GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: E.E. Profª Nely Carbonieri de Andrade

Professor: Disciplina: Série e turma: Bimestre:
Cleber Alberto Gomes Física 3ª Série A 1º Bimestre
Justificativa do conteúdo do bimestre:

O conhecimento científico desenvolvido na escola média deve estar voltado para a formação
de um cidadão contemporâneo, atuante e solidário, com os instrumentos para compreender
a realidade, intervir nela e dela participar. Hoje, diferentemente do que se vivia em um
passado não muito remoto, a produção, os serviços e a vida social em geral são pautados pelo
resultado da relação entre ciência e tecnologia. Nesse contexto de mudanças, a Física tem
papel destacado ao longo dos quatro séculos da modernidade e, em especial, nas revoluções
tecnológicas que mudaram profundamente a história.

As inovações e mudanças nas formas de produção, de comunicação e de relacionamento têm

hoje uma rapidez surpreendente, incomparavelmente maior do que em outros períodos da
história. Tais modificações se manifestam, por exemplo, nas novas tecnologias presentes no
cotidiano. Hoje, ouve-se música digitalizada, manuseiam-se computadores que operam com
semicondutores, a iluminação pública e as portas automáticas são acionadas por fotos
sensores, a medicina dispõe de aparelhos de ressonância magnética, as usinas nucleares são
opções importantes na produção de energia em grande escala, fósseis e objetos cerâmicos
antigos são datados por meio de contadores radioativos e o laser revolucionou as técnicas
médicas.

Os fenômenos elétricos e magnéticos encontram-se presentes no cotidiano de todos, em uma

infinidade de equipamentos e aparelhos cujo funcionamento depende de correntes elétricas.
Lâmpadas, eletrodomésticos, aparelhos de som, celulares, assim como os complexos sistemas
de geração e distribuição de energia elétrica, são possíveis em virtude dos campos
eletromagnéticos no interior dos materiais condutores e isolantes. Assim, Equipamentos
elétricos passam a constituir um tema importante para o estudo em Física.
Conteúdo da disciplina: Habilidades a serem
desenvolvidas no
Equipamentos elétricos bimestre:

Circuitos elétricos Identificar a presença da

eletricidade no dia a dia,
Aparelhos e dispositivos em equipamentos
domésticos e suas elétricos e em outras
especificações elétricas. atividades.
Objetivos:
Modelo clássico de Classificar equipamentos
propagação de corrente em elétricos do cotidiano
dinâmicos.
sistemas resistivos. segundo a sua função.

Avaliação do consumo Caracterizar os aparelhos

elétrico residencial e em
outras instalações; medidas
de economia.
Perigos da eletricidade e
medidas de prevenção e
segurança.
elétricos a partir das
especificações dos
fabricantes sobre suas
características,
reconhecendo os
símbolos relacionados a
cada grandeza.
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Campos e forças Relacionar informações

eletromagnéticas fornecidas pelos
fabricantes de aparelhos
Propriedades elétricas e elétricos a propriedades e
magnéticas de materiais e a modelos físicos para
interação por meio de explicar seu
campos elétricos e funcionamento.
magnéticos
Identificar e caracterizar
Valores de correntes, os principais elementos
tensões, cargas e campos em de um circuito elétrico
situações de nosso simples.
cotidiano.
Relacionar as grandezas
mensuráveis dos circuitos
elétricos com o modelo
microscópico da
eletricidade no interior
da matéria.

Compreender o choque
elétrico como resultado
da passagem da corrente
elétrica pelo corpo
humano, avaliando
efeitos, perigos e
cuidados no manuseio da
eletricidade.

Diferenciar um condutor
de um isolante elétrico
em função de sua
estrutura, avaliando o
uso de diferentes
materiais em situações
diversas.

Compreender os
significados das redes de
110 V e 220 V, calibre de
fios, disjuntores e fios
terra para analisar o
funcionamento de
instalações elétricas
domiciliares.

Dimensionar o gasto de
energia elétrica de uma
residência,
compreendendo as
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grandezas envolvidas
nesse consumo.

Propor estratégias e
alternativas seguras de
economia de energia
elétrica doméstica.

Relacionar o campo
elétrico com cargas
elétricas.

Reconhecer propriedades
elétricas da matéria e
suas formas de interação
por meio de campos.

Estimar a ordem de
grandeza de fenômenos
ligados a grandezas
elétricas, como a
corrente de um raio;
carga acumulada num
capacitor e tensão numa
rede de transmissão.

Temas transversais: Ética, Meio Ambiente, Saúde e Tecnologia.

6. Estratégias didáticas
6.2 Atividades Didático-
6.1 Atividades Auto didáticas
Cooperativas
Leitura de textos do Caderno do 6.3 Atividades
Análise e discussão de
Aluno. Complementares:
situações problemas.
Resolução de questões e Resolução de Situações-
Execução de procedimentos
exercícios numéricos contidos Problemas no caderno.
para a realização de
no Caderno do Aluno.
experimentos, verificação e
Pesquisa de campo e
anotação de dados
Escrita e reescrita de textos e anotação em
observáveis.
reflexões sobre fenômenos e questionários.
temas científicos.
Leitura compartilhada de
Leitura de livros didáticos
textos.
Construção de gráficos, e paradidáticos.
diagramas e equações.
Rodas de conversa sobre os
Apreciação de filmes e
temas das aulas.
Escrita de fórmulas, equações e vídeos sobre o tema.
relações de proporção entre
Listas de exercícios de
grandezas.
fixação do conteúdo.
Valores trabalhados na disciplina 8. Critérios de Avaliação

- Respeito à Vida Avaliação Bimestral

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- Amizade
- Solidariedade Variedade e a qualidade das manifestações dos alunos
- Respeito ao Meio Ambiente sobre as grandezas e os elementos dos movi
- Economia de Recursos Naturais
- Desenvolvimento Tecnológico
Sustentável
Referências

Livros sugeridos:

HEWITT, Paul G. Física Conceitual. São Paulo: Bookman, 2002.

BRASIL. PCN + Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares

Nacionais. Brasília: MEC/Semtec, 2002.

MENEZES, L. C. A matéria, uma aventura do espírito. São Paulo: Livraria da Física,

2005.

PIETROCOLA, M. (Org.). Ensino de Física: conteúdo, metodologia e epistemologia em uma

concepção integradora. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006.

FEYNMAN, R. P. Lições de Física. São Paulo: Bookman, 2008.

Filmes e Vídeos:

Vídeos do canal “Manual do Mundo”

O Físico, 2014 Phillip Stölzl
2001: Uma Odisseia no Espaço, 1968 Stanley Kubrick
Contato, 1997 Robert Zemeckis

Série:
Cosmos: Uma Odisseia do Espaço-Tempo, 2014 Neil de Grasse Tyson

Sítios para pesquisa:

Caderno Brasileiro de Ensino de Física: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica

Ciência a Mão: http://www.cienciamao.usp.br/
Física NET: http://www.fisica.net/
Manual do Mundo: http://www.manualdomundo.com.br/
Só física: http://www.sofisica.com.br/
Currículo +: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
A Física e o Cotidiano: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/fisicaecotidiano/