PSICOPEDAGOGÍA APLICADA A LA ATENCIÓN DE NIÑOS CON AUTISMO

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL AUTISMO

TEMA: RESUMEN MANIFESTACIONES TEMPRANAS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO

AUTISTA

NOMBRE: DAISY CISNEROS

TAREA NRO 1

Los Trastornos del Espectro Autista o considerados por

el CIE 10 como Trastornos Generalizados del Desarrollo,
son un conjunto de patologías que se desarrollan
durante la primera infancia y se encuentran vinculados
a diferentes manifestaciones clínicas, identificando tres
grandes grupos como alteraciones cualitativas de la
comunicación, interacción social y patrones
estereotipados o conductas restrictivas.

El diagnostico precoz es importante para la intervención oportuna de este trastorno ya

que se debe aprovechar al máximo la plasticidad cerebral que el niño presenta antes de
los 5 años; si bien es cierto este trastorno del neurodesarrollo es diagnosticado a los 3
años, es de identificar las bandera rojas que son
características de esta patología desde los
primeros meses de vida sobre todo en el área
del lenguaje, así por ejemplo, ausencia de
balbuceo, gestos que permiten comunicarse
como por ejemplo decir hola o señalar objetos
para ser alcanzados, ninguna palabra antes de
los 16 meses, por lo tanto no combinará dos
palabras a los 24 meses, es decir no manifiesta ninguna manera de comunicación con el
mundo exterior; además existe otras características importantes como el hecho de no
responder a su nombre pero si escucha otros sonidos, muestra hipersensibilidad a la luz,
ruidos o también a ciertas texturas, no hay un juego simbólico o funcional, no les gusta
explorar cosas nuevas, a veces presentan estereotipias motoras, muestra conductas de
enfado excesivo y es muy difícil calmar cualquier conducta que implica pataletas o llanto.

Es importante indicar que los médicos que se encuentran en el nivel de atención primario
son incapaces de identificar estos rasgos característicos del autismo, por eso es de vital
importancia que los padres cuyos hijos identifiquen estas características remitan a
especialistas como Neurólogos los mismos que detectaran y diagnosticaran dichos casos y
de esta manera podrán contar desde tempranas edades con un tratamiento oportuno
minimizando el impacto del trastorno.

BIBLIOGRAFÍA

 Carrasco, C., SEÑALES DE ALERTA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA,

Aragón, España, Recuperado
https://www.aepap.org/sites/default/files/2em.2_senales_de_alerta_de_los_trast
ornos_del_espectro_autista.pdf