PROGRAMA REGIONAL

CURSO DE CAPACITACIÓN DE DIRECTORES, SUBDIRECTORES Y DOCENTES

VIRTUAL Y A DISTANCIA
DE CAPACITACIÓN
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DIRECCIÓN DE GESTION PEDAGÓGICA -
EQUIPO DE PRIMARIA

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DISTANCIA DE
DIRECTORES Y
DOCENTES

¡PONLE CORAZÓN A LA EDUCACIÓN!

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DISTANCIA DE DIRECTORES, SUBDIRECTORES
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0 AREQUIPA 2016 ¡PONLE CORAZÓN A LA EDUCACIÓN!
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TEMA1:
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

Saludos colega, hoy quiero La aplicación de ambos procesos garantiza

hablarles sobre los procesos que la sesión de aprendizaje esté de
pedagógicos y los procesos acuerdo al enfoque por competencias en
didácticos. cualquiera de las áreas curriculares.

Los procesos pedagógicos son Los procesos didácticos son

seis y son recurrentes, pueden específicos para cada área curricular,
presentarse varias veces en son secuenciales y lo desarrollan los
una sesión no tienen estudiantes en el momento de la
secuencia lineal. Lo desarrolla gestión y acompañamiento del
el docente. desarrollo de la competencia.

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Los procesos pedagógicos los planificas y ejecutas en las sesiones de

aprendizaje
Extraes
Motivas para
Problematizas saberes previos
despertar y
una situación para para construir lo
mantener el interés
convertirla en nuevo sobre ellos,
de los niños en el
retadora, completando,
propósito de la
interesante, de complementando,
sesión, por ello este
necesidad y contrastando o
proceso es
expectante para tus refutando.
permanente
estudiantes. Recuerda que
durante toda la
planificaste para la
sesión de
incertidumbre, las
aprendizaje.
actividades de tu
sesión se reajustan
de acuerdo a estos
saberes previos.

Evalúas para
reajustar en el
momento las
Das a conocer el
estrategias y Gestionas y
propósito y la
técnicas acompañas los
metodológicas, procesos didácticos organización de
garantizando que que realizan tus niños tu sesión, es decir
todos los niños para adquirir nuevos informas a los niños
logren aprendizajes aprendizajes. Este qué aprenderán,
con la sesión que proceso es el que cómo están
estás aplicando (se demanda más tiempo, diseñadas las
llama evaluación implica desarrollar actividades y qué
formativa), esta secuencias didácticas se evaluará.
evaluación es y estrategias
permanente y adecuadas para que
principalmente lo los niños construyan
haces observando. sus aprendizajes.
Recuerda que los
niños tienen que ser
los protagonistas.
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LOS PROCESOS DIDÁCTICOS:

Ahora te hablaré sobre los principales procesos didácticos que debes tomar en cuenta
cuando planificas y desarrollas tu sesión de aprendizaje. Estos procesos didácticos se
encuentran dentro del proceso pedagógico “Gestión y acompañamiento del
desarrollo de las Competencias” o segundo momento de la sesión de aprendizaje
(Desarrollo).

ANTES DE LA LECTURA
Procesos
didácticos en Propósito de lectura, movilización de los saberes previos y
formulación de predicciones.
COMPRENSIÓN
DE TEXTOS DURANTE LA LECTURA
ESCRITOS
Modalidad o formas de lectura, contrastación de hipótesis, etc.

DESPUÉS DE LA LECTURA

Técnicas o estrategias que permiten dar cuenta de lo comprendido

en el texto.

PLANIFICACIÓN
Procesos
didácticos en Propósito, el destinatario y el texto que se escribirá; su producto es
el plan de escritura.
PRODUCCIÓN
DE TEXTOS TEXTUALIZACIÓN
ESCRITOS
Es la escritura propiamente, en el cual las ideas se desarrollan en
torno al plan de escritura.

REVISIÓN

Se considera la reescritura, la edición y publicación.

ANTES DEL DISCURSO

Procesos
didácticos en El propósito, la organización de las ideas, el auditorio o el
interlocutor, el tema.
ORALIDAD
DURANTE EL DISCURSO

Inicio, desarrollo del tema y el cierre.

DESPUÉS DEL DISCURSO

Revisión y reflexión sobre lo dicho o escuchado.

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Procesos didácticos en Matemática, para la

resolución de problemas. Recuerda que son
secuenciales:

COMPRENSIÓN DEL Los estudiantes deben llegar a la comprensión profunda de la

PROBLEMA situación problemática.

BÚSQUEDA DE LA Implica hacer que el niño explore qué camino elegirá para
ESTRATEGIA enfrentar a la situación.

REPRESENTACIÓN Implica seleccionar, interpretar, traducir y usar una variedad de

(De lo concreto - esquemas para expresar la situación.
simbólico)

Permite poner en común lo aprendido, se fijan y comparten las

FORMALIZACIÓN
definiciones y las maneras de expresar las propiedades
matemáticas estudiadas.

REFLEXIÓN Permite a los estudiantes reflexionar sobre el trabajo realizado

y acerca de todo lo que han venido pensando.

Ubicar a los estudiantes en situaciones retadoras que

TRANSFERENCIA
propician la ocasión de movilizar los saberes en situaciones
nuevas.

PROBLEMATIZACIÓN
Procesos
Problematizas la situación (dilemas, problemática ambiental, didácticos de
asuntos públicos, situaciones cotidianas). PERSONAL
SOCIAL
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN (General)
Quiénes participan, cuál es el problema, qué dificultades, qué
lugares (contrastar lo que pasa con información bibliográfica).

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES

Qué alternativas de soluciones existe, cuál elegirías, por qué

(compromisos, acuerdos, conclusiones finales).

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Formular el problema en términos de preguntas.

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Son respuestas o explicaciones tentativas a la pregunta. 6 Procesos

didácticos en
CIENCIA Y
ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN DE AMBIENTE
INDAGACIÓN

Planifica acciones, elige fuentes para que el estudiante

pueda demostrar si sus explicaciones son o no acertadas.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Recoge evidencias, anota observaciones, recopila información

bibliográfica

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO EN

RESPUESTA AL PROBLEMA

Contrastación de resultados ( hipótesis)

EVALÚACIÓN Y COMUNICACIÓN

Se valora el trabajo del estudiante mediante exposiciones,

exhibiciones (ferias), demostraciones.

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Por último debo decirte que si estás aplicando las sesiones que el
MINEDU ha publicado en el portal de Perú educa, estas son
diseñadas tomando en cuenta los procesos pedagógicos y los
procesos didácticos citados. Al contextualizar debes cuidar en no
alterar la secuencialidad de todos los procesos didácticos, por ello es
muy importante que sepas identificar con facilidad dichos procesos.

Para tu evaluación por favor completa el siguiente cuadro:

Son específicos para cada área y son

secuenciales. Procesos…………………………….
Son seis procesos que son recurrentes, y
siempre están en una sesión de aprendizaje
de cualquier área. Procesos……………………………….
¿En qué parte de los procesos pedagógicos
se encuentran los procesos didácticos?
…………………………………………….

BIBLIOGRAFÍA

Orientaciones-PROGRA-EBR.MED 2015-2016
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR APORTES A LA LABOR
DOCENTE DE DISEÑAR Y GESTIONAR PROCESOS DE APRENDIZAJE DE CALIDAD
MINEDU
Módulo de Actualización sobre condiciones para aprender, rol docente y construcción del
Conocimiento. Primaria-III ciclo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a).
Rutas del Aprendizaje Fascículo para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas.
Fascículo 1. Lima: MINEDU.
Guía del Docente IV ciclo, “Amigas y amigos de la energía”. Perú

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