El documento propone suspender el plan de mejora bibliotecaria actual y añadir una fase de autoevaluación en la que participen estudiantes y profesores. Esta fase evaluaría aspectos como la colección, instalaciones, personal, presupuesto, servicios y comunicación. Además, analizaría los objetivos de la biblioteca con respecto a la docencia, investigación y biblioteca digital.
Descrição original:
Preliminarmente se expresa unos elementos para mejorar la biblioteca
El documento propone suspender el plan de mejora bibliotecaria actual y añadir una fase de autoevaluación en la que participen estudiantes y profesores. Esta fase evaluaría aspectos como la colección, instalaciones, personal, presupuesto, servicios y comunicación. Además, analizaría los objetivos de la biblioteca con respecto a la docencia, investigación y biblioteca digital.
El documento propone suspender el plan de mejora bibliotecaria actual y añadir una fase de autoevaluación en la que participen estudiantes y profesores. Esta fase evaluaría aspectos como la colección, instalaciones, personal, presupuesto, servicios y comunicación. Además, analizaría los objetivos de la biblioteca con respecto a la docencia, investigación y biblioteca digital.
Aunque, la división bibliotecaria se sometió a la evaluación enmarcada en
estándares de calidad con normas ISO 9001, estándares nacionales e
internacionales, legislación interna y externa e indicadores de calidad para bibliotecas públicas, no contempla el fortalecimiento de la interrelación con otra centros de información que fortalezcan la diversidad de bases de datos y redes en cuanto a temáticas, desentendiendo que el estudiantado necesita apoyo en diferentes tipos de bibliotecas.
Se entiende, además, que a partir de la evaluación del sistema bibliotecario se
contempla adquirir y actualizar materiales académicos, tanto físicos como digitales, sin embargo no asegura solventar las necesidades de cada programa, en ese sentido se contempla la necesidad de realizar una reevaluación del sistema bibliotecario en el que pueda participar, el estudiantado y el profesorado.
Propuesta:
Suspender el plan de mejora bibliotecaria y anexarle una fase de autoevaluación
en la que participara el estudiantado y el profesorado, ambos estamentos con capacidad de incidencia en la modificación de dicho plan de mejora.
La fase a anexar se evaluara los procesos técnicos y el resultado de la biblioteca
como servicio a la universidad, bajo los siguientes aspectos:
1. Colección de material académico
2. Instalaciones y equipamiento 3. Talento humano 4. Presupuesto 5. Administración 6. Servicios y su uso 7. Comunicación y cooperación (a nivel interno y con otras bibliotecas)
En esta fase de evaluación anexada, los estudiantes y profesores tendrán en
cuenta la información recogida y sistematizada resultante de la evaluación enmarcada en estándares de calidad con normas ISO 9001, estándares nacionales e internacionales, legislación interna y externa e indicadores de calidad para bibliotecas públicas; así como un informe detallado (que la división de medios y recursos bibliográficos deberá facilitar) de:
- Misión, metas y objetivos de la biblioteca.
- Política de la biblioteca en cuanto a colección y servicios. - Estadísticas de desarrollo de la colección.
- Estadísticas de uso: asistencia a la biblioteca y préstamos en sala.
- Publicaciones de la biblioteca: lista de publicaciones periódicas, bibliografías
especializadas, novedades bibliográficas.
Además, esta fase evaluará los ejes básicos de actuación:
a. En relación con la docencia y el autoaprendizaje b. En relación con la investigación c. En relación con la biblioteca digital
MINIMOS
- Adquirir material académico a corto plazo (Fonoteca, mapoteca, materiales
didácticos, videoteca, colección discográfica, colección cinematográfica y colección del tiflológico (de la institución nacional para ciegos)).
- Solucionar los problemas de mobiliario a mediano plazo (sala de consulta,
recursos electrónicos, mesas de trabajo, sillas ergonómicas)
- Solventar la necesidad de equipamiento a mediano plazo (PC’s de
escritorio, audífonos, scanner, tabletas digitales, impresora láser color, proyector fijo, monitor de gran formato, pantalla para proyección, sistema de sonido, sistemas de aireación, Wi-Fi de mayor cobertura, aire acondicionado, regulación de humedad según regulación para documentos)
Ayuso García, María Dolores y Martínez Navarro, Vistoria. - Metodología de Evaluación de Recursos en Bibliotecas Digitales. Parámetros e Indicadores de Calidad52 PDF