OBJETIVO GENERAL

Formar investigadores competentes en las disciplinas de las Ciencias de la Educación, a través

DOCTORADO EN
de un conocimiento actualizado sobre sus diversos ámbitos de estudio con base en una
formación teórico-metodológica que les permita el diseño, la gestión y evaluación de proyectos
de investigación de calidad, con ética y responsabilidad social; con la finalidad de generar un

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
impacto positivo, dentro de las instituciones educativas y en la sociedad.

Consolidar la incorporación de doctores investigadores en las Ciencias de la Educación en la

comunidad global del conocimiento, a través de la formación de nuevos miembros autónomos
*RVOE 1998 en su aprendizaje, capaces de trabajar y colaborar a nivel internacional en actividades de
docencia, investigación, difusión y extensión.

MISIÓN
Formar excelentes profesionistas investigadores
que aporten al desarrollo de conocimientos
innovadores en las Ciencias de la Educación, con
un compromiso científico basado en valores y
para beneficio de la sociedad.
VISIÓN
Ser un doctorado con reconocimiento nacional e
internacional por su alta calidad e impacto social, en el
que sus estudiantes, docentes y egresados sean
referentes altamente calificados para la generación y
difusión del conocimiento en las Ciencias de la Educación.

MATERIAS POR CUATRIMESTRE

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

EPISTEMOLOGÍA, CLASIFICACIÓN PSICOGÉNESIS Y POLÍTICA EDUCATIVA
ENFOQUES FILOSÓFICOS DE LAS TEORÍAS Y SUS APRENDIZAJE
LEGISLACIÓN EN EL CONTEXTO NACIONAL
EDUCACIÓN
DE LA EDUCACIÓN. IMPLICACIONES EN EDUCACIÓN.
SIGNIFICATIVO. EDUCATIVA. E INTERNACIONAL. COMPARADA.
(9 créditos) (9 créditos) (9 créditos) (9 créditos)
(9 créditos) (9 créditos)

PROBLEMAS DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN MÉTODOS CUALITATIVOS LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS DE GESTIÓN
ANÁLISIS DEL
SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE PROYECTO COMO MODALIDAD EN Y CUANTITATIVOS EN LA DESDE UNA PERSPECTIVA DE CALIDAD EN SISTEMAS
COMPORTAMIENTO HUMANO. QUE INCIDEN EN LA EDUCACIÓN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. MIXTA. EDUCATIVOS.
(9 créditos) (9 créditos) (9 créditos) (9 créditos) (9 créditos) (9 créditos)

DEFINICIÓN TEÓRICO CONFRONTACIÓN DE

INVESTIGACIÓN SEMINARIO DE FASE INICIAL DE LA
CONCEPTUAL EN EL MARCO
DISEÑO METODOLÓGICO RESULTADOS EN
EDUCATIVA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. EN INVESTIGACIÓN.
DE LA INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
(10 créditos) (10 créditos) (10 créditos) (10 créditos)
(10 créditos) (9 créditos)

El programa académico de Doctorado en Ciencias de la Educación cuenta con Acuerdo No. 1998 del 7 de junio de 2016 otorgado por el Instituto de Educación de Aguascalientes (RVOE).
Aporta 168 créditos a través de 18 asignaturas y 4,032 horas de estudio y elaboración de tesis (2,688 hrs. de dedicación para el curso de las materias, más 1,344 hrs. para la elaboración de la tesis doctoral).

www.ucuauhtemoc.edu.mx/educacionadistancia/
INTRODUCCIÓN
Cuando uno se refiere a estos conceptos relacionados al perfil profesional, es
importante definir en qué nivel y a qué tipo de perfil se refiere, cuando se habla del
perfil de ingreso se describen las características deseables que deberán tener los
educandos al iniciar un nuevo ciclo de estudios, en tanto que, el perfil de egreso
constituye la descripción de las características principales que poseerán los
educandos como resultado de haber transitado por un determinado sistema de
enseñanza-aprendizaje; estas características deberán permitir la satisfacción de
las necesidades que sean demandadas por los diversos sectores sociales.
PERFIL DE INGRESO
Todo alumno candidato a estudiar el Doctorado en Ciencias de la Educación en
esta modalidad, debe cursar como requisito de ingreso el curso propedéutico de
inducción para el uso y manejo de la plataforma en el cual obtendrán las
habilidades necesarias del uso de las NTICs, las técnicas de estudio en línea y le
permitirá conocer su aula virtual en la plataforma moodle. Además la
Universidad Cuauhtémoc tiene como requisito de ingreso para los aspirantes al
Doctorado en Ciencias de la Educación los siguientes:
Contar con el grado de maestría con Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios o su equivalente en caso de grados extranjeros.
Habilidad para realizar investigación documental.
Capacidad para redactar escritos académicos.
Actitud positiva e interés hacia la investigación y la educación como campo de estudio.
Conocimientos básicos de metodología de investigación.
Experiencia en docencia o en investigación en educación o ciencias sociales.
Conocimiento del estado del arte sobre alguna temática vinculada con las líneas
de investigación doctoral.
Experiencia en el campo educativo, realizando actividades de planeación,
evaluación, supervisión, gestión, docencia, etc., en cualquier nivel educativo o
área académica.
Habilidad para relacionar e integrar la teoría con la práctica en el campo
educativo.
Capacidad para analizar problemas educativos de acuerdo con el contexto social
y con los fundamentos teóricos de la educación.
Habilidad para presentar trabajos académicos y reportes de investigación de
manera clara y precisa en los que manifieste el dominio de la lengua tanto oral
como escrita.
Habilidad para seleccionar, valorar, analizar y organizar la información a partir
de diferentes fuentes, para utilizarla de manera adecuada y sistemática en los
diferentes trabajos académicos.
Habilidad para trabajar individualmente y en grupos, que manifieste actitudes de
ayuda mutua, interés por la colaboración, espíritu de servicio, respeto hacia los
demás, responsabilidad y conciencia de que sus esfuerzos son importantes para
el logro de los objetivos grupales.
Además el egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación, tendrá los
siguientes conocimientos, habilidades y actitudes para:
Generar nuevo conocimiento en la disciplina de las ciencias de la educación.
Innovar, crear, diseñar, instrumentar y evaluar programas y proyectos de
investigación educativa.
Formar cuerpos académicos cuyo eje transversal sea la investigación en las
ciencias de la educación.
Participar en convocatorias para el desarrollo de proyectos en el ámbito de las
ciencias de la educación.
Identificar los problemas nacionales e internacionales que afectan las
instituciones educativas.
Dar solución a los problemas educativos, utilizando para ello, la investigación la
innovación y el desarrollo.
PERFIL DE EGRESO
Los egresados del doctorado en Ciencias de la Educación, desarrollarán tres tipos
de competencias:
1.- Competencias básicas:
Comprender y dominar las habilidades necesarias para abordar distintos métodos
de investigación educativa y diversas perspectivas disciplinares, soluciones que
den respuesta a problemáticas planteadas en el devenir educativo.
Diseñar y poner en práctica propuestas de investigación en el campo de la
educación, bajo la premisa científica de innovación y desarrollo.
Realizar un análisis crítico y de evaluación en materia de políticas educativas actuales
y acordes al momento socio-histórico imperante en la sociedad que se desarrolla.
Contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una
investigación educativa a la vanguardia y de calidad.
Comunicar a la comunidad académica y científica y sociedad en general, acerca
de sus logros y resultados de investigación llevados a cabo con fines de mejora e
impacto social.
Fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico,
educativo tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada
en el conocimiento.
2.- Capacidades y destrezas personales:
Participar en la solución a un problema educativo complejo, que implique un reto
y desafío profesional.
Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos transformadores e
innovadores en materia educativa.
Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional
o multidisciplinar.
Aportar ideas en escenarios, foros y comunidades de expertos en materia de
educación, proyectando con desenvolvimiento el manejo y dominio de propuestas
sólidas y fundamentadas.
3.- Competencias curriculares:
Integrar conocimientos teóricos y prácticos avanzados en educación y de la
metodología científica en uno o más ámbitos investigadores así como
socializarlo y difundirlo en el entorno científico.
Realizar contribuciones significativas a la investigación en materia de educación
y que ésta, sea reconocida como tal, por la comunidad científica nacional e
internacional.
Participar en las discusiones científicas que se desarrollen a nivel nacional e
internacional en educación y divulgar los resultados de su actividad
investigadora a diversos sectores y sociedad en general.
Comunicar los resultados de la investigación en diversos foros y a través de
diferentes medios.
Generar y desarrollar proyectos innovadores que mejoren la calidad del proceso educativo.
Dominar las competencias metodológicas y técnicas para diseñar y desarrollar
proyectos de investigación que cuente con un sólido fundamento teórico y cuya
metodología sea consistente con el problema que se desea abordar.
Dirigir proyectos de investigación en el campo de su especialidad de acuerdo a las
líneas de investigación que ofrece el programa.
Ofrecer información útil en la toma de decisiones relativa a procesos, programas,
sistemas o políticas educativas.
Generar nuevas interpretaciones o explicaciones sobre la problemática educativa.
Asumir un compromiso social y la actitud ética que guíen sus decisiones en
beneficio de la educación.