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História

3 a edição
São Paulo - 2013 4 o
ano

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Coleção Caderno do Futuro
História e Geografia
© IBEP, 2013
Diretor superintendente Jorge Yunes
Gerente editorial Célia de Assis
Editor Renata Regina Buset
Assessora pedagógica Valdeci Loch
Assistente editorial Fernanda Santos
Revisão André Tadashi Odashima
Berenice Baeder
Luiz Gustavo Bazana
Maria Inez de Souza
Coordenadora de arte Karina Monteiro
Assistente de arte Marilia Vilela
Tomás Troppmair
Nane Carvalho
Carla Almeida Freire
Coordenadora de iconografia Maria do Céu Pires Passuello
Assistente de iconografia Adriana Neves
Wilson de Castilho
Ilustrações Ulhôa Cintra
Cartografia Mario Yoshida
Carlos Henrique da Silva
Produção gráfica José Antônio Ferraz
Assistente de produção gráfica Eliane M. M. Ferreira
Projeto gráfico Departamento Arte Ibep
Capa Departamento Arte Ibep
Editoração eletrônica SG-Amarante Editorial

CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ

P32h
Passos, Célia
História e geografia : 4º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide
Albuquerque Inocêncio da Silva. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2012.
il. ; 28 cm. (Novo caderno do futuro)

ISBN 978-85-342-3517-4 (aluno) - 978-85-342-3522-8 (mestre)

1. História - Estudo e ensino (Ensino fundamental). 2. Geografia - Estudo


e ensino (Ensino fundamental). I. Silva, Zeneide II. Título. III. Série.

12-8653. CDD: 372.89


CDU: 373.3.0162:930
27.11.12 28.11.12 040991

3a edição - São Paulo - 2013


Todos os direitos reservados.

Av. Alexandre Mackenzie, 619 - Jaguaré


São Paulo - SP - 05322-000 - Brasil - Tel.: (11) 2799-7799
www.editoraibep.com.br editoras@ibep-nacional.com.br

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SU MÁRIO
História BLOCO 2 ....................................................40
Nosso país
BLOCO 1 ....................................................... 4 O povo brasileiro
A história de cada um BLOCO 3 ....................................................49
BLOCO 2 ......................................................7 A comunidade
A chegada dos portugueses O município
Os primeiros habitantes do Brasil ➔ Os limites do município
A cidade – zona urbana
BLOCO 3 .....................................................13 O campo – zona rural
As capitanias hereditárias
BLOCO 4 .................................................... 62
BLOCO 4 ..................................................... 16 Administração do município
O governo-geral Serviços públicos
BLOCO 5 .................................................... 18 BLOCO 5 .................................................... 66
A Inconfidência Mineira Orientação
BLOCO 6 .....................................................20 Os meios de transporte
O trânsito na zona urbana
A Independência do Brasil
Os meios de comunicação
BLOCO 7 ....................................................23
A Abolição da Escravatura
BLOCO 6 .................................................... 77
Recursos naturais
BLOCO 8 .................................................... 26 Paisagem natural e paisagem modificada
A Proclamação da República Relevo
Hidrografia
BLOCO 9 ....................................................29 Clima
Festas e datas comemorativas Vegetação

BLOCO 7 ....................................................90
Geografia Pecuária e agricultura
Extrativismo
BLOCO 1 .....................................................39 Indústria
Geografia Comércio

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A Certidão de Nascimento é um documento onde
BLOCO 1 ficam registradas as informações sobre a origem de
cada um.
CONTEÚDO:
• A história de cada um 2. Cƒrtidão de Nascimento.

1. C¾Œe sua fo”o†rafia na C˜rteira de


°dentidade e preencha co¼ seus dado“.

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3. Lo}alize no do}umento que v¾}ê preen- 4. C¾¼ b˜se nas info’maçõƒs da Cƒrtidão
cheu: de Nascimento, respo½da:
Respo“tas pesso{is. Respo“tas pesso{is.
a) o b’asão que indica que o do}umento a) Qual é o no¼e da criança registrada?
fo‰ elab¾’ado po’ um ó’gão o„icial;

b) a marca que identifica o cartó’io b) Qual é o sobrenome?


em que fo‰ registrado o nascimento;

c) o no¼e do o„icial respo½sávƒl pelo c) Qual é o no¼e co¼pleto do pai da


registro; criança?

d) o número de identificação do
do}umento; d) Qual é o no¼e co¼pleto da mãe da
criança?
e) o número do liv’o em que fo‰ feito
o registro;
e) E¼ que dia, mês e ano esta criança
f) a página do liv’o na qual co½sta nasceu?
esse do}umento;

g) o no¼e e o endereço do cartó’io. f) Esta criança nasceu em que ho’ário?

g) C¾¼ quanto“ ano“ ela está?

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5. C¾½vƒrsando co¼ o“ pais, av¡“, tio“, Av¢ materno
v‰zinho“ e amigo“, tambñm po‚emo“ No¼e co¼pleto:
sabƒr um po§co mais sobre a no“sa ®ata de Nascimento:
histó’ia. Lo}al de Nascimento:
−usque info’maçõƒs sobre a sua o’igem
e registre no quadro: Av¡ materna
No¼e co¼pleto:
²o}ê ®ata de Nascimento:
No¼e co¼pleto: Lo}al de Nascimento:
®ata de Nascimento:
Lo}al de Nascimento:
Av¢ paterno
No¼e co¼pleto:
Mãe ®ata de Nascimento:
No¼e co¼pleto: Lo}al de Nascimento:
®ata de Nascimento:
Lo}al de Nascimento:
Av¡ paterna
No¼e co¼pleto:
Pai ®ata de Nascimento:
No¼e co¼pleto: Lo}al de Nascimento:
®ata de Nascimento:
Lo}al de Nascimento:

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Lembre que:
BLOCO 2 • História é a ciência que estuda os fatos do passado
da humanidade.
CONTEÚDOS: • No dia 22 de abril de 1500, a esquadra portuguesa
• A chegada dos portugueses de Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil.
• Os primeiros habitantes do Brasil • Os portugueses avistaram primeiramente um monte,
chamando-o de Monte Pascoal, porque era época de
Páscoa.
• O escrivão da esquadra, Pero Vaz de Caminha, es-
creveu ao rei D. Manuel, de Portugal, relatando a
viagem e contando como era a vida dos povos que
habitavam o Brasil.
• No dia 26 de abril de 1500, Frei Henrique Soares de
Coimbra rezou a primeira missa no Brasil.
• Os portugueses batizaram a terra com vários nomes:
Ilha de Vera Cruz, Terra de Santa Cruz e, finalmente,
Brasil.
• O nome Brasil se deu por causa da grande quanti-
dade de pau-brasil existente na terra. Dessa madeira
se extraía uma tinta vermelha muito usada, naquela
época, para tinturaria.
• No dia 2 de maio, a esquadra continuou viagem para
as terras distantes das Índias, deixando uma cruz de
madeira para confirmar que Portugal havia conquis-
tado o Brasil.

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Mapa da viagem de Pedro Álvares Cabral ao Brasil

Mario Yoshida
EUROPA
ÁSIA
Lisboa
A
M
É OCEANO Canárias
R ATLÂNTICO ÍNDIA
I
Cabo Verde Goa
C

ÁFRICA Calicute
A

QUÊNIA

Melinde

OCEANO BRASIL
PACÍFICO Porto Seguro
MOÇAMBIQUE OCEANO
ÍNDICO
C Sofala
To abo d
rm as
entas

ESCALA Ida
Volta
0 960 1920 km
Territórios atuais
1 cm = 960 km

Fonte: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1991.

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1. C¾¼plete: 3. C¾¼plete a cruzadinha:

A esquadra, co¼andada po’ Pedro


Álv˜res C˜b’al , chego§ ao Brasil 1. No¼e do rei de Po’tugal na épo}a
em 22 de ab’il de 1500 . do desco|’imento.
2. Sobrenome do co¼andante da es-
2. Respo½da: quadra po’tuguesa que chego§ ao
−rasil em 1500.
a) O que o“ po’tugueses av‰staram 3. Mo½te que o“ po’tugueses av‰staram
primeiro? Que no¼e lhe deram e primeiro.
po’ quê?
¯o‰ um mo½te. ®eram-lhe o no¼e de Mo½te
4. No¼e do frei que celeb’o§ a primeira
Pasco˜l, po’que era épo}a de Pásco˜. ¼issa ½o −rasil.
5. ¬o|’eno¼e do escrivœo da esquadra
de C˜b’al.

1 3
M P
b) Quem era o escrivœo da esquadra? 2 C a b r a l
O que ele escrevƒu? n s
Pero ²az de C˜minha. EŒe escrevƒu uma 4 H e n r i q u e c
carta ao rei de Po’tugal, relatando a e o
v‰agem e descrevƒndo co¼o eram o“ indí- l 5 C a m i n h a
genas e o que hav‰am enco½trado aqui. l

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4. O que aco½teceu no dia 26 de ab’il 8. «b“ervƒ a ilustração e co½vƒrse co¼ o“
de 1500? seus coŒegas sobre ela:
O sacerdo”e da esquadra, ¯rei Henrique
¬o˜res, rezo§ a primeira missa no −rasil.

5. Escreva o“ no¼es dado“ à terra


desco|ƒrta.
Ilha de ²era C’uz, ±erra de ¬anta C’uz
e −rasil.

6. Po’ que a terra desco|ƒrta recebƒu o


no¼e de −rasil?
Po’ havƒr aqui uma grande quantidade de
madeira chamada pau-b’asil, da qual se ex-
traía uma tinta vƒrmelha muito usada para
tinturaria.

7. ®esenhe o símb¾Œo
que C˜b’al deixo§
para co½firmar que
Po’tugal passav˜ a
ser do½o do no“so
país.

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Lembre que:
b) da casa do“ indígenas.
o}a
• Os povos indígenas foram os primeiros habitantes
do Brasil.
• Os indígenas moram em ocas amplas. O conjunto de c) do co½junto de o}as.
ocas forma a taba ou aldeia. tab˜ o§ aldeia
• A tribo é a reunião de diversas aldeias.
• Cada tribo possui um chefe guerreiro, chamado ca-
d) do chefe guerreiro da trib¾.
cique, morubixaba ou tuxaua, e um chefe religioso,
o pajé. cacique, mo’ub‰xab˜ o§ tuxaua
• Os indígenas enfeitam o corpo com penas coloridas,
dentes de animais e pinturas. e) do chefe religio“o da trib¾.
• A alimentação dos indígenas se constitui basicamen- pajé
te da caça, da pesca e de vegetais. Algumas tribos
cultivam a mandioca, o milho, o amendoim, a ba-
tata-doce, o feijão. 10. Respo½da:
• Suas armas, no passado, eram a flecha, o arco, a
lança, o tacape e a zarabatana.
a) C¾¼o se enfeitam o“ indígenas?
• Em suas festas, cantam, dançam e tocam instrumen-
tos musicais, como o maracá, o tambor e a flauta. C¾¼ penas coŒo’idas, dentes de animais e
• Os povos indígenas acreditam em várias divindades pinturas.
como, por exemplo, Tupã.
• Fabricam canoas, cestos, objetos de cerâmica etc.
• O órgão responsável pela proteção dos povos indíge-
nas é a Fundação Nacional do Índio (Funai), organi-
zação do governo brasileiro. b) ®e que se alimentam, b˜sicamente?
®a caça, da pesca e de vƒgetais. Algumas
trib¾“ cultiv˜m a mandio}a, o milho, o
9. ®ê o no¼e: amendo‰m, a b˜tata-do}e, o feijão.

a) do“ primeiro“ hab‰tantes do −rasil.


indígenas
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11. ResoŒv˜ a cruzadinha sobre o po¥¾ 12. O que significa ¯unai? Qual é a sua
indígena: respo½sab‰lidade?
¬ignifica ¯undação Nacio½al do Índio. ¬ua
respo½sab‰lidade é pro”eger o indígena.
1. C‡efe guerreiro
2. Alimento vƒgetal
3. Arma
4. °nstrumento musical 13. Pesquise e escrev˜ duas co½trib§içõƒs
5. Uma div‰ndade deixadas pelo“ indígenas para a no“sa
6. Meio de transpo’te cultura:
7. E½feite Respo“tas pesso{is.
a) na alimentação.

1
4 2 m i l h o
b) no“ co“tumes.
m o 6
a r c
r u 5 a
3 z a r a b a t a n a c) nas emb˜rcaçõƒs.
c i u o
á x p a
a ã d) no v¾}ab§lário.
b
7 p e n a s

12

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• Essa divisão não deu bons resultados em virtude da
BLOCO 3 grande extensão de cada capitania, da falta de re-
cursos dos donatários para colonizá-las e dos ata-
CONTEÚDO: ques dos indígenas.
• As capitanias hereditárias • As únicas capitanias que prosperaram foram: a de
Pernambuco, doada a Duarte Coelho, e a de São Vi-
cente, doada a Martim Afonso de Sousa.

1. Respo½da:

Lembre que:
a) Po’ que D. J¾œo III resoŒvƒu div‰dir
o −rasil em grandes lo”es de terra?
• Para colonizar o Bra-
sil em 1534, o rei
As capitanias hereditárias Po’que queria coŒo½izar o país.

Carlos Henrique da Silva


MARANHÃO – João de Barros e Aires da Cunha

de Portugal, D. João MARANHÃO – Fernando Álvares de Andrade

III, dividiu o Brasil CEARÁ - Antônio Cardoso de Barros

em quinze lotes de
RIO GRANDE – João de Barros e Aires da Cunha

terra e entregou-os a
ITAMARACÁ – Pero Lopes de Sousa

pessoas de sua con-


PERNAMBUCO – Duarte Coelho
b) C¾¼o se chamav˜m o“ lo”es no“
Tratado de Tordesilhas

fiança. BAÍA DE TODOS OS SANTOS – Francisco Pereira Coutinho


quais o −rasil fo‰ div‰dido? Po’
que recebƒram esse no¼e?
OCEANO
• Os lotes denominavam- ILHÉUS – Jorge Figueiredo Correia
ATLÂNTICO

-se capitanias he- PORTO SEGURO – Pero de Campos Tourinho

C˜pitanias hereditárias. Po’que o“ res-


reditárias. Os seus
po½sávƒis pelas capitanias po“suíam o
ESPÍRITO SANTO – Vasco Fernandes Coutinho

responsáveis possu- SÃO TOMÉ – Pero de Góis

íam o título de ca-


SÃO VICENTE (2º lote) – Martim Afonso de Sousa
SANTO AMARO – Pero Lopes de Sousa
SÃO VICENTE – Martim Afonso de Sousa
título de capitão o§ do½atário, e eram
pitão ou donatário. hereditárias po’que passav˜m de pai para
Elas eram hereditárias
SANTANA – Pero Lopes de Sousa
410 820 km

porque passavam de Fonte: Atlas histórico escolar. filho.


pai para filho. Rio de Janeiro: FAE, 1991.

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c) Po’ que a div‰são do −rasil em 3. Pro}ure no diagrama o no¼e das ca-
capitanias não deu b¾½s resultado“? pitanias hereditárias.
E¼ v‰rtude da grande extensão de cada
capitania, da falta de recurso“ do“ do-
natário“ para coŒo½izá-las e do“ ataques
do“ indígenas. p s v x n a s ã o * t o m é a d q g r l h i b c

e u f i t a m a r a c á b u t e b s j f o l a d

r c z i e j a b u m e f h m c d f r e g i h l f
d) Quais fo’am as capitanias heredi-
tárias que pro“peraram e a quem n s j b t b d g s c a z e x a d s n h s q é g n
fo’am do˜das? a h g c f s t a l i r i o * g r a n d e a u f m
A de Pernamb§co, do˜da a ®uarte C¾ƒlho, m a b h g c l s d g á v n v h i n f j i b s h a
e a de ¬ão ²icente, do˜da a Martim
b s ã o * v i c e n t e j s n p t d z p x p n r
Afo½so de ¬o§sa.
u e b f v z h i s r e o c m x p a o v l c a u a

c d t p o r t o * s e g u r o t n r o a m t o n
2. Escreva, co¼pletando o“ quadradinho“: o e s p í r i t o * s a n t o r a q r b s r f h
Qual título receb‰am o“ respo½sávƒis
p s s a n t o * a m a r o s n z a c r s e g t ã
pelas capitanias?
b a í a * d e * t o d o s * o s * s a n t o s o

c a p i t ã e s

d o n a t á r i o s

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4. Escreva no mapa o no¼e de to‚as as 5. Pinte no mapa o estado o½de v¾}ê
capitanias hereditárias. mo’a.
O seu estado pertence a alguma capi-
As capitanias hereditarias
tania? Qual?

Carlos Henrique da Silva


Maranhão
Maranhão
Cƒará Brasil – Divisão Política

Mario Yoshida
OCEANO
Rio G’ande ATLÂNTICO

Itamaracá

Pernamb§co
Tratado de Tordesilhas

−aía de ±o‚o“ o“ ¬anto“


OCEANO
°lhéus ATLÂNTICO
OCEANO
PACÍFICO

Po’to ¬eguro
OCEANO
ATLÂNTICO

E“pírito ¬anto
0 430 860 km

¬ão ±omé Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.
1 cm = 430 km

¬ão ²icente (2o lote)


¬anto Amaro
¬ão ²icente
190 380 km
¬antana
Fonte: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1991.

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1. Po’ que o rei de Po’tugal, D. J¾œo III,
BLOCO 4 resoŒvƒu criar o go¥ƒrno-geral?
Para administrar a coŒô½ia.
CONTEÚDO:
• O governo-geral

2. Que lo}al fo‰ escoŒhido para ser a


sede do go¥ƒrno-geral?
A −ahia.

Lembre que:
• Em 1548, o rei D. João III resolveu criar um governo- 3. E“crev˜ o no¼e do“ três primeiro“
-geral para administrar a colônia, sendo escolhida go¥ƒrnado’es-gerais.
a Bahia como sede do governo. ±o¼é de ¬o§sa, ®uarte da C¾“ta, Mem de ¬á.
• O governo-geral era a maior autoridade na colônia e
os donatários deviam obedecer-lhe.
• Tomé de Sousa, o primeiro governador, chegou em
1549, trouxe soldados, colonos e seis jesuítas. Fun-
dou a cidade de Salvador, a primeira capital do Brasil.
• Duarte da Costa, o segundo governador, trouxe mais 4. Quem ±o¼é de ¬o§sa tro§xe co¼ ele?
colonos e jesuítas, entre eles, o padre José de An- ¬oŒdado“, coŒo½o“ e seis jesuítas.
chieta. Os jesuítas fundaram o Colégio de São Paulo
de Piratininga (origem da atual cidade de São Pau-
lo). Houve a invasão francesa no Rio de Janeiro.
• Mem de Sá, o terceiro governador, preocupou-se com
o crescimento da colônia. O seu sobrinho, Estácio
de Sá, fundou a cidade de São Sebastião do Rio de
Janeiro. Os franceses foram expulsos.

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5. Assinale as afirmaçõƒs co’retas: 7. Quem ®uarte da C¾“ta tro§xe co¼ ele?
Alguns coŒo½o“ e jesuítas, entre eles o padre
®uarte da C¾“ta fundo§ o C¾Œégio de J¾“é de Anchieta.
‹o Paulo.
Mem de ¬á fo‰ um péssimo go¥ƒr-
nado’.
x A primeira capital do −rasil fo‰ a 8. O que o“ jesuítas fundaram?
cidade de ¬alv˜do’. O C¾Œégio de ¬ão Paulo de Piratininga.
±o¼é de ¬o§sa expulso§ o“ franceses
do Rio de J˜neiro.
x O go¥ƒrnado’-geral era a maio’
auto’idade da coŒô½ia e o“ do½atário“ 9. C¾¼o fo‰ o go¥ƒrno de Mem de ¬á?
das capitanias dev‰am o|ƒdecer-lhe. Mem de ¬á to¼o§ uma série de medidas que
pro¼o¥ƒram o pro†resso da coŒô½ia.
6. C¾¼plete:

a) ±o¼é de ¬o§za fo‰ o primeiro


go¥ƒrnado’-geral, fundado’ da cida-
de de ¬alv˜do’ . 10. Quais fo’am o“ fato“ mais impo’tantes
do go¥ƒrno de Mem de ¬á?
b) O terceiro go¥ƒrnado’-geral fo‰ A fundação da cidade de ¬ão ¬eb˜stião do
Mem de ¬á . Rio de J˜neiro, po’ seu so|’inho E“tácio de
¬á, e a expulsão do“ franceses.

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1. C¾¼plete:
BLOCO 5
a) «s b’asileiro“ sempre desejaram
CONTEÚDO: libƒrtar o −rasil do
• A Inconfidência Mineira do¼ínio de Po’tugal .

b) Para isso,
fo‰ o’ganizado um
mo¥‰mento em Minas Gƒrais ,
deno¼inado °nco½fidência Mineira .

2. Respo½da:
Lembre que:
a) Po’ que a °nco½fidência Mineira
• Os brasileiros sempre desejaram libertar o Brasil do
domínio de Portugal. Para isso, foi organizado, em
fracasso§?
1789, um movimento em Minas Gerais, que plane- Po’que J¾˜quim ¬ilvñrio do“ Reis, um
java separar o Brasil de Portugal. Esse movimento do“ inco½fidentes, denuncio§ o“ plano“ às
ficou conhecido como Inconfidência Mineira. auto’idades de Minas Gƒrais.
• A Inconfidência fracassou. Joaquim Silvério dos Reis,
um dos inconfidentes, denunciou os planos às auto-
ridades de Minas Gerais.
• Todos os que participaram do movimento foram pre-
sos e o líder, Joaquim José da Silva Xavier, o Tira- b) O que aco½teceu co¼ as pesso˜s que
dentes, foi condenado à morte e enforcado em 21 de participaram do mo¥‰mento?
abril de 1792, no Rio de Janeiro. ±o‚as fo’am presas e ±iradentes fo‰
• Tiradentes era dentista, garimpeiro e alferes de ca- co½denado à mo’te e enfo’cado.
valaria, e é considerado o mártir da Independência,
que ocorreu anos após, porque lutou e morreu pela
liberdade do Brasil.

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3. C¾¼plete: 6. «nde o}o’reu a °nco½fidência Mineira?
«co’reu em Minas Gƒrais.
a) No¼e do líder da °nco½fidência Minei-
ra: J¾˜quim J¾“é da ¬ilv˜ Xav‰er .

b) ¬eu apelido: ±iradentes . 7. «b“ervƒ a ilustração e co½vƒrse co¼ o“


seus coŒegas so|’e ela.
c) Dia, mês e ano de sua mo’te:
21 de ab’il de 1792 .

4. Po’ que ±iradentes é co½siderado o


mártir da °ndependência?
Po’que luto§ e mo’reu pela libƒrdade do
no“so país.

5. C¾¼plete as frases:

a) J¾˜quim Silvñrio do“ Reis denuncio§


o“ plano“ às auto’idades de Minas Gƒrais.
Tiradentes ante o carrasco, de Rafael Falco, 1941.
b) ±iradentes fo‰ dentista, garimpeiro e
alferes da cav˜laria.

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• Os defensores da Independência iniciaram uma cam-
BLOCO 6 panha pedindo a permanência de D. Pedro no Brasil.
• D. Pedro recebeu um abaixo-assinado dos brasileiros,
CONTEÚDO: o qual solicitava que ele permanecesse no Brasil. No
• A Independência do Brasil dia 9 de janeiro de 1822, ele disse que ficaria no
Brasil. Esse dia passou a ser conhecido como “Dia
do Fico”.
• No dia 7 de setembro de 1822, D. Pedro e sua co-
mitiva vinham da cidade de Santos para São Paulo.
Próximo ao riacho do Ipiranga, recebeu um mensa-
geiro que trazia cartas da corte, obrigando-o a voltar
para Portugal. Diante desse fato, ele gritou: “Inde-
pendência ou morte!”
• O Primeiro Reinado durou de 1822 até 1831, quando
Lembre que:
D. Pedro I abdicou em favor do filho, D. Pedro de
• Desde que os portugueses chegaram, em 1500, o Alcântara, que estava apenas com 5 anos de idade.
Brasil passou a ser uma colônia de Portugal.
• Em 1808, a Família Real portuguesa veio para o Bra-
sil. O príncipe regente, D. João, transferiu a sede do 1. C¾¼plete:
seu governo para o Brasil, fugindo das tropas fran-
cesas que invadiram Portugal.
a) ®esde a chegada do“ po’tugueses, o
• D. João tomou as seguintes medidas: abriu os por-
tos brasileiros às nações amigas, elevou o Brasil à −rasil passo§ a ser uma coŒô½ia
categoria de Reino Unido e criou o Banco do Brasil. de Po’tugal.
• Em 1818, com a morte de sua mãe, D. João foi co-
roado rei, passando a ser D. João VI. b) O príncipe regente, D. J¾œo, transferiu
• Em 1820, D. João VI foi obrigado a voltar para Por- a sede do seu go¥ƒrno para o
tugal, deixando seu filho, D. Pedro, como príncipe
regente do Reino Unido. −rasil, fugindo das tro¿as fran-
• A corte portuguesa queria que o Brasil voltasse a ser cesas que inv˜diram Po’tugal .
colônia e que D. Pedro retornasse a Portugal.

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2. C‰te as medidas que D. J¾œo to¼o§ 4. O que a co’te po’tuguesa pretendia em
ao chegar às terras b’asileiras. relação ao −rasil? E em relação a
Ab’iu o“ po’to“ b’asileiro“ às naçõƒs amigas, D. Pedro?
elev¾§ o −rasil à catego’ia de Reino Unido A co’te queria que o −rasil v¾Œtasse a ser
e crio§ o −anco do −rasil. coŒô½ia de Po’tugal e que D. Pedro reto’nasse
a Po’tugal.

3. Quem assumiu o go¥ƒrno do −ra- 5. O que o“ poŒítico“ po’tugueses exi-


sil quando D. J¾œo VI v¾Œto§ para giam?
Po’tugal? Que D. Pedro v¾Œtasse para Po’tugal.
¬eu filho, o príncipe regente D. Pedro.

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6. O que fizeram o“ defenso’es da °nde- 9. C¾¼o o}o’reu a Pro}lamação da °nde-
pendência do −rasil? pendência b’asileira?
°niciaram uma campanha pedindo a per- D. Pedro e sua co¼itiv˜ v‰nham da cidade
manência de D. Pedro no −rasil. de ¬anto“ para ¬ão Paulo. Pró¦imo ao
riacho do °piranga, recebƒu um mensageiro
que trazia cartas da co’te, o|’igando-o a
v¾Œtar para Po’tugal. ®iante desse fato, ele
7. Quando o}o’reu o ®ia do ¯ico? grito§: °ndependência o§ mo’te!
O que aco½teceu nessa data?
E¼ 9 de janeiro de 1822. D. Pedro disse
que ficaria no −rasil.

8. Po’ que D. Pedro decidiu ficar no


−rasil?
D. Pedro recebƒu um ab˜ixo-assinado do“
b’asileiro“, o qual soŒicitav˜ que ele permane-
cesse no −rasil, co½trariando a exigência
do“ poŒítico“ po’tugueses de que ele v¾Œtasse
para Po’tugal.

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• Muitas pessoas se opuseram à escravidão, eram
BLOCO 7 os abolicionistas: escritores, poetas, jornalistas e
políticos. Aos poucos foram elaboradas leis abo-
CONTEÚDO: licionistas.
• A Abolição da Escravatura • No dia 13 de maio de 1888, foi abolida a escravidão
no Brasil, quando a princesa Isabel assinou a Lei
Áurea.

Lembre que:
• No começo da colonização do Brasil, os portugueses
tentaram escravizar os indígenas, mas não conse-
guiram. Como os colonizadores necessitavam de tra-
balhadores para as lavouras de cana-de-açúcar, in-
troduziram os africanos como escravos na colônia,
que trabalhavam também na mineração e na casa
dos senhores.
• Os escravos vinham da África em navios negreiros.
• Os escravos moravam em senzalas, que eram bar-
racões sem janelas, trancados à noite. Recebiam
poucos alimentos e poucas roupas, trabalhavam
muito e nada recebiam por seu trabalho.
• Sempre que podiam, os escravos resistiam à escra-
vidão. Muitas vezes fugiam e fundavam os quilom-
bos, comunidades de escravos fugidos que ficavam
em lugares distantes, aonde era muito difícil chegar.

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1. Respo½da: 2. C¾¼o o“ escrav¾“ eram tratado“ pelo“
seus senho’es?
a) Po’ que o“ po’tugueses intro‚uziram EŒes mo’av˜m em senzalas, que eram
a escrav‰dão negra no −rasil? b˜rracõƒs sem janelas, trancado“ à no‰te.
Po’que precisav˜m de mão de obra para Receb‰am po§co“ alimento“ e po§cas ro§pas,
trab˜lhar na lav¾§ra e na mineração, po‰s trab˜lhav˜m muito e nada receb‰am po’ seu
não co½seguiram escrav‰zar o“ indígenas. trab˜lho.

b) ®e o½de v‰nham o“ escrav¾“? C¾¼o


eles eram trazido“?
EŒes v‰nham da África em nav‰o“ ne-
greiro“.

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3. E¼ que eles trab˜lhav˜m? 6. O que fo’am o“ quilo¼b¾“?
Nas lav¾§ras de cana-de-açúcar, na minera- C¾¼unidades de escrav¾“ fugido“ que ficav˜m
ção e na casa do“ senho’es. em lo}ais distantes, ao½de era muito difícil
chegar.

4. C¾¼plete:
a) No dia 13 de maio de 1888
fo‰ ab¾Œida a escrav‰dão no
−rasil. 7. Pesquise sobre um ab¾Œicio½ista e co½te
sua histó’ia ao“ seus coŒegas.
b) A princesa °sabƒl assino§ a
lei que declaro§ extinta a escrav‰dão
no −rasil. E“sa lei recebƒu o no¼e
de Lei Áurea. .

5. Quem fo’am o“ ab¾Œicio½istas?


E“crito’es, poƒtas, jo’nalistas e poŒítico“ que
iniciaram uma campanha a fav¾’ da ab¾Œição
da escrav˜tura.

25

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bleia Constituinte para elaborar uma Constituição
BLOCO 8 republicana.
• A Constituição é a lei fundamental de um país;
estabelece a forma de governo e os direitos e
CONTEÚDO:
deveres dos cidadãos.
• A Proclamação da República • A partir da promulgação da Constituição republi-
cana, os presidentes passaram a ser eleitos para
governar o país por 4 anos.
• O primeiro presidente da República brasileira foi
o marechal Deodoro da Fonseca, eleito pelo Con-
gresso. O seu vice-presidente foi o Marechal
Floriano Peixoto.

Lembre que:
• Com a independência, passou a vigorar em nos-
so país a Monarquia, que é a forma de governo Respo½da:
exercida por um rei ou imperador. Em 1831, D. Pe-
dro foi obrigado a abdicar do trono. Em seu lugar
deixou seu filho, Pedro de Alcântara, de apenas 5 1. Qual fo‰ o perío‚o chamado de ¬egun-
anos. Por esse motivo, José Bonifácio ficou sendo do Reinado e quanto tempo duro§?
seu tutor até 1840, quando Pedro chegou à maio- ¯o‰ o perío‚o em que D. Pedro II go¥ƒrno§
ridade, aos 14 anos. Inicia-se, então, em 1840, o
Segundo Reinado com D. Pedro II, estendendo-se
o −rasil; duro§ quase 50 ano“.
por 50 anos.
• No dia 15 de novembro de 1889, o marechal Deo-
doro da Fonseca proclamou a República no Brasil.
Findava a monarquia.
2. Quem pro}lamo§ a RepúbŒica? E¼ que
• A partir dessa data, o Brasil passou a ser governado
por um presidente. Normalmente, o povo brasileiro
dia?
escolhe o seu presidente por meio de eleições. ¯o‰ o marechal ®eo‚o’o da ¯o½seca. No dia
• Com a República, as antigas províncias foram trans- 15 de no¥ƒmb’o de 1889.
formadas em Estados e foi convocada uma Assem-

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3. Respo½da: 4. C¾¼plete:

a) O que é mo½arquia? a) C¾¼ a pro}lamação da RepúbŒica,


¯o’ma de go¥ƒrno exercida po’ um rei o§ as pro¥ ncias fo’am transfo’madas
imperado’. em E“tado“ e fo‰ co½v¾}ada uma
AssembŒeia C¾½stituinte para elab¾’ar
uma no¥˜ C¾½stituição repubŒicana.

b) Qual a diferença entre mo½arquia e b) O primeiro presidente da RepúbŒica


repúbŒica? b’asileira fo‰ o marechal ®eo‚o’o da
Na mo½arquia, quem go¥ƒrna é um im- ¯o½seca , eleito pelo C¾½gresso .
perado’ o§ rei. Na repúbŒica, quem go¥ƒrna
é um presidente, geralmente escoŒhido pelo c) O v‰ce-presidente fo‰ o marechal
po¥¾. ¯lo’iano Peixo”o .

d) A partir da pro¼ulgação da
C¾½stituição repubŒicana o“ presi-
c) O que v¾}ê acha da fo’ma mo½árquica dentes passaram a ser eleito“ para
de go¥ƒrno? g¾¥ƒrnar o país po’ 4 ano“ .
Respo“ta pesso{l.
e) C¾½stituição é a lei fundamental
de um país; estabƒlece a fo’ma de
go¥ƒrno e o“ direito“ e devƒres
do“ cidadão“.

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5. C¾¼plete o diagrama: 6. Registre o“ fato“ respectiv¾“ às datas
em destaque:
1. ¯o’ma de go¥ƒrno em que o 1808 C‡egada da família real.
po¥¾ escoŒhe seus representantes.
2. No¼e do“ do‰s primeiro“
imperado’es do −rasil. 1822 °ndependência do −rasil.
3. No¼e do estado em que fo‰ de-
clarada no“sa independência. 1831 Ab‚icação de D. Pedro I.
4. Sobrenome do primeiro presi-
dente da RepúbŒica.
5. No¼e da lei que acab¾§ co¼ a 1840 ®eclarada a maio’idade de D.
Pedro II, início do 2o reinado.
escrav˜tura no −rasil.
6. No¼e da princesa que as- 1888 Ab¾Œição da escrav˜tura.
sino§ a lei de ab¾Œição da
escrav˜tura.
1889 Pro}lamação da RepúbŒica.
R e p ú B l i
1 c a
2 P e d r o
3 S ã o P a u l o
4 F o n s e c a
5 L e i Á u r e a
6 I s a b e l

28

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BLOCO 9
CONTEÚDO:
• Festas e datas comemorativas

FESTAS E DATAS

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Lembre que: 12 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Correio Aéreo Nacional
13 a 29 . . . . . . . . . . Festas Juninas
• Durante o ano, comemoramos datas consideradas Julho
importantes. Elas dizem respeito a assuntos bem di- 20 . . . . . . . . . . . . . . Dia Internacional da Amizade
ferentes, como trânsito, meio ambiente e trabalho. 26 . . . . . . . . . . . . . . Dia dos Avós
28 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Agricultor
• Veja a relação das datas comemorativas que sele-
cionamos para você, como sugestão de trabalho e Agosto
de pesquisa. Segundo domingo . . . Dia dos Pais
11 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Estudante
21 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Habitação
Calendário comemorativo 22 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Folclore
25 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Soldado
Fevereiro ou março Setembro
Carnaval 5. . . . . . . . . . . . . . Dia da Amazônia
Março 7. . . . . . . . . . . . . . Independência do Brasil
12 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Bibliotecário 10 . . . . . . . . . . . . . . Dia Nacional da Imprensa
14 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Consumidor 18 . . . . . . . . . . . . . . Dia dos Símbolos Nacionais
14 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Poesia 21 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Árvore
19 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Escola 25 . . . . . . . . . . . . . . Dia Nacional do Trânsito
22 . . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial da Água Outubro
Abril 4. . . . . . . . . . . . . . Dia dos Animais
7. . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial da Saúde 2. . . . . . . . . . . . . . Dia da Criança
8. . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial da Luta Contra o Câncer 15 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Professor
15 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Conservação do Solo 6. . . . . . . . . . . . . . Dia da Ciência e da Tecnologia
18 . . . . . . . . . . . . . . Dia Nacional do Livro Infantil 24 . . . . . . . . . . . . . . Dia das Nações Unidas – ONU
19 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Índio Novembro
21 . . . . . . . . . . . . . . Tiradentes 5. . . . . . . . . . . . . . Dia da Cultura
22 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Descobrimento do Brasil 15 . . . . . . . . . . . . . . Proclamação da República
Maio 19 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Bandeira Nacional
1o . . . . . . . . . . . . . Dia Internacional do Trabalho 20 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Consciência Negra
5. . . . . . . . . . . . . . Dia Nacional das Comunicações Dezembro
Segundo domingo . . . Dia das Mães 1o . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial de Combate à Aids
13 . . . . . . . . . . . . . . Libertação dos Escravos 10 . . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial dos Direitos Humanos
Junho 24 . . . . . . . . . . . . . . Dia do Órfão
5 . . . . . . . . . . . . . . Dia Mundial do Meio Ambiente 25 . . . . . . . . . . . . . . Natal
9 . . . . . . . . . . . . . . Dia de Anchieta 31 . . . . . . . . . . . . . . Dia da Esperança

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Carnaval Dia do Consumidor – 14 de março
O Carnaval é a maior festa popular brasileira, come- Consumidor é aquele que compra algo ou paga algum
morada com muita folia e alegria, em que as pessoas serviço. No Brasil, temos o Código de Defesa do Con-
cantam e dançam nas ruas e nos salões. sumidor, que estabelece os seus direitos.

1. C¾¼o é co¼emo’ado o C˜rnav˜l em 3. Quem é o co½sumido’?


sua região? É a pesso˜ que co¼pra algo o§ paga algum
Respo“ta pesso˜l. serv‰ço.

4. Qual é o ó’gão respo½sávƒl pelo“ di-


2. ¯aça um desenho sobre o C˜rnav˜l. reito“ do co½sumido’?
Respo“ta pesso˜l.

5. Quando é o ®ia Mundial da Água?


®ia 22 de março.

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6. Po’ que é impo’tante eco½o¼izar a 11. C¾¼o v¾}ê cuida da sua saúde?
água po”ávƒl? Respo“ta pesso˜l.
Respo“ta pesso˜l.

Dia Nacional do Livro Infantil – 18 de abril


O Dia Nacional do Livro Infantil é uma homenagem a
Monteiro Lobato, escritor brasileiro, autor de diver-
7. O que v¾}ê faz co¼ a água po”ávƒl? sos livros, entre eles, Reinações de Narizinho. Esse
autor afirmava que “um país se faz com homens e
Respo“ta pesso˜l. livros”.

8. Mo½te co¼ seus coŒegas um cartaz em


que v¾}ês darão dicas para as pesso˜s 12. Quando co¼emo’amo“ o ®ia Nacio½al
preserv˜rem a água do no“so planeta. do Liv’o °nfantil?
®ia 18 de ab’il.
Dia Mundial da Saúde – 7 de abril
Saúde é o bem-estar físico e mental, por isso deve-
mos: cuidar da nossa alimentação, manter a higiene, 13. O que v¾}ê acha da afirmação “um
ler, conversar, brincar e fazer exercícios físicos.
país se faz co¼ ho¼ens e liv’o“”?
Respo“ta pesso˜l.

9. Qual é o Dia Mundial da ¬aúde?


®ia 7 de ab’il. 14. E“crev˜ aqui uma mensagem que esti-
mule a leitura.
Respo“ta pesso˜l.
10. O que é saúde?
¬aúde é o bƒm-estar físico e mental.
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Dia do Índio – 19 de abril 17. Atualmente, qual o direito que o indí-
Quando os portugueses chegaram ao Brasil, em 1500,
gena tem em relação à educação?
havia milhões de indígenas aqui; atualmente, não ±em direito a uma educação especial que
chegam a 500 mil. Depois que tiveram contato com v˜lo’ize sua histó’ia, tradiçõƒs, co“tumes e
o português, eles contraíram doenças, perderam suas
háb‰to“.
terras e mudaram seus costumes.
Os indígenas precisam de mais extensões de ter-
ra para poder viver de acordo com suas tradições.
Eles receberam áreas especiais demarcadas pelo
governo, mas continuam tendo problemas com fa-
zendeiros, garimpeiros e madeireiros, que explo- Dia do Trabalho – 1o de maio
ram ou invadem suas terras.
O Dia do Trabalho foi criado em 1889.
Atualmente, os indígenas têm direito a uma educa-
A data foi escolhida em homenagem aos traba-
ção especial que valorize sua história, tradições, cos-
lhadores americanos que lutaram por melhores con-
tumes e hábitos. Essa é uma maneira de respeitar e
dições de trabalho.
preservar a cultura deles.
Todas as pessoas, cada uma na sua profissão, são
igualmente importantes.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adoles-
15. O que aco½teceu co¼ o“ indígenas apó“ cente, o trabalho infantil é proibido.
a chegada do“ po’tugueses?
C¾½traíram doƒnças que antes não tinham,
perderam suas terras e mudaram seus 18. Qual é a data do ®ia °nternacio½al
co“tumes. do ±rab˜lho?
®ia 1o de maio.

16. Po’ que o“ indígenas precisam de mais


extensõƒs de terra?
Para po‚er v‰vƒr de aco’do co¼ suas
tradiçõƒs.

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19. ²o}ê já o§v‰u falar em trab˜lho Dia das Mães
v¾Œuntário? Qual é a sua o¿inião? O Dia das Mães é comemorado sempre no segundo
Respo“ta pesso˜l. domingo do mês de maio.

23. ¯aça um desenho para sua mãe que


mo“tre o que v¾}ê sente po’ ela.
20. No seu b˜irro existe esse tipo de
coŒab¾’ação?
Respo“ta pesso˜l.

21. E¼ sua o¿inião, po’ que o trab˜lho


infantil é pro‰b‰do?
Respo“ta pesso˜l.

22. ²o}ê já penso§ em que go“taria de


trab˜lhar? E¦plique.
Respo“ta pesso˜l.

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Dia Mundial do Meio Ambiente – 5 de junho Festas Juninas
Meio ambiente é tudo o que nos cerca. As festas de Santo Antônio (dia 13), São João Ba-
O meio ambiente é natural (as plantas, a terra, o ar, tista (dia 24) e São Pedro (dia 29) são comemo-
a água), mas também é transformado pelo homem, radas no mês de junho, por isso são chamadas de
com a construção de residências e estradas. festas juninas.

26. Pesquise e escrev˜ a letra de uma mú-


24. Quando se co¼emo’a o Dia Mundial sica de ¯esta J§nina.
do Meio Amb‰ente? Respo“ta pesso{l.
Dia 5 de junho.

25. Po’ que co¼emo’amo“ o Dia Mundial


do Meio Amb‰ente?
Respo“ta pesso{l.
27. C˜da região tem uma co¼ida típica
nessa épo}a do ano. Qual é a co¼ida
típica de sua região? E“crev˜ a receita
dela.
Respo“ta pesso{l.

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Dia dos Pais Dia do Folclore – 22 de agosto
O Dia dos Pais é comemorado no segundo domingo O folclore expressa a sabedoria do povo; é o conjunto
de agosto. de tradições, lendas, canções e costumes de um povo.
É importante preservar o folclore, porque ele mostra
os conhecimentos e as tradições que cada povo tem.
28. ¯aça um desenho para ho¼enagear o
seu pai o§ o respo½sávƒl po’ v¾}ê.
29. ²o}ê co½hece alguma manifestação do
foŒclo’e da sua cidade o§ do seu
E“tado? Qual?
Respo“ta pesso{l.

Dia Nacional do Trânsito – 25 de setembro


• Trânsito é o movimento de pessoas e veículos.
• É preciso que haja sinais de trânsito e regras para
evitar confusão e acidentes.
• Nosso país tem um Código de Trânsito bastante rí-
gido para evitar acidentes.

30. O que é trânsito?


É o mo¥‰mento de pesso˜s e vƒículo“.

31. Qual a impo’tância do“ sinais de


trânsito?
¬ão impo’tantes para ev‰tar co½fusão e aci-
dentes no trânsito.
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32. C¾¼o é o trânsito de sua cidade? Dia Mundial dos Direitos Humanos – 10 de
Respo“ta pesso{l. dezembro
Direitos humanos são os direitos que todas as pes-
soas têm, independentemente do sexo, da etnia, da
33. ®esenhe, reco’te o§ coŒe, alguns sinais de idade, da religião etc. Homens e mulheres, ricos e
trânsito que v¾}ê co½sidere impo’tantes. pobres, têm direitos iguais.
A Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu, no
dia 10 de dezembro de 1948, a Declaração Universal
dos Direitos Humanos, garantindo o direito à vida, à
liberdade, à igualdade perante a Justiça, o trabalho
e a educação.
É importante que as pessoas conheçam os direitos
humanos e lutem para que eles sejam respeitados em
nosso país e em todo o mundo.

34. Na sua o¿inião, o que é necessário


para que o“ direito“ humano“ sejam
respeitado“?
Respo“ta pesso{l.

35. E“crev˜ uma mensagem para ajudar


na co½strução de um futuro melho’
para to‚o“.
Respo“ta pesso{l.

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Geografia

3 a edição
São Paulo - 2013 4ENSINO FUN
o
ano
DAMENTAL

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b) C¾¼o po‚e ser div‰dida a Gƒo†rafia?
BLOCO 1 E¼ Gƒo†rafia Astro½ô¼ica, Gƒo†rafia
¯ísica e Gƒo†rafia Humana.
CONTEÚDO:
• Geografia

2. Po’ que é impo’tante estudar Gƒo†rafia?


Para que po“samo“ entender a o’ganização
do espaço em que v‰vƒmo“.

Lembre que:
3. Escreva o que estuda a:
• Geografia é a ciência que estuda a Terra. É muito
importante para que possamos entender a orga-
nização do espaço em que vivemos. Ela pode ser a) Gƒo†rafia Astro½ô¼icaestuda a
dividida em: ±erra co¼o astro e em relação ao“
➔ Geografia Astronômica: estuda a Terra como astro o§tro“ astro“.
e em relação aos outros astros.
➔ Geografia Física: estuda as paisagens existentes na
superfície da Terra.
b) Gƒo†rafia ¯ísica estuda as paisagens
➔ Geografia Humana: estuda os povos, seus costumes
existentes na superfície da ±erra.
e o espaço ocupado e preparado pelo ser humano.

c) Gƒo†rafia Humana estuda o“ po¥¾“,


1. Respo½da: seus co“tumes e o espaço o}upado e pre-
parado pelo ser humano.
a) O que é Gƒo†rafia?
É a ciência que estuda a ±erra.

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• Vivemos em uma democracia, palavra que quer dizer
BLOCO 2 “governo do povo”. Por isso, nossos representantes –
presidente, governadores, prefeitos, deputados esta-
CONTEÚDOS: duais e federais, vereadores, senadores – são eleitos
pelo povo. Nas eleições brasileiras o voto é secreto.
• Nosso país
• O povo brasileiro
Brasil – Divisão Política

Mario Yoshida
OCEANO
ATLÂNTICO

Lembre que:
• O nome oficial do nosso país é República Federativa
do Brasil.
• O Brasil está dividido em 26 estados e um Distrito OCEANO
PACÍFICO
Federal, onde fica Brasília, capital do país, a sede do
governo brasileiro.
OCEANO
• O sistema de governo do Brasil é a República Fede- ATLÂNTICO

rativa Presidencialista.
0 430 860 km
• Quem governa o Brasil é o presidente da República, 1 cm = 430 km

eleito para um mandato de quatro anos. Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

• Os estados são administrados pelos governadores.


• Os estados brasileiros estão divididos em partes me-
nores, os municípios, que são administrados pelos
prefeitos.

40

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1. «b“ervƒ o mapa do −rasil e pinte o b) C¾¼o o −rasil está div‰dido?
estado o½de v¾}ê mo’a. E¼ 26 estado“ e um ®istrito ¯ederal.
Respo“ta pesso{l.

Brasil – Divisão Política

Mario Yoshida
OCEANO
ATLÂNTICO
c) Qual é a capital do −rasil?

−rasília.

d) «nde a capital está lo}alizada?


No ®istrito ¯ederal.

OCEANO
e) Quem go¥ƒrna o no“so país?
PACÍFICO
O presidente da RepúbŒica.
OCEANO
ATLÂNTICO

0 430 860 km
f) Quem administra o“ estado“?
Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.
1 cm = 430 km
«s estado“ são administrado“ pelo“
go¥ƒrnado’es.

2. Respo½da: 3. C¾¼plete:

a) Qual é o no¼e o„icial do −rasil? a) «s estado“ b’asileiro“ estão div‰-


RepúbŒica ¯ederativ˜ do −rasil. dido“ em partes meno’es cha-
madas município“ .

41

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b) Quem go¥ƒrna o“ município“ c) C¾¼o eles são escoŒhido“?
são o“ prefeito“ . Po’ meio do v¾”o secreto.

4. Respo½da:

a) Qual é o sistema de go¥ƒrno no d) Na sua o¿inião, o que é demo}ra-


−rasil? C¾¼o funcio½a? cia?
É a RepúbŒica ¯ederativ˜ Presidencialista. Respo“ta pesso{l.
O presidente é eleito pelo po¥¾ para go¥ƒr-
nar po’ quatro ano“.

e) Para v¾}ê, o que é cidadania?


b) Quais são o“ go¥ƒrnantes eleito“ Respo“ta pesso{l.
pelo po¥¾ no −rasil?
O presidente da RepúbŒica, o“ go¥ƒrnado’es
do“ E“tado“ e o“ prefeito“ do“ município“.

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5. «b“ervƒ o mapa do −rasil e co¼plete c) A região que po“sui o maio’ número
as frases: de estado“ é a região No’deste
.d) A região cujo“ estado“ são cen-
Brasil – Regiões Geográficas trais, isto é, não são b˜nhado“ pelo

Mario Yoshida
RORAIMA
mar é a Cƒntro-Oeste .
OCEANO
Boa Vista AMAPÁ
Macapá ATLÂNTICO
Equador 0º

Manaus
Belém
São Luís
d) A região o½de estão lo}alizado“ o“
AMAZONAS
PARÁ MARANHÃO
Teresina
CEARÁ
Fortaleza
RIO GRANDE
DO NORTE
estado“ de ¬ão Paulo e do Rio de
J˜neiro é a região ¬udeste .
Natal
João
PIAUÍ PARAÍBA Pessoa
PERNAMBUCO Recife
ACRE
Porto Palmas ALAGOAS Maceió
Rio Velho
Branco SERGIPE
TOCANTINS

e) A região o½de está lo}alizada


Aracaju
RONDÔNIA
MATO BAHIA
GROSSO Salvador

Cuiabá

Goiânia
Brasília DF

MINAS
a capital do −rasil é a região
MATO GROSSO
GOIÁS
GERAIS

Belo
ESPÍRITO SANTO
Cƒntro-«este .
DO SUL Vitória
Horizonte
OCEANO Campo SÃO
Grande PAULO
RIO DE JANEIRO

f) A região é a
PACÍFICO
Resposta pesso{l
São Paulo
Rio de Janeiro
icórnio
de Capr
Trópico PARANÁ

região o½de fica lo}alizado o estado


Curitiba
LEGENDA SANTA
Região Norte CATARINA Florianópolis

o½de eu mo’o.
Região Nordeste
RIO GRANDE
Região Centro-Oeste DO SUL
Região Sudeste Porto Alegre
Região Sul
Capital de país
430 860 km
Capital de estado
1 cm = 430 km

Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

a) A maio’ região do −rasil em ex-


tensão é a região No’te .

b) A meno’ região em extensão é a


região ¬ul .

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6. Pesquise o que é uma C¾½stituição e Lembre que:
escrev˜ o que v¾}ê entendeu.
• O povo brasileiro formou-se a partir de três grupos
étnicos, representados pelo indígena, pelo branco
e pelo negro.
• Os povos indígenas já habitavam o Brasil quando
os portugueses aqui chegaram. Estavam organiza-
dos em tribos, que se dividiam em aldeias.
• Os primeiros brancos vieram de Portugal como
colonizadores da terra. Mais tarde vieram os imi-
grantes europeus: italianos, alemães, poloneses,
espanhóis etc. Esses imigrantes instalaram-se prin-
cipalmente nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, e
deixaram contribuições como:
➔ o desbravamento e o povoamento de regiões;
➔ a industrialização;
➔ a fundação de cidades;
➔ o desenvolvimento da agricultura e da pecuária.
• O negro foi trazido da África para trabalhar como
escravo.
• Do cruzamento desses grupos étnicos (indígena,
branco e negro), originaram-se os mestiços. Esses
cruzamentos chamam-se miscigenação:
➔ do branco com o indígena surgiu o mameluco;
➔ do branco com o negro surgiu o mulato;
➔ do indígena com o negro surgiu o cafuzo.
• Os costumes herdados do indígena, do branco e
do negro marcaram a maneira de ser do povo bra-
sileiro.

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7. Que grupo“ étnico“ fo’maram o po¥¾
➔ Do indígena herdamos:
b’asileiro?
– o vocabulário: o jacaré, o tucano, a jiboia,
Iguaçu etc.; O indígena, o b’anco e o negro.
– os instrumentos musicais: o maracá, a gaita etc.;
– os alimentos: a mandioca, o milho, a batata-
-doce, o abacaxi, a pitanga etc.;
– as ervas medicinais; 8. Quem hab‰tav˜ o −rasil quando o“
– a rede; po’tugueses chegaram?
– o folclore. «s po¥¾“ indígenas.
➔ Do português herdamos:
– a religião;
– os alimentos: a bacalhoada, o cozido etc.;
– a língua portuguesa;
– o sistema de educação.
9. Po’ que o“ negro“ fo’am trazido“ da
África?
➔ Do negro herdamos: Para trab˜lharem co¼o escrav¾“.
– o vocabulário;
– a música: o batuque e o samba;
– os alimentos: o vatapá, o caruru, a farofa;
– as crenças e festas populares: o candomblé, a
umbanda;
– as danças e lutas: o samba, o cateretê, a ca-
poeira;
– o folclore.

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10. Escreva algumas co½trib§içõƒs que o“ 12. Escreva co¼o o cruzamento do“ gru-
imigrantes deixaram no −rasil. po“ étnico“ deu o’igem ao“ mestiço“.
O desb’av˜mento e o po¥¾˜mento de regiõƒs;
a industrialização; a fundação de cidades etc.

b’anco indígena

m a m e l u } o

b’anco negro

11. Que no¼e recebƒ o cruzamento desses


grupo“ étnico“? m u l a t o
Miscigenação o§ mestiçagem.

negro indígena

c a f u z o

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13. Pesquise e escreva algumas influências 14. C¾¼ b˜se no gráfico ab˜ixo, respo½da
herdadas de cada grupo étnico que às perguntas:
fo’mo§ o no“so po¥¾: População indígena do Brasil – 1500 e 2010
Respo“tas pesso{is. em
milhões
a) indígena

b) b’anco
1500 2010 ano
Fonte: IBGE. Censo Demográfico 2010.

a) O que v¾}ê po‚e o|“erv˜r quanto à


po¿ulação indígena do −rasil do
ano de 1500 para o ano de 2000?
Respo“tas pesso{is.
c) negro

b) Na sua o¿inião, po’ que isso aco½-


teceu?

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15. ¯aça uma pesquisa e resoŒv˜ esta negro b’anco índio
questão. A qual grupo humano co’-
respo½dem estas co½trib§içõƒs? Marque
No“sa língua, fes-
co¼ um x.
tas juninas, reisado“,
jo†o de damas, jo†o
negro b’anco índio x
de b˜ralho, pandeiro,
ciranda, chamarrita,
²atapá, acarajé, foŒguedo, pau de fita.
x quindins, quiab¾,
xinxim.

Milho, mandio}a, Religião catóŒica,


x bƒiju, pirão, redes de b’inquedo de prendas,
do’mir, jangada. artesanato de rendas,
x
pão-de-ló, picadinho,
C˜ndo¼bŒés o§ xan- cho§riço (linguiça de
gô“, capoƒira, mara- po’co).
x catu, jango, samb˜,
bƒrimb˜u de b˜rriga,
cuíca.

Lendas do C§rupira,
do ¬aci-Pererê,
x
°ara (mãe-d'água),
−o‰tatá, Uirapuru.

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1. O que é uma co¼unidade?
BLOCO 3 É um co½junto de pesso˜s que v‰vƒm agru-
padas em um mesmo lugar o§ que têm inte-
CONTEÚDOS:
resses co¼uns.
• A comunidade
• O município
➔ Os limites do município
• A cidade – zona urbana
• O campo – zona rural

Lembre que: 2. C¾¼o se chama a co¼unidade em que


• A comunidade é formada por um grupo de pessoas as pesso˜s se reúnem para o’ar?
que vivem em um mesmo lugar ou que têm interesses °greja o§ co¼unidade religio“a.
comuns.
• A família é a primeira comunidade da qual fazemos
parte.
• As pessoas podem participar de diferentes comunida-
des ao mesmo tempo, por exemplo: a igreja, a escola,
o clube.
• Os bairros e os povoados são comunidades menores
que formam, juntas, uma comunidade maior: o muni-
cípio.
• Os municípios reunidos formam o estado e a reunião
de estados forma o país – a comunidade nacional.

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3. Pinte a figura que representa a primei- 4. Prencha a cruzadinha:
ra co¼unidade da qual fazemo“ parte.
1. C¾¼unidade fo’mada po’ b˜irro“
e po¥¾˜do“.
2. Primeira co¼unidade de que fa-
zemo“ parte.
3. No¼e da reunião de estado“.
4. Uma co¼unidade pequena.

4
x b
a
2 3 i
f p r
a a r
1 m u n i c í p i o
í s
l
i
a

50

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5. C¾Œe o§ desenhe no“ espaço“ ab˜ixo uma representação da sua:

C¾¼unidade familiar C¾¼unidade escoŒar

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Lembre que: 8. Respo½da:
• Os estados brasileiros estão divididos em municípios.
Estes são uma parte do estado. a) Escreva o no¼e do município o½de
• Os municípios, por sua vez, dividem-se em área ur- v¾}ê mo’a e crie uma frase sobre
bana e área rural. ele.
• Alguns municípios só têm área urbana. Isso acontece Respo“ta pesso{l.
porque a área urbana vai crescendo e avançando tan-
to, que a área rural passa a não existir mais.
• As pessoas que vivem no município formam a comu-
nidade municipal.

b) ®e que estado ele faz parte?


6. Respo½da: Respo“ta pesso{l.

a) C¾¼o estão div‰dido“ o“ estado“


b’asileiro“? c) C¾¼o se chama o prefeito do seu
E“tão div‰dido“ em município“. município?
Respo“ta pesso{l.

b) O que são o“ município“?


¬ão uma parte do estado. d) E¼ que b˜irro está instalada a
sede da Prefeitura?
Respo“ta pesso{l.
7. C¾¼plete:
O município é fo’mado pela área
urb˜na e pela área rural .
A área urb˜na é a cidade .
O campo é a área rural .
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9. ResoŒv˜ esta cruzadinha: 10. «b“ervƒ o mapa:

Ulhôa Cintra
1. No¼e de uma das áreas de um Município Município
de Piriri de Ingá
município. Município de
Piramboia
2. A área sub§rb˜na tambñm po‚e Rio dos
Ventos Rodovia Leste-
ser chamada de... -Oeste
Estrada
de Ferro
3. No¼e de o§tra área de um mu- Lago Município Brasiliana
de Pinhal
Dourado
nicípio. Município
4. O município é uma parte do... de Joá
Município de
Mata dos
Pinheirais
5. Área co½stituída pela parte mais Dourado
Serra
afastada do centro da cidade. Prateada
6. No¼e que se dá à área rural.
a) Qual é o município que apresenta o
1 r u r a l maio’ número de tipo“ de limites?
O município de Pinhal.
2 s u b ú r b i o
3 u r b a n a
4 e s t a d o b) Que município“ aparecem na ilustra-
5 s u b u r b a n a
ção?
Aparecem o“ município“ de Piriri, Piramb¾‰a,
6 c a m p o °ngá, J¾š, ®o§rado e Pinhal.

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c) O que separa o município de Piriri
do município de Piramb¾‰a?
O rio do“ ²ento“. Município
de São João

Município
de Praça

d) O que existe no limite entre o“ mu- Município


de Correntes

nicípio“ de Piramb¾‰a e de °ngá? Município


de Palmeiras

Uma estrada de ferro.

e) Quais o“ municípios que fazem li-


mite co¼ o município de J¾š?
Município“ de ®o§rado, Piramb¾‰a e
Piriri. 11. Respo½da:

a) C¾¼o o“ município“ são separado“


Lembre que: entre si?
• Limite: é a linha demarcatória que separa os muni- Po’ uma linha demarcató’ia chamada
cípios. limite.
➔ O limite pode ser um rio, um lago, uma serra,
um bosque, uma rua, uma estrada de ferro, uma
rodovia, uma linha imaginária etc.
b) O que po‚e serv‰r de limite?
➔ São colocadas placas de metal ou marcos de pe-
dra, madeira ou concreto, para indicar onde ter- Um rio, um lago, uma serra, um b¾“que,
minam as terras de um município e onde come- uma rua, uma estrada de ferro, uma
çam as terras de outro município. ro‚o¥‰a, uma linha imaginária etc.

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c) O que é usado para indicar o½de • Nos municípios brasileiros, a maior parte da popula-
co¼eçam e o½de terminam o“ limites ção mora na cidade. As pessoas que moram na cida-
de um município? de formam a comunidade urbana.
Placas de metal o§ marco“ de pedra, madeira • Toda cidade tem um centro e bairros em volta dele.
o§ co½creto. ➔ Zona suburbana ou subúrbio é formada pelos
bairros mais afastados do centro da cidade. É a
periferia da cidade.
– As cidades muito pequenas não têm zona su-
burbana.
12. Pesquise o no¼e do“ município“ que ➔ Os bairros de uma cidade podem ser:
fazem limite co¼ o município o½de – residenciais: predominam os estabelecimentos e
v¾}ê mo’a: os prédios que servem de moradia;
– comerciais: prevalecem as casas comerciais;
a) ao no’te – industriais: concentram muitas indústrias e
fábricas, pátios de estacionamento e trânsito
Respo“tas pesso{is. de caminhões. Nesses bairros, em virtude da
b) ao sul fumaça que sai das chaminés das fábricas e
dos escapamentos dos caminhões, o ar pode
ser mais poluído.
c) ao leste
➔ A vida na cidade:
– costuma ser mais agitada que a vida no campo;
d) a oƒste
– os moradores da cidade trabalham em bancos,
oficinas, escritórios, lojas, hospitais, reparti-
ções públicas etc.;
Lembre que: – geralmente, há muitas opções de lazer: cine-
mas, teatros, museus, clubes, parque de diver-
• A cidade, ou área urbana, é a sede do município. sões, centros esportivos;
Toda cidade tem um centro e é nele que se concen- – algumas cidades apresentam sérios problemas
tram as maiores lojas, os bancos, os escritórios, as como desemprego, falta de moradia, poluição,
igrejas, os cinemas etc. violência, transporte coletivo deficiente etc.

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−airro residencial −airro industrial

Pedro Viegas (Reflexo)


Corel Stock Photo Library
−airro co¼ercial 13. Respo½da:
João Prudente (Pulsar Imagens)
a) E¼ que parte do município fica
lo}alizada a sede administrativ˜ do
município, a Prefeitura?
¯ica lo}alizada na cidade.

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b) O que se co½centra no centro da 15. Escreva no“ parênteses v (vƒrdadeiro)
cidade? o§ f (falso):
As maio’es loŠas, o“ b˜nco“, o“ escritó’io“,
as igrejas, o“ cinemas etc. a) v O centro da cidade é uma parte
do município.
b) v No centro da cidade há mais
mo¥‰mento do que no“ b˜irro“.
c) f «s b{irro“ lo}alizam-se na
área rural.
d) v A área urb{na tambñm é cha-
14. ¬ubŒinhe o que existe nas cidades mada de cidade.
grandes: e) f Na área urb{na há plantaçõƒs
e são criado“ animais.
• ruas estreitas
• po§cas loŠas 16. Respo½da:
• grande número de pesso˜s
• muitas residências a) C¾¼o é o centro de sua cidade?
• avƒnidas largas e mo¥‰mentadas Quais são as principais ruas e
• prédio“ alto“ avƒnidas?
• po§co“ vƒículo“ Respo“tas pesso{is.
• muito“ v‰aduto“

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b) ²o}ê mo’a no centro da sua cidade 18. Ligue co’retamente:
o§ em um b{irro mais afastado?
Respo“ta pesso{l. área urb˜na A po¿ulação mo’a
em sítio“, chácaras
e fazendas.
sub¤rb‰o A po¿ulação mo’a
17. ®escub’a do que se trata e preencha em casas e edifício“.
o“ quadradinho“: área rural A po¿ulação mo’a
em b˜irro“ afasta-
a) −airro“ que ficam afastado“ do do“ do centro.
centro da cidade.
19. C‰te o“ principais b{irro“ co¼erciais
s u b ú r b i o s de sua cidade.
Respo“ta pesso{l.
b) Parte da cidade.

b a i r r o

c) ±ipo de b{irro o½de existem muitas


casas co¼erciais.
c o m e r c i a l

d) Parte mais mo¥‰mentada da cidade.

c e n t r o

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20. Numere a segunda coŒuna de aco’do 23. Escreva três v{ntagens de quem mo’a
co¼ a primeira: em uma cidade grande.
Respo“ta pesso{l. (¬ugestão: mais o¿ções de
1 b˜irro industrial 3 casas co¼erciais lazer, de estudo, de trab˜lho e de tratamento
de saúde.)
2 b˜irro residencial 1 indústrias

3 b˜irro co¼ercial 2 residências

21. Escreva algo so|’e o lugar o½de v¾}ê


mo’a.
Respo“ta pesso{l.
24. Escreva alguns pro|Œemas enfrentado“
po’ quem v‰vƒ em uma cidade grande.
Respo“ta pesso{l. (¬ugestão: v‰oŒência, trân-
sito co½gestio½ado e alto preço de pro‚uto“
e serv‰ço“.)

22. Escreva alguns tipo“ de divƒrsão que


existem em sua cidade.
Respo“ta pesso{l.

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Lembre que: d) C¾¼o são chamadas as pesso{s que
• O campo é uma área rural. Nele predominam sítios, mo’am na área rural? O que elas
chácaras e fazendas. fo’mam?
• As pessoas que vivem no campo trabalham princi- ¬ão chamadas de campo½eses. ¯o’mam a
palmente na agricultura e na pecuária.
co¼unidade rural.
➔ Vilas: pequenos povoados na zona rural. Nela fi-
cam a escola, o posto de saúde, a igreja e alguns
estabelecimentos comerciais.
• Os habitantes do campo são chamados camponeses e e) O que é v‰la?
formam a comunidade rural. É um pequeno po¥¾˜do o½de fica a escoŒa,
• A vida no campo também é trabalhosa. Os trabalha-
dores acordam muito cedo e saem para cuidar das
o po“to de saúde, a igreja e algumas
plantações e dos animais. casas co¼erciais.
• Os moradores da área rural costumam ir às cidades
para fazer compras, divertir-se ou fazer tratamento de
saúde.
f) C¾¼o é a v‰da na área rural?
É trab˜lho“a. «s trab˜lhado’es aco’dam
25. Respo½da: muito cedo e saem para cuidar das
plantaçõƒs e do“ animais.
a) O que é área rural?
É o campo.

b) O que enco½tramo“ na área rural? g) Po’ que o“ mo’ado’es da área ru-


Nela há sítio“, chácaras e fazendas. ral vœo às cidades?
Para fazer co¼pras, pro}urar divƒrsão e
c) E¼ que co“tumam trab{lhar as tratar da saúde.
pesso{s que v‰vƒm na área rural?
EŒas trab˜lham na agricultura e na
pecuária.
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26. E¼ sua o¿inião, po’ que a área rural 28. Quando um município tem fazendas,
é impo’tante? o½de elas se lo}alizam?
Respo“ta pesso{l. Na área rural.

29. Escreva:
Respo“tas pesso{l.

a) uma v˜ntagem de se mo’ar na área


urb˜na.

b) uma desv˜ntagem de se mo’ar na


27. Escreva uma frase sobre a v‰da área urb˜na.
urb{na e o§tra sobre a v‰da rural.
Respo“ta pesso{l.

c) uma v˜ntagem de se mo’ar na área


rural.

d) uma desv˜ntagem de se mo’ar na


área rural.

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• Nos municípios existem secretarias de Educação, de
BLOCO 4 Obras, de Saúde, de Abastecimento, de Segurança
Pública etc., que são encarregadas de prestar servi-
CONTEÚDOS: ços à população.

• Administração do município
• Serviços públicos 1. Respo½da:

a) Quem go¥ƒrna o município?


O prefeito, o v‰ce-prefeito e o“ vƒreado’es.

Lembre que:
b) Qual é a função do prefeito?
• O município é governado pelo prefeito, pelo vice-
-prefeito e pelos vereadores. Eles são eleitos pelo
É o respo½sávƒl pela execução das leis.
povo por meio do voto secreto.
• O vice-prefeito substitui o prefeito quando este pre-
cisa se afastar do cargo. O prefeito também é auxi- c) Qual é a função do v‰ce-prefeito?
liado pelos secretários municipais.
¬ub“tituir o prefeito em caso de afasta-
• Poder Executivo: é representado pelo prefeito, que é
mento deste.
responsável pela execução das leis.
• Poder Legislativo: é exercido pelos vereadores, que
são encarregados de fazer as leis do município e de
fiscalizar o Poder Executivo. Os vereadores compõem d) ®e que o“ vƒreado’es são encarrega-
a Câmara Municipal.
do“ e o½de trab˜lham?
• Poder Judiciário: não faz parte do poder municipal. EŒes são encarregado“ de fazer as leis do
Ele pertence ao governo do Estado e do Distrito Fe-
deral, mas é no município que ele funciona, encarre- município e de fiscalizar o Po‚er E¦ecutiv¾.
gando-se de fiscalizar o cumprimento das leis. ±rab˜lham na C›mara Municipal.

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2. Ligue co’retamente: 4. Assinale a afirmativ˜ co’reta co¼
um x:
Po‚er J§diciário encarregado de
executar as leis. a) Quem representa o Po‚er E¦ecutiv¾
Po‚er Legislativ¾ encarregado de no município?
fazer as leis. o juiz de direito
Po‚er E¦ecutiv¾ encarregado de o juiz de paz
fiscalizar o cum- x o prefeito
primento das leis.
b) O Po‚er Legislativ¾ é exercido pelo“:
3. C¾¼plete: delegado“ de poŒícia
Respo“tas pesso{is. x vƒreado’es
a) Mo’o no município de secretário“ do prefeito

. 5. A quem pertence o Po‚er J§diciário?


«nde ele funcio½a?
b) O prefeito do meu munícipio chama-se EŒe pertence ao go¥ƒrno do E“tado e do
Distrito Federal. EŒe funcio½a no município.

e o v‰ce-prefeito, 6. ¯aça a seguinte entrev‰sta co¼ um


. adulto:
Respo“tas pesso{is.
a) Qual é a impo’tância de uma elei-
ção?

63

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b) O que v¾}ê acha do atual prefeito Lembre que:
do município o½de mo’a? • Os serviços públicos são de responsabilidade dos go-
Respo“tas pesso{is. vernos municipal, estadual e federal.
➔ Os serviços públicos são, entre outros:
– construção de rede de água e esgoto;
– tratamento da água e do esgoto;
c) C‰te uma v˜ntagem da administra- – limpeza, conservação, calçamento e arborização
ção do prefeito de sua cidade. de ruas, praças, jardins e locais públicos;
– transporte coletivo;
– construção e conservação de escolas, creches,
museus, bibliotecas, teatros, hospitais, postos
de saúde, prontos-socorros;
– corpo de bombeiros e policiamento de trânsito.
d) C‰te uma desv˜ntagem. J§stifique.
➔ Para manter os serviços públicos, os governos co-
bram impostos e taxas da população.
– taxas: são pagamentos pelos serviços públicos.
– impostos: são pagamentos sobre os bens (casa,
carro, terreno, empresa etc.) que as pessoas
e) Quando será a pró¦ima eleição para possuem e sobre os produtos que adquirem.
prefeito em seu município? ➔ Alguns serviços públicos (como água, luz e tele-
fone) passaram para empresas particulares, isto é,
foram privatizados.

7. Respo½da:

a) O que são taxas?


¬ão pagamento“ que as pesso˜s fazem ao
go¥ƒrno pelo“ serv‰ço“ púbŒico“ que recebƒm.
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b) O que são impo“to“? 9. «b“ervƒ a figura e escrev˜ o no¼e
¬ão pagamento“ obrigatórios feito“ ao do“ serv‰ço“ púbŒico“ co’respo½dentes
go¥ƒrno pelo“ bƒns que po“suímo“ e pelo“ ao“ número“.
pro‚uto“ que adquirimo“.

1 8

4
5
8. °ndique alguns serv‰ço“ púbŒico“ que o“ 6
go¥ƒrno“ devƒm o„erecer à po¿ulação.
C¾½strução de rede de água e esgo”o; 3
tratamento da água e do esgo”o; limpeza, 7

co½serv˜ção, calçamento e arb¾’ização de ruas,


praças, jardins, lo}ais púbŒico“ etc.
2

1. ±ratamento de água
2. C¾’reio“
3. ±elefo½e púbŒico
4. C¾’po de −o¼bƒiro“
5. Limpeza de ruas
6. Arb¾’ização
7. PoŒiciamento de trânsito
8. E½ergia elétrica

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➔ Se você estiver olhando de frente para o lado
BLOCO 5 onde o Sol “desaparece” – Oeste –, atrás de você
estará o Leste. À sua esquerda estará o Sul e à
sua direita estará o Norte.
CONTEÚDOS:
• Orientação pelo Cruzeiro do Sul
• Orientação
➔ O Cruzeiro do Sul é um grupo de estrelas em for-
• Os meios de transporte
ma de cruz, cuja ponta inferior indica a direção
• O trânsito na zona urbana Sul.
• Os meios de comunicação • Observe a ilustração:

Lembre que:
• Necessitamos de orientação para saber onde estamos
ou qual a direção que devemos seguir para chegar a
um certo local.
• Orientação pela bússola
• O Sol (durante o dia), o Cruzeiro do Sul (em noi-
tes estreladas), e a bússola, a qualquer hora, podem ➔ A bússola é o meio mais
servir para nos orientar. seguro para orientar as
pessoas. Ela tem um pe-
• Orientação pelo Sol
queno ímã em forma de
➔ O Sol “surge” pela manhã de um lado (nascente agulha que aponta sem-
ou leste) e se “põe” ao final da tarde, no outro pre para o norte. Pode- L
lado (poente ou oeste). mos localizar as outras
➔ Se você estiver olhando de frente para o lado direções, porque no seu
onde o Sol “nasce” – Leste –, atrás de você es- mostrador há o desenho
tará o Oeste. À sua esquerda estará o Norte e à da rosa dos ventos. Os aviões, os barcos e os na-
sua direita estará o Sul. vios usam a bússola para se orientar.

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3. Pinte o“ quadradinho“ que indicam as
• A rosa dos ventos indica
os pontos cardeais (norte, NO
N
NE
respo“tas certas:
sul, leste, oeste) e tam-
bém os pontos colaterais:
O L «s po½to“ cardeais são apenas o
nordeste (NE), sudeste
(SE), sudoeste (SO) e no-
no’te e o sul.
roeste (NO). SO SE
S
A ±erra recebƒ luz do ¬oŒ.

O ¬oŒ é uma estrela.


1. Po’ que necessitamo“ de o’ientação?
Para sabƒr o½de estamo“ o§ qual a direção Poƒnte é o lado ¾½de o ¬oŒ se
que devƒmo“ seguir para chegar a um certo põƒ ao final da tarde.
lo}al.
Po‚emo“ no“ o’ientar, à no‰te, pelo
C’uzeiro do ¬ul.
2. C¾¼plete:
4. E“crev˜ o no¼e do“:
a) O lado em que o ¬oŒ surge pela
manhã chama-se nascente a) po½to“ cardeais
o§ leste . no’te, sul, leste e oƒste.

b) O lado em que o ¬oŒ se põƒ ao b) po½to“ coŒaterais


final da tarde chama-se poƒnte no’deste, sudeste, no’oƒste e sudoƒste.
o§ oƒste .

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5. Qual é o instrumento mais seguro 8. Na ro“a do“ vƒnto“, pinte de uma
para o’ientar as pesso˜s? co’ o“ po½to“ cardeais e de o§tra o“
A b¤ssoŒa. po½to“ coŒaterais. ®epo‰s, escrev˜ no“
lugares certo“ as siglas de cada um
6. Respo½da: do“ po½to“:

a) O que é a b¤ssoŒa?
É um instrumento pró¿rio para o’ientação,
co½stituído de um pequeno ímã em fo’ma
de agulha que apo½ta sempre para o no’te.

b) Quais são o“ meio“ de transpo’te


que mais utilizam a b¤ssoŒa?
Av‰õƒs, nav‰o“ e b˜rco“.

7. O que são satélites artificiais? 9. «b“ervƒ a ilustração e respo½da às


¬ão aparelho“ co½struído“ pelo ser humano, seguintes perguntas:
que giram em v¾Œta da ±erra, no espaço,
fo’necendo info’maçõƒs para a o’ientação de
aero½avƒs e emb˜rcaçõƒs mo‚ernas.

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a) A menina quer ir à escoŒa. Que 10. Na pró¦ima página, desenhe um lago.
direção devƒ seguir? C¾½strua uma ro“a do“ vƒnto“ em
¬ul. cartoŒina e coŒe-a no centro do lago.
«b“ervƒ o“ po½to“ cardeais e coŒaterais
para desenhar:
b) Ao sair da escoŒa ela v˜i para a
fáb’ica. ¬eguindo na direção sul
ela chegará lá? N mo½tanhas
Não.
NE fáb’icas
c) ®epo‰s da fáb’ica, ela v˜i até a L casas
casa. Que direção ela seguirá?
®ireção oƒste. SE igreja

S parque
d) ¬aindo da casa, ela deseja seguir
até a igreja. ¬eguindo a direção SO edifício“
no’te ela chega lá?
Não.
O fáb’icas

NO rio“
e) Que direção ela precisa seguir para
chegar à igreja?
Direção leste.

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Lembre que:
• Os meios de transporte servem para levar e trazer
pessoas e mercadorias de um lugar para outro.
• Os transportes podem ser feitos por terra, por ar e
por água.
• Transportes terrestres: realizados por terra em ruas,
avenidas, ferrovias, rodovias, estradas e trilhas. Os
meios de transporte são: o automóvel, o trem, o ca-
minhão, a bicicleta, o metrô, a carroça etc.
• Transportes aéreos: são feitos no espaço aéreo por
aviões e helicópteros. O local onde pousam ou de-
colam os aviões são os aeroportos. Os helicópteros
usam os heliportos.
• Transportes aquáticos: são os realizados em rios
(fluviais), nos lagos (lacustres), nos mares e ocea-
nos (marítimos). Os navios, barcos, canoas, lanchas,
iates e outras embarcações são meios de transpor-
te aquáticos. O local onde essas embarcações param
para a entrada e saída de passageiros e mercadorias
chama-se ancoradouro ou porto.

11. C¾¼plete:

a) «s meio“ de transpo’te são de


grande impo’tância, po’que lev˜m e
trazem as pesso˜s e as
mercado’ias de um lugar
para o o§tro.

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b) «s meio“ de transpo’te po‚em ser 13. ¬ub“titua o“ có‚igo“ pelas letras e
terrestres , aéreo“ o§ descub’a o que está escrito:
aquático“ .
c) «s meio“ de transpo’te aquáti- ✡ ✣ ✤ ✥ ✧ ✩ ✬ ✭ ✯ ✰ ✲ ✳ ✴ ✵
co“ po‚em ser fluv‰ais ,
A C D E G I MN O P R S T U
lacustres o§ marítimos .
12. Pro}ure, no diagrama, o“ seguintes
meio“ de transpo’te: ✯✳ ✬✥✩✯✳ ✤✥ ✴✲✡✭✳✰✯✲✴✥ ✳✡✯
✤✥ ✧✲✡✭✤✥ ✩✬✰✯✲✴✡✭✣✩✡
✰✡✲✡ ✭✯✳✳✯ ✬✵✭✩✣✩✰✩✯
Mo”o}icleta Auto¼ó¥ƒl ±rem
Metrô −icicleta C˜rroëa «s meio“ de transpo’te são de grande
Nav‰o Ônib§s C˜minhão impo’tância para no“so município.

m z b i f i v x v c f 14. Na cidade o½de v¾}ê mo’a existem meio“


o p i e t r e m h a v de transpo’te púbŒico? Quais?
t q c x h e n g n r c Respo“ta pesso{l.
o z i t f n z u g r a
c v c p m e t r ô o m
i v l i f n e f h ç i
c z e g n p z e i a n
l p t i ô n i b u s h 15. Que meio de transpo’te v¾}ê utiliza
e n a v i o o v v z ã para chegar à escoŒa?
t x g n h g h i j h o Respo“ta pesso{l.
a u t o m ó v e l e f
x m x p f z h f j z e

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16. Pesquise info’maçõƒs a respeito de um Lembre que:
b’asileiro chamado Santo“ ®umo½t e • Trânsito é o movimento de pessoas e de veículos nas
escrev˜ sobre a impo’tância do seu ruas, avenidas, estradas e rodovias.
invƒnto para o mundo. • Para organizar esse movimento, há os sinais de trân-
sito: os semáforos, as faixas de pedestres e as placas
de sinalização.

➔ O semáforo para travessia de pe-


destres tem duas cores. O verme-
lho indica que não devemos atra-
vessar a rua. O verde indica que
a passagem está livre.

➔ O semáforo para veículos tem três


cores: o vermelho indica pare, o
amarelo indica atenção e o verde
indica siga.

➔ As faixas de pedestres são listas


brancas pintadas no chão, para
que as pessoas possam atravessar
as ruas.

➔ Os guardas de trânsito organizam e orientam o


trânsito nas cidades, e os policiais rodoviários,
nas estradas.

➔ As placas de sinalização servem de orientação


para os motoristas e os pedestres.

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Placas de Sinalização 17. Respo½da:
a) O que é trânsito?
É o mo¥‰mento de pesso˜s e de vƒículo“
nas ruas, avƒnidas, estradas e grandes
ro‚o¥‰as.

b) Para que servƒm o“ sinais de


Parada
obrigatória
Estacionamento
regulamentado
Proibido
estacionar
trânsito?
Para o’ganizar o mo¥‰mento de pesso˜s
e vƒículo“.

18. E“crev˜ o no¼e destes tipo“ de sinais


de trânsito:

semáforo
Sentido Siga Velocidade
obrigatório em frente máxima para pedestres
permitida

semáforo
para vƒículo“

faixa de
pedestres

Proibido trânsito Atenção! Atenção!


de bicicletas Lombada Escola placa de
sinalização

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19. Para que servƒm as faixas de pedestres Lembre que:
das ruas? • Podemos nos comunicar com as pessoas de diferen-
Para as pesso˜s atravƒssarem a rua co¼ tes formas:
maio’ segurança. ➔ pela escrita: livros, jornais, revistas, cartas etc.;
➔ pela fala: telefone, rádio etc.;
20. Para que servƒm as placas de sinali- ➔ pela imagem: sinais de trânsito, placas informa-
zação? tivas (exemplo: figura que representa “proibida a
¬ervƒm de o’ientação ao“ mo”o’istas e entrada de animais” etc.);
➔ por gestos: linguagem dos surdos-mudos, sinais
pedestres.
de policiais de trânsito etc.
• Há meios que usam mais de uma forma de comu-
21. Pinte o“ semáfo’o“ co¼ as co’es certas. nicação. A televisão, por exemplo, utiliza-se de ima-
gem e fala ao mesmo tempo.
Pare! Atenção! Siga!
• Os satélites de comunicação são aparelhos que or-
x bitam no espaço, em volta da Terra. Eles recebem
Vermelho

mensagens de um ponto do planeta e as enviam a


x outro ponto.
Amarelo

x
Verde

23. C‰te alguns meio“ de co¼unicação.


Respo“ta pesso˜l. (Po’ exemplo: telefo½e,
telev‰são, rádio, cinema, teatro, liv’o, rev‰sta,
22. Quem o’ganiza o trânsito: jo’nal, carta, telégrafo, telex, fax, co¼putado’
etc.)
a) nas cidades?
«s guardas de trânsito.

b) ½as estradas?
«s poŒiciais ro‚o¥‰ário“.
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24. Pesquise e escrev˜ o significado de 27. O que são satélites de co¼unicação?
cada sigla: Para que servƒm?
¬ão aparelho“ que o’b‰tam no espaço e servƒm
a) E¼b’atel para transmitir mensagens de um lugar para
E¼presa −rasileira de ±eleco¼unicaçõƒs o§tro da ±erra.

b) CEP 28. «b“ervƒ o“ símb¾Œo“ e escrev˜ seu sig-


C¡‚igo de E½dereçamento Po“tal nificado:

c) DDD
®iscagem ®ireta a ®istância
Material reciclávƒl
d) DDI
®iscagem ®ireta °nternacio½al

25. Qual é o serv‰ço prestado pela E¼presa


−rasileira de C¾’reio“ e ±elégrafo“?
O env‰o de to‚a a co’respo½dência em no“so E“paço para deficientes
país. físico“.

26. ®e quais fo’mas a co¼unicação po‚e


ser feita?
Pela escrita, pela fala, pela imagem, po’ gesto“ Ho“pital
o§ po’ mais de uma fo’ma ao mesmo tempo.

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29. Pesquise e coŒe o§tro“ símb¾Œo“ que tenham a função de co¼unicar algo:

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Lembre que:
BLOCO 6
• Recurso natural é tudo o que a natureza oferece e
que é útil ao ser humano: a luz do Sol, o ar, a água,
CONTEÚDOS:
o solo, os minerais, os vegetais e os animais.
• Recursos naturais • O ser humano, os outros animais e os vegetais ne-
• Paisagem natural e paisagem modificada cessitam de água para viver. A água é encontrada
• Relevo nos rios, nos lagos, nos mares, nas geleiras e nos
• Hidrografia lençóis subterrâneos.
• Clima
• O solo é utilizado para plantar e produzir alimentos.
• Vegetação
No solo e no subsolo são encontrados minerais como
ouro, prata, ferro e sal.
• As plantas servem de alimento, contribuem para pu-
rificar o ar e são usadas para fazer remédios, teci-
dos, móveis, roupas etc.

João Prudente (Pulsar Imagens)


• Alguns animais são usados como alimento, e o couro
deles, às vezes, pode ser empregado na fabricação
de roupas, calçados, além de servirem como meio de
transporte.
• Os recursos naturais devem ser conservados para que
não se esgotem. Para isso, é preciso:
➔ impedir o desmatamento e promover o reflores-
tamento;
➔ conservar o solo não fazendo queimadas;
➔ combater a poluição do ar, que causa doenças e
modifica o clima;
➔ evitar a poluição da água, que fica imprópria para
o consumo e causa doenças;
➔ evitar a caça e a pesca feitas sem controle.
• O Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e
dos Recursos Naturais Renováveis) é o órgão do go-
verno brasileiro criado para proteger o meio ambien-
te e preservar os recursos naturais do nosso país.
Planalto da Borborema no estado da Paraíba, 2011.

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1. Respo½da: c) as plantas
¬ervƒm de alimento, co½trib§em para pu-
a) O que são recurso“ naturais? rificar o ar e são usadas para fazer
É tudo o que a natureza o„erece e que é remédio“, tecido“, mó¥ƒis, ro§pas etc.
útil ao ser humano.

d) o soŒo
b) Quais são o“ recurso“ que a É utilizado para plantar e pro‚uzir
natureza no“ o„erece? alimento“.
A luz do ¬oŒ, o ar, a água, o soŒo, o“
minerais, o“ vƒgetais e o“ animais.

3. Muitas vƒzes, o ser humano pro¥¾}a


2. °ndique a impo’tância de cada recurso desastres ecoŒó†ico“, po½do em risco o“
natural: recurso“ naturais. E¼ sua o¿inião, que
atitudes o ser humano devƒ to¼ar ao
a) o“ animais se deparar co¼ uma situação co¼o
Alguns animais são usado“ co¼o ali- essa?
mento e o co§ro deles, às vƒzes, é empregado Respo“ta pesso{l.
na fab’icação de ro§pas, calçado“, além
de serv‰rem co¼o meio de transpo’te.

b) a água
O ser humano, o“ o§tro“ animais e o“
vƒgetais necessitam de água para v‰vƒr.

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4. E“crev{ três cuidado“ que devƒmo“ ter Lembre que:
co¼ o“ recurso“ naturais.
• A paisagem natural é constituída pelo relevo, pelos
Respo“ta pesso{l. rios, mares e lagos, pelo clima, pela vegetação e por
outros elementos do ambiente.
• Muitas vezes, para melhorar suas condições de vida,
o ser humano modifica a natureza de um lugar, cons-
truindo pontes, túneis, casas, rodovias, barragens. A
paisagem natural transformada pelo ser humano é
5. O que significa a sigla °b{ma? O chamada de paisagem modificada.
que esse ó’gão faz?
°nstituto −rasileiro do Meio Amb‰ente. Pro-
tege o meio amb‰ente e preserv˜ o“ recurso“ Paisagens Naturais
naturais do no“so país.

ABLESTOCK
6. Pesquise so|’e o ProŠeto ±amar e
registre aqui as info’maçõƒs o|”idas.
Respo“ta pesso{l.

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7. O que é paisagem natural? 9. Reco’te e coŒe três exemplo“ de paisa-
A paisagem natural é co½stituída pelo gem mo‚ificada pelo ser humano.
relev¾, pelo“ rio“, mares e lago“, pelo clima,
pela vƒgetação e po’ o§tro“ elemento“ do
amb‰ente.

8. Po’ que o ser humano mo‚ifica a


natureza de um lugar?
O ser humano, muitas vƒzes, mo‚ifica a na-
tureza para melho’ar suas co½diçõƒs de v‰da.

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Lembre que: 10. Respo½da:
• O conjunto das diferentes formas que a superfície
terrestre apresenta chama-se relevo. a) O que é relev¾?
• As principais formas de relevo são: É o co½junto das diferentes fo’mas que
➔ planície: é um terreno bastante plano; a superfície terrestre apresenta.
➔ planalto: é um terreno de surperfície irregular e
elevado em relação aos terrenos vizinhos;
➔ montanha: é uma grande elevação da superfície;
➔ serra: é um conjunto de montanhas alinhadas; b) Quais são as principais fo’mas de
➔ monte: é uma pequena elevação de terreno com relev¾?
formas variadas;
Planície, planalto, mo½tanha, serra, mo½te,
➔ vale: é uma depressão alongada em forma de V
mo’ro o§ coŒina, v˜le, depressão.
ou de U;
➔ depressão: é um terreno mais baixo situado entre
áreas mais elevadas;

11. E¦plique o que é:

a) planalto
±erreno de superfície irregular e elev˜do
em relação ao“ terreno“ v‰zinho“.

b) planície
±erreno b˜stante plano.

81

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12. Escreva o no¼e e co¼plete o diagrama: Lembre que:
1. uma grande elev{ção da superfície • O conjunto das formas constituídas pela água, como
mo½tanha os oceanos, os mares, os rios, os lagos, as lagoas,
chama-se hidrografia.
2. uma região b{ixa situada entre • Oceano: é a porção de água salgada que cobre a
mo½tanhas maior parte da Terra.
v˜le • Mar: é a parte menos profunda do oceano que está
em contato com o continente. A faixa de terra que
3. um co½junto de mo½tanhas alinhadas se estende junto ao mar chama-se litoral. Nela es-
serra tão localizadas as praias.
4. pequena elev{ção de terreno co¼ fo’mas • Lago: é a parte mais baixa de um terreno, coberta
de água doce ou salgada.
v˜riadas • Lagoa: é um lago pequeno.
mo½te • Rio: é uma corrente de água natural que se dirige
5. um terreno mais b{ixo situado para o mar, um lago ou outro rio.
• Riacho, córrego ou ribeirão: são rios mais estreitos
entre áreas mais elev˜das ou rasos.
depressão

4
m
o
2 n
v 1 m o n t a n h a
a e
l 3
5 d e p r e s s ã o
e
r
r
a

82

me2013_miolo_cadfuturo_hg4.indb 82 14/12/12 19:31


Lembre que: 14. Respo½da:
• Os rios têm:
➔ nascente: fonte de um curso de água; Planisfério – continentes e oceanos
➔ leito: extensão de terreno sobre a qual corre um

Maps World
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
Círculo Polar Ártico

curso de água (rio); EUROPA


ÁSIA

➔ margem: terreno que fica ao lado do rio por toda OCEANO


ATLÂNTICO

sua extensão; Trópico de Câncer

ÁFRICA OCEANO

AM
OCEANO

➔ foz: local onde o rio despeja suas águas.

ÉR
PACÍFICO

ICA
Equador PACÍFICO
OCEANIA
OCEANO
• Quando um rio despeja suas águas em outro rio, re- Trópico de Capricórnio
ÍNDICO

cebe o nome de afluente.

Círculo Polar Antártico

ESCALA
0˚ ANTÁRTIDA 0 3480 6960 km

Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

a) O que é o}eano? E mar?


«ceano é a po’ção de água salgada que
co|’e a maio’ parte da Terra.
Mar é uma parte meno“ pro„unda do
o}eano que está em co½tato co¼ as terras
do co½tinente.

b) O que é lago˜?
13. O que é hidro†rafia? É um lago pequeno.
É o co½junto das fo’mas co½stituídas pela
água, co¼o o“ o}eano“, o“ mares, o“ rio“,
o“ lago“, as lago˜s.
83

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c) C¾½sulte o mapa da página anterio’ Lembre que:
e escrev˜ o no¼e de três o}eano“: • O tempo varia muito. A sucessão das variações do
Atlântico, Pacífico e Índico. tempo em determinado lugar, durante certo período,
chama-se clima.
15. Respo½da: • O clima varia de um lugar para outro, influenciado
pelos ventos, pela chuva, pela umidade do ar, pela
pressão atmosférica e pela temperatura.
1. margem 2 C¾’rente de água natural.
• O Brasil apresenta climas variados. Como está loca-
1 ±erreno que fica ao lado lizado em uma região da Terra que recebe muita luz
2. rio do rio po’ to‚a sua ex- do Sol, seu clima, em geral, é quente.
tensão. • O tempo também varia, durante o ano, de acordo
4 ¯aixa de terra que se com as estações:
3. lago
➔ verão: de dezembro a março. É a estação em que
estende junto ao mar. o tempo é mais quente e em que chove mais;
4. lito’al 3 Parte mais b˜ixa de um
➔ outono: vai de março a junho. Nessa estação,
terreno co|ƒrta de água. caem as folhas de alguns tipos de árvore. Não faz
muito frio nem muito calor;
16. E“crev˜ no“ parênteses v para as fra- ➔ inverno: começa em junho e acaba em setembro.
ses vƒrdadeiras e f para as frases É a estação em que faz mais frio;
falsas: ➔ primavera: começa em setembro e vai até dezem-
bro. É a estação em que as plantas dão flores.
• As estações não se manifestam de maneira seme-
a) «ceano é a po’ção de água sal- lhante em todos os lugares do Brasil.
gada que co|’e a maio’ parte da
Terra. v
b) Rio é uma parte do o}eano. f 17. Respo½da:
c) A fo½te de um curso de água cha-
ma-se nascente. v a) O que é clima?
d) O rio que lança suas águas em É a sucessão das v˜riaçõƒs do tempo em de-
o§tro rio é chamado de afluente. f terminado lugar, durante certo perío‚o.
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b) O que influencia o clima de uma 19. C¾¼o é o clima no lugar o½de v¾}ê
região? mo’a?
«s vƒnto“, a chuv˜, a umidade do ar, a Respo“ta pesso˜l.
pressão atmo“férica e a temperatura.

18. E“crev{ o que caracteriza cada estação:

a) vƒrão
É a estação em que o tempo é mais quente 20. C¾¼plete:
e em que cho¥ƒ mais.
a) No“ lugares mo½tanho“o“, o clima
co“tuma ser mais frio .
b) o§to½o
C˜em as foŒhas de alguns tipo“ de árv¾’e.
Não faz muito frio nem muito calo’. b) À bƒira-mar, o clima geralmente
é quente e úmido .

c) invƒrno
É a estação em que faz mais frio. c) No“ lugares o½de existem flo’estas
o clima é quente e úmido .

d) primavƒra
É a estação em que as plantas dão flo’es.

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Lembre que:
– Vegetação litorânea: acompanha todo o litoral
• Vegetação: é o conjunto de plantas que crescem na- do nosso país. Pode se apresentar sob a forma
turalmente em um lugar. Ao conjunto das espécies de mangue, vegetação de praia ou vegetação
de plantas características de uma região chamamos de restinga.
flora. – Vegetação do pantanal: composta de árvores,
• As espécies de vegetais que crescem em um lugar arbustos e plantas rasteiras. Ocorre na região
dependem do clima, do relevo, da qualidade do solo do Pantanal Mato-Grossense.
e de outros elementos. Os coqueiros, por exemplo,
adaptam-se a lugares quentes; os pinheiros, a luga-
res frios; as bananeiras, a lugares úmidos.
21. Respo½da:
• Os tipos de vegetação do Brasil são:
➔ Floresta: é um tipo de vegetação na qual predo-
minam árvores altas, com folhas grandes e largas. a) O que é vƒgetação?
No Brasil encontramos: É o co½junto de plantas que crescem natu-
– Floresta Equatorial Amazônica: que se esten- ralmente em um lugar.
de pelo Norte e é uma das florestas mais fecha-
das do mundo.
– Mata Atlântica: que foi muito explorada desde
a chegada dos portugueses, por isso foi quase
b) O que influencia a vƒgetação?
devastada. O clima, o relev¾, a quantidade do soŒo
– Mata dos Pinhais ou Floresta das Araucárias: e o§tro“ elemento“.
fica no Sul do país. É uma floresta onde predo-
minam os pinheiros.
➔ Campo: formado principalmente por plantas ras- c) Qual é a diferença entre vƒgetação e
teiras. São boas pastagens para o gado.
flo’a?
➔ Cerrado: formado por vegetação rasteira e tam-
bém por árvores baixas de troncos retorcidos. ²egetação é o co½junto de plantas.
➔ Caatinga: é um tipo de vegetação que apresenta
¯lo’a é o co½junto de espécies de plantas.
árvores baixas, retorcidas, espinhosas, com galhos
secos e poucas folhas.

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22. C¾¼plete a cruzadinha co¼ o no¼e de 4 Predo¼inam árv¾’es b˜ixas, espi-
alguns do“ diferentes tipo“ de vƒgetação nho“as, co¼ galho“ seco“ e po§cas
do no“so país. foŒhas.

v 1 É fo’mada principalmente po’ árv¾’es


c e r r a d o s altas, co¼ foŒhas grandes e largas.
m a n g u e z a l
e 5 É co¼po“ta de árv¾’es, arb§sto“ e
f l o r e s t a s plantas rasteiras.
c a a t i n g a
ç 24. ¬ubŒinhe as frases vƒrdadeiras:
ã
c a m p o s a) No −rasil existe uma das maio’es
flo’estas do mundo, a ¯lo’esta
23. Numere co’retamente: E‘uato’ial Amazô½ica.

1 flo’esta b) O desmatamento não prejudica as


2 campo“ plantas e o“ soŒo“.
3 cerrado“
4 caatinga c) O reflo’estamento é o plantio de
5 vƒgetação do pantanal no¥˜s árv¾’es, que sub“tituem o§tras
que fo’am arrancadas.
2 Predo¼inam plantas rasteiras, co¼o
o capim e a grama. d) O cerrado apresenta muitas árv¾’es,
bƒm pró¦imas umas das o§tras.
3 Apresentam árv¾’es b˜ixas, de tro½co“
reto’cido“.
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25. Quais são o“ tipo“ de vƒgetação que 27. C¾¼o se chama a flo’esta que aco¼-
existem no seu município? panhav˜ to‚a a faixa co“teira do
Respo“tas pesso{is. no“so país e que quase fo‰ to”almente
dev˜stada?
Mata Atlântica.

26. Pesquise e escrev˜ o que está sendo 28. Que tipo“ de plantas fo’mam a vƒgetação
feito no seu município para pro”eger do pantanal?
a vƒgetação lo}al. ²ário“ tipo“ de vƒgetais: árv¾’es, arb§sto“
Respo“tas pesso{is. e plantas rasteiras.

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29. Reco’te de jo’nais o§ rev‰stas figuras que representem tipo“ de vƒgetação do no“so país
e coŒe-as no espaço ab˜ixo:

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➔ carne ao natural ou transformada em produ-
BLOCO 7 tos como charque, linguiça, salame, presunto
etc.;
CONTEÚDOS: ➔ banha para a culinária;
• Pecuária e agricultura ➔ ossos para a fabricação de gelatina, cola, ração
• Extrativismo animal e objetos como pentes, botões, fivelas,
• Indústria enfeites etc.;
• Comércio ➔ couro para a fabricação de peças de vestuário,
calçados, bolsas, luvas, cintos, malas etc.;
➔ lã para a fabricação de fios e tecidos.

• Muitos animais, como os cavalos, burros, mulas, je-


gues e bois, servem também para o transporte de
pessoas e cargas.
Lembre que: • A criação de outros tipos de animais também é de-
• Pecuária: é o trabalho voltado para a criação de senvolvida em alguns municípios. Exemplos:
gado. ➔ avicultura: criação de aves (galinhas, patos, mar-
• Pecuarista: é o dono do gado. As pessoas que tra- recos, gansos, perus, codornas etc.) para a produ-
balham na pecuária recebem diversos nomes peões, ção de carne e ovos;
vaqueiros, retireiros, pastores etc.
➔ apicultura: criação de abelhas em colmeias para a
• Há diferentes tipos de gado: bovino – formado por
bois, vacas; suíno – porcos; ovino – carneiros, ove- produção de mel, cera, própolis;
lhas; caprino – bodes, cabras; equino – cavalos, ➔ sericicultura: criação do bicho-da-seda para a
éguas; bufalino – búfalos; asinino – jumentos, je- produção de fios de seda, usados na fabricação de
gues; muar – burros, bestas.
tecidos;
• De cada tipo de gado obtemos determinados alimen-
tos e materiais para a indústria. Por exemplo: ➔ ranicultura: criação de rãs para o aproveitamento
da carne;
➔ leite em seu estado natural ou transformado pela
indústria em manteiga, queijo, requeijão, iogurte ➔ piscicultura: criação de peixes para o aproveita-
etc.; mento da carne.

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1. Respo½da:
Lembre que:
• Agricultura: é o trabalho de cultivar a terra, plantar
a) O que é pecuária?
e colher. É o trab˜lho de criar e cuidar do gado.
• As pessoas que se dedicam à agricultura são chama-
das de agricultores ou lavradores. b) Quem são o“ pecuaristas?
• Os produtos agrícolas podem servir como alimento ¬ão o“ do½o“ do gado.
ou como material a ser transformado pela indústria.
Por exemplo: as indústrias transformam o algodão
em fios e tecidos, a soja em óleo, o trigo em farinha c) O que a pecuária fo’nece?
etc. Leite, carne, b˜nha, o“so“, co§ro etc.
• Para obter uma boa produção agrícola, é preciso,
entre outros fatores: 2. C¾¼o se chama quem trab˜lha na
➔ escolher a cultura adequada ao solo e ao clima;
pecuária?
➔ plantar na época certa;
Peõƒs, v˜queiro“, retireiro“, pasto’es etc.
➔ empregar sementes e mudas de boa qualidade;
➔ irrigar os solos secos e drenar os solos enchar- 3. E“crev{ o no¼e do gado fo’mado po’:
cados;
➔ usar adubos adequados ao solo, quando neces-
sário; a) carneiro“ o¥‰no
➔ não fazer queimadas entre os plantios para não
b) jumento“ asinino
destruir a camada fértil do solo; c) po’co“ suíno
➔ empregar técnicas modernas de aproveitamento d) o¥ƒlhas o¥‰no
do solo; e) cab’as caprino
➔ consultar um agrônomo para saber qual a melhor f) b¾‰s b¾¥‰no
solução para os problemas;
g) v˜cas b¾¥‰no
➔ combater as pragas e doenças da lavoura com re-
médios apropriados e na dose certa.
h) cav˜lo“ equino
i) b§rro muar
j) b¤falo b§falino
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4. Reco’te de jo’nais e rev‰stas figuras que representem o“ diferentes tipo“ de gado
e coŒe-o“ no“ espaço“.

b¾¥‰no suíno

o¥‰no caprino

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equino b§falino

asinino muar

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5. Numere co’retamente: 7. C¾¼o se chama quem trab˜lha na
agricultura?
1. av‰cultura 4 criação de rãs. Agriculto’ o§ lav’ado’.

2. apicultura 1 criação de avƒs. 8. O que o agriculto’ precisa fazer para


ter uma b¾˜ pro‚ução agrícoŒa?
3. sericicultura 2 criação de E“coŒher a cultura adequada ao soŒo e ao
abƒlhas. clima; empregar sementes e mudas de b¾˜
qualidade; irrigar o“ soŒo“ seco“ e drenar
4. ranicultura 3 criação de o“ soŒo“ encharcado“; usar adub¾“ adequado“
b‰cho-da-seda. ao soŒo, quando necessário; não fazer quei-
madas entre o“ plantio“ para não destruir
5. piscicultura 5 criação de a camada fértil do soŒo.
peixes.
9. Relacio½e alguns pro‚uto“ agrícoŒas.
6. Respo½da: C˜fé, arroû, feijão, algo‚ão, milho, cana-de-
-açúcar, vƒrduras, frutas e legumes.
a) O que é agricultura?
É o trab˜lho de cultiv˜r a terra, plantar 10. Assinale v quando fo’ vƒrdadeiro e f
e coŒher. quando fo’ falso.
f «s pro‚uto“ agrícoŒas não servƒm
b) Para que servƒm o“ pro‚uto“ agrí- para a indústria.
coŒas? f Para se o|”er uma b¾{ pro‚ução
«s pro‚uto“ agrícoŒas po‚em serv‰r co¼o agrícoŒa, b˜sta semear a terra.
alimento o§ co¼o material a ser transfo’- v ®evƒ-se ev‰tar as queimadas, po‰s
mado pela indústria. elas destroƒm a camada fértil da
terra.
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11. O que é extrativ‰smo?
Lembre que: Retirada de recurso“ da natureza.
• Extrativismo: é a retirada de recursos da natureza
pelo ser humano.
➔ Extração mineral: é a retirada de minérios do solo
12. Quais são o“ tipo“ de extrativ‰smo
ou do subsolo (camada que vem abaixo do solo). que existem?
Os minérios servem como combustíveis (petróleo), Mineral, vƒgetal, animal.
material para construções e ferramentas (ferro),
material para produtos elétricos etc.
– O trabalho de extração de minérios chama-se
mineração, e as pessoas que trabalham na mi- 13. ®ê exemplo“ de ativ‰dades:
neração denominam-se mineiros.
– A extração de ouro e de pedras preciosas se dá a) do extrativ‰smo animal
nos garimpos. Garimpeiros são as pessoas que
trabalham na atividade do garimpo.
pesca, caça.
➔ Extração vegetal: coleta de frutos da mata, der-
rubada de árvores para a obtenção de madeira e
celulose, extração de palmito, retirada do látex da b) do extrativ‰smo vƒgetal
seringueira etc.
derrub˜da de árv¾’es para a o|”enção de
– Várias espécies de plantas extraídas da natureza
são utilizadas na preparação de medicamentos,
madeiras e celulo“e, extração de palmito,
ceras, fibras etc. retirada do látex da seringueira, coŒeta
➔ Extração animal: a pesca e a caça. A pesca pode de fruto“ da mata.
ser feita com anzol, armadilhas ou redes.
– Arrastão é um tipo de rede muito grande que é
lançada ao mar ou ao rio e depois é recolhida c) do extrativ‰smo mineral
por várias pessoas.
retirada de o§ro e diamantes do“ garim-
– Tarrafa é uma rede pequena e redonda usada
por um só pescador. po“, e de minério“ do soŒo e do sub“oŒo.

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14. O que é mineração? 17. Respo½da:
É o trab˜lho de extração de minério“.
a) «nde é praticada a pesca?
No“ município“ b˜nhado“ pelo mar e
15. E“crev˜ o no¼e de pelo meno“ do‰s naqueles o½de há rio“, lago“ e lago˜s.
pro‚uto“ fab’icado“ co¼:

a) o§ro
anéis, b’inco“, co’rentes etc. b) Que tipo“ de emb˜rcação são usado“
pelo“ pescado’es?
b) ferro −arco“ pesqueiro“, cano˜s o§ jangadas.
máquinas, ferramentas etc.

c) petróŒeo
gasoŒina, óŒeo diesel, quero“ene etc. c) Que tipo“ de rede po‚em ser usado“
pelo“ pescado’es?
16. E“crev˜ co¼o deno¼inamo“ as pesso˜s O arrastão e a tarrafa.
que trab˜lham na:

a) mineração de o§ro e pedras precio-


sas
garimpeiro“

b) mineração do sub“oŒo
mineiro“

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18.Respo½da:

Lembre que: a) O que é indústria?


É a ativ‰dade eco½ô¼ica que extrai a maté-
• Indústria: é a atividade econômica que extrai a
matéria-prima da natureza e a transforma em pro- ria-prima da natureza e a transfo’ma em
dutos industrializados. Matéria-prima é todo ma- pro‚uto“ industrializado“ para o no“so
terial usado na fabricação de produtos. co½sumo.
➔ Indústria extrativa: é aquela que extrai, ou
seja, retira as matérias-primas da natureza. Por
exemplo, empresas madeireiras, de mineração, de
coleta de palmito, castanha-do-pará, castanha- b) E¼ sua o¿inião, po’ que as indús-
-de-caju, babaçu, sisal etc. trias são impo’tantes?
➔ Indústria de transformação: transforma a maté- Respo“ta pesso{l. (¬ugestão: o aluno po‚erá
ria-prima em produtos industrializados. Há dois
tipos:
dizer que as indústrias pro¿o’cio½am
– Indústria de bens de consumo: elabora pro-
trab˜lho para muitas pesso˜s e pagam ao
dutos que as pessoas consomem diretamente: go¥ƒrno impo“to“ que devƒm se transfo’mar
alimentos, bebidas, roupas, eletrodomésticos, em bƒnefício“ para a po¿ulação.)
remédios etc. Por exemplo, indústria siderúr-
gica.
– Indústria de base: fabrica produtos que são
usados por outras indústrias para fazer novos 19. C¾¼plete as frases:
produtos. Por exemplo, indústria metalúrgica.
• Os trabalhadores das indústrias são chamados de a) A indústria extrativ˜ é aquela que
industriários. Os donos das indústrias denominam- extrai as matérias-primas da natureza.
-se industriais.
• As indústrias instaladas em um município formam o
seu parque industrial.
b) A indústria de transfo’mação é
aquela que transfo’ma as matérias-
-primas em pro‚utos industrializado“.
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c) A indústria de bƒns de co½sumo 22. E“crev˜ o no¼e de alguns pro‚uto“
fab’ica pro‚uto“ que as pesso˜s co½- que as indústrias po‚em fab’icar co¼
so¼em diretamente. estas matérias-primas:

d) A indústria de b˜se fab’ica pro‚uto“ fio“


que são usado“ po’ o§tras indústrias tecido“
para fazer no¥¾“ pro‚uto“. algo‚ão para farmácia
óŒeo
20. Respo½da:
mó¥ƒis
a) O que é matéria-prima? papel (a partir da celulo“e)
É to‚o material usado na fab’icação de materiais para co½strução
pro‚uto“. carvœo vƒgetal

b) C¾¼o são chamado“ o“ pro‚uto“ ro§pas


transfo’mado“ nas indústrias? malas, b¾Œsas, cinto“
Pro‚uto“ industrializado“. calçado“

21. Que pro‚uto“ são fab’icado“ co¼ es-


tas matérias-primas? 23. Relacio½e co’retamente as coŒunas:

a) cacau cho}oŒate 1. extração animal 2 palmito, casta-


b) carnaúb˜ cera, vƒrniz nha-do-pará
c) leite queijo, io†urte, manteiga 2. extração vƒgetal 3 o§ro, ferro,
d) ferro machado, faca, martelo petróŒeo
e) madeira mó¥ƒis 3. extração mineral 1 leite, mel, carne
f) lã tecido“ de peixe
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Observe no quadro ab˜ixo alguns exemplo“ de transfo’mação da matéria-prima
em pro‚uto“ industrializado“:

«rigem Matérias-primas Pro‚uto“ da indústria de bƒns de co½sumo


farinha, pão, b¾Œachas, macarrão, so¿as, óŒeo
trigo, milho
Vegetal co¼estívƒl etc.
algo‚ão
fio“, tecido“

carnes em co½serv˜, queijo, io†urte, manteiga, sa-


carne, leite, co§ro, o“so“
pato“, b¾Œsas, cinto“, malas, pentes, b¾”õƒs, gelatinas
Animal
mel, cera, pró¿oŒis
mel, vƒlas, xaro¿es e po¼adas

o§ro, prata talheres, jo‰as, utensílio“, ado’no“, pias, mesas, piso“


Mineral
granito, mármo’e, cristal calçamento“

Pro‚uto da Pro‚uto da indústria


indústria de b˜se de bƒns de co½sumo
Mineral ferro
vƒículo“, ferramentas,
aço
máquinas

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Lembre que: 24. Respo½da:
• Comércio: é a atividade econômica de compra, ven-
da ou troca de produtos. a) O que é o co¼ércio?
• O produto que é trocado, comprado ou vendido cha- É a ativ‰dade eco½ô¼ica de co¼pra, vƒnda
ma-se mercadoria. o§ tro}a de pro‚uto“.
• Comerciários: são as pessoas que trabalham como
empregados nos estabelecimentos comerciais.
b) C¾¼o se chamam o“ pro‚uto“
• Comerciantes: são os donos dos estabelecimentos
comerciais.
co¼ercializado“?
• O comércio pode ser:
Mercado’ias.
➔ atacadista: é aquele em que a venda é feita em
grande quantidade; c) C¾¼o se chamam as pesso˜s que
➔ varejista: é aquele em que se vendem produtos trab˜lham co¼o empregado“ no
em pequenas quantidades; co¼ércio? E o“ do½o“ do“ estabƒ-
• O comércio também pode ser feito entre os municí- lecimento“ co¼erciais?
pios, os estados e os países: C¾¼erciário“. C¾¼erciantes.
➔ comércio interno: feito dentro de um mesmo
país.
d) C¾¼o se chama o co¼ércio em que
➔ comércio externo: feito entre países. Pode ser de
dois tipos: a vƒnda é feita em grandes quanti-
– exportação: quando um país vende produtos dades? E aquele em que se vƒnde em
para outros países; pequenas quantidades?
– importação: quando um país compra produtos C¾¼ércio atacadista. C¾¼ércio v˜rejista.
de outros países;
• O Brasil importa máquinas, materiais elétricos, trigo, 25. °ndique alguns pro‚uto“:
petróleo, aparelhos hospitalares e outros produtos.
Exporta café, soja, açúcar, frutas, cacau, calçados,
metais, automóveis, máquinas e ferramentas. a) que o campo fo’nece para a cidade
leite, o¥¾“, legumes, vƒrduras, frutas etc.

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b) que a cidade fo’nece para o campo 28. ®esenhe o§ coŒe figuras de pro‚uto“
tecido“, calçado“, máquinas, instrumento“, que o −rasil impo’ta e expo’ta.
co¼b§stívƒis etc.
impo’ta
26. C¾¼plete:

a) C¾¼ércio interno é aquele fei-


to dentro do mesmo país .

b) O co¼ércio feito co¼ o§tro“ paí-


ses chama-se co¼ércio externo e
po‚e ser de do‰s tipo“: impo’tação e
expo’tação .

27. Respo½da:
expo’ta
Que mercado’ias v¾}ê enco½tra:
Respo“tas pesso{is.

a) no supermercado?

b) na farmácia?

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Planisfério — O mundo político

Mario Yoshida
CASAQUISTÃO

O L

Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

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O Brasil político

Mario Yoshida
OCEANO
ATLÂNTICO

OCEANO
PACÍFICO

OCEANO
ATLÂNTICO

0 325 650 km
1 cm = 325 km
Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

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Divisão Regional do Brasil

Mario Yoshida
RORAIMA
OCEANO
Boa Vista AMAPÁ
Macapá ATLÂNTICO
Equador 0º

Belém
Manaus São Luís
Fortaleza

Teresina
RIO GRANDE
PARÁ MARANHÃO CEARÁ DO NORTE
AMAZONAS
Natal
João
PIAUÍ PARAÍBA Pessoa
PERNAMBUCO Recife
ACRE
Porto Palmas ALAGOAS Maceió
Rio Velho
Branco SERGIPE
TOCANTINS Aracaju
RONDÔNIA
MATO BAHIA
GROSSO Salvador

Cuiabá
Brasília DF
Goiânia MINAS
GERAIS
GOIÁS
MATO GROSSO ESPÍRITO SANTO
DO SUL Belo
Horizonte Vitória
OCEANO Campo SÃO
Grande PAULO
PACÍFICO RIO DE JANEIRO
São Paulo
io
Rio de Janeiro
de C apricórn
Trópico PARANÁ
Curitiba
LEGENDA SANTA
Região Norte CATARINA Florianópolis
Região Nordeste
RIO GRANDE
Região Centro-Oeste DO SUL
Região Sudeste Porto Alegre
Região Sul
Capital de país
325 350 km
Capital de estado
1 cm = 325 km

Fonte: Atlas Geográfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

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