INTRODUCCIÓN

Desde hace mucho tiempo la educación en nuestro país se ha reducido a asuntos de

coyuntura, es decir a tratar lo inmediato, lo presente con una visión estratégica muy
limitada.
Los escolares peruanos, principalmente en colegios estatales y en zonas rurales,
continúan presentando niveles de rendimientos bajos en comprensión de textos,
matemática y ciencias.

¿CUÁL ES EL VERDADERO PAPEL DE LA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD?

PAPEL DE LA EDUCACIÓN
3%

14%
25%

14% 44%

MEJORAR LA POBLACIÓN EDUCAR Y FORMAR PILAR

DESARROLLAR NINGUNO

MUESTRA 100

MEJORAR LA POBLACIÓN 14 14%

EDUCAR Y FORMAR 44 44%
PILAR 14 14%
DESARROLLAR 25 25%
NINGUNO 3 3%
100%

DESCRIPCIÓN
En un encuesta realizada 100 personas, de diversos lugares de Nasca, entre ellos
Colegios, Plaza de Nasca y otros lugares Céntricos, cómo padres de familia y
docentes.
 ANÁLISIS
Mucho se habla de ello con distintas formulaciones: educación para la convivencia,
educación para el desarrollo, educación para la paz, educación cívica y ciudadana,
educación ambiental, educación para la democracia, educación social.
La educación es el instrumento más valioso para que los jóvenes puedan desarrollar
su potencial; es un pasaporte para tener acceso a un futuro más prometedor, y obtener
más y mejores posibilidades en la vida. Entre más educación hay, más se aleja a la
juventud de la calle y la delincuencia, y más se aproximan a encontrar su digno lugar
dentro de la sociedad y desenvolverse en ella como ciudadanos que contribuyan a su
enriquecimiento.

CONCLUSIÓN

Asumir que el profesorado debe dominar conocimientos, disponer de capacidades

didácticas y poseer cualidades humanas, valores y convicciones para el ejercicio de
sus funciones.

Promover en el profesorado el dominio de metodologías y estrategias que faciliten la

cooperación y el trabajo en equipo, en un clima positivo de interacción dirigido a
mejorar la calidad y la eficacia de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en el
marco de un proyecto compartido.
Potenciar las relaciones del profesorado con el entorno social de los centros
educativos, así como la interacción con las familias a fin de favorecer la mejora de los
resultados escolares y la formación integral de los alumnos.

Fomentar el interés y la motivación del alumnado por la escuela y la formación, de

manera que sea un elemento activo en el proceso de aprendizaje, que se sienta
seguro, que comprenda lo que se espera de él, que amplíe sus expectativas y que se
vea ante una tarea que despierte su interés y le permita progresar.
Detectar tempranamente las dificultades del alumno de tal manera que se pongan en
marcha los apoyos pertinentes, adaptados a los distintos niveles y ritmos personales
de aprendizaje.

Reforzar el papel de la escuela de éxito como instrumento compensador de las

desigualdades sociales, culturales y económicas.