito!)
espécies cujo subproduto é a inteligência. d) A toda decisão tomada precipitadamente ...... (costumar)
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para sobrevir consequências imprevistas e injustas.
eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e Colocando na ordem direta: Consequências imprevistas
coincidências que alguns animais transformaram a capacidade e injustas COSTUMAM sobrevir a toda decisão tomada
de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se precipitadamente. (Consequências imprevistas e injustas é o
rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o sujeito, portanto, sujeito no plural, verbo no plural!)
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes as e) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, recomenda
chances de não chegarmos a nada parecido com a inteligência. Gramsci, os critérios que levam em conta a dor humana.
(Adaptado de Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, Colocando na ordem direta: Os critérios que levam em conta
28/10/2012) a dor humana GANHAM prioridade, diante de uma escolha,
recomenda Gramsci. (Os critérios que levam em conta a dor
A frase em que as regras de concordância estão plenamente humana é o sujeito, portanto, sujeito no plural, verbo no plural!)
respeitadas é:
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado, 04. Resposta E
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos Segue alguns erros apontados:
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose. a) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,

Gramática e interpretação de texto da 35


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos Comi delicioso almoço e sobremesa.
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose. ERRADA. Isso Provei deliciosa fruta e suco.
porque o “haver” está no sentido de existir e, portanto impessoal, 2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
transferindo a sua impessoalidade para o seu auxiliar. concorda com o mais próximo ou vai para o plural.
b) Cada um dos organismos simples que vivem na natureza Estavam feridos o pai e os filhos.
sobrevivem de forma quase automática, sem se valerem de Estava ferido o pai e os filhos.
criatividade e planejamento. ERRADA. A expressão “Cada um”
pede verbo no singular, o correto seria VIVE c) Um substantivo e mais de um adjetivo
c) Desde que observe cuidados básicos, como obter energia 1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
por meio de alimentos, os organismos simples podem preservar Falava fluentemente a língua inglesa e a espanhola.
a vida ao longo do tempo com relativa facilidade. ERRADA. Eu 2- coloca o substantivo no plural.
acredito que seja porque quem deve observar cuidados básicos Falava fluentemente as línguas inglesa e espanhola.
são os organismos simples e portanto o verbo deveria estar no
plural: Desde que observem... É isso? d) Pronomes de tratamento
d) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio de 1 - sempre concordam com a 3ª pessoa.
dificuldades para obter a energia necessária a sua sobrevivência Vossa Santidade esteve no Brasil.
e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças. ERRADO, o quê
ou quem tem de se adaptar? Alguns animais, portanto deveria e) Anexo, incluso, próprio, obrigado
ser: Alguns animais têm de se.... 1 - Concordam com o substantivo a que se referem.
e) A maioria dos organismos mais complexos possui um As cartas estão anexas.
sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a A bebida está inclusa.
mudanças ambientais, como alterações na temperatura. CERTO. Precisamos de nomes próprios.
A expressão “a maioria” seguida de substantivo no plural aceita Obrigado, disse o rapaz.
tanto verbo no plural quanto no singular.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
05. Resposta C 1 - Após essas expressões o substantivo fica sempre no
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois singular e o adjetivo no plural.
acabou os créditos. = acabaram Renato advogou um e outro caso fáceis.
(B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
executa diversos serviços para os clientes. = mantém (singular)
(C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para g) É bom, é necessário, é proibido
os passageiros que chegavam à cidade. = correta 1- Essas expressões não variam se o sujeito não vier
(D) Passou anos (passaram-se), mas a atriz não se esqueceu precedido de artigo ou outro determinante.
das calorosas lembranças que seu tio lhe deixou. Canja é bom. / A canja é boa.
(E) Deve (devem) existir passageiros que aproveitam a É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
corrida de táxi para bater um papo com o motorista. É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada
A mais recente pesquisa, elaborada pelo Instituto..., é proibida.
mostrou que 38%... A PESQUISA MOSTROU (sujeito “pesquisa”
concordando com verbo “mostrar”). Essa é a real justificativa. h) Muito, pouco, caro
1- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Concordância Nominal Comi muitas frutas durante a viagem.
Pouco arroz é suficiente para mim.
Concordância nominal  é que o ajuste que fazemos aos Os sapatos estavam caros.
demais termos da oração para que concordem em gênero e
número com o  substantivo. Teremos que alterar, portanto, o 2- Como advérbios: são invariáveis.
artigo, o  adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos Comi muito durante a viagem.
também o verbo, que se flexionará à sua maneira. Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
Comprei caro os sapatos.
Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
concordam em gênero e número com o substantivo. i) Mesmo, bastante
- A pequena criança é uma gracinha. 1- Como advérbios: invariáveis
- O garoto que encontrei era muito gentil e simpático. Preciso mesmo da sua ajuda.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem à regra
geral mostrada acima. 2- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
a) Um adjetivo após vários substantivos Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou.
1 - Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o plural
ou concorda com o substantivo mais próximo. j) Menos, alerta
- Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. 1- Em todas as ocasiões são invariáveis.
- Irmão e primo recém-chegados estiveram aqui. Preciso de menos comida para perder peso.
Estamos alerta para com suas chamadas.
2 - Substantivos de gêneros diferentes: vai para o
plural masculino ou concorda com o substantivo mais próximo. k) Tal Qual
- Ela tem pai e mãe louros. 1- “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o
- Ela tem pai e mãe loura. consequente.
As garotas são vaidosas tais qual a tia.
3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
para o plural.
- O homem e o menino estavam perdidos. l) Possível
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui. 1- Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor”
ou “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos A mais possível das alternativas é a que você expôs.
1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
próximo. As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da

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APOSTILAS OPÇÃO
cidade. Respostas

m) Meio 01. Resposta D


1- Como advérbio: invariável. A alternativa “D” é a correta porque o correto é “...tenha
Estou meio (um pouco) insegura. ficado demonstrada cabalmente a ocorrência...”.
2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã. 02. Resposta D
A alternativa “D” é a correta porque não houve silepse, pois
n) Só a concordância foi feita pelas classes gramaticais. As outras
1- apenas, somente (advérbio): invariável. alternativas apresentaram concordância com a ideia, com o
Só consegui comprar uma passagem. significado que as palavras representam. (podem ser de gênero,
2- sozinho (adjetivo): variável. número, pessoa).
Estiveram sós durante horas.
03. Resposta B
Questões O correto seria: A mídia julgou a campanha e a atuação da
empresa desnecessárias
01. (TJ/SC - Analista Jurídico – TJ/SC) Indique o uso O adjetivo concorda com os dois substantivos femininos:
INCORRETO da concordância verbal ou nominal: campanha e atuação da empresa
(A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam 04. a) necessária b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio
encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
(C) Alguma solução é necessária, e logo! 05. Resposta C
(D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a SUBSTANTIVO (homem)+ SUBSTANTIVO (mulher)+
ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido SUBSTANTIVO (criança) +ADJETIVO
não pode prosperar. Caso exista um substantivo masculino, deverá prevalecer o
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D. adjetivo no masculino
João VI ter também elevado sua colônia americana à condição de
Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil obter
certa autonomia econômica. Regência nominal e verbal.
02. (TJ/SC - Analista Jurídico – TJ/SC) Aponte a alternativa
em que NÃO ocorre silepse (de gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer a Dá-se o nome de  regência  à relação de subordinação que
diferença.” ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos.
(B) Todos sabemos que a solução não é fácil. Ocupa-se em estabelecer relações entre as palavras, criando
(C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às frases não ambíguas, que expressem efetivamente o sentido
cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã. desejado, que sejam corretas e claras.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
longe... Regência Verbal
(E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
compreensivo. Termo Regente:  VERBO

03. (CEMIG/TELECOM – Técnico Administrativo - A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre
FUMARC) A concordância nominal está INCORRETA em: os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e
(A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
envolvimento da empresa. O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
(B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
desnecessária. conhecermos as diversas significações que um verbo pode
(C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da empresa assumir com a simples mudança ou retirada de uma preposição. 
e a campanha. Observe:
(D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
desnecessárias. A mãe agrada ao filho. -> agradar significa “causar agrado ou
prazer”, satisfazer.
04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
parênteses. Logo, conclui-se que “agradar  alguém” é diferente de
(A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/ “agradar a alguém”.
necessária)
(B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas) Saiba que:
(C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/ O conhecimento do uso adequado das preposições é um
bastantes) dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
(D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios) também nominal). As preposições são capazes de modificar
(E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino. completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os
(meio/ meia) exemplos:
Cheguei ao metrô.
05. (PREFEITURA DO RIO DE JANEIRO – GUARDA Cheguei no metrô.
MUNICIPAL – FJG RIOI/2013) Quanto à concordância nominal,
verifica-se ERRO em: No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
(A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos. caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre o no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
assunto. vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e muito comum existirem divergências entre a regência coloquial,
criança viciadas. cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de
parentes. Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
acordo com sua  transitividade. A transitividade, porém, não é

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APOSTILAS OPÇÃO
um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes Eles desobedeceram às leis do trânsito.
formas em frases distintas.
c) Responder - Tem complemento introduzido pela
Verbos Intransitivos preposição “a”. Esse verbo pede objeto indireto para indicar “a
quem” ou “ao que” se responde.
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É Respondi ao meu patrão.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos Respondemos às perguntas.
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los. Respondeu-lhe à altura.
a) Chegar, Ir Obs.:  o verbo  responder, apesar de transitivo indireto
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para analítica. Veja:
indicar destino ou direção são: a, para. O questionário foi respondido corretamente.
Fui ao teatro. Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
      Adjunto Adverbial de Lugar
d) Simpatizar e  Antipatizar - Possuem seus complementos
Ricardo foi para a Espanha. introduzidos pela preposição “com”.
                  Adjunto Adverbial de Lugar Antipatizo com aquela apresentadora.
b) Comparecer Simpatizo com  os que condenam os políticos que governam
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido para uma minoria privilegiada.
por em ou a.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
jogo.
Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados
Verbos Transitivos Diretos de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse
grupo:
Os verbos transitivos diretos são complementados por
objetos diretos. Isso significa que  não  exigem preposição  para Agradecer, Perdoar e Pagar
o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses
verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos  o, a, os, São verbos que apresentam objeto direto
as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas.
as formas lo, los, la, las (após formas verbais terminadas em -r, Veja os exemplos:
-s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas verbais terminadas em Agradeço    aos ouvintes         a audiência.
sons nasais), enquanto  lhe  e  lhes  são, quando complementos                    Objeto Indireto      Objeto Direto
verbais, objetos indiretos. Cristo ensina que é preciso perdoar     o pecado        ao pecador.
São verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,                                                                  Obj. Direto       Objeto Indireto
abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, Paguei      o débito        ao cobrador.
adorar, alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,                Objeto Direto      Objeto Indireto
condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar,
humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
socorrer, suportar, ver, visitar. particular cuidado. Observe:
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como o Agradeci o presente. / Agradeci-o.
verbo amar: Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Amo aquela moça. / Amo-a. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.

Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos para Informar


indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais).
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) - Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor) Informe os novos preços aos clientes.
Informe  os  clientes  dos  novos preços. (ou sobre os novos
Verbos Transitivos Indiretos preços)

Os verbos transitivos indiretos são complementados por - Na utilização de pronomes como complementos,  veja as
objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma construções:
preposição  para o estabelecimento da relação de regência. Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
Os pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
podem atuar como objetos indiretos são  o “lhe”, o “lhes”, para eles)
substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a, as como Obs.: a mesma regência do verbo  informar é usada  para os
complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos seguintes:  avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
indiretos que não representam pessoas, usam-se pronomes
oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos Comparar
pronomes átonos lhe, lhes. 
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes: preposições  “a”  ou  “com” para introduzir o complemento
a) Consistir - Tem complemento introduzido pela indireto.
preposição “em”. Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criança.
A modernidade verdadeira  consiste  em  direitos iguais para
todos. Pedir

b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
introduzidos pela preposição “a”. de oração subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. Pedi-lhe                 favores.

Gramática e interpretação de texto da 38


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APOSTILAS OPÇÃO
Objeto Indireto    Objeto Direto As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
                                     
Pedi-lhe                     que mantivesse em silêncio. 2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
Objeto Indireto           Oração Subordinada Substantiva estar presente, caber, pertencer.
                                                           Objetiva Direta
Exemplos:
Saiba que: Assistimos ao documentário.
1) A construção  “pedir para”,  muito comum na linguagem Não assisti às últimas sessões.
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No Essa lei assiste ao inquilino.
entanto, é considerada correta quando a palavra licença estiver Obs.: no sentido de  morar, residir,  o verbo  “assistir”  é
subentendida. intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa. introduzido pela preposição “em”.
Observe que, nesse caso, a preposição “para” introduz uma Assistimos numa conturbada cidade.
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para
ir entregar-lhe os catálogos em casa). CHAMAR
2) A construção  “dizer para”,  também muito usada
popularmente, é igualmente considerada incorreta. 1)  Chamar  é transitivo direto no sentido de  convocar,
solicitar a atenção ou a presença de.
Preferir Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-la.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
Na língua culta, esse verbo deve apresentar  objeto
indireto introduzido pela preposição “a”. Por Exemplo: 2)  Chamar  no sentido de  denominar, apelidar  pode
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais. apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
Prefiro trem a ônibus. preposicionado ou não.
Obs.: na língua culta, o verbo “preferir” deve ser usado sem A torcida chamou o jogador mercenário.
termos intensificadores, tais como:  muito, antes, mil vezes, um A torcida chamou ao jogador mercenário.
milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente A torcida chamou o jogador de mercenário.
no próprio verbo (pre). A torcida chamou ao jogador de mercenário.

Mudança de Transitividade versus Mudança de CUSTAR


Significado
1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade, ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
apresentam mudança de significado. O conhecimento das Frutas e verduras não deveriam custar muito.
diferentes regências desses verbos é um recurso linguístico
muito importante, pois além de permitir a correta interpretação 2) No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
de passagens escritas, oferece possibilidades expressivas a transitivo indireto.
quem fala ou escreve. Dentre os principais, estão: Muito custa          viver tão longe da família.
            Verbo   Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
AGRADAR        Intransitivo                       Reduzida de Infinitivo

1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, Custa-me (a mim)  crer que tomou realmente aquela atitude.
acariciar.         Objeto                 Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada         Indireto                                     Reduzida de Infinitivo
quando o revê.
Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que
não perde oportunidade de agradá-lo. atribuem ao verbo “custar” um sujeito representado por pessoa.
Observe o exemplo abaixo:
2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado Custei para entender o problema. 
a, satisfazer, ser agradável a.  Rege complemento introduzido Forma correta: Custou-me entender o problema.
pela preposição “a”.
O cantor não agradou aos presentes. IMPLICAR
O cantor não lhes agradou.
1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
ASPIRAR
a) dar a entender, fazer supor, pressupor
1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar Suas atitudes implicavam um firme propósito.
(o ar), inalar.
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) b)  Ter como consequência, trazer como consequência,
acarretar, provocar
2)  Aspirar  é transitivo indireto no sentido de  desejar, ter Liberdade de escolha implica amadurecimento político de um
como ambição. povo.
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a
elas) 2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer,
Obs.: como o objeto direto do verbo “aspirar” não é pessoa, envolver
mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas “lhe” Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
e “lhes” e sim as formas tônicas “a ele (s)”, “ a ela (s)”.  Veja o
exemplo: Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) indireto e rege com preposição “com”.
Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
ASSISTIR
PROCEDER
1)  Assistir  é transitivo direto no sentido de  ajudar, prestar
assistência a, auxiliar. Por Exemplo: 1)  Proceder  é intransitivo no sentido de  ser decisivo,
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. ter cabimento, ter fundamento  ou  portar-se, comportar-se,

Gramática e interpretação de texto da 39


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APOSTILAS OPÇÃO
agir.  Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de 05. (UFES – UFES - Engenheiro Civil / 2015) A regência
adjunto adverbial de modo. verbal está INCORRETA em:
As afirmações da testemunha procediam, não havia como (A) Proibiram-no de fumar.
refutá-las. (B) Ana comunicou sua mudança aos parentes mais íntimos.
Você procede muito mal. (C) Prefiro Português a Matemática.
(D) A professora esqueceu da chave de sua casa no carro da
2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição” amiga.
de”) e  fazer, executar  (rege complemento introduzido pela (E) O jovem aspira à carreira militar.
preposição “a”) é transitivo indireto.
O avião procede de Maceió. Respostas
Procedeu-se aos exames.
O delegado procederá ao inquérito. 01. Resposta B
A frase correta seria “Eles assistem ao espetáculo”
QUERER O verbo “assistir” causa dúvidas porque pode ser transitivo
direto ou indireto. No primeiro caso não admitirá preposição, já
1)  Querer  é transitivo direto no sentido de  desejar, ter no segundo sim. Portanto, quando a pergunta (a quê?) for feita
vontade de, cobiçar. ao verbo, este será transitivo indireto e quando o complemento
Querem melhor atendimento. do verbo vir de forma direta, será transitivo direto.
Queremos um país melhor. Veja:
a) A enfermeira assistiu o paciente. (Assistiu quem? O
2)  Querer  é transitivo indireto no sentido de  ter afeição, paciente! Ou seja, a pergunta é respondida diretamente, sem
estimar, amar. intermediários, sem preposição)
Quero muito aos meus amigos. b) João assistiu ao programa do Jô! (Assistiu a quê? Ao
Ele quer bem à linda menina. programa! Logo, preposição a + artigo o)
Despede-se o filho que muito lhe quer.
02. Resposta A
VISAR No trecho citado no enunciado da questão o verbo “chamar”
foi empregado com o sentido de “apelidar / intitular”. O mesmo
1)  Como transitivo direto, apresenta os sentidos de  mirar, sentido do verbo foi empregado na alternativa A.
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar.
O homem visou o alvo. 03. Resposta D
O gerente não quis visar o cheque. Correções:
Alternativa: Ela quer namorar o meu irmão.
2)  No sentido de  ter em vista, ter como meta, ter como Alternativa B: Perdi a hora da entrevista porque fui a pé . Não
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição “a”. se usa crase pelo fato de pé ser palavra masculina, e então o ‘a’
O ensino deve sempre visar ao progresso social. fica sendo somente preposição, sem artigo.
Prometeram tomar medidas que visassem  ao bem-estar Alternativa C: Não pude fazer a prova do concurso porque
público. era menor de idade.
Questões
04. Resposta B
01. (IFC - Auxiliar Administrativo - IFC). Todas as O verbo “apirar” é utilizado no sentido de “querer / ter por
alternativas estão corretas quanto ao emprego correto da objetivo”, assim, ele precisa ser procedido pela preposição “A”.
regência do verbo, EXCETO:
(A) Faço entrega em domicílio. 05. Resposta D
(B) Eles assistem o espetáculo. Regência dos verbos: ESQUECER – LEMBRAR
(C) João gosta de frutas. - Lembrar algo – esquecer algo
(D) Ana reside em São Paulo. - Lembrar-se de algo – esquecer-se de algo (pronominal)
(E) Pedro aspira ao cargo de chefe. No 1º caso, os verbos são transitivos diretos, ou seja exigem
complemento sem preposição.
02. Assinale a opção em que o verbo
chamar é empregado com o mesmo sentido que Regência Nominal
apresenta em __ “No dia em que o chamaram de Ubirajara,    
Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo”: É o nome da relação existente entre um nome (substantivo,
(A) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da pátria; adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa
(B) bateram à porta, chamando Rodrigo; relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo
(C) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo Diabo; da regência nominal, é preciso levar em conta que vários nomes
(D) o chefe chamou-os para um diálogo franco; apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que
(E) mandou chamar o médico com urgência. derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos,
conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:
03. (Consórcio Intermunicipal Grande ABC -CAIP- Verbo  obedecer  e os nomes correspondentes: todos regem
IMES -Procurador / 2015) A regência verbal está correta na complementos introduzidos pela preposição «a”.Veja:
alternativa:
(A) Ela quer namorar com o meu irmão. Obedecer a algo/ a alguém.
(B) Perdi a hora da entrevista porque fui à pé. Obediente a algo/ a alguém.
(C) Não pude fazer a prova do concurso porque era de menor.
(D) É preferível ir a pé a ir de carro. Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados
da preposição ou preposições que os regem. Observe-os
04. Em todas as alternativas, o verbo grifado foi empregado atentamente e procure, sempre que possível, associar esses
com regência certa, exceto em: nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.
(A) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me dissera.
(B) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz. Substantivos
(C) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso;
(D) redobrou de intensidade, como se obedecesse a voz do Admiração a, por
mágico; Devoção a, para, com, por
(E) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos. Medo a, de

Gramática e interpretação de texto da 40


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APOSTILAS OPÇÃO
Aversão a, para, por o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a;
Doutor em paralelamente a; relativa a; relativamente a.
Obediência a Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php
Atentado a, contra
Dúvida acerca de, em, sobre Questões
Ojeriza a, por
Bacharel em 01. (AEB - CETRO- Assistente em C&T 3-I - Apoio
Horror a Administrativo / 2014) Assinale a alternativa em que a
Proeminência sobre preposição “a” não deva ser empregada, de acordo com a
Capacidade de, para regência nominal.
Impaciência com (A) A confiança é necessária ____ qualquer relacionamento.
Respeito a, com, para com, por (B) Os pais de Pâmela estão alheios ____ qualquer decisão.
(C) Sirlene tem horror ____ aves.
Adjetivos (D) O diretor está ávido ____ melhores metas.
(E) É inegável que a tecnologia ficou acessível ____ toda
Acessível a população.
Diferente de
Necessário a 02. Quanto a amigos, prefiro João.....Paulo,.....quem sinto......
Acostumado a, com simpatia.
Entendido em (A) a, por, menos
Nocivo a (B) do que, por, menos
Afável com, para com (C) a, para, menos
Equivalente a (D) do que, com, menos
Paralelo a (E) do que, para, menos
Agradável a
Escasso de 03. Assinale a opção em que todos adjetivos podem ser
Parco em, de seguidos pela mesma preposição:
Alheio a, de (A) ávido, bom, inconsequente
Essencial a, para (B) indigno, odioso, perito
Passível de (C) leal, limpo, oneroso
Análogo a (D) orgulhoso, rico, sedento
Fácil de (E) oposto, pálido, sábio
Preferível a
Ansioso de, para, por 04. “As mulheres da noite,......o poeta faz alusão a colorir
Fanático por Aracaju,........coração bate de noite, no silêncio”. A opção que
Prejudicial a completa corretamente as lacunas da frase acima é:
Apto a, para (A) as quais, de cujo
Favorável a (B) a que, no qual
Prestes a (C) de que, o qual
Ávido de (D) às quais, cujo
Generoso com (E) que, em cujo
Propício a
Benéfico a 05. (Prefeitura de Ibitinga SP - CONSESP-Escriturário /
Grato a, por 2012) Com relação à Regência Nominal, indique a alternativa
Próximo a em que esta foi corretamente empregada.
Capaz de, para (A) A colocação de cartazes na rua foi proibida.
Hábil em (B) É bom aspirar ao ar puro do campo.
Relacionado com (C) Ele foi na Grécia.
Compatível com (D) Obedeço o Código de Trânsito.
Habituado a
Relativo a Respostas
Contemporâneo a, de
Idêntico a 01. Resposta D
Satisfeito com, de, em, por Correção: O diretor está ávido DE melhores metas.
Contíguo a
Impróprio para 02. Resposta A
Semelhante a O verbo preferir é acompanhado pela preposição “A”.
Contrário a
Indeciso em 03. Resposta D
Sensível a Orgulhoso por
Curioso de, por Rico por
Insensível a Sedento por
Sito em
Descontente com 04. Resposta D
Liberal com “Às quais” retoma o termo “as mulheres”.
Suspeito de “Cujo” – pronome utilizado no sentido de posse, fazendo
Desejoso de referência ao termo antecedente e ao substantivo subsequente.
Natural de
Vazio de 05. Resposta A
Alternativa B: Aspirar, sentido de inalar, sem preposição –
Advérbios aspirar o ar
Alternativa C: Ir a algum lugar
Longe de Perto de AAlternativa D: Obedecer a algo / obedecer a alguém

Obs.: os advérbios terminados em  -mente  tendem a seguir

Gramática e interpretação de texto da 41


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APOSTILAS OPÇÃO
Contêm uma ordem, proibição, exortação ou pedido:
“Cale-se! Respeite este templo.” (afirmativa)
Sintaxe. Não cometa imprudências. (negativa)
“Vamos, meu filho, ande depressa!” (afirmativa)
“Segue teu rumo e canta em paz.” (afirmativa)
Análise Sintática “Não me leves para o mar.” (negativa)

A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide Exclamativas: aquela através da qual externamos uma
e classifica as orações que o constituem e reconhece a função admiração. Traduzem admiração, surpresa, arrependimento,
sintática dos termos de cada oração. etc.:
Daremos uma ideia do que seja frase, oração, período, termo, Como eles são audaciosos!
função sintática e núcleo de um termo da oração. Não voltaram mais!
As palavras, tanto na expressão escrita como na oral, são “Uma senhora instruída meter-se nestas bibocas!”
reunidas e ordenadas em frases. Pela frase é que se alcança (Graciliano Ramos)
o objetivo do discurso, ou seja, da atividade linguística: a
comunicação com o ouvinte ou o leitor. Optativas: É aquela através da qual se exprime um desejo:
Frase, Oração e Período são fatores constituintes de Bons ventos o levem!
qualquer texto escrito em prosa, pois o mesmo compõe-se de Oxalá não sejam vãos tantos sacrifícios!
uma sequência lógica de ideias, todas organizadas e dispostas “E queira Deus que te não enganes, menino!” (Carlos de Laet)
em parágrafos minuciosamente construídos. “Quem me dera ser como Casimiro Lopes!” (Graciliano
Ramos)
Frase: é todo enunciado capaz de transmitir, a quem nos
ouve ou lê, tudo o que pensamos, queremos ou sentimos. Pode Imprecativas: Encerram uma imprecação (praga, maldição):
revestir as mais variadas formas, desde a simples palavra até “Esta luz me falte, se eu minto, senhor!” (Camilo Castelo
o período mais complexo, elaborado segundo os padrões Branco)
sintáticos do idioma. São exemplos de frases: “Não encontres amor nas mulheres!” (Gonçalves Dias)
“Maldito seja quem arme ciladas no seu caminho!”
Socorro! (Domingos Carvalho da Silva)
Muito obrigado!
Que horror! Como se vê dos exemplos citados, os diversos tipos de frase
Sentinela, alerta! podem encerrar uma afirmação ou uma negação. No primeiro
Cada um por si e Deus por todos. caso, a frase é afirmativa, no segundo, negativa. O que caracteriza
Grande nau, grande tormenta. e distingue esses diferentes tipos de frase é a entoação, ora
Por que agridem a natureza? ascendente ora descendente.
“Tudo seco em redor.” (Graciliano Ramos) Muitas vezes, as frases assumem sentidos que só podem ser
“Boa tarde, mãe Margarida!” (Graciliano Ramos) integralmente captados se atentarmos para o contexto em que
“Fumaça nas chaminés, o céu tranquilo, limpo o terreiro.” são empregadas. É o caso, por exemplo, das situações em que se
(Adonias Filho) explora a ironia. Pense, por exemplo, na frase “Que educação!”,
“As luzes da cidade estavam amortecidas.” (Érico Veríssimo) usada quando se vê alguém invadindo, com seu carro, a faixa de
“Tropas do exército regular do Sul, ajustadas pelos pedestres. Nesse caso, ela expressa exatamente o contrário do
seus aliados brancos de além mar, tinham sido levadas em que aparentemente diz.
helicópteros para o lugar onde se presumia estivesse o inimigo, A entoação é um elemento muito importante da frase falada,
mas este se havia sumido por completo.” (Érico Veríssimo) pois nos dá uma ampla possibilidade de expressão. Dependendo
de como é dita, uma frase simples como «É ela.» pode indicar
As frases são proferidas com entoação e pausas especiais, constatação, dúvida, surpresa, indignação, decepção, etc.
indicadas na escrita pelos sinais de pontuação. Muitas frases, A mesma frase pode assumir sentidos diferentes, conforme o
principalmente as que se desviam do esquema sujeito + tom com que a proferimos. Observe:
predicado, só podem ser entendidas dentro do contexto (= Olavo esteve aqui.
o escrito em que figuram) e na situação (= o ambiente, as Olavo esteve aqui?
circunstâncias) em que o falante se encontra. Chamam-se frases Olavo esteve aqui?!
nominais as que se apresentam sem o verbo. Exemplo: Tudo Olavo esteve aqui!
parado e morto.
Questões
Quanto ao sentido, as frases podem ser:
01. Marque apenas as frases nominais:
Declarativas: aquela através da qual se enuncia algo, (A) Que voz estranha!
de forma afirmativa ou negativa. Encerram a declaração ou (B) A lanterna produzia boa claridade.
enunciação de um juízo acerca de alguém ou de alguma coisa: (C) As risadas não eram normais.
Paulo parece inteligente. (afirmativa) (D) Luisinho, não!
A retificação da velha estrada é uma obra inadiável.
(afirmativa) 02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa,
Nunca te esquecerei. (negativa) exclamativa, optativa ou imperativa.
Neli não quis montar o cavalo velho, de pêlo ruço. (negativa) (A) Você está bem?
(B) Não olhe; não olhe, Luisinho!
Interrogativas: aquela da qual se pergunta algo, direta (C) Que alívio!
(com ponto de interrogação) ou indiretamente (sem ponto de (D) Tomara que Luisinho não fique impressionado!
interrogação). São uma pergunta, uma interrogação: (E) Você se machucou?
Por que chegaste tão tarde? (F) A luz jorrou na caverna.
Gostaria de saber que horas são. (G) Agora suma, seu monstro!
“Por que faço eu sempre o que não queria” (Fernando Pessoa) (H) O túnel ficava cada vez mais escuro.
“Não sabe, ao menos, o nome do pequeno?” (Machado de
Assis) 03. Transforme a frase declarativa em imperativa. Siga o
modelo:
Imperativas: aquela através da qual expressamos uma Luisinho ficou pra trás. (declarativa)
ordem, pedido ou súplica, de forma afirmativa ou negativa. Lusinho, fique para trás. (imperativa)

Gramática e interpretação de texto da 42


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APOSTILAS OPÇÃO
(A) Eugênio e Marcelo caminhavam juntos. O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em
(B) Luisinho procurou os fósforos no bolso. número e pessoa. É normalmente o «ser de quem se declara
(C) Os meninos olharam à sua volta. algo», «o tema do que se vai comunicar».
O predicado é a parte da oração que contém “a informação
04. Sabemos que frases verbais são aquelas que têm verbos. nova para o ouvinte”. Normalmente, ele se refere ao sujeito,
Assinale, pois, as frases verbais: constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito.
(A) Deus te guarde!
(B) As risadas não eram normais. Observe: O amor é eterno. O tema, o ser de quem se declara
(C) Que ideia absurda! algo, o sujeito, é “O amor”. A declaração referente a “o amor”, ou
(D) O fósforo quebrou – se em três pedacinhos. seja, o predicado, é «é eterno».
(E) Tão preta como o túnel!
(F) Quem bom! Já na frase: Os rapazes jogam futebol. O sujeito é “Os rapazes”,
(G) As ovelhas são mansas e pacientes. que identificamos por ser o termo que concorda em número e
(H) Que espírito irônico e livre! pessoa com o verbo “jogam”. O predicado é “jogam futebol”.

05. Escreva para cada frase o tipo a que pertence: declarativa, Núcleo de um termo é a palavra principal (geralmente um
interrogativa, imperativa e exclamativa: substantivo, pronome ou verbo), que encerra a essência de
(A) Que flores tão aromáticas! sua significação. Nos exemplos seguintes, as palavras amigo e
(B) Por que é que não vais ao teatro mais vezes? revestiu são o núcleo do sujeito e do predicado, respectivamente:
(C) Devemos manter a nossa escola limpa. “O amigo retardatário do presidente prepara-se para
(D) Respeitem os limites de velocidade. desembarcar.” (Aníbal Machado)
(E) Já alguma vez foste ao Museu da Ciência? A avezinha revestiu o interior do ninho com macias plumas.
(F) Atravessem a rua com cuidado.
(G) Como é bom sentir a alegria de um dever cumprido! Os termos da oração da língua portuguesa são classificados
(H) Antes de tomar banho no mar, deve-se olhar para a cor em três grandes níveis:
da bandeira. - Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
(I) Não te quero ver mais aqui!
(J) Hoje saímos mais cedo. - Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Agente
Respostas da Passiva).

01. “a” e “d” - Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,


Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
02. a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d)
optativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h) Termos Essenciais da Oração: São dois os termos essenciais
declarativa (ou fundamentais) da oração: sujeito e predicado. Exemplos:

03. a) Eugênio e Marcelo, caminhem juntos!; b) Luisinho,


Sujeito Predicado
procure os fósforos no bolso!; c) Meninos, olhem à sua volta!
04. a = guarde / b = eram / d = quebrou / g = são Pobreza não é vileza.
Os sertanistas capturavam os índios.
05. a) exclamativa; b) interrogativa; c) declarativa; d)
imperativa; e) interrogativa; f) imperativa; g) exclamativa; h) Um vento áspero sacudia as árvores.
declarativa; i) imperativa; j) declarativa
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que pratica
Oração: é todo enunciado linguístico dotado de sentido, uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma coisa. Ao
porém há, necessariamente, a presença do verbo. A oração fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto semântico
encerra uma frase (ou segmento de frase), várias frases ou um do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto estilístico
período, completando um pensamento e concluindo o enunciado (o tópico da sentença). Já que o sujeito é depreendido de uma
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns análise sintática, vamos restringir a definição apenas ao seu
casos, através de reticências. papel sintático na sentença: aquele que estabelece concordância
Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes com o núcleo do predicado. Quando se trata de predicado verbal,
elípticos). Não têm estrutura sintática, portanto não são orações, o núcleo é sempre um verbo; sendo um predicado nominal, o
não podem ser analisadas sintaticamente frases como: núcleo é sempre um nome. Então têm por características básicas:
- estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
Socorro! - apresentar-se como elemento determinante em relação ao
Com licença! predicado;
Que rapaz impertinente! - constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
Muito riso, pouco siso. ou, ainda, qualquer palavra substantivada.
“A bênção, mãe Nácia!” (Raquel de Queirós)
Exemplos:
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos A padaria está fechada hoje.
ou as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração está fechada hoje: predicado nominal
desempenha uma função sintática. Geralmente apresentam dois fechada: nome adjetivo = núcleo do predicado
grupos de palavras: um grupo sobre o qual se declara alguma a padaria: sujeito
coisa (o sujeito), e um grupo que apresenta uma declaração (o padaria: núcleo do sujeito - nome feminino singular
predicado), e, excepcionalmente, só o predicado. Exemplo:
Nós mentimos sobre nossa idade para você.
A menina banhou-se na cachoeira. mentimos sobre nossa idade para você: predicado verbal
A menina – sujeito mentimos: verbo = núcleo do predicado
banhou-se na cachoeira – predicado nós: sujeito
Choveu durante a noite. (a oração toda predicado)
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo determinante,
ao passo que o predicado é o termo determinado. Essa posição

Gramática e interpretação de texto da 43


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APOSTILAS OPÇÃO
de determinante do sujeito em relação ao predicado adquire Agente e Paciente: quando o sujeito realiza a ação expressa
sentido com o fato de ser possível, na língua portuguesa, uma por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe os efeitos
sentença sem sujeito, mas nunca uma sentença sem predicado. dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho; Regina
Exemplos: trancou-se no quarto.
Indeterminado: quando não se indica o agente da ação
As formigas invadiram minha casa. verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem atropelou
as formigas: sujeito = termo determinante a senhora? Não se diz, não se sabe quem a atropelou.); Come-se
invadiram minha casa: predicado = termo determinado bem naquele restaurante.
Há formigas na minha casa.
há formigas na minha casa: predicado = termo determinado Observações:
sujeito: inexistente - Não confundir sujeito indeterminado com sujeito oculto.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma indeterminado, mas expresso: Alguém me ensinará o caminho.
nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse Ninguém lhe telefonou.
nome se refere a objetos das primeira e segunda pessoas, o - Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto (eu, verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente
tu, ele, etc.). Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
sua representação pode ser feita através de um substantivo, de admiração; “Bateram palmas no portãozinho da frente.”; “De
um pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras, qualquer modo, foi uma judiação matarem a moça.”
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo. - Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo
Exemplos: ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. O
Eu acompanho você até o guichê. pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do sujeito.
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa Pode ser omitido junto de infinitivos.
Vocês disseram alguma coisa? Aqui vive-se bem.
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa Devagar se vai ao longe.
Marcos tem um fã-clube no seu bairro. Quando se é jovem, a memória é mais vivaz.
Marcos: sujeito = substantivo próprio Trata-se de fenômenos que nem a ciência sabe explicar.
Ninguém entra na sala agora.
ninguém: sujeito = pronome substantivo - Assinala-se a indeterminação do sujeito deixando-se o
O andar deve ser uma atividade diária. verbo no infinitivo impessoal: Era penoso carregar aqueles
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa oração fardos enormes; É triste assistir a estas cenas repulsivas.

Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
oração substantiva subjetiva: língua.
Exemplos:
É difícil optar por esse ou aquele doce... É fácil este problema!
É difícil: oração principal Vão-se os anéis, fiquem os dedos.
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva subjetiva “Breve desapareceram os dois guerreiros entre as árvores.”
(José de Alencar)
O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou “Foi ouvida por Deus a súplica do condenado.” (Ramalho
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos: Ortigão)
“Mas terás tu paciência por duas horas?” (Camilo Castelo
O sino era grande. Branco)
Ela tem uma educação fina.
Vossa Excelência agiu com imparcialidade. Sem Sujeito: constituem a enunciação pura e absoluta de um
Isto não me agrada. fato, através do predicado; o conteúdo verbal não é atribuído a
nenhum ser. São construídas com os verbos impessoais, na 3ª
O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um pessoa do singular: Havia ratos no porão; Choveu durante o jogo.
substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer Observação: São verbos impessoais: Haver (nos sentidos
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, etc.). de existir, acontecer, realizar-se, decorrer), Fazer, passar, ser
Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham uma e estar, com referência ao tempo e Chover, ventar, nevar, gear,
voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar) relampejar, amanhecer, anoitecer e outros que exprimem
fenômenos meteorológicos.
O sujeito pode ser:
Predicado: assim como o sujeito, o predicado é um
Simples: quando tem um só núcleo: As rosas têm espinhos; segmento extraído da estrutura interna das orações ou das
“Um bando de galinhas-d’angola atravessa a rua em fila indiana.” frases, sendo, por isso, fruto de uma análise sintática. Nesse
Composto: quando tem mais de um núcleo: “O burro e o sentido, o predicado é sintaticamente o segmento linguístico
cavalo nadavam ao lado da canoa.” que estabelece concordância com outro termo essencial
Expresso: quando está explícito, enunciado: Eu viajarei da oração, o sujeito, sendo este o termo determinante (ou
amanhã. subordinado) e o predicado o termo determinado (ou principal).
Oculto (ou elíptico): quando está implícito, isto é, quando Não se trata, portanto, de definir o predicado como “aquilo
não está expresso, mas se deduz do contexto: Viajarei amanhã. que se diz do sujeito” como fazem certas gramáticas da língua
(sujeito: eu, que se deduz da desinência do verbo); “Um soldado portuguesa, mas sim estabelecer a importância do fenômeno
saltou para a calçada e aproximou-se.” (o sujeito, soldado, está da concordância entre esses dois termos essenciais da oração.
expresso na primeira oração e elíptico na segunda: e (ele) Então têm por características básicas: apresentar-se como
aproximou-se.); Crianças, guardem os brinquedos. (sujeito: elemento determinado em relação ao sujeito; apontar um
vocês) atributo ou acrescentar nova informação ao sujeito.
Agente: se faz a ação expressa pelo verbo da voz ativa: O Nilo
fertiliza o Egito. Exemplos:
Paciente: quando sofre ou recebe os efeitos da ação expressa Carolina conhece os índios da Amazônia.
pelo verbo passivo: O criminoso é atormentado pelo remorso; sujeito: Carolina = termo determinante
Muitos sertanistas foram mortos pelos índios; Construíram-se predicado: conhece os índios da Amazônia = termo
açudes. (= Açudes foram construídos.) determinado

Gramática e interpretação de texto da 44


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APOSTILAS OPÇÃO
Todos nós fazemos parte da quadrilha de São João. Outros verbos há, pelo contrário, que para integrarem
sujeito: todos nós = termo determinante o predicado necessitam de outros termos: são os verbos de
predicado: fazemos parte da quadrilha de São João = termo predicação incompleta, denominados transitivos. Exemplos:
determinado
João puxou a rede.
Nesses exemplos podemos observar que a concordância é “Não invejo os ricos, nem aspiro à riqueza.” (Oto Lara
estabelecida entre algumas poucas palavras dos dois termos Resende)
essenciais. No primeiro exemplo, entre “Carolina” e “conhece”; “Não simpatizava com as pessoas investidas no poder.”
no segundo exemplo, entre “nós” e “fazemos”. Isso se dá porque (Camilo Castelo Branco)
a concordância é centrada nas palavras que são núcleos, isto
é, que são responsáveis pela principal informação naquele Observe que, sem os seus complementos, os verbos puxou,
segmento. No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um invejo, aspiro, etc., não transmitiriam informações completas:
nome, quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da puxou o quê? Não invejo a quem? Não aspiro a quê?
oração, ou um verbo (ou locução verbal). No primeiro caso, Os verbos de predicação completa denominam-se
temos um predicado nominal (seu núcleo significativo é um intransitivos e os de predicação incompleta, transitivos. Os
nome, substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por verbos transitivos subdividem-se em: transitivos diretos,
um verbo de ligação) e no segundo um predicado verbal (seu transitivos indiretos e transitivos diretos e indiretos
núcleo é um verbo, seguido, ou não, de complemento(s) ou (bitransitivos).
termos acessórios). Quando, num mesmo segmento o nome e o Além dos verbos transitivos e intransitivos, quem encerram
verbo são de igual importância, ambos constituem o núcleo do uma noção definida, um conteúdo significativo, existem os de
predicado e resultam no tipo de predicado verbo-nominal (tem ligação, verbos que entram na formação do predicado nominal,
dois núcleos significativos: um verbo e um nome). Exemplos: relacionando o predicativo com o sujeito.
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
Minha empregada é desastrada. Intransitivos: são os que não precisam de complemento,
predicado: é desastrada pois têm sentido completo.
núcleo do predicado: desastrada = atributo do sujeito “Três contos bastavam, insistiu ele.” (Machado de Assis)
tipo de predicado: nominal “Os guerreiros Tabajaras dormem.” (José de Alencar)
“A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia.”
O núcleo do predicado nominal chama-se predicativo (Marquês de Maricá)
do sujeito, porque atribui ao sujeito uma qualidade ou
característica. Os verbos de ligação (ser, estar, parecer, etc.) Observações: Os verbos intransitivos podem vir
funcionam como um elo entre o sujeito e o predicado. acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
predicativo (qualidade, características): Fui cedo; Passeamos
A empreiteira demoliu nosso antigo prédio. pela cidade; Cheguei atrasado; Entrei em casa aborrecido.
predicado: demoliu nosso antigo prédio As orações formadas com verbos intransitivos não podem
núcleo do predicado: demoliu = nova informação sobre o “transitar” (= passar) para a voz passiva. Verbos intransitivos
sujeito passam, ocasionalmente, a transitivos quando construídos com
tipo de predicado: verbal o objeto direto ou indireto.
- “Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do Nascimento)
Os manifestantes desciam a rua desesperados. - “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís Jardim)
predicado: desciam a rua desesperados - “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves Dias)
núcleos do predicado: desciam = nova informação sobre o - “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
sujeito; desesperados = atributo do sujeito que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
tipo de predicado: verbo-nominal
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
responsável também por definir os tipos de elementos que chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho basta
para compor o predicado (verbo intransitivo). Em outros casos Transitivos Diretos: são os que pedem um objeto direto, isto
é necessário um complemento que, juntamente com o verbo, é, um complemento sem preposição. Pertencem a esse grupo:
constituem a nova informação sobre o sujeito. De qualquer julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar,
forma, esses complementos do verbo não interferem na tipologia declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
do predicado. Comprei um terreno e construí a casa.
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo, “Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por Maricá)
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: “Então, solenemente Maria acendia a lâmpada de sábado.”
(Guedes de Amorim)
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo é Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
depois de algozes) que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe) Consideramos o caso extraordinário.
“A cidade parecia mais alegre; o povo, mais contente.” (Povina Inês trazia as mãos sempre limpas.
Cavalcante) (isto é: o povo parecia mais contente) O povo chamava-os de anarquistas.
Julgo Marcelo incapaz disso.
Chama-se predicação verbal o modo pelo qual o verbo
forma o predicado. Observações: Os verbos transitivos diretos, em geral, podem
Há verbos que, por natureza, tem sentido completo, ser usados também na voz passiva; Outra característica desses
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos verbos é a de poderem receber como objeto direto, os pronomes
de predicação completa denominados intransitivos. Exemplo: o, a, os, as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as; Os
verbos transitivos diretos podem ser construídos acidentalmente
As flores murcharam. com preposição, a qual lhes acrescenta novo matiz semântico:
Os animais correm. arrancar da espada; puxar da faca; pegar de uma ferramenta;
As folhas caem. tomar do lápis; cumprir com o dever; Alguns verbos transitivos
“Os inimigos de Moreiras rejubilaram.” (Graciliano Ramos) diretos: abençoar, achar, colher, avisar, abraçar, comprar,

Gramática e interpretação de texto da 45


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APOSTILAS OPÇÃO
castigar, contrariar, convidar, desculpar, dizer, estimar, elogiar, A terra dá bons frutos. (transitivo direto)
entristecer, encontrar, ferir, imitar, levar, perseguir, prejudicar,
receber, saldar, socorrer, ter, unir, ver, etc. Não dei com a chave do enigma. (transitivo indireto)
Os pais dão conselhos aos filhos. (transitivo direto e indireto)
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um
complemento regido de preposição, chamado objeto indireto. Predicativo: Há o predicativo do sujeito e o predicativo do
Exemplos: objeto.
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
adolescente.” (Ciro dos Anjos) Predicativo do Sujeito: é o termo que exprime um atributo,
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e um estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se prende por um
neutros.” (Érico Veríssimo) verbo de ligação, no predicado nominal. Exemplos:
“Lúcio não atinava com essa mudança instantânea.” (José A bandeira é o símbolo da Pátria.
Américo) A mesa era de mármore.
“Do que eu mais gostava era do tempo do retiro espiritual.” O mar estava agitado.
(José Geraldo Vieira) A ilha parecia um monstro.

Observações: Entre os verbos transitivos indiretos importa Além desse tipo de predicativo, outro existe que entra na
distinguir os que se constroem com os pronomes objetivos lhe, constituição do predicado verbo-nominal. Exemplos:
lhes. Em geral são verbos que exigem a preposição a: agradar-lhe, O trem chegou atrasado. (=O trem chegou e estava
agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, desagrada-lhe, desobedecem- atrasado.)
lhe, etc. Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir O menino abriu a porta ansioso.
os que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas Todos partiram alegres.
lhe, lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de Marta entrou séria.
preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc. Observações: O predicativo subjetivo às vezes está
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam preposicionado; Pode o predicativo preceder o sujeito e até
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e mesmo ao verbo: São horríveis essas coisas!; Que linda
pouco mais, usados também como transitivos diretos: João estava Amélia!; Completamente feliz ninguém é.; Raros são os
paga (perdoa, obedece) o médico. O médico é pago (perdoado, verdadeiros líderes.; Quem são esses homens?; Lentos e tristes,
obedecido) por João. Há verbos transitivos indiretos, como os retirantes iam passando.; Novo ainda, eu não entendia certas
atirar, investir, contentar-se, etc., que admitem mais de uma coisas.; Onde está a criança que fui?
preposição, sem mudança de sentido. Outros mudam de sentido Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto de
com a troca da preposição, como nestes exemplos: Trate de sua um verbo transitivo. Exemplos:
vida. (tratar=cuidar). É desagradável tratar com gente grosseira. O juiz declarou o réu inocente.
(tratar=lidar). Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., O povo elegeu-o deputado.
variam de significação conforme sejam usados como transitivos As paixões tornam os homens cegos.
diretos ou indiretos. Nós julgamos o fato milagroso.

Transitivos Diretos e Indiretos: são os que se usam com Observações: O predicativo objetivo, como vemos dos
dois objetos: um direto, outro indireto, concomitantemente. exemplos acima, às vezes vem regido de preposição. Esta, em
Exemplos: certos casos, é facultativa; O predicativo objetivo geralmente
No inverno, Dona Cléia dava roupas aos pobres. se refere ao objeto direto. Excepcionalmente, pode referir-se
A empresa fornece comida aos trabalhadores. ao objeto indireto do verbo chamar. Chamavam-lhe poeta;
Oferecemos flores à noiva. Podemos antepor o predicativo a seu objeto: O advogado
Ceda o lugar aos mais velhos. considerava indiscutíveis os direitos da herdeira.; Julgo
inoportuna essa viagem.; “E até embriagado o vi muitas
De Ligação: Os que ligam ao sujeito uma palavra ou vezes.”; “Tinha estendida a seus pés uma planta rústica da
expressão chamada predicativo. Esses verbos, entram na cidade.”; “Sentia ainda muito abertos os ferimentos que aquele
formação do predicado nominal. Exemplos: choque com o mundo me causara.”
A Terra é móvel.
A água está fria. Termos Integrantes da Oração
O moço anda (=está) triste.
Mário encontra-se doente. Chamam-se termos integrantes da oração os que completam
A Lua parecia um disco. a significação transitiva dos verbos e nomes. Integram (inteiram,
completam) o sentido da oração, sendo por isso indispensável à
Observações: Os verbos de ligação não servem apenas de compreensão do enunciado. São os seguintes:
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por - Complemento Nominal;
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto - Agente da Passiva.
transitório: Ele é doente. (aspecto permanente); Ele está doente.
(aspecto transitório). Muito desses verbos passam à categoria Objeto Direto: é o complemento dos verbos de predicação
dos intransitivos em frases como: Era =existia) uma vez uma incompleta, não regido, normalmente, de preposição. Exemplos:
princesa.; Eu não estava em casa.; Fiquei à sombra.; Anda com As plantas purificaram o ar.
dificuldades.; Parece que vai chover. “Nunca mais ele arpoara um peixe-boi.” (Ferreira Castro)
Procurei o livro, mas não o encontrei.
Os verbos, relativamente à predicação, não têm classificação Ninguém me visitou.
fixa, imutável. Conforme a regência e o sentido que apresentam
na frase, podem pertencer ora a um grupo, ora a outro. Exemplos: O objeto direto tem as seguintes características:
O homem anda. (intransitivo) - Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
O homem anda triste. (de ligação) - Normalmente, não vem regido de preposição;
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
O cego não vê. (intransitivo) verbo ativo: Caim matou Abel.
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto) - Torna-se sujeito da oração na voz passiva: Abel foi morto
por Caim.
Deram 12 horas. (intransitivo)

Gramática e interpretação de texto da 46


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APOSTILAS OPÇÃO
O objeto direto pode ser constituído: preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativa; A substituição
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O lavrador do objeto direto preposicionado pelo pronome oblíquo átono,
cultiva a terra.; Unimos o útil ao agradável. quando possível, se faz com as formas o(s), a(s) e não lhe,
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo (convencê-
Espero-o na estação.; Estimo-os muito.; Sílvia olhou-se ao lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só ocorre com
espelho.; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três as razões
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; ou finalidades do emprego do objeto direto preposicionado:
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar a clareza da frase; a harmonia da frase; a ênfase ou a força da
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” expressão.
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja.; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Objeto Direto Pleonástico: Quando queremos dar destaque
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas do ou ênfase à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no
livro, ela o faz com cuidado.; “Que teria o homem percebido nos início da frase e depois o repetimos ou reforçamos por meio do
meus escritos?” pronome oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal
chama-se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, dando- O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da camisa.
se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da mesma O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem.
esfera semântica: “Seus cavalos, ela os montava em pelo.” (Jorge Amado)
“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.”
(Vivaldo Coaraci) Objeto Indireto: É o complemento verbal regido de
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal preposição necessária e sem valor circunstancial. Representa,
Machado) ordinariamente, o ser a que se destina ou se refere à ação verbal:
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” (Machado “Nunca desobedeci a meu pai”. O objeto indireto completa a
de Assis) significação dos verbos:
Em tais construções é de rigor que o objeto venha
acompanhado de um adjunto. - Transitivos Indiretos: Assisti ao jogo; Assistimos à missa e
à festa; Aludiu ao fato; Aspiro a uma vida calma.
Objeto Direto Preposicionado: Há casos em que o objeto - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou passiva):
direto, isto é, o complemento de verbos transitivos diretos, vem Dou graças a Deus; Ceda o lugar aos mais velhos; Dedicou sua
precedido de preposição, geralmente a preposição a. Isto ocorre vida aos doentes e aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a
principalmente: verdade ao moço.)
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico:
Deste modo, prejudicas a ti e a ela.; “Mas dona Carolina amava O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava o transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro convém; A proposta pareceu-lhe aceitável.
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a todos;
deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo desenvolvimento Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
das suas graças.”; “Agora sabia que podia manobrar com ele, com objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a
aquele homem a quem na realidade também temia, como todos Deus por nós.; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
ali”. ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto direto
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando com o complemento nominal nem com o adjunto adverbial; Em
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo frases como “Para mim tudo eram alegrias”, “Para ele nada é
construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado.; impossível”, os pronomes em destaque podem ser considerados
“Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como a adjuntos adverbiais.
um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza e a O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa
eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos outros.”; “As ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes objetivos
companheiras convidavam-se umas às outras.”; “Era o abraço de indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. Exemplos:
duas criaturas que só tinham uma à outra”. Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. (=Isto
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); Peço-
principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a preposição é
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo.; Amemos a Deus sobre expressa, como característica do objeto indireto: Recorro a
todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O Deus.; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com pouco.; Ele
estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”. só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.; Conto com
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti agradou ao
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de que mais
médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este confrade gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a conhece.; Os
conheço desde os seus mais tenros anos”. obstáculos contra os quais luto são muitos.; As pessoas com
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro quem conto são poucas.
caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a
ambos...”. Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes a representado pelos substantivos (ou expressões substantivas)
pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e odeias a ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: a,
outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes também aos com, contra, de, em, para e por.
outros.; A quantos a vida ilude!.
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou arrancar) Objeto Indireto Pleonástico: à semelhança do objeto direto,
da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, atirar com os o objeto indireto pode vir repetido ou reforçado, por ênfase.
livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas de aço fino...”; Exemplos: “A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa
“Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou a mim o destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões,
da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a coser.”; “Imagina-se incapazes de se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
a consternação de Itaguaí, quando soube do caso.”
Complemento Nominal: é o termo complementar reclamado
Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a pela significação transitiva, incompleta, de certos substantivos,

Gramática e interpretação de texto da 47


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APOSTILAS OPÇÃO
adjetivos e advérbios. Vem sempre regido de preposição. - criança com febre (=febril): característica
Exemplos: A defesa da pátria; Assistência às aulas; “O ódio ao - aviso do diretor: agente
mal é amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”;
“Ah, não fosse ele surdo à minha voz!” Observações: Não confundir o adjunto adnominal formado
por locução adjetiva com complemento nominal. Este representa
Observações: O complemento nominal representa o o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a eleição do
recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, empréstimo
nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de de dinheiro, plantio de árvores, colheita de trigo, destruidor
assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de matas, descoberta de petróleo, amor ao próximo, etc. O
de músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas adjunto adnominal formado por locução adjetiva representa
no objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de o agente da ação, ou a origem, pertença, qualidade de alguém
complementar verbos, complementa nomes (substantivos, ou de alguma coisa: o discurso do presidente, aviso de amigo,
adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que declaração do ministro, empréstimo do banco, a casa do
requerem complemento nominal correspondem, geralmente, a fazendeiro, folhas de árvores, farinha de trigo, beleza das
verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o próximo; matas, cheiro de petróleo, amor de mãe.
perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente aos pais,
obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à pátria; etc. Adjunto adverbial: É o termo que exprime uma circunstância
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica
Agente da Passiva: é o complemento de um verbo na voz o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. Exemplo: “Meninas
passiva. Representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo numa tarde brincavam de roda na praça”. O adjunto adverbial
passivo. Vem regido comumente pela preposição por, e menos é expresso: Pelos advérbios: Cheguei cedo.; Ande devagar.;
frequentemente pela preposição de: Alfredo é estimado pelos Maria é mais alta.; Não durma ao volante.; Moramos aqui.;
colegas; A cidade estava cercada pelo exército romano; “Era Ele fala bem, fala corretamente.; Volte bem depressa.; Talvez
conhecida de todo mundo a fama de suas riquezas.” esteja enganado.; Pelas locuções ou expressões adverbiais: Às
vezes viajava de trem.; Compreendo sem esforço.; Saí com meu
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos ou pai.; Júlio reside em Niterói.; Errei por distração.; Escureceu
pelos pronomes: de repente.
As flores são umedecidas pelo orvalho.
A carta foi cuidadosamente corrigida por mim. Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
Muitos já estavam dominados por ele. de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na voz domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ativa: ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
A rainha era chamada pela multidão. (voz passiva) acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto adverbial
A multidão aclamava a rainha. (voz ativa) de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, companhia, meio,
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva) assunto, negação, etc. É importante saber distinguir adjunto
Tu o acompanharás. (voz ativa) adverbial de adjunto adnominal, de objeto indireto e de
complemento nominal: sair do mar (ad.adv.); água do mar (adj.
Observações: adn.); gosta do mar (obj.indir.); ter medo do mar (compl.nom.).
Frase de forma passiva analítica sem complemento agente
expresso, ao passar para a ativa, terá sujeito indeterminado Aposto: É uma palavra ou expressão que explica ou esclarece,
e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi expulso da cidade. desenvolve ou resume outro termo da oração. Exemplos:
(Expulsaram-no da cidade.); As florestas são devastadas. D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca sábio.
(Devastam as florestas.); Na passiva pronominal não se declara “Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
o agente: Nas ruas assobiavam-se as canções dele pelos (Carlos Drummond de Andrade)
pedestres. (errado); Nas ruas eram assobiadas as canções dele “No Brasil, região do ouro e dos escravos, encontramos a
pelos pedestres. (certo); Assobiavam-se as canções dele nas felicidade.” (Camilo Castelo Branco)
ruas. (certo) “No fundo do mato virgem nasceu Macunaíma, herói de
nossa gente.” (Mário de Andrade)
Termos Acessórios da Oração
O núcleo do aposto é um substantivo ou um pronome
Termos acessórios são os que desempenham na oração substantivo:
uma função secundária, qual seja a de caracterizar um ser, Foram os dois, ele e ela.
determinar os substantivos, exprimir alguma circunstância. São Só não tenho um retrato: o de minha irmã.
três os termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto O dia amanheceu chuvoso, o que me obrigou a ficar em casa.
adverbial e aposto.
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
Adjunto adnominal: É o termo que caracteriza ou determina seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do
os substantivos. Exemplo: Meu irmão veste roupas vistosas. sujeito:
(Meu determina o substantivo irmão: é um adjunto adnominal Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas.
– vistosas caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de
adnominal). cores.
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
água fresca, terras férteis, animal feroz; Pelos artigos: o Os apostos, em geral, destacam-se por pausas, indicadas, na
mundo, as ruas, um rapaz; Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, escrita, por vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo
este lugar, pouco sal, muitas rãs, país cuja história conheço, pausa, não haverá vírgula, como nestes exemplos:
que rua?; Pelos numerais: dois pés, quinto ano, capítulo sexto; Minha irmã Beatriz; o escritor João Ribeiro; o romance Tóia;
Pelas locuções ou expressões adjetivas que exprimem qualidade, o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o Colégio Tiradentes, etc.
posse, origem, fim ou outra especificação: “Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?”
- presente de rei (=régio): qualidade (Graciliano Ramos)
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
- fio de aço, casa de madeira: matéria vezes, está elíptico. Exemplos:
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
- homem sem escrúpulos (=inescrupuloso): qualidade Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da

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APOSTILAS OPÇÃO
alma humana. 03. (EEAR – Sargento Administração – Aeronáutica/2014).
“Irmão do mar, do espaço, amei as solidões sobre os Assinale a alternativa em que o termo destacado é objeto
rochedos ásperos.” (Cabral do Nascimento) (refere-se ao sujeito indireto.
oculto eu). (A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário Quintana)
(B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca
O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos: teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)” (Fernando
Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de Pessoa)
tempestade iminente. (C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a sonhar
O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito. / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.” (Alphonsus de
Simão era muito espirituoso, o que me levava a preferir sua Guimarães)
companhia. (D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para
Um aposto pode referir-se a outro aposto: a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães Rosa)
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo) 04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase
O aposto pode vir precedido das expressões explicativas isto o sujeito de “fez”?
é, a saber, ou da preposição acidental como: (A) o prêmio;
(B) o jogador;
Dois países sul-americanos, isto é, a Bolívia e o Paraguai, (C) que;
não são banhados pelo mar. (D) o gol;
Este escritor, como romancista, nunca foi superado. (E) recebeu.

O aposto que se refere a objeto indireto, complemento 05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição: há predicativo do sujeito:
(A) como o povo anda tristonho!
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. (B) agradou ao chefe o novo funcionário;
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das (C) ele nos garantiu que viria;
coisas.” (Raquel Jardim) (D) no Rio não faltam diversões;
De cobras, morcegos, bichos, de tudo ela tinha medo. (E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.

Vocativo: (do latim vocare = chamar) é o termo (nome, título, 06. (UFAL – Técnico de Laboratório – COPEVE/
apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o animal ou UFAL/2014)
a coisa personificada a que nos dirigimos:
Numa noite em que voltei para casa muito bêbado de uma
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria de minhas andanças pela cidade, achei que o gato evitava minha
de Lourdes Teixeira) presença.
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado de POE, Edgar Allan. Histórias extraordinárias. São Paulo:
Assis) Larousse Jovem, 2005.
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
“Ei-lo, o teu defensor, ó Liberdade!” (Mendes Leal) A oração “que o gato evitava minha presença”, sintaticamente,
Observação: Profere-se o vocativo com entoação exclamativa. é
Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo inicial, os (A) o sujeito do verbo “achar”.
pontos interrogativo e exclamativo indicam um chamado alto e (B) um complemento verbal.
prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª pessoa do discurso, (C) um complemento nominal.
que pode ser uma pessoa, um animal, uma coisa real ou entidade (D) um predicativo.
abstrata personificada. Podemos antepor-lhe uma interjeição de (E) um aposto.
apelo (ó, olá, eh!):
07. (UNIRIO - Analista de Tecnologia da Informação -
“Tem compaixão de nós , ó Cristo!” (Alexandre Herculano) Segurança da Informação - UNIRIO)
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!” Texto 1
(Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio, ó alegria do mundo!” (Camilo Escravidão
Castelo Branco) José Roberto Pinto de Góes
O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura da
oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado. Uma fonte histórica importante no estudo da escravidão no
Brasil são os “relatos de viajantes”, geralmente de europeus que
Questões permaneciam algum tempo no Brasil e, depois, escreviam sobre
o que haviam visto (ou entendido) nesses trópicos. Existem em
01. (PC-ES – Escrivão de Polícia – FUNCAB/2013) O termo maior número para o século XIX. Todos se espantaram com a
em destaque é adjunto adverbial de intensidade em: onipresença da escravidão, dos escravos e de uma população
(A) pode aprender e assimilar MUITA coisa livre, mulata e de cor preta. O reverendo Roberto Walsh, por
(B) enfrentamos MUITAS novidades exemplo, que desembarcou no Rio de Janeiro em finais da
(C) precisa de um parceiro com MUITO caráter década de 1820, deixou o seguinte testemunho: “Estive apenas
(D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes algumas horas em terra e pela primeira vez pude observar um
(E) assumimos MUITO conflito e confusão negro africano sob os quatro aspectos da sociedade. Pareceu-me
que em cada um deles seu caráter dependia da situação em que
02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há se encontrava e da consideração que tinham com ele. Como um
dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são escravo desprezado era muito inferior aos animais de carga...
respectivamente: soldado, o negro era cuidadoso com a sua higiene pessoal,
(A) sujeito – objeto direto; acessível à disciplina, hábil em seus treinamentos, com o porte e
(B) sujeito – aposto; a constituição de um homem branco na mesma situação. Como
(C) objeto direto – aposto; cidadão, chamava a atenção pela aparência respeitável... E como
(D) objeto direto – objeto direto; padre... parecia até mais sincero em suas ideias, e mais correto
(E) objeto direto – complemento nominal. em suas maneiras, do que seus companheiros brancos”.
Em apenas algumas horas caminhando pelo Rio de Janeiro,

Gramática e interpretação de texto da 49


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APOSTILAS OPÇÃO
Walsh pôde ver, pela primeira vez (quantos lugares o reverendo sou mais tua amiga do que tua senhora. Oh! não; não cabe em
terá visitado?), indivíduos de cor preta desempenhando diversos tua boca essa cantiga lastimosa, que tanto gostas de cantar. --
papéis: escravo, soldado, cidadão e padre. Isso acontecia porque Não quero, -- continuou em tom de branda repreensão, -- não
a alforria era muito mais recorrente aqui do que em outras áreas quero que a cantes mais, ouviste, Isaura?... se não, fecho-te o meu
escravistas da América, coisa que singularizou em muito a nossa piano.
história. -- Mas, senhora, apesar de tudo isso, que sou eu mais do
Robert Walsh escreveu que os escravos eram inferiores aos que uma simples escrava? Essa educação, que me deram, e essa
animais de carga. Se quis dizer com isso que eram tratados e beleza, que tanto me gabam, de que me servem?... são trastes de
tidos como tal, acertou apenas pela metade. Tratados como luxo colocados na senzala do africano. A senzala nem por isso
animais de carga eram mesmo, aos olhos do reverendo e aos deixa de ser o que é: uma senzala.
nossos, de hoje em dia. Mas é muito improvável que tenha sido -- Queixas-te da tua sorte, Isaura?...
esta a percepção dos proprietários de escravos. Não era. Eles -- Eu não, senhora; não tenho motivo... o que quero dizer
sabiam que lidavam com seres humanos e não com animais. Com com isto é que, apesar de todos esses dotes e vantagens, que me
animais tudo é fácil. A um cavalo, se o adestra. A outro homem, atribuem, sei conhecer o meu lugar.
faz-se necessário convencê-lo, todo santo dia, a se comportar
como escravo. O chicote, o tronco, os ferros, o pelourinho, a Fonte: GUIMARÃES, Bernardo. A Escrava Isaura. [1ª ed.
concessão de pequenos privilégios e a esperança de um dia 1875]. Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro .
obter uma carta de alforria ajudaram o domínio senhorial no Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/
Brasil. Mas, me valendo mais uma vez de Joaquim Nabuco, o que download/texto/bv000057.pdf. Acesso em ago.2012
contava mesmo, como ele disse, era a habilidade do senhor em
infundir o medo, o terror, no espírito do escravo. Texto 3
O medo também era um sentimento experimentado pelos
senhores, pois a qualquer hora tudo poderia ir pelos ares, seja Cotas: continuidade da Abolição
pela sabotagem no trabalho (imagine um canavial pegando
fogo ou a maquinaria do engenho quebrada), seja pelo puro e Eloi Ferreira de Araújo
simples assassinato do algoz. Assim, uma espécie de acordo foi o
que ordenou as relações entre senhores e escravos. Desse modo, Sancionada em 13 de maio de 1888, a Lei Áurea foi
os escravos puderam estabelecer limites relativos à proteção de responsável pela libertação de cerca de um milhão de escravos
suas famílias, de suas roças e de suas tradições culturais. Quando ainda existentes no País. Representou a longa campanha
essas coisas eram ignoradas pelo proprietário, era problema abolicionista de mais de 380 anos de lutas. No entanto, aos
na certa, que resultava quase sempre na fuga dos cativos. A ex-cativos não foram assegurados os benefícios dados aos
contar contra a sorte dos escravos, porém, estava o tráfico imigrantes, que tiveram a proteção especial do Estado Imperial
transatlântico intermitente, jogando mais e mais estrangeiros, e mais tarde da República. Foram mais de 122 anos desde
novatos, na população escrava. O tráfico tornava muito difícil a abolição, sem que nenhuma política pública propiciasse a
que os limites estabelecidos pelos escravos à volúpia senhorial inclusão dos negros na sociedade, os quais são cerca de 52% da
criassem raízes e virasse um costume incontestável. população brasileira.
A primeira lei que busca fazer com que o Estado brasileiro
Fonte: GÓES, José Roberto Pinto de. Escravidão. inicie a longa caminhada para a construção da igualdade
[fragmento]. Biblioteca Nacional, Rede da Memória Virtual de oportunidades entre negros e não negros só veio a ser
Brasileira. Disponível em http://bndigital.bn.br/redememoria/ sancionada, em 2010, depois de dez anos de tramitação. Trata-
escravidao.html. Acesso em ago. 2012. se do Estatuto da Igualdade Racial, que oferece as possibilidades,
através da incorporação das ações afirmativas ao quadro jurídico
Texto 2 nacional, de reparar as desigualdades que experimentam os
A escrava Isaura pretos e pardos. Este segmento que compõe a nação tem em
sua ascendência aqueles que, com o trabalho escravo, foram
Bernardo Guimarães responsáveis pela pujança do capitalismo brasileiro, bem como
são contribuintes marcantes da identidade nacional. Ressalte-
Malvina aproximou-se de manso e sem ser pressentida para se que não há correspondência na apropriação dos bens
junto da cantora, colocando-se por detrás dela esperou que econômicos e culturais por parte dos descendentes de africanos
terminasse a última copla. na proporção de sua contribuição para o País.
-- Isaura!... disse ela pousando de leve a delicada mãozinha O Supremo Tribunal Federal foi instado a decidir sobre a
sobre o ombro da cantora. adoção de cotas para pretos e pardos no ensino superior público,
-- Ah! é a senhora?! - respondeu Isaura voltando-se e também no privado, na medida em que o ProUni foi também
sobressaltada. levado a julgamento. A mais alta Corte do país decidiu que estas
-- Não sabia que estava aí me escutando. ações afirmativas são constitucionais. Estabeleceu assim, uma
-- Pois que tem isso?.., continua a cantar... tens a voz tão espécie de artigo 2º na Lei Áurea, para assegurar o ingresso
bonita!... mas eu antes quisera que cantasses outra coisa; por de pretos e pardos nas universidades públicas brasileiras, e
que é que você gosta tanto dessa cantiga tão triste, que você reconheceu a constitucionalidade também do ProUni. (...)
aprendeu não sei onde?... O Brasil tem coragem de olhar para o passado e lançar sem
-- Gosto dela, porque acho-a bonita e porque... ah! não devo medo as sementes de construção de um novo futuro. Desta
falar... forma, podemos interpretar que tivemos o fim da escravidão
-- Fala, Isaura. Já não te disse que nada me deves esconder, e como o artigo primeiro do marco legal. A educação com
nada recear de mim?... aprovação das cotas para ingresso no ensino superior como o
-- Porque me faz lembrar de minha mãe, que eu não artigo segundo. Ainda faltam mais dispositivos que assegurem
conheci, coitada!... Mas se a senhora não gosta dessa cantiga, a terra e o trabalho com funções qualificadas. Daí então, em
não a cantarei mais. Não gosto que a cantes, não, Isaura. Hão de poucas décadas, e com a implementação das ações afirmativas,
pensar que és maltratada, que és uma escrava infeliz, vítima de teremos de fato um Estado verdadeiramente democrático,
senhores bárbaros e cruéis. Entretanto passas aqui uma vida em que todos, independentemente da cor da sua pele ou da
que faria inveja a muita gente livre. Gozas da estima de teus sua etnia, poderão fruir de bens econômicos e culturais em
senhores. Deram-te uma educação, como não tiveram muitas igualdade de oportunidades.
ricas e ilustres damas que eu conheço. És formosa, e tens uma
cor linda, que ninguém dirá que gira em tuas veias uma só gota Fonte: Governo Federal. Fundação Cultural Palmares.
de sangue africano. Bem sabes quanto minha boa sogra antes de Disponível em http://www.palmares.gov.br/cotas-
expirar te recomendava a mim e a meu marido. Hei de respeitar continuidade-da-abolicao/.
sempre as recomendações daquela santa mulher, e tu bem vês,

Gramática e interpretação de texto da 50


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APOSTILAS OPÇÃO
O tráfico tornava muito difícil que os limites estabelecidos 06. Resposta B
pelos escravos à volúpia senhorial criassem raízes e virasse um A oração “que o gato evitava minha presença” completa o
costume incontestável sentido do verbo “achei”, portanto, é um complemento verbal.
[Texto 1]
07. Resposta E
No período acima, a função sintática do adjetivo grifado é: O predicativo do objeto é o termo da oração que
(A) Sujeito complementa e caracteriza, principalmente, o objeto direto,
(B) Objeto direto atribuindo-lhe uma qualidade. Pode caracterizar também o
(C) Predicativo do sujeito. objeto indireto, sendo contudo mais raro, apenas utilizado com o
(D) Complemento nominal verbo chamar. Aparece apenas com o predicado verbo-nominal.
(E) Predicativo do objeto direto A função de predicativo do objeto pode ser desempenhada:
- Por um adjetivo ou uma locução adjetiva:
08. (TJ/SP - Assistente Social - VUNESP/2012)
Exemplos:
Nas últimas três décadas, as milícias, organizações criminosas Ele a viu sorridente.
lideradas por policiais e ex- policiais, vêm se alastrando no Rio de Todos acusaram-no de desmotivado.
Janeiro. Elas avançaram sobre os domínios do tráfico, passaram a - Por um substantivo:
comandar territórios da cidade e consolidaram seu poder à base
do assistencialismo e do medo. Como têm centenas de milhares Exemplos:
de pessoas sob seu jugo, essas gangues de farda ganham força A direção elegeu-o presidente.
em períodos eleitorais, quando são procuradas por candidatos Todos chamam-lhe mãe.
em busca de apoio, arbitram sobre quem faz campanha em seu
pedaço e lançam nomes egressos de suas próprias fileiras. Exemplos de predicativo do objeto direto:
Nós consideramos esta funcionária dispensável.
(Veja, 26.09.2012. Adaptado) Ontem vi minha vizinha muito preocupada.

Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um Exemplos de predicativo do objeto indireto:
termo antecedente, assinale a alternativa contendo passagem do Eu chamei-lhe de falsa.
texto com essa função. Os alunos chamaram-lhe incompetente.
(A) …quem faz campanha em seu pedaço…
(B) …nomes egressos de suas próprias fileiras. 08. Resposta E
(C) …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo… APOSTO:
(D) …quando são procuradas por candidatos em busca de É o termo da oração que se refere a um substantivo, a um
apoio… pronome ou a uma oração, para explicá-los, ampliá-los, resumi-
(E) …organizações criminosas lideradas por policiais e ex- los ou identificá-los. Mais comumente o aposto é marcado por
policiais… uma pausa entre o termo que se refere, mas não é regra geral.
Exemplos:
Respostas • Àquela hora a avenida Brasil estava intransitável.
• O resto, isto é, as louças, os cristais e os talheres, irá nas
01. Resposta D caixas menores.
Os advérbios modificam os verbos, os adjetivos ou outros
advérbios e são invariáveis. Período: Toda frase com uma ou mais orações constitui um
Alternativa A – Muita modifica o substantivo: coisa período, que se encerra com ponto de exclamação, ponto de
Alternativa B – Muitas é um pronome adjetivo que modifica interrogação ou com reticências.
o substantivo novidades O período é simples quando só traz uma oração, chamada
Alternativa C – Muito está modificando o substantivo caráter absoluta; o período é composto quando traz mais de uma
Alternativa D – Muito é um advérbio de intensidade que oração. Exemplo: Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração
modifica o adjetivo inteligentes absoluta.); Quero que você aprenda. (Período composto.)
Alternativa E – Muito é um pronome adjetivo que modifica o
substantivo conflito Existe uma maneira prática de saber quantas orações há
num período: é contar os verbos ou locuções verbais. Num
02. Resposta C período haverá tantas orações quantos forem os verbos ou as
O verbo haver (sentido de existir) é transitivo direto, seu locuções verbais nele existentes. Exemplos:
complemento é o objeto direto que na frase apresenta-se por Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
“dois remédios”. Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações)
“O tempo e o silêncio” é o aposto explicativo de dois remédios. Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma
oração)
03. Resposta D Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas locuções
O verbo responder é transitivo indireto, responder a alguém verbais, duas orações)
ou a alguma coisa, seu completo é o objeto indireto que nesta
frase expressa-se por “a Nhô Augusto”. Há três tipos de período composto: por coordenação, por
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo
04. Resposta: C tempo (também chamada de misto).
Na frase há duas orações:
Oração 1: O jogador recebeu o prêmio. Período Composto por Coordenação – Orações
Oração 2: que fez o gol. Coordenadas
Na primeira oração, o sujeito do verbo “recebeu” é “jogador”.
Na segunda, o sujeito do verbo “fez” ´é o pronome relativo Considere, por exemplo, este período composto:
“que” que retorna ao sujeito “jogador” da primeira oração. Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os tempos
de infância.
05. Resposta A 1ª oração: Passeamos pela praia
O verbo “anda” exprime na frase um estado do sujeito, o 2ª oração: brincamos
estado de “tristonho”, deste modo, o vocábulo “tristonho” é o 3ª oração: recordamos os tempos de infância
predicativo do sujeito. As três orações que compõem esse período têm sentido
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência sintática:

Gramática e interpretação de texto da 51


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APOSTILAS OPÇÃO
elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma relação de ora... ora, seja... seja, quer... quer.
sentido, mas, como já dissemos, uma não depende da outra
sintaticamente. Seja mais educado / ou retire-se da reunião!
As orações independentes de um período são chamadas OCA OCS Alternativa
de orações coordenadas (OC), e o período formado só de
orações coordenadas é chamado de período composto por Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
coordenação. conjunção que estabelece uma relação de alternância ou escolha
As orações coordenadas são classificadas em assindéticas e com referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
sindéticas. coordenativa alternativa.

- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando Venha agora ou perderá a vez.
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo: “Jacinta não vinha à sala, ou retirava-se logo.” (Machado de
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram. Assis)
OCA OCA OCA “Em aviação, tudo precisa ser bem feito ou custará preço
muito caro.” (Renato Inácio da Silva)
“Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de “A louca ora o acariciava, ora o rasgava freneticamente.”
Assis) (Luís Jardim)
“A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(Antônio Olavo Pereira) - Orações coordenadas sindéticas explicativas: que,
“O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.” porque, pois, porquanto.
(Coelho Neto) Vamos andar depressa / que estamos atrasados.
OCA OCS Explicativa
- As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando vêm Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção
introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo: que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação
O homem saiu do carro / e entrou na casa. à oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa
OCA OCS explicativa.

As orações coordenadas sindéticas são classificadas de Leve-lhe uma lembrança, que ela aniversaria amanhã.
acordo com o sentido expresso pelas conjunções coordenativas “A mim ninguém engana, que não nasci ontem.” (Érico
que as introduzem. Pode ser: Veríssimo)
“Qualquer que seja a tua infância, conquista-a, que te
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não só... abençoo.” (Fernando Sabino)
mas também, não só... mas ainda. O cavalo estava cansado, pois arfava muito.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
OCA OCS Aditiva Questões

Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção 01. Relacione as orações coordenadas por meio de
que expressa idéia de acréscimo ou adição com referência à conjunções:
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa aditiva. (A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria.
A doença vem a cavalo e volta a pé. (C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los.
As pessoas não se mexiam nem falavam.   
“Não só findaram as queixas contra o alienista, mas até 02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar
nenhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara.” das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de:
(Machado de Assis) (A) causa
- Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas, (B) explicação
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto. (C) conclusão
(D) proporção
Estudei bastante / mas não passei no teste. (E) comparação
OCA OCS Adversativa  
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção sublinhada pode indicar uma ideia de:
que expressa idéia de oposição à oração anterior, ou seja, por (A) concessão
uma conjunção coordenativa adversativa. (B) oposição
(C) condição
A espada vence, mas não convence. (D) lugar
“É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles) (E) consequência
Tens razão, contudo não te exaltes.   
Havia muito serviço, entretanto ninguém trabalhava. 04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto, 1. Correu demais, ... caiu.
por isso, pois, logo. 2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão. 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
OCA OCS Conclusiva detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção
que expressa ideia de conclusão de um fato enunciado na oração (A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa conclusiva. (B) por isso, porque, mas, portanto, que
(C) logo, porém, pois, porque, mas
Vives mentindo; logo, não mereces fé. (D) porém, pois, logo, todavia, porque
Ele é teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade. (E) entretanto, que, porque, pois, portanto
Raimundo é homem são, portanto deve trabalhar.
05. Reúna as três orações em um período composto por
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou,ou... ou, coordenação, usando conjunções adequadas.

Gramática e interpretação de texto da 52


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APOSTILAS OPÇÃO
Os dias já eram quentes. Respostas
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas. 01.
  Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões surgiram.
06. No período “Penso, logo existo”, oração em destaque é: Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
(A) coordenada sindética conclusiva Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los.
(B) coordenada sindética aditiva  
(C) coordenada sindética alternativa 02. Resposta E
(D) coordenada sindética adversativa A conjunção como exercer a função comparativa. Os amplos
(E) n.d.a bocejos ouvidos são comparados à força do marulhar das ondas.

07. Por definição, oração coordenada que seja desprovida de 03. Resposta C
conectivo é denominada assindética. Observando os períodos A condição necessária para procurar emprego é entrar na
seguintes: faculdade.
I- Não caía um galho, não balançava uma folha.  
II- O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou. 04. Resposta B
III- O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Por isso – conjunção conclusiva.
Acabara o exame. Porque – conjunção explicativa.
Mas – conjunção adversativa.
Nota-se que existe coordenação assindética em: Portanto – conjunção conclusiva.
(A) I apenas Que – conjunção explicativa.
(B) II apenas  
(C) III apenas 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda estava
(D) I e III fria, por isso as praias permaneciam desertas.
(E) nenhum deles
06. Resposta A
08. “Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo A conjunção “logo” expressa a ideia de conclusão. Desta
de graves crises que ocupa a energia desta nação. A frustração forma, a frase “logo existo” é a conclusão da frase inicial “Penso”.
cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à
condição de liderança oficial se reúnem, em eventos como este, 07. Resposta D
para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para Períodos I e III não possuem conectivos
o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição? Período II: conectivo “mas”
É da história do mundo que as elites nunca introduziram
mudanças que favorecessem a sociedade como um todo. 08. Resposta E
Estaríamos nos enganando se achássemos que estas lideranças Alternativa A: oração coordenada sindética aditiva: “e”
empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a Alternativa B: oração coordenada sindética alternativa: a
distribuição de poderes e rendas que uma nação equilibrada crítica pungente ou a auto-absolvição
precisa ter. Aliás, é ingenuidade imaginar que a vontade de Alternativa E: oração coordenada sindética adversativa:
distribuir renda passe pelo empobrecimento da elite. É também “mas”
ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente
para distribuir. Faço sempre, para meu desânimo, a soma do 09. Resposta C
faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações
chego a um número menor do que o faturamento de apenas ou dois termos de uma mesma oração. Neste caso a palavra
duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um “portanto” nos remete a uma oração coordenada conclusiva, que
pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais somos exprime idéia de conclusão ou consequência entre as orações.
irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo São elas: logo, pois (posposto ao verbo), portanto, assim, por
extremamente representativos como população.” isso, por conseguinte, então.

(“Discurso de Semler aos empresários”, Folha de São Paulo) Período Composto por Subordinação

Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é Observe os termos destacados em cada uma destas orações:
composto por coordenação e contém uma oração coordenada Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a Todos querem sua participação. (objeto direto)
este período: Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
(A) A frustração cresce e a desesperança não cede. causa)
(B) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica
pungente ou a auto-absolvição. Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
(C) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos orações com a mesma função sintática:
riqueza suficiente para distribuir. Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
(D) Sejamos francos. com função de adjunto adnominal)
(E) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência Todos querem / que você participe. (oração subordinada
econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos com função de objeto direto)
como população. Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
09. “O tédio, portanto, foi um produto de luxo, e isso até
tão recentemente que Baudelaire, para, há meio século e meio, Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
descrevê-lo, comparou-se ao rei de um país chuvoso [...]” (linhas certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
33-35) subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
O termo destacado apresenta uma ideia de: menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
(A) causa. subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
(B) concessão. é classificado como período composto por subordinação. As
(C) conclusão. orações subordinadas são classificadas de acordo com a função
(D) consequência. que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.

Gramática e interpretação de texto da 53


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APOSTILAS OPÇÃO
Orações Subordinadas Adverbiais “O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.”
(Marquês de Maricá)
As orações subordinadas adverbiais (OSA) são aquelas Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor.
que exercem a função de adjunto adverbial da oração principal “Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que =
(OP). São classificadas de acordo com a conjunção subordinativa para que)
que as introduz: “Instara muito comigo não deixasse de frequentar as
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
- Causais: Expressam a causa do fato enunciado na oração para que não deixasse)
principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
visto que. - Consecutivas: Expressam a consequência do que foi
Não fui à escola / porque fiquei doente. enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como (=
OP OSA Causal porque), pois que, visto que.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
O tambor soa porque é oco. OP OSA Consecutiva
Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir. Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
“Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de “A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” (José
Sousa) J. Veiga)
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
- Condicionais: Expressam hipóteses ou condição para a As notícias de casa eram boas, de maneira que pude
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se, prolongar minha viagem.
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
Irei à sua casa / se não chover. - Comparativas: Expressam ideia de comparação com
OP OSA Condicional referência à oração principal. Conjunções: como, assim como,
tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado com
Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos menos ou mais).
ofensores. Ela é bonita / como a mãe.
Se o conhecesses, não o condenarias. OP OSA Comparativa
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond de
Andrade) A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.”
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência (Marquês de Maricá)
tenha êxito. Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
- Concessivas: Expressam ideia ou fato contrário ao da Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à luz
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização. daquele olhar.
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais
que, mesmo que. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Ela saiu à noite / embora estivesse doente. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
OP OSA Concessiva subentendido o verbo ser (como a mãe é).
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que - Proporcionais: Expressam uma ideia que se relaciona
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
Embora não possuísse informações seguras, ainda assim Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto
arriscou uma opinião. mais, quanto menos.
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo quando Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
ou ainda quando ou mesmo que) todos nos critiquem. OSA Proporcional OP
Por mais que gritasse, não me ouviram.
À medida que se vive, mais se aprende.
- Conformativas: Expressam a conformidade de um fato À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. diminuindo.
OP OSA Conformativa
Orações Subordinadas Substantivas
O homem age conforme pensa.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. As orações subordinadas substantivas (OSS) são aquelas
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. que, num período, exercem funções sintáticas próprias de
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de informação. substantivos, geralmente são introduzidas pelas conjunções
integrantes que e se. Elas podem ser:
- Temporais: Acrescentam uma circunstância de tempo ao
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando, assim - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: É
que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal (=assim que). aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
OP OSA Temporal O grupo quer / que você ajude.
OP OSS Objetiva Direta
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) mestre exigia a presença de todos.)
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” (Marquês Mariana esperou que o marido voltasse.
de Maricá) Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
- Finais: Expressam a finalidade ou o objetivo do que foi
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: É
que, porque (=para que), que. aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da oração
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto indireto)
OP OSA Final Necessito / de que você me ajude.
OP OSS Objetiva Indireta

Gramática e interpretação de texto da 54


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APOSTILAS OPÇÃO
Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua Observação: Além das conjunções integrantes que e se,
viagem.) as orações substantivas podem ser introduzidas por outros
Aconselha-o a que trabalhe mais. conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
Daremos o prêmio a quem o merecer. Não sei quando ele chegou.
Lembre-se de que a vida é breve. Diga-me como resolver esse problema.

- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: É aquela Orações Subordinadas Adjetivas


que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Observe: É importante sua colaboração. (sujeito) As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem
É importante / que você colabore. a função de adjunto adnominal de algum termo da oração
OP OSS Subjetiva principal. Observe como podemos transformar um adjunto
adnominal em oração subordinada adjetiva:
A oração subjetiva geralmente vem: Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
- depois de um verbo de ligação + predicativo, em construções Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada
do tipo é bom, é útil, é certo, é conveniente, etc. Ex.: É certo que adjetiva)
ele voltará amanhã.
- depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta- As orações subordinadas adjetivas são sempre introduzidas
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade. por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, etc.) e podem
- depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, ser classificadas em:
ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e seguidos
das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos participem - Subordinadas Adjetivas Restritivas: São restritivas
da reunião. quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que se
referem. Exemplo:
É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
necessária.) OP OSA Restritiva
Parece que a situação melhorou.
Aconteceu que não o encontrei em casa. Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
Importa que saibas isso bem. o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal:
É aquela que exerce a função de complemento nominal de um Pedra que rola não cria limo.
termo da oração principal. Observe: Estou convencido de sua Os animais que se alimentam de carne chamam-se
inocência. (complemento nominal) carnívoros.
Estou convencido / de que ele é inocente. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
OP OSS Completiva Nominal escreveram.
“Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Mariano)
dele.)
Estava ansioso por que voltasses. - Subordinadas Adjetivas Explicativas: São explicativas
Sê grato a quem te ensina. quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo.” referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
(Graciliano Ramos) restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: É aquela novo livro.
que exerce a função de predicativo do sujeito da oração principal, OP OSA Explicativa OP
vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O importante é sua
felicidade. (predicativo) Deus, que é nosso pai, nos salvará.
O importante é / que você seja feliz. Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
OP OSS Predicativa Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.)
Minha esperança era que ele desistisse. Orações Reduzidas
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela apresentavam o verbo numa forma do indicativo ou do
que exerce a função de aposto de um termo da oração principal. subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há outras
Observe: Ele tinha um sonho: a união de todos em benefício que se apresentam com o verbo numa das formas nominais
do país. (aposto) (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício do
país. - Ao entrar nas escola, encontrei o professor de inglês.
OP OSS Apositiva (infinitivo)
- Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma - Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário.
coisa: a sua felicidade) (particípio)
Só lhe peço isto: honre o nosso nome.
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: de As orações subordinadas que apresentam o verbo numa das
que virias a morrer...” (Osmã Lins) formas nominais são chamadas de reduzidas.
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum motivo Para classificar a oração que está sob a forma reduzida,
oculto?” (Machado de Assis) devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo: colocamos
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de dois- a conjunção ou o pronome relativo adequado ao sentido e
pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à oração passamos o verbo para uma forma do indicativo ou subjuntivo,
principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho recuperasse a conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma classificação
saúde, tornou-se realidade. da oração desenvolvida.

Gramática e interpretação de texto da 55


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APOSTILAS OPÇÃO
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. 02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada.
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de inglês. Há reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
OSA Temporal realidade.” A oração sublinhada é:
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial temporal, (A) adverbial conformativa
reduzida de infinitivo. (B) adjetiva
(C) adverbial consecutiva
Precisando de ajuda, telefone-me. (D) adverbial proporcional
Se precisar de ajuda, / telefone-me. (E) adverbial causal
OSA Condicional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial 03. (PREFEITURA DE OSASCO – FARMACÊUTICO –
condicional, reduzida de gerúndio. FGV/2014) “Esses produtos podem ser encontrados nos
supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com características
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. adaptadas às dificuldades para mastigar e para engolir dos
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o mais velhos, e preparados para se encaixar em seus hábitos de
vestiário. consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter sua forma
OSA Temporal verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, (A) para se encaixarem.
reduzida de particípio. (B) para seu encaixotamento.
(C) para que se encaixassem.
Observações: (D) para que se encaixem.
(E) para que se encaixariam.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa orações seguintes?
cidade. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Exemplos: (D) Precisa-se de operários.
Preciso terminar este exercício. (E) Não sei se o vinho está bom.
Ele está jantando na sala.      
Essa casa foi construída por meu pai. 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma oração sublinhada é:
reduzida. Exemplo: (A) subordinada substantiva completiva nominal
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. (B) subordinada substantiva objetiva indireta
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (C) subordinada substantiva predicativa
coordenada sindética aditiva) (D) subordinada substantiva subjetiva
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (E) subordinada substantiva objetiva direta  
gerúndio.
06. Neste período “não bate para cortar”, a oração “para
Qual é a diferença entre as orações coordenadas explicativas cortar” em relação a “não bate”, é:
e as orações subordinadas causais, já que ambas podem ser (A) a causa
iniciadas por que e porque? Às vezes não é fácil estabelecer a (B) o modo
diferença entre explicativas e causais, mas como o próprio nome (C) a consequência
indica, as causais sempre trazem a causa de algo que se revela na (D) a explicação
oração principal, que traz o efeito. (E) a finalidade
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre
a oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes, 07. (CASAL/AL - ADMINISTRADOR DE REDE - COPEVE/
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal. UFAL/2014) A próxima questão refere-se à imagem abaixo.
Essa noção de causa e efeito não existe no período composto por
coordenação. Exemplo: Rosa chorou porque levou uma surra.
Está claro que a oração iniciada pela conjunção é causal, visto
que a surra foi sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O
período agora é composto por coordenação, pois a oração
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se revelou
na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e efeito: o
fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é causa de ela
ter chorado.

Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.


OP OSA Comparativa OSA Condicional

Questões

01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que estava O cartaz acima divulga a peça de teatro “Quem tem medo de
para ser mãe”, a oração destacada é: Virginia Woolf?” escrita pelo norte-americano Edward Albee.
(A) subordinada substantiva objetiva indireta O termo “de Virginia Woolf”, do título em português da peça,
(B) subordinada substantiva completiva nominal funciona como:
(C) subordinada substantiva predicativa (A) objeto indireto.
(D) coordenada sindética conclusiva (B) complemento nominal.
(E) coordenada sindética explicativa (C) adjunto adnominal.
(D) adjunto adverbial.
(E) agente da passiva.

Gramática e interpretação de texto da 56


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APOSTILAS OPÇÃO
08. Em - “Há enganos que nos deleitam”, a oração grifada é:
(A) substantiva subjetiva
(B) substantiva objetiva direta Ocorrência de crase.
(C) substantiva completiva nominal
(D) substantiva apositiva
(E) adjetiva restritiva Crase

09. “Elas jogam milhões de toneladas de sedimentos no A palavra  crase  é de origem grega e significa «fusão»,
rio, inviabilizando sua navegabilidade.” (4º parágrafo) A oração «mistura». Na língua portuguesa, é o nome que se dá à «junção»
grifada acima denota, considerando-se o contexto, de duas vogais idênticas. É de grande importância a crase da
(A) causa. preposição “a” com o artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos
(B) ressalva. pronomes aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a
(C) consequência. qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para
(D) temporalidade. indicar a crase. O uso apropriado do acento grave depende da
(E) proporcionalidade. compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental também,
para o entendimento da crase, dominar a regência dos verbos
Respostas e nomes que exigem a preposição  “a”. Aprender a usar a
01. Resposta B crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrência
A oração em destaque exerce a função de completar o simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome. 
nome “certeza”, logo ela é uma oração subordinada substantiva
completiva nominal. Observe:
Vou a + a igreja.
02. Resposta A Vou à igreja.
A conjunção “como” explícita na frase possui o mesmo
valor do vocábulo “conforme”, assim, tem-se uma conjunção No exemplo acima, temos a ocorrência da
conformativa e uma oração subordinada adverbial conformativa. preposição  “a”,  exigida pelo verbo  ir  (ir a algum lugar) e a
ocorrência do artigo  “a”  que está determinando o substantivo
03. Resposta D feminino igreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
As orações subordinadas reduzidas são aquelas que não elas se unem, a união delas é indicada pelo acento grave. Observe
apresentam conjunção. Para torná-las desenvolvidas, basta os outros exemplos:
acrescentarmos a conjunção: “para que se encaixem”.
Conheço a aluna.
04. Resposta E Refiro-me à aluna.
Alternativa A: “se” é um pronome reflexivo. No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
Alternativa B: “se” é parte integrante do verbo algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode
Alternativa C: “se” é pronome reflexivo – “a si mesmo” ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
Alternativa D: “se” indica uma indeterminação do sujeito – (referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição  “a”.
alguém precisa de funcionários Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
Alternativa E: não sei isso - a frase iniciada pelo “se” é objeto feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes já
direto especificados.
Veja os principais casos em que a crase NÃO ocorre:
05. Resposta B
O verbo “lembrar” é transitivo indireto (quem lembra, 1-) diante de substantivos masculinos:
lembra DE alguma coisa), com isso, a oração introduzida pela Andamos a cavalo.
preposição “de” é classificada como objetiva indireta. Fomos a pé.
Passou a camisa a ferro.
06. Resposta E Fazer o exercício a lápis.
As orações subordinadas adverbiais finais indicam a Compramos os móveis a prazo.
intenção, a finalidade daquilo que se declara na oração principal.
“Não bate a fim de que não corte”. 2-) diante de  verbos no infinitivo:
A criança começou a falar.
07. Resposta B Ela não tem nada a dizer.
O termo complementa a palavra “medo”, que é substantivo
(nome – nominal). Portanto é um complemento nominal. O Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
verbo “ter” tem como complemento verbal (objeto) a palavra exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
“medo”, que exerce a função sintática de objeto direto.
3-) diante da maioria dos pronomes e das expressões de
08. Resposta E tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e dona:
A oração subordinada adjetiva possui a função própria de Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
um adjetivo ou adjunto adnominal. Quando é restritiva, não Entreguei a todos os documentos necessários.
aparece isolada por vírgulas e serve para delimitar ou definir Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
mais claramente o seu antecedente. Assim, “que nos deleitam” Peço a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
define o vocábulo “enganos”.
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
09. Resposta C podem ser identificados pelo método: troque a palavra feminina
No período composto por subordinação sempre aparecem por uma masculina, caso na nova construção surgir a forma ao,
dois tipos de oração: oração principal e oração subordinada. As ocorrerá crase. Por exemplo:
orações adverbiais, isto é, aquelas que equivalem a advérbios
em relação a outra oração. Os adjuntos adverbiais são termos Refiro-me à mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
acessórios das orações; são determinantes. Os determinantes Informei o ocorrido à senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.)
adverbiais acrescentam “ao predicado o esclarecimento de Peça à própria Cláudia para sair mais cedo. (Peça ao próprio
lugar, tempo, modo etc.” E as orações adverbiais consecutivas Cláudio para sair mais cedo.)
são aquelas que são introduzidas por um termo intensivo que
vem em seguida à oração principal, acrescentando-lhe ideias e 4-) diante de numerais cardinais:
explicações, ou completando-a, ou tirando uma conclusão. Chegou a duzentos o número de feridos

Gramática e interpretação de texto da 57


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APOSTILAS OPÇÃO
Daqui a uma semana começa o campeonato. Refiro-me a + aquele atentado.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre: Preposição Pronome

1-) diante de palavras femininas: Refiro-me àquele atentado.


Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
Sempre vamos à praia no verão. O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo
Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores. indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige preposição,
Sou grata à população. portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Fumar é prejudicial à saúde.
Este aparelho é posterior à invenção do telefone. Aluguei aquela casa.

2-) diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de” O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não exige
(mesmo que a expressão moda de fique subentendida): preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso.
O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.  Veja outros exemplos:
Usava sapatos à (moda de) Luís XV. Dediquei àquela senhora todo o meu trabalho.
Estava com vontade de comer frango à (moda de) passarinho. Quero agradecer àqueles que me socorreram.
O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro. Refiro-me àquilo que aconteceu com seu pai.
Não obedecerei àquele sujeito.
3-) na indicação de horas: Assisti àquele filme três vezes.
Acordei às sete horas da manhã. Espero aquele rapaz.
Elas chegaram às dez horas. Fiz aquilo que você disse.
Foram dormir à meia-noite. Comprei aquela caneta.

4-) em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
que participam palavras femininas. Por exemplo:
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e as
à tarde às ocultas às pressas à medida que quais  depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes
à noite às claras às escondidas à força exigir a preposição  «a»,  haverá crase. É possível detectar a
ocorrência da crase nesses casos utilizando a substituição do
à vontade à beça à larga à escuta termo regido feminino por um termo regido masculino. 
às avessas à revelia à exceção de à imitação de Por exemplo:
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.
à esquerda às turras às vezes à chave O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
à direita à procura à deriva à toa
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a crase.
à proporção Veja outros exemplos:
à luz à sombra de à frente de
que São normas às quais todos os alunos devem obedecer.
à Esta foi a conclusão à qual ele chegou.
semelhança às ordens à beira de Várias alunas  às quais  ele fez perguntas não souberam
de responder nenhuma das questões.
A sessão à qual assisti estava vazia.
Crase diante de Nomes de Lugar
Crase com o Pronome Demonstrativo “a”
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do
artigo  “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que A ocorrência da crase com o pronome
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a demonstrativo  “a”  também pode ser detectada através da
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não substituição do termo regente feminino por um termo regido
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o termo masculino. 
regente por um verbo que peça a preposição  “de”  ou  “em”. A Veja:
ocorrência da contração  “da”  ou  “na”  prova que esse nome de Minha revolta é ligada à do meu país.
lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Meu luto é ligado ao do meu país.
Por exemplo: As orações são semelhantes às de antes.
Vou  à  França. (Vim  da [de+a] França. Estou  na [em+a] Os exemplos são semelhantes aos de antes.
França.) Suas perguntas são superiores às dele.
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Seus argumentos são superiores aos dele.
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália) Sua blusa é idêntica à de minha colega.
Vou  a  Porto Alegre. (Vim  de  Porto Alegre. Estou  em  Porto Seu casaco é idêntico ao de minha colega.
Alegre.) 
A Palavra Distância
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou A
volto DE, crase PRA QUÊ?” Se a palavra  distância  estiver especificada, determinada, a
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. crase deve ocorrer.
Vou à praia. = Volto da praia. Por exemplo:
Sua casa fica  à  distância de 100 Km daqui. (A palavra está
- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, determinada)
ocorrerá crase. Veja: Todos devem ficar  à  distância de 50 metros do palco. (A
Retornarei  à  São Paulo dos bandeirantes. = palavra está especificada.)
mesmo que, pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”
Irei à Salvador de Jorge Amado. Se a palavra  distância  não estiver especificada, a
crase não pode ocorrer. 
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s), Por exemplo:
Aquela (s), Aquilo Os militares ficaram a distância.
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Gostava de fotografar a distância.
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo: Ensinou a distância.

Gramática e interpretação de texto da 58


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APOSTILAS OPÇÃO
Dizem que aquele médico cura a distância. ______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
Reconheci o menino a distância. procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
Observação: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade, que fez.
pode-se usar a crase. (Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de
Veja: Janeiro: Globo, 1997, p. 6)
Gostava de fotografar à distância.
Ensinou à distância. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
Dizem que aquele médico cura à distância. ordem dada:
A) à – a – a
Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA B) a – a – à
C) à – a – à
1-) diante de nomes próprios femininos: D) à – à – a
Observação: é facultativo o uso da crase diante de nomes E) a – à – à
próprios femininos porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita. Laura é minha amiga. 03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas já
A Paula é muito bonita. A Laura é minha amiga. expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
a) à - àqueles - a - há 
Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo b) a - àqueles - a - há 
feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos c) a - aqueles - à - a 
escrever as frases abaixo das seguintes formas: d) à - àqueles - a - a 
e) a - aqueles - à - há
Entreguei o cartão a Paula. Entreguei o cartão a
Roberto. 04.(Agente Técnico – FCC – 2013). Leia o texto a seguir.
Entreguei o cartão à Paula. Entreguei o cartão ao
Roberto. Comunicação

2-) diante de pronome possessivo feminino: O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um autor
Observação: é facultativo o uso da crase diante de ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma queda de
pronomes possessivos femininos porque é facultativo o uso do popularidade em termos de venda. Ou, quando teatrólogo, em
artigo. Observe: termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw. E, entre nós, o
Minha avó tem setenta anos. Minha irmã está suave fantasma de Cecília Meireles recém está se materializando,
esperando por você. tantos anos depois.
A minha avó tem setenta anos. A minha irmã está Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para
esperando por você. a solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva e
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de efervescente.
pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. Sua
frases abaixo das seguintes formas: comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por afinidades.
É como, na vida, se faz um amigo.
Cedi o lugar a minha avó. Cedi o lugar a meu avô. E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada
Cedi o lugar à minha avó. Cedi o lugar ao meu avô. formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho − para que
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
3-) depois da preposição até: reproduzidos uns dos outros.
Fui até a praia. ou Fui até à praia. Mas acontece que há também autores xerox, que nos invadem
Acompanhe-o até a porta. ou Acompanhe-o até à porta. com aqueles seus best-sellers...
A palestra vai até as cinco horas da tarde. ou Será tudo isto uma causa ou um efeito?
A palestra vai até às cinco horas da tarde. Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já foi
civilizado.
Questões
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1.
01.( Escrevente TJ SP – Vunesp/2012) No Brasil, as ed., 2005. p. 654)
discussões sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos
jurídicos ou policiais. É como se suas únicas consequências Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
estivessem em legalismos, tecnicalidades e estatísticas criminais. festiva e efervescente.
Raro ler ____respeito envolvendo questões de saúde pública O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se o
como programas de esclarecimento e prevenção, de tratamento segmento grifado for substituído por:
para dependentes e de reintegração desses____ vida. Quantos de A) leitura apressada e sem profundidade.
nós sabemos o nome de um médico ou clínica ____quem tentar B) cada um de nós neste formigueiro.
encaminhar um drogado da nossa própria família? C) exemplo de obras publicadas recentemente.
D) uma comunicação festiva e virtual.
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
17.09.2012. Adaptado)
05. (Agente de Escolta e Vigilância Penitenciária –
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e VUNESP – 2013). O Instituto Nacional de Administração
respectivamente, com: Prisional (INAP) também desenvolve atividades lúdicas de
(A) aos … à … a … a apoio______ ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de
(B) aos … a … à … a prepará-lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando
(C) a … a … à … à em liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e
(D) à … à … à … à uma vida digna.
(E) a … a … a … a (Disponível em:
www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_importancia_da_
02. (Agente de Apoio Administrativo – FCC – 2013).Leia ressocializacao_de_presos. Acesso em: 18.08.2012. Adaptado)
o texto a seguir. Assinale a alternativa que preenche, correta e
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-

Gramática e interpretação de texto da 59


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
padrão da língua portuguesa. Ponto e Vírgula ( ; )
A) à … à … à 1- Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
B) a … a … à importância.
C) a … à … à -  “Os pobres dão pelo pão o  trabalho; os ricos dão pelo pão
D) à … à ... a a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de
E) a … à … a nenhum espírito dão pelo pão a alma...” (VIEIRA)

Respostas 2- Separa partes de frases que já estão separadas por


vírgulas.
1-B / 2-A / 3-B / 4-A / 5-D - Alguns quiseram verão, praia e calor; outros montanhas, frio
e cobertor.
Comentários
3- Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos,
1-) decreto de lei, etc.
limitar-se _aos _aspectos jurídicos ou policiais. - Ir ao supermercado;
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina não - Pegar as crianças na escola;
há crase) - Caminhada na praia;
de reintegração desses_à_ vida. (reintegrar a + a vida = à) - Reunião com amigos.
o nome de um médico ou clínica __a_quem tentar encaminhar
um drogado da nossa própria família? ( antes de pronome Dois pontos
indefinido/relativo) 1- Antes de uma citação
- Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:
2-) correu _à (= para a ) cartomante para consultá-la sobre
a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que _a__ 2- Antes de um aposto
cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ confiança (objeto - Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde
direto), e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez. e calor à noite.

3-) “Nesta oportunidade, volto _a_ referir-me àqueles__ 3- Antes de uma explicação ou esclarecimento
problemas já expostos a _ V. Sª _há_ alguns dias”. - Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a
- a referir = antes de verbo no infinito não há crase; rotina de sempre.
- quem faz referência, faz referência A algo ou A alguém ( a
regência do verbo pede preposição) 4- Em frases de estilo direto
- antes de pronome de tratamento não há crase (exceção à  Maria perguntou:
senhora, que admite artigo); - Por que você não toma uma decisão?
- há no sentido de tempo passado.
Ponto de Exclamação
4-) Claro que não me estou referindo à leitura apressada e 1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
sem profundidade. súplica, etc.
a cada um de nós neste formigueiro. (antes de pronome - Sim! Claro que eu quero me casar com você!
indefinido)
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra 2- Depois de interjeições ou vocativos
masculina) - Ai! Que susto!
a uma comunicação festiva e virtual. (artigo indefinido) - João! Há quanto tempo!
a respeito de autores reconhecidos pelo público. (palavra
masculina) Ponto de Interrogação
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
5-) O Instituto Nacional de Administração Prisional “- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo)
(INAP) também desenvolve atividades lúdicas de apoio___à__ Reticências
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará- 1- Indica que palavras foram suprimidas.
lo para o retorno___à__ sociedade. Dessa forma, quando em - Comprei lápis, canetas, cadernos...
liberdade, ele estará capacitado__a___ ter uma profissão e uma
vida digna. 2- Indica interrupção violenta da frase.
- Apoio a ? Regência nominal pede preposição; “- Não... quero dizer... é verdad... Ah!”
- retorno a? regência nominal pede preposição;
- antes de verbo no infinitivo não há crase. 3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida
- Este mal... pega doutor?

Pontuação. 4- Indica que o sentido vai além do que foi dito


- Deixa, depois, o coração falar...

Vírgula
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem Não se usa vírgula
para compor a  coesão  e a  coerência textual  além de ressaltar *separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-se
especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as principais diretamente entre si:
funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo uso da língua
portuguesa. a) entre sujeito e predicado.
Todos os alunos da sala    foram advertidos. 
Ponto Sujeito                            predicado
1- Indica o término do discurso ou de parte dele.
- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que b) entre o verbo e seus objetos.
se encontra. O trabalho custou            sacrifício             aos realizadores. 
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite.              V.T.D.I.              O.D.                      O.I.
- Acordei. Olhei em volta. Não reconheci onde estava.
c) entre nome e complemento nominal; entre nome e adjunto
2- Usa-se nas abreviações - V. Exª. - Sr. adnominal.

Gramática e interpretação de texto da 60


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
A surpreendente reação do governo contra os sonegadores D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
despertou reações entre os empresários. E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
adj. adnominal nome adj. adn. complemento nominal
03. (Agente de Apoio Administrativo – FCC). Os sinais de
Usa-se a vírgula: pontuação estão empregados corretamente em:
A) Duas explicações, do treinamento para consultores
- Para marcar intercalação: iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a construção
a) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua abundância, de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das metas de
vem caindo de preço. vendas associadas aos dois temas.
b) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão B) Duas explicações do treinamento para consultores
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos. iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a construção
c) das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar das metas de
não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem abrir vendas associadas aos dois temas.
mão dos lucros altos. C) Duas explicações do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a construção
- Para marcar inversão: de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas de
a) do adjunto adverbial (colocado no início da oração): vendas associadas aos dois temas.
Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas. D) Duas explicações do treinamento para consultores
b) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a construção
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar das metas de
c) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio vendas associadas aos dois temas.
de 1982. E) Duas explicações, do treinamento para consultores
iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a construção
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas, de
em enumeração): vendas associadas aos dois temas.
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais. 04.(Escrevente TJ SP – Vunesp). Assinale a alternativa em
que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de
- Para marcar elipse (omissão) do verbo: 2012, está correto quanto à regência nominal e à pontuação.
Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco. (A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
- Para isolar: notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros.
- o aposto: (B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um seu espaço na carreira científica; ainda que o avanço seja mais
trânsito caótico. notável, em alguns países, o Brasil é um exemplo!, do que em
outros.
- o vocativo: (C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
Ora, Thiago, não diga bobagem. seu espaço, na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
notável, em alguns países: o Brasil é um exemplo, do que em
Questões outros.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente
01. (Agente Policial – Vunesp). Assinale a alternativa em seu espaço na carreira científica, ainda que o avanço seja mais
que a pontuação está corretamente empregada, de acordo com a notável em alguns países – o Brasil é um exemplo – do que em
norma-padrão da língua portuguesa. outros.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, (E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
ajudar a revelar quem era a sua dona. outros.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou 05. (Papiloscopista Policial – Vunesp). Assinale a
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse alternativa em que a frase mantém-se correta após o acréscimo
ajudar a revelar quem era a sua dona. das vírgulas.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ou acione o código na internet.
ajudar a revelar quem era a sua dona. (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora código foi acionado.
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou (C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
ajudar a revelar quem era a sua dona. criança foi encontrada.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou às, areias do Guarujá.
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone
ajudar a revelar quem era a sua dona. de quem a encontrou e informar um ponto de referência

02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a Resposta


ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas
da frase abaixo: 1-C 2-C 3-B 4-D 5-E
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas devem
ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o trabalho Comentários
oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter.
A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula 1- Assinalei com um (X) as pontuações inadequadas
B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; (X) experimentasse, (X) a sensação de violar uma intimidade,

Gramática e interpretação de texto da 61


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. Redação (confronto e
(B) Diante, (X) da testemunha o homem abriu a bolsa reconhecimento de frases
e, embora experimentasse a sensação, (X) de violar uma corretas e incorretas).
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
dona. Reescritura de Frases
(D) Diante da testemunha, o homem, (X) abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, Antes de discorrermos acerca de um assunto tão importante,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, (X) encontrar convidamos você, caro (a) usuário (a), a se enlevar mediante as
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. palavras do grandioso mestre de nossas letras, João Cabral de
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, Melo Neto, que, por meio de uma metalinguagem, cumpre bem
(X) experimentasse a sensação de violar uma intimidade, seu trabalho de lidar com as palavras e deixar claro para nós,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, (X) encontrar leitores, quão grandioso e magnífico é o exercício da escrita.
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. Voltemo-nos a elas, portanto:

2-) Quando se trata de trabalho científico, duas coisas devem Catar feijão
ser consideradas: uma é a contribuição teórica que o trabalho
oferece; a outra é o valor prático que possa ter vírgula, dois 1.
pontos, ponto e vírgula
Catar feijão se limita com escrever:
3-) Assinalei com (X) onde estão as pontuações inadequadas joga-se os grãos na água do alguidar
A) Duas explicações, (X) do treinamento para consultores e as palavras na folha de papel;
iniciantes receberam destaque, (X) o conceito de PPD e a e depois, joga-se fora o que boiar.
construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das Certo, toda palavra boiará no papel,
metas de vendas associadas aos dois temas. água congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar esse feijão, soprar nele,
C) Duas explicações do treinamento para consultores
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
iniciantes receberam destaque; (X) o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, (X) mas por outro lado, faltou falar 2.
das metas de vendas associadas aos dois temas.
D) Duas explicações do treinamento para consultores Ora, nesse catar feijão entra um risco:
iniciantes, (X) receberam destaque: o conceito de PPD e a o de que entre os grãos pesados entre
construção de tabelas Price, (X) mas, por outro lado, faltou falar um grão qualquer, pedra ou indigesto,
das metas de vendas associadas aos dois temas. um grão imastigável, de quebrar dente.
E) Duas explicações, (X) do treinamento para consultores Certo não, quando ao catar palavras:
iniciantes, (X) receberam destaque; (X) o conceito de PPD e a a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
construção de tabelas Price, (X) mas por outro lado, faltou falar
açula a atenção, isca-a como o risco.
das metas , (X) de vendas associadas aos dois temas.
Poema intitulado “Catar feijão”, parte constituinte do livro
4-) “Educação pela pedra”, publicado em 1965.
(A) Não há dúvida de que as mulheres ampliam, (X)
rapidamente, (X) seu espaço na carreira científica (, ) ainda A comparação ora estabelecida parece casar perfeitamente
que o avanço seja mais notável em alguns países, o Brasil é um diante daquele momento em que as ideias são elencadas. No
exemplo, do que em outros. entanto, é preciso ser hábil para escolher palavra por palavra,
(B) Não há dúvida de que, (X) as mulheres, (X) ampliam de modo a fazer com que o discurso (as orações, os períodos, os
rapidamente seu espaço na carreira científica; (X) ainda que o parágrafos) torne-se claro e preciso, atendendo às expectativas
de nosso interlocutor. Dessa forma, como aqueles grãos que
avanço seja mais notável, (X) em alguns países, o Brasil é um
boiam fora, desnecessários por sinal, algumas palavras também
exemplo! (X), do que em outros. parecem não se encaixar, pois por um motivo ou outro acabam
(C) Não há dúvida de que as mulheres, (X) ampliam escapando aos nossos olhos.
rapidamente seu espaço, (X) na carreira científica, (X) ainda que
o avanço seja mais notável, em alguns países: (X) o Brasil é um O porquê de escaparem? É simples, haja vista que nesse
exemplo, do que em outros. momento essa habilidade antes mencionada entra em ação e, em
(E) Não há dúvida de que as mulheres ampliam rapidamente, meio a esse ínterim, conhecimentos de toda ordem parecem se
(X) seu espaço na carreira científica, ainda que, (X) o avanço relacionar, sejam eles de ordem ortográfica, semântica, sintática
seja mais notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do e, sobretudo, aqueles indispensáveis a todo bom redator: o
que em outros. conhecimento de mundo.

Dada essa manifestação, é impossível não abordar um


5-) procedimento, tão útil quanto necessário: a reescrita textual.
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, (X) verá Acredite que, por meio dele, você, enquanto emissor, encontrará
na pulseira instruções para que envie, (X) uma mensagem os grãos pesados entre um grão qualquer, pedra ou indigesto, um
eletrônica ao grupo ou acione o código na internet. grão imastigável, de quebrar dente. Vale dizer, contudo, que essa
(B) Um geolocalizador também, (X) avisará, (X) os pais de reescrita não deve se dar somente no âmbito de corrigir aqueles
onde o código foi acionado. possíveis erros... digamos assim... gramaticais. Importantes eles?
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, Sim, sem dúvida alguma, mas não são tudo. Cumpre afirmar que
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a reescrita deve ir além, haja vista que nos permite reconhecer
a criança foi encontrada. aquelas “falhas” que certamente seriam reconhecidas por
outra pessoa, sobretudo em se tratando do “teor”, da “essência”
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, (X) chega
discursiva.
primeiro às, (X) areias do Guarujá.
Tendo em vista que a coesão representa um dos principais
aspectos na produção textual, muitas vezes, mediante a leitura

Gramática e interpretação de texto da 62


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APOSTILAS OPÇÃO
daquilo que escrevemos, constatamos que os parágrafos não se Expressões não recomendadas
encontram assim tão harmoniosamente ligados como deveriam. - a partir de (a não ser com valor temporal).
Às vezes, uma conjunção ali, um advérbio acolá e um pronome Opção: com base em, tomando-se por base, valendo-se
adiante não se encontram bem distribuídos. Outras vezes, de...
percebemos uma quebra de simetria (revelada pela falta de
paralelismo), em que uma ideia poderia ter sido expressa de - através de (para exprimir “meio” ou instrumento).
outra forma. Opção: por, mediante, por meio de, por intermédio de,
segundo...
Assim, de modo a constatar como esse aspecto assimétrico
se manifesta na prática, analise o seguinte enunciado: - devido a.
Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por causa
A leitura é importante, necessária, útil e traz benefícios a de.
todo emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
discursiva. - dito.
Opção: citado, mencionado.
Inferimos que com o uso de “traz benefícios” houve uma
quebra de simetria dos adjetivos explicitados (importante, - enquanto.
necessária, útil...). Não que isso seja considerado uma falha de Opção: ao passo que.
grande extensão, mas a ideia ficaria mais clara se outro adjetivo
tivesse sido utilizado, justamente para acompanhar o raciocínio - inclusive (a não ser quando significa incluindo-se).
antes firmado, ou seja: Opção: até, ainda, igualmente, mesmo, também.

A leitura é importante, necessária, útil e benéfica a todo - no sentido de, com vistas a.
emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência Opção: a fim de, para, com a finalidade de, tendo em vista.
discursiva.
- pois (no início da oração).
Outro aspecto, não menos importante, materializa-se pela Opção: já que, porque, uma vez que, visto que.
“abundância” de orações intercaladas, as quais corroboram
para a extensão da ideia, fazendo com que o interlocutor perca - principalmente.
o “fio da meada” e passe a não entender mais o que se afirma Opção: especialmente, sobretudo, em especial, em
no início da oração. Dessa forma, para que fique um pouco mais particular.
claro, analisemos o parágrafo que segue, revelando ser um bom
exemplo da ocorrência em questão: Expressões que demandam atenção
- acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se
A leitura, esse importante instrumento – o qual o torna - aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e estar,
mais culto, mais apto a expressar seus pensamentos –, pois aceito
amplia significativamente seu vocabulário, contribui para o - acendido, aceso (formas similares) – idem
aperfeiçoamento da escrita. - à custa de – e não às custas de
- à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que,
Tudo aquilo que se afirma acerca da eficácia da leitura, ainda conforme
que relevante, tornou extensa e cansativa a ideia abordada. - na medida em que – tendo em vista que, uma vez que
Dessa forma, retificando a oração, poderíamos obter como - a meu ver – e não ao meu ver
essencial somente estes dizeres, os quais seguem expressos: - a ponto de – e não ao ponto de
- a posteriori, a priori – não tem valor temporal
A leitura contribui para o aperfeiçoamento da escrita. - em termos de – modismo; evitar
- enquanto que – o que é redundância
Mediante os pressupostos aqui elencados, acreditamos ter - entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a
contribuído de forma significativa para que você aprimore ainda - implicar em – a regência é direta (sem em)
mais suas habilidades no que tange à construção textual. E que, - ir de encontro a – chocar-se com
por meio da reescrita de suas ideias, possa ser hábil em jogar - ir ao encontro de – concordar com
fora o leve o oco, assim mesmo como ressalta nosso grande - se não, senão – quando se pode substituir por caso não,
mestre, e reelabore seu discurso pautando-se na concretude das separado; quando não se pode, junto
palavras, tornando-as claras, precisas, objetivas. - todo mundo – todos
- todo o mundo – o mundo inteiro
Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/reescrita- - não pagamento = hífen somente quando o segundo termo
textual.html for substantivo
- este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a tempo
ATITUDES NÃO RECOMENDADAS presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está tratando)
- esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte
EXPRESSÕES USO RECOMENDADO (tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do
CONDENÁVEIS presente, ou distante ao já mencionado e a ênfase).
A nível de / Ao nível Em nível, No nível
Erros Comuns
Face a / Frente a Ante, Diante, Em face de, Em
vista de, Perante - “Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte
Onde (Quando não Em que, Na qual, Nas quais, No anos tenho muitas novidades para contar”.
exprime lugar) qual, Nos quais Uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de
coesão, pois não consegue perceber a que antecedente ele se re-
Sob um ponto de vista De um ponto de vista fere, portanto nada conecta e produz relação absurda.
Sob um prisma Por (ou através de) um prisma
- “Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de
Em função de Em virtude de, Por causa de, cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. “Tudo começou na-
Em consequência de, Por, Em quele baile de quinze anos”, “... é aos dezoito anos que se começa
razão de a procurar o caminho do amanhã e encontrar as perspectiva que
nos acompanham para sempre na estrada da vida”.

Gramática e interpretação de texto da 63


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
Você pode ter conhecimento do vocabulário e das regras - “Entrar dentro”.
gramaticais e, assim, construir um texto sem erros. Entretanto, Problema de redundância. O certo seria: entrar em.
se você reproduz sem nenhuma crítica ou reflexão expressões Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora, elo de liga-
gastas, vulgarizadas pelo uso contínuo. A boa qualidade do texto ção, monopólio exclusivo, já não há mais, ganhar grátis, viúva do
fica comprometida. falecido.

- Tema: Para você, as experiências genéticas de clonagem - Vai assistir “o” jogo hoje.
põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à missa,
vida? “Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu à sessão.
valor e os homens a todo momento necessitam de descobrir todos Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou)
os mistérios da vida que nos cerca a todo instante”. à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. /
É de extrema importância seguir o que foi proposto no tema. Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu à
Antes de começar o texto leia atentamente todos os elementos carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.
que o examinador apresentou. Esquematize as ideias e perceba
se não há falta de correspondência entre o tema proposto e o - Preferia ir “do que” ficar.
texto criado. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É
preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer
- “Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo (...) sem glória.
mostrou que ele não era maligno”.
Esta frase está ambígua. Não se sabe se o pronome ele refere- - Não há regra sem “excessão”.
-se ao fígado ou ao primo. Para se evitar a ambiguidade, deve-se O certo é exceção.
observar se a relação entre cada palavra do texto está correta. Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma
correta: “paralizar” (paralisar), “beneficiente” (beneficente),
- “Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas uma “xuxu” (chuchu), “previlégio” (privilégio), “vultuoso” (vultoso),
criança”. “cincoenta” (cinquenta), “zuar” (zoar), “frustado” (frustrado),
Problema com o uso do conectivo “mas”. O conectivo mas indi- “calcáreo” (calcário), “advinhar” (adivinhar), “benvindo” (bem-
ca uma circunstância de oposição, de ideia contrária a. Portanto, -vindo), “ascenção” (ascensão), “pixar” (pichar), “impecilho”
a relação adversativa introduzida pelo “mas” no fragmento aci- (empecilho), “envólucro” (invólucro).
ma produz uma ideia absurda.
- Comprei “ele” para você.
- “Entretanto, como já diziam os sábios: depois da tempestade Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. As-
sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu coração apazi- sim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou-nos
guava as tormentas e a sensatez me mostrava que só estaríamos entrar, viu-a, mandou-me.
separadas carnalmente”.
Não utilize provérbios ou ditos populares. Eles empobrecem - “Aluga-se” casas.
a redação e fazem parecer que o autor não tem criatividade ao O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem-
lançar mão de formas já gastas pelo uso frequente. -se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se
terrenos. / Procuram-se empregados.
- “Todos os deputados são corruptos”.
Evite pensamentos radicais. É recomendável não generali- - Chegou “em” São Paulo.
zar e evitar, assim, posições extremistas. Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São Pau-
lo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo.
- “Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas.
Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você to- - Todos somos “cidadões”.
mou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe - todos O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de
sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como vai fazer caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.
para, enfim, para ele entender a decisão”.
O ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito - A última “seção” de cinema.
não deve apresentar marcas de oralidade. Seção significa divisão, repartição, e sessão equivale a tempo
de uma reunião, função: Seção Eleitoral, Seção de Esportes, se-
- “Mal cheiro”, “mau-humorado”. ção de brinquedos; sessão de cinema, sessão de pancadas, ses-
Mal opõe-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom são do Congresso.
cheiro), mal-humorado (bem-humorado). Igualmente: mau hu-
mor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar. - Vendeu “uma” grama de ouro.
Grama, peso, é palavra masculina: um grama de ouro, vitami-
- “Fazem” cinco anos. na C de dois gramas.
Fazer, quando exprime tempo, é impessoal: Faz cinco anos. /
Fazia dois séculos. / Fez 15 dias. - “Porisso”.
Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de
- “Houveram” muitos acidentes.
Haver, como existir, também é invariável: Houve muitos - Não viu “qualquer” risco.
acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos Deve-se usar “nenhum”, e não “qualquer.
iguais. Não viu nenhum risco. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. /
Nunca promoveu nenhuma confusão.
- Para “mim” fazer.
Mim não faz, porque não pode ser sujeito. Assim: Para eu fa- - A feira “inicia” amanhã.
zer, para eu dizer, para eu trazer. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se (inaugu-
ra-se) amanhã.
- Entre “eu” e você.
Depois de preposição, usa-se mim ou ti: Entre mim e você. / - O peixe tem muito “espinho”.
Entre eles e ti. Peixe tem espinha.
Veja outras confusões desse tipo: O “fuzil” (fusível) queimou.
- “Há” dez anos “atrás”. / Casa “germinada” (geminada), “ciclo” (círculo) vicioso, “cabe-
Há e atrás indicam passado na frase. Use apenas há dez anos çário” (cabeçalho).
ou dez anos atrás.

Gramática e interpretação de texto da 64


língua portuguesa
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APOSTILAS OPÇÃO
- Não sabiam «aonde» ele estava. - Ficou contente “por causa que” ninguém se feriu.
O certo: Não sabiam onde ele estava. A locução não existe. Use porque: Ficou contente porque nin-
Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não sei guém se feriu.
aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?
- O time empatou “em” 2 a 2.
- “Obrigado”, disse a moça. A preposição é “por”: O time empatou por 2 a 2. Repare que
Obrigado concorda com a pessoa: “Obrigada”, disse a moça. / ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.
Obrigado pela atenção. / Muito obrigados por tudo.
- Não queria que “receiassem” a sua companhia.
- Ela era “meia” louca. O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.
Meio, advérbio, não varia: meio louca, meio esperta, meio Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só exis-
amiga. te i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: re-
ceiem, passeias, enfeiam).
- “Fica” você comigo.
Fica é imperativo do pronome tu. Para a 3.ª pessoa, o certo - Eles “tem” razão.
é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa você também. / No plural, têm é com acento. Tem é a forma do singular. O
Chegue aqui. mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm;
ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem.
- A questão não tem nada «haver» com você.
A questão, na verdade, não tem nada a ver ou nada que ver. - Acordos “políticos-partidários”. Nos adjetivos compostos,
Da mesma forma: Tem tudo a ver com você. só o último elemento varia: acordos político-partidários. Ou-
tros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas econômico-
- Vou “emprestar” dele. -financeiras, partidos social-democratas.
Emprestar é ceder, e não tomar por empréstimo: Vou pegar
o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu - Andou por “todo” país.
irmão. Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país
Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas malas. (pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi
demitida.
- Ele foi um dos que “chegou” antes. Sem o, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada
Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos que homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem inimigos.
chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). / Era um
dos que sempre vibravam com a vitória. - “Todos” amigos o elogiavam.
No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. / Era
- “Cerca de 18” pessoas o saudaram. Cerca de indica arredon- difícil apontar todas as contradições do texto.
damento e não pode aparecer com números exatos: Cerca de 20
pessoas o saudaram. - Ela “mesmo” arrumou a sala.
“Mesmo” é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. /
- Tinha “chego” atrasado. As vítimas mesmas recorreram à polícia.
“Chego” não existe. O certo: Tinha chegado atrasado.
- Chamei-o e “o mesmo” não atendeu.
- Queria namorar “com” o colega. Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou
O com não existe: Queria namorar o colega. substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. / Os funcionários pú-
blicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão dos
- O processo deu entrada “junto ao” STF. servidores (e não “dos mesmos”).
Processo dá entrada no STF
- Vou sair “essa” noite.
- As pessoas “esperavam-o”. É este que designa o tempo no qual se está o objeto próximo:
Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a, os Esta noite, esta semana (a semana em que se está), este dia, este
e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. jornal (o jornal que estou lendo), este século (o século 20).
/ Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.
- A temperatura chegou a 0 “graus”. Zero indica singular sem-
- Vocês “fariam-lhe” um favor? pre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora.
Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) de-
pois de futuro do presente, futuro do pretérito (antigo condicio- - Comeu frango “ao invés de” peixe.
nal) ou particípio. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-iam) um Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de pei-
favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca “imporá- xe.
-se”). / Os amigos nos darão (e não “darão-nos”) um presente. / Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de entrar,
Tendo-me formado (e nunca tendo “formado-me”). saiu.

- Chegou “a” duas horas e partirá daqui “há” cinco minutos. - Se eu “ver” você por aí...
Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime dis- O certo é: Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu vier
tância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Che- (de vir); se eu tiver (de ter); se ele puser (de pôr); se ele fizer (de
gou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco fazer); se nós dissermos (de dizer).
minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos de 12
metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias. - Evite que a bomba “expluda”. Explodir só tem as pessoas em
que depois do “d” vêm “e” e “i”: Explode, explodiram, etc. Portan-
- Estávamos “em” quatro à mesa. to, não escreva nem fale “exploda” ou “expluda”,
O “em” não existe: Estávamos quatro à mesa. / Éramos seis.
/ Ficamos cinco na sala. - Disse o que “quiz”.
Não existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pôr: Quis,
- Sentou “na” mesa para comer. quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus, pusesse, puseram,
Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o cer- puséssemos.
to: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à máquina,
ao computador. - O homem “possue” muitos bens.
O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uir só têm

Gramática e interpretação de texto da 65


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APOSTILAS OPÇÃO
a terminação ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar é que admi-
tem ue: Continue, recue, atue, atenue.
Intelecção de texto.
- A tese “onde”.
Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. /
Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos demais casos, use Interpretação de Texto
em que: A tese em que ele defende essa ideia. / O livro em que...
/ A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que... A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao
conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e não
- Já “foi comunicado” da decisão. apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade,
Uma decisão é comunicada, mas ninguém “é comunicado” é dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de
de alguma coisa. Assim: Já foi informado (cientificado, avisado) qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo, narrativo,
da decisão. Outra forma errada: A diretoria “comunicou” os em- possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. É preciso,
pregados da decisão. Opções corretas: A diretoria comunicou a para uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar
decisão aos empregados. / A decisão foi comunicada aos empre- ideias, de investigar as palavras… Para isso, devemos entender,
gados. primeiro, algumas definições importantes:

- A modelo “pousou” o dia todo. Texto


Modelo posa (de pose). Quem pousa é ave, avião, viajante, O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de
etc. organização e transmissão de ideias, conceitos e informações de
modo geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro, um
- Espero que “viagem” hoje. símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma novela de
televisão também são formas textuais.
Viagem, com g, é o substantivo: Minha viagem. A forma ver-
bal é viajem (de viajar). Interlocutor
Evite também “comprimentar” alguém: de cumprimento É a pessoa a quem o texto se dirige.
(saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento é ex-
tensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concreti- Texto-modelo
zado). “Não é preciso muito para sentir ciúme. Bastam três – você,
uma pessoa amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente.
- O pai “sequer” foi avisado. Se sua amiga disser que não, está mentindo ou se enganando.
Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi Quem agüenta ver o namorado conversando todo animado com
avisado. / Partiu sem sequer nos avisar. outra menina sem sentir uma pontinha de não-sei-o-quê? (…)
É normal você querer o máximo de atenção do seu namorado,
das suas amigas, dos seus pais. Eles são a parte mais importante
- O fato passou “desapercebido”. da sua vida.”
Na verdade, o fato passou despercebido, não foi notado. De- (Revista Capricho)
sapercebido significa desprevenido.
Modelo de Perguntas
- “Haja visto” seu empenho... 1) Considerando o texto-modelo, é possível identificar quem
A expressão é “haja vista” e não varia: Haja vista seu empe- é o seu interlocutor preferencial?
nho. / Haja vista seus esforços. / Haja vista suas críticas. Um leitor jovem.

- A moça “que ele gosta”. 2) Quais são as informações (explícitas ou não) que permitem
a você identificar o interlocutor preferencial do texto?
Quem gosta, gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta
Do contexto podemos extrair indícios do interlocutor
preferencial do texto: uma jovem adolescente, que pode ser
- É hora “dele” chegar. acometida pelo ciúme. Observa-se ainda , que a revista Capricho
Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou tem como público-alvo preferencial: meninas adolescentes.
pronome, nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele chegar. A linguagem informal típica dos adolescentes.
/ Apesar de o amigo tê-lo convidado. / Depois de esses fatos te-
rem ocorrido. 09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
- A festa começa às 8 “hrs.”. assunto;
As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural 02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a
leitura;
nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não “kms.”), 5 m, 10 kg.
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes;
- “Dado” os índices das pesquisas... 04) Inferir;
A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas... / 05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
Dado o resultado... / Dadas as suas ideias... 06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
autor;
- Ficou “sobre” a mira do assaltante. 07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do assaltan- compreensão;
te. / Escondeu-se sob a cama. 08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada
Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre questão;
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las;
o telhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o
Fonte: http://portuguesemfoco.com/09-dicas-para-
piano têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz melhorar-a-interpretacao-de-textos-em-provas/
alguma coisa e alguém vai para trás. Não saber interpretar corretamente um texto pode gerar
inúmeros problemas, afetando não só o desenvolvimento
- “Ao meu ver”. Não existe artigo nessas expressões: A meu profissional, mas também o desenvolvimento pessoal. O mundo
ver, a seu ver, a nosso ver. moderno cobra de nós inúmeras competências, uma delas é a
proficiência na língua, e isso não se refere apenas a uma boa
comunicação verbal, mas também à capacidade de entender

Gramática e interpretação de texto da 66


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APOSTILAS OPÇÃO
aquilo que está sendo lido. O analfabetismo funcional está durante todo o dia, das 6h às 22h, nas duas modalidades. Em
relacionado com a dificuldade de decifrar as entrelinhas do todas as cidades que já aderiram ao projeto, as bicicletas estão
código, pois a leitura mecânica é bem diferente da leitura espalhadas em pontos estratégicos.
interpretativa, aquela que fazemos ao estabelecer analogias e A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção
criar inferências. Para que você não sofra mais com a análise de não está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não
textos, elaboramos algumas dicas para você seguir e tirar suas sabem que a bicicleta já é considerada um meio de transporte,
dúvidas. ou desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de
Uma interpretação de texto competente depende de um trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
inúmeros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas vezes,
alguns que se fazem essenciais para esse exercício. Muitas vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
apressados, descuidamo-nos das minúcias presentes em um Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
texto, achamos que apenas uma leitura já se faz suficiente, o que verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
não é verdade. Interpretar demanda paciência e, por isso, sempre totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso
releia, pois uma segunda leitura pode apresentar aspectos é tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
surpreendentes que não foram observados anteriormente. maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
Para auxiliar na busca de sentidos do texto, você pode também caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
retirar dele os tópicos frasais presentes em cada parágrafo, ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos
isso certamente auxiliará na apreensão do conteúdo exposto. e deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
Lembre-se de que os parágrafos não estão organizados, pelo vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
menos em um bom texto, de maneira aleatória, se estão no lugar que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
que estão, é porque ali se fazem necessários, estabelecendo poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
uma relação hierárquica do pensamento defendido, retomando as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
ideias supracitadas ou apresentando novos conceitos. campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e nos
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
explicitadas pelo autor: os textos argumentativos não costumam (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net.
conceder espaço para divagações ou hipóteses, supostamente Adaptado)
contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater às ideias do autor,
isso não quer dizer que você precise ficar preso na superfície 01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
do texto, mas é fundamental que não criemos, à revelia do locomoção nas metrópoles brasileiras
autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com cuidado (A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
certamente incorre menos no risco de tornar-se um analfabeto devido à falta de regulamentação.
funcional e ler com atenção é um exercício que deve ser (B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
praticado à exaustão, assim como uma técnica, que fará de nós incentivado em várias cidades.
leitores proficientes e sagazes. Agora que você já conhece nossas (C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela
dicas, desejamos a você uma boa leitura e bons estudos! maioria dos moradores.
Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/dicas-para- (D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
uma-boa-interpretacao-texto.html demais meios de transporte.
Questões (E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
arriscada e pouco salutar.
( Agente Estadual de Trânsito – DETRAN - SP – Vunesp)
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
O uso da bicicleta no Brasil objetivos centrais do texto é
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil ciclista.
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países (B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta mais seguro do que dirigir um carro.
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez (C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa no Brasil.
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio de
oferecem mais vantagens. locomoção se consolidou no Brasil.
A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista deve
e a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais dar prioridade ao pedestre.
na calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e 03. (Agente Estadual de Trânsito – DETRAN - SP –
prioridade sobre os automotores. Vunesp) Considere o cartum de Evandro Alves.
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à bicicleta
no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade, pois as bikes Afogado no Trânsito
não emitem gases nocivos ao ambiente, não consomem petróleo
e produzem muito menos sucata de metais, plásticos e borracha;
a diminuição dos congestionamentos por excesso de veículos
motorizados, que atingem principalmente as grandes cidades; o
favorecimento da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito
bom; e a economia no combustível, na manutenção, no seguro e,
claro, nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por exemplo,
o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da Prefeitura, em
parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA, com quase um
ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São Paulo, Santos,
Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país aderirem a
esse sistema, mais duas capitais já estão com o projeto pronto
em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do compartilhamento é (http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
semelhante em todas as cidades. Em Porto Alegre, os usuários Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto
devem fazer um cadastro pelo site. O valor do passe mensal é concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum é
R$ 10 e o do passe diário, R$ 5, podendo-se utilizar o sistema (A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas.

Gramática e interpretação de texto da 67


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APOSTILAS OPÇÃO
(B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas. alta velocidade, sempre com pressa para chegar ao destino.
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas. Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas. sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era descarregar
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público. a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a descarga de
frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma situação de ira
04. Considere o cartum de Douglas Vieira. de trânsito, a descarga de frustrações pode transformar um
incidente em uma violenta briga.
Televisão Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional quando
dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior parte das
pessoas fica emocionalmente incapacitada quando dirige. O que
deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente de seu estado
emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo quando estiver
tentado a agir só com a emoção.
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.
uol.com.br/furia-no-transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013.
Adaptado)

05. Tomando por base as informações contidas no texto, é


correto afirmar que
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. (A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
Adaptado) medida que os motoristas se envolvem em decisões conscientes.
(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas
É correto concluir que, de acordo com o cartum, pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro ou comunitário do ato de dirigir.
pela TV são equivalentes. (C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma imaginação o principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
mais ativa. agressiva.
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém (D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de
que não sabe se distrair. experiências e atividades não só individuais como também
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto assistir sociais.
a um programa de televisão. (E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo emoções positivas por parte dos motoristas.
idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
Respostas
(Oficial Estadual de Trânsito - DETRAN-SP - Vunesp) Leia
o texto para responder às questões: 1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)

Propensão à ira de trânsito

Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente


Anotações
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas.
E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas
não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas
também se engajam num comportamento de risco – algumas até
agem especificamente para irritar o outro motorista ou impedir
que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá
ter antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um
motorista a tomar decisões irracionais.
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos.
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no
momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos concentrarmos
em nós mesmos, descartando o aspecto comunitário do ato de
dirigir.
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o
Dr. James acredita que a causa principal da ira de trânsito não
são os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças
aprendem que as regras normais em relação ao comportamento
e à civilidade não se aplicam quando dirigimos um carro. Elas
podem ver seus pais envolvidos em comportamentos de disputa
ao volante, mudando de faixa continuamente ou dirigindo em

Gramática e interpretação de texto da 68


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NOÇÕES DE INFORMÁTICA

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APOSTILAS OPÇÃO
repetidamente conteúdo básico. Além disso, uma vez que o Word
guarda as alterações no documento novo e não no modelo, você
pode utilizar esse modelo para uma infinidade de documentos.
Quando o Word é iniciado pela primeira vez, a lista de
modelos é apresentada automaticamente. Para ver a lista em
outro momento, clique em Arquivo > Novo.

Conceitos básicos e modos


de utilização de aplicativos
para edição de textos,
planilhas e apresentações:
ambiente Microsoft Office 2013
e LibreOffice versão 4.1 ou
superiores.
Tela de seleção de modelo
WORD 2013
Obs: Clique em Documento em branco ou pressione ESC
Tarefas básicas no Word 20131 para começar com uma página em branco.
O Microsoft Word 2013 é um programa de processamento Você pode procurar mais modelos em Pesquisar modelos
de texto desenvolvido para o ajudar a criar documentos de online. Para acessar rapidamente os modelos populares, clique
qualidade profissional. O Word ajuda-o a organizar e escrever numa das palavras-chave apresentadas logo abaixo da caixa de
documentos de forma mais eficiente. pesquisa.
Os primeiros passos para criar um documento no Word
2013 consistem em escolher se quer começar a partir de um
documento em branco ou se prefere que um modelo faça a
maior parte do trabalho por si. A partir daí, os passos básicos na
criação e partilha de documentos são os mesmos. As ferramentas
de edição e revisão avançadas ajudam a colaborar com outras
pessoas, de modo a criar um documento perfeito.

Escolher um modelo
Caixa de pesquisa e pesquisas sugeridas
Muitas vezes, é mais fácil criar um documento novo com
base num modelo do que começar com uma página em branco. Quando encontrar um modelo que goste, dê um duplo
Os modelos do Word estão prontos a usar com temas e estilos já clique no mesmo para criar um documento com base nesse
aplicados. Só tem de adicionar o seu próprio conteúdo. modelo. Para ver melhor, clique na miniatura para ver uma pré-
Cada vez que iniciar o Word 2013, pode escolher um modelo visualização maior. Clique nas setas em qualquer um dos lados
a partir da galeria, clicar numa categoria para ver os modelos da janela de pré-visualização para ver modelos relacionados.
que contém ou pesquisar mais modelos online. (Se preferir não
utilizar um modelo, clique em Documento em branco.)

Pré-visualização de modelo

Na janela de pré-visualização, clique duas vezes na miniatura


ou clique em Criar para dar início a um novo documento com
Tela Word 2013 base nesse modelo.
Se utiliza um modelo com frequência, pode fixá-lo para que
Para obter mais detalhes sobre um modelo, selecione-o para esteja sempre disponível quando inicia o Word. Clique no ícone
abrir a pré-visualização. de alfinete que surge por baixo da miniatura na lista de modelos.

Criar um novo documento através de um modelo


Localize ou crie o modelo ideal para não ter que recriar

1 Fonte: https://support.office.com/pt-pt/article/
Tarefas-b%C3%A1sicas-no-Word-2013-87b3243c-b0bf-4a29-82aa-
09a681999fdc?ui=pt-PT&rs=pt-PT&ad=PT

Noções de Informática 1
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APOSTILAS OPÇÃO
Salvar na Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.

Salvar na barra de ferramenteas de acesso rápido

Ler documentos
Abra o documento em Modo de Leitura para ocultar a
maioria dos botões e ferramentas e assim concentrar-se na sua
leitura sem distrações.
Fixar modelo

Os modelos fixados nunca mostram uma pré-visualização.


Faça duplo clique na miniatura do modelo fixado para criar
rapidamente um novo documento com base nesse modelo.
Se não tem por hábito abrir determinados documentos
com frequência, alterar partes que estão desatualizadas e, em
seguida, salve o documento com um novo nome, considere
guardar o documento como um modelo. Isso permite que você
sempre tenha um modelo atualizado pronto a usar.

Abrir um documento
Sempre que iniciar o Word, verá uma lista dos documentos
utilizados mais recentemente na coluna da esquerda. Se o
documento de que está à procura não aparecer na lista, clique
em Abrir Outros Documentos. Modo de leitura

Obs: Alguns arquivos de texto, tais como documentos ou


anexos protegidos, são automaticamente abertos em Modo de
Leitura.
- Clique em Exibiçãor > Modo de Leitura.
- Para se mover entre páginas num documento, siga um dos
seguintes passos:
- Clique nas setas dos lados esquerdo e direito das páginas.
- Pressione as teclas página abaixo, página acima ou a barra
da espaços e retrocesso do teclado. Também pode utilizar as
teclas de setas ou a rolagem do mouse.
- Se estiver a utilizando um dispositivo de toque, percorra
com o dedo para a esquerda ou direita.
Abrir outros documentos Obs: Clique em Modo de Exibição > Editar Documento para
voltar a editar o documento.
Se já estiver no Word, clique em Arquivo > Abrir e a seguir
procure a localização do arquivo. Registar Alterações
Quando abrir um documento criado em versões anteriores Quando estiver a trabalhando e um documento com outras
do Word, é apresentada a indicação Modo de Compatibilidade pessoas ou editá-lo sozinho, ative a opção Controlar Alterações
na barra de título da janela do documento. Você pode trabalhar para ver todas as alterações. O Word assinala todas as inserções,
no modo de compatibilidade ou pode atualizar o documento remoções, mudanças e alterações de formatação realizadas no
para utilizar as funcionalidades novas ou melhoradas do Word documento.
2013. - Abra o documento a ser revisto.
- Clique em Revisão e, em seguida, no botão Controlar
Salvar um documento Alterações, selecione a opção Controlar Alterações.
Para salvar um documento pela primeira vez, faça o seguinte:
- Clique na guia Arquivo.
- Clique em Salvar Como.
- Procure a localização em que o documento será salvo.
- Clique em Salvar.

Obs: Para salvar o documento no seu computador, escolha


uma pasta do Computador ou clique em Procurar. Para salvar o
documento online, escolha a localização em Locais ou Adicionar
uma Localização. Quando os arquivos estiverem online, poderá
compartilhar, comentar e colaborar através dos arquivos em
tempo real.
O Word salva os documentos automaticamente no formato Registar Alterações
.docx. Para salvar o documento em um formato diferente, clique
na lista tipo e selecione o formato de arquivo que deseja. Imprimir o documento
Para salvar o documento à medida em trabalha, clique em Para imprimir um documento de texto defina as opções de

Noções de Informática 2
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impressão e imprima o arquivo.

Barra de ferramentas de acesso rápido

Por padrão há três atalhos disponíveis, Salvar, Desfazer,


Imprimir Refazer e personalizar barra de tarefas.

- Clique na guia Arquivo e em seguida clique em Imprimir.


- Faça o seguinte:
- Em Imprimir, na caixa Cópias escreva o número de cópias
que deseja.
- Em Impressora, certifique-se de que a impressora utilizada
está selecionada.
- Em Configurações, as predefinições de impressão para a
sua impressora são selecionadas automaticamente. Se quiser Atalhos disponíveis na barra de ferramentas de acesso
alterar uma configuração, faça as alterações necessárias. rápido
- Quando estiver satisfeito com as configurações da página,
clique em Imprimir. 1.1- Salvar: Permite gravar o documento no computador, se
for a primeira vez a será iniciada a tela salvar como, para que
você nomeie o arquivo e escolha o local onde o mesmo será
armazenado. Caso o documento já tenha sido salvo esta opção
apenas grava as alterações. O atalho usado para salvar é CTRL
+ B.
1.2- Desfazer: Desfaz a última ação realizada, por exemplo:
se você apagou algo sem querer é possível recuperar desfazendo
a ação por meio deste atalho ou através do atalho CTRL + Z. Note
na imagem acima que o item 1.2 está colorido e o item 1.3 está
sem cor, quando o item está colorido significa que é possível usar
este atalho, quando não está colorido a função está desabilitada é
não é possível usá-la. A seta ao lado da opção permite selecionar
qual ação deve ser desfeita.
1.3- Refazer: Repete uma ação executada recentemente,
quando o atalho desfazer é acionado é possível acionar o botão
refazer para deixar o documento como antes. O atalho da opção
refazer é CTRL + R.
1.4- Personalizar barra de ferramentas de acesso rápido:
Permite adicionar atalhos na barra de ferramentas de acesso
rápido.
2- Título do documento: Local onde é exibido o nome e o tipo
Tela inicial Word do arquivo.
3- Ajuda: Permite acesso a ajuda do office, que pode ser
1-Barra de ferramentas de acesso rápido: Permite acessar acessada através do botão F1. É possível consultar as dúvidas
opções do Word de forma ágil. Ao clicar na seta ao lado direito digitando o assunto na caixa de pesquisa e clicar em pesquisar, a
desta barra é possível personalizá-la, adicionando atalhos ajuda pode ser localizada Online (abre o site da Microsoft através
conforme sua necessidade. do navegador padrão do computador) ou Off-line (pesquisa nos
arquivos de ajuda que são instalados junto com o Word 2013).

Noções de Informática 3
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o idioma selecionar afeta como o corretor ortográfico irá
funcionar.
10- Revisão: Mostra os erros encontrados no texto, pode ser
usado como um atalho para a revisão ortográfica.
11- Contador de palavras: Conta o número de palavras em
uma seleção ou no texto todo.
12- Número de página do documento: Permite visualizar o
número de páginas que o documento tem e em qual página o
usuário está no momento. Clicando neste item é possível acessar
a opção ir para que permite localizar páginas.
13- Barra de rolagem horizontal: Quando o tamanho da
janela é reduzido ou o zoom é aumentado e a página não pode
ser toda exibida na tela a barra se torna visível para que seja
possível percorrer o documento na horizontal.
14- Local de edição do documento: É onde o documento
é criado, no Word é possível inserir texto, imagens, formas,
gráficos...
Ajuda do Word 2013 15- Abas de opções de formatação do documento: Através
das opções disponíveis em cada aba é possível formatar o
4- Botões de controle de janela: Permite minimizar, documento, existem sete abas que estão visíveis o tempo todo
maximizar ou fechar o documento. no Word:
Página inicial: Opções de formatação do texto.
Inserir: Opções para inserção de imagens, gráficos, símbolos,
caixas de texto, tabelas...
Design: Opções para formatação do documento, através de
temas pré-definidos (cor de fundo, tipo de fonte, etc.), através
desta guia é possível adicionar marca d’água, cor da página e
Botões minimizar, maximizar e fechar. bordas.
Layout da Página: Opções de formatação de página e
4.1- Opções de exibição da faixa de opções. Permite configurar organização dos objetos do documento.
os modos de exibição de guias, janelas e faixa de opções. Referências: Opções para configuração de sumário, legenda,
4.2- Minimizar: Reduz a janela a um botão na barra de citações...
tarefas. Correspondências: Opções para configuração de mala
4.3- Maximizar: Amplia a janela até ocupar toda a área de direta.
trabalho, ao clicar novamente o tamanho da janela retornara ao Revisão: Opções de revisão de texto, idioma, proteção e
tamanho original. bloqueio do arquivo...
4.4- Fecha a janela atual. Caso o arquivo tenha sido alterado Exibição: Opções de configuração de exibição do documento.
e não salvo uma caixa de diálogo será exibida para lembrar o
usuário de salvar o arquivo. 16- Menu arquivo: acessa opções de manipulação de
5- Conta de usuário – O que você obtém ao entrar no Office documentos
2013? Bem, você consegue trabalhar quando e onde quiser.
Entrando no Office 2013, você pode salvar seus arquivos As opções de manipulação de documentos do Word 2013
do Office online para acessá-los praticamente em qualquer estão localizadas no menu “Arquivo”
lugar e compartilhar com qualquer pessoa. Você também tem
acesso aos seus temas e configurações de qualquer lugar. Eles
acompanham você, mesmo em dispositivos diferentes. Se você
tiver sua própria cópia do Office, provavelmente usará a conta
pessoal da Microsoft (um endereço de email e senha) - talvez
a uma conta do Hotmail. Mas se você não tiver uma conta
pessoal, tudo bem, você poderá se inscrever para obtê-la. Digite
o endereço de email que você deseja usar e clique em Entrar. Na
próxima tela de entrada, clique em Entrar agora.
Se a cópia do Office pertencer à sua empresa ou
instituição de ensino, as informações da conta são fornecidas
a você pela empresa ou instituição, e ela é denominada “conta
organizacional”.
Cada conta permite que você acesse os serviços online
da Microsoft, e esses serviços podem ser diferentes para cada Localização do menu “Arquivo”
conta. Você pode ter ambas as contas. Basta entrar na conta
que tem os arquivos do Office nos quais você deseja trabalhar. É
possível alternar para a outra conta a qualquer momento.
Para ver se você está conectado, basta procurar seu nome
no canto superior direito de qualquer programa do Office ou
quando iniciar um desses programas. Após entrar, você poderá
atualizar seu perfil ou alternar entre contas a partir desse local
a qualquer momento.
6- Barra de rolagem vertical: Permite navegar entre as
páginas do documento, através das setas ou da barra.
7- Zoom: Permite ampliar ou reduzir o tamanho da área de
visualização do documento, aumentar ou diminuir o zoom não
interfere na impressão para aumentar o tamanho da letra de um
texto devemos aumentar o tamanho da fonte.
8- Modo de exibição de texto: Permite selecionar diferentes
modos de visualização do documento.
9- Idioma: Permite selecionar o idioma padrão do documento,

Noções de Informática 4
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Tela de configuração de impressão do Word 2013


Itens do menu “Arquivo”
Impressora – neste item o usuário escolhe a impressora para
NOVO o envio do documento a ser impresso.
Ao selecionar a opção “Novo”, serão demonstrados os Propriedades da impressora – o usuário define as
modelos disponíveis para a criação de um novo arquivo, que configurações da impressora, exemplo: Se na impressão será
pode ser um documento em branco ou um modelo do Word, que utilizado somente o cartucho de tinta preto.
permite criar um tipo específico de documento, como um plano Configurações – permite que o usuário configure as páginas
de negócios ou um currículo. a serem impressas, como por exemplo, impressão total do
documento, imprimir apenas páginas pares ou ímpares, imprimir
um trecho do texto selecionado ou páginas intercaladas.
Páginas: permite definir quais páginas serão impressa,
se forem páginas intercaladas essas devem ser separadas
por vírgula (por exemplo, para impressão das páginas 1 e 5,
ficaria 1,5) ou então para impressão de intervalos, ou seja, para
impressão das páginas de 2 a 6 ficaria 2-6, é possível imprimir
páginas intercaladas e intervalos um exemplo seria 2,5,6-9 nesse
caso serão impressas as páginas, 2, 5, 6, 7, 8 e 9.
Imprimir em um lado: permite-nos selecionar se a impressão
irá ocorrer somente de um lado, ou dos dois lados da página.
Agrupado: é a opção onde definimos como a impressora vai
agrupar as páginas impressas, por exemplo: Em um documento
onde temos três páginas e queremos que sejam impressas três
cópias do mesmo, ao utilizar o modo agrupado a impressora irá
imprimir todas as páginas da primeira cópia, em seguida todas
as páginas da segunda cópia e em seguida todas as páginas
da terceira cópia. Se for selecionada a opção desagrupado a
impressão seria primeiro as 3 páginas nº 1, em seguida as 3
Tela usada na criação de um novo documento páginas nº 2 e depois as 3 páginas nº 3.
Orientação da Página – Permite que as páginas sejam
SALVAR impressas em configurações e paisagem ou retrato.
O Word 2013 oferece duas opções para guardar um arquivo,
essas opções são “Salvar” e “Salvar como”. Cada uma delas tem
uma função diferente, a opção “salvar” deve ser utilizada quando
o documento utilizado já foi salvo pelo menos uma vez, o que
permite que ao fecharmos o arquivo tudo o que foi alterado
no mesmo não seja perdido. A opção “Salvar como” é utilizada
quando há a necessidade de salvar uma cópia do arquivo com
um nome diferente, para que as alterações realizadas não fiquem
gravadas no arquivo original.

IMPRIMIR Ilustração dos modos de orientação de página


Permite que seja realizada a impressão do documento,
selecionando o número de cópias a impressora e configurar as Tamanho do Papel – Seleciona tamanhos de papel padrão
opções de impressão. para impressão como, por exemplo, A3, A4, Ofício, é possível
incluir um tamanho personalizado se necessário.
Configurações de Margem de Impressão – Essas
configurações podem ser feitas previamente a impressão ou se o
usuário preferir é possível inseri-las no momento da impressão.
Quantidade por página – Esta opção cria miniaturas de
páginas onde é possível que sejam impressas várias páginas por

Noções de Informática 5
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folha, se o papel utilizado for o papel A4, é possível imprimir até - Criptografar com senha: Define uma senha para o
16 páginas por folha. documento. Quando você seleciona Criptografar com Senha,
a caixa de diálogo Criptografar Documento é exibida. Na caixa
Senha, digite uma senha.
- Restringir edição: Controla os tipos de alterações que
podem ser feitas no documento.
- Restringir acesso: Você pode aplicar permissões ou
restrições para um grupo de pessoas. Quando você seleciona
Restringir Edição, três opções são exibidas: Restrições de
Formatação: reduz as opções de formatação, preservando
a aparência. Clique em Configurações para selecionar quais
estilos são permitidos. Restrições de edição: você controla
como o arquivo pode ser editado ou pode desativar a edição.
Clique em Exceções ou Mais usuários para controlar quem pode
editar. Aplicar proteção. Clique em Sim, Aplicar Proteção para
selecionar a proteção de senha ou a autenticação do usuário.
- Adicionar uma assinatura digital: As assinaturas digitais
Opções de nº de páginas possíveis de imprimir no papel A4 autenticam informações digitais, como documentos, mensagens
de e-mail e macros, usando a criptografia do computador.
Configurar Página – Permite acessar configurações de
impressão mais específicas. PROPRIEDADES
Ainda na opção informações é possível visualizar as
propriedades do documento.
As propriedades de um documento são detalhes de um
arquivo que o descrevem ou identificam. As propriedades
incluem detalhes como título, nome do autor, assunto e palavras-
chave que identificam o tópico ou o conteúdo do documento.

Estrutura básica dos documentos


Os Editores de texto, assim como é o Microsoft Word 2013,
são programas de computadores elaborados para edição e
formatação de textos, essas formatações podem ser aplicadas
em cabeçalhos e rodapés, fontes, parágrafos, tabelas, trabalhos
com textos em colunas, numerações de páginas, referências
como índices, notas de rodapé e inserção de objetos.
Seu formato de gravação é DOCX e os documentos além
das características básicas citadas acima possuem a seguinte
estrutura:
• Cabeçalho;
• Rodapé;
• Seção;
• Parágrafos;
• Linhas;
PORTEGER COM SENHA • Paginas;
Ao selecionar a opção informações no menu “Arquivo” você • Números de Páginas;
pode proteger o documento. As opções de proteção são: • Margens;

Opções de proteção de um documento

- Marcar como final: Torna o documento somente leitura.


Quando um documento é marcado como final, a digitação,
a edição de comandos e as marcas de revisão de texto são
desabilitadas ou desativadas, e o documento se torna somente
leitura. O comando Marcar como Final o ajuda a comunicar
que você está compartilhando uma versão concluída de um
documento. Ele também ajuda a impedir que revisores ou
leitores façam alterações inadvertidas no documento.

Noções de Informática 6
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Abaixo, seguem alguns exemplos: seja ele no mesmo documento ou em outro. A tecla de atalho
utilizada é a combinação (CTRL + C)
Pincel de Formatação: Permite que a formatação de um texto
por exemplo, seja copiada, ao visualizar determinada formatação
você pode selecioná-la, clicar no pincel de formatação, neste
momento o cursor do mouse vai ficar no formato de um pincel,
agora todo o texto que você selecionar receberá a mesma
formatação da seleção que foi feita anteriormente. A tecla de
atalho utilizada é a combinação (CTRL + Shift + C) para copiar e
(CTRL + Shift + V) para colar.

Exemplo do uso do pincel de formatação

Selecione o texto com a formatação a ser copiada

Clique na opção Pincel de formatação

Selecione o texto que terá a nova formatação usando o


pincel

GUIA PÁGINA INICIAL Resulta após o termino da aplicação do pincel de


A aba página inicial permite que você adicione texto, formate formatação
a fonte e o parágrafo, configure estilos de formatação e permite
localizar substituir ou selecionar determinadas partes do texto. Obs: Seleção é o nome usado para definir um texto, uma
imagem ou qualquer outro componente que faça parte do
ÁREA DE TRANSFERÊNCIA documento.
Auxilia nos procedimentos de Copiar, Recortar, Colar e na
utilização do pincel de formatação. FONTE

As fontes são definidas a partir de seu estilo, tipo e tamanho,


o Word, trabalha com as chamadas fontes True Type gravadas
sob o formato .ttf, o local de armazenamento das fontes é no
diretório Fonts dentro da pasta Windows, essas não ficam só
disponíveis para o Word, mas sim para todos os programas do
computador.
Opções da Área de Transferência Na barra de ferramentas padrão da aba página inicial do
Word, estão disponíveis em forma de ícones todas as opções
Colar: Permite adicionar ao documento uma imagem ou texto para formatações de texto, como veremos a seguir:
copiado do navegador de internet, de uma planilha do Excel, de
uma apresentação do Power Point ou mesmo do próprio Word.
A tecla de atalho utilizada é a combinação (CTRL + V)
Recortar: Remove a seleção, adicionando-a na área de
transferência, para que o conteúdo seja colado em outro local,
seja ele no mesmo documento ou em outro. A tecla de atalho
utilizada é a combinação (CTRL + X)
Copiar: Copia a seleção, adicionando-a na área de
transferência, para que o conteúdo seja colado em outro local, Grupo de opções para formatação de fonte

Noções de Informática 7
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Nome da Fonte: Os nomes das fontes estão relacionados
diretamente com seus estilos, por padrão o Word 2013 o Word
sugere a utilização das fontes Calibri e Cambria, também existe
uma área onde ficam armazenas as fontes que foram usadas
recentemente, como no exemplo a seguir: Ícone da opção usada para limpar formatação

Na imagem abaixo é demonstrado um exemplo de um texto


que ao utilizar a opção limpar formatação fica formatado com as
configurações padrão do estilo normal.

Ao selecionar a linha 1 e utilizar a opção de limpar a


formatação o texto ficará com a formatação padrão do estilo
Normal do Word na linha 2

Negrito: Torna o traço da escrita mais grosso que o comum.


Pode ser aplicado ao selecionar um texto ou palavra e clicar no
atalho do grupo de opções fonte ou usando a combinação (Ctrl
+ N). Ex:

Exemplo de texto em negrito.

O atalho usado para deixar o texto em negrito fica destacado


ao selecionarmos a frase do exemplo acima.
Caixa de seleção de fonte Itálico: Deixa a fonte levemente inclinada à direita. Pode ser
aplicado ao selecionar um texto ou palavra e clicar no atalho do
Tamanho da Fonte: ao lado da caixa onde fica definido o grupo de opções fonte ou usando a combinação (Ctrl + I). Ex:
nome da fonte utilizada temos a caixa de seleção dos tamanhos
das fontes, exemplo: 8, 9, 10, 11 e assim por diante, se necessário, Exemplo de texto em itálico.
o usuário também pode digitar um valor numérico nesta caixa e
pressionar a tecla Enter para fixar o tamanho desejado, ainda
podemos utilizar os ícones aumentar ou diminuir o tamanho do
texto. Há a possibilidade de utilizar também as teclas de atalho
(Ctrl + Shift + >) para aumentar o tamanho da fonte ou (Ctrl +
Shift + <) para diminuir o tamanho da fonte.

O atalho usado para deixar o texto em itálico fica destacado


ao selecionarmos a frase do exemplo acima.

Sublinhado: Sublinha o texto, frase ou palavra selecionada,


inserindo uma linha abaixo da mesma. Pode ser aplicado ao
Legenda dos atalhos para fonte selecionar um texto ou palavra e clicar no atalho do grupo de
opções fonte ou usando a combinação (Ctrl + S). Ex:
Maiúsculas e Minúsculas: Altera todo o texto selecionado de
acordo com as opções a seguir: Exemplo de texto sublinhado.

O atalho usado para deixar o texto sublinhado fica destacado


ao selecionarmos a frase do exemplo acima.
As opções negrito, itálico e sublinhado podem ser
combinadas, conforme exemplo abaixo:
Opções do menu Maiúsculas e Minúsculas
Exemplo das opções combinadas.
Limpar Formatação: Limpa toda a formatação do texto.
Deixando-o com a formatação do estilo Normal.

Noções de Informática 8
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APOSTILAS OPÇÃO

O atalho usado para deixar o texto negrito, itálico e


sublinhado fica destacado ao selecionarmos a frase do exemplo
acima.

Tachado: Desenha uma linha no meio do texto selecionado.


Ex:

Exemplo de texto tachado.


Ícone e efeitos de texto disponíveis

Cor do Realce do texto: Faz com que o texto selecionado fique


como se tivesse sido selecionado por um marcador de texto.

Exemplo de texto com realce

Ao selecionar o texto do exemplo acima o atalho usado para


o comando tachado fica destacado.

Subscrito: Cria letras ou números pequenos abaixo do texto.


Tem como atalho a combinação de teclas (Ctrl + =). Ex:

H2O

Menu da opção realce

Cor da fonte: Muda a cor do texto selecionado. Pod­emos


No exemplo acima foi aplicada a opção subscrito somente no escolher uma cor sugerida ou clicar em mais cores para visualizar
número dois. mais opções de cores, ou ainda utilizar a opção gradiente que
permite escolher uma combinação de cor para a fonte.
Sobrescrito: Cria letras ou números pequenos acima do
texto. Tem como atalho a combinação de teclas (Ctrl + Shift + Exemplo de texto com a cor da fonte Azul
+). Ex:

158

No exemplo acima foi aplicada a opção sobrescrito somente


no número oito.

Efeitos de texto: Permite adicionar efeitos ao texto como


sombra, reflexo ou brilho. Ao clicar na seta ao lado do atalho de
efeitos temos algumas opções disponíveis para aplicar no texto
selecionado.
Menu de opções de cor de fonte

Formatação de Parágrafos, são utilizadas para alinhar o


texto, criar recuos e espaçamentos entre parágrafos, conforme
a necessidade do usuário, veja nos exemplos a seguir cada uma
dessas formatações:

Noções de Informática 9
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APOSTILAS OPÇÃO
Marcadores (são exibidos em forma de símbolos)

1- Texto alinhado à Esquerda – Alinha todo o texto


selecionado a esquerda, como no modelo abaixo:

Numeração (são exibidos em forma de números e até


mesmo letas)
Texto alinhado à esquerda.

2- Texto Centralizado – Centraliza o texto no meio da


página, como no exemplo:

Texto centralizado.

3- Texto alinhado a Direita – Faz com que o texto


selecionado fique alinhado a direita, como na figura abaixo:

Lista de vários Níveis (são exibidos níveis para o marcador


exemplo, 1.1 ou 2.1.3)

Texto alinhado a direta

4- Texto alinhado Justificado – Alinha todo o texto de


forma justificada, ou seja, o texto selecionado fica alinhado
perfeitamente tanto esquerda, quanto na direita, como no
modelo abaixo:

Marcadores e Numeração - é uma ferramenta fundamental


para elaboração de textos seja um texto profissional, doméstico
ou acadêmico. O Word disponibiliza três tipos de marcadores
que são:

Níveis de Recuo – São utilizados para aumentar ou diminuir


nível de recuo do parágrafo desejado.

Exemplo do nível de recuo para a primeira linha

Noções de Informática 10
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Também é possível aumentar ou diminuir o recuo do Sombreamento
parágrafo todo, usando as opções de aumentar e diminuir recuo.
Diferente do realce que sombreia apenas o texto selecionado,
o sombreamento muda a cor da linha toda.

Bordas – as bordas inferiores são utilizadas para criar linhas


em volta do texto selecionado, basta selecionar o texto desejado
Opções diminuir (ícone à esquerda) e aumentar (ícone à e escolher as bordas desejadas:
direta) o recuo.

Exemplo de uso da régua em um documento.

1- Margem esquerda: É o limite da impressão no papel do


lado esquerdo, tudo o que ficar além do limite não irá aparecer
na impressão.
2- Recuo deslocado: Ao clicar e arrastar usando este ícone, o
texto que faz parte da segunda linha em diante terá seus valores
de recuo alterados de acordo com o tanto que o objeto for
deslocado, para direita ou esquerda.
3- Recuo à esquerda: Ao clicar e arrastar usando este ícone,
o texto que faz parte da segunda linha em diante terá seus
valores de recuo alterados de acordo com o tanto que o objeto
for deslocado, para direita ou esquerda. Com uma diferença
da opção anterior, pois ao deslocarmos este objeto, o recuo da
primeira linha será deslocado junto, mantendo assim a mesma
proporção de distância entre o texto da primeira e das demais
linhas do parágrafo.
4- Recuo da primeira linha: Ao clicar e arrastar usando Os Editores de texto, assim como é o Microsoft Word 2013,
este ícone, o texto da primeira linha terá seus valores de recuo são programas de computadores elaborados para edição e
alterados de acordo com o tanto que o objeto for deslocado, para formatação de textos.
direita ou esquerda. Os Editores de texto, assim como é o Microsoft Word 2013,
5- Recuo à direita: Define o lime para o texto à direita da são programas de computadores elaborados para edição e
página. formatação de textos.
6- Margem direita: Define o limite da área impressa do lado
direito da página. Exemplo do uso de borda inferior e superior

Espaçamento de Linhas e Parágrafos – Altera os espaços Os Editores de texto, assim como é o Microsoft Word 2013,
entre as linhas do texto, estes espaçamentos são definidos por são programas de computadores elaborados para edição e
pontos, e podem ser atribuídos antes ou após os parágrafos, no formatação de textos.
exemplo a seguir o espaçamento está definido por 1,0 ponto.
Exemplo do uso de borda inferior e superior, a esquerda e a
direita.

Estilos

Estilos são formatações e alinhamentos pré-definidos que


são utilizados para poupar tempo e proporcionar ao documento
um bom aspecto, basta selecionar ou criar o seu próprio estilo e
aplicar ao texto selecionado.

GUIA INSERIR
Opções do espaçamento entre linhas As ferramentas dessa área são utilizadas para inserção de
objetos nas páginas do documentos, estas, são divididas pelas
Sombreamento nos parágrafos – Realça todo o parágrafo, seguintes categorias:
diferenciando do item Cor do Realce do Texto, vejamos nos
exemplos abaixo:

Noções de Informática 11
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APOSTILAS OPÇÃO
imagens do computador), ClipArt (arquivos de mídia, como
ilustrações, fotografias, sons, animações ou filmes, que são
fornecidos no Microsoft Office), Formas (Formas geométricas),
SmartArts (Diagramas), Gráficos(Importa do Excel gráficos para
ilustração de dados), Instantaneo(insere uma imagem de um
programa que esteja minimizado na barra de tarefas).

Página – Insere ao documento objetos como folha de rosto,


página em branco ou quebra de página (envia o texto ou cursor
para a próxima página).
Tabelas – Cria no documento tabelas com o número de
colunas e linhas especificado pelo usuário, nesse MENU, também
são disponibilizadas ferramentas como “desenhar tabela” Opções de ilustrações
(permite que o usuário fique livre para desenhar sua tabela),
“Planilha do Excel” (importa uma planilha do Excel para dentro Ao inserir uma imagem temos acesso as opções de
do Documento do Word) e “Tabelas Rápidas” (Cria modelos de formatação de imagem, que vem através de uma nova aba.
tabelas pré-definidos como calendários, matrizes, etc.). Através dela é possivel fazer ajustes na imagem, definir estilos,
organizar ela no texto e definir seu tamanho.

Ferramentas de Imagem: Aba Formatar

Ao inserir formas também temos acesso a uma nova aba


Formatar que faz parte da opção ferramentas de Desenho. Onde
é possivel escolher outras formas, colorir, definir textos para as
formas, organiza-la no documento e configurar seu tamanho.

Submenu de inserção de tabela

No Word 2013, sempre que inserimos algum objeto


que possua configurações adicionais, ou seja que não estão
disponíveis nos sete menus iniciais, submenus são adicionados
para auxiliar na formatação do objeto, quando inserimos uma
tabela por exemplo, as abas Design e Layout ficam disponíveis,
pois são abas que só aparecem quando estamos formatando
uma tabela.

Ferramentas de desenho: Aba Formatar

Link – Utilizado para criar ligações com alguma página WEB


ou para ativar algum cliente de e-mail ativo no computador e
também criar referência cruzada, ou seja, referência algum item
do documento.
Ferramentas de Tabela aba Design

1- Opção ferramentas de tabela, traz as abas Design e Layout


que são usadas para a formatação de tabelas.
2- Aba Design: Permite configurar cores, estilos de borda e
sombreamento de uma tabela.
3- Aba Layout: Permite configurar a disposição do texto ou
imagem dentro da tabela, configurar o tamanho das colunas e
linhas e trabalhar com os dados da tabela.
Opções para Links
Obs: Quando estamos trabalhando com tabelas e desejamos
apagar os dados que estão dentro dela usamos a tecla “Delete”,
Cabeçalho e Rodapé – Edita o cabeção e rodapé do
a tecla Backspace é usada quando desejamos excluir linhas,
documento, aplicando sua configuração a todas as páginas.
colunas ou a tabela.
Sendo que o cabeçalho está localizado na parte de cima do
Ilustrações – Permite a inserção de Imagens (arquivos de
documento e o rodapé na parte de baixo, conforme demonstrado

Noções de Informática 12
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APOSTILAS OPÇÃO
na imagem localizada no item estrutura básica dos documentos.

Número de Página – Insere uma sequência numérica às


páginas, sendo no cabeçalho ou no rodapé e na esquerda ou
direita.
Textos – Caixa de Texto (insere uma caixa de texto pré-
formatada), Partes Rápidas (insere trechos de textos reutilizáveis
configurados pelo usuário), WordArt (inclui um texto decorativo
ao documento) e Letras Capitular (cria uma letra maiúscula
grande no início do parágrafo).
Campos pré-definidos (Linha de Assinatura e Data e
Hora) – A Linha de Assinatura insere um campo automático
que necessita de prévia configuração com a especificação para
uma pessoa assinar o documento, caso o usuário possua uma
assinatura digital, então poderá utilizá-la, o campo Data e Hora
insere em diversos formatos a data e/ou hora do computador.
Símbolos – utilizado para inserção de fórmulas matemáticas
(já existentes no computador ou criadas pelo usuário) ou
símbolos não disponíveis no teclado.

GUIA DESIGN

Formatação do documento: Permite aplicar diferentes


formatações para o texto, definir temas para o documento, e
selecionar cores pré-definidas ou personalizadas.
Plano de fundo da página: Permite adicionar um plano de
fundo, bordas ou marca d`água em um documento.

Layout da Página
Nessa área ficam dispostas as opções de formatações gerais Orientação – Altera o layout da página para retrato ou
de Layout da página ou do documento a ser trabalhado, como paisagem.
configurações de margens, orientações da página, colunas e
tamanhos:

Margens – permite que o usuário atribua configure as


margens superior, inferior, direita e esquerda da página, o
Word 2010 já traz em sua configuração padrão margens pré-
configuradas, porém, mas é possível incluir suas próprias
configurações, clicando em “Margens Personalizadas”.

Noções de Informática 13
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APOSTILAS OPÇÃO

Tamanho – Permite que o usuário escolher um tamanho


de papel para o documento, assim como em todas as outras
configurações existem tamanhos padrões, mas é possível
personaliza-los.

Quebra de Página – Adiciona Página, seção ou quebras de


coluna ao documento como mostra no exemplo a seguir:

Colunas – divide o texto da página em uma ou mais colunas.


Essa opção é muito utilizada para diagramações de livros,
apostilas, revistas, etc.

Números de linha: Fazer referência a linhas específicas no


documento com rapidez e facilidade, usando números de linha
na margem.
Hifenização: Quando uma palavra fica sem espaço, o Word
normalmente a move para a próxima linha. Quando você ativa a
hifenização, ajuda a criar um espaço mais uniforme e economiza
espaço no documento.

GUIA REFERÊNCIAS
A aba de Referencias possui um amplo conjunto de
ferramentas a serem utilizadas no documento, como por
exemplo, índices, notas de rodapé, legendas, etc.

Sumário – Ferramenta para elaboração do Índice principal


do documento, este pode ser criado a partir de Estilos pré-
estabelecidos ou por meio de inserção de itens manualmente.
Nota de Rodapé – Utilizada para referenciar algo do texto
no rodapé da página, essas são numeradas automaticamente.
Citação Bibliográfica – Permite que sejam inseridas

Noções de Informática 14
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APOSTILAS OPÇÃO
informações como autor, título, ano, cidade e editora na citação. o usuário deve tomar cuidado pois ao adicionar uma palavra
Legendas – Utilizada para criar legendas de tabelas e escrita de forma errado no dicionário a correção ortográfica não
figuras, pode ser utilizado como índice de ilustrações e tabelas. irá sugerir correção para a mesma em nenhum momento.
Índice - É uma lista de palavras encontradas no documento,
juntamente com o número das página em que as palavras
aparecem.
Índice de autoridades – Adiciona um índice de casos,
estatutos e outras autoridades citadas no documento.

GUIA CORRESPONDÊNCIAS

Criar: Permite criar um documento baseado em uma modelo


de etiqueta ou envelope.
Iniciar mala direta: Opção para criar mala direta ou
selecionar destinatários que já existem em algum tipo de banco
de dados.
Gravar e inserir campos: Opções para inserção dos
campos correspondentes aos destinatários. Através desta opção
podemos adicionar um texto direcionado aos destinatários.
Visualizar resultados: Opção usada para verificar como Opções de correção ortográfica.
ficou o documento com a mala direta, podendo alternar entre a
visualização dos campos ou destinatários. Obs: Nenhum dos sublinhado que aparecer devido a um
Concluir: Permite imprimir o documento para todos os erro ortográfico será impresso, essas marcas só são visíveis no
destinatários. computador.

GUIA REVISÃO COMENTÁRIOS: Permite que um comentário seja adicionado


A guia revisão nos traz ferramentas de ortografia e em uma seleção.
gramática, Contador de palavras, Comentários e etc. Todas
as funcionalidades desta guia servem para a realização uma GUIA EXIBIÇÃO
revisão geral no documento com a finalidade de realizar buscas
de erros no texto. Modos de exibição: Opções de configuração de exibição do
documento.
A opção de Ortografia e gramatica serve para auxiliar a
correção do documento, onde é possível corrigir palavras Mostrar: Opções de exibição de ferramentas do Word.
escritas de forma errada ou corrigir a forma como determinados
símbolos foram inseridos. Zoom: Opções de zoom, para aumentar ou diminuir a tela.
Esta opção não aumenta o tamanho da letra ou dos objetos que
fazem parte do documento.

Janela: Opção para organizar como se comportam as janelas,


quando mais de um documento sendo visualizado ao mesmo
tempo.

Macros: Exibe uma listagem de macros que podem ser


utilizas no documento.

Questões

01. No Microsoft Word 2013, em sua configuração padrão,


as configurações de parágrafo e estilo são encontradas na guia:

(A) Inserir.
(B) Layout da Página.
(C) Página Inicial.
(D) Exibição.
(E) Revisão.

02. (ANAC - Técnico Administrativo - ESAF/2016). No MS


Word 2013,
Verificação ortográfica e gramatical (A) é possível aplicar os recursos de formatação (aplicar
negrito, centralizar, etc.) em um símbolo, bastando aplicar o
O Word identifica erros de ortografia e gramatica através comando antes de selecioná-lo como um caractere normal.
de sublinhados, o sublinhado vermelho abaixo de uma palavra (B) é possível aplicar os recursos de formatação (aplicar
no Word indica possíveis erros de ortografia, é uma palavra negrito, centralizar, etc.) em um símbolo, bastando selecioná-lo
não reconhecida, onde o usuário pode optar por corrigi-la ou como um caractere normal antes da aplicação do comando.
adicionar esta palavra ao dicionário. Basta clicar com o botão (C) é possível criar uma tecla de atalho para inserção de
direito do mouse sobre a palavra para ver as sugestões. Faz símbolo, desde que seja aberta a caixa de diálogo no momento
parte das opções de ortografia e gramática a sugestão de escrita de cada inserção
da pala, que na imagem abaixo sugere que a palavra seja escrita (D) é possível utilizar o Clip-art.com para inserir imagens,
com letra maiúscula, podemos ignora o aviso do Word, assim o sem haver conexão com a internet.
sublinhado desaparece desta palavra, podemos ignorar tudo, (E) não há possibilidade de ajustar uma tabela gerada por
para que não apareça o sublinhado todo o documento onde auto-formatação.
a palavra está escrita ou adicionar ao dicionário para que a
palavra não seja reconhecida como errada novamente em
nenhum documento do Word escrito neste computador, porém

Noções de Informática 15
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APOSTILAS OPÇÃO
03. Assinale a alternativa correta, sobre o documento a
seguir, criado no Microsoft Word 2013, em sua configuração
original, com o cursor posicionado na segunda página.

05. Resposta: C.
São elementos da formatação de texto. Estas opções podem
ser encontradas tanto no Writer quanto no Word.
Cuidado para não confundir as teclas de atalho!

(A) O documento contém 1 página e está formatado com 2


colunas.
(B) A primeira página está sendo exibida em modo de
impressão e a segunda página, em modo de layout web.
(C) O documento contém 2 páginas, sendo a primeira em
orientação paisagem e a segunda, em orientação retrato. EXCEL 2013
(D) O documento contém 1 página, sendo que o primeiro
quadro é dedicado a anotações do autor do texto. Excel é um programa de planilhas do sistema Microsoft
(E) O documento está 40% preenchido. Office, desenvolvido para formatar pastas de trabalho (um
conjunto de planilhas) para analisar dados e tomar decisões de
04. (Banco do Brasil – Escriturário – FCC/2011) negócios mais bem informadas.
Comparando-se o Word com o Writer, A indicação do Excel é para pessoas e empresas que
(A) apenas o Word possui o menu Tabela. desejam manter controles contábeis, orçamentos, controles de
(B) apenas o Word possui o menu Ferramentas. cobranças e vendas, fluxo de caixa, relatórios, planejamentos,
(C) nenhum dos dois possui o menu Tabela. acompanhamentos gerais (pontos eletrônicos, estoques,
(D) apenas o Word possui os menus Ferramentas e Tabela. clientes, etc.), calendários, e muito mais. 
(E) ambos possuem os menus Ferramentas e Tabela. Até a versão 2003 do Excel os formatos de gravação de
arquivos utilizados eram .xls e .xlt, atualmente utilizam os
05. (NOSSA CAIXA DESENVOLVIMENTO - Advogado – formatos .xlsx, xltx e xlsm (este com suporte a macros).
FCC/2011) No Microsoft Word e no BrOffice Writer, alinhar,
centralizar e justificar são opções de Estrutura básica das pastas e planilhas
(A) organização de desenhos. É a estrutura que compõe a tela do programa.
(B) ajustamento de células em planilhas. 1) Barra de Ferramentas de Acesso Rápido:
(C) formatação de texto. São ícones de atalho configurados no canto superior
(D) ajustamento de slides para exibição. esquerdo da tela, para agilizar o acesso a comandos comumente
(E) aumento e diminuição de recuo. utilizados.
Os ícones padrão são:
Respostas

01. Resposta: C.
O MENU Página Inicial é configurado para que o usuário
efetue configurações de formatações gerias para textos.
A – Botão do Excel: possibilita a realização de funções com
a janela como Restaurar, Mover, alterar o Tamanho, Minimizar,
02. Resposta: B.
Maximizar e Fechar (Alt+F4).
A letra A está errada, porque não é possível aplicar uma
B – Salvar: quando criamos um documento e desejamos gravá-
formatação antes de selecionar um item.
lo no computador ou em outro dispositivo de armazenamento.
A letra C está errada, porque as teclas de atalhos são para os
C – Desfazer (Ctrl+Z): Desfaz as últimas ações realizadas.
comandos, não para as opções do comando.
D – Refazer (Ctrl+Y): Refaz a última ação.
A letra D está errada, porque o Word 2013 é online, e não
E – Persolnalizar a Barra de Ferramentas de Acesso Rápido:
armazena os cliparts no computador. Nem tem mais este nome,
Com ela determinamos quais os ícones que farão parte desta
agora se chama Imagens On-Line.
barra, habilitando ou desabilitando para mostrar ou ocultar,
A letra E está errada, porque é possível ajustar a tabela, tanto
respectivamente, determinado ícone.
em largura das colunas como altura das linhas.
2) Barra de Título: mostra o nome da pasta e o nome do
programa. O nome padrão dos arquivos no Excel é “Pasta”. Esse
03. Resposta: C.
nome pode ser alterado pelo usuário quando o arquivo é salvo.
No Word, podemos trabalhar com várias orientações de
3) Ajuda do Microsoft Excel (F1): abre o assistente de ajuda
páginas no mesmo documento com o objetivo de proporcionar
do Excel, no modo offline (apenas com a ajuda instalada no
ao usuário liberdade nas elaborações de seus documentos, nesse
computador) ou online (permitindo a pesquisa na Internet).
caso a primeira página está posicionada como paisagem e a
4) Opções de Exibição da Faixa de Opções: permite a
segunda como retrato, além disso, podemos utilizar recursos de
configuração de opções de mostrar ou ocultar na Faixa de
margens, tamanhos, colunas, quebras e hifenizações.
Opções.
- Ocultar a Faixa de Opções Automaticamente: Oculta a Faixa
04. Resposta: E.
de Opções e com um clique na parte superior do aplicativo volta
Comparando as opções de menu dos dois aplicativos,
a exibí-la.
percebemos que ambos possuem os menus Tabela e Ferramentas.
- Mostrar Guias: Mostra somente as guias da Faixa de Opções.
Clicando em uma das guias, mostra os comandos.

Noções de Informática 16
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- Mostrar Guias e Comandos: Mostra as guias e da Faixa de
Opções e comandos o tempo todo.
5) Minimizar: reduz a janela a um botão na barra de tarefas
do sistema operacional.
6) Maximizar ou Restaurar: sua função depende do estado
atual da janela. Se ela estiver maximizada, ou seja, ocupando
toda a área da tela do computador, este botão transforma-se
no Restaurar, que volta a janela ao tamanho anteriormente
determinado pelo usuário. Se ela estiver com tamanho alterado,
o botão transforma-se no Maximizar, que faz com que a janela
ocupe a maior área possível da tela.
7) Fechar: finaliza o documento. Nome dado a um grupo de células
8) Faixa de opções: é composta pela Barra de Ferramentas
de Acesso Rápido, Barra de Título, Botões de Ajuda, Opções de Clicando no drop down da caixa de nomes, serão listados
Exibição da Faixa de Opções, Minimizar, Restaurar/Maximizar e todos os nomes atribuídos pelo uusário nas células da planilha,
Fechar, Guias e Comandos. permitindo o deslocamento para elas apenas com um clique:

Guias

Comandos
Nomes dados às células da planilha

B) Botões Cancelar,Inserir e Inserir função:


- Cancelar:

Grupos

As guias são as “abas” que englobam grupos e comandos.


Os comandos são os botões que realizam funções específicas
presentes em cada grupo.
Os grupos organizam comandos característicos. Quando estamos com uma célula ativa e desejamos anular
Por exemplo, temos na Guia “Página Inicial” os grupos Área o conteúdo digitado dentro dela, podemos usar o cancelar. O
de Transferência, Fonte, Alinhamento, Número, Estilo, Células e que foi digitado será excluído e a célula voltará ao seu estado
Edição. original.
Cada guia possui vários grupos e vários botões de comandos. - Inserir:
No grupo Área de Transferência, temos os botões de
comandos Colar, Recortar, Copiar, Pindel de Formatação e o
botão mostrar, que exibe todas as opções que compõem esse
grupo.
Essa termologia é importante para entendermos os
enunciados das questões de concursos públicos e também nos
localizarmos durante a prática do programa.
9) Caixa de nomes, cancelar, inserir, inserir função, barra de
fórmulas:
Logo abaixo da Faixa de Comandos temos: O botão inserir confirma a inclusão de um conteúdo em uma
célula. Após escrevermos um texto e clicarmos nele, o texto será
confimado dentro da célula.
Não é necessário o uso contínuo dos botões Cancelar e
Inserir, visto que uma vez que o conteúdo da célula não esteja
A) Caixa de nomes: nesta caixa fica a localização da célula correto ou não seja desejado, pode ser excluído facilmente com
ativa, ou seja, aquela que está marcada ou em uso no momento. o auxílio das teclas “Del” ou “Backspace”. Quando terminamos
Além de exibir o nome da célula, caso já saibamos para de digitar um conteúdo em uma célula e pressionamos “ENTER”
que célula desejamos ir, basta digitar o nome na referida caixa ou clicamos em outra célula, este conteúdo já é confirmado na
e pressionar a tecla ENTER. Com este procedimento, seremos célula.
levados diretamente para a célula digitada. - Inserir função:
Outra função da caixa de nomes é atribuir nomes diferentes Abre a janela “Inserir função” que atua como assistente na
às células. Esse recurso é muito útil quando trabalhamos com inserção e uso de funções.
uma planilha grande, por exemplo. Para não precisar lembrar
qual a coluna e linha de uma célula para encontrá-la no meio
de tantas outras sem percorrer toda a planilha a sua procura,
podemos dar um nome específico a ela, como, por exemplo
“total”.
Para trocar o nome de uma célula, basta:
- Com a célula selecionada vá até a caixa de nomes e digite
o nome desejando. Pressione ENTER. Pronto! A célula já estará
com seu nome alterado. O mesmo procedimento pode ser
realizado para atribuir um nome a um grupo de células.

Noções de Informática 17
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APOSTILAS OPÇÃO

Planilha

Na figura a cima, o canto marcado com uma seta mostra o


local em que podemos, com apenas um clique, selecionar a
planilha inteira.
10) Barras de rolagem: localizadas nas extremidades direita
e inferior da página, permitem rolar a planilha na tela dando
visibilidade a todo o seu conteúdo.

Inserir função

A célula que estava ativa e a barra de fórmulas recebem


automaticamente o sinal fundamental e indispensável para que
o Excel considere como função o que será inserido na fórmula
depois dele: o sinal de “=” (igual).
É possível procurar uma função digitando seu nome e
clicando em “Ir”; selecionar uma categoria para localizar mais
facilmente a função desejada; ou clicar diretamente no seu nome.
Além de facilitar a localização da função, o “Inserir função” exibe
a sintaxe e uma breve explicação do que a função selecionada Barras de Rolagem
faz.
Quando clicamos em “OK”, a função escolhida é inserida na 11) Botões de navegação:
célula e o programa direciona o usuário para a inserção dos
argumentos da função, implementando explicações e oferecendo
os caminhos necessários para a completa conclusão:

Botões de navegação

Permitem navegar entre as planilhas existentes, indo para a


planilha anterior, para a próxima ou:
- Ctrl+ botão esquerdo do mouse: rola a visualização para a
primeira ou para a última planilha, dependendo do navegador
selecionado.
- Clique com o botão direito do mouse: abre a lista com os
Argumentos da função nomes de todas as planilhas, facilitando seu acesso com apenas
um clique:
C) Barra de fórmulas:
Tendo uma célula ativa, podemos inserir dados nela também
pela barra de fórmulas. Ou seja, clicamos da célula para ativá-
la, mas para uma melhor visualização, digitamos o conteúdo na
barra de fórmulas. Mas a principal função dessa barra é mostrar
o conteúdo real da célula, pois quando o conteúdo da célula se
trata de uma função, a célula mostrará apenas o resultado dela.
Já a barra de fórmulas mostra o real conteúdo da célula, seja
texto, seja fórmula.

Consulte todas as planilhas

Barra de fórmulas 12) Guias das planilhas:


Cada planilha tem sua própria guia, ou seja, sua própria aba,
Continuando a estrutura de nossa pasta e planilhas, teremos, que recebe seu nome e pode sofrer algumas formatações como
na ordem, o cabeçalho das colunas, das linhas que finalmente ter a cor da guia alterada.
darão origem às céluas. Teremos então, a planilha em si:

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Guia da planilha

Clicando com o botão direito do mouse em uma guia é


possível:
- Inserir: abre a janela Inserir, que permite a inserção de uma
nova planilha em branco ou com outros objetos como gráficos e
macros.
Tela Inicial Excel 2013

Com a tela inicial do Excel 2013 podemos escolher inicar


uma nova pasta clicando na opção:
- Pasta de trabalho em branco - abrirá um arquivo vazio para
darmos início ao nosso trabalho;
- Em um dos modelos como “Amortização de empréstimos”,
“Cartão de ponto” ou outros, o arquivo abrirá com formatações
prontas, bastando alterar o texto nos lugares indicados para a
criação de uma pasta com aparência profissional.
Após a abertura do programa, para dar incício a uma nova
planilha, aciona-se, na guia Arquivo, que é a primeira no canto
superior esquerdo da Faixa de opções, a opção Novo, conforme
indicado na figura a seguir:
Inserir

- Excluir: exclui a planilha selecionada.


- Renomear: permite alterar o nome da planilha ativa.
- Mover ou copiar: permite a locomoção da planilha dentro
da pasta de trabalho, deixando-a antes ou depois de determinada
planilha e alterando a ordem em que se encontrava entre as
guias das planilhas. Permite também criar uma cópia da planilha
selecionada e movê-la para a ordem determinada pelo usuário.
- Exibir código: abre o Visual Basic for Applications para que
códigos de programação sejam vinculados à planilha.
- Proteger Planilha: permite atribuir senhas que impeçam
a alteração do conteúdo da planilha por terceiros. Protege e
planilha e o conteúdo de células bloqueadas.
- Cor da Guia: permite alterar a cor da guia para destacar e
organizar as planilhas.
- Ocultar: esconte a planilha da lista de visualização. Após
usar este recurso, basta usar o Re-exibir para voltar a mostrar
a planilha.
Nova pasta
- Selecionar todas: agrupa todas as planilhas permitindo
formatações e ações em conjunto como, por exemplo, atribuir
Após essas ações, continuamos a criação da nova pasta,
uma cor a todas as guias.
como visto anteriormente, ou seja, clicando sobre o modelo que
desejamos usar.

Salvar arquivo
A criação do arquivo é efetivada após seu salvamento, ou
seja, sua gravação em alguma mídia de armazenamento, como o
Quando existem muitas planilhas para serem visualizadas, HD do computador ou um pendrive.
aparecem no início e no final da lista de guias sinais de “...” Com o arquivo aberto, clique no ícone Salvar, ou use as teclas
reticências, indicando sua continuidade. Para exibir guias que de atalho Ctrl+B, conforme indicado na figura:
não estão sendo visualizadas, basta clicar nesses sinais.

Indicado pela seta da figura acima, temos o botão “Nova


Planilha”, que insere mais uma planilha automaticamente na
lista das guias.
13) Barra de Status: mostra informações sobre a planilha Salvar
a forma de exibição do documento (normal, layout da página,
visualização de quebra de página) e o controle do zoom. Outra forma de acionar o mesmo comando, é clicando na
guia Arquivo e depois na opção Salvar.
Novas pastas Na primeira vez que salvamos um arquivo pelo ícone Salvar,
Para criar uma nova pasta, quando iniciamos o programa é é aberta a tela a seguir:
exibida a seguinte tela:

Noções de Informática 19
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APOSTILAS OPÇÃO
programa, usamos a guia “Arquivo” e a opção “Abrir”. Com estes
procedimentos, será aberta uma tela com a lista das pastas
recentemente utilizadas, para facilitar a sua abertura com
apenas um clique em seu nome.

Abrir – Pastas de trabalho recentes

Caso a pasta desejada não esteja na lista das pastas de


trabalho recentes, podemos clicar no ícone “Computador” e
procurá-la em uma das pastas da lista, ou pelo botão “Procurar”.
Salvar como

Com a tela acima vemos o conteúdo da pasta atualmente


selecinada para gravação. Clicando em “Procurar”, será aberta
uma tela onde é possível definir o local, o nome e o tipo de
arquivo que guardará nosso trabalho.

Abrir - Procurar

Quando clicamos em “Procurar”, é aberta uma tela que dá


acesso a todo o conteúdo do computador. Nela, clicando nas
pastas e subpastas ou em dispositivos de armazenamento e de
rede conectados a máquina, seguimos o caminho que nos leva a
pasta de trabalho desejada. Ao encontrá-la, clicamos duas vezes
sobre seu ícone e será aberta.

Elaboração de tabelas e gráficos

Salvar como Os recursos de edição de uma planilha compreendem a


digitação, os comandos Desfazer/Refazer, Repetir, os comandos
1 e 2– Escolhemos o local onde o arquivo será gravado, dos grupos Área de Transferência, Fonte, Alinhamento, Número,
clicando (1) na pasta e (2) na subpasta de destino. Estilo Células e Edição, que encontramos na guia Página Inicial.
3 – Digitamos seu nome ou mantemos o nome padrão.
4 – Determinamos o tipo do arquivo. Iniciaremos com os grupos Área de trasferência e Edição
São vários os tipos de arquivo que podemos escolher. O para depois tratarmos separadamente dos grupos Fonte,
tipo do arquivo determina qual será a sua extensão. A extensão Alinhamento, Número, Estilo Células, que compreendem a
é o conjunto de três ou quatro letras colocadas pelo programa formatação da planilha, propriamete dita.
após seu nome e um . (ponto). Por exemplo: material escrito.
xlsx. No exemplo, “material escrito” é o nome do arquivo e Grupo Área de Transferência:
“.xlsx” é a extensão. Ela serve de referência para sabermos em
qual programa um determinado arquivo foi criado e em quais Possui os botões de comando para colar, recortar, copiar e
programas poderá ser aberto. pincel de formatação. Quando usamos os recursos de recortar
A opção “Salvar”, em todas as suas formas de acesso (Ctrl+B, e copiar, o conteúdo recortado ou copiado fica armazenado na
ícone Salvar ou Arquvio, Salvar), abre a janela Salvar como memória RAM do computador, em uma área denominada área
apenas na primeira vez que é acionado para cada arquivo. Depois de transferência.
que ele já está gravado, se for acionada novamente, irá gravar as Colar – aplica no documento um texto ou imagem que foi
alterações efetuadas automaticamente no mesmo arquivo. Essa copiada ou recortada. Teclas de atalho CTRL + V.
ação faz com que tenhamos apenas o arquivo em sua forma mais Recortar – retira do documento e coloca na área de
atual. transferência um texto ou imagem selecionada. Teclas de atalho
Se a intensão for manter o arquivo original e salvar um CTRL + X.
outro arquivo que tenha o conteúdo inicial mais as alterações Copiar – cria uma cópia do texto ou imagem selecionado e
realizadas, é possível acionar as telas que vimos através da guia deixa na área de transferência. Teclas de atalho CTRL + C.
“Arquivo”, opção “Salvar como”. Com ela sempre será possível Pincel de formatação – Guarda a formatação do texto
escolher outro local, outro nome e outro tipo para o arquivo. selecionado para aplicar em outro ponto do texto. Teclas de
atalho CTRL + SHIFT + C.
Abrir arquivos

Para abrir arquivos existentes, após a abertura do

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APOSTILAS OPÇÃO
Grupo Edição: 8 – Bordas: aplica e configura bordas para as células
selecionadas.
9 – Cor de Preenchimento: aplica cor ao plano de fundo das
células para destaca-las.
10 – Cor da fonte: muda a cor do texto.

Grupo Alinhamento:

Grupo edição

1 – Soma: exibe a soma das células selecionadas diretamente Grupo Alinhamento


após essas células.
2 – Classificar e filtrar: organiza os dados para que sejam 1 – Alinhar: alinha o texto na célula conforme a opção
mais facilmente analisados. escolhida. Da esquerda para a direita, podemos escolher:
3 – Localizar e Selecionar: localiza e seleciona um texto - Alinhar em cima: alinha o texto à parte superior da célula.
específico, uma formatação ou um tipo de informação na pasta - Alinhar no meio: alinha o texto de forma que fique
de trabalho. centralizado entre a parte superior e inferior da célula.
4 – Preencher: continua um padrão em uma ou mais células - Alinhar em baixo: alinha o texto à parte inferior da célula.
adjacentes. - Alinhar à esquerda: alinha o conteúdo à esquerda da
célula.
- Centralizar: centraliza o conteúdo.
- Alinhar à direita: alinha o conteúdo à direita da célula.

2 – Orientação: gira o texto na diagonal ou na vertical. É uma


ótima maneira de rotular colunas inteiras. Inclina o texto no
sentido anti-horário, no sentido horário, na vertical, gira o texto
para cima ou para baixo.
3 – Quebrar texto automaticamente: quebra o texto
extralongo em várias linhas para poder vê-lo integralmente:
Exemplo preencher

5 – Limpar: exclui todos os elementos da célula ou remove


seletivamente a formatação, o conteúdo ou os comentários.

Grupo Fonte:

Permite a formatação da fonte das palavras ou caracteres


selecionados, mudando sua forma, tamanho e usando efeitos
para realçar ou fazer indicações especiais no texto, como a
aplicação de itálico, para indicar uma palavra em outro idioma,
ou sublinhado para indicar um link.
Quebrar texto automaticamente

4 – Diminuir recuo: move o conteúdo aproximando-o da


borda da célula.
5 – Aumentar recuo: move o conteúdo afastando-o da borda
da célula.
6 – Mesclar e centralizar: combina e centraliza os conteúdos
das células selecionadas em uma nova célula maior, ou seja,
junta várias células como se fossem uma.

Grupo fonte

1 – Fonte (Ctrl+Shift+F): permite a seleção de uma nova


fonte para o texto.
2 – Tamanho da fonte (Ctrl+Shift+P): muda o tamanho dos
caracteres do texto selecionado.
3 – Aumentar tamanho fonte (Ctrl+>): aumenta o tamanho
da fonte da palavra, letra ou caracteres selecionados.
4 – Reduzir tamanho da fonte (Ctrl+<): reduz o tamanho da Mesclar e centralizar
fonte da palavra, letra ou caracteres selecionados.
5 – Negrito (Ctrl+N): aplica negrito ao texto selecionado.
6 – Itálico (Ctrl+I): aplica itálico ao texto selecionado.
7 – Sublinhado (Ctrl+S): permite sublinhar, ou seja, desenhar
uma linha na base da palavra selecionada.

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APOSTILAS OPÇÃO
Grupo Número: 1º) Selecionamos um grupo de células que, obrigatoriamente,
têm que envolver dados numéricos. Somente com dados
numéricos contidos nesta seleção será possível criar um gráfico,
pois os gráficos representam (expressam) dados numéricos.

Grupo número

Escolhe como os valores de uma célula serão exibidos:


como percentual, moeda, data ou hora. Os botões exibidos na
imagem acima, respectivamente, transformam os números em:
estilo da moeda, percentual, milhar, diminuem as casas decimais
e aumentam as casas decimais. Seleção das células para criação do gráfico

Grupo Estilo: 2º) Escolher um tipo de gráfico que represente


adequadamente o que desejamos. Temos que tomar um cuidado
especial na hora de escolher o tipo de gráfico, pois nem sempre
ele consegue representar o que desejamos. Por isso, devemos
ler atentamente a breve explicação que aparece sob os tipos de
gráficos para escolhermos o mais adequado:

Grupo estilo

Formatação condicional: realça as células desejadas,


enfatizando valores que temos a intenção de ressaltar para o
usuário, seja por representarem o resultado final de uma função
ou uma condição. Podemos usar, para essa formatação, estilo de
fonte, de preenchimento, entre outros recursos. Por exemplo,
se desejarmos que uma célula fique com a cor da fonte em
vermelho, sempre que seu valor for negativo, podemos usar a
formatação condicional.
Formatar como tabela: formata rapidamente um intervalo Aplicação do gráfico
de células e o converte em tabela, escolhendo um estilo de tabela
predefinido. Os gráficos podem ser:
Estilo de célula: formata rapidamente uma célula escolhendo - Colunas: usados para comparar valores em diversas
um dos estilos predefinidos. categorias.
- Linhas: são usados para exibir tendências ao longo do
Grupo Células: tempo.
- Pizza: exibem a comparação de valores em relação a um
total.
- Barras: comparam múltiplos valores.
- Área: mostram as diferenças entre vários conjuntos de
dados ao longo de um período de tempo.
- Dispersão: compara pares de valores.
- Outros gráficos: possibilita a criação de gráficos como
Ações, Superfície, Rosca, Bolhas e outros.
Grupo células Uso de fórmulas e funções
Inserir: insere linhas, células, colunas e tabelas. A principal função do Excel é facilitar os cálculos com o uso
Excluir: exclui linhas, células, colunas e tabelas. de suas fórmulas. A partir de agora, estudaremos várias de suas
Formatar: altera a altura da linha ou a largura da coluna, fórmulas. Para iniciar, tenhamos em mente que, para qualquer
organiza planilhas ou protege/oculta células. fórmula que será inserida em uma célula, devemos utilizar o
sinal de “=” no seu início. Esse sinal oferece uma entrada no
Guia Inserir: Excel que o faz diferenciar textos ou números comuns de uma
Grupo Gráficos: fórmula.

SOMAR
Se tivermos uma sequência de dados numéricos e quisermos
realizar a sua soma, temos as seguintes formas de fazê-la:

Grupo gráficos

Após selecionar células, podemos escolher um dos tipos de


gráficos para serem criados na planilha referente aos dados ou
em uma nova planilha separadamente. Soma simples
Para criarmos um gráfico:

Noções de Informática 22
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APOSTILAS OPÇÃO
Usamos, nesse exemplo, a fórmula =B2+B3+B4. clicar na primeira, digitar o sinal de “-” (menos) e depois clicar
Após o sinal de “=” (igual), clicar em uma das células, digitar na segunda célula. Usamos na figura a seguir a fórmula = B2-B3.
o sinal de “+” (mais) e continuar essa sequência até o último
valor.
Após a sequência de células a serem somadas, clicar no ícone
soma, ou usar as teclas de atalho Alt+=.
A última forma que veremos é a função soma digitada. Vale
ressaltar que, para toda função, um início é fundamental:
= nome da função (
1 2 3
Exemplo de subtração

1 - Sinal de igual. MULTIPLICAÇÃO


2 – Nome da função. Para realizarmos a multiplicação, procedemos de forma
3 – Abrir parênteses. semelhante à subtração. Clicamos no primeiro número,
Após essa sequência, o Excel mostrará um pequeno lembrete digitamos o sinal de multiplicação que, para o Excel é o “*”
sobre a função que usaremos, onde é possível clicar e obter asterisco, e depois clicamos no último valor. No próximo
ajuda, também. Utilizaremos, no exemplo a seguir, a função = exemplo, usaremos a fórmula =B2*B3.
soma(B2:B4).

Lembrete mostrado pelo Excel. Exemplo de multiplicação

No “lembrete” exibido na figura acima, vemos que após a Outra forma de realizar a multiplicação é através da seguinte
estrutura digitada, temos que clicar em um número, ou seja, em função:
uma célula que contém um número, depois digitar “;” (ponto =MULT(B2;C2) multiplica o valor da célula B2 pelo valor da
e vírgula) e seguir clicando nos outros números ou células célula C2.
desejadas.
Aqui vale uma explicação: o “;” (ponto e vírgula) entre as A B C E
sentenças usadas em uma função indicam que usaremos uma 1 PRODUTO VALOR QUANT. TOTAL
célula e outra. Podem ser selecionadas mantendo a tecla CTRL 2 Feijão 1,50 50 =MULT(B2;C2)
pressionada, por exemplo.
Existem casos em que usaremos no lugar do “;” (ponto e
vírgula) os “:”, dois pontos, que significam que foi selecionada DIVISÃO
uma sequência de valores, ou seja, de um valor até outro, ou de Para realizarmos a divisão, procedemos de forma semelhante
uma célula até outra. à subtração e multiplicação. Clicamos no primeiro número,
Dando continuidade, se clicarmos sobre a palavra “soma”, digitamos o sinal de divisão que, para o Excel é a “/” barra, e
do nosso “lembrete”, será aberta uma janela de ajuda no Excel, depois clicamos no último valor. No próximo exemplo, usaremos
onde podemos obter todas as informações sobre essa função. a fórmula =B3/B2.
Apresenta informações sobre a sintaxe, comentários e exemplos
de uso da função. Esses procedimentos são válidos para todas as
funções, não sendo exclusivos da função “Soma”.

Exemplo de divisão

PORCENTAGEM
Para aprender sobre porcentagem, vamos seguir um
exemplo: um cliente de sua loja fez uma compra no valor de
R$1.500,00 e você deseja dar a ele um desconto de 5% em cima
do valor da compra. Veja como ficaria a fórmula na célula C2.

Exemplo de porcentagem

Onde:
B2 – refere-se ao endereço do valor da compra
* - sinal de multiplicação
5/100 – é o valor do desconto dividido por 100 (5%). Ou
seja, você está multiplicando o endereço do valor da compra por
Ajuda do Excel sobre a função soma 5 e dividindo por 100, gerando assim o valor do desconto.
Se preferir pode fazer o seguinte exemplo:
SUBTRAÇÃO =B2*5% Onde:
A subtração será feita sempre entre dois valores, por isso B2 – endereço do valor da compra
não precisamos de uma função específica. * - sinal de multiplicação
Tendo dois valores em células diferentes, podemos apenas 5% - o valor da porcentagem.

Noções de Informática 23
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APOSTILAS OPÇÃO
Depois para saber o Valor a Pagar, basta subtrair o Valor da
Compra – o Valor do Desconto, como mostra no exemplo.

MÁXIMO
Mostra o maior valor em um intervalo de células selecionadas.
Na figura a seguir, calcularemos a maior idade digitada
no intervalo de células de A2 até A5. A função digitada será = Exemplo função hoje
máximo (A2:A5).
Na célula C1 está sendo mostrado o resultado da função =
hoje(), que aparece na barra de fórmulas.

INTEIRO
Com essa função podemos obter o valor inteiro de uma
fração. A função a ser digitada é =int(A2). Lembramos que A2 é a
célula escolhida e varia de acordo com a célula a ser selecionada
na planilha trabalhada.
Exemplo da função máximo

Onde: “= máximo” – é o início da função; (A2:A5) – refere-


se ao endereço dos valores onde você deseja ver qual é o maior
valor. No caso a resposta seria 10.

MÍNIMO
Mostra o menor valor existente em um intervalo de células
selecionadas.
Na figura a seguir, calcularemos o menor salário digitado no Exemplo função int
intervalo de A2 até A5. A função digitada será = mínimo (A2:A5).
ARREDONDAR PARA CIMA
Com essa função é possível arredondar um número com
casas decimais para o número mais distante de zero.
Sua sintaxe é:
= ARREDONDAR.PARA.CIMA(núm;núm_dígitos)
Onde:
Núm: é qualquer número real que se deseja arredondar.
Núm_dígitos: é o número de dígitos para o qual se deseja
arredondar núm.
Exemplo da função mínimo

Onde: “= mínimo” – é o início da função; (A2:A5) – refere-


se ao endereço dos valores onde você deseja ver qual é o maior
valor. No caso a resposta seria R$622,00.

MÉDIA
A função da média soma os valores de uma sequência Início da função arredondar.para.cima
selecionada e divide pela quantidade de valores dessa sequência.
Na figura a seguir, foi calculada a média das alturas de quatro Veja na figura que, quando digitamos a parte inicial da
pessoas, usando a função = média (A2:A4): função, o Excel mostra-nos que temos que selecionar o num, ou
seja, a célula que desejamos arredondar e, depois do “;” (ponto
e vírgula), digitar a quantidade de dígitos para a qual queremos
arredondar.
Na próxima figura, para efeito de entendimento, deixaremos
as funções aparentes e os resultados dispostos na coluna C:

Exemplo função média Função arredondar para cima e seus resultados

Foi digitado “= média” (depois foram selecionados os valores ARREDONDAR PARA BAIXO
das células de A2 até A5). Quando a tecla Enter for pressionada, Arredonda um número para baixo até zero.
o resultado será automaticamente colocado na célula A6. ARREDONDAR.PARA.BAIXO(núm;núm_dígitos)
Todas as funções, quando um de seus itens for alterado, Núm: é qualquer número real que se deseja arredondar.
recalculam o valor final. Núm_dígitos: é o número de dígitos para o qual se deseja
arredondar núm.
DATA Veja a mesma planilha que usamos para arredondar os
valores para cima, com a função arredondar.para.baixo aplicada:
Esta fórmula insere a data automática em uma planilha.

Função arredondar para baixo e seus resultados

Noções de Informática 24
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APOSTILAS OPÇÃO
RESTO A1<A2 → verifica se o valor de A1 é menor do que o valor
Com essa função podemos obter o resto de uma divisão. Sua de A2
sintaxe é a seguinte:
= mod (núm;divisor) No lugar das células podem ser colocados valores e até
Onde: textos.
Núm: é o número para o qual desejamos encontrar o resto. Valor_se_verdadeiro = é o que queremos que apareça
Divisor: é o número pelo qual desejamos dividir o número. na célula, caso a condição seja verdadeira. Se desejarmos que
apareça uma palavra ou frase, dentro da função, essa deve estar
entre “” (aspas).
Valor_se_falso= é o que desejamos que apareça na célula,
caso a condição proposta não seja verdadeira.
Vamos observar alguns exemplos da função SE:
Exemplos:
1. Os alunos serão aprovados se a média final for maior
ou igual a 7.
Exemplo de digitação da função MOD
A função digitada será, na célula C2, =SE(B2>=7; “Aprovado”;
“Reprovado”).
Os valores do exemplo acima serão, respectivamente: 1,5 e 1.
Observe que, em cada célula, B2 é substituído pela célula
correspondente à média que queremos testar:
VALOR ABSOLUTO
Com essa função podemos obter o valor absoluto de um
número. O valor absoluto é o número sem o sinal. A sintaxe da
função é a seguinte:
=abs(núm)
Onde:
ABS(núm)
Núm: é o número real cujo valor absoluto você deseja obter.
Exemplo 1 função SE

Onde:
= SE( → é o início da função.
B2>=7 → é a comparação proposta (se a média é
maior ou igual a 7).
“Aprovado”→ é o valor_se_verdadeiro, pois é o que
Exemplo função abs desejamos que apareça na célula se a condição for verdadeira,
ou seja, se o valor da média for maior ou igual a 7.
DIAS 360 “Reprovado” → é o valor_se_falso, pois é o que desejamos
Retorna o número de dias entre duas datas com base em um que apareça na célula se a condição for falsa, ou seja, se o valor
ano de 360 dias (doze meses de 30 dias). Sua sintaxe é: da média não for maior ou igual a 7.
= DIAS360(data_inicial;data_final)
Onde: 2. Uma empresa vai fazer a aquisição de 10 cadeiras,
Data_inicial = a data de início de contagem. desde que sejam da cor branca.
Data_final = a data à qual quer se chegar. A função usada será: =SE(C2= “Branca”; “Sim”; “Não”)
No exemplo a seguir, vamos ver quantos dias faltam para
chegar até a data de 20/12/2012, tendo como data inicial o dia
02/06/2012. A função utilizada será =dias360(A2;B2):

Exemplo 2 função SE

Onde:
= SE( → é o início da função.
C2= “Branca” → é a comparação proposta (se a cor da
cadeira é branca).
Exemplo função dias360 “Sim”→ é o valor_se_verdadeiro, pois é o que desejamos que
apareça na célula se a condição for verdadeira, ou seja, se a cor
FUNÇÃO SE da cadeira for branca.
A função se é uma função lógica e condicional, ou seja, ela “Não” → é o valor_se_falso, pois é o que desejamos que
trabalha com condições para chegar ao seu resultado. apareça na célula se a condição for falsa, ou seja, se a cadeira
Sua sintaxe é: não for branca.
= se (teste_lógico; “valor_se_verdadeiro”; “valor_se_falso”)
Onde: 3. Uma loja oferecerá um desconto de 5% para compras a
= se( = início da função. cima de R$1.000,00.
Teste_lógico = é a comparação que se deseja fazer. A função usada será = SE(A2>1000;A2-(A2-5%); “Não
Vale lembrar que podemos fazer vários tipos de comparações. haverá desconto”)
Para fins didáticos, usaremos células A1 e A2, supondo que
estamos comparando valores digitados nessas duas células. Os
tipos de comparação possíveis e seus respectivos sinais são:
A1=A2 → verifica se o valor de A1 é igual ao valor de A2
A1<>A2 → verifica se o valor de A1 é diferente do valor de A2
A1>=A2 → verifica se o valor de A1 é maior ou igual ao valor Exemplo 3 função SE
de A2
A1<=A2 → verifica se o valor de A1 é menor ou igual ao valor Onde:
de A2 = SE( → é o início da função.
A1>A2 → verifica se o valor de A1 é maior do que o valor de A2>1000 → é a comparação proposta (se a compra é
A2

Noções de Informática 25
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APOSTILAS OPÇÃO
maior que R$1,000,00). A2>=9 → é a primeira condição.
A2-(A2*5%)→ é o valor_se_verdadeiro, pois caso a condição “Muito bom” → é o valor_se_verdadeiro, caso a primeira
seja verdadeira, ou seja, caso o valor da compra seja maior que condição seja verdadeira.
R$1.000,00, desejamos que seja descontado 5% do valor da A2>=8 → é a segunda condição.
compra. Como se trata de um cálculo, não colocamos o valor_se_ “Bom” → é o valor_se_verdadeiro, caso a
verdadeiro entre “” (aspas). segunda condição seja verdadeira.
“Não haverá desconto” → é o valor_se_falso, pois é o que A2>=7 → é a terceira condição.
desejamos que apareça na célula se a condição for falsa, ou seja, “Regular” → é o valor_se_verdadeiro, caso a terceira
se a compra não for maior que R$1.000,00. condição seja verdadeira.
“Insuficiente” → é o valor_se_falso, caso nenhuma
FUNÇÃO SE + E das condições sejam atendidas.
Essa função é usada quando temos que satisfazer duas
condições. Por exemplo, a empresa comprará a cadeira se a cor CONT.SE
for branca e o valor inferior a R$300,00. É uma função que conta os valores de uma sequência, desde
A função usada será: = SE(E(C2= “Branca”; D2<300; “Sim”; que seja atendida uma condição.
“Não”) Por exemplo, vamos contar quantos alunos preferem maçã.
A função usada será: = cont.se(B2:B4; “maçã”)

Exemplo função SE – E

Onde:
= SE(E( → é o início da função.
C2= “Branca” → é a primeira condição.
D2<300 → é a segunda condição.
“Sim” → é o valor_se_verdadeiro. Exemplo função cont.se
“Não” → é o valor_se_falso.
Nesse caso, não serão compradas nenhuma das duas Onde:
cadeiras, pois, apesar da primeira cadeira ser branca, ela não = CONT.SE( → é o início da função.
tem o valor menor que R$300,00. B2:B4 → indica que o intervalo que será observado será
Para aparecer “Sim” na célula, as duas condições teriam que desde a célula B2 até a célula B4.
ser atendidas. “maçã” → é a palavra que servirá como parâmetro para a
contagem.
FUNÇÃO SE + OU Para encerrar esse tópico, vale lembrar que o Excel tem
Essa função é usada quando temos que satisfazer uma, entre várias outras funções que podem ser estudadas pelo botão
duas condições. Por exemplo, a empresa comprará a cadeira se a inserir função e a ajuda do próprio Excel, que foi usada para
cor for branca OU o valor inferior a R$300,00. obter várias das informações contidas nesse tópico da apostila.
A função usada será: = SE(OU(C2= “Branca”; D2<300; “Sim”;
“Não”) Gráficos
Um gráfico é uma representação visual de seus dados.
Usando elementos como colunas (em um gráfico de colunas) ou
linhas (em um gráfico de linhas), um gráfico exibe uma série de
dados numéricos em um formato gráfico2.
Exemplo função SE – OU