Antecedentes Los antecedentes constituyen “ trabajos realizados sobre l problema na sincesis conceptual de las investigaciones 0 prmulada” (Tamayo y Tamayo, 15954). eros Surores Haman a esta revision “los ansecedentes de Ia investigacion”. Comprende ins conclusiones de cada una de las investigaciones que puedan servir de base para que nosotros prosigamos. Se recomienda redactar los antecedentes partiendo des dcias mas antiguos hasta los mds recientes y desde los estudios realizados en pafses extranjeros hasta los que se han hecho en el pais y en la localidad estudiada. Claro luc esto dependerd dul ema de Investigacion. AN" Scguin al menclonado autor, los antecedentes conforman todo hecho anterior ala formulacion del problema que sirve para aclarar, jurgar ¢ interpretar el proble- ma planteado. Para nosotros, a diferencia de muchos autores, debe incluirse un pequcho recucnto histérico del problema que lo explique y ubique en el momento presence. El marco te6rico o conceptual El marco teérico es un conjunto de ideas, generalmente ya conocidas en una disciplina, que permiten organizar los datos de la realidad para lograr que de ellas Puedan desprenderse nuevos conacimientos. Como vimos en el grifico referido al proceso general de investigacién, en este método se parte de la teoria y por ello es necesario que manifestemos cxplicita- mente cudl o cules son las teorfas que fundamentan nuestro estudio. Por ejemplo, si vamos a realizar una investigacién sobre algtin aspecto de la conducta humana, debemos tener una concepcién al respecto que bien puede ser la psicoanalitica, la conductista o cualquier otra. Si cl problema que nos preocupa es el rendimiento laboral, enronces, sin duda, nos fundamentamos en una de las teorias econdmi ya existentes © en una nueva que debemos explicitar nosotros. ‘Cuando no. nos basamos en una teorfa ya constituida sino en formacién, tene- mos un conjunto de conceptos que debemos explicitar: en este caso, se habla de marco conceptual en lugar de hablar de marco tedrico. Para que quede aun mds claro la importancia del marco teérico (o conceptual) citamos a Jaime Castrej6n Diez (1982), quien, en su libro El concepto de universi-~ dad, al cracar de responder la pregunta :Qué es un marco teérico?. nos dice: Me gustari poco este concepro. Decfamos en un p: que cl método cientifico es obser- var, interpretar © integrar. El ejemplo es de Robert Fleming, descubridor de la y dej6 sobre su ciemplo sencillo, porque es muy claro y por desmi a. Un fin de semana Fleming abandoné su laboratos jo, al ver unas colonias de hongos creciendo en sus cultives, éstas echaban a perder su estudio, pero se dio cuenta de que las bacrerias no crecian alrededor de las colonias de hongos. en los laboratorios. pero Fleming reaccioné usando un marco teérico basico de la bacteriologia. FI hecho de que las bacterias no hubi del henge se debia a que las cond los microorganismos, una substancia produ hongo que fuera anti-vida, antibiética. Ell resto de la historia es de todos conocido. (...) El marco teérico fue un inscrumenco de trabajo que al observar un fendmeno, se usé para interprerarlo y despues a través dela experimentacién integrarlo al cuerpo de conocimientos de la microbiologia (...) Me gusta este ejemplo porque nadie puede negar su validez ¥ porque muestra claramente que cl marco teérico es un instrumento que ayuda a imterpretar la realidad, no un man jo que ahoga la creatividad, menos ain conceptos obsoletos fuera de los cuales no es posible la ciencia.Sistema de hipéstesis ‘Una ver revisades los antecedentes de la investigacién y aclarados sus funda- mentos teéricos, estaremos cn condiciones de revisar el planteamiento del proble ma y de formular las posibles respuestas o alternativas al mismo, es decir, las hip6- tesis que debersin ser probadas, las cuales se construyen estableciendo relaciones entre las variables del problema investigado. Detengimonos en el concepto de hipotesis. Etimolégicamente la palabra pro- viene de los términos griegos thesis, que significa “lo que se pone”, ¢ Hipo, que equivale a “debajo”. De tal manera, si unimos ambos vocablos podriamos estable- cer que una hipétesis es lo que se pone debajo o que se supone de algo (Sierra Bravo, 1992). Segtin Ezequiel Ander- ‘gg, (1977) una hipétesis es “una tentativa de explica- cién mediante una suposicién © conjetura verosimil destinada a ser probada por la comprobacién de los hechos”. Para Sierra Bravo (1992) las hipétesis cientificas son, en general suposiciones. En tal sentido apunta que las hipétesis “son enuncia- dos teéricos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a la relacién entre variables”. El Diccionario de la Real Academia Espafiola (1970) define las hipéresis como suposiciones de una cosa, sean posibles © no, y José Ferrater Mora (1971), en su Diccionario de Filosofia, establece varias definiciones de hipstesis, encre ellas: ‘Sistema de variables Variable es todo aquello que puede cambiar o adoptar distintos valores, cali- dad, cantidad o dimensién. Es cualquier caracteristica que puede cambiar cualita~ tivao cuantitativamenre. En una investigacién las variables son las distintas pro- Picdades, factores o caracteristicas que presenta la poblacién estudiada, que varian en cuanto a su magnitud, como: la edad, la distancia, la productividad, la calidad de un trabajo realizado, entre otras. [Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas, éstaeiltimas diseretas 0 con- tinuas, y es muy importante saber diferenciarlas porque cada tipo: requeriré de la apli- cation dediferenves estadteticos ala hora de realizar landlisis cuantitativo de los datos. 1, Variables cuali el color y el sexo. 2. Variables cuantitativas: son las que poseen valores cuantificables 0 que puc- den expresarse numéricamente. Se clasifiean en dizcretar, las que presentan valores enteros. no fraccionables, como el ntimero de unidades de un pro- ducto fabricado 0 la cantidad de muertos en accidentes de transito: y conri- nuas, las que poseen valores numérices fraccionables, como la distancia, la edad, el peso, los ingresos cconémicos o las ganancias de una compaiita. : se refieren a caracterfsticas no cuantificables, come,Generalmente las investigaciones se refieren a las relaciones entre las distineas variables, tratando de establecer los efectos de unas en las otras, tricese de causas, consecuencias 6 correlaciones (de lo cual dependerd el tipo de estudio quese haga). Ta variable que afecta o influye es Hamada independiente, aunque también puede Hamarse anzecedense. porque es muy dificil que exista variable alguna que sea real- mente independiente, al menos en el campo de las Ciencias Sociales. La variable que es afectada o influida es denominada dependiente 0 consecuente y podra ser Variable independiente o antecedente en ott investigacién. Por ejemplo, en la hipétesis general dada, dar condicioner del amibbiense fisico de trabajo constivayen 1a variable aneecedente y ef rendiniento laboral ex la variable consecuente: pero si cstudiamos la influencia del rendimiento laboral en la comperitividad de la empre- Sa, aqucl se convierte en Ia variable ancecedente micncras que la comperisividad serd ahora la variable consecuente. Es necesario afhiadir que es muy poco probable que en cualquier problema sélo haya estas variables, ya que generalmente se verd influido también por otra serie de factores o variables llamadas extrumar o intervintenter. Em el ejemplo dado para referirnos a las hipdtesis el sistema de variables es el siguiente: Variables antecedentes La falta de espacio en las oficinas La carencia de mobiliario adecuado. jones de los equipos de trabajo Variable consecuente + El rendimiento laboral Variables intervinientes La morivacién EI salario Las bonificaciones El horario de trabajo La distribucién de funciones Orras