CONTOH ANALISIS JABATAN GURU

by OPERATOR KECAMATAN BALIGE on Kamis, Mei 11, 2017 in Analisis Jabatan, Anjab

FORMULIR INFORMASI JABATAN

1. Nama Jabatan : Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri ………
2. Kode Jabatan :
3. Unit Organisasi : SMA Negeri
4. Eselon I :
5. Eselon II : - Badan Kepegawaian Daerah
- Bidang Administrasi Kepegawaian
6. Eselon III : Kabid Dikmenti Dikbud Provinsi ,………………………….
Eselon IV : Kepala SMAN ………………………
7.
Kedudukan Dalam Struktur Organisasi :

(Tulis jabatan Saudara dengan diberi warna berbeda dan dilengkapi dengan 2 (dua) jabatan
di atasnya dan serta jabatan-jabatan yang setara)

8. Ikhtisar Jabatan :

Mengajar, mendidik, membuat perencanaan pengajaran, melaksanakan pengajaran, melakukan

penilaian, melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan, membuat administrasi
berhubungan dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, remedial, dan pengayaan
untuk peserta didik, serta mengerjakan tugas lain yang diberikan atasan dan melakukan
pengembangan profesi, sesuai bunyi tujuan pendidikan nasional.

9. Uraian Tugas :
a. Merencanakan pembelajaran/ program pengajaran (berpedoman kepada kurikulum yang
berlaku sebagai pedoman pelaksanaan)
Tahapan :
1) Menghitung minggu efektif
2) Membuat Program Tahunan (Prota)
3) Menyusun Program Semester (Prosem)
4) Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran
6) Mengembangkan silabus
7) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
8) Mengembangkan materi/ bahan ajar
9) Membuat media pembelajaran
10) Mempelajari dan memahami model pembelajaran
11) Merancang program penilaian
12) Merancang program remedial
13) Merancang program pengayaan
14) Mengembangkan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur

b. Mengajar Peserta Didik

Tahapan :
1) Menyampaikan materi pembelajaran dengan pola PAIKEM (Pembelajaran Aktif,
Inisiatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)
2) Menerapkan teori dan model pembelajaran
3) Mengatur pengelolaan kelas, dengan tahapan sebagai berikut.
a) Kegiatan awal (memotivasi peserta didik dan melakukan apersepsi)
b) Kegiatan inti (mengamati, menanya, menganalisis, mencoba, dan mengomunikasikan)
c) Kegiatan penutup yaikni menyimpulkan hasil Proses Belajar Mengajar(PBM)
d) Kegiatan post tes
e) Memberikan tugas pendalaman materi kepada peserta didik bila diperlukan
4) Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
5) Memeriksa tugas mandiri dan tak terstruktur
6) Menetapkan tata tertib peserta didik
7) Mengawasi perilaku peserta didik

c. Menilai Peserta Didik

Tahapan :
1) Menyusun kisi-kisi soal
2) Menyusun soal ulangan/ semester
3) Memeriksa hasil ulangan/ semester
4) Melakukan analisis soal ulangan/ semester
5) Menganalisis hasil ulangan
6) Membuat laporan hasil penilaian
7) Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial

d. Pengembangan Profesi Guru

Tahapan :
1) Mengikuti pelatihan pengembangan profesi
2) Mengikuti workshop
3) Mengikuti seminar/ diskusi
4) Mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (KTI)
5) Menulis artikel di media cetak
6) Membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
7) Mengirim hasil karya sastra (cerpen, puisi) di media cetak
8) Mengikuti Lomba Guru Berprestasi baik tingkat kota, provinsi, atau nasional bahkan
internasional
9) Melanjutkan studi ke program S2 (Pascasarjana)

e. Mengadministrasikan Kegiatan Pembelajaran

1) Merekapitulasi data siswa dan orang tua
2) Mengabsen tingkat kehadiran peserta didik di kelas
3) Menabulasikan data hasil belajar
 4) Mendokumentasikan dan melaporkan hasil belajar

f. Melaksanakan tugas-tugas lainnya yang diberikan atasan (Kepala Sekolah dan Dinas
Pendidikan) sepanjang menyangkut bidang tugas agar aktivitas berjalan dengan tertib dan
lancar, sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) guru, yaitu sebagai guru pengajar,
wali kelas, guru piket dan guru pembina.
Tahapan :
1) Menerima instruksi pimpinan
2) Melaksanakan tugas sesuai dengan instruksi
3) Membuat laporan

10. Bahan Kerja :

No. Bahan Kerja Penggunaan Dalam Tugas
1. Kurikulum 2013 Pedoman penyusunan rencana,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran
2. Materi/ Bahan ajar Bahan ajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran
3. SKL mata pelajaran dari Pusat Menyusun Analisis SK dan KD yang
akan dikembangkan dalam silabus dan
Rencana Program Pembelajaran (RPP)
4. Buku pegangan guru dan siswa Pedoman membuat Rencana Program
Pembelajaran (RPP)
5. Kalender pendidikan Menghitung minggu efektif dan non
efektif dalam satu tahun pelajaran.
6. Rencana kerja sekolah Menyusun rencana kegiatan sekolah
7. Instruksi pimpinan Arahan dalam bekerja

11. Perangkat/ Alat Kerja :

No. Perangkat Kerja Digunakan Untuk Tugas
1. UU RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Pedoman pelaksanaan tugas guru
Guru dan Dosen
2. UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 Aturan dalam pelaksanaan pendidikan
tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Permendiknas Nomor 32 tahun 2013 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Perubahan atas Permen No.
19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Permendiknas No.65 Tahun 2013 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Proses
5. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 Pedoman penetapan SKL
tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 48 tahun 2008
6. Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
7. Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman penetapan standar penilainan
 8. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 Pedoman penetapan standar proses
tentang Standar Proses
9. Permendagri Nomor 38 tahun 2007 Pedoman pelaksanaan tugas
tentang Pembagian Wewenang
antara Pemerintah, Pemerintah
Daerah Provinsi, dan Pemerintah
Daerah Kabupaten
10. Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 Pedoman Standar Isi
11. Permenpan Nomor 16 tahun 2012 Pedoman tentang jabatan fungsional
guru
12. SK Kepala Sekolah Tentang fungsi dan pembagian tugas
mengajar dan tugas tambahan guru
13. Sarana dan prasarana Sarana dan alat bantu proses
(mobilersekolah, laptop, LCD, alat pembelajaran
peraga/ media)
14. Program kerja sekolah Menyusun rencana kerja

12. Hasil Kerja :

No. Hasil Kerja 1) Satuan Hasil 2)
1. Hasil analisis konteks Perangkat rencana
perencanaan pembelajaran (rincian pembelajaran
minggu efektif, prota, prosem, analisis KI
dan KD, KKM, silabus, RPP, bahan/
materi ajar, media pembelajaran, dan
instrumen tes)
2. Terciptanya proses pembelajaran yang - Kelas yang kondusif
efektif dan efisien (mempelajari/ - Pembelajaran yang aktif,
memahami model-model inovatif kreatif, efektif, dan
pembelajaran) menyenangkan (Pakem)
- Hasil belajar yang
memuaskan
3. Penilaian yang objektif (menyusun kisi- Dokumen hasil penilaian
kisi soal, ulangan/ semester, analisis soal
ulangan/ semester, analisis hasil ulangan,
membuat laporan hasil penilaian,
merancang pembelajaran pengayaan dan
remedial
4. Terperiksanya tugas peserta didik yang
Tugas yang terperiksa dan
meliputi tugas individu atau kelompokdaftar nilai tugas peserta didik,
baik tugas pribadi maupun
tugas kelompok
5. Terlaksananya Ujian Harian dan Ujian Daftar nilai hasil Ujian Harian
Semester peserta didik (UH) dan Ujian Semester (US)
6. Terlaksananya remidial teaching Program dan
pelaksanaanremidial teaching
 7. Terlaksananya pengayaan Program dan pelaksanaan
pengayaan
8. Ikut serta dalam pengabdian masyarakat Ikut serta dalam pengabdian
dan profesi masyarakat dan profesi
9. Tersusunnya pengadmistrasian hasil Arsip penilaian/ dokumen
belajar administrasi hasil belajar
10. Pelaksanaan pengembangan profesi Guru yang profesional
(melanjutkan studi S2/ Pascasarjana)
Keterangan:
1)
Hasil Kerja : Tulis Hasil Kerja sesuai dengan uraian tugas
2)
Tulis Satuan Hasil kerja seperti: dokumen, kegiatan,dll.

13. TANGGUNG JAWAB :

a. Menyusun rencana pembelajaran
b. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien
c. Mengelola kelas yang kondusif
d. Melaksanakan penilaian hasil belajar/ evaluasi proses yang objektif
e. Membuat laporan hasil belajar
f. Melaksanakan bimbingan untuk pengembangan diri siswa
g. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah
h. Melaksanakan tugas yang diberikan atasan dari instansi vertikal

14. WEWENANG :
a. Memilih dan menentukan model, pendekatan, dan metode pembelajaran
b. Memilih dan menentukan materi/ bahan ajar dan media pembelajaran
c. Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ penilaian objektif
d. Melaksanakan pembelajaran pengayaan dan remedial
e. Melaksanakan tindakan tegas mendidik
f. Melakukan penelitian pendidikan/ Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
g. Menetapkan aturan atau tata tertib kelas
h. Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman (punishment)

15. KORELASI JABATAN :

No. Jabatan Unit Kerja/ Instansi Dalam Hal

1. Kabid. - BKN Cabang Riau Konsultasi dan arahan

Adm.Kepegawaian - BKD Provinsi Riau

2. Kepala Dinas Dinas Urusan administrasi danarahan

PendidikanProvinsi
Riau
3. Kabid Dikmenti Dinas Koordinasi dan pembinaan
PendidikanProvinsi
Riau
 4. Kepala Sekolah SMAN Plus Provinsi Konsultasi dan arahan
Riau
5. Wakil Kepala SMAN Plus Provinsi Konsultasi dan arahan
Sekolah Riau

6. Kepala Tata Usaha SMAN Plus Provinsi Konsultasi dan arahan

Riau

7. Anggota SMA Se-Kota Kerjasama (kooperatif)

Musyawarah Guru Pekanbaru
Mata Pelajaran
(MGMP)
8. Ikatan Guru Sejenis SMAN Plus Provinsi Kerjasama (kooperatif)
(IGS) Riau

16. KONDISI LINGKUNGAN KERJA :

No. Aspek Faktor

1. Tempat kerja Dalam ruangan

2. Suhu Dingin dengan perubahan (27o- 30o celcius)

3. Udara Bersih dan segar

4. Keadaan ruangan - Cukup bersih

- Lega dan leluasa
5. Letak - Daerah datar
- Di area tempat tinggal penduduk
6. Penerangan Terang

7. Suara Tenang/ Tidak bising

8. Keadaan tempat kerja Bersih dan nyaman

9. Getaran Tidak ada

17. RESIKO BAHAYA :

No. Fisik / Mental Penyebab
1. Kejenuhan/ Kebosanan Aktivitas rutinitas dan kurangnya penyegaran
(refresing)
2. Depresi Jika iklim kerja tidak kondusif dan tak adanya
keharmonisan sesama rekan kerja
 3. Kerusakan Mata Sering menggunakan LCD dan Laptop

18. SYARAT JABATAN :

1) Pangkat/ Gol. Ruang : Guru Pertama/ III.b
2) Pendidikan : - Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Riau (S1)/ Akta IV
- Sedang melanjutkan studi S2 Konsentrasi PendidikanBahasa Indonesia, Program Studi
Pendidikan Bahasa,Program Pascasarjana, Universitas Negeri Padang (UNP)
3) Kursus/ Diklat
1) Penjenjangan : Diklat Guru Bahasa Indonesia
2) Teknis : Latihan Prajabatan (LPj)
4) Pengalaman kerja : 12 tahun 9 bulan
5) Pengetahuan kerja : - Ilmu Keguruan dan Kependidikan
- Ilmu mata pelajaran yang diampu
6) Keterampilan kerja : a. Kompetensi pedagogik
b. Kompetensi androgogik
c. Kompetensi profesionalisme
d. Kepribadian sosial
7) Bakat Kerja :
1) G (Inteligensi)
Kemampuan belajar secara umum.
2) V (Bakat Verbal/ Verbal Aptitude)
Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan penggunaannya
secara tepat dan efektif.

3) N (Numerik/ Numerical Aptitude)

Kemampuan untuk melakukan operasi arithmatik secara tepat dan akurat.
4) P (Penerapan Bentuk/ Form Perception)
Kemampuan menyerap perincian-perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau
dalam bahan grafik.
5) Q (Ketelitian/ Clerical Perception)
Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel.
6) K (Kondisi motor/ Motor Coordination)
Kemampuan untuk mengkoordinir mata dan tangan secara cepat dan cermat dalam membuat gerakan
yang cepat.
7) C (Membedakan warna/ Color Discrimination)
Kemampuan memadukan atau membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.

8) Temperamen Kerja :
1) D/ DCP (Direktion, Control, Planning)
Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin,
mengendalikan atau merencanakan.
2) F/ FIF (Feeling, Idea, Fact)
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan,
atau fakta dari sudut pandangan pribadi.
3) I/ I (Influ/ Influencing)
Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan - pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam
pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan.

9) Minat Kerja :
a) I ( Investigatif )
Pekerjaan-pekerjaan yang memiliki antara lain:
 Melakukan penelitian
 Membutuhkan kemampuan matematis
 Membutuhkan analisis kritis
 Melakukan kegiatan brainstorming (penciptaan ide/ konsep)
 Penyelesaian masalah-masalah abstrak
 Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis
 Tugas-tugas ilmiah
 Pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi

b) S (Sosial)
Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi kegiatan-kegiatan seperti:
 Menjalin hubungan dengan orang lain
 Kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela / sosial
 Memiliki tujuan yang sifatnya idealis
 Berhubungan dengan klien/ masyarakat
 Mengajar / berkomunikasi secara intens
 Kegiatan-kegiatan yang berkelompok atau tim
 Aktifitas yang membutuhkan keterampilan bersosial
 Pekerjaan konsultasi/konseling atau pembinaan

c) C (Konvensional)
Pekerjaan-pekerjaan yang terdiri dari kegiatan-kegiatan antara lain, sebagai berikut:
 Administratif / tugas dasar organisasi
 Mengelola arsip
 Menjalankan sistem atau rutinitas
 Menyusun pembukuan/ akuntansi
 Mengikuti kebijakan atau prosedur
 Kegiatan yang berhubungan dengan angka
 Pelaporan yang rinci
 Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur

10) Upaya Fisik :

1) Jenis Upaya :
Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara, mendengar, dan melihat.
Frekuensi : Terus menerus

11) Kondisi Fisik :

1) Jenis Kelamin : Pria, sehat jasmani dan rohani
2) Umur : 40 tahun
3) Tinggi badan : 175 cm (normal)
4) Berat badan : 74 kg (ideal)
5) Postur badan : Ideal
6) Penampilan : Menarik/ Menyenangkan/ Meyakinkan

12) Fungsi Pekerjaan :

1) O.0 (Menasihati)
2) O.2 (Mengajar)
3) O.6 (Berbicara)
4) O.7 (Melayani orang lain)
5) O.8 (Menerima instruksi)

19. PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN

Jumlah
Hasil Waktu
No. Satuan Hasil1)
(Dalam 1 Penyelesaian 2)
Tahun)
1. Dokumen perangkat mengajar/ rencana
pembelajaran :
a. Program Tahunan (Prota) 1 dokumen 6 jam
b. Rincian Minggu Efektif 2 dokumen 4 jam
c. Program Semester (Prosem) 2 dokumen 10 jam
d. Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) 2 dokumen 10 jam
e. Silabus 2 dokumen 30 jam
f. Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
g. Rancangan instrumen 25 dokumen 50 jam
evaluasi
- Kisi-kisi soal
- Kartu soal 2 dokumen 25 jam
2 dokumen 25 jam
h. Materi/ Bahan ajar
i. Media/ Alat bantu 2 dokumen 50 jam
- 10 jam
Hasil belajar yang memuaskan
2. - 10 jam
Pelaksanaan Pembelajaran
3. Pemeriksaan tugas peserta didik, baik tugas 36x12x45 324 jam
pribadi maupun tugas kelompok menit

Pelaksanaan Penilaian
 Ulangan harian
 Ulangan semester
4. 270 jam
Program dan pelaksanaanremidial teaching
72 jam
Program dan pelaksanaan pengayaan 36x10x45
menit 54 jam
 Pengembangan Profesi 4x2x12x45
5.  Pelatihan menit
54 jam
 Penelitian PTK 2 x 36 x 45
mnt
6.
Dokumen administrasi hasil 96 jam
2 x 36 x 45
7. Melaksanakan tugas sebagai wali mnt 72 jam
kelas (setara 12 x 45 menit/ minggu) 100 jam

30 jam
2x48 jam
(6 hari x 8 324 jam
jam)
8.
4x2x12x45
menit
9.
100 jam

2 x 20 x 45
menit

36x12x45
menit
Keterangan:
Satuan hasil lihat nomor 9 kolom 2
1)

2)
Tulis waktu penyelesaian untuk setiap hasil kerja dalam satuan waktu menit

20. Butir Informasi Lain :

..........................................................................................................................................
.
..........................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................

………………, 20 Desember 2016

Mengetahui Atasan Langsung : Yang Membuat :
KEPALA SMA NEGERI …….
PROPINSI ……..,
……………………………….. …………………………..
NIP .................................... NIP …………………………….