I Seminário de

Alinhamento Conceitual
Polo Salvador
 Apresentação

Políticas de inclusão para alunos da educação especial

no Ifba: investigando a permanência e a evasão.

Mestranda: Geisa Cândida da Anunciação Oliveira

Orientador: Professor Dr. Marcelo Diniz

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 Justificativa

Dada as particularidades da educação especial, bem

como, da ampliação do acesso dos alunos nessa
modalidade, sobretudo, na Rede Federal de Educação,
faz-se necessário investigar sobre como as políticas de
inclusão materializam os objetivos fins da educação
profissional e tecnológica.
 Problemas e questões de pesquisa
● Quais políticas e projetos vêm sendo implementados
com o objetivo de garantir a permanência dos alunos
da Educação Especial no Instituto Federal da Bahia,
nos cursos de educação profissional e tecnológica?

● As políticas de inclusão materializam os objetivos fins

da educação profissional e tecnológica?

● Quais principais causas levam à evasão de alunos da

Educação Especial no Instituto Federal da Bahia, nos
cursos de educação profissional e tecnológica?

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 Objetivos

Investigar a evasão de alunos da Educação Especial nos

Institutos Federais, elucidar suas principais causas e
verificar a existência de políticas e projetos de
permanência desses alunos.

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 Marco Teórico

O estudo será realizado com base na legislação e

políticas públicas existentes, a concepção da educação
especial tendo como fundamento a concepção
multiculturalista e, na formação omnilateral do homem.

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 Metodologia
A pesquisa será realizada pela investigação de caráter
bibliográfico e de campo, para o levantamento de dados
sobre as políticas de inclusão dos alunos com
necessidades educacionais específicas e como estão
sendo implementadas na instituição, caracterizada por
uma abordagem qualitativa e quantitativa, para análise e
descrição dos dados.

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 Produto Educacional

Construção em conjunto com o ori um jogo digital, ou

simulador cujo tema é a formação do sujeito omnilateral,
tendo como principal persona um aluno cadeirante.

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 Resultados Esperados

● Analisar a implementação das políticas e projetos para

a educação especial, com o objetivo de garantir a o
objetivo principal da educação profissional dos
estudantes dessa modalidade escolar no Instituto
Federal da Bahia, nos cursos de educação profissional
e tecnológica.
● Análise da evasão
● Publicação dos dados da dissertação
● Publicação das comunidades de práticas
● Produto educacional

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 Referências

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e

Bases da Educação Nacional. Lei número 9394, 20 de dezembro de
1996.

_____. Política Nacional para integração da pessoa portadora de

deficiência. Decreto n° 3.298 de 20 de dezembro de 1999.

_____. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da

Educação Inclusiva (2008).

______. Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes

Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na
Educação Básica, modalidade Educação Especial.

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 Referências

_____.CANDAU, V. M. Direitos Humanos, educação e

interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista
Brasileira de Educação, Rio de Janeiro: ANPEd; Campinas: Autores
Associados, 2008b, v. 13, n. 37, p. 45-56.

CANDAU, V. M. Educação multicultural: tendências e propostas. In:

CANDAU, V. M. (Org.). Sociedade, educação e cultura(s): questões e
propostas. Petrópolis: Vozes, 2008c, p. 81-101.

INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA (IFBA). Resolução Nº 30 de 12 de

dezembro de 2017.

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