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Oficina de

REFORÇO
ESCOLAR
KELLY CLÁUDIA GONÇALVES

Oficina de
REFORÇO
ESCOLAR

4 O
_ ANO
ENSINO
FUNDAMENTAL
EXPEDIENTE

PRESIDENTE E EDITOR
DIRETORA EDITORIAL
Italo Amadio
Katia F. Amadio
APRESENTAÇÃO
EDITORA-ASSISTENTE Ana Paula Ribeiro
ASSISTENTE EDITORIAL Renata Aoto
Milena Bechara Grassmann
Atualmente, tanto nas escolas públicas como nas privadas, é comum
REVISÃO DE TEXTO Rita Gorgati o termo reforço escolar. Os educandos estão apresentando muitas
PROJETO GRÁFICO Sérgio A. Pereira dificuldades na aprendizagem, bem como em acompanhar o ritmo da
DIAGRAMAÇÃO Konsept design & projetos
turma.
ILUSTRAÇÕES Camila Scavazza
Este é o objetivo da Coleção Oficina de Reforço Escolar: fornecer
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) aos educandos as competências necessárias para desenvolverem suas
Angélica Ilacqua CRB-8/7057 capacidades dentro do seu próprio ritmo.
Gonçalves, Kelly
O reforço escolar tem que fazer parte do plano pedagógico das
Oficina de reforço escolar / Kelly Gonçalves; ilustrações de escolas a fim de estimular a aprendizagem de forma nova, uma vez
Camila Scavazza. -- São Paulo : Rideel, 2014.
que são comprovados avanços significativos na aprendizagem dos
Obra em 5 volumes
ISBN - 978-85-339-
educandos participantes dessa proposta.

1. Educação infantil 2. Cartilhas I. Títulos II. Scavazza, Camila


São muitas as maneiras de diversificar o trabalho em sala de aula
e deixá-lo mais criativo e lúdico. Por meio de jogos, músicas, histórias,
14-0668 CDD–370 desafios, parlendas e brincadeiras, podemos tornar a aprendizagem mais
atrativa e prazerosa − e cabe somente ao educador aproveitar o que esta
Índice para catálogo sistemático:
1. Educação infantil coleção traz de melhor, pois só ele conhece seus alunos.
Os cinco volumes contêm as disciplinas de Língua Portuguesa e
ISBN 978-85-339-3273-9 Matemática, destinados aos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental.
Como recursos adicionais, a coleção traz 3 cartazes de Língua Portuguesa
© 2015 - Todos os direitos reservados à e 2 de Matemática, além de um CD-ROM com jogos educativos.

Kelly Cláudia Gonçalves


Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde
CEP 02519-000 – São Paulo – SP
e-mail: sac@rideel.com.br
www.editorarideel.com.br
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fico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da
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104, 105, 106 e 107, incisos I, II e III da Lei n. 9.610, de 19/02/98, Lei dos Direitos Autorais).

135798642
0115
LÍNGUA
PORTUGUESA

2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 7


SUMÁRIO ORDEM ALFABÉTICA
Apresentação .............................................................................................. 5
Ordem alfabética......................................................................................... 9
O nosso alfabeto é formado
Sequência alfabética ................................................................................. 10 por vinte e seis letras
Sílaba tônica ............................................................................................. 12 seguindo uma ordem chamada
ordem alfabética.
Encontros vocálicos................................................................................... 16
Encontros consonantais ............................................................................ 21
Dígrafos .................................................................................................... 24
Antônimos ................................................................................................ 28
Escreva o alfabeto.
Sinônimos ................................................................................................. 31
Sinais de pontuação .................................................................................. 34 a b c d e f g h i j k l m
Frases....................................................................................................... 37
n o p q r s t u v w x y z
Artigo definido e indefinido ........................................................................ 40
Substantivo próprio e comum .................................................................... 42
Escreva o nome dos desenhos e, depois, reescreva em
Substantivo simples e composto ................................................................ 43
ordem alfabética.
Substantivo primitivo e derivado ................................................................ 46
Substantivo coletivo................................................................................... 48
Masculino e feminino ................................................................................ 49
Plural ........................................................................................................ 50
Grau dos substantivos ............................................................................... 52 coelho - menina - flor - jacaré - menino - palhaço - maçã
_____________________________________________________________
Adjetivo..................................................................................................... 55 _____________________________________________________________
Grau do adjetivo ........................................................................................ 57 _____________________________________________________________
Grau superlativo ........................................................................................ 59
Pronomes pessoais ................................................................................... 60
Ordem alfabética:
Pronomes de tratamento ........................................................................... 62
_____________________________________________________________
Verbos ...................................................................................................... 64
coelho - flor - jacaré - maçã - menina - menino - palhaço
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

8 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 9


SEQUÊNCIA ALFABÉTICA A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Siga as instruções e resolva as atividades.
• Circule a primeira letra de cada grupo de palavras. 4
_________ sábado
• Pinte com a cor que desejar as letras do alfabeto. domingo, quarta-feira,
_____________________________
7
_________ terça-feira
• Numere as letras de acordo com a ordem alfabética. quinta-feira, sábado,
_____________________________
• Reescreva as palavras em ordem alfabética. 1
_________ domingo segunda-feira, sexta-feira,
_____________________________
5
_________ segunda-feira
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z terça-feira
_____________________________
3
_________ quinta-feira
_____________________________
_________
5 _________
6 sexta-feira
maçã _____________________________
amora, banana, caqui
_____________________________ _________
2
_________ banana
2 quarta-feira
laranja, maçã, pera, uva
_____________________________
_________
4 laranja
_____________________________
_________
7 uva
_____________________________ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
3
_________ caqui
_____________________________
6
_________ pera
_____________________________ 3
_________ dezembro
1
_________ amora abril, agosto, dezembro,
_____________________________
1
_________ abril
fevereiro, janeiro, julho,
_____________________________
6
_________ julho
junho, maio, março,
_____________________________
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 4
_________ fevereiro
novembro, outubro,
_____________________________
9
_________ março
2
_________ setembro
_____________________________
bola 7
_________ junho
6 amarelinha, bola, carrinho,
_____________________________ _____________________________
_________ pião 11
_________
dominó, peteca, pião, outubro
3
_________ _____________________________
carrinho 5
_________
sinuca, totó janeiro
4
_________ _____________________________
dominó 8
_________ maio
7
_________ _____________________________
sinuca 2
_________ agosto
5
_________ _____________________________
peteca 10
_________ novembro
8
_________ _____________________________
totó 12
_________ setembro
1
_________ amarelinha

10 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 11


SÍLABA TÔNICA Escreva no círculo a sílaba tônica de cada palavra.

Sílaba tônica é a sílaba mais forte da palavra, ou seja, a que mais cartaz taz matemática má
sobressai na hora de falar. Quando as palavras têm acento, fica muito
mais fácil de observar. cômodo cô palito li

As palavras abaixo são acentuadas. Coloque os acentos e, depois, beleza le papéis péis
separe as sílabas, circulando a sílaba tônica.
anzol zol espada pa

´
sindrome sín-dro-me ´
saude sa-ú-de
Complete o quadro como no modelo.

´
lapis lá-pis cipo´ ci-pó Palavra Sílabas Sílaba tônica Classificação
separação se-pa-ra-ção ção oxítona
´
informatica in-for-má-ti-ca ´
etica é-ti-ca sofá so-fá fá oxítona
fábula fá-bu-la fá proparoxítona
ˆ
ponei pô-nei carimbo´ ca-rim-bó as-tro as paroxítona
astro
café ca-fé fé oxítona
´
taxi tá-xi ´
rapido rá-pi-do
pirulito pi-ru-li-to li paroxítona
jardim jar-dim dim oxítona
´
album ál-bum ˆ
camera câ-me-ra
público pú-bli-co pú proparoxítona

ˆ
lampada ´
chapeu cha-péu animal a-ni-mal mal oxítona
lâm-pa-da
cadeira ca-dei-ra dei paroxítona

12 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 13


Escreva o nome dos desenhos, circule a sílaba tônica e classifique Leia as palavras do quadro e descubra a posição delas no quadro
quanto à tonicidade. de tonicidade.

MÁQUINA CANÇÃO LADRÃO PIRULITO

CAN ÇÃO

maçã sanduíche cenoura xícara


MÁ QUI NA
oxítona paroxítona paroxítona proparoxítona

LA DRÃO

PI RU LI TO

pêssego mamão picolé pipoca Agora que você encaixou todas as palavras, responda:
a) O que representam os quadrinhos em destaque?
proparoxítona oxítona oxítona paroxítona
Representam a sílaba tônica de cada palavra.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) Quais são as palavras oxítonas?


Canção, ladrão.
_____________________________________________________________

c) Qual é a palavra paroxítona?


ônibus índio lâmpada coração Pirulito.
_____________________________________________________________
proparoxítona paroxítona proparoxítona oxítona d) Qual é a palavra proparoxítona?
Máquina.
_____________________________________________________________

14 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 15


ENCONTROS VOCÁLICOS Circule na fábula todas as palavras com encontros vocálicos.

Leia a fábula com atenção: Registre as palavras em ordem alfabética no quadro e complete-o.

O parto da montanha Palavra Sílabas Encontro vocálico


apareceu a-pa-re-ceu ditongo

Há muito tempo atrás, uma enorme montanha começou a fazer aumentando au-men-tan-do ditongo

barulhos muito esquisitos. O barulho ia aumentando e as pessoas aumentava au-men-ta-va ditongo

suspeitavam que a montanha teria um filho. começou co-me-çou ditongo


curiosidade cu-ri-o-si-da-de hiato
A notícia se espalhou como um vírus e pessoas de todos os
dias di-as hiato
cantos começaram a chegar para ver o que nasceria da montanha. Todos
espalhou es-pa-lhou ditongo
começaram a palpitar, dos mais novos aos mais velhos. Os dias foram se
ficou fi-cou ditongo
passando e nada de nascer o filho da montanha. O barulho aumentava e a
ia i-a hiato
curiosidade das pessoas também.
iria i-ri-a hiato
A curiosidade era tão grande que todos começaram a achar que o
mais mais ditongo
mundo iria acabar.
meio mei-o ditongo
Em certa manhã, o barulho foi tão grande que a montanha tremeu muito mui-to ditongo
todinha e começou a rachar. A população ficou muito assustada e com nasceria nas-ce-ri-a hiato
muito medo. De repente, do meio da rachadura, da poeira e do barulho notícia no-tí-cia ditongo
apareceu ... um rato. pessoas pes-so-as hiato
poeira po-ei-ra ditongo
Moral da história: “Nem sempre as magníficas promessas dão resultados extraordinários”. população po-pu-la-ção ditongo
suspeitavam sus-pei-ta-vam ditongo
(Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.) tão tão ditongo
teria te-ri-a hiato
tremeu tre-meu ditongo

16 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 17


Recorte de jornais e revistas palavras com encontros
Pinte os quadradinhos conforme a legenda:
vocálicos e cole nas placas correspondentes:
Resposta pessoal.
Ditongo - vermelho
Hiato - amarelo DITONGO
Tritongo - verde

primeiro saguão exagerei


vermelho verde vermelho
relógio criado pão
vermelho amarelo vermelho
baú travesseiro enjoar
amarelo vermelho amarelo
HIATO
teatro averiguei circuito
amarelo verde vermelho
iguais agiota coração
verde amarelo vermelho
história papai paraguai
vermelho vermelho verde
patriotismo bebeu delícia
amarelo vermelho vermelho
uruguai terceiro minguou
verde vermelho verde
TRITONGO
país sentou desaguei
amarelo vermelho verde

18 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 19


Escreva uma palavra com cada encontro vocálico. ENCONTROS CONSONANTAIS
Exemplos de respostas. Vamos cuidar da água e do solo.
cuidado
Não vamos esquecer da luz e do ar.
ui_____________________________ A fauna e a flora devemos preservar,
pois todo ser vivo tem que respirar.

saída
aí_____________________________ Veja como é lindo o reino animal.
Com cores variadas, algo celestial.
A plumagem das aves faz o céu colorir,
pauta
au_____________________________ faz o ser humano sorrir.

O rio, a cachoeira, a mata virgem.


Descendo a ribanceira, eis que logo surgem
eu pneu
__________________________________________________________ florestas centenárias, a água da mina,
o canto dos pássaros, tudo isso fascina.

eia assembleia
__________________________________________________________ (Música “Meio ambiente”, Coleção Cantando e aprendendo com datas comemorativas,
Editora Rideel.)

rainha
ai ___________________________________________________________ Retire do texto palavras com os encontros consonantais em destaque:

flora
FL PR preservar PL plumagem
reinado
ei ___________________________________________________________ florestas

Forme uma frase com cada palavra do exercício anterior:


oitenta
oi ___________________________________________________________ Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

20 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 21


Escreva uma palavra com cada encontro a seguir: Resposta pessoal. Complete o quadro.

BL blusa BR bravo
Palavra Encontro consonantal Sílabas

CL clima CR cravo problema pr; bl pro-ble-ma

adjetivo dj ad-je-ti-vo
DR droga FL floco

admirar dm ad-mi-rar

FR fraco GL globo
digno gn dig-no

grade prato ritmo tm rit-mo


GR PR

objetivo bj ob-je-ti-vo
PN pneu TL atleta
psicologia ps psi-co-lo-gia

trave palavra
TR VR pneumático pn pneu-má-ti-co

subsolo bs sub-so-lo

advogado dv ad-vo-ga-do

costa st cos-ta

aspecto sp; ct as-pec-to

22 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 23


DÍGRAFOS Escreva as palavras do exercício anterior em ordem alfabética e,
depois, complete o quadro.
Leia o texto:
Índio
Palavra Dígrafo Sílabas
Ele é o dono da terra, porque já estava aqui. aqui qu a-qui
Pois ele cuida bem dela, é tupi ou guarani.
A sua casinha é uma oca. casinha nh ca-si-nha
Vive caçando e pescando. gu; rr gua-ra-ni
guarani
Sua cidade é a taba.
Vou te contar o que eu li. guerreiro gu guer-rei-ro

indiozinho nh in-dio-zi-nho
O índio é um guerreiro valente.
Só luta quando é provocado. linguagem gu lin-gua-gem
Pois ele vive em tribos, em território afastado.
Tem sua própria linguagem, danças e seus rituais, pesque qu pes-que
Respeitando a natureza e também os animais. qu por-que
porque

Indiozinho querido, estou com você. quando qu quan-do


Farei de tudo pra te proteger.
que qu que
Indiozinho valente, cace e pesque em paz.
Viva tranquilo com teus animais. querido qu que-ri-do

(Texto retirado da coleção Cantando e aprendendo com datas comemorativas, terra rr ter-ra
Editora Rideel.)
território rr ter-ri-tó-rio

Retire do texto as palavras que possuem dígrafos. tranquilo qu tran-qui-lo

terra casinha território pesque


porque que linguagem tranquilo
aqui guerreiro indiozinho
guarani quando querido

24 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 25


Escreva o nome das gravuras, circule os dígrafos e escreva mais Observe os símbolos e complete os dígrafos das palavras.
duas palavras com cada um deles.
Resposta pessoal.

ch lh nh rr ss sc sç gu qu xc

e eção aveco cre a


exceção
____________________ chaveco
____________________ cresça
____________________
chapéu folha galinha

fa ínio pê go aruto
fascínio
____________________ pêssego
____________________ charuto
____________________

pa ço ilherme ca etel
palhaço
____________________ Guilherme
____________________ carretel
____________________

cami o a ilo conse o


caminho
____________________ aquilo
____________________ conselho
____________________

ace o ca o o a ado
acesso
____________________ cachorro
____________________ assado
____________________

carroça pássaro piscina


de ida e elente iabo
descida
____________________ excelente
____________________ quiabo
____________________

cego a na imento pi aça


cegonha
____________________ nascimento
____________________ pirraça
____________________

26 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 27


ANTÔNIMOS Reescreva a fábula substituindo as palavras em destaque por seus
antônimos.
Leia a fábula:
más, inimigas, fingidas, fundo, difícil, fácil, pouca, fora, baixo,
______________________________________________________________
A raposa e a cegonha curto, larga.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
A raposa e a cegonha sempre mantiveram boas relações e pareciam
ser amigas sinceras. Até que um dia, a raposa convidou a cegonha para ______________________________________________________________
jantar em sua casa e colocou na mesa apenas um prato raso com um ______________________________________________________________
pouco de sopa. Para a raposa foi tudo muito fácil, mas para a cegonha foi
muito difícil! Ela conseguiu molhar apenas a ponta do bico e saiu de lá com ______________________________________________________________
muita fome. ______________________________________________________________
A raposa disse:
______________________________________________________________
- Sinto muito, parece que você não gostou da sopa.
- Não pense isso, respondeu a cegonha. Espero que possa retribuir a ______________________________________________________________
visita em um jantar em minha casa amanhã. ______________________________________________________________
No dia seguinte a raposa estava lá, pronta para o jantar. Quando
sentaram-se à mesa, a raposa viu que o jantar estava dentro de um ______________________________________________________________
jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não ______________________________________________________________
poderia colocar o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte
externa do jarro. ______________________________________________________________
- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você ______________________________________________________________
sente no próprio estômago o que senti ontem ao sair de sua casa.
______________________________________________________________
Moral da história: “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.
______________________________________________________________
(Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

28 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 29


Complete as frases com o antônimo das palavras em destaque. SINÔNIMOS
Leia a fábula:
corajoso.
a) A mulher é medrosa e o homem _____________________
A raposa e as uvas
escuro.
b) O céu de dia é claro e à noite é _____________________
Quase falecida de fome, uma raposa foi até um terreno plantado de
frio.
c) A água está quente e o suco está _____________________ vinhas sabendo que ia encontrar muita uva. A colheita tinha sido muito
boa. Ao ver a videira cheia de cachos grandes, a raposa lambeu os beiços.
branco.
Só que sua felicidade durou pouco: por mais que tentasse, não conseguia
d) O café é preto e o leite é _____________________
alcançar as uvas. Já cansada de tantos esforços desnecessários,
resolveu ir embora, dizendo:
baixa.
e) O avô é alto e a avó é _____________________ - Por mim, quem quiser essas uvas pode levar. Estão verdes, estão
azedas, não me servem. Se alguém me desse essas uvas, eu não comeria.
aparecem.
f) Quando o sol desaparece, a lua e as estrelas ____________________ Moral: “Descartar o que não se consegue conquistar é fácil”.

manso.
g) O cachorro é bravo e o gato é _____________________

desobediente.
h) O aluno é obediente e a aluna é _____________________

descosturou.
i) O alfaiate costurou a blusa e a costureira _____________________

desabotoou.
j) Eu abotoei o botão e Bianca _____________________

despregou.
k) Joana pregou o quadro e Giovana _____________________

infeliz.
l) Gabriela estava feliz com a notícia e Karen estava _____________________

incapaz.
m) Você é capaz de subir o morro e eu sou _____________________

30 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 31


Reescreva a fábula substituindo as palavras em destaque por Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque por
seus sinônimos. outras com o mesmo sentido.
_____________________________________________________________ a) A criança ouviu o chamado de sua mãe.
morta, vinhedo, safra, parreira, carregada, enormes, alegria, inúteis, desprezar.
_____________________________________________________________ A criança escutou o chamado de sua mãe.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ b) Todos ficaram alegres com o novo membro da família.
_____________________________________________________________ Todos ficaram felizes com o novo membro da família.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) O dia amanheceu lindo e todos foram para o clube.
_____________________________________________________________
O dia amanheceu belo e todos foram para o clube.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ d) Fábio ficou aborrecido com a notícia.
_____________________________________________________________ Fábio ficou triste com a notícia.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ e) O sol desaparece no horizonte.
_____________________________________________________________ O sol some no horizonte.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
f) Cristina imaginou um lindo jardim florido.
________________________________________
Cristina pensou em um lindo jardim florido.
___________________________________________
________________________________________
________________________________________ ___________________________________________
________________________________________ g) O pai auxiliou o filho no dever de casa.
________________________________________ O pai ajudou o filho no dever de casa.
___________________________________________
________________________________________
___________________________________________
________________________________________
h) O caminho era longo e cheio de curvas.
________________________________________
O caminho era comprido e cheio de curvas.
___________________________________________
________________________________________
________________________________________ ___________________________________________
________________________________________ i) Ana Beatriz resolveu voltar para sua terra.
________________________________________ Ana Beatriz decidiu voltar para sua terra.
___________________________________________
___________________________________________
32 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 33
SINAIS DE PONTUAÇÃO Coloque o sinal de pontuação adequado nas frases.

Complete o quadro. !
a) Que friozinho agradável
Nome do sinal Indicação
.
Para indicar que a frase b) Pedro faz bolinhas de sabão
. ponto final
está completa.
?
c) Onde estão os ovos de Páscoa
Para separar frases
, vírgula
numa enumeração.
.
d) Carolina chegou cedo à escola de música
Indica uma pausa maior
; ponto e vírgula
que a vírgula.
e) Como estamos felizes com a notícia
!

Indica que alguém irá


: dois-pontos
falar. f) Quantas faltas Arthur teve este mês
?

? ponto de interrogação Indica uma pergunta. g) Que música romântica


!

Indica espanto, alegria, .


! ponto de exclamação
sentimentos em geral.
h) Gosto de fazer perguntas e obter respostas

Indica suspensão no ?
i) Quanto tempo falta para você se formar
... reticências pensamento ou que a
frase foi interrompida.

Indica que a frase foi escrita por


“ aspas
outros e não por nós.

() parênteses
São usados para separar palavras
ou expressões nas frases.

– travessão Indica a fala.

34 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 35


Use vírgula, dois-pontos, exclamação, ponto final ou interrogação. FRASES
Observe a figura e crie frases conforme o que se pede:
,
a) Belo Horizonte 15 de abril de 2013 .

b) Fui ao sacolão e comprei : alface , tomate , couve , cenoura e


pimentão .

, ?
c) Saulo você já almoçou

d) A caixa de lápis de cor tem as cores : amarelo , azul , verde ,

vermelho , preto , branco e marrom .

? • Uma frase afirmativa: Resposta pessoal.


e) Quem foi à festa
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) Comprei : lápis , borracha , apontador , régua e compasso .

• Uma frase negativa:


, ! .
g) Que dia lindo ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
, , , , , .
h) Dó ré mi fá sol lá e si são notas musicais
• Uma frase exclamativa:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

• Uma frase interrogativa:


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

36 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 37


Amplie as frases, respondendo às perguntas. Forme frases afirmativas e negativas para cada uma das gravuras.
Resposta pessoal.
______________________________________
a) João saiu. Resposta pessoal.
______________________________________
Como? ________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________
Onde? ________________________________________________________________ ______________________________________
______________________________________________________________________
Quando? ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________
______________________________________
b) O cachorro late.
______________________________________
Como? _______________________________________________________________
______________________________________
______________________________________________________________________
Onde? ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Quando? ______________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________
______________________________________
______________________________________
c) Os meninos brincam. ______________________________________
Como? ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Onde? ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________
Quando? ______________________________________________________________
______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________
______________________________________

38 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 39


ARTIGO DEFINIDO E INDEFINIDO Reescreva as frases, transformando:

• Artigo definido em indefinido.


Escreva os artigos definidos: • Artigo indefinido em definido.
o, a, os, as.
_______________________________________
Escreva os artigos indefinidos: a) A raposa comeu uma uva.
um, uma, uns, umas.
_______________________________________ Uma raposa comeu a uva.
_____________________________________________________________

Circule os artigos definidos e grife os indefinidos das frases: b) Um menino construiu o balão.
O menino construiu um balão.
_____________________________________________________________
a) O menino comprou ––
uns cadernos de desenho. c) O pai, para agradar o filho, comprou uma bola.
Um pai, para agradar um filho, comprou a bola.
_____________________________________________________________
b) A melancia é uma
–– fruta muito saborosa.
d) A menina pegou uma boneca.
Uma menina pegou a boneca.
_____________________________________________________________
c) As crianças comeram uns
–– biscoitos importados.
e) Um menino vestiu a calça.
d) Os alunos compraram umas
–– balas no recreio. O menino vestiu uma calça.
_______________________________________
e) As professoras fizeram umas
_______________________________________
–– lembrancinhas para o Dia das Crianças.
f) Um índio pescou o peixe.
f) Comprei umas
–– rosas brancas e uns
–– cravos amarelos. O índio pescou um peixe.
_______________________________________
_______________________________________
g) Estudei a matéria nova e umas
–– mais antigas.
g) As crianças brincam com os cachorros.
h) Refleti sobre o universo e a humanidade. Umas crianças brincam com uns cachorros.
_______________________________________
_______________________________________
i) Uma
–– menina pegou a bola e um
–– menino chutou.
h) Uma bruxa fez um feitiço.
A bruxa fez o feitiço.
_______________________________________
_______________________________________
40 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 41
SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM SUBSTANTIVO SIMPLES E COMPOSTO
Escreva substantivos comuns referentes a: Respostas pessoais. Defina:
margarida, cravo, rosa
a) flor- ________________________________________________________________ a) Substantivo simples:
É____________________________________
aquele formado de uma só palavra.
cão, gato, pássaro
b) animal- ____________________________________________________________
amarelo, azul, rosa, preto
c) cor- ________________________________________________________________ ____________________________________
d) brinquedos- carrinho, boneca, pião, dado
________________________________________________________ b) Substantivo composto:
mamão, banana, uva, melão
e) frutas- ______________________________________________________________ É____________________________________
aquele formado por mais de uma palavra.
f) material escolar- lápis, borracha, régua
_____________________________________________________ ____________________________________
arroz, feijão, carne
g) comida- ____________________________________________________________
brigadeiro, beijinho, casadinho
h) doce- ______________________________________________________________ Leia as palavras e complete o quadro:
coxinha, empada, quibe
i) salgado- ____________________________________________________________ sol flor guarda-civil alto-falante
chuva água pontapé pombo-correio
Respostas pessoais. girassol salário-família para-brisa
Escreva substantivos próprios:
moleque pisca-pisca tempo
a) Seu nome- __________________________________________________________ quarta-feira couve roupa
b) Nome da sua escola- _________________________________________________
c) Nome da sua professora- _____________________________________________ Substantivo simples Substantivo composto
d) Nome da sua cidade- ________________________________________________ sol girassol
e) Nome do seu Estado- ______________________________ chuva quarta-feira
f) Nome do seu país- ________________________________
moleque salário-família
g) Estado que não conhece- __________________________
flor pisca-pisca
h) Estado em que já passou férias- ____________________
i) Nome do seu pai-__________________________________ água guarda-civil
j) Nome da sua mãe-_________________________________ couve pontapé

tempo para-brisa

roupa alto-falante

pombo-correio

42 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 43


Dê o plural dos substantivos composto. Complete o quadro com as palavras conforme o novo acordo ortográfico:
Quarta-feira: Quartas-feiras
__________________________________
Couves-flores
Couve -flor: ___________________________________ Como era Como ficou
Guarda-civil: Guardas-civis
__________________________________ Ante-sala Antessala
Primeiras-damas
Primeira-dama: ________________________________ Hiper-realista Hiper-realista
Para-brisas
Para-brisa: ____________________________________ Manda-chuva Mandachuva
Pimentas-do-reino
Pimenta-do-reino: ______________________________ Vice-presidente Vice-presidente
Pombos-correios
Pombo-correio: ________________________________ Infra-som Infrassom
Salários-famílias
Salário-família: _________________________________ Pára-quedas Paraquedas
Girassóis
Girassol: ______________________________________ Auto-afirmação Autoafirmação
Pontapés
Pontapé: _____________________________________ Microondas Micro-ondas
Malmequeres
Malmequer: ___________________________________ Ano-luz Ano-luz
Pisca-piscas / piscas-piscas
Pisca-pisca:___________________________________ Pára-choque Para-choque
Corres-corres / corre-corres
Corre-corre: ___________________________________ Ultra-sonografia Ultrassonografia
Tique-taque: Tique-taques
__________________________________ Guarda-chuva Guarda-chuva
Reco-recos
Reco-reco: ____________________________________ Antiinflamatório Anti-inflamatório
Pingue-pongues
Pingue-pongue: ________________________________ Semi-aberto Semiaberto
Alto-falantes
Alto-falante: ___________________________________ Erva-doce Erva-doce
Beija-flores
Beija-flor: _____________________________________ Contra-indicação Contraindicação
Sempre-vivas
Sempre-viva: __________________________________
Abaixo-assinados
Abaixo-assinado: _______________________________

44 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 45


SUBSTANTIVO PRIMITIVO E Escreva o substantivo primitivo das palavras.
DERIVADO a) pedreiro: pedra
_________________________________

Defina: guerra
b) guerreiro: _________________________________
a) Substantivo primitivo: livro
c) livraria: ___________________________________
É aquele que dá origem a outra palavra.
_____________________________________________________________ café
d) cafezal: __________________________________
b) Substantivo derivado: dente
e) dentista: __________________________________
É aquele que é originado de um substantivo primitivo.
_____________________________________________________________ sapato
f) sapataria: _________________________________
terra
g) terreno: __________________________________
Escreva mais um substantivo derivado para os primitivos. relógio
h) relojoeiro: ________________________________
Pedra: pedreira, pedraria
_____________________________________ flores
i) floricultura: ________________________________
Jornal: jornaleiro, jornalista
____________________________________ pastel
j) pastelaria: _________________________________
fogaréu
Fogo: fogueira, ______________________________________ pão
k) padaria: __________________________________
Pão: padeiro, padaria
________________________________________
dentadura
Dente: dentista, ______________________________________ Complete as frases com o substantivo primitivo correspondente.
Sorvete: sorveteiro, sorveteria
___________________________________ marmelo
a) A marmelada é feita de _________________.
porteiro
Porta: portão, ________________________________________ jardim
b) O jardineiro deixou o _________________ florido.
jogador
Jogo: jogada, ________________________________________ flores
c) Comprei um buquê de _________________ na floricultura
floricultura
Flor: florista, _________________________________________ goiabas
d) Fiz goiabada com as _________________ que colhi no pomar da vovó.
chuvisco
Chuva: chuveiro, _____________________________________ carroça
e) O carroceiro comprou uma _________________ nova.
Limão: limonada, limoeiro
____________________________________ caju
f) Fiz cajuada com o _________________.
Jardim: jardinagem, jardineiro
__________________________________ chave
g) Perdi a _________________ que estava no chaveiro.
Cavalo: cavalaria, cavaleiro
____________________________________ limões
h) Fiz uma limonada suíça com os _________________ que comprei.
aviação
Avião: aviador, _______________________________________ peixes
i) Dona Rita fez uma deliciosa peixada com os _________________ de seu João.
sambódromo
Samba: sambista, ____________________________________ verduras
j) O verdureiro vende _________________ no sacolão.
artesão
Arte: artista, _________________________________________ faca
k) Peguei uma _________________ do faqueiro.

46 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 47


SUBSTANTIVO COLETIVO MASCULINO E FEMININO
Leia as frases e, depois, faça o que se pede: Passe as frases para o feminino.
a) O homem é muito sábio e inteligente.
a) As estrelas daquela constelação estão brilhando. A mulher é muito sábia e inteligente.
_____________________________________________________________
b) O enxame de abelhas picou o apicultor.
c) Comprei um cacho de uvas. b) O cidadão tem consciência do seu voto.
d) Li quase todos os livros da biblioteca. A cidadã tem consciência do seu voto.
_____________________________________________________________
e) Sábado, João pescou um verdadeiro cardume na pescaria.
c) O zangão não abandona a colmeia.
• Qual é o coletivo presente na frase c? A abelha não abandona a colmeia.
_____________________________________________________________
Cacho.
___________________________________
d) O conde e o duque foram convidados para um jantar.
• Qual é o coletivo presente na frase b? A condessa e a duquesa foram convidadas para um jantar.
_____________________________________________________________
Enxame.
___________________________________
_____________________________________________________________
• Qual é o coletivo presente na frase a?
Constelação.
___________________________________ Passe as frases para o masculino.
• Qual é o coletivo presente na frase e? a) A rainha e a princesa foram fazer compras no shopping.
Cardume. O rei e o príncipe foram fazer compras no shopping.
_____________________________________________________________
___________________________________
• Qual é o coletivo presente na frase d? _____________________________________________________________
Biblioteca.
___________________________________ b) A menina órfã está à procura de uma mãe.
O menino órfão está à procura de um pai.
_____________________________________________________________
Escreva as palavras que formam os
seguintes coletivos: _____________________________________________________________

estrelas
a) constelação- _____________________ c) A ovelha, a cadela e a égua convivem bem no sítio da comadre.
abelhas
b) enxame- _________________________ O carneiro, o cão e o cavalo convivem bem no sítio do compadre.
_____________________________________________________________
uvas
c) cacho- __________________________ _____________________________________________________________
livros
d) biblioteca- _______________________
d) A nora gosta muito da sogra.
peixes
e) cardume-_________________________ O genro gosta muito do sogro.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

48 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 49


PLURAL Complete as frases com o plural das palavras do quadro.
Preencha os quadrinhos com o plural das palavras.

Pomar Urro Amendoim Sinal anel curral anzol bombom canil


Lição Razão Irmão

anéis
a) Comprei vários ___________________ na loja do shopping.
currais
b) Seu João já fez vários ___________________ nos sítios da redondeza.
P O M A R E S
anzóis
c) Pedro levou vários ___________________ para a pescaria.
bombons
d) Prefiro ___________________ a docinhos de festa.

L I Ç Õ E S
canis
e) Os cães estão presos nos ___________________.

U R R O S Passe as expressões para o plural.

a) órfão feliz

R A Z Õ E S órfãos felizes.
_________________________________________
b) cidadão honesto
cidadãos honestos.
_________________________________________

A M E N D O I N S
c) réptil perigoso
répteis perigosos.
_________________________________________
d) cruz iluminada
I R M Ã O S
cruzes iluminadas.
_________________________________________

S I N A I S

50 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 51


GRAU DOS SUBSTANTIVOS Encontre no caça-palavras todos os diminutivos e aumentativos que
você escreveu no texto:
Complete o texto com a palavra no aumentativo ou diminutivo, de
acordo com o contexto.
F O R M I G U I N H A S G R B
Uma história que começa pequena e termina grande
C A N Z A R R Ã O A O A A A A
H O D J K O U I P Q A V T P R
Camila sempre teve muitos sonhos. Primeiro, ela sonhou com um lugar onde tudo era pequeno.
C A S A R Ã O L U C N Í I A C
lugarejo
No sonho ela chegou a um _________________(lugar) e percebeu que havia muitos
R A T A Z A N A O S B C N G A
pequenininhos (pequenos).
animaizinhos (animais) estranhos. Eles eram muito _____________________
_________________ P R C I M N R Ã Z E R U H Ã Ç
lugarejo
No ________________(lugar) abelhinhas
havia: ___________________ avículas
(abelhas), muitas ________________ L U G A R E J O N H A L O O A
cãezinhos
(aves), __________________(cães), gatinhos
__________________(gatos), formiguinhas
____________________ P E Q U E N I N I N H A S P M
minhoquinhas
(formigas), ____________________(minhocas) pessoinhas
e muitas ____________________(pessoas) H O M E N Z A R R Ã O S C R T
pequenininhas
____________________(pequenas). P E Q U E N I N I N H O S I A

friozinho chuvisco Q U E N R A B E L H I N H A S
De repente, sentiu um _________________(frio) e um _________________(chuva) e
A N I M A I Z I N H O S Y C I
decidiu sair dali para se proteger.
C A B E L Ã O K P O S E T H C
casarão
Foi para perto de um _________________(casa grande) onde tudo era grande, e lá havia C Ã E Z I N H O S A C H O O H
canzarrão
um ___________________(cão) riacho
muito bravo. Bem perto dali passava um _________________ P E S S O I N H A S B U T R U
barcaça
(rio), e Camila pegou uma _________________(barco) para voltar para o seu lar. Ao F R I O Z I N H O A C H O O V
homenzarrão
desembarcar, encontrou um ____________________(homem), que se aproximou e lhe deu um M I N H O Q U I N H A S T R I
copázio
______________________(copo) com água para matar a sede. T E P G L I N O R S B U T R S
F L U O C O P Á Z I O H O O C
Um barulho muito forte parecia vir de uma floresta, do outro lado de onde estava.
M U L H E R Ã O N H A S T R O
A curiosidade foi grande e Camila foi ver o que estava acontecendo. De repente, um
rapagão
________________(rapaz) mulherão
saiu correndo atrás de um ___________________(mulher) que corria
canzarrão
atrás de um ________________(cão) ratazana
que corria atrás de uma ________________(rato). Uma
cabelão
confusão daquelas de deixar qualquer ______________(cabelo) em pé!
Neste instante o relógio despertou e Camila retornou à realidade. Logo foi tomar café
com seus pais.
(Kelly Cláudia Gonçalves)
52 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 53
Complete o quadro de aumentativo e diminutivo. ADJETIVO
Leia a fábula e complete as lacunas com adjetivos.
Palavra Diminutivo Aumentativo Atenção: não é permitido repetir palavras! Resposta pessoal.
lugar lugarejo ––
cabelo cabelinho cabelão O leão e o rato
animal animalzinho animalão/animalaço
Certa manhã _________________, um leão _________________ foi
rata ratinha ratazana acordado por um rato _________________ que passou correndo sobre seu
abelha abelhinha –– rosto _________________. Com um pulo ele o pegou e, quando ia matá-lo, o
cão cãozinho canzarrão _________________ ratinho suplicou:
aves avícula avejão – Se o senhor poupar minha vida _________________, tenho certeza que
mulher mulherzinha mulherão poderei um dia retribuir sendo _________________ e _________________. O leão,
rapaz rapazinho rapagão que naquele momento tinha o semblante _________________, deu uma gargalhada
copo copinho copázio de desprezo e o soltou.
homem homenzinho homenzarrão
Pouco tempo depois, o leão foi capturado por caçadores _________________,
gato gatinho gatão
que o amarraram com cordas _________________ no chão _________________.
barco barquinho barcaça
O rato _________________ reconheceu seu rugido, aproximou-se dele, roeu
formiga formiguinha formigão
as cordas e libertou-o, dizendo:
minhoca minhoquinha minhocão
– O senhor achou que eu jamais seria capaz de ajudá-lo? Achou que nunca
chapéu chapeuzinho chapelão
poderia recompensar a gentileza que me fez? Agora sabe o
boca boquinha bocarra
quanto fui útil! Mesmo sendo um rato _________________,
Está concedi a você, um leão _________________, uma grande
muito fácil!
recompensa por estar vivo.

Moral da história: “Nenhuma gentileza é vã. Não julgue a


importância de um favor pela aparência do benfeitor”.

(Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.)

54 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 55


No quadro abaixo, escreva os adjetivos que você usou para
GRAU DO ADJETIVO
preencher o texto e complete-o: Escreva as frases no grau comparativo indicado.
Resposta pessoal. a) O bolo é gostoso.
Classificação quanto à A broa é gostosa.
Adjetivo Separação de sílabas
tonicidade • Igualdade:
O bolo é tão gostoso quanto a broa.
_____________________________________________________________
• Inferioridade:
O bolo é menos gostoso que a broa.
_____________________________________________________________
• Superioridade:
O bolo é mais gostoso que a broa.
_____________________________________________________________
b) A aranha é leve.
A formiga é leve.
• Igualdade
A aranha é tão leve quanto a formiga.
_____________________________________________________________
• Inferioridade:
A aranha é menos leve que a formiga.
_____________________________________________________________
• Superioridade:
A aranha é mais leve que a formiga.
_____________________________________________________________
c) O menino é alto.
A menina é alta.
• Igualdade:
O menino é tão alto quanto a menina.
_________________________________________
_________________________________________
• Inferioridade:
O menino é menos alto que a menina.
_________________________________________
_________________________________________
• Superioridade:
O menino é mais alto que a menina.
_________________________________________
_________________________________________
56 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 57
Escreva em que grau estão os adjetivos das frases. GRAU SUPERLATIVO
Passe os adjetivos para o grau superlativo.
a) A onça é tão veloz quanto a lebre.
Grau comparativo de igualdade.
_________________________________________ Adjetivo Grau superlativo
b) Bianca é mais estudiosa que Bruna. veloz velocíssimo
Grau comparativo de superioridade.
_________________________________________
feroz ferocíssimo
c) Na empresa, Henrique é menos importante que
Bruno. útil utilíssimo
Grau comparativo de inferioridade.
_________________________________________ gentil gentilíssimo
d) O ônibus é tão grande quanto o caminhão. rico riquíssimo
Grau comparativo de igualdade.
_________________________________________ grande grandíssimo, máximo
pobre pobríssimo, paupérrimo
Escreva uma frase usando:
feliz felicíssimo
a) Grau comparativo de igualdade.
pequeno pequeniníssimo
Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
inteligente inteligentíssimo
_____________________________________________________________
novo novíssimo
_____________________________________________________________ magro magríssimo, magérrimo
b) Grau comparativo de superioridade. mau malíssimo, péssimo
___________________________________________________________ alto altíssimo
___________________________________________________________ fácil facílimo
___________________________________________________________ caro caríssimo
bom boníssimo

c) Grau comparativo de inferioridade. cruel crudelíssimo


belo belíssimo
___________________________________________________________
antigo antiquíssimo
___________________________________________________________
baixo baixíssimo
___________________________________________________________
amável amabilíssimo

58 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 59


PRONOMES PESSOAIS Represente com os símbolos do exercício anterior os pronomes:
Observe a legenda:
casa famílias Rogério
e eu
ELES
ELE ELA
Bruna e Bianca Rafaela Isabela

ELAS NÓS
Helena Roberto eu e você

Agora substitua os símbolos por pronomes e reescreva as frases. amigas Pedro e Leonardo porcos

a) estão se saindo muito bem nas provas.


Saulo caminhões cães
Elas estão se saindo muito bem nas provas.
_____________________________________________________________

b) iremos viajar nas férias de julho.


Nós iremos viajar nas férias de julho.
_____________________________________________________________ Reescreva as frases substituindo os pronomes por nomes.
Respostas possíveis.
c) são grandes super-heróis. a) Eles foram ao jardim zoológico.
Eles são grandes super-heróis.
___________________________________________ João e Pedro foram ao jardim zoológico.
_____________________________________________________________
___________________________________________
b) Elas gostam de estudar.
Karina e Carla gostam de estudar.
_____________________________________________________________
d) sempre foi uma aluna muito aplicada.
Ela sempre foi uma aluna muito aplicada.
___________________________________________ c) Ela é muito alta.
___________________________________________ Ana é muito alta.
_____________________________________________________________
d) Ele é muito inteligente.
e) adora futebol. Jorge é muito inteligente.
_____________________________________________________________
Ele adora futebol.
___________________________________________
___________________________________________

60 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 61


PRONOMES DE TRATAMENTO Complete com o pronome de tratamento adequado.

Complete o quadro referente aos pronomes de tratamento.


A princesa disse à rainha:
Vossa majestade
________________________________ almoça comigo?
Pronome Abreviatura Referente a A rainha respondeu:
vossa alteza
Claro que sim, _______________________________.
Pessoas próximas,
Você V.
amigos e familiares Qual forma de tratamento você usaria ao conversar com:

Sr.
Senhor(a) Pessoas de respeito
Sra. Você
a) sua prima- _______________________________________
Senhora
b) sua avó- _________________________________________
Vossa Majestade V.M. Reis, rainhas e imperadores Vossa Santidade
c) papa- ___________________________________________
Vossa Excelência
d) um deputado- ____________________________________
Vossa Alteza
e) uma princesa- ____________________________________
Vossa Alteza V.A. Príncipes e princesas
Senhora
f) sua mãe- ________________________________________
Vossa Reverendíssima
g) um padre- _______________________________________
Autoridades, embaixadores,
Vossa Excelência V.EX.a
senadores, deputados
Escreva por extenso os pronomes de tratamento a seguir:

a) V.S.- Vossa Santidade


__________________________________
Vossa Senhoria V.S.a Autoridades menores
b) V.- Você
___________________________________
Vossa Excelência
c) V.EX.a- ________________________________
Vossa Santidade V.S. Papa Vossa Alteza
d) V.A.- __________________________________
e) V.Rev.ma- Vossa Reverendíssima
_____________________________
Senhor
f) Sr. - ___________________________________
Vossa
V.Rev.ma Sacerdotes, padres
Reverendíssima g) V.M.- Vossa Majestade
__________________________________

62 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 63


VERBOS Leia a fábula e circule os verbos.

Reescreva a fábula usando os verbos adequados para completá-la:


A formiga e a pomba

A águia e a gralha Uma formiga chegou até a beira do rio para beber água. Foi arrastada
pela correnteza e quase se afogou.
saindo
Uma águia, _________________ do seu ninho do alto de um penhasco, Uma pomba que viu tudo de cima de uma folha que estava sobre
pegou
______________ prendeu
uma ovelha e a _______________ com suas fortes garras. Uma a água arrancou uma outra folha da árvore e jogou-a para a pequena
presenciou
gralha, que __________________ tudo, com muita inveja, ________________
fez a formiga, que subiu nela e flutuou em segurança até a margem.
mesma coisa. Pouco tempo depois, um caçador aproximou-se da pomba que
voou
Ela então ____________________ bem alto e com muita velocidade, descansava em um galho aparentemente seguro e preparou-se para
agarrou
__________________ uma ovelha, com a mesma intenção da águia. pegá-la. A formiga que observava de longe aproximou-se e deu-lhe uma
ficou
Aconteceu que a gralha ________________ embaraçada na lã da ovelha, e ferroada no pé. O caçador deixou sua rede cair e, com isso, a pomba voou
impediu
isso a __________________ tentasse
de soltar-se, embora __________________ com todas para longe, a salvo.
as suas forças.
vendo
O pastor das ovelhas, ________________ capturou-a
tudo aquilo, ________________. Moral da história: “Quem é grato de coração sempre encontrará
cortou
Depois, _________________ pudesse
suas penas, de modo que não ________________mais oportunidade de retribuir e mostrar sua gratidão”.
levou
voar. À noite, a _______________ entregou
para casa e _________________ como brinquedo
para seus filhos.

“Que pássaro engraçado é esse?” - Perguntou um deles.


“É uma gralha. Mas se você o perguntar, ele dirá que é uma águia.”

Moral da história:
“Não devemos permitir que a ambição nos conduza para além dos nossos limites”.

Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalvez

64 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 65


Retire do texto um verbo de 1a conjugação e conjugue-o no tempo presente.
Resposta
Verbo:
pessoal.
Eu ___________________________________
Tu ___________________________________
Ele (ela) ______________________________ MATEMÁTICA
Nós __________________________________
Vós __________________________________
Eles (elas) ____________________________

Retire do texto um verbo de 2a conjugação e conjugue-o no tempo pretérito.

Verbo:
Eu ___________________________________
Tu ___________________________________
Ele (ela) ______________________________
Nós __________________________________
Vós __________________________________
Eles (elas) ____________________________

Retire do texto um verbo de 3a conjugação e conjugue-o no tempo futuro.

Verbo:
Eu ___________________________________
Tu ___________________________________
Ele (ela) ______________________________
Nós __________________________________
Vós __________________________________
Eles (elas) ____________________________

66 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 67


SUMÁRIO Divisores de um número ......................................................................... 113
Critérios de divisibilidade ......................................................................... 114
Sistema de numeração romano ................................................................. 70
Tipos de retas ......................................................................................... 115
Sistema de numeração decimal................................................................. 73
Segmentos de reta .................................................................................. 116
Propriedades da adição............................................................................. 75
Polígonos ................................................................................................ 117
Desafio matemático 1................................................................................ 76
Frações................................................................................................... 118
Desafio matemático 2................................................................................ 77
Desafio com frações ................................................................................ 119
Valor absoluto e relativo............................................................................. 78
Tipos de frações ...................................................................................... 120
Decomposição .......................................................................................... 79
Quebrando a cuca com frações ............................................................... 121
Loteria da adição....................................................................................... 80
Calendário .............................................................................................. 122
Trabalhando com gráfico ........................................................................... 81
Trabalhando com horas ........................................................................... 124
Trabalhando com ábaco ............................................................................ 83
Números decimais .................................................................................. 125
Sistema monetário .................................................................................... 85
Multiplicando números decimais ............................................................. 126
Roleta dos números .................................................................................. 87
Ângulos .................................................................................................. 127
Arredondamento ....................................................................................... 88
Sólidos geométricos ................................................................................ 128
Adições..................................................................................................... 89
Desafio matemático 3................................................................................ 90
Buscando resultados................................................................................. 91
Subtração ................................................................................................. 92
Subtração com tabela ............................................................................... 96
Problemas de adição e subtração .............................................................. 99
Multiplicação .......................................................................................... 100
Pintando resultados ................................................................................ 101
Multiplicação em tabela .......................................................................... 103
Problemas de multiplicação .................................................................... 105
Divisão .................................................................................................... 106
Código secreto da divisão ........................................................................ 108
Problemas de divisão .............................................................................. 110
Múltiplos de um número natural.............................................................. 111

68 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 69


SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO Leia o texto e, na página seguinte, substitua todos os números
encontrados por algarismos romanos.
Observe as dicas e descubra os números romanos:
Copa do Mundo
• Quando uma ou mais letras são escritas à direita de outra de maior valor,
somamos esses valores. Siga o exemplo: De 4 em 4 anos, seleções do mundo inteiro se reúnem para disputar a Copa
do Mundo.
- VIII- (5 + 3) = 8 Jules Rimet, um francês, após ter assumido a Fifa em 1928, criou a
competição.
62
- LXII- (50 + 10 + 2) = ________ A primeira Copa foi realizada no Uruguai no ano de 1930. Participaram 16
países, sem disputa eliminatória, como acontece hoje.
133
- CXXXIII- (100 + 30 + 3) = ________
Em 1934 e 1938, a Itália ficou com a taça Jules Rimet. A seleção italiana
venceu por duas vezes. Já no período de 1942 a 1946, não houve Copa devido à
eclosão da Segunda Guerra Mundial.
705
- DCCV- (500 + 200 + 5) = ________ Em 1950, a Copa foi sediada no Brasil. A seleção brasileira conseguiu
chegar à final contra o Uruguai, que venceu o Brasil por 2 a 1 e tornou-se a
1.615
- MDCXV- (1.000 + 500 + 100 + 10 + 5) = ________ campeã.
Só em 1958 o Brasil ganhou a primeira Copa do Mundo, sediada na Suécia.
Foi o ano em que Edson Arantes do Nascimento, o Pelé, se destacou no futebol e
• Quando as letras I, X e C são colocadas à esquerda de outra de maior valor, se tornou o melhor jogador da época.
seus valores são subtraídos desse outro valor. Siga o exemplo: Em 1962, no Chile, o Brasil foi bicampeão, conquistando pela segunda vez a
Copa do Mundo.
9
- IX- (10 - 1) = ________ Depois, em 1970, no México, o Brasil tornou-se tricampeão. Venceu a Itália
por 4 a 1.
4
- IV- (5 - 1) = ________ Após 1970, o Brasil ficou 24 anos sem títulos. Só voltou a vencer
novamente em 1994, nos Estados Unidos, onde venceu a Itália nos pênaltis.
900
- CM- (1.000 - 100) = ________ Em 2002, no Japão/Coreia do Sul, o Brasil tornou-se pentacampeão ao
vencer a Alemanha por 2 a 0.
40
- XL- (50 - 10) = ________ Em 2006, a Copa foi sediada na Alemanha. A Itália foi a vencedora depois de
uma disputa muito emocionante com a França. Venceu com o placar de 5 a 3 nos
400
pênaltis.
- CD- (500 - 100) = ________
Já em 2010 a Copa foi sediada no continente africano, com a África do Sul
como sede do evento.
90
- XC- (100 - 10) = ________
Em 2014, foi a vez do Brasil. Depois de 64 anos, foi novamente a sede da
Copa do Mundo.
500
- DM- (1.000 - 500) = ________
(Kelly Cláudia Gonçalves)

70 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 71


Reescreva o texto: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
Copa do Mundo
De _______ em ________
IV IV anos, seleções do mundo inteiro se reúnem para Escreva o número correspondente a:
disputar a Copa do Mundo. 4.375
a) quatro mil, trezentos e setenta e cinco unidades- _________________________
Jules Rimet, um francês, após ter assumido a Fifa em _______________,
MCMXXVIII 7.682
b) sete mil, seiscentos e oitenta e duas unidades- __________________________
criou a competição.
9.850
c) nove mil, oitocentos e cinquenta unidades- _____________________________
A primeira Copa foi realizada no Uruguai no ano de __________________.
MCMXXX
Participaram ________
XVI países, sem disputa eliminatória como acontece hoje. 2.999
d) dois mil, novecentos e noventa e nove unidades- _________________________
Em ____________
MCMXXXIV e _______________,
MCMXXXVIII a Itália ficou com a taça Jules 5.845
e) cinco mil, oitocentos e quarenta e cinco unidades- _________________________
Rimet. A seleção italiana venceu por duas vezes. Já no período de ___________
MCMXLII a
__________,
MCML não houve Copa devido à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Copie os números em ordem crescente e escreva-os por extenso.
Em ______________,
MCMXLVI a Copa foi sediada no Brasil. A seleção brasileira
conseguiu chegar à final contra o Uruguai, que venceu o Brasil por _______ II a 298 2.345 780 1.349 567 1.809 199 5.765
_________
I e tornou-se a campeã.
Só em _______________
MCMLVIII o Brasil ganhou a primeira Copa do Mundo, sediada
na Suécia. Foi o ano em que Edson Arantes do Nascimento, o Pelé, se destacou no 199- cento e noventa e nove
____________________________________________________________
futebol e se tornou o melhor jogador da época. 298- duzentos e noventa e oito
____________________________________________________________
MCMLXII
Em _______________, no Chile, o Brasil foi bicampeão, conquistando pela
567- quinhentos e sessenta e sete
____________________________________________________________
segunda vez a Copa do Mundo.
Depois, em ________________,
MCMLXX no México, o Brasil tornou-se tricampeão. 780- setecentos e oitenta
____________________________________________________________
IV
Venceu a Itália por _______ a ______. I 1.349- mil trezentos e quarenta e nove
____________________________________________________________
MCMLXX
Após _______________, o Brasil ficou __________
XXIV anos sem títulos. Só 1.809- mil oitocentos e nove
____________________________________________________________
voltou a vencer novamente em _______________
MCMXCIV nos Estados Unidos, onde
2.345- dois mil trezentos e quarenta e cinco
____________________________________________________________
venceu a Itália nos pênaltis.
Em _____________,
MMII no Japão/Coreia do Sul, o Brasil tornou-se pentacampeão ao 5.765- cinco mil setecentos e sessenta e cinco
____________________________________________________________
vencer a Alemanha por __________ II a __________.
0 Decomponha os números.
MMVI
Em _______________, a Copa foi sediada na Alemanha. A Itália foi a 1 unidade de milhar, 2 centenas, 3 dezenas e 4 unidades.
1.234- ______________________________________________________________
vencedora depois de uma disputa muito emocionante com a França. Venceu com o
placar de __________
V a ___________nos
III pênaltis. _____________________________________________________________________
Já em ____________,
MMX a Copa foi sediada no continente africano, com a 2 unidades de milhar e 9 unidades.
2.009- ______________________________________________________________
África do Sul como sede do evento. 7 centenas, 4 dezenas e 1 unidade.
741- ________________________________________________________________
Em _____________,
MMXIV foi a vez do Brasil. Depois de ________
LXIV anos, foi 1 dezena de milhar, 2 unidades de milhar, 3 centenas,
12.345- _____________________________________________________________
novamente a sede da Copa do Mundo.
4 dezenas e 5 unidades.
____________________________________________________________
(Kelly Cláudia Gonçalves)
72 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 73
Sobre o número 9.321, escreva o: PROPRIEDADES DA ADIÇÃO
a) Algarismo de maior valor absoluto- 9 __________
b) Algarismo de menor valor absoluto- 1_________ Escreva as adições de três parcelas associando duas parcelas em uma.
9
c) Algarismo de maior valor relativo- ___________ a) 9 + 1 + 5 = (9+1) + 5
1
d) Algarismo de menor valor relativo- __________
300 10 + 5 = 15
e) Valor relativo do algarismo 3- _______________
f) Valor relativo do algarismo 9- 9.000
_______________

b) 15 + 7 + 9 = (15+7) + 9
Observe os números representados no quadro valor de lugar e faça
22 + 9 = 31
o que se pede:

3a classe 2a classe 1a classe c) 12 + 6 + 8 = (12+6) + 8


Milhões Milhares Unidades
18 + 8 = 26
C.M D.M U.M C.m D.m U.m c.s d.s u.s
I II III IIIII
II II IIIII III IIIIII
I III II III I IIII III Complete as informações.
I II III IIII III IIII II III zero
a) O ______________ zero
enquanto soma não altera o produto . O _____________ éo
II II II II IIIIIIII IIIIIIIII III I
elemento neutro.
Registre o número representado e escreva-o por extenso:
120.305- Cento e vinte mil trezentos e cinco. b) Quando somamos dois números naturais obtemos sempre um
_____________________________________________________________
número natural
_____________________________. Esta propriedade é chamada de
22.536- Vinte e dois mil quinhentos e trinta e seis.
_____________________________________________________________
fechamento
________________________.
1.323.143- Um milhão trezentos e vinte e três mil, cento e quarenta e três.
_____________________________________________________________
12.343.423- Doze milhões, trezentos e quarenta e três mil, quatrocentos e vinte e
_____________________________________________________________ produto
c) A ordem dos fatores não altera o ____________________. Esta propriedade é
três.
_____________________________________________________________ comutativa
chamada de ______________________.
222.289.301- Duzentos e vinte e dois milhões, duzentos e oitenta e nove mil,
_____________________________________________________________
trezentos e um.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
74 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 75
DESAFIO MATEMÁTICO 1 DESAFIO MATEMÁTICO 2
Resolva as operações e descubra o dono de cada mochila. Observe a população dos Estados da região Sudeste e resolva as questões:
Estados População
São Paulo 41.262.199 habitantes
Minas Gerais 19.597.330 habitantes
Rio de Janeiro 15.989.929 habitantes
Pedro Espírito Santo 3.514.952 habitantes
976
1- Qual dos Estados tem o maior número de habitantes?
368 + 296 = 664 347 + 629 = 976
São Paulo.
_____________________________________________________________
Nome do cliente: Nome do cliente:
2- Escreva a população do Estado acima por extenso.
Catarina Giovana Pedro
Quarenta e um milhões, duzentos e sessenta e dois mil, cento e noventa e nove.
_____________________________________________________________
562
_______________________________________________________________
3- Qual dos Estados tem o menor número de habitantes?
Espírito Santo.
_____________________________________________________________
Bruno
345 4- Escreva a população do Estado acima por extenso.
Três milhões, quinhentos e quatorze mil, novecentos e cinquenta e dois.
_____________________________________________________________
245 + 184 = 429 532 + 297 = 829 _____________________________________________________________
5- Observe o número de habitantes do Estado do Rio de Janeiro e, em seguida,
Nome do cliente: Catarina Nome do cliente: faça o que se pede:
664
Gustavo Sabrina - Algarismo de maior valor relativo:
1
_____________________________________
- Quanto vale?
Sabrina
10.000.000 - Dez milhões
829 _____________________________________
- Algarismo de menor valor relativo:
9
_____________________________________
- Quanto vale?
209 + 353 = 562 Gustavo 312 + 33 = 345 9 - Nove
_____________________________________
429
Nome do cliente: Nome do cliente: - Algarismo de maior valor absoluto?
Giovana Bruno 9
_____________________________________
- Quanto vale?
900.000 - Novecentos mil
_____________________________________
76 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 77
VALOR ABSOLUTO E RELATIVO DECOMPOSIÇÃO
Escreva os valores absoluto e relativo dos algarismos a seguir: Decomponha e escreva como são lidos os números representador por:
10.000 + 1.000 + 400 + Onze mil, quatrocentos e vinte
11.429
20 + 9 e nove.
6 5 4. 1 2 4 4
_________________ _________________
4
2
_________________ _________________
20 30.000.000 + 4.000.000 + 600.000 Trinta e quatro milhões, seiscentos e
34.675.112
+ 70.000 + 5.000 + 100 +1 0 + 2 setenta e cinco mil, cento e doze.
1
_________________ 100
_________________
4
_________________ 4.000
_________________ 9.000 + 400 + 50 + 2 Nove mil quatrocentos e cinquenta
9.452
5
_________________ 50.000
_________________ e dois.

6
_________________ 600.000
_________________ 600 + 70 + 4 Seiscentos e setenta e quatro.
674

2 3. 1 3 6. 4 8 5 _________________
5 _________________
5 1.000 + 200 + 30 + 5 Mil duzentos e trinta e cinco.
1.235
_________________
8 _________________
80
_________________
4 _________________
400 1.000.000+300.000+20.000+ Um milhão, trezentos e vinte e cinco mil,
1.325.678
_________________
6 _________________
6.000 5.000+600+70+8 seiscentos e setenta e oito.
_________________
3 _________________
30.000
700 + 80 + 6 Setecentos e oitenta e seis.
_________________ _________________
100.000 786
1
_________________
3 _________________
3.000.000
40.000 + 3.000 + 500 Quarenta e três mil, quinhentos e
_________________
2 20.000.000
_________________ 43.543
+ 40 + 3 quarenta e três.

4 6. 1 9 8. 2 3 7 100 + 90 + 8 Cento e noventa e oito.


_________________
7 _________________
7 198
_________________
3 _________________
30
2.000.000+300.000+40.000+ Dois milhões, trezentos e quarenta e
_________________
2 _________________
200 2.345.657
5.000+600+50+7 cinco mil, seiscentos e cinquenta e sete.
_________________
8 _________________
8.000
_________________
9 _________________
90.000 200.000 + 30.000 + 4.000 Duzentos e trinta e quatro mil,
234.564
+ 500 + 60 + 4 quinhentos e sessenta e quatro.
1
_________________ _________________
100.000
6
_________________ _________________
6.000.000 3.000 + 600 + 70 + 5 Três mil, seiscentos e setenta e cinco.
3.675
4
_________________ 40.000.000
_________________

78 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 79


LOTERIA DA ADIÇÃO TRABALHANDO COM GRÁFICO
Resolva as contas em seu caderno e marque o resultado na loteria. Observe o gráfico do município de Canápolis - MG nos últimos 6 anos
e responda:

Índice de notificação
de dengue no município de
Canápolis-MG nos últimos
6 anos.
Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3
Atualizado em 05/07/2013
1.324 + 876 1.200 2.200 3.200

876 + 945 1.821 1.721 1.921

3.458 + 2.678 6.137 6.146 6.136

675 + 857 1.542 1.532 2.532

4.897 + 451 5.348 4.348 3.348

678 + 483 2.161 3.161 1.161


Fonte: Centro de Controle Zoonoses. No ano
de 2008, o número talvez não seja exato.
5.276 + 456 4.632 5.732 5.723

877 + 509 1.386 1.368 1.369


a) Em que ano foi notificado o maior número de casos de dengue no município?
2.348 + 1.095 2.443 3.434 3.443 Em 2009.
______________________________________________________________________

564 + 397 861 961 916


b) Em que ano foi notificado o menor número de casos de dengue no município?
1.309 + 389 1.689 1.698 1.598 Em 2012.
______________________________________________________________________

1.065 + 368 1.433 1.423 1.403


c) Qual a diferença entre o maior e o menor número de casos de dengue
2.999 + 1.199 4.189 4.298 4.198 585 casos.
notificados no município de Canápolis? __________________________________

80 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 81


d) Quantos casos de dengue foram notificados de 2008 a 2013?
TRABALHANDO COM ÁBACO
2.136 casos.
______________________________
Registre os números nos ábacos e, depois, faça o que se pede:
e) Escreva os números de notificação de casos de dengue em ordem crescente e a) Represente o número 1.367.
escreva por extenso:

44- Quarenta e quatro


_____________________________________________________________
58- Cinquenta e oito
_____________________________________________________________
335- Trezentos e trinta e cinco
_____________________________________________________________
451- Quatrocentos e cinquenta e um
_____________________________________________________________
619- Seiscentos e dezenove
_____________________________________________________________ • Escreva o número representado por extenso:
629- Seiscentos e vinte e nove
_____________________________________________________________ Mil trezentos e sessenta e sete.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ • O número representado é formado por:
4
__________ 2
ordens e ___________ classes.
f) Decomponha os números do exercício anterior.
44- 4 unidades e 4 dezenas
________________________________________________ • Ele é um número: ( ) par ( x ) ímpar
58- 8 unidades e 5 dezenas
________________________________________________ Porque: todo número terminado por 1, 3, 5, 7 e 9 é ímpar.
335- 5 unidades, 3 dezenas e 3 centenas
________________________________________________ • Decomponha o número representado:
451- 1 unidade, 5 dezenas e 4 centenas
________________________________________________ 7 unidades, 6 dezenas, 3 centenas e 1 unidade de milhar.
_____________________________________________________________
619- 9 unidades, 1 dezena e 6 centenas
________________________________________________
• Registre a soma dos valores absolutos dos algarismos:
629- 9 unidades, 2 dezenas e 6 centenas
________________________________________________
17
_____________________________________________________________
g) Quando os dados foram atualizados? • Complete:
Em 5 de julho de 2013.
________________________________________________ 3
- Algarismo que representa a terceira ordem: _______________________________
1
- Algarismo que representa a quarta ordem: ________________________________
6
- Algarismo que ocupa a segunda ordem: __________________________________
7
- Algarismo de maior valor absoluto: _______________________________________
1
- Algarismo de maior valor relativo: ________________________________________

82 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 83


b) Represente o número 20.894.
SISTEMA MONETÁRIO
Observe a tabela de preços da Hamburgueria Show e calcule o que
cada cliente gastou:

Lanches Preço unitário


Hambúrguer R$ 3,80
X-Burguer R$ 4,50
X-Egg R$ 5,20
X-Egg Bacon R$ 6,60
X-Tudo R$ 12,30
• Escreva o número representado por extenso: Refrigerantes R$ 3,50
Vinte mil, oitocentos e noventa e quatro.
_____________________________________________________________ Sucos Lata R$ 4,50
Sorvete 1 Bola R$ 1,50
• O número representado é formado por: Sorvete 2 Bolas R$ 3,00
5
______ 2 classes.
ordens e ______
a) Cláudia foi à hamburgueria e comprou 2 x-eggs, 3 x-tudos e 5 refrigerantes.
• Ele é um número: ( x ) par ( ) ímpar _____________________________________________________________
Porque: todo número terminado por 2, 4, 6 e 8 é par.
b) Pedro comprou 3 hambúrgueres, 4 x-eggs bacons, 2 x-burgueres e 9 refrigerantes.
• Decomponha o número representado:
_____________________________________________________________
4 unidades, 9 dezenas, 8 centenas e 2 dezenas de milhar.
_____________________________________________________________
c) Ana Maria comprou 5 hambúrgueres, 2 x-tudos, 7 refrigerantes e 7 sorvetes
• Registre a soma dos valores absolutos dos algarismos:
de 2 bolas.
23
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
• Complete:
8 d) Samuel comprou 6 x-tudos, 6 sucos em lata e 6 sorvetes de 1 bola.
- Algarismo que representa a terceira ordem: _______________________________
0 _____________________________________________________________
- Algarismo que representa a quarta ordem: ________________________________
9
- Algarismo que ocupa a segunda ordem: __________________________________ e) Gabriela comprou um sanduíche de cada, 5 refrigerantes e 5 sorvetes de 1 bola.
9
- Algarismo de maior valor absoluto: _______________________________________ _____________________________________________________________
2
- Algarismo de maior valor relativo: ________________________________________
f) Cristian comprou 3 x-burgueres, 4 x-tudos, 2 x-eggs e 9 refrigerantes.
_____________________________________________________________

84 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 85


Registre o valor que cada cliente gastou: ROLETA DOS NÚMEROS
Em programa de auditório, um participante começou a roda da
fortuna com 120 pontos. Siga os passos e veja com quantos pontos
terminou o jogo.

1 2 0
Cláudia Pedro Ana Maria Quadriplique 4 8 0
a quantia
R$ 64,80 R$ 78,30 R$ 89,10
Adicione 240 7 2 0

Subtraia 96 6 2 4

Multiplique 4 9 9 2
por 8
Divida por 4 1 2 4 8
Samuel Gabriela Cristian
Some 360 1 6 0 8
R$ 109,80 R$ 57,40 R$ 104,60
Agora, responda: Triplique a 4 8 2 4
quantia
- Qual cliente gastou mais dinheiro? Subtraia 3 5 9 0
1.234
Samuel
_____________________________________________________________
Adicione 456 4 0 4 6
- Qual cliente gastou menos dinheiro?
Pegue a 2 0 2 3
Gabriela
_____________________________________________________________ metade
Some 978 3 0 0 1
- Qual a diferença entre o cliente que gastou mais e o cliente que gastou menos?
R$ 52,40
_____________________________________________________________ 2 1 5 8
Subtraia 843

- Quanto a lanchonete ganhou neste dia com os clientes acima? Some 480 2 6 3 8
R$ 504,00
_____________________________________________________________
Subtraia 797 1 8 4 1

86 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 87


ARREDONDAMENTO ADIÇÕES
Arredonde os números como se pede. Para saber o filme que a população de uma cidade
prefere, foi feita uma pesquisa entre homens e mulheres
Número Dezena mais próxima de várias idades. Veja o número de pessoas entrevistadas
124 120 e suas respectivas idades:

88 90 Idade Homens Mulheres


367 370 Menos de 20 anos 10.345 8.634

1.342 1.340 Entre 20 e 35 anos 14.643 6.720


Mais de 35 anos 6.089 3.651
1.609 1.610

968 970
1 - Quantos homens foram entrevistados?

Número Centena mais próxima Espaço para cálculos

678 700 31.077


1.304 1.300
480 500 2 - Quantas mulheres responderam à pesquisa?

3.567 3.500 Espaço para cálculos

109 100 19.055

768 800
3 - Quantas pessoas com 20 anos ou mais foram entrevistadas?
Número Milhar mais próxima
Espaço para cálculos
1.246 1.000 31.103
12.642 13.000
3.754 4.000
4 - Quantas pessoas com menos de 20 anos foram entrevistadas?
34.473 34.000 Espaço para cálculos
5.870 6.000 18.979

21.109 21.000

88 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 89


DESAFIO MATEMÁTICO 3 BUSCANDO RESULTADOS
Preencha o quadro a partir das informações já fornecidas. Resolva as operações e encontre os resultados no caça-números:
Nome Idade Nascimento 4.590
a) 3.236 + 35 + 1.319 = ________________________________________________
8 dias depois do Ronaldo: 32.471
b) 23.013 + 9.458 = ___________________________________________________
12 anos
Bete
4 de abril
________________ 8.209
c) 5.555 + 2.654 = _____________________________________________________

3 anos a menos que a Maria: 6 meses antes que Vítor: 27.374


d) 25.432 + 96 + 501 + 1.345 = __________________________________________
Carla 97.912
10 anos
________________ 28 de abril
________________ e) 63.789 + 34.123 = __________________________________________________
4.330
f) 3.456 + 874 = _______________________________________________________
4 anos a menos que a Maria:
Ronaldo 27 de março 15.764
g) 8.978 + 6.786 = _____________________________________________________
9 anos
________________
6.514
h) 3.663 + 1.876 + 975 = _______________________________________________
1º mês do ano e no mesmo dia
Maria 13 anos da Camila: 5.884
i) 4.789 + 109 + 986 = _________________________________________________
22 de janeiro
________________ 17.606
j) 16.731 + 9 + 157 + 709 = _____________________________________________

4 anos a mais que a Carla: 3 2 4 7 1 8 8


Vítor 28 de outubro
14 anos
________________ 9 7 9 1 2 5 1
A mesma idade da Maria: Na véspera do Natal: 1 9 9 8 2 0 9
Samuel 4 3 3 0 1 3 0
13 anos
________________ 24 de dezembro
________________
2 7 3 7 4 1 1
8 dias antes do aniversário 1 5 7 6 4 2 1
2 anos a mais que a Carla:
Giovana de Isadora: 3 0 6
12 anos 4 5 9 0
________________ 16 de setembro
________________ 4 1 0 8 7 9 9
Dia 24, do mês em que comemoramos 2 0 9 6 5 1 4
Isadora 10 anos a Independência do Brasil: 5 8 8 4 1 7 8
24 de setembro
________________ 8 6 1 1 8 4 1
1 7 6 0 6 0 3
A mesma idade da Bete:
Camila 22 de agosto Agora, em seu caderno, escreva os resultados do exercício acima
12 anos
________________
por extenso:
9 meses antes que o Samuel: a) Quatro mil, quinhentos e noventa. g) Quinze mil, setecentos e sessenta e quatro.
Pedro 11 anos b) Trinta e dois mil, quatrocentos e setenta e um. h) Seis mil, quinhentos e catorze.
24 de março
________________ c) Oito mil, duzentos e nove. i) Cinco mil, oitocentos e oitenta e quatro.
d) Vinte e sete mil, novecentos e setenta e quatro. j) Dezessete mil, seiscentos e seis.
e) Noventa e sete mil, novecentos e doze.
f) Quatro mil, trezentos e trinta.
90 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 91
SUBTRAÇÃO Escreva há quantos anos cada objeto foi inventado.
.Dica: É só subtrair o ano que estamos pelo ano que o objeto foi inventado.
Tudo que facilita a nossa vida foi criado, desenvolvido, testado e
aperfeiçoado por alguém. Resposta variável
Observe a tabela com algumas das invenções criadas.

Invenções Ano

Calculadora 1623

Máquina a vapor 1765

1a Bateria 1800

Telégrafo 1837

Telefone 1876

Lâmpada elétrica 1879

1º veículo a gasolina 1885

Rádio 1901

1º voo com o 14 bis 1906

92 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 93


Escreva por extenso os resultados do exercício anterior: Observe a tabela e faça as subtrações:
a) Resposta variável.
____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________
– 347 185 409 276
c) ____________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________ 654 307 469 245 378

f) ____________________________________________________________________
g) ____________________________________________________________________ 731 384 546 322 455
h) ____________________________________________________________________
i) ____________________________________________________________________ 592 245 407 183 316
j)____________________________________________________________

Decomponha o algarismo correspondente ao ano em que foi 478 131 293 69 202
inventado o telégrafo.
1.000 + 800 + 30 + 7
_____________________________________________________________ 800 453 615 391 524

Em 1901, quando o rádio foi inventado, houve uma correria


623 276 438 214 347
danada para comprar a nova invenção. Cada aparelho custava R$
99,00 (valor correspondente aos dias de hoje).
501 154 316 92 225
a) Suponha que a loja tenha vendido 12 aparelhos no primeiro dia de lançamento.
Qual o valor arrecadado com as vendas?
O valor arrecadado com as vendas foi de R$ 1.188,00.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) Cada aparelho poderia ser dividido em 3 parcelas. Qual seria o valor de


cada parcela?
O valor de cada parcela seria de R$ 33,00.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

94 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 95


SUBTRAÇÃO COM TABELA Observe, no quadro abaixo, a quantidade de livros de literatura em
uma biblioteca e a quantidade de livros emprestados durante a semana.
A tabela abaixo mostra a quantidade de homens e de mulheres
que moravam no espaço urbano e no espaço rural de uma determinada Quantidade de livros cadastrados e emprestados
cidade no ano de 2010. Livro Quantidade Quantidade emprestada
Romance 342 234
Quantidade de homens e de mulheres de uma determinada Suspense 451 309
cidade no ano de 2010 Comédia 617 365
Espaço Homens Mulheres Aventura 518 415

Urbano 980 1.020


a) De acordo com esse quadro, calcule a quantidade de livros de cada categoria
Rural 543 456 que não foram emprestados nessa semana.
108
Romance - ____________________________________________________________
a) Nesse município havia mais homens ou mulheres no ano de 2010?
142
Suspense - ____________________________________________________________
Calcule essa diferença.
Havia mais homens. Homens - 1.523 / Mulheres - 1.476. 252
Comédia - ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
103
Aventura - _____________________________________________________
b) No espaço urbano da cidade havia mais homens ou mulheres nesse ano? E no
espaço rural?
b) Entre as categorias citadas no quadro, qual delas teve a maior quantidade de
Urbano - mais mulheres
_____________________________________________________________
livros emprestados nesta semana? E qual delas teve a menor quantidade de
Rural - mais homens
_____________________________________________________________ Aventura. Romance.
livros emprestados? __________________________________________________

c) Calcule a diferença entre a quantidade de homens e a de mulheres desse


município que moravam: c) Calcule a diferença entre a categoria que tem mais livros emprestados e a que
40
• No espaço urbano: __________________________________________________ 181
tem meno livros emprestados.__________________________________________
87
• No espaço rural: _____________________________________________________
1.928 livros.
d) Calcule a quantidade de livros da biblioteca._____________________________
d) Calcule a quantidade de habitantes no:
2.000 habitantes
• Espaço urbano - _____________________________________________________ 1.323 livros.
e) Calcule a quantidade de livros emprestados nesta semana._________________
999 habitantes
• Espaço rural -________________________________________________________

e) Calcule a diferença de habitantes entre o espaço urbano e o espaço rural. f) Calcule a diferença entre a quantidade de livros da biblioteca e a quantidade
1.001
_____________________________________________________________ 605
de livros emprestados._________________________________________________

96 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 97


Em uma escola, os alunos registraram em uma tabela as suas PROBLEMAS DE
preferências em relação às frutas. Observe a tabela abaixo e responda
às perguntas: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Frutas Acerola Pera Banana Morango Goiaba 1- Em um mês foram vendidos, em uma loja, 764 blusas femininas, 648 blusas
masculinas e 2.347 calças jeans. Quantas peças de roupa foram vendidas?
Alunos 167 278 564 408 271 Foram vendidas 3.759 peças de roupa.
_____________________________________________________________

a) Quantos alunos foram entrevistados? 2- Em um sítio, há 876 pés de laranja, 1.138 pés de abacate, 280 pés de
1.688 alunos.
_____________________________________________________________ manga e 456 pés de goiaba. Quantos pés de frutas há nesse sítio?
No sítio há 2.750 pés de frutas.
_____________________________________________________________
b) Quantos alunos preferem bananas a goiabas?
293 alunos.
_____________________________________________________________
3- Bianca pagou as contas na lotérica hoje. Sabendo-se que Bianca paga contas
c) Qual a diferença entre os alunos que preferem morango e os que preferem acerola? a cada 18 dias, qual será a próxima data para pagamento?
241 alunos.
_____________________________________________________________ Resposta pessoal.
_____________________________________________________________
d) Quantos alunos responderam acerola, pera e banana?
4- Em 2014, o senhor Pedro Augusto completou 94 anos. Em que ano
1.009 alunos.
_____________________________________________________________
ele nasceu?
e) Quantos alunos responderam morango e goiaba? Ele nasceu em 1920.
_____________________________________________________________
679 alunos.
_____________________________________________________________
5- Sandra comprou 3 centenas e 78 unidades de maçãs. Desse total, 146
f) No dia em que foi feita a pergunta, 48 alunos faltaram à aula. Então, quantos
estavam estragadas. Quantas maçãs estavam boas para o consumo?
alunos há ao todo na escola?
1.736 alunos. 232 maçãs estavam boas para o consumo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6- Ronaldo saiu com R$ 120,00. Gastou R$ 36,00 na padaria, R$ 48,00 na


farmácia e R$ 12,00 no sacolão. O dinheiro sobrou ou faltou? Quanto?
Sobraram R$ 24,00.
_____________________________________________________________

98 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 99


MULTIPLICAÇÃO PINTANDO RESULTADOS
Complete a tabela da multiplicação. Resolva as operações matemáticas abaixo e pinte cada moldura de
uma cor diferente:
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
618 457 1.432
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x3 x4 x6
1.854 1.828 8.592

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18

543 906 671


3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 x7 x7 x8
3.801 6.342 5.368

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36

239 347
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 x8 x6
1.912 2.082
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54

Observe os resultados do exercício anterior. Pinte os círculos que os


7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 acompanham da mesma cor que você usou nas contas que obtiveram
resultados correspondentes:
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72
8.592 3.801
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1.854 2.082

1.828 6.342

5.368 1.912

100 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 101
Pinte o resultado correto de cada multiplicação. Faça os cálculos MULTIPLICAÇÃO EM TABELA
no espaço indicado.
Resolva as operações de cada tabela. Em seguida, faça o que se pede:

a) 1.312 x 4 5.428 5.248 5.284


X 4 5 6

b) 987 x 6 5.292 5.229 2.256 2.820 3.384


5.922 564

1.234 4.936 6.170 7.404


c) 1.090 x 3 3.270 3.702 3.720

3.408 13.632 17.040 20.448


d) 854 x 5 4.720 4.270 4.207

2.653 10.612 13.265 15.918

a) b)

X 7 8 9

345 2.415 2.760 3.105

906 6.342 7.248 8.154

c) d)
2.300 16.100 18.400 20.700

850 5.950 6.800 7.650

102 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 103
Agora, escreva por extenso os números das duas tabelas anteriores PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO
em ordem crescente:
1- Uma padaria produz por dia 980 pães. Quantos pães essa padaria produzirá
em 15 dias? E em um mês?
1ª tabela
Em 15 dias, produzirá 14.700 pães.
_____________________________________________________________
2.256- Dois mil, duzentos e cinquenta e seis
Em um mês, produzirá 29.400 pães.
_____________________________________________________________
2.820- Dois mil, oitocentos e vinte
3.384- Três mil, trezentos e oitenta e quatro
2- Uma hora tem 60 minutos e um dia tem 24 horas. Quantos minutos tem um
4.936- Quatro mil, novecentos e trinta e seis dia?
6.170- Seis mil, cento e setenta Um dia tem 1.440 minutos.
_____________________________________________________________
7.404- Sete mil, quatrocentos e quatro
10.612- Dez mil, seiscentos e doze 3- Uma dúzia de laranjas custa R$ 4,80. Calcule o preço de 30 laranjas.
13.265- Treze mil, duzentos e sessenta e cinco 30 laranjas custam R$ 12,00.
_____________________________________________________________
13.632- Treze mil, seiscentos e trinta e dois
15.918- Quinze mil, novecentos e dezoito 4- Uma torneira com vazamento desperdiça 18 litros de água por dia. Qual será
o desperdício de água em uma semana?
17.040- Dezessete mil e quarenta
126 litros de água.
_____________________________________________________________
20.448- Vinte mil, quatrocentos e quarenta e oito

5- Bárbara tem R$ 126,00. Seu irmão tem o sêxtuplo dessa quantia. Quanto
2ª tabela têm os dois juntos?
2.415- Dois mil, quatrocentos e quinze Os dois juntos têm R$756,00.
_____________________________________________________________
2.760- Dois mil, setecentos e sessenta
3.105- Três mil, cento e cinco
5.950- Cinco mil, novecentos e cinquenta
6.342- Seis mil, trezentos e quarenta e dois
6.800- Seis mil e oitocentos
7.248- Sete mil, duzentos e quarenta e oito
7.650- Sete mil, seiscentos e cinquenta
8.154- Oito mil, cento e cinquenta e quatro
16.100- Dezesseis mil e cem
18.400- Dezoito mil e quatrocentos
20.700- Vinte mil e setecentos

104 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 105
DIVISÃO
Observe o valor da compra de cada cliente e em quantas parcelas e) Júnior - R$ 2.100,00 em 10 vezes
foi dividida. Considerando o mês que estamos e que a primeira parcela R$ 210,00
Valor das prestações: ___________________
vencerá só daqui a 30 dias, calcule o valor de cada prestação e registre o
Resposta variável
Mês de quitação total: __________________
mês em que a dívida será quitada.

Obs.: O mês de quitação deverá ser calculado conforme o mês em que estamos.
_____________________________________________________________
f) Sandro - R$984,00 em 2 vezes
a) Roberto - R$ 1.245,00 em 5 vezes
R$ 492,00
Valor das prestações: __________________
R$ 249,00
Valor das prestações: ___________________
Resposta variável
Mês de quitação total: _________________
Resposta variável
Mês de quitação total: __________________

g) Josiane - R$ 675,00 em 5 vezes


R$ 135,00
Valor das prestações: __________________
b) Bruna - R$ 1.236,00 em 3 vezes
Resposta variável
Mês de quitação total: _________________
R$ 412,00
Valor das prestações: ___________________
Resposta variável
Mês de quitação total: __________________

h) Pedro - R$ 770,00 em 2 vezes


R$ 385,00
Valor das prestações: __________________
Resposta variável
Mês de quitação total: _________________
c) Mateus - R$ 1.648,00 em 4 vezes
R$ 412,00
Valor das prestações: ___________________
Resposta variável
Mês de quitação total: __________________
i) Leandro - R$ 819,00 em 9 vezes
R$ 91,00
Valor das prestações: __________________
Resposta variável
Mês de quitação total: _________________
d) Sandra - R$ 648,00 em 8 vezes
R$ 81,00
Valor das prestações: ___________________
Resposta variável
Mês de quitação total: __________________

106 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 107
CÓDIGO SECRETO DA DIVISÃO Escreva a quantidade de itens contidos na máquina.

Por meio da divisão, descubra o objeto secreto contido em cada


máquina:

4 5 5
321 414
203 229 203

203
414 203 203 321 203 262

229 229 414 121 121 414


2 6 2

121 262 121 121 229 229

Agora, iremos representar os objetos encontrados em forma de fração.


Cada operação possui um código. Resolva a operação e descubra a Dica: o denominador será a quantidade de esferas da máquina.
quantidade de objetos contidos em cada esfera:

4 5 5
Computador Minigame Tablet
1.242 ÷ 3 = 916 ÷ 4 = 726 ÷ 6 = 24 24 24
414 229 121

Notebook Celular Câmera digital


1.048 ÷ 4 = 1.015 ÷ 5 = 2.568 ÷ 8 =
262 203 321
2 6 2
24 24 24
Qual é o total de esferas na máquina?
24 esferas.
_____________________________________________________________
108 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 109
PROBLEMAS DE DIVISÃO MÚLTIPLOS DE UM
1- Pedro tem em sua coleção 3.452 moedas. Quer guardá-las em 5 caixas. Se NÚMERO NATURAL
colocar a mesma quantidade em cada caixa, quantas moedas terá guardado?
Quantas ficarão fora da caixa?
Para calcular os múltiplos de um número, basta multiplicá-los por
Terá guardado 690 moedas.
_____________________________________________________________ 0, 1, 2, 3...
Ficarão fora da caixa 2 moedas.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Escreva os 8 primeiros múltiplos dos números a seguir:

M 2 = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}


________________________________________
2- Marcelo comprou 6 caixas com 24 bombons em cada. Depois, distribuiu
igualmente entre ele e seus 5 primos. Quantos bombons cada um ganhou? M 3 = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21}
________________________________________

Cada um ganhou 24 bombons.


_____________________________________________________________ M 4 = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28}
________________________________________

_____________________________________________________________ M 5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35}


________________________________________

M 6 = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42}


________________________________________
3- Gabriel contou 428 patas de vacas no curral. Quantas vacas há no curral?
107 vacas. Agora, faça o que se pede:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ a) Escreva os múltiplos de 2 maiores que 4 e menores que 12.
6, 8 e 10.
_____________________________________________________________
4- Luciana comprou uma TV por R$ 1.500,00. Deu um terço do valor à vista e
dividiu o restante em 5 parcelas. Qual o valor de cada parcela?
b) Escreva o menor múltiplo de todos os números.
O valor de cada parcela é de R$ 200,00.
_____________________________________________________________ 0.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) O conjunto de múltiplos de um número é finito ou infinito? Justifique.
5- Para a realização de uma dinâmica na escola, a professora distribuiu 1.000 Infinito, porque não tem fim.
_____________________________________________________________
palitos entre 100 estudantes. Quantos palitos recebeu cada estudante?
Cada estudante recebeu 10 palitos.
_____________________________________________________________ d) De acordo com a atividade anterior, escreva os múltiplos comuns de 4 e 6.

_____________________________________________________________ 0, 12 e 24.
_____________________________________________________________

110 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 111
Leia as seguintes afirmações e escreva SIM para verdadeiro e NÃO DIVISORES DE UM NÚMERO
para falso. Em seguida, justifique sua resposta.

1- Laura comprou 36 lápis, que vieram em caixas com 6 unidades Atenção!


Sim.
a) 36 é múltiplo de 6? _________________________________________________ • 1 é divisor de qualquer número natural.
Sim.
b) 36 é múltiplo de 4? _________________________________________________ • O maior divisor de um número é o próprio número.
• O conjunto de divisores de um número natural é finito.
c) Quando um múltiplo de 6 e um de 4 resulta em múltiplo de 10?
Quando terminar em 0.
____________________________________________________________________

Determine os divisores dos números abaixo:


2- Sílvia comprou pacotes fechados com 8 caixas de suco cada.
{ 1, 3 }
a) D (3) - ___________________________
Sim.
a) Se ela comprar 32 caixas, irá adquirir 4 pacotes fechados? _______________
Sim, porque 32 dividido por 8 é 4.
b) 32 é múltiplo de 8? _________________________________________________ { 1, 2, 4 }
b) D (4) - ___________________________
____________________________________________________________________ { 1, 2, 3, 6 }
c) D (6) - ___________________________
Sim.
c) Se um número é múltiplo de 8, também será múltiplo de 4? _______________
{ 1, 7 }
d) D (7) - ___________________________

3- Há 48 bombons em uma caixa. Eles deverão ser distribuídos igualmente { 1, 2, 4, 8 }


e) D (8) - ___________________________
entre 6 crianças. { 1, 3, 9 }
f) D (9) - ___________________________
Não.
a) Sobrará bombons? _________________________________________________
{ 1, 2, 3, 4, 6, 12 }
g) D (12) - __________________________
b) Seria possível dividi-los entre 5 crianças e não sobrar bombons?

Não, porque 48 não é divisível por 5.


____________________________________________________________________ Responda:
c) Por quais quantidades de crianças seria possível dividir sem sobrar bombons? a) Todos os divisores de 3 também são de 9?
2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24 e 48.
____________________________________________________________________ Sim
_____________________________________________________________
d) Podemos concluir que 48 é múltiplo de 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24 e 48?
Sim.
____________________________________________________________________
b) Todos os divisores de 4 são também divisores de 8 e de 12?

Não, só do número 8.
_____________________________________________________________

112 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 113
CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE TIPOS DE RETAS
Identifique os tipos de retas:
Um número é divisível por outro quando o resto da divisão é zero.

Responda SIM ou NÃO e justifique sua resposta de acordo com os


critérios de divisibilidade: Retas concorrentes
a) 26 é divisível por 2?
Sim, porque 26 é um número par.
_____________________________________________________________

b) 123 é divisível por 3?


Sim, porque a soma de seus números constitui um número divisível por 3.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Retas paralelas

c) 114 é divisível por 5?


Não, porque, para ser divisível por 5, deve terminar em 0 ou 5.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

d) 132 é divisível por 6?


Sim, porque 132 é divisível por 2 e 3 ao mesmo tempo.
_____________________________________________________________

e) 98 é divisível por 9?
Não, porque a soma de seus algarismos não é um múltiplo de 9.
_____________________________________________________________

f) 340 é divisível por 10?


Retas perpendiculares
Sim, porque 340 termina em 0.
_____________________________________________________________

114 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 115
SEGMENTOS DE RETA POLÍGONOS
Una os pontos em ordem alfabética e registre os segmentos de retas formados: Pinte somente os polígonos.

A B C

D E

AB, BC, CD, DE

C D

B E

Escreva o nome dos polígonos.


BC, CD, DE

B
Octógono Trapézio Triângulo
E
C
A
D Losango Pentágono Hexágono

AB, BC, CD, DE

116 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 117
FRAÇÕES DESAFIO COM FRAÇÕES
Registre a fração de cada desenho e, depois, escreva por extenso. Observe a liquidação de hoje em uma loja de roupas:

1
um meio
2

2
dois quartos
4

a) Comprando 36 bermudas, quantas serão pagas?


3 Serão pagas 24 bermudas.
______________________________________________________________________
três sextos
6 b) Qual fração representa as bermudas pagas?

24
36
4
quatro oitavos
8
c) Qual fração representa as bermudas não pagas?

12
36
5
cinco décimos
10

d) Cada bermuda custou R$ 16,00. Qual o


6
seis doze avos valor total da compra?
12
R$ 384,00
________________________________________

Após registrar as frações da atividade anterior, a qual conclusão


chegou?
Que todas as frações equivalem a um meio.
_____________________________________________________________
118 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 119
TIPOS DE FRAÇÕES QUEBRANDO A CUCA COM FRAÇÕES
Defina: Calcule.

a) Fração própria: a) 3 de 24 = _________


18
É ______________________________________________________________________
aquela que o numerador é menor que o denominador. 4

______________________________________________________________________
b) 1 de 72 = _________
9
8
b) Fração imprópria:
É ______________________________________________________________________
aquela que o numerador é maior que o denominador.
______________________________________________________________________ c) 5 de 48 = _________
120
2

c) Fração aparente:
d) 1 de 96 = _________
12
É ______________________________________________________________________
aquela que o numerador divide o denominador formando um número natural. 8
______________________________________________________________________

e) 4 de 49 = _________
28
Classifique as frações em própria, imprópria ou aparente: 7

a) 2 - própria
________________
3 f) 6 de 81 = _________
54
9

b) 6 - aparente
________________
2
g) 4 de 48 = _________
32
6

c) 1 - própria
________________
4
h) 8 de 90 = _________
80
9
d) 6 - imprópria
________________
5

e) 8 - aparente
________________
4

120 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 121
CALENDÁRIO Monte um gráfico, pintando um quadrinho para cada aluno que faz
aniversário no mês correspondente:
Escreva o nome de cada aluno da sala e o mês em que faz
aniversário. Resposta pessoal. Resposta pessoal.

Janeiro
Aluno Aniversário
Fevereiro
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro

• Em qual mês há mais aniversariantes?


_____________________________________________________________
• Há alguma data comemorativa nesse mês?
_____________________________________________________________
• Qual é o mês com menos aniversariantes?
_____________________________________________________________
• Há alguma data comemorativa nesse mês?
_____________________________________________________________
• Ficou algum mês sem aniversariantes? Qual?
_____________________________________________________________

122 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 123
TRABALHANDO COM HORAS NÚMEROS DECIMAIS
Observe as horas nos relógios digitais e registre-as nos relógios: Complete o quadro.

Fração Número decimal Escrita

7
0,7 sete décimos
10

23
0,23 vinte e três centésimos
100

12
0,012 doze milésimos
1.000

1
0,1 um décimo
10

134 cento e trinta e quatro


0,134
1.000 milésimos

8
0,08 oito centésimos
100

45 quarenta e cinco
0,045
1.000 milésimos

124 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 125
MULTIPLICANDO NÚMEROS ÂNGULOS
DECIMAIS Defina:
Complete o quadro efetuando as multiplicações.
a) ângulo agudo:
X 10 X 100 X 1.000
É o ângulo menor que 90º.
__________________________________________________
b) ângulo obtuso:
2,8
28 280 2.800 É o ângulo maior que 90º.
__________________________________________________
c) ângulo reto:
0,07 0,7 7 70
É o ângulo igual a 90º.
__________________________________________________

2,45 24,5 245 2.450 Identifique os ângulos como agudo, obtuso ou reto.

4,7 47 470 4.700

3,569 35,69 356,9 3.569

0,68 6,8 68 680

obtuso agudo obtuso


2,1 21 210 2.100

45,2 452 4.520 45.200

0,5 5 50 500

0,017 0,17 1,7 17


agudo obtuso reto

9,76 97,6 976 9.760

126 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO 127
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Recorte de revistas ou desenhe figuras que lembrem os seguintes
sólidos geométricos:
Resposta pessoal.

Esfera

128 2ÊFLQDGH REFORÇO ESCOLAR – 4O ANO