Писана пипрема за активност из Методике упознавања околине

Дечји вртић:

Узрасна група: Старија

Број деце: 16

Датум:

Име Студента: Александра Здравковић 34/16

Име васпитач:

Место васпитно-образовног Радна соба

рада:

Циљ васпитно-образовног Упознавање деце са занимањем лекар и пословима

рада: које лекар обавља.

Васпитно -образовни задаци: Богатити дечја сазнања о лекарским пословима,

Омогућити деци да стичу нова искуства кроз
практичне активности.

Облици ВОР-а: Фронтални, групни, индивидуални..

Методе ВОР-а: Истраживачка, показивачка, вербална

Средства ВОР-а: Две гињол лутке (девојчице), позорница,

слушалице, апарат за притисак, рецепте за лекове,
шприцеви, здравствена књижица.

Корелација са другим ВО Методика развоја говора, методика ликовног

областима: васпитања, методика музичког васпитања.

1
 Организација и могућ ток активности

Уводни део: Васпитачица замоли децу да седну у полукруг.

5 минута Активност започињем драматизацијом. На
сцени се појављују две лутке од којих једна
лутка глуми докторку а друга лутка глуми
пацијента. Докторка и пацијенткиња
разговарају о болести која мучи пацијенткињу.

Докторка: Добар дан, реците ми шта Вас

мучи?

Пацијенткиња: Добар дан. Болим глава и

боли ме стомак.

Докторка: Од када имате те симптоме?

Пацијенткиња: Стомак ме боли од јуче, а

глава ме боли неколико дана.

Докторка: Да ли Вас често боли глава?

Пацијенткиња: Само понекад. И стомак ме

боли понекад.

Докторка: Седите на столицу, морам да вас

прегледам.

(Пацијенткиња седа на столицу а докторка је

прегледа слушалицама. Затим докторка узима
апарат за мерење притиска и мери притисак.)

Докторка: Мислим да није ништа страшно,

али ћу Вам ипак дати да урадите налазе.

Пацијенткиња: Да ли ћу добити и неке лекове

да пијем или ћу примати ињекције.

2
 Докторка: Сад ћу да вам напишем рецепт за
лек који пијете за болове у глави. За стомак ћу
вам преписати чај.
(Докторка пише рецепт за лек и пружа
пацијенткињи.)

Пацијенткиња: Хвала докторка.

Докторка: Чим буду готови налази, донесите

их да их погледам.

Пацијенткиња устаје са столице и одлази.

Након завршене представе, следи разговор о

представи.

Централни део Након представе васпитачица наставља

разговор са децом о занимању лекара и при
20 минута
том им показује слушалице, апарат за
притисак, рецепте, шприцеве, здравствене
књижице.

У току показивања шта све лекар користи

васпитачица поставља деци питања која су
везана за занимање лекара.

Васпитачица: Како се зове човек који лечи

људе?

Деца: Зове се лекар.

Васпитачица: Где лекар ради?

Деца: Лекар ради у дому здравља и у болници.

Васпитачица: Како изгледа униформа лекара?

Деца: Лекари имају бела одела, носе беле

мантиле и имају слушалице око врата.

3
Васпитачица: Шта мораш да понесеш када
идеш код лекара?

Деца: Здравствену књижицу.

Васпитачица: Да ли лекари носе капе?

Деца: Не.

Васпитачица: Да ли лекари увек носе бела

одела?

Деца: Носе.

(Васпитачива тада деци објашњава да неки

лекари носе капе и објашњава им да неки
лекари који раде у болницам носе зелена одела
и капе на глави. То су лекари који раде и у
операционим салама. Након тога им набраја
лекаре који раде у операционим салама-
ортопед, хируг, уролог итд.)

Васпитачица: Шта је лекару потребно да би

лечио пацијенте?

Деца: Потребно је да има слушалице, апарат за

притисак, штапиће да прегледа грло, рецепте.

Васпитачица: Да ли лекар треба да има и

апарат са којим може да прегледа ухо?

Деца: Треба.

Васпитачица: Да ли лекар даје ињекције?

Деца: Не

Васпитачица: Ко даје ињекције?

Деца: Даје их медицинска сестра.

4
 (Васпитачица објашњава деци да занимање
лекара и занимање медицинске сестре два
занимања. Она им ојашњава да оба занимања
припадају једној науци која се зове Медицина.)

Следи практичан део.

Васпитачица децу дели у три групe и свакој

групи задаје да нешто нацртају.

I група има задатак да нацрта доктора који

прегледа пацијента.

II група има задатак да нацрта медицинску

сестру која даје ињекције.

III grupa деце има задатак да нацрта болницу.

Након завршеног цртања васпитачица заједно

са децом кача дечије цртеже на пано у радној
соби.

Завршни део У завршном делу када деца заједно са

васпитачицом окаче своје цртеже, васпитачица
5 минута
замоли да седну на своја места и тада заједно
певамо њима познату песму „ПЕРА КАО
ДОКТОР “ од Ј. Ј. Змаја.

"Господине докторе,
Звала сам вас амо,
Лутка ми је болесна,
Гледајте је само.

Пипните јој образе,

Пипните јој чело,
Мени се бар чини,
Ужасно је врело!"

Доктор седи укочен

Са озбиљним миром,
Пипа било луткино,

5
 Па дрма шеширом

"Инфлуенца велика,
Ал умрети неће,
Немојте је љубити
Да на вас не пређе.

Лек ћу јој преписати,

Прашак сваког сата,
Уз то нек је протрља
Ваша баба Ната.

Лимунаду правите
У великим чашама,
Ако јој се не пије,
Попићу је с вама

1. Маринковић, Симеон (2007): Свет око нас,

ЛИТЕРАТУРА Београд, Креативни центар.
2. Станић-Бојковић Драгана (1990): Упознавање
предшколске деце са околином, методички
приручник, Београд, ЗЕНУС.
3. Шаин, Мара и Славица Чарапић (2000): Корак
по корак 2, програмирање васпитно образовног
рада са децом у вртићу, Београд, Креативни
центар.
4. Шаин, Мара (2005): Сопственим искуством до
знања: активности за децу од 4 до 7 година,
Београд, Завод за уџбенике и наставна
средства.