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FACULTAD DEINGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
Presentado por:
Curso:
Taller de Proyecto de Tesis I (A)
Docente:
CUSCO – PERÚ
2015
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FACULTAD DEINGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
Presentado por:
Quispe Figueroa, Amparo Giovanna
Curso:
Taller de Proyecto de Tesis I (A)
Docente:
CUSCO – PERÚ
2015
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 2
CONTENIDO .......................................................................................................... 2
1. DEFINICIONES ............................................................................................ 2
1.1. Los Derechos Humanos ............................................................................. 2
1.2. La relación interinstitucional ..................................................................... 3
1.3. El ingeniero y la ética ................................................................................ 4
1.4. Problemas Morales del Ingeniero Civil ...................................................... 6
1.4.1. Corrupción Ingeniero-Compañía. ............................................................. 6
1.4.2. Corrupción Ingeniero-dueño de la obra. .................................................... 6
1.4.3. Deberes del Ingeniero como Profesional ................................................... 6
1.5. El Ingeniero Civil y El Personal Subalterno ............................................... 7
5. Responsabilidad de un Ingeniero Civil ..................................................... 8
2. OPINION PERSONAL .................................................................................. 8
3. CONCLUSIONES .......................................................................................... 9
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................. 10
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INTRODUCCIÓN
Este trabajo constituye un sondeo exploratorio sobre valores éticos y humanos realizado en
la Carrera de Ingeniería Civil de la UAC, a fin de conocer acerca de las concepciones que
de los mismos sustentan los alumnos, y la importancia que tanto docentes como alumnos le
asignan a los valores en la formación del ingeniero civil.
También se busca conocer qué valores se están presentando en el desarrollo de las clases de
las distintas asignaturas de la carrera, e identificar las distintas metodologías que los
docentes utilizan para realizar dicha presentación. Se trabajó con encuestas a docentes y
alumnos, y análisis de los programas de todas las asignaturas de la carrera. En el
tratamiento y análisis de datos se recurrió a la estadística y al análisis de contenido.
CONTENIDO
1. DEFINICIONES
“Cuando decirnos derechos humanos los estamos distinguiendo de los derechos positivos, es
decir, de aquellos derechos que tenemos porque el Estado o la comunidad nos los han
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Construir una cultura institucional sustentada en la cooperación como valor y estrategia que
permita a las instituciones lograr el alcance pleno de su misión y proyección social,
contribuyendo así a promover condiciones de convivencia y paz ciudadana.
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Encargarse sin que se hayan realizado todos los estudios técnicos dispensables para
su correcta ejecución, o cuando para la realización de mismas se hayan señalado
plazos, precios y otras condiciones reñidas con buena práctica de la profesión.
Usar de las ventajas inherentes a un cargo remunerado para competir con la práctica
profesional independientemente de Otros profesionales.
Atentar contra la reputación y/o legítimos derechos e intereses otros profesionales.
Adquirir intereses que, directa o indirectamente, colindan con los
de empresa o clientes que emplean sus servicios, o encargarse, sin conocimiento de
los interesados, de trabajos en los cuales existan intereses antagónicos.
Contravenir deliberadamente, a los principios de justicia y lealtad sus relaciones con
clientes, personal, subalternos y obreros; con relación a tos últimos de manera
especial, en lo referente al mantenimiento de condiciones equitativas de trabajo y
ajusta participación en las ganancias.
Propiciar, servir de instrumento o amparar con su nombre el desplazamiento injusto
de profesionales dominicanos, por compañías o personas extranjeras radicadas en el
país, o perseguir igual finalidad si se encontraren el exterior.
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Honestidad
Cortesía
La Profesión y el Sentido de la Vida.
Art. 42.- Los ingenieros que actúen como empleadores o como funcionarios con niveles de
responsabilidad, deberán garantizar plenamente los derechos ciudadanos y labora-les de su
personal dependiente.
Art. 43.- Los ingenieros deberán mantener hacia los colegas que a ellos se vinculen como
colaboradores o empleados y sobre los que mantengan un poder de conducción, un trato no
discriminatorio en materia de condiciones de trabajo, oportunidades y rela-ciones humanas,
brindando en el debido tiempo, retribuciones acordes al carácter profesional e importancia
de los trabajos.
Art. 44.- Los ingenieros están obligados a cuidar y respetar al personal a su cargo, velando
por la seguridad de sus vidas y salud.
Art. 45.- El ingeniero está obligado a considerar a todos sus subordinados sin efectuar dis-
criminaciones respecto a condiciones de trabajo, relaciones humanas, igualdad de
oportunidades sin incurrir en diferencias por razones de raza, doctrina, ideología, credo o
religión. Los ingenieros están obligados a respetar las organizaciones gre-miales o
profesionales del personal.
Art. 46.- Los ingenieros están obligados a exigir tanto a la empresa o entidad para la cual
trabajen como al personal a su cargo, el cumplimiento de las normas, reglamentos y demás
pautas que garanticen la calidad de los proyectos.
Art. 47.- Constituyen actos contrarios a la ética profesional el incumplimiento de las de las
normas contenidas en este capítulo.
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Es un término que implica cumplir con el compromiso adquirido. En todos los niveles de
nuestra vida vemos que estamos enfrentando situaciones que nos impulsan a tomar actitudes,
decisiones, grandes o pequeñas, que afectan el entorno, el trabajo y la vida de los demás. Esto
es producto de un nivel de reflexión, administración, orientación y valoración del desenlace
de nuestros actos. Como consecuencia nos hacemos responsables directos o indirectos de las
causas de un hecho ocurrido, provocado por nuestras determinaciones. Este valor se aprende
en el hogar. De allí el deber de los padres de inculcar a los hijos, no solo el significado de
responsabilidad, sino llevarlo a que la practique como acción ética de su conducta que
favorecerá al individuo por el resto de su vida.
2. OPINION PERSONAL
El ingeniero civil tiene que manejar y dominar no sólo las ciencias y las técnicas que se le
han entregado en una casa de estudios, sino también velar por la integridad y desarrollo del
ser humano en su conjunto.
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3. CONCLUSIONES
El ingeniero civil debe ser respetuoso del marco legal vigente. Si aceptamos que uno
de los principales objetivos de la ingeniería civil es, en definitiva, construir lo que se
ha proyectado y diseñado, podemos entender que el principal marco regulatorio es el
código civil.
Se puede concluir que el ingeniero civil tiene que manejar y dominar no sólo
las ciencias y las técnicas que se le han entregado en una casa de estudios, sino
también velar por la integridad y desarrollo del ser humano en su conjunto.
El ingeniero civil debe tomar en cuenta los valores éticos y morales como profesional,
diferenciando los unos de los otros.
El ingeniero civil al ejercer su profesión, este deberá saber trabajar con grupos de
personas (obreros), sabes manejarlos distribuirlos en las diversas actividades que
competa la obra, respetando los derechos de las personas con las cuales trabaja y
haciendo que el respeto sea mutuo con el fin de sobrellevar una adecuada relación
con el personal.
4. La ingeniería civil a ser una carrera profesional compleja, de alto impacto social
debe saberse sobrellevar de manera adecuada respetando los derechos de los demás
para que en un futuro el respeto sea reciproco.
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5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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