TEMARIO: REDACCIÓN

1. Características de los textos expositivos, descriptivos y argumentativos.

Expositivos: explica de forma objetiva unos hechos. Lenguaje claro y directo.
Descriptivos: Cuenta cómo son los objetos, lugares, personas, etc. Abundan los
adjetivos.
Argumentativos: Defiende ideas y expresa opiniones. Usa verbos que expresan opinión.

2. Finalidad del esquema o plan en la estructura de un texto. (pag1)

La finalidad es de trasmitir experiencia y conocimiento, comprender mediante la

presentación y formulación del problema, darle una respuesta del problema y finalmente
la evaluación del problema.

3. Cómo intervienen en la escritura académica la paráfrasis, la definición, la

ejemplificación, las citas de autoridad, la clasificación y la analogía.
 Paráfrasis: es cuando se repite la información que es poco transparente con otras
palabras, presentarlas de otro punto de vista para ayudar al lector.
 La definición: Es delimitar adjudicando atributos, pertenencia a una clase y de la
especificación de rasgos característicos.
 La ejemplificación: similar a la paráfrasis pero en este caso se produce un
desplazamiento de lo general a lo concreto.
 Las citas de autoridad: Sirven para demostrar que su presentación es válida que
coincide su explicación con la de varios expertos.
 La clasificación: para ordenar y sistematizar la información.
 La analogía: Se construye a partir de poner en relación un concepto o un conjunto de
conceptos con otros de distinto campo.

4. Cuáles son los procedimientos que nos permiten escribir el texto descriptivo (pag6)
Se consideran 3 procedimientos ordenados:
 Establecimiento del tema: Presentación del objeto como un todo. Se puede presentar al
inicio o bien después de enumerar características.
 Caracterización: Se distinguen la cualidad, las propiedades y las partes del objeto de la
descripción.
 Relación con el mundo exterior: Se estable una relación tanto en lo que se refiere al
espacio y el tiempo.

5. Finalidad que persigue el texto instructivo.

Enseña, aconseja u ordena al receptor la realización de acciones o actividades varias.
6. Situaciones académicas en las que deben ser utilizadas la argumentación (pag16)
Son los exámenes, informes, trabajos académicos.

7. La argumentación: controversia, tesis o postura, argumentos o razones.

Controversia: Presenta el tema sobre el que se argumenta, capta la atención del
destinatario y despierta en él el interés y una actitud favorable.
Tesis o postura: Se mantiene ante el tema, puede aparecer al principio o al final del texto
y es el núcleo de la argumentación.
Argumentos o razones: Justifica la tesis con la presentación de pruebas y argumentos
variados.

8. Conectores más importantes que intervienen en la argumentación. (pag19)

 Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien (de las que
aunque es el conector prototípico)
 Conectores como pero sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aun si o de todas
formas.
 Grupo formado por conectores tales como mientras que, en cambio y por lo contrario.

9. Conectores más importantes que intervienen en la comparación.

CONTRASTE: Al contrario, en cambio, sin embargo, no obstante.
CONCESIÓN: Aunque, pese a que, si bien, aun cuando, a pesar de que.

10. En qué consiste el ensayo y sus características. (pag23)

El propósito esencial que es explorara más a fondo la realidad, aproximarse a la verdad

de las cosas. Comparte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. El ensayo es
un producto de largas meditaciones y reflexiones lo esencial es sus sentido de
exploración, su audacia y originalidad.
Características:
 Se puede escribir sobre cualquier tema
 Se aplican las estrategias del pensamiento critico tomando en cuenta que el proceso de
pensar no es lineal
 Se realizan preguntas que guíen la elaboración, aunque este proceso no se evidencie en
el producto final.

11. Por qué el pensamiento crítico es importante para la redacción académica.

Porque se hacen preguntas que guían la elaboración correcta del trabajo escrito, aunque
este proceso no se evidencie en el producto final.
12. Procedimiento para elaborar una monografía.(pag30)

Procedimientos básicos en la investigación monográfica:

 Elección del tema
 Exploración inicial
 Listados de las ideas principales
 Ordenamiento de las ideas
 Título provisional
 Cronograma
 Elaboración del diseño o esquema de investigación
 Adquisición del material de trabajo
 La elección de las técnicas
 Recolección de información
 Redacción del informe monográfico

13. Diferencias entre informe expositivo, interpretativo y demostrativo.

Expositivo: Narra un hecho o secuencia de hechos sin análisis ni interpretaciones del
autor, y por consiguiente, sin conclusiones ni recomendaciones.
Interpretativo: Contiene narración de unos hechos, interpreta y analiza esas situaciones
para obtener conclusiones y dar recomendaciones.
Demostrativo: Presenta una tesis planteada por el autor del informe, la descripción de
todos los pasos que se han seguido para su demostración y las conclusiones obtenidas.

14. En los trabajos científicos cual es la finalidad que tiene el abstract o resumen.(pag36)
Es una síntesis de todo el artículo científico. Algunos editores o escritores lo catalogan
como una versión condensada del artículo. Debe ser breve pero detallado para
suministrar los razonamientos principales, datos importantes y las conclusiones.

15. Las citas: su uso e importancia.

Para transcribir literalmente lo que dicen los autores acerca del aspecto particular que
trata el autor de la monografía. Muestra nuestra autonomía de pensamiento, al mismo
tiempo que nuestra honestidad y originalidad en el manejo de la información.

16. La utilidad de las notas.(pag33)

Sirve para que el autor de la monografía, indique algo, adelante una objeción, para llamar
la atención sobre un tema similar al suyo o un tema opuesto al que se expone.
17. Características que debe tener la tesis como texto de investigación.
Exactitud
Idoneidad
Verificaciones
Imparcialidad
Originalidad

18. Porque los trabajos de investigación deben ser originales

Porque significa una aportación personal. Para que al elegir un tema de investigación se
cuente con un mínimo e probabilidades de hallar nuevos resultados.

19. Utilidad de las referencias bibliográficas completas

Se utilizan para elaborar la bibliografía. Remite a los lectores a las fuentes académicas,
secundarias y especializadas que hemos consultado.

20. Utilidad de las referencias bibliográficas abreviadas.(pag52)

Se usan para referir valga la redundancia una parte especifica de una fuente, no toda la
fuente. Solo se entiende si al final del documento aparece la bibliografía que contiene un
listado de todas las fuentes utilizadas, presentadas con las referencias completas. La
referencias abreviadas pueden aparecer muchas veces dentro del documento.

21. Construcción de un texto argumentativo.

Explorar la cuestión.
Ordenar los puntos principales.
Escribir el texto argumentativo.
Evitar las falacias.

22. Porque no se debe aceptar el plagio

Porque el plagio contradice el significado mismo de la investigación: búsqueda de
conocimiento y creación de aportes por parte del investigador.