Plan de Centro IES La Jara 2018-19

ÍNDICE Pág.
1. INTRODUCCIÓN
2. INFORMACIÓN GENERAL Y DE CONTACTO
3. EQUIPO DIRECTIVO Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
4. CALENDARIO ESCOLAR
5. HORARIOS
6. DOCUMENTOS Y COMUNICACIONES
7. FUNCIONES DEL PROFESORADO DE GUARDIA
8. SUSTITUCIONES DURANTE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
9. GUARDIAS DE RECREO
10. ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE
11. TELÉFONOS DE EMERGENCIAS
12. LICENCIAS Y PERMISOS
13. TUTORÍAS:
13.1. JORNADA DE RECEPCIÓN DEL ALUMNADO
13.2. REUNIONES DE TUTORES/AS
14. PARTE DE CLASE Y AUSENCIAS DEL ALUMNADO
15. SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO
16. REUNIONES CON LAS FAMILIAS
17. AGENDA ESCOLAR
18. GESTIÓN DE LIBROS DE TEXTO
19. ÓRGANOSDOCENTES
20. FECHAS DE SESIONES DE EVALUACIÓN
21. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE EVALUACIÓN
22. EVALUACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES
23. CRITERIOS BÁSICOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN
24. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS
25. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
26. ADAPTACIONES CURRICULARES
27. PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO (PMAR)
28. CONVIVENCIA
29. RECURSOS DEL CENTRO
30. MATERIAL, COMPRAS Y CONTRATACIÓN DE SERVICIOS
31. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
32. ESCUELA TIC 2.0

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
ACLARACIÓN: Toda la información contenida en este manual es un compendio de resúmenes y extractos tanto de la normativa vigente
como del Reglamento de Organización y Funcionamiento del IES La Jara, así como instrucciones particulares para este curso 2.018/19. Este
documento es meramente orientativo, y no tiene carácter vinculante.

1. INTRODUCCIÓN:
Te damos la bienvenida al IES La Jara.
Como miembro de nuestro Claustro de Profesorado ponemos a tu disposición esta Guía de Referencia en la que
esperamos que encuentres información de utilidad para tu trabajo diario.
Junto con la guía te proporcionamos también, un Pack de Bienvenida, consistente en una serie de documentos
y anexos de uso habitual en tus quehaceres educativos, así como otros manuales que te pueden ser de utilidad.
El IES La Jara apuesta por un proyecto educativo serio y competitivo. Llevamos a cabo importantes
proyectos de innovación educativa, y contamos con un personal muy comprometido que ha sido capaz de colocar a
nuestro alumnado que cursa enseñanzas postobligatorias como uno de los mejores preparados. Y sin descuidar en
ningún momento a aquel alumnado menos favorecido: hemos contado con un programa para alumnos/as con
conductas disruptivas que pretende integrarlos al sistema educativo.
Contamos con la colaboración de una Asociación de Madres y Padres muy activa y trabajadora, junto con los
que este año seguiremos con el funcionamiento de la figura de los “padres y madres delegados” con el fin de mejorar la
convivencia en el aula y facilitar su labor a los Tutores y Tutoras, figuras claves de nuestro proyecto educativo sin cuya
profesionalidad, dedicación y esfuerzo todo esto sería imposible.
Tanto los compañeros y compañeras del Claustro de cursos anteriores como el Equipo Directivo del Centro nos
ponemos a tu disposición para responder a tus necesidades en todo momento, para resolverte cualquier duda que te
pudiera surgir y escuchar tus propuestas o sugerencias. Para nosotros, tu opinión y experiencia son importantes para
hacer de nuestro Centro un lugar mejor.

2. INFORMACIÓN GENERAL Y DE CONTACTO:

Teléfonos directos:
Conserjería edificio 1: 957 13 98 34 (corporativo: 589834).
Conserjería edificio 2: 671 53 39 15 (corporativo: 633915).
Administración y Fax: 957 13 98 29 (corporativo: 589829).
Dirección: 671 53 39 11 (corporativo: 633911).
Jefatura de Estudios: 671 53 39 12 (corporativo: 633912).
Secretaría: 957 12 08 77 (corporativo: 697009).
Sala de Profesores edificio 1: 671 53 39 14 (corporativo: 6339 14).
Sala de Profesores edificio 2: 671 53 39 13 (corporativo: 6339 13).
Dirección de e-mail:
14700316.edu@juntadeandalucia.es (correo corporativo)
IES La Jara --- Código: 14700316
C/ Navaluenga s/n. 14.440. Villanueva de Córdoba --- Córdoba
• NOTA: las llamadas entre teléfonos corporativos son gratis, utilizad estos cuando realicéis llamadas oficiales y
dentro de las dependencias del centro.

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3. EQUIPO DIRECTIVO Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS:

Directora:
Tomás Castro Enríquez.
Vicedirectora:
Eulalia Cepas Gómez.
Jefatura de Estudios:
José Luis Pérez Viana.
Fº Manuel Guzmán Tamaral (adjunto).
Jefe de Estudios del nocturno:
Vanessa Martos González.
Secretaria:
María Rey Carmona.
Administrativo:
Sampe Cano Cejudo.
Fº Javier Arenas Vacas.
Ordenanzas:
Paqui Mérida Serrano.
Mª Cruz Gutiérrez Luna.
Rosario Luque Garrido.
Mª Jesús Haba Luna.
Mª Isabel López Rodríguez.

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4. CALENDARIO ESCOLAR:

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Días festivos locales:
o 15 octubre (lunes).
o 10 y 11 de junio (lunes y martes – Virgen de Luna).

5. HORARIOS:
⇒ Los horarios del Profesorado serán confeccionados por Jefatura de Estudios atendiendo a los siguientes elementos:
- Normativa vigente.
- Criterios pedagógicos del Centro y de la Administración.
- Elección de grupos y materias.
⇒ La jornada escolar comenzará a las 8:30 de la mañana, y estará formada por tres sesiones de una hora, un recreo
de 30 minutos y otras tres sesiones de una hora. Se saldrá a las 15:00 horas.

6. DOCUMENTOS Y COMUNICACIONES:
⇒ Al principio del curso, cada miembro del Profesorado proporcionará a administración una dirección de correo
electrónico. A estas cuentas se enviarán documentos con información importante para el curso, así como recordatorios
de eventos, reuniones, claustros, etc. por lo que se ruega que se consulte con cierta frecuencia.
⇒ Algunos de estos documentos, así como el listado de grupos y optativas, se pueden obtener en el blog del centro, en
la siguiente dirección: ieslajaradireccion.blogspot.com, éstos también se encuentran a disposición del Profesorado
en papel, en los despachos del Equipo Directivo y del Departamento de Orientación.
⇒ Hay que prestar atención DIARIA a los tablones de las Salas de Profesorado.

7. FUNCIONES DEL PROFESORADO DE GUARDIA:

a) Velar por el normal desarrollo de las actividades docentes y no docentes.
b) Velar por el normal desarrollo de las actividades en el tiempo de recreo, dedicando una mayor atención al alumnado
de los primeros cursos de ESO a fin de garantizar su integración en el instituto en las mejores condiciones posibles.
c) Procurar el mantenimiento del orden en aquellos casos en que por ausencia del Profesorado sea necesario realizar la
guardia dentro del aula, atendiendo al alumnado con actividades de estudio o trabajo personal. Será obligatorio por
parte de este profesor/a, pasar lista y anotar las ausencias o retrasos del alumnado en séneca.
d) Anotar en el PARTE DE GUARDIA en la Sala de Profesorado las incidencias que se hubieran producido, incluyendo
las ausencias o retrasos del Profesorado.
e) Auxiliar oportunamente a aquellos alumnos/as que sufran algún tipo de accidente (ver ACTUACIÓN EN CASO DE
ACCIDENTE), gestionando, en colaboración con el Equipo Directivo del Instituto, el correspondiente traslado a un
Centro sanitario en caso de necesidad y comunicarlo a la familia.
g) Atender al alumnado que sea expulsado del aula, de acuerdo con lo que se establece en el plan de convivencia.
h) Atender, en su caso, el aula de convivencia (ver AULA DE CONVIVENCIA), de acuerdo con lo que se establece en
el plan de convivencia.
i) La organización del Profesorado de guardia en una sesión correrá a cargo de los propios/as compañeros/as que la
desarrollan (rotaciones, cuadrantes, etc.).

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j) El centro consta de dos edificios, al profesorado se le asignará la realización de las guardias en uno de ellos, pero eso
no exime de la asistencia al otro edificio en caso de ser necesario.

8. SUSTITUCIONES DURANTE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

• Se realizan en días o tramos horarios definidos, cuando se desarrolla alguna actividad complementaria que
implica la ausencia de parte del Profesorado en horas lectivas, como salidas o excursiones.
• El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, con la aprobación de Jefatura de Estudios,
colocará con la mayor antelación posible (en el tablón de actividades extraescolares de la Sala de
Profesorado) un cuadrante con las actividades previstas, grupos, fechas y profesores/as implicados.
• El Profesorado ausente por participar en alguna actividad complementaria deberá dejar actividades para ser
realizadas en clase por el grupo correspondiente.
• El Profesorado ausente por participar en alguna actividad complementaria se apuntará en el PARTE DE
GUARDIA.
• El personal “liberado” (es decir, el Profesor/a que en una hora imparta clase a un grupo que participa en una
actividad complementaria), deberá permanecer en el centro, cumpliendo su horario.
• El personal “liberado”, realizará funciones de apoyo al profesorado de guardia, en el caso de ser necesario.
• Es responsabilidad del profesorado prestar atención a los horarios especiales que se puedan establecer
(pruebas de evaluación de diagnóstico, jornadas culturales, finales de trimestre, etc.).

9. GUARDIAS DE RECREO:
• La designación de Profesorado para cubrir las guardias de recreo se hará a petición del mismo. De acuerdo a
las disposiciones legales sobre profesorado de guardia y la dirección del centro determine.
• Todo el profesorado que tenga guardias de recreo, en el resto de guardias de centro que realice, siempre entrará
a cubrir la ausencia de un compañero/a en último lugar.
• Funciones básicas:
- Llegar cuanto antes al puesto de guardia asignado y permanecer en él durante todo el recreo.
- Estar vigilante ante cualquier incidencia que pueda producirse, actuar oportunamente y dar parte a
Tutores o Jefatura de Estudios si fuera necesario.
• Para facilitar la guardia de recreo a los compañeros/as encargados/as de la misma, se ruega al Profesorado que
siempre sea el último en salir de clase, que cierre la puerta con llave y obligue al alumnado a abandonar los
pasillos.
• Si un grupo de alumnos/as debe quedarse en un aula realizando algún tipo de actividad durante el tiempo del
recreo, deberá estar EN TODO MOMENTO acompañado del Profesor/a responsable de la actividad.
• En el caso de que alguna persona ajena al Centro accediese al recreo y alterase la normalidad, se comunicará a
algún miembro del Equipo Directivo para denunciar la situación o directamente a las autoridades locales.
• Cuando exista previsión de que un Profesor/a pueda faltar un día que le corresponda una guardia de recreo, se
ruega encarecidamente (sobre todo, por el bien de sus compañeros/as de guardia) que lo comunique a
Jefatura de Estudios para que se arbitren las medidas necesarias para tener esa zona cubierta.

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• Dada la peculiar distribución de nuestro Centro, las guardias de recreo se organizan en una serie de puestos
estratégicos, los cuales quedarán recogidos en un cuadrante en las salas de profesores/as, debiendo cada
profesor/a responsabilizarse de su zona y de lo que allí suceda.
• Cuando suene el timbre para salir al recreo, el/la profesor/a de cada grupo se asegurará que todos/as los/as
alumnos/as han salido del aula antes de cerrar la misma.
• Así mismo, los/as profesores/as no permitirán que queden
alumnos/as en los pasillos.
• Los/as profesores/as de guardia de recreo se distribuirán por las
zonas que les hayan sido asignadas en los patios del centro y
circularán entre el alumnado prestando especial atención a cualquier
actitud y/o acción inadecuada.
• En el edificio 2, no deberá estar ningún/a alumno/a en las plantas
superiores, quedando circunscrita su presencia a la cafetería y los
servicios que se encuentran localizados en la planta baja.
• En el edificio 1, solamente se permitirá la presencia del alumnado en la 1ª planta cuando el mismo vaya a hacer
uso de la biblioteca. En caso contrario, su presencia sólo estará permitida en la planta baja.
• Las puertas principales de acceso a los edificios estarán controladas por los/as conserjes.

10. ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE:

Cuando se produzca en el ámbito del entorno escolar un accidente que implique lesión o daños personales en el
alumnado, el profesor/a que atiende al grupo en ese momento, se organizará para, con la mayor diligencia posible
avisar al profesorado de guardia, el cual actuará de la siguiente manera:
▪ Avisar, si procede, a los servicios médicos.
▪ Comunicar a la familia la situación.
▪ Nunca suministrará medicamentos al alumnado, salvo autorización expresa de sus tutores legales.
▪ Nunca trasladará con vehículo propio a ningún alumno/a al centro médico.

11. TELÉFONOS DE EMERGENCIAS:

▪ Bomberos --- 080
▪ Ambulancias/Emergencias --- 061
▪ Centro de salud --- 957 139 563
▪ Policía Local --- 957 120 000
▪ Guardia Civil --- 957 120 010

12. LICENCIAS Y PERMISOS:

Normativa vigente:
• Resolución de 6/10/2005 de la DGGRH por la que se aprueba el Manual para la gestión del cumplimiento de la
Jornada y Horarios en los Centros Públicos de Educación y Servicios Educativos dependientes de la Consejería
de Educación de la Junta de Andalucía.
• Instrucción 3/2007, de 10 de julio, de la Secretaría General para la Administración Pública, sobre la aplicación
del Estatuto Básico del Empleado Público en el ámbito de la Administración General de la Junta de Andalucía.
• Instrucción 8/2007, de 31 de octubre, de la DGGRH por la que se modifica la Circular de 6/4/2005 como
consecuencia de la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres y de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.
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• Instrucción 3/2008 de 15 de abril de 2008, de la DGGRH por la que se modifica la Circular de 6/4/2005 en
relación al Profesorado de religión católica de los Centros Públicos de Educación Secundaria.
• Ley 9/2009, de 6 de octubre, de ampliación de la duración del permiso de paternidad en los casos de nacimiento,
adopción o acogida (BOE 07/10/2009).
• Instrucción 13/2015, de 17 de junio, por la que se establecen los requisitos para el cómputo de días a efectos de
la orden de 4 de marzo de 2014.
• Aclaraciones a la circular de 6 de febrero de 2013, de la dirección general de gestión de recursos humanos,
sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal docente del ámbito de gestión de la consejería
de educación, cultura y deporte de la junta de Andalucía.
• Circular de 5 de mayo de 2014, de la dirección general de gestión de recursos humanos, por la que se procede a
la actualización de la de 6 de febrero de 2013, sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal
docente del ámbito de gestión de la consejería de educación de la junta de Andalucía, así como se incorpora a la
misma lo establecido en la orden de 4 de marzo de 2014.
• Instrucción conjunta 1/2014 por la que se establece el procedimiento para autorizar la asistencia a actividades de
formación del personal docente
• Orden de 4 de marzo de 2014, por la que se desarrolla, para el personal docente del ámbito de gestión de la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte, lo establecido en la disposición adicional trigésima octava de la Ley
17/2012, de 27 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2013, en materia de ausencias
por enfermedad o accidente que no den lugar a incapacidad temporal.
• Circular de 26 de noviembre de 2013, de la dirección general de gestión de recursos humanos, por la que se
incorpora a la de 6 de febrero de 2013, sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del personal docente
del ámbito de gestión de la consejería de educación de la junta de Andalucía, lo establecido en el acuerdo de 9
de julio de 2013, del consejo de gobierno.
• Criterios sobre el disfrute por el personal docente del permiso por asuntos particulares retribuidos.
• Orden de 5 de julio de 2013, por la que se desarrolla lo establecido en la disposición adicional trigésima octava
de la Ley 17/2012, de 27 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2013, en materia de
ausencias por enfermedad o accidente que no den lugar a incapacidad temporal.
• Instrucción 9/2013, de 31 de mayo, de la dirección general de gestión de recursos humanos, por la que
establecen directrices para la solicitud, concesión y modalidades de reducción de jornada por interés particular a
que se refiere la circular de 6 de febrero de 2013, sobre permisos, licencias y reducciones de jornada del
personal docente.
• Ley 9/2009, de 6 de octubre, de ampliación de la duración del permiso de paternidad en los casos de nacimiento,
adopción o acogida.
• Instrucción nº 8/2007 de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos por la que se modifica la
Circular de 6 de abril de 2005, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, sobre permisos y
licencias como consecuencia de la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad
efectiva de mujeres y hombres y de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.
• Instrucción 3/2007 sobre la aplicación del estatuto básico del empleado público en el ámbito de la administración
general de la junta de Andalucía.
• Instrucción 1/2005, de 24 de enero, de la dirección general de gestión de recursos humanos, por la que se
establece el procedimiento que ha de seguirse en la gestión de los procesos de incapacidad temporal y riesgo
durante el embarazo del personal dependiente de la consejería de educación.

Protocolo general de actuación en caso de ausencia:

• Siempre que haya previsión de que se vaya a producir una ausencia, se hablará con Dirección o Jefatura de
Estudios con la máxima antelación posible, rellenando el anexo I.
• Cuando se produzca una ausencia justificada de forma imprevista, se llamará al Centro y se comunicará
directamente a algún miembro del Equipo Directivo (ver INFORMACIÓN GENERAL Y DE CONTACTO para
consultar los teléfonos directos de los despachos), a fin de poder organizar al Profesorado de guardia.
• El Profesorado que prevea su ausencia deberá dejar actividades por escrito en Jefatura de Estudios o en el
parte de guardias, para que el Profesorado de guardia tenga material con el que trabajar durante dicha ausencia.

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• Se recuerda al Profesorado que tiene la obligación, en enfermedades de corta duración, de aportar justificante
de asistencia al médico, y que éste deberá reflejar explícitamente el tiempo necesario para la recuperación
de la enfermedad.
• Se recuerda también que la solicitud de permiso para analíticas o consultas médicas será concedido sólo para
el tiempo necesario para dichas visitas y en horario de tarde, siempre que sea posible.

13. TUTORÍAS:
13.1. JORNADA DE RECEPCIÓN DEL ALUMNADO:
El día 17 de septiembre se hará la jornada de recepción escalonada del alumnado al Centro en el sum, tras la que el
marcharán a su aula ordinaria junto con su tutor/a:
▪ Presentación del/a Tutor/a.
▪ Entrega del horario del grupo y lista de Profesorado.
▪ Repaso a normas básicas de convivencia del Centro: puntualidad, asistencia, justificaciones, permisos de salida
de aula y obligación de permanecer en el aula durante los cambios de clase.
▪ Información sobre tutorías de atención a familias por la tarde.
▪ Explicación de la utilidad y funcionamiento de la Agenda Escolar.

13.2. REUNIONES DE TUTORES/AS:

▪ Con el Departamento de Orientación: 1 hora/semana, los Tutores/as de cada nivel se reunirán con el
Departamento de Orientación para el desarrollo del POAT.
▪ Con su Equipo Educativo: de forma ordinaria, 1 vez/mes. De forma extraordinaria, tantas como sean
necesarias para el normal desarrollo del curso. En cualquiera de los dos casos, se levantará acta de cada
reunión y se conservarán para presentarlas junto a la MEMORIA FINAL DE TUTORÍA.
▪ En sesiones de evaluación: ver EVALUACIÓN para conocer fechas previstas, así como el desarrollo de las
sesiones.

14. PARTE DE CLASE Y AUSENCIAS DEL ALUMNADO:

▪ Desde el curso 2.014/15 se han suprimido los partes de clase. Se utilizará la tablet o el ordenador de aula para
pasar lista y anotar las ausencias, retrasos, etc.
▪ Es obligación del profesorado pasar lista a todas las horas y anotar las ausencias, retrasos, etc. en la aplicación
“iSéneca”.
▪ Los representantes legales del alumnado podrán justificar sus faltas a través del JUSTIFICANTE DE FALTAS.
▪ El tutor/a introducirá semanalmente las faltas de asistencia del alumnado en SÉNECA.
▪ Al finalizar el mes, se entregará en Jefatura de Estudios, un resumen de las faltas (se obtiene en séneca) y los
justificantes de ausencias del alumnado.

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15. SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO:
▪ El Tutor/a llevará el seguimiento del absentismo en coordinación con el departamento de orientación.
▪ Cuando un Tutor/a detecte, en un alumno/a que aún no ha cumplido 16 años, una ausencia injustificada de 25
horas en un mes, se iniciará un protocolo de absentismo.
▪ El Tutor/a custodiará la documentación de cada alumno/a absentista hasta que, en su caso, le sea solicitada por
el Equipo Directivo.
▪ Nuestro referente en casos de absentismo es la jefatura del departamento de orientación.

16. REUNIONES CON LAS FAMILIAS:

▪ En el horario del Tutor/a constará 1 hora semanal en horario de tarde para atender a los tutores legales del
alumnado.
▪ Independientemente del punto anterior, el Tutor/a arbitrará las medidas necesarias para propiciar las reuniones
con las familias en el horario más adecuado de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones, así como para
atender a las familias en un espacio adecuado del Centro.
▪ Se podrá utilizar la Agenda Escolar o vía telefónica como medio de comunicación con las familias para solicitar
en ambos sentidos reuniones entre las dos partes.

17. AGENDA ESCOLAR OFICIAL DEL CENTRO:

▪ El alumnado de 1º a 4º de la ESO adquirirá la agenda en las librerías locales a principio de curso.
▪ El uso de la Agenda Escolar será obligatorio por parte del alumnado de ESO.
▪ El Profesorado podrá comunicarse por escrito con las familias a través de la agenda.
▪ La agenda escolar del alumnado deberá estar a disposición del profesorado siempre que éste se la solicite.

18. GESTIÓN DE LIBROS DE TEXTO, IDENTIFICACIÓN Y MANTENIMIENTO:

▪ La gestión de los libros de texto del centro, corresponderá al secretario.
▪ La recogida y entrega de libros de cada grupo será controlada por el Tutor/a de grupo correspondiente o por el
profesorado que imparta clase en el momento de la recogida.
▪ Los plazos de entrega y recogida serán comunicados a los Tutores/as o profesorado por el secretario.
▪ Cada profesor/a será el encargado de supervisar que los libros de sus alumnos/as estén sellados, correctamente
rellenos, plastificados y se mantengan en buenas condiciones.

19. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTES:

Reuniones de:
• COORDINACIÓN DIDÁCTICA: una hora semanal, formada por todos los miembros del Departamento.
• ÁREAS DE COORDINACIÓN: una hora semanal, formada por todos los/as Jefes/as de los Departamentos
implicados en el área de competencia.
• EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA (ETCP), formado por: la Dirección, la Jefatura de
Estudios, las Jefaturas de los Departamentos de Orientación, de Formación, Evaluación e Innovación y las
Jefaturas de cada una de las cuatro áreas de competencia.

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20. FECHAS DE SESIONES DE EVALUACIÓN:

Las fechas inicialmente previstas para las sesiones de evaluación serán:
• EVALUACIÓN INICIAL (aún por determinar). En administración está a disposición del tutor/a el expediente de
cada alumno/a con información relevante para su formación.
• 1ª EVALUACIÓN (última semana del 1er. trimestre).
• 2ª EVALUACIÓN (última semana del 2º. trimestre).
• EV. ORDINARIA (aún por determinar).
• EV. EXTRAORDINARIA (1ª semana de septiembre).
La distribución horaria por grupos se realizará con antelación suficiente y se publicará en los tablones de las salas
del Profesorado.

21. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE EVALUACIÓN:

• El horario de las sesiones es aproximado, por lo que se recomienda estar 15 minutos antes de la hora
prevista por si fuera posible adelantarlas.
• Al inicio de la sesión el Equipo Educativo dará audiencia al Delegado/a de clase quien, en una sesión de
tutoría previa junto con el resto de la clase y su Tutor/a, habrá confeccionado un INFORME DE EVALUACIÓN
dado por el Departamento de Orientación. Posteriormente, el Delegado/a trasladará la respuesta del
Profesorado al resto de compañeros/as.
• El Tutor/a expondrá la situación global del grupo y realizará un análisis de los resultados académicos, así como
copia de las actillas de evaluación. Para esto es importante que las notas del alumnado estén introducidas
en Séneca un día antes de la sesión de evaluación, para dar tiempo al Tutor/a para prepararla.
• Se revisarán uno a uno los alumnos/as, y el Tutor/a recogerá información útil sobre ellos al mismo tiempo que
completa el informe individualizado de cada uno.
• En las sesiones de evaluación ordinaria y extraordinaria, los profesores deberán firmar las ACTAS OFICIALES
generadas por Séneca.

22. EVALUACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES:

• La Jefatura de Estudios se encargará de notificar a los Departamentos el alumnado al que le quedan
materias por superar de cursos anteriores y de recordar el calendario previsto por el centro para la realización
de exámenes de materias pendientes y la entrega de trabajos.
• Los Profesores/as encargados/as de la evaluación de materias pendientes trasladarán las calificaciones
obtenidas por el alumnado en las pruebas de recuperación, en las sesiones de evaluación ordinaria y
extraordinaria.
• La evaluación de materias pendientes se realizará, antes de la evaluación Ordinaria y Extraordinaria

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23. CRITERIOS BÁSICOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN:
• Se promocionará al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se
tenga evaluación negativa en dos materias como máximo, o excepcionalmente, en tres. Se repetirá curso
con evaluación negativa en más de tres materias.
• El alumnado podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa.
Excepcionalmente, podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de la
etapa.
• En el alumnado que no curse un programa de Diversificación Curricular o PMAR, las asignaturas pendientes
contarán como materias suspensas, aunque se trate de la misma materia impartida en distintos niveles (por
ejemplo, Matemáticas de 2º y Matemáticas de 3º cuentan como dos pendientes).
• Para información sobre criterios de promoción y titulación en alumnado que curse Diversificación Curricular, ver
PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR o PMAR.

24. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS:

Durante el curso se atenderán a las instrucciones que desde la administración educativa puedan darse a los
Centros sobre evaluación de las competencias básicas.
El mecanismo para realizar la evaluación de las competencias básicas deberá quedar recogido en cada una de
las programaciones didácticas.
El Departamento de Formación, Evaluación e Innovación tendrá como uno de sus objetivos la formación del
Profesorado en todo lo relacionado con competencias básicas.

25. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Horas de libre disposición:
• En 1º ESO: 2 horas semanales para mejora de la adquisición de la competencia lingüística y matemática: 1h
en lengua castellana y 1h en matemáticas.
• En 2º ESO: 1 hora semanal para mejora de la adquisición de las competencias matemática o lingüística.
Programas de refuerzo:
Quien promocione sin haber superado todas las materias seguirá un programa de refuerzo tendente a
superar las materias pendientes destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos y deberá superar la
evaluación correspondiente a dicho programa, lo que será tenido en cuenta a los efectos de calificación de las materias
no superadas, así como a los de promoción y, en su caso, titulación.
Aquel alumnado que ingrese en 1º ESO cuyo informe académico así lo recomiende seguirá un programa de
refuerzo en materias instrumentales como materia optativa, siempre que sus tutores legales expresen su acuerdo al
respecto.
Quien repita curso, seguirá un programa encaminado a reforzar las materias no superadas que le llevaron
a la repetición.

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26. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Los programas de adaptación curricular están dirigidos al alumnado que se encuentre en alguna de las
situaciones siguientes:
a) Alumnado con necesidades educativas especiales.
b) Alumnado que se incorpora tardíamente al sistema educativo.
c) Alumnado con dificultades graves de aprendizaje.
d) Alumnado con necesidades de compensación educativa.
e) Alumnado con altas capacidades intelectuales.

Las adaptaciones curriculares podrán ser de tres tipos:

a) No significativas:
Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado es poco importante. Afectará a los
elementos del currículo que se consideren necesarios, metodología y contenidos, pero sin modificar los objetivos de
la etapa educativa ni los criterios de evaluación.
Podrán ser grupales, cuando estén dirigidas a un grupo de alumnado que tenga un nivel de competencia
curricular relativamente homogéneo, o individuales.
Podrán ser propuestas y elaboradas por el Equipo Educativo o por el Profesor/a de la materia en la que se
produzca el desfase curricular, bajo la coordinación del Tutor/a y con el asesoramiento del Departamento de
Orientación.
b) Significativas:
Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado haga necesaria la modificación de los
elementos del currículo, incluidos los objetivos de la etapa y los criterios de evaluación. Sólo para alumnado con
necesidades educativas especiales.
Requerirán una evaluación psicopedagógica previa, realizada por el Departamento de Orientación con la
colaboración del Profesorado que atiende al alumnado.
Quedarán recogidas en un documento tanto en Séneca como en el Centro, y que contendrá, al menos, los
siguientes apartados:
a) Informe de evaluación psicopedagógica
b) Propuesta curricular por áreas o materias, en la que se recoja la modificación de los objetivos, metodología,
contenidos, criterios de evaluación y organización del espacio y del tiempo.
c) Adaptación de los criterios de promoción y titulación, de acuerdo con los objetivos de la propuesta
curricular.
d) Organización de los apoyos educativos.
e) Seguimiento y valoración de los progresos realizados por el alumnado, con información al mismo y a la
familia.
c) Para el alumnado con altas capacidades intelectuales.

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
27. PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO (PMAR):
Se podrá cursar el PMAR en 2º y 3º ESO, el alumnado en el que concurran las siguientes circunstancias:
- El alumnado que haya repetido, al menos un curso, en cualquiera de las etapas (primaria o secundaria).
- Haber cursado 1º ESO y no estar en condiciones de promocionar a 2º ESO.
- Haber cursado 2º ESO y no estar en condiciones de promocionar a 3º ESO.
- Haber cursado 3º ESO y no estar en condiciones de promocionar a 4º ESO.
- Existir posibilidades de que, con la incorporación al PMAR, el alumnado pueda desarrollar las capacidades necesarias
para acceder a 4º ESO.
- Haber sido objeto de otras medidas de atención a la diversidad en etapas educativas o cursos anteriores, incluida, en
su caso, la adaptación curricular significativa, sin que las mismas hayan resultado suficientes para la recuperación de las
dificultades de aprendizaje detectadas.

En el proceso de evaluación continua, el Equipo Educativo, coordinado por el Tutor/a, valorará la

conveniencia de incorporar alumnado a un PMAR; esta incorporación requerirá el informe correspondiente del
Departamento de Orientación y se realizará una vez oído el alumno o alumna y su familia.
PROMOCIÓN: el Equipo Educativo del alumnado de 3º ESO en un programa de Diversificación Curricular
(PMAR) decidirá si el alumnado promociona a 4º ESO en régimen ordinario o si continúa un año más en 3º de PMAR.
Podrán acceder a 4º ESO quienes habiendo superado los ámbitos (lingüístico y social y científico-tecnológico) del
PMAR, tengan suspensas una o dos materias como máximo, siempre que a juicio del Equipo Educativo hayan
alcanzado los objetivos correspondientes a 3º ESO, oído el propio alumno o alumna y su padre, madre o tutores legales.
El alumnado que cursa un PMAR está exento de materias pendientes.

28. CONVIVENCIA:
28.1. MEDIDAS DE CARÁCTER ORGANIZATIVO QUE POSIBILITEN LA ADECUADA VIGILANCIA DE LOS
ESPACIOS Y TIEMPOS CONSIDERADOS DE RIESGO, LAS ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO Y LOS
CAMBIOS DE CLASE.

1. CAMBIOS DE CLASE:

❖ Durante los cambios de hora, todos/as los/as alumnos/as permanecerán dentro del aula sin posibilidad de salir al
pasillo.

❖ El profesorado se incorporará lo antes posible a sus clases, teniendo en cuenta la existencia de dos edificios.

❖ El profesorado de guardia de pasillo, permanecerá en la planta donde haya impartido su última clase, hasta la
llegada del profesorado de guardia. Su función será la de mantener el orden en los pasillos de la planta
asignada.

❖ Los profesores/as de guardia deben estar en los pasillos desde el momento en el que toca el timbre (siempre que
esto sea posible), para abrir aulas en aquellos grupos que se incorporan desde alguna aula específica y controlar
los pasillos.

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Plan de Centro IES La Jara 2018-19
❖ Durante los cambios de hora, no se puede ir a la cafetería ni a la fotocopiadora. En caso de que el/la alumno/a
necesiten ir al servicio, será el profesor/a que está en el aula el que dará el permiso, procurando que sea a partir
de la segunda mitad de la hora y no durante las 3ª y 4ª horas.

❖ Cuando el grupo acuda a un aula específica, el profesor/a que estaba con dicho grupo deberá asegurarse de que
todos/as los/as alumnos/as han salido y cerrará la puerta.

❖ En ningún caso, un/a alumno/a abrirá un aula sin la presencia de un/a profesor/a.

❖ Aquellos/as alumnos/as que hayan sido expulsados al pasillo por unos minutos, deberán permanecer en todo
momento a la vista del profesor/a y no deambular ociosamente por los pasillos del centro.

2. ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO:

Las medidas organizativas para las entradas y salidas del centro se encuentran recogidas en el R.O.F. A
continuación, se desarrolla lo que este documento recoge:

a) Entrada y salida de alumnos/as durante la jornada escolar:

- Incorporación de los alumnos/as al centro y al aula:

• El alumnado tiene la obligación de incorporarse al centro y al aula con puntualidad.

• Será el profesorado en su aula el competente para autorizar, o no, la entrada con retraso de un
alumno/a en función de su criterio personal y/o de las causas que alegue o presente.

• Si el alumno/a no fuese autorizado para acceder al aula, quedará a cargo del profesorado de
guardia en el aula que se establezca al efecto y el profesor/a de la materia deberá reflejar la
ausencia injustificada en la aplicación Séneca.

• Si el alumno/a fuese autorizado para acceder al aula, su retraso quedará grabado en Séneca por
el profesor/a pertinente.

• El profesor/a deberá grabar en Séneca los retrasos en un periodo de tiempo máximo de 24 h.

• En los casos en que el tutor/a detecte ausencias continuadas justificadas o no, deberá constatar
la situación de esas ausencias a la mayor brevedad posible.

b) Control de entrada y salida de alumnos/as en el turno de mañana:

• La presencia mayoritaria de alumnado menor de edad en el turno de mañana obliga a la

instauración de medidas adicionales de control de entrada y salida. Es por ello que durante el
turno de mañana el centro está cerrado, excepto en la media hora de recreo, en la que hay una
salida y entrada controlada del alumnado mayor de edad.

• Aquellos alumnos/as que reúnan circunstancias específicas y continuadas que les impidan
incorporarse con puntualidad al régimen ordinario de clases, solicitarán, la autorización para
acceder al centro de manera tardía. La Dirección, una vez comprobadas y valoradas las

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Plan de Centro IES La Jara 2018-19
circunstancias alegadas, podrá conceder la correspondiente autorización, siempre que ello no
suponga una merma sustantiva en su aprovechamiento.

• El alumnado de las enseñanzas de Bachillerato y Ciclos Formativos, alumnado que sólo curse
alguna de las materias, y/o sean mayores de edad, mostrarán la tarjeta de identificación escolar
para acceder y salir del Instituto.

• Como norma general, la salida del centro durante el horario escolar sin autorización,
desobedeciendo las normas e indicaciones del profesorado, Jefatura de Estudios o Dirección
será sancionada según indique el Plan de Convivencia.

• Las salidas anticipadas del Instituto de manera individualizada sólo podrán realizarse por causa
de fuerza mayor, convenientemente documentada y previo conocimiento del tutor/a o de Jefatura
de Estudios.

• Ningún curso estará autorizado a salir del centro durante la jornada escolar cuando falte un
profesor/a. Será el profesor/a de guardia quien se hará cargo del grupo.

c) Protocolo de actuación con el alumnado que se incorpore tarde al centro en el turno de

mañana:

Recogido en el Plan de Convivencia en el apartado 6.3. (Normas de convivencia).

d) Justificación de las ausencias y retrasos en la incorporación al centro:

• Se consideran faltas injustificadas de asistencia o puntualidad de un alumno o alumna, las que no

sean excusadas de forma escrita por el alumnado o por sus padres, madres o representantes
legales si es menor de edad, en el plazo máximo de dos días lectivos desde su reincorporación
al centro.

• Queda a criterio del profesor o profesora la consideración de justificada o no justificada de la

ausencia o retraso habidos, en función de las excusas y documentación aportadas por el alumno
o alumna y siempre que éstas no conculquen su reconocido derecho al estudio y educación.

• En las Conserjerías del Instituto existe un documento de justificación de faltas y retrasos que el
alumno/a se deberá procurar.

• Una vez cumplimentado por sus padres o representantes legales, se procederá de la siguiente
forma y según los casos:

▪ El alumno/a exhibirá las excusas escritas aportadas a cada profesor/a de las materias a
las que ha faltado o que han sido objeto de retraso, el cual se lo deberá firmar, indicando
la asignatura que imparte. El profesor/a grabará en Séneca la justificación de la falta

▪ Posteriormente el alumno/a entregará esa documentación al tutor o tutora del grupo al

que pertenece para su conservación y archivo, el cual le devolverá firmada la parte
inferior del documento de justificación, a fin de que le quede constancia del cumplimiento
de este deber.
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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
• No se admitirán justificaciones que no motiven suficientemente la ausencia o el retraso
producido. Por ejemplo: quedarse dormido, estudiar hasta altas horas de la noche, preparación
de exámenes, entrega de trabajos, etc.

28.2. NORMAS DE CONVIVENCIA:

A) NORMAS GENERALES DEL CENTRO:

1. La puntualidad es un deber incuestionable para la buena marcha de las clases y el respeto a los demás. A las 8
horas y 25 minutos, se abrirán las puertas de acceso a los edificios, sonará un timbre, los alumnos/as se dirigirán
hacia las aulas, para que a las 8’30 h, vuelva a sonar el timbre e inmediatamente se cerrarán las verjas. Los
alumnos/as que vengan más tarde, deberán llamar al portero y acceder al centro por la puerta principal (edificio
nº 1), permaneciendo con el profesorado de guardia hasta la finalización de dicha hora, dando explicación de su
retraso y realizando las tareas que el profesorado estime convenientes.
2. Seguir las orientaciones del profesorado y del personal no docente en el ejercicio de sus funciones.
3. Tratar con respeto y consideración a todos/as los miembros de la Comunidad Educativa, de forma que se
salvaguarde la dignidad, integridad, intimidad, ideas y creencias de todos/as los miembros de la Comunidad
Educativa.
4. No discriminar a ningún miembro de la Comunidad Escolar por razón de raza, sexo o cualquier otra circunstancia
personal o social de forma que se aprendan habilidades pacíficas y no violentas en la resolución de conflictos.
5. Cuidar y utilizar correctamente los bienes e instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los demás
miembros de la Comunidad Educativa. En el caso de infringir esta norma, el alumno/a que la incumpla, deberá
abonar los destrozos ocasionados. En el supuesto de que no aparezca el/a culpable y en el momento del suceso
estuviera toda o parte del grupo clase presente, será éste el que corra con los gastos de lo sucedido.
6. Participar en la vida y funcionamiento del centro.
7. No realizar actividades perjudiciales para la salud ni incitar a ellas.
8. El alumnado que no cumpla las normas de utilización de biblioteca será expulsado de la misma.
9. Los alumnos/as que rompan, pierdan o sustraigan objetos intencionadamente deberán reponerlos o pagarlos.
10. Los alumnos/as no pueden salir del centro durante la jornada escolar ni durante el recreo sin autorización de sus
padres o sin la presentación del D.N.I. en caso de ser mayor de edad. Los alumnos/as que, por causas
justificadas necesiten salir a una hora determinada, deben traer previamente la solicitud de salida firmada por su
padre/madre/tutor.
11. El alumnado no permanecerá por los pasillos, patio y otras dependencias sin causa justificada durante las horas
de clase y en cualquier otro lugar no autorizado durante las horas de recreo o destinadas a otras actividades.
12. El alumnado que salga del centro durante las horas de clase o en el recreo, y que se disponga a entrar en el
mismo sin justificante, será llevado a jefatura de estudios, donde se le pondrá un parte (CCNC) y se llamará a
casa, debiendo presentarse en el centro su padre/madre/tutor legal, para ser informado, firmando el
correspondiente parte. En el caso de que no puedan personarse, el alumno/a permanecerá en jefatura de
estudios hasta el final de la clase que tenga en ese momento.
13. El alumnado no podrá salir de aula en los cambios de clase, salvo que tenga que ir a un aula específica o
desdoble.
14. Cualquier profesor/a u ordenanza podrá amonestar y/o enviar a Jefatura de Estudios al alumno/a que se
comporte indebidamente en cualquiera de las dependencias del centro.
15. Está prohibido fumar y traer tabaco o cualquier otra sustancia no permitida al centro.
16. Está prohibido traer el teléfono móvil al centro. Si durante la jornada escolar (en clase, en el recreo, por los
pasillos, etc.) algún alumno/a es visto con el móvil, este le será retirado por el profesor/a y entregado en Jefatura
de Estudios, donde será necesaria la asistencia del padre, madre o tutor legal del alumno/a para que le sea
devuelto. Tampoco se podrá hacer uso de otros dispositivos electrónicos o cualquier otro objeto que pueda
distraer al propio alumno/a o a sus compañeros/as.
17. La agenda escolar estará a disposición del profesor/a siempre que éste se la solicite al alumno/a.
18. El profesorado puede sancionar al alumnado durante el recreo realizando tareas de limpieza en el patio y/o
mantenimiento del centro, siendo obligatoria la presencia de dicho profesor/a durante la sanción o del
profesorado de guardia de recreo.
19. En el recreo, cuando llueva o haga frío, los alumnos/as podrán permanecer en la planta baja de los edificios nº 1
y 2. Si durante o al final del recreo en esta planta hubiera basura, al día siguiente se le prohibirá al alumnado
permanecer en los pasillos de dicha planta, debiendo salirse al patio.
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20. No está permitido comer ni beber en ninguna de las dependencias del centro, a excepción de la cafetería y de las
zonas habilitadas para tal efecto. Mucho menos en las clases. Tampoco se debe introducir en las aulas bolsas de
pipas u otros productos.
21. El alumnado depositará las envolturas de sus bocadillos, zumos, … en los contenedores y papeleras dispuestos
en todo el recinto escolar, de no ser así, será sancionado con la limpieza del patio durante el recreo.
22. Los alumnos/as que falten injustificadamente durante la realización de las actividades de las jornadas culturales,
serán sancionados con la exclusión en todas las actividades extraescolares que se realicen hasta el final de
curso.

B) NORMAS DE AULA:

1. Cuando un profesor/a se ausente, los alumnos/as deben permanecer en clase con el profesor/a de guardia.
2. Estudiar con aprovechamiento, así como respetar el derecho al estudio de los compañeros/as.
3. La clase no concluye, aunque haya sonado el timbre, hasta que el profesor o profesora así lo determine. Si algún
profesor/a finaliza su clase antes de la hora, deberá permanecer dentro del aula hasta que suene el timbre.
4. Los alumnos y alumnas que no lleguen puntualmente a clase, se le anotará un retraso, afectando esto a su nota
final del trimestre.
5. Cuando un alumno/a no asista a clase, se le pondrá la falta correspondiente. Para justificar dicha falta, deberá
traer un justificante MÉDICO o, en circunstancias excepcionales, queda a criterio del profesor/a, la aceptación o
no de la justificación presentada. Se lo firmaremos, anotando nuestra asignatura. Cuando al alumno/a le hayan
firmado todas las horas que faltó, entregará el justificante a su tutor/a.
6. Si en el aula hay suciedad y nadie se hace responsable de ella, en el recreo (con el profesor/a de 3ª hora), todo
el alumnado de ese grupo permanecerá en la clase hasta que quede totalmente limpia. Si esto sucediera
después del recreo, por las tardes, cuando las limpiadoras pasen por las clases, en función de la limpieza de
éstas, pondrán un puto verde (aula limpia) o un punto rojo (aula sucia). Cuando este último caso tenga lugar dos
veces consecutivas, toda la clase, limpiará durante un recreo el aula y el patio del centro. El tutor/a en
colaboración con los profesores/as de guardia de recreo, llevarán a cabo esta actividad. El alumnado que no se
presente, limpiará durante 3 días el patio del centro, bajo la tutela del profesorado de guardia de recreo.
7. Los alumnos/as deben sentarse siempre en el lugar que el tutor/a les asigne, salvo que un profesor/a les ordene
para su clase un cambio de lugar. El tutor/a deberá, a principio de curso, poner un cuadrante en su mesa, donde
indique el lugar que ocupa cada alumno/a, en el caso de cambiar o rotar cada cierto tiempo a los alumnos/as,
deberá ir cambiando el cuadrante.
8. El alumnado no podrá salir al servicio durante la 1ª media hora de cada clase, salvo caso de fuerza mayor.
Saldrán de uno en uno.
9. Al final de la 6ª hora, todo el alumnado deberá poner su silla sobre su mesa y bajar las persianas, para facilitarle
el trabajo a las limpiadoras.

28.3. PASOS A SEGUIR CON EL ALUMNADO DE 1º DE LA ESO QUE PRESENTA CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN
EL AULA:

Las actuaciones a realizar con este tipo de alumnado, irán encaminadas a prevenir y/o corregir la aparición o
reiteración de las conductas contrarias a las normas de convivencia. Los pasos a seguir serán:

1. Amonestación oral.

2. Uso de la agenda escolar.

3. Llamada telefónica a la familia.

4. Compromiso educativo con el alumno/a y la familia (en asignaturas puntuales).

5. Compromiso educativo con el alumno/a y la familia (en todas las asignaturas).

6. Sanciones o correcciones:

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6.1. En el aula:

- Llamada telefónica en clase a la familia.

- Reflexionar sobre su actitud delante del grupo-clase.

- Realizar actividades que le inciten a la reflexión sobre su actitud negativa.

- Etc.

6.2. Fuera del aula:

- FICHA DE SEGUIMIENTO. Protocolo de actuación:

o Será el propio alumnado el que se la entregue a cada profesor/a al final de cada sesión.
o El profesorado marcará el trabajo y la actitud del alumno/a en dicha ficha (trabajo en casa,
trabajo en clase y comportamiento).
- AULA DE CONVIVENCIA.
- TUTORÍA COMPARTIDA.
- EXPULSIÓN DEL CENTRO.

28.4. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y SU CORRECCIÓN.

Son conductas contrarias a las Normas de Convivencia:

a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.

b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al desarrollo
del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto al aprendizaje.

c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar
por sus compañeros/as.

d) Las faltas injustificadas de puntualidad. Casos a tener en cuenta:

1. A las 8 horas y 25 minutos, se abrirán las puertas de acceso a los edificios, sonará un timbre, los
alumnos/as se dirigirán hacia las aulas, para que a las 8’30 h, vuelva a sonar el timbre e inmediatamente se
cerrarán las verjas. Los alumnos/as que vengan más tarde, deberán llamar al portero y acceder al centro por la
puerta principal (edificio nº 1), incorporándose a clase y dando explicación de su retraso. Cuando estos retrasos
sean reiterativos los tutores/as deberán comunicarlo a las familias.

2. Los retrasos entre horas del alumnado, serán registradas por los diferentes profesores/as, tanto en la
aplicación Séneca, como en su cuaderno personal, teniéndolas en cuenta para la nota final del trimestre en el
apartado que corresponda.

e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase:

20
 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
1. El número máximo de faltas de asistencia al curso, área o materia a efectos de evaluación o promoción del
alumnado será del 25% de las horas lectivas, en cada área o materia correspondientes del alumno/a en el
trimestre.

2. Por cada falta injustificada de asistencia a clase, se penalizará con el 25% de la nota actitudinal.

f) La incorrección y desconsideración hacia los otros/as miembros de la Comunidad Educativa.

g) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del Centro, o en las
pertenencias de los demás miembros de la Comunidad Educativa.

h) Fumar dentro del recinto escolar. Los alumnos/as mayores de edad podrán salir fuera del recinto, enseñando
previamente su D.N.I. en conserjería o al profesorado de guardia de recreo.

i) El uso del móvil o de cualquier otro dispositivo electrónico, que pueda distraer al alumnado dentro del aula,
queda totalmente prohibido, debiendo entregárselo al profesor/a.

En las salidas y excursiones (actividades complementarias y extraescolares), las normas de convivencia generales
siguen vigentes y se añadirán las que el profesorado acompañante estime oportunas.

Las conductas contrarias a las Normas de Convivencia prescribirán en el plazo de treinta días naturales contados
a partir de la fecha de comisión, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario
escolar de la provincia.

Las MEDIDAS CORRECTORAS a las conductas contrarias a las Normas de Convivencia son las siguientes:

1. Cuando el alumno/a perturbe el normal desarrollo de la clase, éste podrá ser suspendido del derecho de asistencia a
la misma. Siendo necesario para ello, que el profesor/a le haya rellenado el parte disciplinario y proporcionado la tarea a
realizar hasta la finalización de dicha hora. El alumno/a permanecerá con el profesor/a de guardia en las aulas
habilitadas a tal efecto. El profesor/a que le puso el parte deberá informar al tutor/a sobre la medida adoptada
(entregándole la copia rosa, azul y blanca) y los motivos de la misma. De la adopción de esta medida quedará constancia
escrita (parte).

2. Cuando el alumno/a cometa infracciones a cualquiera de los otros supuestos de conductas contrarias a las Normas
de Convivencia (=C.C.N.C.), podrán imponerse las siguientes correcciones:

a) Amonestación oral. Podrá ser impuesta por cualquier profesor/a del centro que haya presenciado la
infracción.

b) Apercibimiento por escrito (parte). Será impuesta por el profesor/a que esté presente en ese momento.
Pasos a seguir en la tramitación de las C.C.N.C. (partes):

1. El profesor/a que ponga el parte será el encargado de su tramitación. Es muy importante

que el profesor/a correspondiente cumplimente el parte correctamente, detallando al máximo lo
sucedido.

2. Se le entregará al alumno/a la copia rosa.

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Plan de Centro IES La Jara 2018-19
3. El alumno/a deberá entregar la copia rosa firmada por sus padres o representantes
legales al día siguiente, debiendo el profesor/a preocuparse porque esto se lleve a cabo. De no
ser así, el profesor/a llamará inmediatamente a su casa e informará a sus padres de la falta
cometida y de las causas que la produjeron, dándose por tramitado dicho parte, debiendo anotar
con la persona que habló, la fecha y la hora (esto quedará recogido en la parte central-inferior del
parte).

4. En caso de NO contestar nadie a la llamada, se volverá a intentar pasados unos minutos

y si no respondieran, se anotará (en la parte central-inferior del parte), la fecha y hora de la
llamada, rodeando (el NO) que nadie contestó.

5. La copia blanca junto con la azul, se le entregará al tutor/a del niño/a una vez
tramitado el parte.

6. El tutor/a recogerá en una ficha (aportada por jefatura de estudios), todos los partes que
reciban sus alumnos/as y el profesor/a que impuso dicho parte. Al final del curso se entregará esta
ficha en jefatura de estudios.

7. El tutor/a cada vez que un alumno/a acumule 6 partes, entregará en jefatura las copias
blancas, para proceder a la aplicación del Plan de Convivencia del centro. Si un alumno/a es
reincidente, el tutor/a realizará la acción anterior a los 5 partes, luego a los 4 y con este número se
mantendrá hasta el final del curso.

* NOTA: La rapidez y la eficacia de todo el proceso, radica en que nosotros (profesores/as),

llevemos a cabo la tramitación de los partes con la mayor rapidez posible y siguiendo las pautas
anteriormente descritas.

c) Realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las
actividades del centro, así como a reparar el daño causado en las instalaciones, recursos materiales o
documentos de los centros docentes públicos. Será impuesta por el jefe/a de estudios.

d) Suspensión del derecho de asistencia de determinadas clases por un plazo máximo de tres días lectivos.
Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno/a deberá realizar las actividades formativas dentro
del aula de convivencia, para evitar la interrupción de su proceso formativo. Será impuesta por el jefe/a de
estudios.

e) Excepcionalmente, la suspensión del derecho de asistencia al centro por un período máximo de tres días
lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno/a deberá realizar las actividades formativas
que se determinen para evitar la interrupción de su proceso formativo, de no llevarlas a cabo, una vez que
se incorpore al centro, tras la expulsión, deberá acudir todos los días al aula de convivencia hasta finalizar
las actividades que no realizó en su momento. Será impuesta por el director o directora.

f) En el caso concreto de no cumplir el punto h) (fumar dentro del recinto escolar) de las CCNC, el
alumnado que haya infringido esta norma, será expulsado del centro 3 días lectivos. En el caso de estar

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
en posesión de tabaco, alcohol o cualquier otra sustancia prohibida por la ley, el alumno/s será expulsado
2 días del centro.

g) En el caso concreto de no cumplir el punto i) (uso del móvil en clase) de las CCNC, el alumnado serán
amonestado (parte) por el profesor/a correspondiente y se le retirará el móvil, siento depositado en
jefatura de estudios, hasta que su padre, madre o tutor/a legal lo recoja. A la segunda amonestación de
un alumno/a por esta misma causa, será expulsado del centro durante un día lectivo. Si el alumno/a se
niega a entregárselo al profesor/a correspondiente, éste le pondrá un parte y el alumno/a será expulsado
del centro durante 1 día. Seguidamente se mandará al alumno/a a jefatura de estudios para que lo
entregue. De seguir en su negativa de hacerlo, será expulsado del centro durante 2 días.

h) En relación al punto e) (faltas injustificadas de asistencia a clase). A los 3 partes que reciba el alumno/a
por este motivo, será expulsado del centro durante 1 día lectivo. En caso de reincidir, se irá aumentando
en un día lectivo de expulsión hasta un máximo de 3.

Para cualquier duda, está disponible en los ordenadores de las salas de profesores o en jefatura de estudios el
Plan de Convivencia.

23
 ANEXO III

C.C.N.C. PARTES ACTUACIONES

- Expulsión del aula con el profesor/a de guardia, con la copia rosa y con material para trabajar durante el resto
a de la hora.
b Cada parte que se - Castigar sin recreo bajo la tutela del profesor/a que le puso el parte.
c ponga en clase - Exclusión de las actividades deportivas que se desarrollen durante los recreos.
d - Realizar funciones de limpieza en el patio del centro durante el recreo con el profesor/a que le puso el parte o
e con los profesores/as de guardia de recreo.
f - El tutor/a entregará en jefatura de estudios los 6 partes (copia rosa (si la tuviera) y blanca).
g - Apercibimiento por escrito al alumno/a y a los padres.
- Si 3 o más de los partes son de la misma asignatura, se puede privar a ese alumno/a del derecho a asistir a esa
materia durante un plazo máximo de 3 días. Durante estas horas, acudirá con material aportado por el profesor/a
Cuando acumule 6 de dicha materia al aula de convivencia.
partes - Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares durante un mes.
- Expulsión al aula de convivencia un mínimo de 3 días y un máximo de 1 mes.
- Expulsión del centro un mínimo de 3 días y un máximo de 1 mes. La 1ª expulsión será de 3 días (acumulación
de 6 partes), la 2ª de 5 días (acumulación de 5 partes), la 3ª de 10 días (acumulación de 4 partes) y a partir de
esta se mantendrá el nº de partes y se irán aumentado 5 días por expulsión, hasta un máximo de 29.
- Apercibimiento por escrito al alumno/a y a los padres (Falta grave directa).
Cuando tenga 1 parte
h - Expulsión del centro 3 días por fumar dentro del recinto escolar.
por esta causa
- Expulsión del centro 2 días por posesión de tabaco, alcohol o cualquier otra sustancia prohibida por la ley.
- Traer móvil o cualquier otro aparato electrónico al centro queda totalmente prohibido, debiendo entregárselo al profesor/a,
Cuando tenga 2 depositándolo este/a en Jefatura de Estudios. Para recogerlo deberán venir el padre/madre o tutor/a legal. El profesor/a le
i pondrá un parte cada vez que haga uso de él, al segundo parte, el alumno/a será expulsado 1 día. El alumnado que haya
partes por esta causa acumulado 3 partes por esta razón, será expulsado durante 3 días, y cada vez que este alumnado reincida (se le ponga 1 parte
por este motivo), será expulsado de nuevo otros 3 días.
Gravedad y - Apercibimiento por escrito al alumno/a y a los padres (Falta grave directa).
j
premeditación - Expulsión del centro entre 1 y 3 días.
 Plan de Centro IES La Jara 2018-19
ANEXO IV

C.G.P.C.C. F.G.D. ACTUACIONES

- Apercibimiento por escrito al alumno/a y a los padres.

- Suspensión del derecho de asistencia a la materia en la que cometió la F.G.D. (entre 4 días y 2 semanas).
Durante estas horas, acudirá con material aportado por el profesor/a de dicha materia al aula de convivencia.
a - Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares durante un mes.
Falta grave directa
b - Reparar el daño causado en las instalaciones, recursos materiales, documentos oficiales del centro, etc., fuera
c del horario lectivo.
d - Expulsión del centro (de 4 días a 1 mes), con la firma por parte del alumno/a y de los padres del compromiso
e de convivencia. También se podrá expulsar al aula de convivencia en los casos que así lo aconsejen.
f - La 2ª F.G.D., será sancionada con la expulsión durante 10 días, la 3ª con 15 y así sucesivamente iremos
g Reincidencia en las aumentado 5 días en cada expulsión, hasta un máximo de 30.
h C.G.P.C.C. - Cambio de grupo.
i - Cambio de centro docente.
j
k
Gravedad y
- Atendiendo a este criterio, podremos expulsar directamente al alumno/a el tiempo máximo (1 mes).
premeditación

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19

29. RECURSOS DEL CENTRO:

Al margen del equipamiento del Centro, existen recursos propios de los Departamentos adquiridos por ellos,
como discos duros multimedia, equipos, cañones proyectores, etc.
Biblioteca:
• La Biblioteca del Centro puede ser usada por cualquier Profesor/a para actividades de clase o
complementarias.
• La reserva de la misma deberá realizarse siempre en el CUADRANTE ubicado en la Sala 1 de profesores/as.
• Durante el recreo la Biblioteca estará abierta para el alumnado y el personal del Centro, y se podrán consultar
los volúmenes en ella contenidos.

Espacios, recursos y aulas TIC:

Al incorporar el uso de las TIC en la práctica docente el Centro dispone, del siguiente equipamiento informático:
1) Salón de Actos: dispone de equipo de altavoces, DVD, sistemas de micrófonos, mezclador de sonido, cañón
proyector y pantalla. Se puede solicitar el mini portátil del Centro para ser usado en esta aula.
2) Pizarras digitales: situadas en cada una de las aulas en las que se ubican los grupos de 1º ESO y 2º ESO.
3) Carros de portátiles: disponemos de 2 carros, cada uno de ellos con 18 equipos portátiles, localizados en el almacén
próximo a la biblioteca.
4) Aulas TIC: con ordenadores de sobremesa.
5) Aula de informática para el Ciclo Formativo.
6) Portátil del Centro: el Centro dispone de un portátil, localizado en el despacho de Administración, que puede ser
usado por el profesorado.
7) Plataforma Helvia: el Centro dispone de un servidor de contenidos que incluye una Plataforma educativa Helvia.
8) Ultraportátiles del Centro: disponibles para el profesorado de 1º, 2º y 3º ESO en Secretaría
9) Red Wi-fi: los dos edificios está cubierto por la red inalámbrica del Centro, que puede ser utilizada por cualquier
equipo de la dotación TIC o TIC 2.0.
10) Cañones: disponibles en todas las aulas y laboratorios.

Solicitud y reserva de recursos y espacios:

En caso de que sea necesario, la reserva de espacios de uso específico por determinados Departamentos
(laboratorio de ciencias, taller de tecnología, aula de música, aula de plástica, pabellón, etc.) se realizará directamente al
Jefe/a del Departamento en cuestión.
La reserva del Salón de actos debe realizarse en el cuadrante que a tal efecto se encuentra en la sala 1 de
profesores. Para la realización de exámenes, no podrán estar en el Salón de actos más de tres grupos en la misma hora.
En caso de reservar el Salón de actos para una actividad distinta a un examen, se deberá consultar con la
Vicedirección.

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19

30. MATERIAL, COMPRAS Y CONTRATACIÓN DE SERVICIOS:

Fotocopias:
• Todas las fotocopias se apuntarán en Conserjería, en el apartado correspondiente para cada Departamento.
• Por consideración hacia nuestros compañeros Ordenanzas, procuraremos encargar las fotocopias con
antelación suficiente.
• Las fotocopias del material didáctico para el alumnado se realizará fuera del centro, entregando el original a
los/as conserjes para que los hagan llegar a las librerías de la localidad, siendo el alumnado el encargado de
recogerlas.
Material de oficina y de clase:
• Tizas y folios para el uso en el aula se solicitarán en Conserjería.
• Los suministros de impresión de los Departamentos se solicitarán a la Secretaría.
• Si se requiriera de útiles y sustancias de limpieza durante una clase, se puede enviar a un alumno/a a
Conserjería a solicitarlos.
• El resto de material se pedirá en Administración.
Compra de materiales para los Departamentos:
El presupuesto para cada Departamento será dado por Secretaría a principio de curso, e incluirá un apartado
para material inventariable y otro para no inventariable (principalmente, fotocopias).
Trimestralmente, Secretaría informará a los Departamentos de sus gastos.
Las compras que se quieran cargar en el presupuesto del Departamento deberán ser autorizadas por el Jefe/a
correspondiente.
Deberá siempre aportarse factura de la adquisición. Los datos de facturación del
Centro son:
IES LA JARA
C/ NAVALUENGA S/N, 14440 VILLANUEVA DE CÓRDOBA (CÓRDOBA)
CIF: S-4111001-F (CIF genérico de la Junta de Andalucía).

31. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y SALUD LABORAL:

El Centro cuenta con un Plan de Autoprotección cuyo objetivo principal es el de diseñar protocolos de
actuación y evacuación en caso de incendio, además de dotar al Centro de los elementos de seguridad necesarios
(extintores, mangueras, alarmas, etc.) y señalizarlos de acuerdo con la normativa vigente.
Cada espacio del Centro tiene, junto a su puerta, un plano detallado con el recorrido de evacuación a seguir,
así como una explicación de las actuaciones a realizar. Dichas actuaciones se trabajarán en las sesiones de tutoría del
curso.
Durante el curso se realizarán también simulacros de incendios en colaboración con los agentes de seguridad
local, con el objetivo de repasar el plan e intentar mejorar los tiempos de evacuación de todas las personas del Centro.
Para cualquier duda relacionada con el Plan de Autoprotección, se puede consultar con el
Coordinador, Dña. Eulalia Cepas Gómez (Vicedirectora).

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 Plan de Centro IES La Jara 2018-19

32. ESCUELA TIC 2.0:

En el Centro contamos con una persona (D. Enrique Arauzo) que ejercerá la Coordinación TIC, cuyas competencias
son:
• Colaborar activamente con el Departamento Formación, Evaluación e Innovación para detectar las necesidades
formativas del Claustro en nuevas tecnologías.
• Asesorar al Profesorado sobre el empleo de herramientas TIC para la educación.
• Coordinar la asignación de recursos de informática del Centro.
• Dar parte de incidencias relacionadas con TIC a los organismos competentes.
• Administrar la plataforma Helvia.

"Desarrolla una pasión por aprender. Si lo haces, nunca dejarás de crecer".

Anthony J. D’Angelo

"Un poco más de persistencia, un poco más de esfuerzo, y lo que parecía

irremediablemente un fracaso puede convertirse en un éxito glorioso".
Elbert Hubbard

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