2° Bloque I Mat. Jomi

ESPAÑOL
Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
Instrucciones: corta y pega

el interactivo después dibuja
las actividades que hiciste en
vacaciones y en los renglones
explica en que consiste la
actividad que dibujaste.
Pegamento
Un lugar que
visite
Pegamento
Lo más divertido
fue
ESPAÑOL
Pegamento
Algo que aprendí
Pegamento
Con mi familia
hice
ESPAÑOL
Instrucciones: corta y pega los interactivos, la solapa del dibujo encima de

la de los renglones. después inventa una historia súper divertida y escríbela
en los renglones .No olvides colorear los dibujos
Pegamento
Pegamento
ESPAÑOL
Pegamento
Pegamento
ESPAÑOL
Instrucciones:corta los camiones y pégalos según el

orden de los días de la semana en tu cuaderno. Después
corta las materias y pégalas en el día que corresponde.
Ëspañol¨ Ëspañol¨ Matemáticas Matemáticas

LUNES
Ëspañol¨ Ëspañol¨ Matemáticas Conocimiento

del Medio
Ëspañol¨ Matemáticas Matemáticas Conocimiento
del Medio
Ëspañol¨ Matemáticas Matemáticas CLUB
Ëspañol¨ Ëspañol¨ Educación Física CLUB
JUEVES
MARTES
VIERNES
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su

preferencia.
Instrucciones: pinta ,corta y pega en tu cuaderno las oraciones que

correctas que se realizan dentro de una biblioteca.
Los libros están Tienen servicio de préstamo para Se puede gritar y

ordenados y que te lo lleves a casa. tirar los libros.
clasificados.
Hay una persona que te

Los libros se Puedes leer el libro en una atiende y te ayuda a
pueden rayar. mesa dentro de la biblioteca si encontrar el libro que
no quieres llevarlo a casa. necesitas.
PEGAMENTO
Instrucciones: arma
el interactivo pega
por la pestaña y
Mi libro Dibujo
escribe el nombre favorito es:
de tu libro favorito
y un dibujo de este.
ESPAÑOL
Proyecto: Organizamos las actividades Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su

preferencia.
Instrucciones: corta con cuidado tu credencial para la biblioteca del aula y
llénala .Después pega los dos lados. En casa pide a tu mamá que te de una foto
tuya y pégala en el recuadro pequeño por último fírmala y si te es posible
plastifícala.
Instrucciones: toma un libro de la biblioteca del aula, llévalo a casa ,léelo y

elabora tu ficha de lectura
Ficha de lectura
Titulo del libro:______________________________
lugares
Personajes
Principio Mitad Al final

ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

y elabora notas de resumen.
Todos podemos ayudar a cuidar el planeta: evitando tirar

basura fuera de los lugares destinados a ello; caminando en
lugar de usar el coche, usando adecuadamente el agua y
reduciendo el consumo de objetos innecesarios.
Instrucciones: coloca los desechos en el bote que les

corresponde.
Basura Basura
orgánica inorgánica
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Identifica las características de las Rimas y las

coplas.
Rimas y coplas Sandía-Pido-Juego-Vela
Una copla es una forma

poética que tiene cuatro
versos, en el que riman
algunos de sus versos.
A las tres de la mañana

empecé a escuchar un grillo
andaba muy ocupado Una mexicana,
afilando su cuchillo que fruta vendía
ciruela, chabacano.
Melón y_________
Instrucciones: corta las cajas de colores y
escribe en la línea la palabra indicada para que
rime la copla, búscalas en el recuadro.
Naranja dulce Este es el juego Al marinero en la mar

limón partido de Juan Pirulero nunca le falta una pena;
dame un abrazo que cada quien o se le tuerce el timón
que yo te____ atienda su______ o se le rompe la____
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para

conocer más sobre un tema.
Instrucciones: corta la casa pégala en tu cuaderno .

Después corta los rectángulos y pégalos aun lado de la
palabra que significa lo contrario.
DESCUBRE MÁS
PALABRAS
Valiente
Manso
Pequeño
Descubrir
Demoler
Unir
Claro
ESPAÑOL

Instrucciones: recorta el interactivo por la línea solida y dobla por la punteada.

Después investiga un problema ambiental que exista en tu comunidad dibújalo en
el recuadro y debajo de la pestaña descríbelo haz lo mismo en la otra pestaña pero
ahora con una solución.
ESPAÑOL

cuaderno para jugar con el resto del grupo.

Instrucciones: corta el formato de basta y pégalo en tu
¡Basta!
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos

para conocer más sobre un tema.
Instrucciones : encierra las fuentes de información que podrías utilizar

para investigar acerca del tema: ¨¨Cuidemos del ambiente¨.
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de

su localidad.
Instrucciones: observa el cartel ,corta los textos y pégalos donde corresponda.
El cartel y sus características

Un cartel sirve para proporcionar información o anunciar un
producto tiene un texto breve acompañado de imágenes.
LETRAS IMAGENES INFORMACION

VISIBLES Y DE NECESARIA Y
COLORES BREVE
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de su

localidad.
Instrucciones: observa el cartel y responde.
ELABOREMOS CARTELES
¿Cuál es el
propósito
del cartel?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
El cartel trata de
influir en la
conducta de las
personas para
que……
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
ESPAÑOL
Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

objeto.
Instructivo
Es un texto en el que, mediante una serie de pasos ordenados, se explica
como hacer alguna manualidad, objeto, etc.
Contiene título, materiales y procedimiento y algunas
veces contiene además ilustraciones .
PARACAIDAS
MATERIALES
• Lápiz.
• Hilo.
• Pedazo de plástico.
• Hoja de papel.
• Tijeras
PROCEDIMIENTO O INSTRUCCIONES
Instrucciones:corta y pega la información en tu cuaderno no

olvides colorear las imágenes.
ESPAÑOL

objeto.
Instrucciones: corta los pendones y los rectángulos. En cada pendón coloca su nombre según
el objeto que represente. Después pega el pendón solamente de la parte que dice pegamento,
debajo de cada pendón coloca tres materiales que consideres que se usaron para elaborarlo.
PEGAMENTO PEGAMENTO
GUITARRA
PEGAMENTO PIÑATA
MARIPOSA
Engrudo Globo Cartulina Tubo de cartón
Periódico Caja de cartón Ojos móviles Papel china de

colores
Pegamento Hojas de Tubo de cartón Ligas
colores
ESPAÑOL

objeto.
Ciempiés
1.-
2.-
3.-
4.-
Instrucciones: corta los nombres de cada

parte del instructivo. Después pégalos
correctamente en cada parte del
instructivo
Materiales Instrucciones
Ilustraciones Título
ESPAÑOL

objeto.
Instrucciones: Corta el interactivo y pégalo del costado debajo de cada pestaña coloca la
redacción de la instrucción que representa la imagen, por ultimo encima de cada imagen
coloca el número del 1 al 3 según el orden de los pasos.
Hacer un hoyo
en la tapa de
una caja.
Cerrar la
tapa de la
caja.
Pintar la caja con

pinturas de
colores para que
quede más
bonita.
ESPAÑOL

objeto.
Instrucciones: completa el instructivo con las palabras del recuadro. No olvides colorear la imagen.
Piñata Revienta
Materiales Piñata
• Un ___________ grande Pega
• Papel periódico Globo
• Tijeras
Pegamento
• 1 taza de pegamento blanco
• Papeles de colores 15 cm
• Cordón para colgar la ___________ Infla
Procedimiento
1.Corta el papel periódico en tiras de aproximadamente____________ de largo y 3cm de
ancho.
2. _________ el globo hasta que casi alcance su tamaño máximo.
3.Mezcla una taza de _____________ blanco con media taza de agua tibia.
4.Moja las tiras de papel periódico en la mezcla de pegamento.
5. __________ las tiras sobre el globo, primero todas de forma horizontal y después, todas
de manera vertical. Continua hasta pegar seis capas de periódico.
6. Deja secar toda la noche.
7. ____________ el globo con una aguja al día siguiente.
8. Pide ayuda a un adulto para que realice dos agujeros en la parte superior de la piñata y
pase el cordón para colgarla.
9. Decora a tu gusto con papeles de colores para que luzca como tu desees .
Instrucción 2: observa el instructivo y responde la tabla con si tiene o no tiene según

consideres.
TÍTULO SUBTÍTULO MATERIALES O PROCEDIMIENTO O ILUSTRACIONES

INGREDIENTES INSTRUCCIONES
ESPAÑOL

objeto.
Instrucciones: corta y arma el cuadernillo para tu instructivo.
_______________________
_______________________
_______________________
Grupo ¨_____¨
Elaborado
Grado 2°
por
instructivo
Mi
ESPAÑOL
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus

contenidos y características.
Instrucciones: lee el concepto de anuncio publicitario, posteriormente pide a tu maestro que te
explique las partes del anunció publicitario,. Después córtalas y pégalas en su lugar correcto.
Por ultimo responde las dos preguntas según el anuncio publicitario.
Anuncios publicitarios
Los anuncios publicitarios sirven para dar a conocer al publico un
producto o servicio. Su función es mencionar las cualidades y
beneficios para promover o vender un producto.
¿Cómo se puede conseguir ¿Cuál es el propósito

lo que se ofrece? del anuncio ?
ESPAÑOL
ESLOGAN
Es una frase corta llamativa que se usa en los anuncios
publicitarios para atraer y motivar a la compra del producto o
adquisición del servicio.
Instrucciones: corta y arma los

rompecabezas de manera que unas el
anuncio publicitario con el que podría
ser su eslogan.
ESLOGAN
Con el Mas que

sabor una
dulce de gorra a
mamá la moda
Siente la
frescura
del mar
en tu
cabello
ESPAÑOL

Instrucciones: corta la flor ,dobla los

pétalos y pega del centro en tu cuaderno
.Después coloca en la flor que corresponde
los anuncios publicitarios según el publico
al que se dirigen.
Los anuncios publicitarios
siempre van dirigidos a un
publico especificó es decir
el tipo de personas que le
pudiera interesar el
producto
ESPAÑOL

Instrucciones: :acompañado de un familiar busca a una persona que ofrezca un

servicio o venda algún producto ,pídele su autorización y entrevístalo. Después
realiza el diseño de tu anuncio en la siguiente hoja .
Nombre de la persona:
Producto o servicio que ofrece:
Precio:
Lugar o teléfono para localizarlo :
Horario:
Otros datos importantes (detalles del producto o

servicio , ofertas especiales, entrega a domicilio):
ESPAÑOL

ESPAÑOL
Proyecto: Una invitación a la lectura Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee textos narrativos sencillos.
Instrucciones: toma un libro de la biblioteca llévalo a casa y léelo. Después

escribe en los renglones por que te intereso. Por ultimo dibuja lo que te llamo
atención del texto y compártelo en la clase.
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Lee textos narrativos sencillos.
Instrucciones: selecciona un libro de cuentos de la biblioteca que

te llame la atención y responde las preguntas debajo de cada
pestaña.
ESPAÑOL
Aprendizaje esperado: Lee y comparte canciones y poemas de

su preferencia.
Instrucciones: encuentra las palabras que riman y

colorea del mismo color.
conejo diente coladera
mango Efrén dueño
garrafa soldado chango
Tren luna cangrejo
candado jirafa sueño
cuna regadera puente

MATEMÁTICAS
Trayecto 1:La semana y el mes Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos

usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
INSTRUCCIÓN 1: corta la locomotora y los vagones del tren después píntalos y
acomódalos de la siguiente manera en tu cuaderno domingo azul, lunes
amarillo, martes rosa, miércoles verde, jueves anaranjado, viernes rojo,
sábado morado. No olvides leer su nombre al irlos colocando. Por ultimo corta
los cuadros de un lado y espera la indicación de tu maestra.
MATEMÁTICAS
Trayecto 1:La semana y el mes Bloque: 1

Instrucción: corta, pinta, pega y elabora tu horario siguiendo las

indicaciones de tu maestra (o).
..
MATEMÁTICAS
Trayecto 1: Bloque: 1
La semana y el mes
Aprendizaje esperado: Estima,

compara y ordena eventos
usando unidades
convencionales de tiempo: día,
semana, mes y año.
Instrucciones: recorta el interactivo

y ármalo con la ayuda de un familiar.
Une del centro con broche. Si
puedes ponle contac y cartón para
mayor durabilidad este interactivo te
servirá para hacer las observaciones
a la luna de la pág.15 de tu libro de
texto.
MATEMÁTICAS
Trayecto 1: La semana y el mes Bloque: 1

Instrucciones: corta las imágenes y los rectángulos que indican el tiempo

de duración (días, semanas o meses).Después pega el tiempo de duración
encima de la imagen, por ultimo coloréala.
OFERTA CICLO ESCOLAR
DÍAS
DÍA
VACACIONES CUMPLEAÑOS
SEMANAS
MESES
MATEMÁTICAS
Trayecto 2: La centena Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el

1000.
Pegamento Instrucciones:
corta las
pestañas y
¿Cuántos panes ¿Cuántos cuernitos
pégalas de donde
hay en total? hay? indica debajo de
cada pestaña
coloca la
respuesta
correcta?
¿Cuántos cuernitos ¿Cuántas donas Por ultimo

hay? hay? encierra los
panes de 10 en
10.
MATEMÁTICAS

1000.
Instrucciones: observa la imagen pega el interactivo de

la pestaña y responde las preguntas debajo de estas. No 10
olvides colorear el dibujo. piezas
En la frutería pidieron cuatro

bolsas de zanahoria, ¿Cuántas
zanahorias compraron?
Si para una fiesta necesitaron

95 elotes ¿Cuántas bolsas de
elotes tuvieron que comprar
para que alcanzaran?¿Cuantos
elotes sobraron?
La fruta y verdura se vende

en bolsas de
Luis compro 8 bolsas de 10

zanahorias pero regalo 4 piezas
zanahorias a un conejo
¿Cuántas zanahorias le
quedaron?
MATEMÁTICAS

1000.
Instrucciones: Recorta las

líneas sólidas del
interactivo y dobla las
punteadas, pega el
recuadro en el centro de
tu cuaderno y debajo de
cada solapa coloca la
Decenas Unidades tablita de unidades y
decenas cuenta las figuras
y coloca el numero en la
tablita
Decenas Unidades Decenas Unidades
Decenas Unidades
MATEMÁTICAS

1000.
Instrucciones: corta y pega en tu cuaderno después observa los precios y luego debajo de cada
pestaña coloca la respuesta.
¿Me alcanza?
NOVEDADES JOMI
$50 $68
$73 $13
$33 $22 $35
Si recibo 5 monedas de Si tienes 6 monedas de 10

10 pesos, ¿Para cuales pesos y 9 de 1 peso ¿Cuál
articulo es me alcanza? articulo puedes comprar?
¿Cuánto te sobra?
Si compras la muñeca ¿cuantas

monedas de 10 pesos y cuantas
de 1 peso necesitas?
Dibújalas debajo
MATEMÁTICAS
Trayecto 2:La centena Bloque: 1

1000.
10 Menos
Instrucciones: corta las cruces y
completa los huecos para ellos
-10
suma o resta al numero del centro
según indique la cruz.
1 Mas
+1
1 Menos
-1
14
10 Menos
-10
1 Menos 10 Más
-1 +10
27 1 Mas
+1
10 Más
+10
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Suma y restas hasta 100 Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números

naturales menores a 1000
Instrucciones: observa las artesanías que se muestran en la pág.26 de tu libro de

texto. Después corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por la pestaña.
Debajo de cada pestaña escribe la respuesta correcta.
Saúl quiere Gabriela compró un

comprar dos alebrije y una
LAS ARTESANÍAS
macetas
Saul quiere y un mascara .
compraryoyo.
dos ¿Cuánto le sobro
macetas¿Cuánto
y un si pagó con 2
dinero
yoyo. tiene billetes de 20
quedinero
¿Cuánto pagar? pesos?
tiene que pagar?
Tomas llevaba 70
pesos.
Dibuja las
¿Le alcanzo para Dibuja las artesanías
artesanías
comprar dos que
quepuedes
puedescomprar
vasijas y una con 27 pesos
comprar
muñeca?
con 27 pesos
¿Cuánto le falto
o le sobró?
MATEMÁTICAS

Instrucciones:
lee y resuelve los
problemas.
Cuatro amigos juegan

tarjetas de poderes.
Javier ganó 8 y ahora
_____+8=
tiene 18. Raúl tenia____________-
¿Cuántas tarjetas tenia Tarjetas.
al principio del juego?
Ana perdió 6 tarjetas y

_____-6=12 ahora le quedan 12
¿Cuántas tenia al
principio?
Ana perdió 7 tarjetas y

ahora le quedan 20
!
¿ Con Cuántas
comenzó el juego?
_____-7=20
MATEMÁTICAS

PEGAMENTO
D U D DU U
Sandra tiene 77
pesos gasta
23,¿Cuánto dinero D U
le queda?
PEGAMENTO PEGAMENTO
Carlos compro con un

Samuel tiene 3 monedas
billete de $20 pesos un
de 10 pesos gasta
yoyo que costaba 8
14,¿Cuánto dinero le
pesos, ¿Cuánto dinero
queda?
le queda?
MATEMÁTICAS
Trayecto 4: Registro en tablas Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tablas.
Instrucciones: anota en la
tabla la cantidad que hay de
cada fruta.
Fruta
Cantidad
¿De qué fruta ¿De qué fruta

hay más? hay menos
MATEMÁTICAS
Trayecto 4: Registro en tablas Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tabla.
Instrucciones: pregunta a tus compañeros qué sabor de helado les gusta más y
completa la tabla. Los dos espacios vacíos en la tabla son para que coloques dos sabores
de helado que consideres.
Sabor de helado Cantidad

Fresa
Vainilla
Chocolate
Mango
Limón
¿Qué sabor les gustaba más?
¿Qué sabor les gustaba menos?
¿A cuántas personas
entrevistaste?
MATEMÁTICAS
Trayecto 5: Introducción a la multiplicación Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números

naturales menores de 10.
Instrucciones: ayuda a la rana a llegar a la meta ella va saltando de 3 en 3.Recorta

por la línea punteada ,pega en tu cuaderno el cuadro y colorea de amarillo el
numero donde vaya saltando la rana.
Meta
MATEMÁTICAS

Instrucciones: recorta y pega por el área de la pestaña, dibuja y colorea las figuras que
faltan para completar los mosaicos por ultimo escribe debajo de la pestaña el numero de
mosaicos que hay en cada piso.
MATEMÁTICAS

Instrucciones: corta por las líneas solidas y dobla por la líneas
punteadas, después calcula cuantas frutas hay de cada una
Si hay 8 canastas iguales

LAS FRUTAS
¿Cuántos naranjas hay en total?
Si hay 7 racimos iguales ¿Cuántos

tomates hay en total?
Si hay 6 racimos iguales,

¿Cuántos plátanos hay en total?
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras Bloque: 1
geométricas
Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos
geométricos.
Instrucciones: recorta los pentágonos pégalos en tu cuaderno

de la área indicada, corta las figuras geométricas de la página
siguiente y colócalas debajo según la adivinanza..
PEGAMENTO PEGAMENTO
Tres lados tengo De las casas el

y pirámide tejado soy
parezco primero
¿Quién soy? chiquitito y
luego grandecito
¿Quién soy?
PEGAMENTO
PEGAMENTO
Tengo mas de 3
Cuando salgo a
lados y menos de 5
pasear ,solo puedo
lados. Tengo todos
rodar
mis lados iguales y
¿Quién soy?
no soy rombo
¿Quién soy?
COPIA PARA CUATRO
ALUMNOS
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras geométricas Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
Instrucciones: colorea el cohete y el tren de acuerdo con el color de

las figuras geométricas que se indica.
Verde Rojo
Azul
Amarillo
MATEMÁTICAS

geométricos.
Instrucciones: corta el memorama de esta y la siguiente pagina y

juega con dos compañeros.
MATEMÁTICAS

geométricos.
Instrucciones: corta el trangram y pinta las piezas, después

arma en tu cuaderno la figura mostrada abajo.
FIGURA A FORMAR
MATEMÁTICAS

geométricos.
Instrucciones: corta el trangram y pinta las piezas, después

arma en tu cuaderno la figura mostrada abajo.
FIGURA A FORMAR
MATEMÁTICAS
Trayecto 7: Otra vez 100 Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta al 100.
Instrucciones: corta el cuadro de números del

1 al 100 y complétalo.
MATEMÁTICAS
Trayecto 7: Otra vez 100 Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta al 100.
Instrucciones:corta las manzanas y págalas de manera que los

dos pedazos juntos lleguen al cien.
52 26 67 75
33 25 74 48
MATEMÁTICAS
Trayecto 8: A medir más longitudes Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes y

distancias , pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el metro
no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.
Instrucciones: pinta los

marcadores del color que ahí
indica, obsérvalos y después
contesta las preguntas.
¿De qué color es el plumón

más largo?___________
¿De qué color es el plumón

más corto?___________
Naranja
¿Cuántos lápices azules se

Rosa
necesitan para formar

uno naranja?___________
Azul
Verde
¿Qué lápices tienen casi la

misma longitud?___________
MATEMÁTICAS
Trayecto 8: A medir más longitudes Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes y

distancias , pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el metro
no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.
Instrucciones: corta el lápiz y mide los objetos con el . Después corta

los banderines y pega de donde se indica después coloca debajo de
la pestaña el cuadro el cuadro de cuántos lápices ahí anota cuantos
se ocuparon para medirlo.
___________
___________
lápices
lápices
PIZARRÓN
ESCRITORIO CUADERNO
___________
___________
lápices
lápices
VENTANA
MATEMÁTICAS
Trayecto 9: Cuerpos geométricos Bloque: 1
Aprendizaje esperado: construye y describe figuras y cuerpos

geométricos.
Las partes del cuerpo

geométrico son:
Es una figura geométrica que

tiene tres dimensiones alto,
ancho y largo.
Instrucciones: corta los

rompecabezas y únelos de
manera que este el cuerpo
geométrico con los objetos a los
que se parece.
PRISMA
CUBO
ESFERA
CONO
MATEMÁTICAS

geométricos.
Instrucciones:
Recorta las líneas
sólidas del interactivo
¿Cuántas y dobla las punteadas,
pega el recuadro en el
vértices centro de tu cuaderno
y debajo de cada
solapa responde a la
tiene? pregunta.
¿Qué
¿Cuántas formas
aristas tienen sus
tiene? caras?
¿Tiene
caras
planas?
MATEMÁTICAS

geométricos.
Instrucciones: Une con una línea el cuerpo geométrico que

se armaría con su plano.
MATEMÁTICAS
Trayecto 10. A experimentar con la capacidad Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta 1000.
Instrucciones: corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por la

línea punteada. Debajo de cada pestaña pega los vasos necesarios para
llenar las jarras. Considera que una jarra se llena con 3 vasos.
1 Jarra= 4 vasos
1 Jarra= 3 vasos
MATEMÁTICAS
Trayecto 10. A experimentar con la capacidad Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta 1000.
Instrucciones: corta los recipientes y ordénalos en la tira .Recuerda que

el 1 será al que le cabe mas liquido y el 5 al que le cabe menos.
1 2 3 4 5
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Mis cambios al crecer Bloque 1
Aprendizaje esperado: Describen y representan los cambios físicos que han

tenidos desde que eran pequeños.
Crecemos y cambiamos
INSTRUCCIONES: corta los niños y ordénalos y pégalos del 1 al 4 según el

orden de crecimiento del niño.
Aprendizaje esperado: Expresen sus ideas iniciales sobre los cambios

físicos que experimentan ellos y sus compañeros.
INSTRUCCIONES: recorta el interactivo ,coloca pegamento en donde indica, después

coloca la parte superior no olvides doblar por la pestaña y cortar la línea que divide
cada etapa. Por ultimo dibújate en cada etapa y completa la información si no
recuerdas algunos datos pide ayudad a tus papás..
Al entrar a Al entrar a En segundo de

preescolar la primaria primaria
Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la

salud, el descanso y el juego.
INSTRUCCIONES: corta los cuadros de

descripciones y colócalos con su
dibujo correspondiente.
Duermo las
horas de sueño
recomendadas Me arreglo y
para mi edad me aseo para ir
a la escuela.
Como frutas y Hago ejercicio

verduras. y juego todos
los días.
Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la

salud, el descanso y el juego.
INSTRUCCIONES: corta el recuadro y dobla .Después llena tu cartilla con tus datos y el nombre
de las vacunas que hayas recibido en estos años e indica que enfermedad previenen.
Mi cartilla de
vacunación
Tema: ¿Como son las cosas a mi alrededor? Bloque 1
Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y

practica acciones para cuidarlos.
Tacto Gusto Vista
INSTRUCCIONES:
Oído
recorta los
Olfato pentágonos y pega
correctamente la
imagen en su
sentido.
Tema: ¿Cómo son las cosas a mi alrededor? Bloque 1

Instrucciones: coloca en el bolso correcto los dibujos de

objetos hechos para emplear el sentido de la vista o tacto
según el caso.

Adivino el tacto Instrucciones:

selecciona los dibujos que
ejemplifiquen en sentido
del tacto córtalos y
píntalos en tu cuaderno.
Posteriormente arma el
interactivo y pégalo,
debajo de cada pestaña
anota las características y
sensaciones que te
produce tocar el objeto
según su tipo.
Objeto
rasposo
Objeto
liso
Objeto
suave
Objeto
duro

La vista y su cuidado
La vista
y su
cuidado
Escribe dos acciones que realizarías
para cuidar tu vista.
Instrucciones: corta
los rectángulos y
arma el cuadernillo
de la vista y su
cuidado después
contesta los que se
te pide en este. Alumno (a)_________________
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Historias de familia Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y

conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del
tiempo.
FIESTA Instrucciones: corta los

interactivos y pégalos en tu
cuaderno. Primero haz un dibujo
de tu familia en el recuadro.
Después dibuja algunas
costumbres de tu familia en los
ticket no te olvides de solo pegar
en tu cuaderno el ticket de fiesta
los otros solo se doblaran.
PLATILLO
PASATIEMO FAMILIAR
FAVORITO
MI FAMILIA
Tema: Historias de familia Bloque: 1
Aprendizaje esperado:: costumbres,tradiciones,celebraciones y conmemoraciones del

lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.
Instrucciones: corta y pinta las imágenes y pégalas en tu cuaderno. No
olvides describir dentro de la campana ¿Cómo celebran la independencia
en tu familia?.
INDEPENDENCIA DE MÉXICO
16 DE SEPTIEMBRE DE 1810
Cada 15 de septiembre en
la noche se da Ël grito de
independencia ¨ en las
distintas plazas de las
ciudades de la Republica
Mexicana conmemorando
cuando Miguel Hidalgo y
Costilla en la madrugada
del 16 de Septiembre de
1810, toco la campana de la
iglesia de dolores para
convocar al pueblo a
levantarse en armas en
contra del gobierno opresor
español .
¿Cómo celebran la
independencia en tu familia?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Tema: Los animales y el lugar donde viven Bloque 1
Aprendizaje esperado: clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
Animales terrestres Animales acuáticos

INSTRUCCIONES: corta los animales y
clasifícalos en terrestres y acuáticos, si lo Son los que viven en la Son los que
requieres lee nuevamente la información tierra pueden arrastrarse, viven en el
agua cerca de
que tienen los animales. trepar. caminar, volar o
correr. la superficie o
del fondo
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los animales y el lugar donde viven Bloque 1
Aprendizaje esperado: Identifica el impacto de acciones propias y de

otros en el medio ambiente y participa en su cuidado.
Instrucciones: observa el animal e investiga lo que se solicita y escríbelo

en el lugar correspondiente.
Nombre:_________________________
¿Como es?_____________________
_________________________________
¿Cómo se desplaza?____________
______________________________
Para vivir necesita:_______________
_________________________________
MAPACHE
Nombre:_________________________
¿Como es?_____________________
_________________________________
¿Cómo se desplaza?____________
______________________________
Para vivir necesita:_______________
_________________________________
GUAJOLOTE
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los cambios que vivimos día con día Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Describe cambios en la Naturaleza a partir de lo

que observa en el día y la noche durante el año.
Instrucciones: corta los dibujos ,píntalos y pégalos en tu cuaderno

por ultimo escribe en la línea si se ven de día o de noche.
Instrucciones: corta los dibujos ,píntalos y pégalos en tu cuaderno por ultimo,

describe los cambios que ocurren en la naturaleza durante el día y la noche. Si lo
necesitas pide ayuda a tus papás.
En el día En la noche
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Aprendizaje esperado: clasifica objetos, animales y plantas por su

tamaño
Instrucciones: corta los animales del recuadro y colócalos según

corresponda en su bolsa no olvides pintarlos y recuerda leer lo que dicen los
animales para recordar estos nuevos conceptos.
ANIMALES
NOCTURNOS
ANIMALES
DIURNOS
BOLSAS PARA DOS ALUMNOS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a

la salud, el descanso y el juego.
DERECHO AL
JUEGO Realizar
actividades
recreativas y
MIS DERECHOS
culturales.
DÍA CON DÍA
DERECHO AL
Recibir
DESCANSO
educación y
atener lo
necesario para
estudiar.
DERECHO A LA
EDUCACION
Recibir atención
medica y todas
las vacunas.
Derecho a
la salud
Tener tiempo
para dormir y
reposar durante
el día
Instrucciones:corta y arma los rompecabezas de

manera que este unida el derecho con su descripción.
Tema: Los juegos de ayer y de hoy Bloque 1
Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en los juegos, las

actividades recreativas y los sitios donde se realizan.
INSTRUCCIONES: encierra y pinta los juegos a los que te gusta jugar.
Después responde las preguntas.
1.¿Quién te enseño a jugarlos ?
2.-¿Qué ventajas tienen esos juegos?

Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en los

juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.
Los juegos que jugaban nuestros padres y abuelos son distintos

de los que se juegan actualmente. Esto sucede por que los niños
han cambiado con el paso del tiempo
Instrucciones: investiga con tus papás o tus abuelos dos juegos que les gustaba
jugar cuando eran niños haz un dibujo en el recuadro y descríbelos debajo de la
pestaña .
PEGAMENTO PEGAMENTO
Aprendizaje esperado: Distingue y sugiere reglas de convivencia que

favorece el trato respetuoso e igualitario en los sitios donde interactúa.
Las reglas son acuerdos entre las personas que

facilitan la convivencia ya que nos muestran que
se puede hacer y lo que no.
Instrucciones: corta los rompecabezas y únelos de tal manera que estén

las reglas con su juego.
1. Formar una torre de
tazos. 1. Se colocan fichas
2.Otorgar turnos a los boca abajo y se
jugadores. revuelven.
LOTERIA
3 Cada jugador en su 2. .Se reparten las fichas

turno lanzara un tazo entre los jugadores.
contra la torre, los que se 3. Por turnos, cada
den la vuelta se los jugador coloca una ficha
quedara el jugador. con igual numero de
4. Se tirara por turnos puntos.
hasta que se acabe la 4. Gana el jugador que se
torre. quede sin fichas o con
menor cantidad de fichas.
1. Cada jugador elige

un tablero. DOMINO
2..Uno de los jugadores
corre la baraja.
3. Los jugadores marcan
con fichas o piedras las
figaras que tengan según
los que sale en la baraja.
4. Gana el jugador que
marque 4 figuras
(horizontal, vertical,
esquinas, etc.).
DOMINO

2° Bloque I Mat. Jomi

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2° Bloque I Mat. Jomi

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ESPAÑOL

Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones: corta y pega

Algo que aprendí

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones: corta y pega los interactivos, la solapa del dibujo encima de

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones:corta los camiones y pégalos según el

¨Español¨ ¨Español¨ Matemáticas Matemáticas

¨Español¨ ¨Español¨ Matemáticas Conocimiento

¨Español¨ ¨Español¨ Educación Física CLUB

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su

Instrucciones: pinta ,corta y pega en tu cuaderno las oraciones que

Los libros están Tienen servicio de préstamo para Se puede gritar y

Hay una persona que te

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su

Instrucciones: toma un libro de la biblioteca del aula, llévalo a casa ,léelo y

Principio Mitad Al final

Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el

Todos podemos ayudar a cuidar el planeta: evitando tirar

Instrucciones: coloca los desechos en el bote que les

Aprendizaje esperado: Identifica las características de las Rimas y las

Rimas y coplas Sandía-Pido-Juego-Vela

Una copla es una forma

A las tres de la mañana

Naranja dulce Este es el juego Al marinero en la mar

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para

Instrucciones: corta la casa pégala en tu cuaderno .

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para

Instrucciones: recorta el interactivo por la línea solida y dobla por la punteada.

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para

cuaderno para jugar con el resto del grupo.

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos

Instrucciones : encierra las fuentes de información que podrías utilizar

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de

Instrucciones: observa el cartel ,corta los textos y pégalos donde corresponda.

El cartel y sus características

LETRAS IMAGENES INFORMACION

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de su

Instrucciones: observa el cartel y responde.

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Instrucciones:corta y pega la información en tu cuaderno no

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Periódico Caja de cartón Ojos móviles Papel china de

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Instrucciones: corta los nombres de cada

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Pintar la caja con

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Instrucción 2: observa el instructivo y responde la tabla con si tiene o no tiene según

TÍTULO SUBTÍTULO MATERIALES O PROCEDIMIENTO O ILUSTRACIONES

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un

Instrucciones: corta y arma el cuadernillo para tu instructivo.

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus

¿Cómo se puede conseguir ¿Cuál es el propósito

Instrucciones: corta y arma los

Con el Mas que

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus

Instrucciones: corta la flor ,dobla los

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus

Instrucciones: :acompañado de un familiar busca a una persona que ofrezca un

Producto o servicio que ofrece: